Academy of competence (Q107073): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: budget (P474): 38,934.6912 euro) |
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
38,934.69 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,934.69 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 38,934.69 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,934.69 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
Revision as of 02:22, 25 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academy of competence |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
137,893.69 zloty
0 references
162,227.88 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2017
0 references
31 December 2018
0 references
GMINA JABŁOŃ
0 references
Cel główny to podniesienie jakości kształcenia w SP w Gminie Jabłoń poprzez m.in. działania zmierzające do wykształcenia u 65 uczniów/nic (31 uczennic) kompetencji kluczowych, doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych 12 nauczycielek oraz doposażenie Szkoły Podstawowej w Jabłoniu do 30.06.2018. Proj jest skierowany do gr docelowych z woj. lubelskiego - 65 uczniów (31 uczennic) z SP w Gminie Jabłoń oraz do 12 nauczycielek w SP w Jabłoniu. W ramach proj. uczniowie/nice wezmą udział w zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych, warsztatach rozwijających kompetencje kluczowe. Ponadto 12 nauczycielek weźmie udział w szkoleniach,1 nauczycielka w studiach podyplomowych oraz utworzona zostanie międzyszkolna pracownia przyrodnicza, która zostannie wyposażona w pomoce do nabywania i rozwijania umiejętności przez eksperyment i doświadczenie, a także zakupione zostanie wynagrodzenie do pracowni ICT. Zajęcia z przedmiotów przyrodniczych będą real. z wykorzystaniem rozwiązania wypracowanego w proj. PO KL „PI-PWP E-nauczyciel przyrody”, program wspomagania nauczania ETOS (E-tutor of Science), wraz ze scenariuszami zajęć dla nauczycieli i animacjami, w dużej mierze dotyczącymi e-ekspetymentów. Główne wskaźniki osiągnięte w ramach proj to: • liczba uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu - 65 • liczba szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych – 1 • liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 12. W ramach proj realizowane będą zadania: 1. Utworzenie międzyszkolnej pracowni przyrodniczej i doposażenie pracowni ICT w SP w Jabłoniu 2. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze 3. Zajęcia pozalekcyjne w formie warsztatów/labolatoriów, m. in. z programowania, eksperymentów 4. Wsparcie dla nauczycieli, m.in. szkolenia z wykorzystania TIK i metody eksperymentu w praktyce nauczania, studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki (Polish)
0 references
The main objective is to improve the quality of the education in SP in the municipality of Jabłoń by, inter alia, action to educate 65 pupils/students (31 students) of key competences, improve the skills and competences of the 12 teachers and provide the basic School in Jabłoty to 30.06.2018. Proj is intended for the target year of the Lubelskie province, with 65 students (31 students) from SP in the municipality of Jabłoń and up to 12 teachers in SP in Jabłoń. In order to take the lead, students will take part in teaching and compensation activities, and they will play a key role in developing key competences. In addition, 12 teachers will take part in the training course, 1 teacher in a postgraduate study, and will be created to be equipped with aids to acquire and develop skills through an experiment and experience, as well as the acquisition of remuneration for ICT workers. This will be done by using the solution found in favour. After the HC OP “PI-PHR E-teacher”, the programme to support the teaching of etos (E-tutor of Science), together with the classroom scenarios for teachers and animations, largely on e-counsellors. The main indicators in the framework are: • Number of students who have acquired key competences after leaving the programme — 65• Number of schools where the staff are used for the provision of educational activities — 1• the number of teachers who have obtained qualifications or acquired competence after leaving the programme — 12. They will carry out the following tasks: 1. Setting up a school teacher for the nature and retrofitting of ICT workers at SP in Jabłoń 2. Tutoring — Compensatory 3. Extra-curricular activities in the form of workshops/notes, including programming, experiments 4. Support for teachers, including training on the use of ICT and experimental methods in teaching practice, post-graduate studies with oligofrenoEducators (English)
0 references
Identifiers
RPLU.12.02.00-06-0089/16
0 references