Better start in Integration Kindergarten Mali Olympics_2 (Q110763): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
||
| label / en | label / en | ||
Better start in Integration Kindergarten Mali Olympics_2 | |||
Revision as of 10:28, 20 October 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Better start in Integration Kindergarten Mali Olympics_2 |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
512,727.65 zloty
0 references
640,909.56 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 August 2017
0 references
MALI OLIMPIJCZYCY SP. Z O.O.
0 references
Obecnie na Mazowszu powstaje coraz więcej przedszkoli integracyjnych, z uwagi na realizację zasady równych szans i niedyskryminacji, a także w oparciu o obserwacje zachowań dzieci, które szybciej uczą się tolerancji i nabywają kompetencje emocjonalno-społeczne przebywając w grupach integracyjnych niż rówieśnicy wychowujący się w jednolitej i zamkniętej grupie. Na terenie woj. mazowieckiego występują rozbieżności w poziomie upowszechnienia edukacji przedszkolnej – na obszarze gm. Pruszków i gm. Brwinów, poziom ten znajduje się poniżej średniego poziomu określonego dla WM.Przedmiotem niniejszego projektu jest stworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego w integracyjnym przedszkolu Mali Olimpijczycy w Pruszkowie oraz wyposażenie tych miejsc zgodnie z potrzebami dzieci, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), które będą uczęszczać do przedszkola w roku szkolnym 2016/2017. Projekt będzie realizowany w partnerstwie lokalnym, przewiduje stworzenie 10 nowych miejsc wychowania przedszkolnego, objęcie wszystkich dzieci z niepełnosprawnościami TWWR w przedszk.(9) specjalnym programem terapeutycznym, wyrównującym szanse, sfinansowanie podstawy programowej oraz bieżących wydatków dla nowo przyjętej grupy objętej projektem, objęcie wszystkich dzieci w przedszkolu (100) rozwojowymi zajęciami dodatkowymi uzupełniającymi program wychowania przedszkolnego. Połowa z dzieci objętych projektem to nieuczestniczące dotychczas w edukacji przedszkolnej, a 5 wyłącznie z obszarów wiejskich. Dodatkowo projekt zakłada wsparcie dla 17 nauczycieli wychowania przedszkolnego zatrudnionych w przedszkolu, celem podniesienia ich kwalifikacji i kompetencji. Działania zaplanowane w projekcie przyczyniają się w sposób bezpośredni do realizacji celu głównego. Wszystkie działania związane z kształceniem, edukacją, krzewieniem kultury i nauki oraz wyrównywaniem kompetencji społecznych zaplanowane w projekcie przyczynią się do pozytywnej realizacji zasady zrównoważ (Polish)
0 references
Currently, more and more integration preschools are being created in Mazowsze, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on the basis of observations of behaviours of children who learn to tolerance faster and acquire emotional and social competences by staying in integration groups than peers who are brought up in a single and closed group. There are discrepancies in the Mazowieckie Voivodeship in the level of pre-school education – in the Pruszków and Brwin area, this level is below the average level specified for WM.The subject of this project is to create new preschool facilities in the integration kindergarten Mali Olympics in Pruszków and equip these places according to the needs of children, including children with special educational needs (SPE), which will attend preschool in 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, covering all children with TWWR disabilities in the preschool.(9) a special therapeutic programme, equal opportunities, funding of the curriculum and current expenditure for the newly adopted group covered by the project, covering all children in kindergarten (100) with additional activities supplementing the pre-school education programme. Half of the children covered by the project are so far non-participating in pre-school education and 5 exclusively from rural areas. In addition, the project provides support for 17 pre-primary education teachers employed in kindergarten, in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the achievement of the main objective. All activities related to education, education, culture and science and equalisation of social competences planned in the project will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability (English)
20 October 2020
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.04-14-1779/15
0 references