GO 3 NETWORK (Q1952112): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||
Revision as of 17:23, 1 November 2020
Project Q1952112 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GO 3 NETWORK |
Project Q1952112 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE G. GARIBALDI LA MADDALENA
0 references
DURANTE L'ADOLESCENZA LO STUDENTE FORMA LA PROPRIA IDENTITà E PERSONALITà . UNA DIMENSIONE FONDAMENTALE IN QUESTO PROCESSO DI CRESCITA Ê RAPPRESENTATA DALL'AUTOSTIMA, UNA CONDIZIONE NECESSARIA PER COMBATTERE LE GRAVI FORME DI DISAGIO ESISTENZIALE, L'EMARGINAZIONE SCOLASTICA E MOLTE FORME DI DEVIANZE GIOVANILI. GLI STUDENTI IN SITUAZIONI DI DISAGIO (COGNITIVO, EMOTIVO, SO- CIO-AFFETTIVO E RELAZIONALE) MANIFESTANO PRESTAZIONI SCOLASTICHE CARENTI DOVUTE SPESSO NON A DEFICIT INTELLETTIVI, BENSì A PROBLEMA- TICHE FAMILIARI, SOCIALI, ESISTENZIALI CHE SONO ALLA BASE DI UNA BASSA AUTOSTIMA E DI UNO SCARSO SENSO DI AUTOEFFICACIA. L'OBIETTIVO PRINCIPALE DEL PROGETTO SARà QUELLO DI CREARE UN AMBIENTE COLLABORATIVO TRA RAGAZZI E DOCENTI. L'AUSILIO DI FIGURE PROFESSIONALI INTER- MEDIE FAVORIRà L'INCLUSIONE SCOLASTICA DI UN ALUNNO NEL GRUPPO CLASSE IN UN CONTESTO COSTANTEMENTE MONITORATO E "PROTETTO", UN LUOGO D'APPRENDIMENTO, APERTO E FLESSIBILE, CHE STIMOLI E CONSENTA UN'EFFETTIVA COLLABORAZI (Italian)
0 references
DURING ADOLESCENCE THE STUDENT FORMS HIS OWN IDENTITY AND STAFF. A KEY DIMENSION OF THIS GROWTH PROCESS IS ONE OF SELF-ESTEEM, A NECESSARY CONDITION FOR COMBATING SERIOUS EXISTENTIAL DIFFICULTIES, EDUCATIONAL MARGINALISATION AND MANY FORMS OF YOUTH DEVIANCE. STUDENTS IN DISTRESS (COGNITIVE, EMOTIONAL, “CIO-AFETIVO AND RELATIONAL”) SHOW POOR EDUCATIONAL PERFORMANCE DUE OFTEN TO LACK OF INTELLECTUAL DEFICITS, FAMILY, SOCIAL, EXISTENTIAL, WHICH IS THE BASIS OF LOW SELF-ESTEEM AND A LOW SENSE OF SELF-PERFORMANCE. THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT WILL BE TO CREATE A COLLABORATIVE ENVIRONMENT BETWEEN CHILDREN AND TEACHERS. TRAINING OF PUPILS IN THE CLASS GROUP IN A CONSTANTLY MONITORED AND ‘PROTECTED’ CLASS, A LEARNING LOCATION, OPEN AND FLEXIBLE, STIMULATING AND ENABLING EFFECTIVE COLLABORZI (English)
0 references
Identifiers
B27I18060920002
0 references