PARNAS — Young Talent Incubator (Q97503): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Removed claim: financed by (P890): European Union (Q1)) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Revision as of 10:51, 24 February 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PARNAS — Young Talent Incubator |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
876,859.45 zloty
0 references
1,031,599.36 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2019
0 references
31 January 2021
0 references
TEB EDUKACJA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
0 references
Projekt realizowany jest przez TEB Edukacja Sp. z o.o., która jest organem prowadzącym Prywatną Szkołę Podstawową PARNAS we Wrocławiu.Celem głównym projektu jest podniesienie u 164 uczniów Prywatnej Szkoły Podstawowej PARNAS (87K i 77M) kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy oraz wyrównianie szans 30 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi dzięki wdrożeniu w szkole kompleksowego programu wsparcia w ramach projektu trwającego od 01.02.2019 do 31.01.2021r.W ramach projektu zrealizowane zostaną następujące zadania:(1) Podwyższenie kwalifikacji nauczycieli pod kątem kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się po rynku pracy(2) LABORATORIUM FIZYCZNE - nauczanie eksperymentalne podstawą kształcenia(3) JĘZYK ANGIELSKI W PRZEDMIOTACH PRZYRODNICZYCH - umiejętności językowe szansą na lepszy start(4) ROBOTYKA - kreatywne odkrywanie świata(5) EKSPERYMENT BIOLOGICZNY - droga ku zrozumieniu natury(6) ZAJĘCIA KOREKCYJNO-WYRÓWNAWCZE - wyrównanie szans uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymiProjekt skierowany jest do uczniów i nauczycieli Prywatnej Szkoły Podstawowej PARNAS we Wrocławiu.Realizacja niniejszego projektu rozwiązuje następujący problem: brak u uczniów niezbędnych na rynku pracy oraz do funkcjonowania w społeczeństwie kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności oraz niewystarczające podejście do ucznia, szczególnie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.Główne rezultaty projektu jakie zostaną osiągnięte w wyniku jego realizacji:Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 10Liczba uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu – 140Liczba szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych – 1Liczba szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych – 1 (Polish)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.02-02-0021/18
0 references