Q87119 (Q87119): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Removed claims)
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
Normal rank
 
Property / intervention field
 
Property / intervention field: e-Inclusion, e-Accessibility, e-Learning and e-Education services and applications, digital literacy / rank
Normal rank
 

Revision as of 16:47, 31 January 2020

Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    861,279.51 zloty
    0 references
    206,707.08239999998 Euro
    13 January 2020
    0 references
    1,040,386.0 zloty
    0 references
    249,692.63999999998 Euro
    13 January 2020
    0 references
    84.0 percent
    0 references
    1 September 2017
    0 references
    29 February 2020
    0 references
    FUNDACJA ROZWOJU EDUKACJI ELEKTRONICZNEJ
    0 references
    Celem projektu zwiększenie stopnia oraz poprawa umiejętności korzystania z internetu, w tym z eusługpublicznych. Zostanie on osiągnięty poprzez e-aktywizację osób o co najmniejpodstawowych kompetencjach cyfrowych tj. nauczycieli oraz uczniów publicznej edukacjiwczesnoszkolnej, rozwój ponadpodstawowych kompetencji cyfrowych w zakresie programowaniaoraz TIK, w tym umiejętności ściśle informatycznych, pobudzanie kreatywności oraz promowanieinterdyscyplinarnej współpracy. Grupą docelową projektu są nauczyciele publicznej edukacjiwczesnoszkolnej oraz uczniowie klas 1-3 publicznych szkół podstawowych. Projekt będzieobejmował stacjonarną grupową naukę zagadnień z obszaru kompetencji cyfrowych i medialnych,programowania i nauczania programowania dla nauczycieli publicznej edukacji wczesnoszkolnej i innych osób dorosłych (Ietap) oraz jej kontynuację (II etap) w formule zajęć praktycznych, prowadzonych przeznauczyciela wspólnie z trenerem (zajęć dla uczniów z klas 1-3). (Polish)
    0 references

    Identifiers

    POPC.03.02.00-00-0094/17
    0 references