PUBLIC PROCUREMENT PRPF 2016 — COMMITMENT OF THE TRAINING PROGRAMME OF THE SOCIOCULTURAL AND SPORTS ANIMATION SECTOR (Q3690736): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): A evolução dos ritmos escolares (circular 2013-036 de 20 de março de 2013 sobre o projeto de educação territorial) criou necessidades adicionais de acolhimento e cuidados antes e depois da escola, bem como durante o intervalo dos meridianos. A fim de acolher as crianças e as suas famílias em tempo extracurricular, conceber um projeto de atividades, realizar atividades extracurriculares, dirigidas ao público infantil, os postos de trabalho dos facili...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
PRPF 2016 — COMPROMISSO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DO SETOR SOCIOCULTURAL E DA ANIMAÇÃO DESPORTIVA | |||
Latest revision as of 09:51, 14 October 2024
Project Q3690736 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PUBLIC PROCUREMENT PRPF 2016 — COMMITMENT OF THE TRAINING PROGRAMME OF THE SOCIOCULTURAL AND SPORTS ANIMATION SECTOR |
Project Q3690736 in France |
Statements
248,786.3 Euro
0 references
310,982.88 Euro
0 references
80.00 percent
0 references
18 August 2016
0 references
18 August 2019
0 references
REGION REUNION
0 references
L'évolution des rythmes scolaires ( circulaire 2013-036 du 20 mars 2013 relative au projet éducatif territorial) a créer des besoins supplémentaires d’accueil et de garde avant et après l’école, ainsi que pendant la pause méridienne. Pour accueillir des enfants et leurs familles dans le temps périscolaire, concevoir un projet d’activités, conduire des temps d’animations périscolaires, en direction des publics d’enfants, les emplois d’animateurs périscolaires se sont multipliés. Afin de répondre aux nouveaux enjeux liés à l’animation périscolaire, les besoins doivent être anticipés afin de pouvoir disposer de compétences adéquates. Ce programme comporte **3 actions** de formation pour un effectif de **86 stagiaires** et un volume global de **21 672 heures stagiaires** , à savoir : \- CQP Animateur périscolaire Nord (effectif 29) \- CQP Animateur périscolaire Ouest (effectif 29) \- CQP Animateur périscolaire Est (effectif 28) (French)
0 references
The evolution of school rhythms (circular 2013-036 of 20 March 2013 on the territorial education project) created additional needs for reception and care before and after school, as well as during the meridian break. In order to accommodate children and their families in extracurricular time, design a project of activities, conduct extracurricular activities, towards the children’s public, the jobs of extracurricular facilitators have increased. In order to respond to the new challenges related to extracurricular animation, the needs must be anticipated in order to be able to have adequate skills. This programme comprises **3 training actions for a staff of **86 trainees** and an overall volume of **21,672 trainee hours**, namely: \- CQP Extracurricular Facilitator North (number 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (number 29) \- CQP Extracurricular Facilitator East (number 28) (English)
18 November 2021
0.0439422529558578
0 references
Die Entwicklung des Schulrhythmus (Rundschreiben 2013-036 vom 20. März 2013 über das territoriale Bildungsprojekt) hat einen zusätzlichen Bedarf an Aufnahme und Betreuung vor und nach der Schule sowie während der Mittagspause geschaffen. Um Kinder und ihre Familien in der außerschulischen Zeit aufzunehmen, ein Projekt von Aktivitäten zu entwerfen, Zeit für außerschulische Animationen in Richtung der Kinderpublikum zu führen, hat sich die Beschäftigung von außerschulischen Animateuren erhöht. Um den neuen Herausforderungen im Zusammenhang mit der außerschulischen Betreuung gerecht zu werden, muss der Bedarf vorhergesehen werden, um über angemessene Kompetenzen verfügen zu können. Dieses Programm umfasst **3 Ausbildungsmaßnahmen** für eine Belegschaft von **86 Praktikanten** und ein Gesamtvolumen von **21 672 Praktikantenstunden**, d. h.: \- CQP Animateur außerschulischer Nord (Beschäftigte 29) \- CQP außerschulische Animateur West (Beschäftigte 29) \- CQP außerschulische Animateur Ost (Beschäftigte 28) (German)
1 December 2021
0 references
De evolutie van de schoolritmes (circulair 2013-036 van 20 maart 2013 over het territoriale onderwijsproject) zorgde voor extra opvang en zorg voor en na school en tijdens de meridiaanvakantie. Om kinderen en hun gezinnen in buitenschoolse tijd te huisvesten, een project van activiteiten te ontwerpen, buitenschoolse activiteiten uit te voeren, zijn de banen van buitenschoolse facilitators toegenomen. Om de nieuwe uitdagingen in verband met buitenschoolse animatie het hoofd te kunnen bieden, moet worden voorzien in de behoeften om over adequate vaardigheden te kunnen beschikken. Dit programma omvat **3 opleidingsacties voor een personeel van **86 stagiairs** en een totaal volume van **21.772 stagiairuren**, namelijk: \- CQP Extracurricular Facilitator North (nummer 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (nummer 29) \- CQP Extracurricular Facilitator East (nummer 28) (Dutch)
6 December 2021
0 references
L'evoluzione dei ritmi scolastici (circolare 2013-036 del 20 marzo 2013 sul progetto di educazione territoriale) ha creato ulteriori esigenze di accoglienza e assistenza prima e dopo la scuola, nonché durante la pausa meridiana. Al fine di accogliere i bambini e le loro famiglie in tempo extracurricolare, progettare un progetto di attività, condurre attività extrascolastiche, verso il pubblico dei bambini, i lavori di facilitatori extracurricolari sono aumentati. Per rispondere alle nuove sfide legate all'animazione extrascolastica, è necessario prevedere le esigenze per poter disporre di competenze adeguate. Questo programma comprende **3 azioni di formazione per un personale di **86 tirocinanti** e un volume complessivo di **21.672 ore di tirocinante**, vale a dire: \- CQP Facilitatore extracurricolare Nord (numero 29) \- CQP Facilitatore extracurricolare ovest (numero 29) \- CQP Facilitatore extracurricolare Est (numero 28) (Italian)
13 January 2022
0 references
La evolución de los ritmos escolares (circular 2013-036 de 20 de marzo de 2013 en el proyecto de educación territorial) generó necesidades adicionales de acogida y atención antes y después de la escuela, así como durante la pausa meridiana. Para dar cabida a los niños y a sus familias en el tiempo extracurricular, diseñar un proyecto de actividades, llevar a cabo actividades extracurriculares, hacia el público de los niños, ha aumentado el empleo de facilitadores extracurriculares. Con el fin de responder a los nuevos desafíos relacionados con la animación extracurricular, es necesario prever las necesidades para poder disponer de las competencias adecuadas. Este programa comprende 3 acciones de formación para un personal de **86 becarios** y un volumen total de **21.672 horas de becario**, a saber: \- CQP Facilitador Extracurricular Norte (número 29) \- CQP Facilitador Extracurricular Oeste (número 29) \- CQP Facilitador Extracurricular Este (número 28) (Spanish)
14 January 2022
0 references
Udviklingen i skolerytmerne (cirkulære 2013-036 af 20. marts 2013 om territorial uddannelse) skabte yderligere behov for modtagelse og pleje før og efter skolegangen samt i løbet af meridianferien. For at indkvartere børn og deres familier uden for skoletiden, designe et aktivitetsprojekt, udføre fritidsaktiviteter over for børnenes offentlighed, er antallet af fritidsformidlere steget. For at kunne reagere på de nye udfordringer, der er forbundet med animation uden for læseplanerne, skal der tages højde for behovene for at kunne have tilstrækkelige færdigheder. Dette program omfatter **3 uddannelsesaktioner for et personale på **86 praktikanter** og et samlet antal **21 672 praktiktimer**, dvs.: \- CQP Extracurricular Facilitator North (nummer 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (nummer 29) \- CQP Extracurricular Facilitator East (nummer 28) (Danish)
18 July 2022
0 references
Η εξέλιξη των σχολικών ρυθμών (κυκλική 2013-036 της 20ής Μαρτίου 2013 σχετικά με το σχέδιο εδαφικής εκπαίδευσης) δημιούργησε πρόσθετες ανάγκες υποδοχής και φροντίδας πριν και μετά το σχολείο, καθώς και κατά τη διάρκεια της διακοπής του μεσημβρινού. Προκειμένου να φιλοξενήσουν τα παιδιά και τις οικογένειές τους σε εξωσχολικό χρόνο, να σχεδιάσουν ένα έργο δραστηριοτήτων, να διεξαγάγουν εξωσχολικές δραστηριότητες, προς το κοινό των παιδιών, οι εργασίες των εξωσχολικών διαμεσολαβητών έχουν αυξηθεί. Προκειμένου να αντιμετωπιστούν οι νέες προκλήσεις που σχετίζονται με την εξωσχολική εμψύχωση, πρέπει να προβλεφθούν οι ανάγκες προκειμένου να είναι σε θέση να διαθέτουν επαρκείς δεξιότητες. Το πρόγραμμα αυτό περιλαμβάνει **3 δράσεις κατάρτισης για προσωπικό **86 ασκουμένων** και συνολικό όγκο **21.672 ωρών πρακτικής άσκησης**, και συγκεκριμένα: \- CQP Extracurricular Facilitator North (αριθμός 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (αριθμός 29) \- CQP Extracurricular Facilitator East (αριθμός 28) (Greek)
18 July 2022
0 references
Razvoj školskih ritmova (okružnica 2013 – 036 od 20. ožujka 2013. o projektu teritorijalnog obrazovanja) stvorio je dodatne potrebe za prihvatom i skrbi prije i poslije škole, kao i tijekom meridijanske pauze. Kako bi se djeca i njihove obitelji smjestili u izvannastavno vrijeme, osmislili projekt aktivnosti, provodili izvannastavne aktivnosti, prema djeci, povećali su se poslovi izvannastavnih facilitatora. Kako bi se odgovorilo na nove izazove povezane s izvannastavnom animacijom, potrebno je predvidjeti potrebe kako bi se mogle steći odgovarajuće vještine. Ovaj program obuhvaća **3 aktivnosti osposobljavanja osoblja **86 pripravnika** i ukupan broj od **21 672 pripravničkog sata**, i to: \- CQP Extracurricular Facilitator North (broj 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (broj 29) \- CQP Extracurricular Facilitator East (broj 28) (Croatian)
18 July 2022
0 references
Evoluția ritmurilor școlare (circulara 2013-036 din 20 martie 2013 privind proiectul de educație teritorială) a creat nevoi suplimentare de primire și îngrijire înainte și după școală, precum și în timpul pauzei meridiane. Pentru a găzdui copiii și familiile acestora în timp extrașcolar, pentru a proiecta un proiect de activități, pentru a desfășura activități extrașcolare, față de publicul copiilor, locurile de muncă ale facilitatorilor extrașcolariculari au crescut. Pentru a răspunde noilor provocări legate de animația extrașcolară, nevoile trebuie anticipate pentru a putea avea competențe adecvate. Acest program cuprinde **3 acțiuni de formare pentru un personal format din **86 stagiari** și un volum total de **21 672 de ore de formare**, și anume: \- CQP Extracurricular Facilitator Nord (număr 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (număr 29) \- CQP Extracurricular Facilitator Est (număr 28) (Romanian)
18 July 2022
0 references
Vývoj školských rytmov (okruh 2013 – 036 z 20. marca 2013 o projekte územného vzdelávania) vytvoril dodatočné potreby pre prijímanie a starostlivosť pred školou a po nej, ako aj počas prestávky poludníka. S cieľom ubytovať deti a ich rodiny v mimoškolskom čase, navrhnúť projekt aktivít, vykonávať mimoškolské aktivity, smerom k detskej verejnosti, počet pracovných miest mimoškolských facilitátorov sa zvýšil. Aby bolo možné reagovať na nové výzvy týkajúce sa mimoškolskej animácie, musia sa predvídať potreby, aby bolo možné získať primerané zručnosti. Tento program zahŕňa **3 vzdelávacie akcie pre zamestnancov **86 stážistov** a celkový objem **21 672 hodín stážistov**, konkrétne: \- CQP Mimoškolské facilitátor Sever (číslo 29) \- CQP Mimoškolské facilitátor Západ (číslo 29) \- CQP Mimoškolské facilitátor Východ (číslo 28) (Slovak)
18 July 2022
0 references
L-evoluzzjoni tar-ritmi tal-iskejjel (ċirkolari 2013–036 tal-20 ta’ Marzu 2013 dwar il-proġett tal-edukazzjoni territorjali) ħolqot ħtiġijiet addizzjonali għall-akkoljenza u l-kura qabel u wara l-iskola, kif ukoll matul il-waqfa tal-meridjan. Sabiex jiġu akkomodati t-tfal u l-familji tagħhom fi żmien ekstrakurrikulari, jitfassal proġett ta’ attivitajiet, jitwettqu attivitajiet extrakurrikulari, lejn il-pubbliku tat-tfal, l-impjiegi ta’ faċilitaturi extrakurrikulari żdiedu. Sabiex jiġu indirizzati l-isfidi l-ġodda relatati mal-animazzjoni extrakurrikulari, il-ħtiġijiet għandhom jiġu antiċipati sabiex ikun jista’ jkun hemm ħiliet adegwati. Dan il-programm jinkludi **3 azzjonijiet ta’ taħriġ għal persunal ta’ **86 trainees** u volum globali ta’ **21,672 siegħa ta’ apprendist**, jiġifieri: \- CQP Faċilitatur Extrakurrikulari tat-Tramuntana (numru 29) \- CQP Faċilitatur Extrakurrikulari tal-Punent (numru 29) \- CQP Faċilitatur Extrakurrikulari tal-Lvant (numru 28) (Maltese)
18 July 2022
0 references
A evolução dos ritmos escolares (circular 2013-036 de 20 de março de 2013 sobre o projeto de educação territorial) criou necessidades adicionais de acolhimento e cuidados antes e depois da escola, bem como durante o intervalo dos meridianos. A fim de acolher as crianças e as suas famílias em tempo extracurricular, conceber um projeto de atividades, realizar atividades extracurriculares, dirigidas ao público infantil, os postos de trabalho dos facilitadores extracurriculares aumentaram. A fim de responder aos novos desafios relacionados com a animação extracurricular, as necessidades devem ser antecipadas, a fim de ser capaz de ter competências adequadas. Este programa inclui **3 ações de formação para um pessoal de **86 estagiários** e um volume global de **21 672 horas de estágio**, a saber: \- CQP Facilitador Extracurricular Norte (número 29) \- CQP Facilitador Extracurricular Oeste (número 29) \- CQP Facilitador Extracurricular Leste (número 28) (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Koulurytmien kehitys (alueellisesta koulutushankkeesta 20. maaliskuuta 2013 annettu kiertokirje 2013–036) loi lisätarpeita vastaanottoon ja hoitoon ennen koulua ja sen jälkeen sekä pituuspiirin tauon aikana. Jotta lapset ja heidän perheensä majoitetaan opetussuunnitelman ulkopuolella, suunnitellaan toimintahanke, toteutetaan opetussuunnitelman ulkopuolista toimintaa lasten keskuudessa, ja opetussuunnitelman ulkopuolisten avustajien työpaikat ovat lisääntyneet. Jotta voidaan vastata opetussuunnitelman ulkopuoliseen animaatioon liittyviin uusiin haasteisiin, on ennakoitava tarpeita, jotta heillä olisi riittävät taidot. Ohjelmaan sisältyy **3 koulutustoimea, jotka koskevat **86 harjoittelijaa** ja yhteensä **21 672 harjoittelijatuntia**, eli \- CQP Ekstracurricular Facilitator North (numero 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (numero 29) \- CQP Ekstracurricular Facilitator East (numero 28) (Finnish)
18 July 2022
0 references
Ewolucja rytmów szkolnych (okólnik 2013-036 z dnia 20 marca 2013 r. w sprawie projektu edukacji terytorialnej) stworzył dodatkowe potrzeby w zakresie przyjmowania i opieki przed szkołą i po niej, a także podczas przerwy południka. Aby pomieścić dzieci i ich rodziny w czasie zajęć pozalekcyjnych, zaprojektować projekt zajęć, prowadzić zajęcia pozalekcyjne, skierowane do ogółu dzieci, wzrosła liczba miejsc pracy pozalekcyjnych asystentów. Aby sprostać nowym wyzwaniom związanym z animacją pozalekcyjną, należy przewidzieć potrzeby, aby móc posiadać odpowiednie umiejętności. Program ten obejmuje **3 działania szkoleniowe dla personelu **86 stażystów** oraz ogólną liczbę **21 672 godzin stażystów**, a mianowicie: \- CQP Pozaszkolnik Południe (numer 29) \- CQP Pozaszkolny Ułatwiacz Zachodu (numer 29) \- CQP Pozaszkolny Ułatwiacz Wschód (numer 28) (Polish)
18 July 2022
0 references
Razvoj šolskih ritmov (okrožnica 2013–036 z dne 20. marca 2013 o projektu teritorialnega izobraževanja) je ustvaril dodatne potrebe po sprejemu in oskrbi pred in po šoli ter med odmorom za poldnevnike. Za sprejem otrok in njihovih družin v izvenšolskem času, oblikovanje projekta dejavnosti, izvajanje obšolskih dejavnosti, v zvezi z otroško javnostjo so se povečala delovna mesta obšolskih posrednikov. Da bi se lahko odzvali na nove izzive, povezane z zunajšolsko animacijo, je treba predvideti potrebe za pridobitev ustreznih znanj in spretnosti. Ta program vključuje **3 dejavnosti usposabljanja za osebje **86 pripravnikov** in skupno število **21.672 ur pripravnikov**, in sicer: Izvenšolski pospeševalnik CQP North (številka 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (številka 29) \- CQP obšolski posrednik vzhod (številka 28) (Slovenian)
18 July 2022
0 references
Vývoj školních rytmů (oběžník 2013–036 ze dne 20. března 2013 o projektu územního vzdělávání) vytvořil další potřeby pro příjem a péči před školou a po ní, jakož i během přestávky poledníku. S cílem ubytovat děti a jejich rodiny v mimoškolním čase, navrhnout projekt činností, provádět mimoškolní aktivity, vůči dětské veřejnosti se zvýšila pracovní místa mimoškolních facilitátorů. Aby bylo možné reagovat na nové výzvy související s mimoškolní animací, je třeba předvídat potřeby, aby bylo možné disponovat odpovídajícími dovednostmi. Tento program zahrnuje **3 vzdělávací akce pro zaměstnance **86 stážistů** a celkový objem **21 672 hodin stážistů**, konkrétně: \- CQP Mimoškolní facilitátor Sever (číslo 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (číslo 29) \- CQP Mimoškolní facilitátor východ (číslo 28) (Czech)
18 July 2022
0 references
Dėl mokyklų ritmų raidos (2013 m. kovo 20 d. žiedas 2013–036 dėl teritorinio švietimo projekto) atsirado papildomų priėmimo ir priežiūros poreikių prieš pamoką ir po jos, taip pat dienovidinio pertraukos metu. Siekiant apgyvendinti vaikus ir jų šeimas po pamokų, sukurti veiklos projektą, vykdyti užklasinę veiklą, skirtą vaikams, išaugo popamokinių tarpininkų darbas. Siekiant reaguoti į naujus iššūkius, susijusius su užklasine veikla, reikia numatyti poreikius, kad būtų galima turėti tinkamų įgūdžių. Ši programa apima **3 mokymo veiksmus, skirtus **86 stažuotojams**, ir bendrą **21,672 stažuotojo darbo valandų skaičių**, t. y.: \- CQP Užklasikinis palengvintojas Šiaurėje (Nr. 29) \- CQP Užklasikinis tarpininkavimas Vakaruose (29 numeris) \- CQP Užklasikinės pamokų palengvinėjas Rytuose (28 numeris) (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
Skolas ritma attīstība (2013. gada 20. marta aplis 2013–036 par teritoriālās izglītības projektu) radīja papildu vajadzības uzņemšanai un aprūpei pirms un pēc skolas, kā arī meridiāna pārtraukuma laikā. Lai izmitinātu bērnus un viņu ģimenes ārpusskolas laikā, izstrādātu pasākumu projektu, veiktu ārpusskolas nodarbības, bērnu sabiedrības labā ir palielinājušās ārpusskolas veicinātāju darba vietas. Lai reaģētu uz jaunajiem izaicinājumiem, kas saistīti ar ārpusskolas animāciju, ir jāparedz vajadzības, lai varētu iegūt atbilstošas prasmes. Šī programma ietver **3 mācību pasākumus **86 stažieru** darbiniekiem un kopējo **21 672 praktikantu stundu skaitu**, proti: \- CQP ārpusskolas veicinātājs ziemeļos (numurs 29) \- CQP ārpuskursu veicinātājs Rietumos (skaits 29) \- CQP ārpusskolas veicinātājs austrumos (28. numurs) (Latvian)
18 July 2022
0 references
Развитието на училищния ритъм (циркуляр 2013—036 от 20 март 2013 г. относно проекта за териториално образование) създаде допълнителни нужди от прием и грижи преди и след училище, както и по време на меридианната почивка. С цел да се настанят децата и техните семейства в извънучилищно време, да се разработи проект за дейности, да се провеждат извънкласни дейности, към детската общественост се увеличиха работните места на извънкласни помощници. За да се отговори на новите предизвикателства, свързани с извънкласната анимация, трябва да се предвидят нуждите, за да могат да притежават подходящи умения. Тази програма включва **3 дейности за обучение на персонал от **86 стажанти** и общ брой **21 672 часа стажанти**, а именно: \- CQP извънкласен фасилитатор Север (номер 29) \- CQP Извънкласен фасилитатор Запад (номер 29) \- CQP Извънкласен фасилитатор Изток (номер 28) (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
Az iskolai ritmusok alakulása (a területi oktatási projektről szóló 2013. március 20-i 2013–036. körlevél) további igényt teremtett az iskola előtti és utáni fogadásra és gondozásra, valamint a meridiáni szünetre. A gyermekek és családjaik iskolán kívüli időben való befogadása érdekében tevékenységi projekt megtervezése, tanórán kívüli tevékenységek végzése, a gyermekközönség felé, a tanórán kívüli segítők munkája nőtt. A tanórán kívüli animációval kapcsolatos új kihívások megválaszolása érdekében előre kell látni az igényeket ahhoz, hogy megfelelő készségekkel rendelkezzenek. Ez a program **3 képzési tevékenységet foglal magában **86 gyakornok** számára, és összesen 21 672 gyakornoki órát**, nevezetesen: \- CQP Extracurricular Facilitator North (szám 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (szám 29) \- CQP Extracurricular Facilitator East (szám: 28) (Hungarian)
18 July 2022
0 references
Chruthaigh éabhlóid rithimí scoile (ciorclach 2013-036 an 20 Márta 2013 ar an tionscadal oideachais chríochach) riachtanais bhreise maidir le fáiltiú agus cúram roimh an scoil agus ina dhiaidh, agus le linn an tsosa fhadlíne. D’fhonn freastal ar leanaí agus ar a dteaghlaigh in am seach-churaclaim, tionscadal gníomhaíochtaí a dhearadh, gníomhaíochtaí seach-churaclaim a dhéanamh, i dtreo phobal na leanaí, tá méadú tagtha ar phoist éascaitheoirí seach-churaclaim. Chun freagairt do na dúshláin nua a bhaineann le beochan seach-churaclaim, ní mór a bheith ag súil leis na riachtanais chun go mbeidh scileanna leordhóthanacha acu. Cuimsíonn an clár seo **3 ghníomhaíocht oiliúna d’fhoireann **86 oiliúnaí** agus méid foriomlán **21,672 uair an chloig faoi oiliúint**, eadhon: \- Éascaitheoir Eis-churaclaim CQP Thuaidh (uimhir 29) \- Éascaitheoir Eis-churaclaim CQP Thiar (uimhir 29) \- Éascaitheoir Eis-churaclaim CQP Thoir (uimhir 28) (Irish)
18 July 2022
0 references
Utvecklingen av skolrytmerna (cirkulär 2013–036 av den 20 mars 2013 om det territoriella utbildningsprojektet) skapade ytterligare behov av mottagning och vård före och efter skolan samt under meridianavbrottet. För att ta emot barn och deras familjer i extrakursiv tid, utforma ett projekt av aktiviteter, genomföra fritidsaktiviteter, mot barnens allmänhet, har jobben för extracurricular facilitatorer ökat. För att möta de nya utmaningarna i samband med animering utanför skolan måste behoven förutses för att man ska kunna ha tillräckliga färdigheter. Detta program omfattar **3 utbildningsåtgärder för personal med **86 praktikanter** och en total volym på **21 672 praktiktimmar**, nämligen \- CQP Extracurricular Facilitator North (nummer 29) \- CQP Extracurricular Facilitator West (nummer 29) \- CQP Extracurricular Facilitator East (nummer 28) (Swedish)
18 July 2022
0 references
Koolirütmide areng (20. märtsi 2013. aasta ringkiri 2013–036 territoriaalse hariduse projekti kohta) tekitas täiendavaid vastuvõtu- ja hooldusvajadusi enne ja pärast kooli ning meridiaanipausi ajal. Laste ja nende perede majutamiseks õppekavavälisel ajal on suurenenud õppekavaväliste abistajate töökohad. Õppekavavälise animatsiooniga seotud uutele väljakutsetele vastamiseks tuleb ette näha vajadused piisavate oskuste omandamiseks. Kõnealune programm hõlmab **86 praktikandist** koosnevale personalile suunatud **3 koolitusmeedet ja kokku **21 672 praktikanti**, nimelt: \- CQP Õppekavaväline abistaja Põhja- (number 29) \- CQP Õppekavaväline abistaja Lääs (number 29) \- CQP Õppekavaväline hõlbustaja Idas (arv 28) (Estonian)
18 July 2022
0 references
Réunion
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201604428
0 references