Raising the teaching competences of the staff of the Pedagogical University of the Commission of National Education (Q93287): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O principal objetivo do projeto é aumentar as competências pedagógicas do pessoal docente da Universidade Pedagógica da Comissão de Educação Nacional com, pelo menos, 27 docentes através da participação em apoio abrangente, incluindo uma série de cursos de formação no domínio das competências pedagógicas inovadoras, das competências informáticas, da gestão da informação e do ensino em língua estrangeira até ao final de julho de 2019. Os trabalhadore...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Aumentar as competências | Aumentar as competências pedagógicas do pessoal da Universidade Pedagógica da Comissão de Educação Nacional | ||
Latest revision as of 16:06, 13 October 2024
Project Q93287 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Raising the teaching competences of the staff of the Pedagogical University of the Commission of National Education |
Project Q93287 in Poland |
Statements
163,998.35 zloty
0 references
194,587.5 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 July 2019
0 references
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
0 references
Celem głównym projektu jest podniesienie kompetencji dydaktycznych kadry dydaktycznej Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej u co najmniej 27 pracowników dydaktycznych poprzez udział w kompleksowym wsparciu obejmującym cykl szkoleń z zakresu innowacyjnych umiejętności dydaktycznych, umiejętności informatycznych, zarządzania informacją oraz prowadzenia dydaktyki w języku obcym do końca lipca 2019 rW ramach projektu zaplanowano wsparcie dla kadry dydaktycznej do 35. roku życia. Pracownicy wezmą udział w cyklu szkoleń: 3 obligatoryjnych oraz 1 do wyboru. Szkolenia odbędą się w małych, kameralnych grupach, dzięki czemu wsparcie będzie bardziej zindywidualizowane i intensywne. Każde szkolenia składać się będzie z części zajęć prowadzonych w formie stacjonarnej oraz części prowadzonej zdalnie w formie webinarium. Każdy uczestnik w ramach każdego szkolenia będzie miał także udzielone indywidualne konsultacje metodyczne. Dzięki konsultacjom uczestnik/czka szkolenia będzie mógł przeanalizować sylabus konkretnego przedmiotu pod kątem możliwości wykorzystania nabytych kompetencji. Ekspert wskaże właściwą ścieżkę prowadzenia zajęć oraz udzieli odpowiedzi na pojawiające się pytania. Taka organizacja szkoleń ma doprowadzić do realnej, a nie tylko potencjalnej zmiany w zachowaniu uczestników. Oprócz części dotyczącej nabycia kompetencji wprowadzony jest element wdrożenia ich w ramy konkretnego przedmiotu. Zarówno szkolenia, jak i projekt mają więc charakter szkoleniowo-wdrożeniowy. Po zakończeniu realizacji szkoleń, uczestnicy wykorzystają nabyte kompetencje dydaktyczne w ramach prowadzonych zajęć ze studentami w roku akad. 2018/2019 przez co najmniej jeden semestr w łącznym wymiarze min.30h.Dzięki Projektowi nastąpi wzrost kompetencji dydaktycznych wśród uczestników projektu, co pozytywnie przełoży się na poziom nauczania w Uniwersytecie Pedagogicznym i wpłynie na wzrost zadowolenia wśród studentów/ek. (Polish)
0 references
The main objective of the project is to increase the teaching competences of the teaching staff of the Pedagogical University of the Commission of National Education with at least 27 teaching staff through participation in comprehensive support including a series of training courses in the field of innovative teaching skills, IT skills, information management and teaching in foreign language by the end of July 2019. Employees will take part in the training cycle: 3 mandatory and 1 to choose from. Training will take place in small, intimate groups, thanks to which the support will be more personalised and intensive. Each training will consist of parts of classes conducted in a stationary form and part conducted remotely in the form of a webinar. Each participant in each training will also have individual methodical consultations. Through consultations, the participant/trainer will be able to analyse the syllabus of a specific subject in terms of the possibility of using acquired competences. The expert will indicate the right path of conducting classes and will answer the questions that arise. Such an organisation of training is intended to lead to a real and not only potential change in the behaviour of participants. In addition to the part concerning the acquisition of competences, there is an element of their implementation within a specific subject. Both the training and the project are therefore of a training and implementation character. After the completion of the training, participants will use the acquired teaching skills in the course of classes with students during the academic year. 2018/2019 for at least one semester in a total dimension of min.30h.Thanks to the Project, the project will increase teaching skills among the participants of the project, which will positively translate into the teaching level in the Pedagogical University and will increase satisfaction among students. (English)
15 October 2020
0.5630715087877936
0 references
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences didactiques du personnel enseignant de l’Université pédagogique de la Commission nationale de l’éducation avec au moins 27 enseignants en participant à un soutien complet couvrant une série de formations sur les compétences didactiques innovantes, les compétences informatiques, la gestion de l’information et l’enseignement dans une langue étrangère jusqu’à la fin juillet 2019 projet de soutien prévu pour le personnel enseignant jusqu’à l’âge de 35 ans. Les employés prendront part à un cycle de formation: 3 obligatoire et 1 au choix. La formation se déroulera en petits groupes intimes, grâce auxquels le soutien sera plus individualisé et intensif. Chaque formation se composera d’une partie des cours dispensés sous une forme stationnaire et d’une partie menée à distance sous la forme d’un webinaire. Chaque participant aura également une consultation méthodologique individuelle dans le cadre de chaque formation. Grâce aux consultations, le participant/formateur sera en mesure d’analyser le programme d’un sujet spécifique en termes de possibilité d’utilisation des compétences acquises. L’expert indiquera la bonne façon d’organiser des cours et fournira des réponses aux questions émergentes. Une telle organisation de la formation est censée conduire à un changement réel et non seulement potentiel du comportement des participants. Outre la partie relative à l’acquisition de compétences, un élément de leur mise en œuvre est introduit dans un domaine spécifique. La formation et le projet sont donc de nature formation et mise en œuvre. Une fois la formation terminée, les participants utiliseront les compétences didactiques acquises dans le cadre des cours conduits avec les étudiants dans l’année de l’Académie. 2018/2019 pour au moins un semestre dans la dimension totale de min.30h.Avec le projet, il y aura une augmentation des compétences didactiques parmi les participants au projet, ce qui se traduira positivement par le niveau d’enseignement à l’Université pédagogique et augmentera la satisfaction des étudiants. (French)
30 November 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die didaktischen Kompetenzen des Lehrpersonals der Pädagogischen Universität der Nationalen Bildungskommission mit mindestens 27 Lehrkräften zu erhöhen, indem bis Ende Juli 2019 das RW-Projekt eine Reihe von Schulungen zu innovativen didaktischen Fähigkeiten, IT-Fähigkeiten, Informationsmanagement und Fremdsprachenunterricht umfasst. Die Mitarbeiter nehmen an einem Schulungszyklus teil: 3 obligatorisch und 1 zur Auswahl. Das Training findet in kleinen, intimen Gruppen statt, wodurch die Unterstützung individueller und intensiver wird. Jedes Training besteht aus einem Teil der Kurse, die in stationärer Form durchgeführt werden, und einem Teil, der aus der Ferne in Form eines Webinars durchgeführt wird. Jeder Teilnehmer hat im Rahmen jedes Trainings auch eine individuelle methodische Beratung. Dank der Konsultationen wird der Teilnehmer/Trainer in der Lage sein, den Lehrplan eines bestimmten Themas im Hinblick auf die Möglichkeit der Nutzung der erworbenen Kompetenzen zu analysieren. Der Experte wird den richtigen Weg der Durchführung von Klassen zeigen und Antworten auf aufkommende Fragen geben. Eine solche Organisation des Trainings soll zu einer realen und nicht nur möglichen Veränderung des Verhaltens der Teilnehmer führen. Neben dem Teil zum Erwerb von Kompetenzen wird ein Element ihrer Umsetzung innerhalb eines bestimmten Themas eingeführt. Sowohl das Training als auch das Projekt sind daher Schulungs- und Umsetzungscharakter. Nach Abschluss der Ausbildung nutzen die Teilnehmer erworbene didaktische Kompetenzen im Rahmen der durchgeführten Kurse mit Studierenden im Jahr der Akademie. 2018/2019 für mindestens ein Semester in der Gesamtdimension von min.30h.Mit dem Projekt wird es eine Steigerung der didaktischen Kompetenzen unter den Projektteilnehmern geben, die sich positiv in das Lehrniveau an der Pädagogischen Universität übersetzen und die Zufriedenheit der Studierenden erhöhen wird. (German)
7 December 2021
0 references
Het belangrijkste doel van het project is om de didactische competenties van het onderwijzend personeel van de Pedagogische Universiteit van de Nationale Onderwijscommissie te vergroten met ten minste 27 onderwijzend personeel door deel te nemen aan een uitgebreide ondersteuning voor een reeks opleidingen in innovatieve didactische vaardigheden, IT-vaardigheden, informatiebeheer en onderwijs in een vreemde taal tot eind juli 2019 RW-project geplande ondersteuning voor onderwijzend personeel tot de leeftijd van 35 jaar. Medewerkers nemen deel aan een trainingscyclus: 3 verplicht en 1 om uit te kiezen. De training vindt plaats in kleine, intieme groepen, waardoor de ondersteuning meer geïndividualiseerd en intensief zal zijn. Elke training bestaat uit een deel van de lessen in een stationaire vorm en een deel op afstand in de vorm van een webinar. Elke deelnemer zal ook een individueel methodologisch overleg hebben als onderdeel van elke training. Dankzij het overleg kan de deelnemer/trainer de syllabus van een specifiek onderwerp analyseren in termen van de mogelijkheid om de verworven competenties te gebruiken. De expert zal de juiste weg aangeven voor het uitvoeren van klassen en antwoorden geven op opkomende vragen. Een dergelijke organisatie van de opleiding moet leiden tot een reële, en niet alleen potentiële verandering in het gedrag van de deelnemers. Naast het deel betreffende de verwerving van competenties, wordt binnen een specifiek onderwerp een onderdeel van de uitvoering ervan ingevoerd. Zowel de opleiding als het project zijn daarom van opleidings- en uitvoeringskarakter. Na afronding van de training zullen de deelnemers verworven didactische competenties gebruiken als onderdeel van de uitgevoerde lessen met studenten in het jaar van de Academie. 2018/2019 voor ten minste één semester in de totale dimensie van min.30h.Met het project zal er een toename van didactische competenties onder projectdeelnemers zijn, wat zich positief zal vertalen in het onderwijsniveau aan de Pedagogische Universiteit en de tevredenheid onder studenten zal verhogen. (Dutch)
16 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze didattiche del personale docente dell'Università Pedagogica della Commissione Nazionale per l'Educazione con almeno 27 docenti partecipando a un supporto completo che copre una serie di corsi di formazione in competenze didattiche innovative, competenze informatiche, gestione delle informazioni e insegnamento in una lingua straniera fino alla fine di luglio 2019 progetto RW previsto supporto al personale docente fino all'età di 35 anni. I dipendenti parteciperanno a un ciclo di formazione: 3 obbligatori e 1 tra cui scegliere. La formazione si svolgerà in piccoli gruppi intimi, grazie ai quali il supporto sarà più individualizzato e intensivo. Ogni formazione consisterà in parte di lezioni condotte in forma stazionaria e una parte condotta a distanza sotto forma di webinar. Ogni partecipante avrà anche una consultazione metodologica individuale come parte di ogni formazione. Grazie alle consultazioni, il partecipante/formatore sarà in grado di analizzare il programma di un soggetto specifico in termini di possibilità di utilizzare le competenze acquisite. L'esperto indicherà il percorso giusto per condurre le lezioni e fornirà risposte a domande emergenti. Tale organizzazione di formazione dovrebbe portare a un cambiamento reale e non solo potenziale nel comportamento dei partecipanti. Oltre alla parte relativa all'acquisizione di competenze, viene introdotto un elemento della loro attuazione all'interno di un determinato oggetto. Sia la formazione che il progetto sono quindi di natura formativa e attuativa. Al termine della formazione, i partecipanti utilizzeranno le competenze didattiche acquisite nell'ambito delle lezioni condotte con gli studenti nell'anno dell'Accademia. 2018/2019 per almeno un semestre nella dimensione totale di min.30h.Con il progetto, ci sarà un aumento delle competenze didattiche tra i partecipanti al progetto, che si tradurrà positivamente nel livello di insegnamento presso l'Università Pedagogica e aumenterà la soddisfazione tra gli studenti. (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias didácticas del personal docente de la Universidad Pedagógica de la Comisión Nacional de Educación con al menos 27 profesores, participando en un apoyo integral que abarca una serie de capacitaciones en habilidades didácticas innovadoras, competencias informáticas, gestión de la información y enseñanza en una lengua extranjera hasta finales de julio de 2019, el proyecto RW previsto para apoyar al personal docente hasta la edad de 35 años. Los empleados participarán en un ciclo de formación: 3 obligatorios y 1 para elegir. El entrenamiento se llevará a cabo en grupos pequeños e íntimos, gracias a los cuales el apoyo será más individualizado e intensivo. Cada formación consistirá en una parte de las clases impartidas en forma estacionaria y una parte realizada de forma remota en forma de seminario web. Cada participante también tendrá una consulta metodológica individual como parte de cada capacitación. Gracias a las consultas, el participante/formador podrá analizar el programa de un tema específico en cuanto a la posibilidad de utilizar las competencias adquiridas. El experto indicará el camino correcto para la realización de clases y proporcionará respuestas a las preguntas emergentes. Se supone que tal organización de la formación conduce a un cambio real y no solo potencial en el comportamiento de los participantes. Además de la parte relativa a la adquisición de competencias, se introduce un elemento de su aplicación dentro de un objeto específico. Por lo tanto, tanto la formación como el proyecto son de carácter formativo y de ejecución. Después de completar la formación, los participantes utilizarán las competencias didácticas adquiridas como parte de las clases impartidas con los estudiantes en el año de la Academia. 2018/2019 durante al menos un semestre en la dimensión total de min.30h. Con el proyecto, habrá un aumento de las competencias didácticas entre los participantes del proyecto, lo que se traducirá positivamente en el nivel de enseñanza en la Universidad Pedagógica y aumentará la satisfacción entre los estudiantes. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge de didaktiske kompetencer hos undervisningspersonalet på det pædagogiske universitet i den nationale uddannelseskommission med mindst 27 undervisningspersonale ved at deltage i en omfattende støtte, der dækker en række kurser i innovative didaktiske færdigheder, IT-færdigheder, informationsstyring og undervisning på et fremmedsprog indtil udgangen af juli 2019 planlagde RW-projektet støtte til undervisningspersonale op til 35 år. Medarbejderne vil deltage i en træningscyklus: 3 obligatorisk og 1 at vælge imellem. Uddannelsen vil finde sted i små, intime grupper, takket være, at støtten vil være mere individualiseret og intensiv. Hver træning vil bestå af en del af klasser, der gennemføres i en stationær form og en del, der gennemføres eksternt i form af et webinar. Hver deltager vil også have en individuel metodologisk høring som en del af hver uddannelse. Takket være høringerne vil deltageren/træneren kunne analysere pensum for et bestemt emne med hensyn til muligheden for at anvende de erhvervede kompetencer. Eksperten vil angive den rigtige vej til at gennemføre klasser og give svar på nye spørgsmål. En sådan tilrettelæggelse af uddannelsen forventes at føre til en reel og ikke kun potentiel ændring i deltagernes adfærd. Ud over den del, der vedrører erhvervelse af kompetencer, indføres et element af deres gennemførelse inden for et specifikt emne. Både uddannelsen og projektet er derfor af uddannelsesmæssig og gennemførelsesmæssig karakter. Efter afslutningen af uddannelsen vil deltagerne bruge erhvervede didaktiske kompetencer som en del af de gennemførte klasser med studerende i Akademiets år. 2018/2019 for mindst et semester i den samlede dimension af min.30h.Med projektet vil der være en stigning i didaktiske kompetencer blandt projektdeltagerne, hvilket positivt vil oversætte til undervisningsniveauet på det pædagogiske universitet og øge tilfredsheden blandt de studerende. (Danish)
26 July 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των διδακτικών ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου της Εθνικής Επιτροπής Εκπαίδευσης με τουλάχιστον 27 διδακτικό προσωπικό, συμμετέχοντας σε μια ολοκληρωμένη υποστήριξη που καλύπτει μια σειρά επιμορφώσεων σε καινοτόμες διδακτικές δεξιότητες, δεξιότητες πληροφορικής, διαχείριση πληροφοριών και διδασκαλία σε ξένη γλώσσα μέχρι το τέλος Ιουλίου 2019 που προγραμματίζεται υποστήριξη για διδακτικό προσωπικό μέχρι την ηλικία των 35 ετών. Οι εργαζόμενοι θα συμμετάσχουν σε έναν κύκλο κατάρτισης: 3 υποχρεωτικά και 1 για να διαλέξετε. Η εκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί σε μικρές, οικείες ομάδες, χάρη στις οποίες η υποστήριξη θα είναι πιο εξατομικευμένη και εντατική. Κάθε εκπαίδευση θα αποτελείται από μέρος των μαθημάτων που διεξάγονται σε σταθερή μορφή και ένα μέρος που διεξάγεται εξ αποστάσεως με τη μορφή ενός webinar. Κάθε συμμετέχων θα έχει επίσης μια μεμονωμένη μεθοδολογική διαβούλευση στο πλαίσιο κάθε κατάρτισης. Χάρη στις διαβουλεύσεις, ο συμμετέχων/εκπαιδευτής θα είναι σε θέση να αναλύσει το αναλυτικό πρόγραμμα ενός συγκεκριμένου θέματος όσον αφορά τη δυνατότητα χρήσης των αποκτηθεισών ικανοτήτων. Ο εμπειρογνώμονας θα υποδείξει τη σωστή πορεία διεξαγωγής τάξεων και θα δώσει απαντήσεις σε αναδυόμενα ερωτήματα. Αυτή η οργάνωση της κατάρτισης υποτίθεται ότι οδηγεί σε μια πραγματική, και όχι μόνο πιθανή αλλαγή στη συμπεριφορά των συμμετεχόντων. Εκτός από το μέρος που αφορά την απόκτηση ικανοτήτων, εισάγεται ένα στοιχείο της εφαρμογής τους στο πλαίσιο συγκεκριμένου αντικειμένου. Ως εκ τούτου, τόσο η κατάρτιση όσο και το σχέδιο έχουν χαρακτήρα κατάρτισης και υλοποίησης. Μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, οι συμμετέχοντες θα χρησιμοποιήσουν τις αποκτηθείσες διδακτικές ικανότητες στο πλαίσιο των μαθημάτων που διεξάγονται με τους μαθητές κατά το έτος της Ακαδημίας. 2018/2019 για τουλάχιστον ένα εξάμηνο στη συνολική διάσταση του min.30h.Με το έργο, θα υπάρξει αύξηση των διδακτικών ικανοτήτων μεταξύ των συμμετεχόντων στο έργο, η οποία θα μεταφραστεί θετικά στο επίπεδο διδασκαλίας στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο και θα αυξήσει την ικανοποίηση των φοιτητών. (Greek)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećati didaktičke kompetencije nastavnog osoblja Pedagoškog sveučilišta Nacionalnog obrazovnog povjerenstva s najmanje 27 nastavnog osoblja sudjelujući u sveobuhvatnoj podršci koja obuhvaća niz treninga iz inovativnih didaktičkih vještina, IT vještina, upravljanja informacijama i poučavanja na stranom jeziku do kraja srpnja 2019. godine RW projekt planirao je podršku nastavnom osoblju do 35. godine. Zaposlenici će sudjelovati u ciklusu osposobljavanja: 3 obavezna i 1 za odabir. Trening će se odvijati u malim, intimnim skupinama, zahvaljujući kojima će potpora biti više individualizirana i intenzivnija. Svaka obuka će se sastojati od dijela nastave koja se provodi u stacionarnom obliku i dijela koji se provodi na daljinu u obliku webinara. Svaki sudionik također će imati individualno metodološko savjetovanje u okviru svakog osposobljavanja. Zahvaljujući savjetovanjima sudionik/trener moći će analizirati nastavni plan određenog predmeta u smislu mogućnosti korištenja stečenih kompetencija. Stručnjak će navesti pravi put vođenja nastave i dati odgovore na nova pitanja. Takva organizacija obuke trebala bi dovesti do stvarne, a ne samo potencijalne promjene u ponašanju sudionika. Osim dijela koji se odnosi na stjecanje kompetencija, element njihove provedbe uvodi se unutar određenog predmeta. Obuka i projekt stoga imaju prirodu osposobljavanja i provedbe. Nakon završenog treninga polaznici će u godini Akademije koristiti stečene didaktičke kompetencije u sklopu provedene nastave sa studentima. 2018/2019 za najmanje jedan semestar u ukupnoj dimenziji min.30h.Uz projekt, doći će do povećanja didaktičkih kompetencija među sudionicima projekta, što će pozitivno prevesti u razinu nastave na Pedagoškom sveučilištu i povećati zadovoljstvo među studentima. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele didactice ale cadrelor didactice ale Universității Pedagogice a Comisiei Naționale de Educație cu cel puțin 27 de cadre didactice, prin participarea la un sprijin cuprinzător care acoperă o serie de cursuri de formare în domeniul abilităților didactice inovatoare, al competențelor informatice, al gestionării informației și predării într-o limbă străină până la sfârșitul lunii iulie 2019 al proiectului RW planificat pentru cadrele didactice până la vârsta de 35 de ani. Angajații vor participa la un ciclu de formare: 3 obligatoriu și 1 pentru a alege. Instruirea va avea loc în grupuri mici, intime, datorită cărora sprijinul va fi mai individualizat și mai intens. Fiecare instruire va consta dintr-o parte din clasele desfășurate într-o formă staționară și o parte desfășurată de la distanță sub forma unui webinar. Fiecare participant va avea, de asemenea, o consultare metodologică individuală, ca parte a fiecărui curs de formare. Datorită consultărilor, participantul/formatorul va putea analiza programa unui anumit subiect în ceea ce privește posibilitatea de a utiliza competențele dobândite. Expertul va indica calea corectă de desfășurare a cursurilor și va oferi răspunsuri la întrebările emergente. O astfel de organizare a formării ar trebui să conducă la o schimbare reală și nu numai potențială a comportamentului participanților. Pe lângă partea referitoare la dobândirea de competențe, se introduce un element al punerii lor în aplicare într-un anumit domeniu. Atât formarea, cât și proiectul sunt, prin urmare, de natură de formare și de punere în aplicare. După finalizarea instruirii, participanții vor folosi competențele didactice dobândite în cadrul cursurilor desfășurate cu studenții din anul Academiei. 2018/2019 pentru cel puțin un semestru în dimensiunea totală de min.30h.Cu proiectul, va exista o creștere a competențelor didactice în rândul participanților la proiect, ceea ce se va traduce pozitiv în nivelul de predare la Universitatea Pedagogică și va crește satisfacția în rândul studenților. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť didaktické kompetencie pedagogických pracovníkov Pedagogickej univerzity Národnej vzdelávacej komisie o najmenej 27 pedagogických pracovníkov účasťou na komplexnej podpore zahŕňajúcej sériu školení v oblasti inovatívnych didaktických zručností, IT zručností, riadenia informácií a výučby v cudzom jazyku do konca júla 2019 projekt RW plánoval podporu pre pedagogických pracovníkov do veku 35 rokov. Zamestnanci sa zúčastnia na školiacom cykle: 3 povinné a 1 z čoho vyberať. Školenie sa uskutoční v malých, intímnych skupinách, vďaka ktorým bude podpora individualizovanejšia a intenzívnejšia. Každý výcvik bude pozostávať z časti tried vykonávaných v stacionárnej forme a z časti vykonávanej na diaľku vo forme webinára. Každý účastník bude mať v rámci každého školenia aj individuálnu metodickú konzultáciu. Vďaka konzultáciám bude účastník/školiteľ schopný analyzovať učebné osnovy konkrétneho predmetu z hľadiska možnosti využitia nadobudnutých kompetencií. Odborník uvedie správnu cestu vedenia tried a poskytne odpovede na vznikajúce otázky. Takáto organizácia odbornej prípravy má viesť k skutočnej a nielen potenciálnej zmene v správaní účastníkov. Okrem časti týkajúcej sa nadobúdania právomocí sa zavádza prvok ich vykonávania v rámci konkrétneho predmetu úpravy. Odborná príprava aj projekt majú preto povahu odbornej prípravy a realizácie. Po ukončení školenia budú účastníci využívať nadobudnuté didaktické kompetencie ako súčasť vykonávaných kurzov so študentmi v roku Akadémie. 2018/2019 aspoň jeden semester v celkovom rozmere min.30h.S projektom dôjde k zvýšeniu didaktických kompetencií medzi účastníkmi projektu, čo sa pozitívne premietne do úrovne výučby na Pedagogickej univerzite a zvýši spokojnosť študentov. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi didattiċi tal-persunal tat-tagħlim tal-Università Pedagoġika tal-Kummissjoni Nazzjonali tal-Edukazzjoni b’mill-inqas 27 persunal tat-tagħlim billi jipparteċipaw f’appoġġ komprensiv li jkopri serje ta’ taħriġ f’ħiliet didattiċi innovattivi, ħiliet tal-IT, ġestjoni tal-informazzjoni u tagħlim f’lingwa barranija sal-aħħar ta’ Lulju 2019 il-proġett RW ippjanat appoġġ għall-għalliema sal-età ta’ 35 sena. L-impjegati se jieħdu sehem f’ċiklu ta’ taħriġ: 3 obbligatorji u 1 li jagħżlu minnhom. It-taħriġ se jsir fi gruppi żgħar u intimi, li bis-saħħa tagħhom l-appoġġ se jkun aktar individwalizzat u intensiv. Kull taħriġ se jikkonsisti minn parti minn klassijiet imwettqa f’forma stazzjonarja u parti mwettqa mill-bogħod fil-forma ta’ webinar. Kull parteċipant se jkollu wkoll konsultazzjoni metodoloġika individwali bħala parti minn kull taħriġ. Bis-saħħa tal-konsultazzjonijiet, il-parteċipant/ħarreġ se jkun jista’ janalizza s-sillabu ta’ suġġett speċifiku f’termini tal-possibbiltà li jintużaw il-kompetenzi miksuba. L-espert se jindika t-triq it-tajba għat-twettiq tal-klassijiet u jipprovdi tweġibiet għall-mistoqsijiet emerġenti. Din l-organizzazzjoni ta’ taħriġ suppost twassal għal bidla reali u mhux biss potenzjali fl-imġiba tal-parteċipanti. Minbarra l-parti li tikkonċerna l-akkwist ta’ kompetenzi, element tal-implimentazzjoni tagħhom huwa introdott fi ħdan suġġett speċifiku. Kemm it-taħriġ kif ukoll il-proġett huma għalhekk ta’ natura ta’ taħriġ u ta’ implimentazzjoni. Wara t-tlestija tat-taħriġ, il-parteċipanti se jużaw il-kompetenzi didattiċi miksuba bħala parti mill-klassijiet imwettqa bi studenti fis-sena tal-Akkademja. 2018/2019 għal mill-inqas semestru wieħed fid-dimensjoni totali ta’ min.30h.Bil-proġett, se jkun hemm żieda fil-kompetenzi didattiċi fost il-parteċipanti tal-proġett, li se jissarraf b’mod pożittiv fil-livell ta’ tagħlim fl-Università Pedagoġika u se jżid is-sodisfazzjon fost l-istudenti. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências pedagógicas do pessoal docente da Universidade Pedagógica da Comissão de Educação Nacional com, pelo menos, 27 docentes através da participação em apoio abrangente, incluindo uma série de cursos de formação no domínio das competências pedagógicas inovadoras, das competências informáticas, da gestão da informação e do ensino em língua estrangeira até ao final de julho de 2019. Os trabalhadores participarão no ciclo de formação: 3 obrigatórios e 1 à escolha. A formação terá lugar em pequenos grupos íntimos, graças aos quais o apoio será mais personalizado e intensivo. Cada formação consistirá em partes de aulas realizadas de forma fixa e parte realizada à distância sob a forma de um webinar. Cada participante em cada formação terá também consultas metódicas individuais. Através de consultas, o participante/formador poderá analisar o programa de uma disciplina específica em termos da possibilidade de utilizar competências adquiridas. O especialista indicará o caminho certo para a realização das aulas e responderá às perguntas que surgirem. Tal organização da formação destina-se a conduzir a uma mudança real e não apenas potencial no comportamento dos participantes. Para além da parte relativa à aquisição de competências, existe um elemento da sua implementação dentro de um assunto específico. Tanto a formação como o projeto são, por conseguinte, de natureza formativa e de execução. Após a conclusão da formação, os participantes utilizarão as competências pedagógicas adquiridas no decurso das aulas com os alunos durante o ano letivo. 2018/2019 para pelo menos um semestre em uma dimensão total de min.30h.Graças ao Projeto, o projeto aumentará as competências de ensino entre os participantes do projeto, o que se traduzirá positivamente no nível de ensino na Universidade Pedagógica e aumentará a satisfação entre os alunos. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä kansallisen opetuskomission pedagogisen yliopiston opetushenkilöstön didaktista osaamista vähintään 27 opetushenkilöstöllä osallistumalla kattavaan tukeen, joka kattaa joukon innovatiivisia didaktisia taitoja, IT-taitoja, tiedonhallintaa ja opetusta vieraalla kielellä heinäkuun 2019 loppuun asti RW-hankkeessa suunniteltu tuki opetushenkilöstölle 35-vuotiaaksi asti. Työntekijät osallistuvat koulutusjaksoon: 3 pakollinen ja 1 valita. Koulutus järjestetään pienissä, intiimiryhmissä, joiden ansiosta tuki on yksilöllisempää ja intensiivisempää. Jokainen koulutus koostuu osasta kursseja, jotka suoritetaan paikallaan olevassa muodossa, ja osa, joka suoritetaan etänä webinaarin muodossa. Jokaisella osallistujalla on myös yksilöllinen metodologinen kuuleminen osana kutakin koulutusta. Kuulemisten ansiosta osallistuja/kouluttaja pystyy analysoimaan tietyn aiheen opetussuunnitelman siltä osin kuin on kyse mahdollisuudesta käyttää hankittua osaamista. Asiantuntija ilmoittaa oikean tavan suorittaa luokkia ja antaa vastauksia esiin nouseviin kysymyksiin. Tällaisen koulutuksen järjestämisen on tarkoitus johtaa todelliseen eikä vain mahdolliseen muutokseen osallistujien käyttäytymisessä. Pätevyyksien hankkimista koskevan osan lisäksi otetaan käyttöön osa niiden täytäntöönpanosta tietyssä aihepiirissä. Koulutus ja hanke ovat siten luonteeltaan koulutus- ja toteutusluonteisia. Koulutuksen suorittamisen jälkeen osallistujat käyttävät hankittua didaktista osaamista osana suoritettuja kursseja opiskelijoiden kanssa Akatemian vuonna. 2018/2019 vähintään yhden lukukauden kokonaisulottuvuus min.30h.Hankkeen kanssa, on lisääntynyt didaktisia taitoja hankkeen osallistujien keskuudessa, mikä näkyy positiivisesti opetustaso pedagogisen yliopiston ja lisää tyytyväisyyttä opiskelijoiden keskuudessa. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati didaktične kompetence pedagoškega osebja Pedagoške univerze Nacionalne komisije za izobraževanje z vsaj 27 pedagoškimi delavci s sodelovanjem v celoviti podpori, ki zajema vrsto usposabljanj na področju inovativnih didaktičnih spretnosti, IT spretnosti, upravljanja informacij in poučevanja v tujem jeziku do konca julija 2019 projekt RW načrtuje podporo pedagoškemu osebju do 35. leta starosti. Zaposleni bodo sodelovali v ciklu usposabljanja: 3 obvezna in ena izbira. Usposabljanje bo potekalo v majhnih, intimnih skupinah, zaradi česar bo podpora bolj individualizirana in intenzivna. Vsako usposabljanje bo sestavljeno iz dela tečajev, ki se izvajajo v stacionarni obliki, in dela, ki se izvaja na daljavo v obliki spletnega seminarja. Vsak udeleženec bo v okviru vsakega usposabljanja opravil tudi individualno metodološko posvetovanje. Na podlagi posvetovanj bo udeleženec/izvajalec usposabljanja lahko analiziral učni načrt določenega predmeta v smislu možnosti uporabe pridobljenih kompetenc. Strokovnjak bo navedel pravo pot vodenja pouka in odgovarjal na porajajoča se vprašanja. Takšna organizacija usposabljanja naj bi vodila do resnične in ne le potencialne spremembe v vedenju udeležencev. Poleg dela, ki se nanaša na pridobitev kompetenc, se v okviru določenega predmeta uvaja tudi element njihovega izvajanja. Tako usposabljanje kot projekt sta torej usposabljanja in izvedbe. Po končanem usposabljanju bodo udeleženci uporabili pridobljene didaktične kompetence kot del izvedenih razredov s študenti v letu Akademije. 2018/2019 za vsaj en semester v skupni dimenziji min.30h.S projektom se bo povečalo didaktične kompetence med udeleženci projekta, kar bo pozitivno prevedlo v raven poučevanja na Pedagoški univerzi in povečalo zadovoljstvo študentov. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit didaktické kompetence pedagogických pracovníků Pedagogické univerzity Národní vzdělávací komise o nejméně 27 pedagogických pracovníků účastí na komplexní podpoře zahrnující řadu školení v oblasti inovativních didaktických dovedností, IT dovedností, řízení informací a výuky v cizím jazyce do konce července 2019 projekt RW plánovaná podpora pedagogických pracovníků do 35 let. Zaměstnanci se zúčastní vzdělávacího cyklu: 3 povinné a 1 na výběr. Školení se uskuteční v malých, intimních skupinách, díky nimž bude podpora více individualizovaná a intenzivnější. Každý výcvik se bude skládat z části tříd vedených stacionární formou a z části prováděné na dálku ve formě webináře. Každý účastník bude mít v rámci každého školení také individuální metodickou konzultaci. Díky konzultacím bude účastník/školitel schopen analyzovat osnovy konkrétního předmětu z hlediska možnosti využití získaných kompetencí. Odborník uvede správnou cestu vedení tříd a poskytne odpovědi na vznikající otázky. Taková organizace školení má vést ke skutečné, a nejen potenciální změně v chování účastníků. Kromě části týkající se nabývání kompetencí se v rámci konkrétního předmětu zavádí prvek jejich provádění. Jak odborná příprava, tak projekt jsou tedy vzdělávací a realizační povahy. Po ukončení školení budou účastníci využívat získané didaktické kompetence jako součást vedených tříd se studenty v roce Akademie. 2018/2019 po dobu nejméně jednoho semestru v celkové dimenzi min.30h.S projektem dojde ke zvýšení didaktických kompetencí mezi účastníky projektu, což se pozitivně promítne do úrovně výuky na Pedagogické univerzitě a zvýší spokojenost studentů. (Czech)
26 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti Nacionalinės švietimo komisijos pedagoginio universiteto pedagoginių darbuotojų didaktines kompetencijas dalyvaujant ne mažiau kaip 27 dėstytojams, teikiant visapusišką paramą, apimančią novatoriškų didaktinių įgūdžių, IT įgūdžių, informacijos valdymo ir mokymo užsienio kalba mokymus iki 2019 m. liepos mėn. pabaigos RW projekte numatyta parama dėstytojams iki 35 metų amžiaus. Darbuotojai dalyvaus mokymo cikle: 3 privaloma ir 1 pasirinkti. Mokymai vyks mažose, intymiose grupėse, kurių dėka parama bus labiau individualizuota ir intensyvesnė. Kiekvieną mokymą sudarys dalis klasių, kurios vyksta stacionaria forma, ir dalis, vykdoma nuotoliniu būdu internetinio seminaro forma. Kiekvienas dalyvis taip pat turės individualią metodinę konsultaciją kaip kiekvieno mokymo dalį. Konsultacijų dėka dalyvis/mokytojas galės analizuoti konkretaus dalyko mokymo programą, kiek tai susiję su galimybe pasinaudoti įgyta kompetencija. Ekspertas nurodys teisingą kelią vedant klases ir pateiks atsakymus į kylančius klausimus. Toks mokymo organizavimas turėtų lemti realų, o ne tik galimą dalyvių elgesio pasikeitimą. Be dalies, susijusios su kompetencijų įgijimu, į konkretų dalyką įtraukiamas jų įgyvendinimo elementas. Todėl ir mokymas, ir projektas yra mokymo ir įgyvendinimo pobūdžio. Baigę mokymus, dalyviai naudos įgytas didaktines kompetencijas kaip dalį atliktų klasių su studentais Akademijos metais. 2018/2019 m. – ne mažiau kaip vienam semestrui iš viso min.30h.Su projektu projekto dalyviai išaugs didaktinės kompetencijos, o tai teigiamai išvers į pedagoginio universiteto mokymo lygį ir padidins studentų pasitenkinimą. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt Valsts izglītības komisijas Pedagoģiskās universitātes mācībspēku didaktisko kompetenci ar vismaz 27 mācībspēkiem, piedaloties visaptverošā atbalstā, kas aptver virkni apmācību inovatīvo didaktisko prasmju, IT prasmju, informācijas pārvaldības un mācīšanas svešvalodā jomā līdz 2019. gada jūlija beigām RW projektā plānotais atbalsts mācībspēkiem līdz 35 gadu vecumam. Darbinieki piedalīsies apmācību ciklā: 3 obligāti un 1 no kuriem izvēlēties. Apmācība notiks mazās, intīmās grupās, pateicoties kurām atbalsts būs individualizēts un intensīvāks. Katra apmācība ietver daļu no nodarbībām, ko veic stacionārā formā, un daļu, ko veic attālināti vebināra veidā. Katram dalībniekam katrā apmācībā būs arī individuāla metodoloģiska konsultācija. Pateicoties konsultācijām, dalībnieks/instruktors varēs analizēt konkrēta priekšmeta mācību programmu attiecībā uz iespēju izmantot iegūtās kompetences. Eksperts norādīs pareizo kursu vadīšanas ceļu un sniegs atbildes uz jauniem jautājumiem. Šādai apmācības organizēšanai būtu jārada reālas, nevis tikai potenciālas izmaiņas dalībnieku uzvedībā. Papildus daļai, kas attiecas uz kompetenču iegūšanu, to īstenošanas elements ir ieviests konkrētā jomā. Tāpēc gan apmācībai, gan projektam ir mācību un īstenošanas raksturs. Pēc apmācības pabeigšanas dalībnieki izmantos apgūtās didaktiskās kompetences kā daļu no nodarbībām ar studentiem Akadēmijas gadā. 2018/2019 vismaz vienu semestri kopējā dimensijā min.30h.Ar projektu, projekta dalībnieku vidū palielināsies didaktiskās kompetences, kas pozitīvi ietekmēs pedagoģiskās universitātes mācību līmeni un palielinās studentu apmierinātību. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се увеличат дидактичните компетентности на преподавателския състав на педагогическия университет на Националната образователна комисия с най-малко 27 преподавателски персонал чрез участие в цялостна подкрепа, обхващаща поредица от обучения по иновативни дидактични умения, ИТ умения, управление на информацията и преподаване на чужд език до края на юли 2019 г. Служителите ще участват в цикъл на обучение: 3 задължителни и 1 за избор. Обучението ще се проведе в малки, интимни групи, благодарение на които подкрепата ще бъде по-индивидуализирана и интензивна. Всяко обучение ще се състои от част от класове, проведени в стационарна форма и част, провеждана дистанционно под формата на уебинар. Всеки участник ще има и индивидуална методическа консултация като част от всяко обучение. Благодарение на консултациите участникът/обучителят ще може да анализира учебната програма на конкретен предмет по отношение на възможността за използване на придобитите компетенции. Експертът ще посочи правилния път за провеждане на занятия и ще даде отговори на възникващите въпроси. Такава организация на обучението трябва да доведе до реална, а не само потенциална промяна в поведението на участниците. В допълнение към частта, отнасяща се до придобиването на компетентности, в рамките на конкретен предмет се въвежда и елемент от тяхното прилагане. Следователно както обучението, така и проектът имат характер на обучение и изпълнение. След завършване на обучението участниците ще използват придобитите дидактични компетенции като част от проведените занятия с ученици през годината на Академията. 2018/2019 за най-малко един семестър в общото измерение на мин.30ч.С проекта ще има увеличение на дидактическите компетентности сред участниците в проекта, което положително ще се превърне в нивото на преподаване в педагогическия университет и ще увеличи удовлетвореността сред студентите. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt fő célja a Nemzeti Oktatási Bizottság Pedagógiai Egyeteme oktatóinak didaktikus kompetenciáinak növelése legalább 27 oktatóval azáltal, hogy részt vesz egy átfogó támogatásban, amely magában foglalja az innovatív didaktikai készségek, az informatikai készségek, az információkezelés és az idegen nyelvű oktatás képzéseinek sorozatát 2019 júliusának végéig a RW projekt tervezett támogatása a 35 éves korig tartó oktatók számára. Az alkalmazottak részt vesznek egy képzési ciklusban: 3 kötelező és 1 közül lehet választani. A képzésre kis, intim csoportokban kerül sor, aminek köszönhetően a támogatás személyre szabottabb és intenzívebb lesz. Minden képzés a helyhez kötött formában tartott osztályok egy részéből és egy távolról, webinárium formájában tartott részből áll. Minden résztvevő egyéni módszertani konzultációt is szervez az egyes képzések részeként. A konzultációknak köszönhetően a résztvevő/edző képes lesz elemezni egy adott tantárgy tananyagát a megszerzett kompetenciák felhasználásának lehetősége szempontjából. A szakértő megjelöli az osztályok vezetésének helyes útját, és választ ad a felmerülő kérdésekre. A képzés ilyen megszervezése nem csupán a résztvevők viselkedésében bekövetkező potenciális változáshoz vezet, hanem valódi változáshoz is. A kompetenciák megszerzéséről szóló részen kívül végrehajtásuk egy elemét is beillesztik egy konkrét tárgyba. Mind a képzés, mind a projekt ezért képzési és végrehajtási jellegű. A képzés befejezése után a résztvevők a megszerzett didaktikai kompetenciákat az Akadémia évében a hallgatókkal folytatott órák részeként használják. 2018/2019 legalább egy félévben a teljes dimenziója min.30h.A projekt során nőni fog a didaktikai kompetenciák a projekt résztvevői között, ami pozitívan lefordítja a tanítás szintjét a Pedagógiai Egyetemen, és növeli az elégedettséget a diákok körében. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail inniúlachtaí teagaisc fhoireann teagaisc Ollscoil Oideolaíochta an Choimisiúin Oideachais Náisiúnta a mhéadú le 27 ball foirne teagaisc ar a laghad trí pháirt a ghlacadh i dtacaíocht chuimsitheach a chlúdaíonn sraith oiliúna i scileanna teagaisc nuálacha, scileanna TF, bainistiú faisnéise agus teagasc i dteanga iasachta go dtí deireadh mhí Iúil 2019 tá sé beartaithe tacaíocht a thabhairt d’fhoireann teagaisc suas go dtí 35 bliana d’aois. Glacfaidh fostaithe páirt i dtimthriall oiliúna: 3 éigeantach agus 1 a roghnú as. Beidh an oiliúint ar siúl i ngrúpaí beaga dlúthchaidrimh, a bhuíochas sin beidh an tacaíocht níos indibhidiúla agus níos déine. Is éard a bheidh i ngach oiliúint cuid de na ranganna a reáchtáiltear i bhfoirm do-aistrithe agus cuid a reáchtáiltear go cianda i bhfoirm seimineár gréasáin. Beidh comhairliúchán modheolaíochta aonair ag gach rannpháirtí freisin mar chuid de gach oiliúint. A bhuí leis na comhairliúcháin, beidh an rannpháirtí/oiliúnóir in ann anailís a dhéanamh ar shiollabas ábhair ar leith maidir leis an bhféidearthacht na hinniúlachtaí a fuarthas a úsáid. Léireoidh an saineolaí an bealach ceart chun ranganna a stiúradh agus tabharfaidh sé freagraí ar cheisteanna atá ag teacht chun cinn. Tá eagrú oiliúna den sórt sin ceaptha a bheith ina chúis le fíor-athrú, agus ní hamháin athrú féideartha ar iompar na rannpháirtithe. Sa bhreis ar an gcuid a bhaineann le hinniúlachtaí a fháil, tugtar isteach gné dá gcur chun feidhme laistigh d’ábhar sonrach. Dá bhrí sin, tá an oiliúint agus an tionscadal de chineál oiliúna agus cur i bhfeidhm. Tar éis dóibh an oiliúint a chríochnú, úsáidfidh na rannpháirtithe inniúlachtaí teagascacha faighte mar chuid de na ranganna a reáchtáiltear le mic léinn i mbliain an Acadaimh. 2018/2019 do sheimeastar amháin ar a laghad sa ghné iomlán de min.30h. Leis an tionscadal, beidh méadú ar inniúlachtaí teagascacha i measc rannpháirtithe an tionscadail, rud a fhágfaidh go mbeidh leibhéal an teagaisc ag an Ollscoil Oideolaíoch agus a mhéadóidh sásamh i measc na mac léinn. (Irish)
26 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka den didaktiska kompetensen hos lärare vid den nationella utbildningskommissionens pedagogiska universitet med minst 27 lärare genom att delta i ett omfattande stöd som omfattar en rad utbildningar i innovativa didaktiska färdigheter, IT-färdigheter, informationshantering och undervisning på ett främmande språk fram till slutet av juli 2019 RW-projektet planerade stöd till lärare upp till 35 års ålder. De anställda kommer att delta i en utbildningscykel: 3 obligatoriskt och 1 att välja mellan. Utbildningen kommer att äga rum i små, intima grupper, tack vare vilka stödet kommer att vara mer individualiserat och intensivt. Varje utbildning kommer att bestå av en del av klasser som genomförs i en stationär form och en del som genomförs på distans i form av ett webinar. Varje deltagare kommer också att ha ett individuellt metodologiskt samråd som en del av varje utbildning. Tack vare samråden kommer deltagaren/utbildaren att kunna analysera kursplanen för ett visst ämne när det gäller möjligheten att använda de förvärvade kompetenserna. Experten kommer att ange rätt väg för att genomföra klasser och ge svar på nya frågor. En sådan organisation av utbildningen förväntas leda till en verklig, och inte bara potentiell förändring i deltagarnas beteende. Utöver den del som rör förvärv av behörighet införs en del av deras genomförande inom ett visst område. Både utbildningen och projektet är därför av utbildnings- och genomförandekaraktär. Efter avslutad utbildning kommer deltagarna att använda förvärvade didaktiska kompetenser som en del av de genomförda klasserna med studenter under akademiåret. 2018/2019 för minst en termin i den totala dimensionen av min.30h.Med projektet kommer det att finnas en ökning av didaktiska kompetenser bland projektdeltagarna, vilket positivt kommer att översättas till undervisningsnivån vid Pedagogiska universitetet och kommer att öka tillfredsställelse bland studenter. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on suurendada riikliku hariduskomisjoni pedagoogilise ülikooli õppejõudude didaktilisi pädevusi vähemalt 27 õppejõuga, osaledes terviklikus toetuses, mis hõlmab innovatiivsete didaktiliste oskuste, IT-oskuste, infohalduse ja võõrkeeles õpetamise koolitusi kuni 2019. aasta juuli lõpuni, mil RW projekt kavandas toetust kuni 35-aastastele õppejõududele. Töötajad osalevad koolitustsüklis: 3 kohustuslik ja 1 valida. Koolitus toimub väikestes, intiimsetes rühmades, tänu millele on toetus individuaalsem ja intensiivsem. Iga koolitus koosneb osaliselt statsionaarsel kujul läbi viidud klassidest ja osast, mis viiakse läbi kaugjuhtimise teel veebiseminari vormis. Iga osaleja korraldab iga koolituse raames ka individuaalse metoodilise konsultatsiooni. Tänu konsultatsioonidele saab osaleja/koolitaja analüüsida konkreetse teema õppekava omandatud pädevuste kasutamise võimaluse seisukohast. Ekspert näitab õiget teed klasside läbiviimiseks ja annab vastused tekkivatele küsimustele. Selline koolituste korraldamine peaks viima reaalse, mitte ainult võimaliku muutuseni osalejate käitumises. Lisaks pädevuste omandamist käsitlevale osale on nende rakendamise osa lisatud konkreetsesse valdkonda. Nii koolitus kui ka projekt on seega koolitus- ja rakenduslikku laadi. Pärast koolituse läbimist kasutavad osalejad omandatud didaktilisi pädevusi akadeemia aasta üliõpilastega läbi viidud tundide osana. 2018/2019 vähemalt ühe semestri kogumõõtmes min.30h. Projekti käigus suureneb projektis osalejate seas didaktiline pädevus, mis tähendab positiivselt pedagoogilise ülikooli õpetamise taset ja suurendab õpilaste rahulolu. (Estonian)
26 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.03.04.00-00-D015/17
0 references