Q87131 (Q87131): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Removed claims)
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
Normal rank
 
Property / intervention field
 
Property / intervention field: e-Inclusion, e-Accessibility, e-Learning and e-Education services and applications, digital literacy / rank
Normal rank
 

Revision as of 16:47, 31 January 2020

Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    1,239,977.52 zloty
    0 references
    297,594.6048 Euro
    13 January 2020
    0 references
    1,468,758.16 zloty
    0 references
    352,501.95839999994 Euro
    13 January 2020
    0 references
    84.42 percent
    0 references
    1 July 2018
    0 references
    31 August 2020
    0 references
    EDUKACJA BEZ BARIER - FUNDACJA NA RZECZ ROZWOJU EDUKACJI W POLSCE
    0 references
    Projekt "Digital Kids - Zaprogramuj misję na Marsa! - NUTS3- koszaliński" zakłada realizację kaskadowych szkoleń z zakresu kompetencji cyfrowych dot. programowania na 3 poz. (podstawowy, średniozaawansowany, zaawansowany) kompetencji kluczowych zgodnie ze "Standardem wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach projektu" dla nauczycieli publicznej edukacji wczesnoszkolnej oraz uczniów klas 1-3 publicznych szkół podst., a także pracowników publicznych placówek doskonalenia nauczycieli, bibliotek publicznych, publicznych domów kultury. Wszystkie szkolenia będą odbywały się w formie stacjonarnej grupowo lub indywidualnie na bazie autorskiej aplikacji DoThings wraz z kartami do nauki programowania. W celu podniesienia jakości oraz skuteczności oferowanego w ramach proj. wsparcia, zakupiony zostanie sprzęt teleinformatyczny wraz z oprogramowaniem i przekazany na rzecz 21 szkół biorących udział w projekcie znajdujących się na terenie 10 gmin z NUTS 3 koszalińskiego (Polish)
    0 references

    Identifiers

    POPC.03.02.00-00-0141/17
    0 references