PENALTIES - Q1952327 (Q1952327): Difference between revisions
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| description / en | description / en | ||
Project in Italy | Project Q1952327 in Italy | ||
| description / it | description / it | ||
Progetto in Italia | Progetto Q1952327 in Italia | ||
Revision as of 16:53, 1 November 2020
Project Q1952327 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PENALTIES - Q1952327 |
Project Q1952327 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE MARCONI LUSSU SAN GAVINO MONREALE
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LA DISPERSIONE SCOLASTICA COSTITUISCE UN FENOMENO ASSAI COMPLESSO, DETERMINATO DA MOLTEPLICI FATTORI: LO STATUS DI ORIGINE DEGLI ALUNNI, LA MANCANZA DI IMPEGNO E DI MOTIVAZIONE, LA DIFFICOLTà DI COSTRUIRE RELAZIONI CON I COMPAGNI DI CLASSE E CON I DOCENTI, IL GRADO DI AUTOSTIMA. PER TALI MOTIVI, ESSA RICHIEDE UN APPROCCIO METODOLOGICO DI TIPO SISTEMICO, CHE INTRECCI LE VARIABILI SOGGETTIVE A QUELLE MACRO-SOCIALI, INDIVIDUANDO IL COLLEGAMENTO TRA LE ESPERIENZE EDUCATIVE FORMALI E QUELLE NON FORMALI DI OGNI STUDENTE. TRA QUEST'ULTIME, PARTICOLARE ATTENZIONE DEVE ESSERE DATA ALL'UTILIZZO DEI SOCIAL: LA POSSIBILITà DI COSTRUIRE RELAZIONI IN RETE E DI ENTRARE IN FORUM VIRTUALI, AMPLIA IN MANIERA RETICOLARE LE SINERGIE E LE SIMMETRIE RIFERITE AI CONTESTI FORMATIVI E PUò DIVENTARE FACILE FONTE DI PERICOLO SE NON SUPPORTATA DA UNA RIFLESSIONE ATTENTA E CONDIVISA SUL CORRETTO UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. ALLA LUCE DI QUESTA PREMESSA, NONCHé DEGLI OBIETTIVI DEL POR-FSE 2014/2020, SI PROP (Italian)
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EARLY SCHOOL LEAVING IS A COMPLEX PHENOMENON, DETERMINED BY MULTIPLE FACTORS: PUPILS’ STATUS OF ORIGIN, LACK OF COMMITMENT AND MOTIVATION, DIFFICULT TO BUILD RELATIONSHIPS WITH CLASSMATES AND TEACHERS, DEGREE OF SELF-ESTEEM. FOR THESE REASONS, IT REQUIRES A METHODOLOGICAL APPROACH OF A SYSTEMIC TYPE, WHICH INTERLINKS SUBJECTIVE VARIABLES TO SOCIAL VARIABLES, BY IDENTIFYING THE LINK BETWEEN FORMAL AND NON-FORMAL EDUCATIONAL EXPERIENCES OF EVERY STUDENT. AMONG THESE, SPECIAL ATTENTION MUST BE GIVEN TO THE USE OF SOCIAL NETWORKS: THE ABILITY TO BUILD NETWORKING AND VIRTUAL FORUMS, NETWORK SYNERGIES AND IMBALANCES IN THE AREAS OF EDUCATION SETTINGS AND CAN BECOME EASY TO USE IF IT IS NOT BACKED UP BY CAREFUL AND SHARED THINKING ABOUT THE PROPER USE OF NEW TECHNOLOGIES. IN THE LIGHT OF THIS PREMISE, AND IN THE LIGHT OF THE OBJECTIVES OF THE ESF “2014/2020” PROGRAMME, THE PROPOSAL SETS OUT ITS OBJECTIVES. (English)
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Identifiers
I83I18000040002
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