My school of my school (Q103474): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Removed claim: budget (P474): 172,089.1776 euro) |
||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 172,089.1776 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 172,089.1776 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 172,089.1776 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Revision as of 02:07, 25 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | My school of my school |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
609,482.5 zloty
0 references
717,038.24 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2020
0 references
GMINA MIASTA GŁOWNO
0 references
"Celem projektu (pr.) jest zwiększenie jakości kształcenia ogólnego w SP nr 3 im.T.Kościuszki w Głownie,ukierunkowane na podniesienie u 186 uczniów (96K/90M) kompetencji kluczowych i umiejęt.uniwersalnych niezbędnych na rynku pracy, poprzez adaptację i doposażenie pracowni przedmiotowych,wyposażenie szkoły w pomoce eduk.i narzędzia TIK,wzrost kompetencji/kwalifikacji 20n-li (19K/1M) oraz poprzez organizację dla uczniów zajęć wyrównawczych,kółek zainteresowań,rozwijających kompetencje matematyczne i logicznego myślenia oraz działań wspomagających szkołę w procesie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi (specjalistycznych,dydakt.-wyrównawczych,przygotowanie n-li), w terminie od 01.01.2019 r. do 31.12.2020 r. Gr.docelową pr.stanowią: SP/3,placówka kształcenia ogólnego, jej uczniowie oraz n-le.Liczba ucz.w SP/3 wynosi:231 (168K/163M),w tym 86 (40K/46M) ucz.o SPE (25,98%). Liczba uczestników objętych wsparciem w pr.wynosi 206 (115K/91M)," "w tym 186 ucz.(96K/90M) oraz 20 n-li (19K/1M). Liczba UP z niepełnospr.:4 (2K/2M). Wskaźniki (m.in.): Liczba ucz.,którzy nabyli kompet.kluczowe lub umiejęt.uniwersalne po opuszczeniu programu: 186 (96K/90M); Liczba n-li, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompet.po opuszczeniu programu: 20 (19K/1M). Liczba ucz.objętych wsparciem z zakresu rozwijania kompet.przedsiębiorczości: 20 (10K/10M)-KRYT.PREMIUJĄCE. Liczba szkół lub placówek objętych wsparciem, w których minimum 25% uczniów posiada specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne:1 -KRYT.PREMIUJĄCE. W pr. zaplanowano realizację 10 zadań, zajęcia dla uczniów: wyrównawcze,rozwijające kompetencje matematyczne,logicznego myślenia,kółka oraz wspierające szkołę w procesie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi; wsparcie n-li; adaptację i wyposażenie pracowni przedmiotowych; doposażenie w pomoce edukacyjne i narzędzia TIK. " (Polish)
0 references
“The objective of the project (pr.) is to increase the quality of general education in Głowno in Ghouta, aiming at raising 3 pupils (96K/90M) with the key competences and skill structure needed in the labour market, by adapting and equipping them with basic skills and equipping them with basic education, equipping the school with education and ICT tools, increasing the skills/qualifications of 20n-li (19K/1M), and through an organisation for pupils of compensatory activities, training circles, the developing mathematical and logical competence of thought and training measures in the process of individualisation of work, with female students with special development and educational needs (specialised, dicountervailable, n-li), within the period from 01.01.2019 to 31.12.2020: SP/3, general education institute, school pupils and n-le.Number of learners SP/3 wynosi:231 (168K/163M), including 86 (40K/46M) of the SPE (25.98 %). The number of participants supported in the project is 206 (115K/91M), 186 (96K/90M) and 20 n-li (19K/1M). Number of UP with invalid: 4 (2K/2M). Indicators (inter alia): The number of people who have become eligible and universal skills, after leaving the programme: 186 (96K/90M); The number of n-li who obtained the qualifications or acquired competence, after leaving the programme: 20 (19K/1M). Number of students supported by the development of the skills sector: 20 (10K/10M) -KRYT.PREMENCIES The number of schools or supported facilities with a minimum of 25 % of students having special development and educational needs: 1 10 tasks are planned, courses for students are planned: compensatory, developing mathematical competence, logical thinking, circles and supporting schools in the process of individualisation of work with learners with special needs and development; n-li support; adaptation and equipment for the staff concerned; providing equipment to educational and training aids and ICT tools. ‘ (English)
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0105/18
0 references