Cracking of science — the cracking of the smile. Educational support for children and teachers in Białystok, No 25 in Białystok (Q116339): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): European Union (Q1)) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 02:32, 25 February 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Cracking of science — the cracking of the smile. Educational support for children and teachers in Białystok, No 25 in Białystok |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
135,934.7 zloty
0 references
159,931.5 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
5 February 2018
0 references
30 April 2019
0 references
MIASTO BIAŁYSTOK
0 references
53°7'39.0"N, 23°8'49.6"E
0 references
Aby rozwijać zdolności intelektualne dzieci należy zapewnić im swobodę dorastania – swobodę poruszania się, obserwowania, widzenia, odkrywania wszystkiego, co je otacza, tj. zapewnienie nauki poprzez zabawę. Projekt skierowany do dzieci (170 osób 84 K, 86M) i nauczycielek (16 K, 0M) Przedszkola Samorządowego Nr 25 Kraina Uśmiechu w Białymstoku, które jako placówka oświatowa nie korzystało ze środków EFS dostępnych w latach 2007-2013 w ramach Poddziałania 9.1.1. Projekt ma na celu rozszerzenie oferty edukacyjnej przedszkola poprzez: a) podniesienie wiedzy i kompetencji zawodowych nauczycielek (16 osób) b) rozszerzenie oferty edukacyjnej poprzez wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych dla dzieci (170 osoby) Projekt realizowany (siedziba) na terenie miasta Białystok. Główne rezultaty projektu: • Liczba nauczycieli, u których nastąpiło wzmocnienie wiedzy podnoszącej kompetencje zawodowe • Liczba dzieci, u których nastąpił wzrost zainteresowania nauką, w szczególności obszarem kompetencji kluczowych Działania prowadzone w projekcie uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci w wieku przedszkolnym objętych wsparciem. Projekt stanowi odpowiedź na zdiagnozowane problemy wynikające z pracy i doświadczenia przedszkola (diagnoza zatwierdzona przez organ prowadzący, wnioski w IV.2). Przedsięwzięcia stanowią uzupełnienie działań w okresie 12 m-cy poprzedzających. OWP nie aplikuje do konkursu na projekty zintegrowane (3.1.1/8.2.2 RPO WP). Skala działań prowadzonych przed rozpoczęciem Projektu przez OWP nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do skali działań (nakładów) prowadzonych przez OWP w okresie 12 miesięcy poprzedzających złożenie wniosku o dofinansowanie. (Polish)
0 references
Identifiers
RPPD.03.01.01-20-0118/16
0 references