TRAINING OF ARTISTIC ANIMATOR OPTION DANCE (Q6884286): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O princípio desta formação é acompanhar todos os jovens inactivos (sem emprego, abandono escolar, sem formação) e todos os outros estatutos sociais para o emprego. Isso diz respeito a todos os jovens entusiastas da dança, cujo objetivo é conseguir capacitá-los e estruturá-los. Treinamo-los para que tenham a capacidade de ser ativos (dança) com crianças e jovens de todas as idades. Esta formação permite retomar os percursos profissionais dos jovens e...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
FORMAÇÃO DE ANIMADORES ARTÍSTICOS | FORMAÇÃO DA DANÇA DE OPÇÃO DE ANIMADORES ARTÍSTICOS | ||
Latest revision as of 09:51, 13 October 2024
Project 201903015 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TRAINING OF ARTISTIC ANIMATOR OPTION DANCE |
Project 201903015 in France |
Statements
235,820.89 Euro
0 references
325,809.46 Euro
0 references
72.38 percent
0 references
1 June 2020
0 references
31 December 2022
0 references
Touka Danses Centre de Développement Chorégraphique Guyane
0 references
Le principe de cette formation est d'accompagner tous les jeunes inactifs ( sans emploi, décrocheurs scolaires, sans formation) et tous autres statuts sociaux vers l'emploi. Cela concerne tous les jeunes passionnés de la danse, dont l'objectif est d'arriver à les responsabiliser et les structurer. Nous les formons pour qu'ils aient la capacité d'être en activité (danse) avec des enfants et des jeunes de tout âge. Cette formation permet de reprendre les parcours professionnels des jeunes et les remettre sur leurs objectifs professionnels. Nous mettons en avant la jeunesse du territoire guyanais et surtout nous souhaitons miser sur les jeunes des communes éloignées comme Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi et Awala-Yalimapo et nous espérons bien d'autres communes. La formation d'animateur artistique (option danse) permet aux jeunes: - de pouvoir encadrer des ateliers avec des compétences pédagogiques dans leur propre commune. - de créer une dynamique de loisir autour de la danse pour les enfants de leurs cités. - de structurer les jeunes dans un cadre social afin qu'ils puissent devenir des acteurs dans leur commune et ainsi sortir de l'inaction. Un comité pédagogique (une directrice, un responsable pédagogique, des intervenants professionnels) et une équipe administrative (deux chargées d'administration et de production, une médiatrice et une secrétaire comptable) sont mis à disposition au sein de la formation en animation artistique. Déroulement : Inscriptions des jeunes en début d'année. Théorie : 3 sessions de formation (avril-mai, juin, octobre) Formation dispensée par l'équipe pédagogique sous la direction de Norma Claire. Modules pour la formation théorique (150h): Technique danse, pédagogie public jeune, connaissance de la législation juridique et sociale, développement personnel, l'initiation à la création artistique, connaissance psycho-pédagogique des publics concernés, connaissance des cadres institutionnels Pratique : ateliers d'animation dans les quartiers. Les jeunes seront mis en situation professionnelle sur des périodes adaptées en fonction de la capacité du jeune (ateliers hebdomadaires, ateliers mensuels...). Lieux d'intervention (150h): communes de provenance des jeunes. Les quartiers, les communes isolées, Centre de loisirs, écoles. La formation d'animateur artistique (option danse) permet aux jeunes: - de pouvoir encadrer des ateliers avec des compétences pédagogiques dans leurs propre commune. -de créer une dynamique de loisir autour de la danse pour les enfants de leurs cités. Age 17/25 ans Toute nationalité Nature des bénéficiaires : Demandeur d’emploi/ élève et étudiants, sans activité. Moyens mis en oeuvre: Construire la responsabilité sociale du jeune à partir d'une pratique danse. Mis en place de sessions théoriques de 50h chacune. Encadrement : formateurs guyanais dans les différentes disciplines citées. Formation pratique : 150h (100h de stage et 50h de préparation du stage). Chaque stagiaire est en responsabilité d'animateur danse avec un public jeune ou adolescent dans les quartiers des villes partenaires. Campagne de communication : Eléments de communication FSE (logo, emblème, ligne budgétaire...) présents sur tous les outils de communication : Plaquette de présentation du projet, site internet, affiches, flyers, presse écrite, internet, radio, télévision. Mise en place d'un relais avec les associations de quartier, animateurs des maisons de quartier... (French)
0 references
Das Prinzip dieser Ausbildung besteht darin, alle jungen Nichterwerbstätigen (ohne Arbeit, Schulabbrecher, ohne Ausbildung) und alle anderen sozialen Status in Richtung Beschäftigung zu begleiten. Dies betrifft alle jungen Tanzbegeisterten, deren Ziel es ist, sie zu befähigen und zu strukturieren. Wir trainieren sie, damit sie die Fähigkeit haben, mit Kindern und Jugendlichen jeden Alters aktiv zu sein (Tanz). Diese Ausbildung ermöglicht es, die beruflichen Laufbahnen junger Menschen wieder aufzunehmen und sie auf ihre beruflichen Ziele zu übertragen. Wir betonen die Jugend des guyanesischen Territoriums und vor allem wollen wir auf junge Menschen aus abgelegenen Gemeinden wie Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi und Awala-Yalimapo setzen und hoffen auf viele weitere Gemeinden. Die Ausbildung zum künstlerischen Moderator (Tanzoption) ermöglicht jungen Menschen: — in der Lage zu sein, Workshops mit pädagogischen Fähigkeiten in ihrer eigenen Gemeinde zu betreuen. — eine Dynamik der Freizeit rund um den Tanz für die Kinder ihrer Städte zu schaffen. — die jungen Menschen in einem sozialen Rahmen zu strukturieren, damit sie in ihrer Gemeinde zu Akteuren werden und so aus der Untätigkeit herauskommen können. Ein pädagogisches Komitee (eine Direktorin, ein pädagogischer Leiter, professionelle Referenten) und ein Verwaltungsteam (zwei Verwaltungs- und Produktionsverantwortliche, eine Mediatorin und eine Buchhalterin) werden im Rahmen der Ausbildung in künstlerischer Animation zur Verfügung gestellt. Ablauf: Anmeldungen der Jugendlichen zu Beginn des Jahres. Theorie: 3 Trainingseinheiten (April-Mai, Juni, Oktober) Ausbildung durch das pädagogische Team unter der Leitung von Norma Claire. Module für die theoretische Ausbildung (150h): Tanztechnik, junge öffentliche Pädagogik, Kenntnis der rechtlichen und sozialen Gesetzgebung, persönliche Entwicklung, Einführung in künstlerisches Schaffen, psychopädagogische Kenntnisse der betroffenen Zielgruppen, Kenntnis der institutionellen Rahmenbedingungen Praktisch: Animationsworkshops in den Quartieren. Die Jugendlichen werden zu Zeiten, die an die Fähigkeiten des Jugendlichen angepasst sind (wöchentliche Workshops, monatliche Workshops usw.), in die berufliche Situation versetzt. Einsatzorte (150h): Gemeinden, die von Jugendlichen stammen. Nachbarschaften, abgelegene Gemeinden, Freizeitzentrum, Schulen. Die Ausbildung zum künstlerischen Moderator (Tanzoption) ermöglicht jungen Menschen: — die Möglichkeit, Workshops mit pädagogischen Fähigkeiten in ihren eigenen Gemeinden zu betreuen. schaffen Sie eine Dynamik der Freizeit rund um den Tanz für die Kinder ihrer Städte. Alter 17/25 Jahre Jede Staatsangehörigkeit Art der Begünstigten: Arbeitssuchende/Schüler und Studenten, ohne Erwerbstätigkeit. Eingesetzte Mittel: Bauen Sie die soziale Verantwortung des Jugendlichen aus einer Tanzpraxis auf. Theoretische Sitzungen von jeweils 50 Stunden. Führungsebene: guyanesische Ausbilder in den verschiedenen genannten Disziplinen. Praktische Ausbildung: 150 Stunden (100 Stunden Praktikum und 50 Stunden Vorbereitung des Praktikums). Jeder Praktikant ist in der Verantwortung des Moderators Tanzen mit einem jungen oder jugendlichen Publikum in den Nachbarschaften der Partnerstädte. Kommunikationskampagne: ESF-Kommunikationselemente (Logo, Emblem, Haushaltslinie...), die in allen Kommunikationsinstrumenten enthalten sind: Projektplakette, Website, Plakate, Flyer, Printmedien, Internet, Radio, Fernsehen. Einrichtung eines Relais mit den Nachbarschaftsverbänden, Animatoren der Nachbarschaftshäuser... (German)
0 references
Princippet i denne uddannelse er at ledsage alle inaktive unge (uden beskæftigelse, skolefrafald, uden uddannelse) og alle andre sociale statusser til beskæftigelse. Dette gælder alle unge danseentusiaster, hvis mål er at formå at styrke og strukturere dem. Vi træner dem, så de har evnen til at være aktive (dans) med børn og unge i alle aldre. Denne uddannelse gør det muligt at genoptage de unges faglige stier og sætte dem tilbage på deres professionelle mål. Vi fremhæver de unge i Guyanas territorium, og frem for alt ønsker vi at satse på de unge i fjerntliggende kommuner som Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi og Awala-Yalimapo, og vi håber på mange andre kommuner. Uddannelse af kunstnerisk animator (dance option) giver unge mulighed for at: — at kunne føre tilsyn med workshops med pædagogiske færdigheder i deres egen kommune. — at skabe en dynamik af fritid omkring dans for børnene i deres byer. at strukturere unge i et socialt miljø, så de kan blive aktører i deres kommune og dermed komme ud af passivitet. Et pædagogisk udvalg (en direktør, en pædagogisk leder, professionelle talere) og et administrativt team (to administrative og produktionsansvarlige, en mægler og en regnskabssekretær) stilles til rådighed inden for uddannelsen i kunstnerisk animation. Fremskridt: Registrering af unge i begyndelsen af året. Teori: 3 træningssessioner (april-maj, juni, oktober) Uddannelse leveret af lærerholdet under ledelse af Norma Claire. Moduler til teoretisk uddannelse (150 timer): Danseteknik, ung offentlig pædagogik, kendskab til lov- og sociallovgivning, personlig udvikling, indvielse til kunstnerisk skabelse, psykopædagogisk viden om de berørte målgrupper, viden om institutionelle rammer Praksis: animationsworkshops i kvarterer. Unge vil blive stillet i en faglig situation i perioder, der er tilpasset den unges kapacitet (ugentlige workshops, månedlige workshops osv.). Interventionssteder (150 timer): de unges oprindelseskommuner. Kvarterer, isolerede kommuner, Fritidscenter, skoler. Uddannelse af kunstnerisk animator (dance option) giver unge mulighed for at: — at kunne føre tilsyn med workshops med pædagogiske færdigheder i deres egne kommuner. —at skabe en dynamik af fritid omkring dans for børnene i deres byer. Alder 17/25 år Alle nationaliteter Begunstigede personers art: Jobsøgende/studerende og studerende, uden aktivitet. Anvendte midler: Opbyg det sociale ansvar for den unge person fra en dansepraksis. Opret teoretiske sessioner på 50 timer hver. Ledelse: Guyanas trænere i de forskellige nævnte discipliner. Praktisk uddannelse: 150 timer (100 timers praktik og 50 timers forberedelse til praktikken). Hver praktikant er ansvarlig som en dans vært med et ungt eller ungt publikum i kvartererne i partnerbyer. Kommunikationskampagne: ESF's kommunikationselementer (logo, emblem, budgetpost...) findes på alle kommunikationsværktøjer: Projektpræsentationsbrochure, hjemmeside, plakater, flyers, trykpresse, internet, radio, tv. Etablering af et relæ med nabolag foreninger, animatorer af kvarter huse... (Danish)
0 references
Selle koolituse põhimõte on toetada kõiki mitteaktiivseid noori (töötud, koolist väljalangejad, ilma koolituseta) ja kõiki muid sotsiaalseid staatusi tööhõive suunas. See puudutab kõiki noori tantsuhuvilisi, kelle eesmärk on neid võimestada ja struktureerida. Me koolitame neid nii, et neil oleks võime olla aktiivne (tants) igas vanuses laste ja noortega. See koolitus võimaldab jätkata noorte professionaalseid radasid ja viia nad tagasi oma ametialaste eesmärkide juurde. Rõhutame Guyanese piirkonna noori ja eelkõige soovime panustada kaugete kommuunide nagu Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi ja Awala-Yalimapo noortele ning loodame paljudele teistele omavalitsustele. Kunstianimaatori koolitus (tantsuvõimalus) võimaldab noortel: – olema võimeline juhendama pedagoogiliste oskustega töökodasid oma omavalitsusüksuses. – luua oma linnade lastele tantsu ümber vaba aja dünaamika. – struktureerida noori sotsiaalses keskkonnas, et nad saaksid oma kogukonnas osalejateks ja seega tegevusetusest välja tulla. Kunstilise animatsiooni koolituse raames tehakse kättesaadavaks pedagoogiline komitee (direktor, pedagoogiline juht, professionaalsed kõnelejad) ja haldusmeeskond (kaks haldus- ja tootmisametnikku, üks vahendaja ja raamatupidamissekretär). Edusammud: Noorte registreerimine aasta alguses. Teooria: 3 koolitust (aprill-mai, juuni, oktoober) Õpetusmeeskonna korraldatud koolitus Norma Claire’i juhtimisel. Teoreetilise koolituse moodulid (150h): Tantsutehnika, noor avalik pedagoogika, teadmised õiguslikest ja sotsiaalsetest õigusaktidest, isiklik areng, kunstiloomingu algatamine, psühhopedagoogilised teadmised asjaomase publiku kohta, teadmised institutsionaalsetest raamistikest Praktika: animatsiooni õpikojad naabruskondades. Noored asetatakse kutsealasesse olukorda noorte võimetele kohandatud perioodideks (iganädalased õpikojad, igakuised õpikojad jne). Sekkumiskohad (150h): noorte päritolu omavalitsusüksused. Linnaosad, isoleeritud omavalitsused, puhkekeskus, koolid. Kunstianimaatori koolitus (tantsuvõimalus) võimaldab noortel: – olema võimeline teostama järelevalvet pedagoogiliste oskustega töökodade üle oma omavalitsusüksustes. –et luua oma linnade lastele tantsu ümber vaba aja veetmise dünaamika. Vanus 17/25 aastat Kogu kodakondsus Abisaajate laad: Tööotsija/üliõpilane ja üliõpilased, ilma tegevuseta. Kasutatavad vahendid: Noore sotsiaalse vastutuse ülesehitamine tantsupraktikast. Looge teoreetilised seansid, millest igaüks kestab 50 tundi. Juhtimine: Guyanese koolitajad erinevates mainitud valdkondades. Praktiline koolitus: 150 tundi (100 tundi internatuuri ja 50 tundi internatuuri ettevalmistamist). Iga intern on vastutav tantsu võõrustajana koos noore või noorukiea publikuga partnerlinnade naabruses. Teavituskampaania: ESFi teabevahetuselemendid (logo, embleem, eelarverida...), mis on esitatud kõigil kommunikatsioonivahenditel: Projekti esitlusbrošüür, veebisait, plakatid, flaierid, trükipressid, internet, raadio, televisioon. Relee loomine naabruskondade ühendustega, naabrusmajade animaatorid... (Estonian)
0 references
El principio de esta formación es acompañar a todos los jóvenes inactivos (sin empleo, abandono escolar, sin formación) y a todas las demás situaciones sociales hacia el empleo. Esto concierne a todos los jóvenes entusiastas de la danza, cuyo objetivo es lograr empoderarlos y estructurarlos. Los capacitamos para que tengan la capacidad de estar activos (bailar) con niños y jóvenes de todas las edades. Esta formación permite retomar los caminos profesionales de los jóvenes y ponerlos de nuevo en sus objetivos profesionales. Destacamos la juventud del territorio guyanés y sobre todo queremos apostar por los jóvenes de comunas remotas como Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi y Awala-Yalimapo y esperamos para muchos otros municipios. La formación del animador artístico (opción de danza) permite a los jóvenes: — poder supervisar talleres con competencias pedagógicas en su propio municipio. — para crear una dinámica de ocio alrededor de la danza para los niños de sus ciudades. — estructurar a los jóvenes en un entorno social para que puedan convertirse en actores en su comuna y así salir de la inacción. Un comité pedagógico (un director, un gerente pedagógico, oradores profesionales) y un equipo administrativo (dos oficiales administrativos y de producción, un mediador y un secretario de contabilidad) están disponibles dentro de la formación en animación artística. Progresos: Inscripción de los jóvenes a principios de año. Teoría: 3 sesiones de formación (abril-mayo, junio, octubre) Formación impartida por el equipo docente bajo la dirección de Norma Claire. Módulos de formación teórica (150h): Técnica de danza, pedagogía pública joven, conocimiento de la legislación jurídica y social, desarrollo personal, iniciación a la creación artística, conocimiento psicopedagógico de los públicos interesados, conocimiento de los marcos institucionales Práctica: talleres de animación en barrios. Los jóvenes se pondrán en situación profesional por períodos adaptados a la capacidad del joven (talleres semanales, talleres mensuales, etc.). Lugares de intervención (150h): municipios de origen de los jóvenes. Barrios, municipios aislados, Centro de Recreación, escuelas. La formación del animador artístico (opción de danza) permite a los jóvenes: — poder supervisar talleres con competencias pedagógicas en sus propios municipios. —crear una dinámica de ocio alrededor de la danza para los niños de sus ciudades. Edad 17/25 años Toda nacionalidad Naturaleza de los beneficiarios: Solicitante de empleo/estudiante y estudiantes, sin actividad. Medios utilizados: Construir la responsabilidad social del joven a partir de una práctica de baile. Establecer sesiones teóricas de 50 horas cada una. Gestión: Entrenadores guyaneses en las diversas disciplinas mencionadas. Formación práctica: 150 horas (100 horas de prácticas y 50 horas de preparación para la pasantía). Cada pasante es responsable como anfitrión de baile con un público joven o adolescente en los barrios de las ciudades asociadas. Campaña de comunicación: Elementos de comunicación del FSE (logotipo, emblema, línea presupuestaria...) presentes en todas las herramientas de comunicación: Folleto de presentación de proyectos, sitio web, carteles, volantes, prensa impresa, Internet, radio, televisión. Establecimiento de un relevo con asociaciones vecinales, animadores de casas de barrio... (Spanish)
0 references
Principiul acestei formări este de a însoți toți tinerii inactivi (fără loc de muncă, abandon școlar, fără formare) și toate celelalte statute sociale către ocuparea unui loc de muncă. Acest lucru se referă la toți tinerii entuziaști de dans, al căror scop este de a reuși să-i împuternicească și să-i structureze. Îi instruim astfel încât să aibă capacitatea de a fi activi (dansați) cu copiii și tinerii de toate vârstele. Această formare permite reluarea parcursurilor profesionale ale tinerilor și readucerea lor la obiectivele lor profesionale. Subliniem tineretul teritoriului Guyanez și, mai presus de toate, dorim să pariem pe tinerii din comunele îndepărtate precum Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi și Awala-Yalimapo și sperăm pentru multe alte municipalități. Formarea animatorului artistic (opțiunea dansului) permite tinerilor: — să fie în măsură să supravegheze atelierele cu competențe pedagogice în propria lor municipalitate. pentru a crea o dinamică a timpului liber în jurul dansului pentru copiii din orașele lor. — structurarea tinerilor într-un cadru social, astfel încât aceștia să poată deveni actori în comuna lor și astfel să iasă din inacțiune. În cadrul formării în domeniul animației artistice sunt puse la dispoziție un comitet pedagogic (director, manager pedagogic, vorbitori profesioniști) și o echipă administrativă (doi ofițeri administrativi și de producție, un mediator și un secretar de contabilitate). Progrese: Înregistrarea tinerilor la începutul anului. Teorie: 3 sesiuni de instruire (aprilie-mai, iunie, octombrie) Pregătirea oferită de echipa didactică sub îndrumarea Norma Claire. Module pentru formare teoretică (150h): Tehnica dansului, pedagogia publică tânără, cunoașterea legislației juridice și sociale, dezvoltarea personală, inițierea în creația artistică, cunoașterea psihopedagogică a publicului în cauză, cunoașterea cadrelor instituționale Practică: ateliere de animație în cartiere. Tinerii vor fi plasați într-o situație profesională pentru perioade adaptate capacității tânărului (ateliere săptămânale, ateliere lunare etc.). Locații de intervenție (150h): localitățile de origine ale tinerilor. Cartiere, municipalități izolate, centru de recreere, școli. Formarea animatorului artistic (opțiunea dansului) permite tinerilor: — să fie în măsură să supravegheze atelierele cu competențe pedagogice în propriile municipalități. —pentru a crea o dinamică a timpului liber în jurul dansului pentru copiii din orașele lor. Vârsta 17/25 ani Toate cetățenia Natură a beneficiarilor: Persoană aflată în căutarea unui loc de muncă/studenți și studenți, fără activitate. Mijloace utilizate: Construiți responsabilitatea socială a tânărului dintr-o practică de dans. Se organizează sesiuni teoretice de câte 50 de ore fiecare. Gestionare: Formatori Guyanese în diferitele discipline menționate. Formare practică: 150 de ore (100 de ore de stagiu și 50 de ore de pregătire pentru stagiu). Fiecare stagiar este responsabil ca gazda de dans cu o audienta tanara sau adolescenta in cartierele oraselor partenere. Campanie de comunicare: Elementele de comunicare ale FSE (logo, emblemă, linie bugetară...) prezente pe toate instrumentele de comunicare: Broșură de prezentare a proiectului, site web, afișe, pliante, presa scrisă, internet, radio, televiziune. Stabilirea unui releu cu asociații de cartier, animatori de case de cartier... (Romanian)
0 references
Šio mokymo principas – padėti visiems neaktyviems jaunuoliams (be darbo, mokyklos nebaigusiems, nebaigusiems mokymo) ir visiems kitiems socialiniams statusams siekti užimtumo. Tai liečia visus jaunus šokio entuziastus, kurių tikslas yra sugebėti juos įgalinti ir struktūrizuoti. Mes mokome juos taip, kad jie galėtų būti aktyvūs (šokiai) su įvairaus amžiaus vaikais ir jaunimu. Šis mokymas leidžia atnaujinti jaunų žmonių profesinius kelius ir sugrąžinti juos į savo profesinius tikslus. Atkreipiame dėmesį į Gvianos teritorijos jaunimą ir, svarbiausia, norime lažintis dėl atokių bendruomenių, tokių kaip Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi ir Awala-Yalimapo, jaunimo. Meninio animatoriaus mokymas (šokio variantas) leidžia jaunimui: – gebėti prižiūrėti praktinius seminarus, turinčius pedagoginių įgūdžių savo savivaldybėje. – sukurti laisvalaikio aplink šokių dinamiką savo miestų vaikams. – struktūrizuoti jaunus žmones socialinėje aplinkoje, kad jie galėtų tapti savo bendruomenės veikėjais ir taip išsivaduoti iš neveikimo. Meninės animacijos mokymuose dalyvauja pedagoginis komitetas (direktorius, pedagoginis vadovas, profesionalūs pranešėjai) ir administracinė grupė (du administracijos ir gamybos pareigūnai, vienas tarpininkas ir apskaitos sekretorius). Pažanga: Jaunimo registracija metų pradžioje. Teorija: 3 mokymai (balandžio-gegužės mėn., birželio, spalio mėn.) Mokymai, kuriuos rengia mokymo grupė, vadovaujama Norma Claire. Teorinio mokymo moduliai (150h): Šokio technika, jauna viešoji pedagogika, teisinių ir socialinių teisės aktų išmanymas, asmeninis tobulėjimas, meninės kūrybos inicijavimas, atitinkamos auditorijos psichopedagoginės žinios, institucinių struktūrų išmanymas Praktika: animacijos dirbtuvės kaimynystėje. Jaunuoliai atsidurs profesinėje padėtyje laikotarpius, pritaikytus prie jaunuolio gebėjimų (savaitinius seminarus, mėnesinius seminarus ir t. t.). Intervencijos vietos (150 val.): jaunimo kilmės savivaldybės. Rajonai, izoliuotos savivaldybės, poilsio centras, mokyklos. Meninio animatoriaus mokymas (šokio variantas) leidžia jaunimui: – gebėti prižiūrėti praktinius seminarus su pedagoginiais įgūdžiais savo savivaldybėse. –sukurti laisvalaikio aplink šokį dinamiką savo miestų vaikams. Amžius 17/25 metai Visos pilietybės gavėjų pobūdis: Darbo ieškantis asmuo/studentas ir studentai, nevykdantys veiklos. Naudotos priemonės: Ugdyti jaunimo socialinę atsakomybę iš šokių praktikos. Nustatykite teorines sesijas po 50 valandų. Valdymas: Gvianos treneriai įvairiose minėtose disciplinose. Praktinis mokymas: 150 valandų (100 valandų stažuotės ir 50 valandų pasirengimo stažuotei). Kiekvienas stažuotojas yra atsakingas kaip šokių šeimininkas su jauna ar paauglių auditorija miestų partnerių kaimynystėje. Komunikacijos kampanija: ESF komunikacijos elementai (logotipas, emblema, biudžeto eilutė ir t. t.), susiję su visomis komunikacijos priemonėmis: Projekto pristatymo brošiūra, svetainė, plakatai, skrajutės, spauda, internetas, radijas, televizija. Įsteigimas relės su kaimynystėje asociacijų, animatoriai kaimynystėje namų... (Lithuanian)
0 references
Is é prionsabal na hoiliúna seo gach duine óg neamhghníomhach a thionlacan (gan fostaíocht, luathfhágáil scoile, gan oiliúint) agus gach stádas sóisialta eile i dtreo na fostaíochta. Baineann sé seo le gach díograiseoir damhsa óg, a bhfuil sé mar aidhm acu iad a chumhachtú agus a struchtúrú. Cuirimid oiliúint orthu ionas go mbeidh an cumas acu a bheith gníomhach (damhsa) le leanaí agus le daoine óga de gach aois. Ceadaíonn an oiliúint seo cosáin ghairmiúla daoine óga a atosú agus iad a chur ar ais ar a spriocanna gairmiúla. Cuirimid béim ar aos óg chríoch na Guáine agus, thar aon ní eile, is mian linn geall a chur ar dhaoine óga i gceantair iargúlta amhail Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi agus Awala-Yalimapo agus tá súil againn go mbeidh go leor bardas eile ann. Trí oiliúint a chur ar bheochantóir ealaíne (rogha damhsa), is féidir le daoine óga: a bheith in ann maoirseacht a dhéanamh ar cheardlanna a bhfuil scileanna oideolaíocha acu ina mbardas féin. dinimic fóillíochta timpeall damhsa a chruthú do pháistí a gcathracha. — daoine óga a struchtúrú i suíomh sóisialta ionas gur féidir leo a bheith ina ngníomhaithe ina bpobal agus, dá bhrí sin, éirí as easpa gníomhaíochta. Cuirtear coiste oideolaíoch (stiúrthóir, bainisteoir oideolaíoch, cainteoirí gairmiúla) agus foireann riaracháin (beirt oifigeach riaracháin agus léiriúcháin, idirghabhálaí amháin agus rúnaí cuntasaíochta) ar fáil laistigh den oiliúint i mbeochan ealaíonta. Dul chun cinn: Clárú daoine óga ag tús na bliana. Teoiric: 3 sheisiún oiliúna (Aibreán-Bealtaine, Meitheamh, Deireadh Fómhair) Oiliúint a chuireann an fhoireann teagaisc ar fáil faoi stiúir Norma Claire. Modúil le haghaidh oiliúint theoiriciúil (150h): Teicníc damhsa, oideolaíocht phoiblí óg, eolas ar reachtaíocht dhlíthiúil agus shóisialta, forbairt phearsanta, tús a chur le cruthú ealaíonta, eolas síceolaíche ar an lucht féachana lena mbaineann, eolas ar chreataí institiúideacha Cleachtas: ceardlanna beochana i gcomharsanachtaí. Cuirfear daoine óga i staid ghairmiúil ar feadh tréimhsí atá curtha in oiriúint do chumas an duine óig (ceardlanna seachtainiúla, ceardlanna míosúla, etc.). Suíomhanna idirghabhála (150h): bardais tionscnaimh daoine óga. Comharsanachtaí, bardais iargúlta, Ionad Áineasa, scoileanna. Trí oiliúint a chur ar bheochantóir ealaíne (rogha damhsa), is féidir le daoine óga: a bheith in ann maoirseacht a dhéanamh ar cheardlanna a bhfuil scileanna oideolaíocha acu ina mbardais féin. dinimic fóillíochta timpeall damhsa a chruthú do pháistí a gcathracha. Aois 17/25 bliain Nádúr uile na dtairbhithe: Cuardaitheoir poist/mac léinn agus mic léinn, gan ghníomhaíocht. Na modhanna a úsáideadh: Freagracht shóisialta an duine óig a thógáil ó chleachtas damhsa. Seisiúin theoiriciúla 50 uair an chloig an ceann a bhunú. Bainistíocht: Oiliúnóirí Guyanese sna disciplíní éagsúla a luaitear. Oiliúint phraiticiúil: 150 uair an chloig (100 uair an chloig intéirneachta agus 50 uair an chloig ullmhúcháin don intéirneacht). Tá gach intéirneach freagrach mar óstach damhsa le lucht féachana óg nó ógánach i gcomharsanachtaí na gcathracha comhpháirtíochta. Feachtas cumarsáide: Gnéithe cumarsáide CSE (lógó, suaitheantas, líne buiséid...) atá i láthair maidir le gach uirlis chumarsáide: Bróisiúr cur i láthair tionscadail, suíomh gréasáin, póstaeir, fógráin, preas cló, idirlíon, raidió, teilifís. Bunú sealaíochta le cumainn chomharsanachta, beochantóirí tithe comharsanachta... (Irish)
0 references
Η αρχή αυτής της κατάρτισης είναι να συνοδεύει όλους τους ανενεργούς νέους (χωρίς απασχόληση, πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, χωρίς κατάρτιση) και όλα τα άλλα κοινωνικά καθεστώτα προς την απασχόληση. Αυτό αφορά όλους τους νεαρούς λάτρεις του χορού, στόχος των οποίων είναι να καταφέρουν να τους ενδυναμώσουν και να τους διαρθρώσουν. Τους εκπαιδεύουμε έτσι ώστε να έχουν τη δυνατότητα να είναι ενεργοί (χοροί) με παιδιά και νέους όλων των ηλικιών. Αυτή η κατάρτιση επιτρέπει να επαναληφθούν οι επαγγελματικές διαδρομές των νέων και να τους επαναφέρουν στους επαγγελματικούς τους στόχους. Αναδεικνύουμε τη νεολαία της περιοχής της Γουιάνας και πάνω απ’ όλα θέλουμε να στοιχηματίσουμε στους νέους των απομακρυσμένων κοινοτήτων όπως η Μάνα, η Μαριπασούλα, το Σινναμάρι, η Καμόπη και η Αουάλα-Γαλίμαπο και ελπίζουμε για πολλούς άλλους δήμους. Η κατάρτιση του καλλιτεχνικού εμψυχωτή (επιλογή χορού) επιτρέπει στους νέους να: — να είναι σε θέση να εποπτεύουν εργαστήρια με παιδαγωγικές δεξιότητες στον δήμο τους. — να δημιουργήσουν μια δυναμική ελεύθερου χρόνου γύρω από το χορό για τα παιδιά των πόλεων τους. — να διαρθρώσουν τους νέους σε ένα κοινωνικό περιβάλλον, ώστε να μπορούν να γίνουν ηθοποιοί στην κοινότητά τους και, ως εκ τούτου, να ξεφύγουν από την αδράνεια. Μια παιδαγωγική επιτροπή (ένας διευθυντής, ένας παιδαγωγικός διευθυντής, επαγγελματίες ομιλητές) και μια διοικητική ομάδα (δύο υπάλληλοι διοίκησης και παραγωγής, ένας διαμεσολαβητής και ένας λογιστής) διατίθενται στο πλαίσιο της κατάρτισης στο καλλιτεχνικό animation. Πρόοδος: Εγγραφή των νέων στην αρχή του έτους. Θεωρία: 3 εκπαιδευτικές συνεδρίες (Απρίλιος-Μάιος, Ιούνιος, Οκτώβριος) Εκπαίδευση που παρέχεται από τη διδακτική ομάδα υπό τη διεύθυνση της Norma Claire. Ενότητες θεωρητικής κατάρτισης (150 ώρες): Τεχνική χορού, νεανική δημόσια παιδαγωγική, γνώση της νομικής και κοινωνικής νομοθεσίας, προσωπική ανάπτυξη, μύηση στην καλλιτεχνική δημιουργία, ψυχοπαιδαγωγική γνώση του ενδιαφερόμενου κοινού, γνώση θεσμικών πλαισίων Πρακτική: εργαστήρια κινουμένων σχεδίων στις γειτονιές. Οι νέοι θα τεθούν σε επαγγελματική κατάσταση για περιόδους προσαρμοσμένες στις ικανότητες του νέου (εβδομαδιαία εργαστήρια, μηνιαία εργαστήρια κ.λπ.). Θέσεις παρέμβασης (150 ώρες): δήμοι καταγωγής των νέων. Γειτονιές, απομονωμένοι δήμοι, κέντρο αναψυχής, σχολεία. Η κατάρτιση του καλλιτεχνικού εμψυχωτή (επιλογή χορού) επιτρέπει στους νέους να: — να είναι σε θέση να εποπτεύουν εργαστήρια με παιδαγωγικές δεξιότητες στους δήμους τους. —να δημιουργήσουν μια δυναμική ελεύθερου χρόνου γύρω από το χορό για τα παιδιά των πόλεων τους. Ηλικία 17/25 ετών Όλη η εθνικότητα Είδος δικαιούχων: Άτομο που αναζητά εργασία/σπουδαστής και φοιτητές, χωρίς δραστηριότητα. Μέσα που χρησιμοποιούνται: Δημιουργήστε την κοινωνική ευθύνη του νεαρού ατόμου από μια πρακτική χορού. Οργανώστε θεωρητικές συνεδρίες 50 ωρών η κάθε μία. Διαχείριση: Εκπαιδευτές της Γουιάνας στις διάφορες ειδικότητες που αναφέρθηκαν. Πρακτική άσκηση: 150 ώρες (100 ώρες πρακτικής άσκησης και 50 ώρες προετοιμασίας για την πρακτική άσκηση). Κάθε ασκούμενος είναι υπεύθυνος ως οικοδεσπότης χορού με νεανικό ή εφηβικό κοινό στις γειτονιές των πόλεων-εταίρων. Επικοινωνιακή εκστρατεία: Στοιχεία επικοινωνίας του ΕΚΤ (λογότυπο, έμβλημα, γραμμή του προϋπολογισμού...) που υπάρχουν σε όλα τα εργαλεία επικοινωνίας: Φυλλάδιο παρουσίασης έργου, ιστοσελίδα, αφίσες, φυλλάδια, τυπογραφικά έντυπα, διαδίκτυο, ραδιόφωνο, τηλεόραση. Δημιουργία ενός ρελέ με ενώσεις γειτονιάς, εμψυχωτές σπιτιών γειτονιάς... (Greek)
0 references
Načelo tega usposabljanja je, da vse neaktivne mlade (brez zaposlitve, osipnike, brez usposabljanja) in vse druge socialne statuse spremlja k zaposlovanju. To zadeva vse mlade ljubitelje plesa, katerih cilj je, da jim uspejo opolnomočiti in strukturirati. Treniramo jih tako, da so sposobni biti aktivni (plesni) z otroki in mladimi vseh starosti. To usposabljanje omogoča nadaljevanje poklicnih poti mladih in njihovo vrnitev k poklicnim ciljem. Izpostavljamo mlade gvajanskega ozemlja in predvsem želimo staviti na mlade v oddaljenih občinah, kot so Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi in Awala-Yalimapo, in upamo na številne druge občine. Usposabljanje umetniškega animatorja (možnost plesa) mladim omogoča, da: — da bi lahko nadzorovali delavnice s pedagoškimi spretnostmi v svoji občini. ustvarjanje dinamike prostega časa okoli plesa za otroke v njihovih mestih. — organizirati mlade v družbenem okolju, tako da bodo lahko postali akterji v svoji občini in tako izstopili iz neukrepanja. V okviru usposabljanja za umetniško animacijo sta na voljo pedagoška komisija (direktor, pedagoški vodja, strokovni govornik) in administrativna ekipa (dva administrativna in produkcijska uradnika, en mediator in računovodja). Napredek: Prijava mladih na začetku leta. Teorija: 3 usposabljanja (april-maj, junij, oktober) Usposabljanje, ki ga izvaja učiteljska ekipa pod vodstvom Norme Claire. Moduli za teoretično usposabljanje (150h): Plesna tehnika, mlada javna pedagogika, poznavanje pravne in socialne zakonodaje, osebni razvoj, začetek umetniškega ustvarjanja, psihopedagoško znanje zadevnega občinstva, poznavanje institucionalnih okvirov Praksa: animacijske delavnice v soseskah. Mladi bodo postavljeni v poklicno situacijo za obdobja, prilagojena zmožnostim mladih (tedenske delavnice, mesečne delavnice itd.). Intervencijske lokacije (150h): občine izvora mladih. Soseske, izolirane občine, rekreacijski center, šole. Usposabljanje umetniškega animatorja (možnost plesa) mladim omogoča, da: — da bi lahko nadzorovali delavnice s pedagoškimi znanji in spretnostmi v svojih občinah. ustvarjanje dinamike prostega časa okoli plesa za otroke v njihovih mestih. Starost 17/25 let Vse državljanstvo Narava upravičencev: Iskalec zaposlitve/študent in študent, brez aktivnosti. Uporabljena sredstva: Zgradite družbeno odgovornost mlade osebe iz plesne prakse. Nastavite teoretične seje po 50 ur. Upravljanje: Gvajanski trenerji v različnih omenjenih disciplinah. Praktično usposabljanje: 150 ur (100 ur pripravništva in 50 ur priprave na pripravništvo). Vsak pripravnik je odgovoren kot gostitelj plesa z mladim ali mladostniškim občinstvom v soseskah partnerskih mest. Komunikacijska kampanja: Komunikacijski elementi ESS (logotip, emblem, proračunska vrstica...) so prisotni na vseh komunikacijskih orodjih: Predstavitvena brošura projekta, spletna stran, plakati, letaki, tiskani tisk, internet, radio, televizija. Vzpostavitev releja s sosednjimi združenji, animatorji sosednjih hiš... (Slovenian)
0 references
Принципът на това обучение е да придружава всички неактивни млади хора (без работа, отпаднали от училище, без обучение) и всички други социални статуси към заетостта. Това засяга всички млади танцови ентусиасти, чиято цел е да успеят да ги овластят и структурират. Обучаваме ги така, че да могат да бъдат активни (танц) с деца и младежи от всички възрасти. Това обучение позволява да се възобновят професионалните пътеки на младите хора и да се върнат към професионалните им цели. Подчертаваме младостта на територията на Гвиана и преди всичко искаме да заложим на младите хора от отдалечени общини като Мана, Марипасула, Синнамари, Камопи и Авала-Ялимапо и се надяваме на много други общини. Обучението на артистичен аниматор (възможност за танц) позволява на младите хора да: — да могат да упражняват надзор над семинари с педагогически умения в собствената си община. — да се създаде динамика на свободното време около танца за децата на техните градове. — да се структурират младите хора в социална среда, така че те да могат да станат актьори в своята комуна и по този начин да се измъкнат от бездействието. В рамките на обучението по художествена анимация се предоставят педагогически комитет (директор, педагогически ръководител, професионални лектори) и административен екип (два административни и продуцентски служители, един медиатор и един счетоводител). Напредък: Регистрация на младите хора в началото на годината. Теория: 3 обучителни сесии (април-май, юни, октомври) Обучение, предоставено от преподавателския екип под ръководството на Норма Клер. Модули за теоретично обучение (150 часа): Танцова техника, млада публична педагогика, познаване на правното и социалното законодателство, личностно развитие, иницииране на художествено творчество, психо-педагогически познания за съответната публика, познаване на институционални рамки Практика: анимационни работилници в кварталите. Младите хора ще бъдат поставени в професионално положение за периоди, адаптирани към капацитета на младите хора (седмични семинари, месечни семинари и др.). Места за намеса (150 часа): общини на произход на младите хора. Квартали, изолирани общини, център за отдих, училища. Обучението на артистичен аниматор (възможност за танц) позволява на младите хора да: — да могат да упражняват надзор над семинари с педагогически умения в собствените си общини. да създадат динамика на свободното време около танца за децата на техните градове. Възраст 17/25 години Всички националности Естество на бенефициерите: Търсещи работа/студенти и студенти, без дейност. Използвани средства: Изградете социалната отговорност на младия човек от танцова практика. Организирайте теоретични сесии по 50 часа всяка. Управление: Гвиански треньори по различните споменати дисциплини. Практическо обучение: 150 часа (100 часа стаж и 50 часа подготовка за стажа). Всеки стажант е отговорен като танцов домакин с млада или юношеска аудитория в кварталите на партньорските градове. Комуникационна кампания: Комуникационни елементи на ЕСФ (лого, емблема, бюджетен ред...), присъстващи във всички комуникационни инструменти: Брошура за представяне на проекта, уебсайт, плакати, листовки, печатна преса, интернет, радио, телевизия. Създаване на щафета с квартални асоциации, аниматори на квартални къщи... (Bulgarian)
0 references
The principle of this training is to accompany all inactive young people (without employment, school dropouts, without training) and all other social statuses towards employment. This concerns all young dance enthusiasts, whose goal is to manage to empower and structure them. We train them so that they have the ability to be active (dance) with children and young people of all ages. This training allows to resume the professional paths of young people and put them back on their professional goals. We highlight the youth of the Guyanese territory and above all we want to bet on the young people of remote communes such as Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi and Awala-Yalimapo and we hope for many other municipalities. The training of artistic animator (dance option) allows young people to: — to be able to supervise workshops with pedagogical skills in their own municipality. — to create a dynamic of leisure around dance for the children of their cities. — to structure young people in a social setting so that they can become actors in their commune and thus get out of inaction. A pedagogical committee (a director, a pedagogical manager, professional speakers) and an administrative team (two administrative and production officers, one mediator and an accounting secretary) are made available within the training in artistic animation. Progress: Registration of young people at the beginning of the year. Theory: 3 training sessions (April-May, June, October) Training provided by the teaching team under the direction of Norma Claire. Modules for theoretical training (150h): Dance technique, young public pedagogy, knowledge of legal and social legislation, personal development, initiation to artistic creation, psycho-pedagogical knowledge of the audiences concerned, knowledge of institutional frameworks Practice: animation workshops in neighborhoods. Young people will be put into a professional situation for periods adapted to the young person’s capacity (weekly workshops, monthly workshops, etc.). Intervention locations (150h): municipalities of origin of young people. Neighbourhoods, isolated municipalities, Recreation center, schools. The training of artistic animator (dance option) allows young people to: — to be able to supervise workshops with pedagogical skills in their own municipalities. —to create a dynamic of leisure around dance for the children of their cities. Age 17/25 years All nationality Nature of beneficiaries: Jobseeker/student and students, without activity. Means used: Build the social responsibility of the young person from a dance practice. Set up theoretical sessions of 50 hours each. Management: Guyanese trainers in the various disciplines mentioned. Practical training: 150 hours (100 hours of internship and 50 hours of preparation for the internship). Each intern is responsible as a dance host with a young or adolescent audience in the neighbourhoods of partner cities. Communication campaign: ESF communication elements (logo, emblem, budget line...) present on all communication tools: Project presentation brochure, website, posters, flyers, print press, internet, radio, television. Establishment of a relay with neighborhood associations, animators of neighborhood houses... (English)
0.0837013909244362
0 references
O princípio desta formação é acompanhar todos os jovens inactivos (sem emprego, abandono escolar, sem formação) e todos os outros estatutos sociais para o emprego. Isso diz respeito a todos os jovens entusiastas da dança, cujo objetivo é conseguir capacitá-los e estruturá-los. Treinamo-los para que tenham a capacidade de ser ativos (dança) com crianças e jovens de todas as idades. Esta formação permite retomar os percursos profissionais dos jovens e voltar a colocá-los nos seus objetivos profissionais. Destacamos a juventude do território da Guiana e sobretudo queremos apostar nos jovens de municípios remotos como Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi e Awala-Yalimapo e esperamos por muitos outros municípios. A formação de animador artístico (opção dança) permite aos jovens: — poder supervisionar oficinas com competências pedagógicas no seu próprio município. — criar uma dinâmica de lazer em torno da dança para as crianças das suas cidades. — estruturar os jovens num contexto social para que possam tornar-se intervenientes no seu município e, assim, sair da inação. Um comité pedagógico (um diretor, um gestor pedagógico, oradores profissionais) e uma equipa administrativa (dois funcionários administrativos e de produção, um mediador e um secretário de contabilidade) são disponibilizados no âmbito da formação em animação artística. Progressos realizados: Registo de jovens no início do ano. Teoria: 3 sessões de formação (Abril-Maio, Junho, Outubro) Formação ministrada pela equipa docente sob a direcção da Norma Claire. Módulos de formação teórica (150h): Técnica de dança, pedagogia pública jovem, conhecimento da legislação jurídica e social, desenvolvimento pessoal, iniciação à criação artística, conhecimento psicopedagógico dos públicos em causa, conhecimento dos quadros institucionais Oficinas de animação nos bairros. Os jovens serão colocados numa situação profissional por períodos adaptados à sua capacidade (seminários semanais, seminários mensais, etc.). Locais de intervenção (150h): municípios de origem dos jovens. Bairros, municípios isolados, Centro recreativo, escolas. A formação de animador artístico (opção dança) permite aos jovens: — poder supervisionar seminários com competências pedagógicas nos seus próprios municípios. —criar uma dinâmica de lazer em torno da dança para as crianças das suas cidades. Idade 17/25 anos Toda a nacionalidade Natureza dos beneficiários: Candidato/estudante a emprego e estudantes, sem atividade. Meios utilizados: Construir a responsabilidade social do jovem a partir de uma prática de dança. Organizar sessões teóricas de 50 horas cada. Gestão: Formadores da Guiana nas várias disciplinas mencionadas. Formação prática: 150 horas (100 horas de estágio e 50 horas de preparação para o estágio). Cada estagiária é responsável como apresentadora de dança com um público jovem ou adolescente nos bairros das cidades parceiras. Campanha de comunicação: Elementos de comunicação do FSE (logótipo, emblema, rubrica orçamental, etc.) presentes em todos os instrumentos de comunicação: Brochura de apresentação do projeto, sítio Web, cartazes, folhetos, imprensa escrita, Internet, rádio, televisão. Estabelecimento de um relé com associações de bairro, animadores de casas de bairro... (Portuguese)
0 references
Il principio di questa formazione è quello di accompagnare tutti i giovani inattivi (senza occupazione, abbandono scolastico, senza formazione) e tutti gli altri status sociali verso l'occupazione. Questo riguarda tutti i giovani appassionati di danza, il cui obiettivo è quello di riuscire a potenziarli e strutturarli. Li formiamo in modo che abbiano la capacità di essere attivi (danza) con bambini e giovani di tutte le età. Questa formazione permette di riprendere i percorsi professionali dei giovani e rimetterli sui loro obiettivi professionali. Segnaliamo i giovani del territorio Guyano e soprattutto vogliamo scommettere sui giovani di comuni remoti come Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi e Awala-Yalimapo e speriamo in molti altri comuni. La formazione di animatore artistico (opzione danza) consente ai giovani di: — essere in grado di supervisionare laboratori con competenze pedagogiche nel proprio comune. — per creare una dinamica di svago intorno alla danza per i bambini delle loro città. — strutturare i giovani in un contesto sociale in modo che possano diventare attori nella loro comunità e quindi uscire dall'inazione. Un comitato pedagogico (direttore, dirigente pedagogico, oratori professionisti) e un'equipe amministrativa (due funzionari amministrativi e di produzione, un mediatore e un segretario contabile) sono messi a disposizione nell'ambito della formazione in animazione artistica. Progressi: Registrazione dei giovani all'inizio dell'anno. Teoria: 3 sessioni di formazione (aprile-maggio, giugno, ottobre) Formazione fornita dal team docente sotto la direzione di Norma Claire. Moduli per la formazione teorica (150h): Tecnica della danza, giovane pedagogia pubblica, conoscenza della legislazione giuridica e sociale, sviluppo personale, iniziazione alla creazione artistica, conoscenza psico-pedagogica del pubblico interessato, conoscenza dei quadri istituzionali laboratori di animazione nei quartieri. I giovani saranno collocati in una situazione professionale per periodi adeguati alle capacità del giovane (laboratori settimanali, laboratori mensili, ecc.). Luoghi di intervento (150h): comuni di origine dei giovani. Quartieri, comuni isolati, centro ricreativo, scuole. La formazione di animatore artistico (opzione danza) consente ai giovani di: — essere in grado di supervisionare seminari con competenze pedagogiche nei propri comuni. creare una dinamica di svago intorno alla danza per i bambini delle loro città. Età 17/25 anni Tutte le nazionalità Natura dei beneficiari: In cerca di lavoro/studente e studenti, senza attività. Mezzi utilizzati: Costruire la responsabilità sociale del giovane da una pratica di danza. Impostare sessioni teoriche di 50 ore ciascuna. Gestione: Allenatori Guyani nelle varie discipline menzionate. Formazione pratica: 150 ore (100 ore di stage e 50 ore di preparazione allo stage). Ogni stagista è responsabile come ospite di danza con un pubblico giovane o adolescente nei quartieri delle città partner. Campagna di comunicazione: Elementi di comunicazione del FSE (logo, emblema, linea di bilancio...) presenti su tutti gli strumenti di comunicazione: Brochure di presentazione del progetto, sito web, poster, volantini, stampa, internet, radio, televisione. Creazione di un relè con associazioni di quartiere, animatori di case di quartiere... (Italian)
0 references
Il-prinċipju ta’ dan it-taħriġ huwa li jakkumpanja liż-żgħażagħ inattivi kollha (mingħajr impjieg, dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien, mingħajr taħriġ) u l-istatus soċjali l-ieħor kollu lejn l-impjieg. Dan jikkonċerna d-dilettanti żgħażagħ kollha taż-żfin, li l-għan tagħhom huwa li jirnexxilhom jagħtuhom is-setgħa u jistrutturawhom. Aħna ferrovija tagħhom sabiex ikollhom l-abbiltà li jkunu attivi (dance) mat-tfal u żgħażagħ ta ‘kull età. Dan it-taħriġ jippermetti li jerġgħu jibdew il-perkorsi professjonali taż-żgħażagħ u jpoġġuhom lura fuq l-għanijiet professjonali tagħhom. Aħna nenfasizzaw iż-żgħażagħ tat-territorju tal-Gujana u fuq kollox irridu nagħmlu mħatri fuq iż-żgħażagħ ta’ komuni remoti bħal Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi u Awala-Yalimapo u nittamaw għal ħafna muniċipalitajiet oħra. It-taħriġ tal-animatur artistiku (l-għażla tad-dance) jippermetti liż-żgħażagħ biex: — biex ikunu jistgħu jissorveljaw workshops b’ħiliet pedagoġiċi fil-muniċipalità tagħhom stess. — biex tinħoloq dinamika ta’ divertiment madwar iż-żfin għat-tfal tal-ibliet tagħhom. — biex iż-żgħażagħ jiġu strutturati f’ambjent soċjali sabiex ikunu jistgħu jsiru atturi fil-komun tagħhom u b’hekk joħorġu minn nuqqas ta’ azzjoni. Kumitat pedagoġiku (direttur, maniġer pedagoġiku, kelliema professjonali) u tim amministrattiv (żewġ uffiċjali amministrattivi u tal-produzzjoni, medjatur wieħed u segretarju tal-kontabilità) huma disponibbli fit-taħriġ fl-animazzjoni artistika. Progress: Reġistrazzjoni taż-żgħażagħ fil-bidu tas-sena. Teorija: 3 sessjonijiet ta’ taħriġ (April-Mejju, Ġunju, Ottubru) Taħriġ ipprovdut mit-tim tat-tagħlim taħt id-direzzjoni ta’ Norma Claire. Moduli għat-taħriġ teoretiku (150 siegħa): Teknika taż-żfin, pedagoġija pubblika żagħżugħa, għarfien tal-leġiżlazzjoni legali u soċjali, żvilupp personali, bidu għall-ħolqien artistiku, għarfien psiko-pedagoġiku tal-udjenzi kkonċernati, għarfien tal-oqfsa istituzzjonali Prattika: workshops animazzjoni fil-lokal. Iż-żgħażagħ se jitpoġġew f’sitwazzjoni professjonali għal perjodi adattati għall-kapaċità taż-żgħażagħ (workshops ta’ kull ġimgħa, workshops ta’ kull xahar, eċċ.). Postijiet ta’ intervent (150 siegħa): il-muniċipalitajiet tal-oriġini taż-żgħażagħ. Viċinati, muniċipalitajiet iżolati, Ċentru ta’ rikreazzjoni, skejjel. It-taħriġ tal-animatur artistiku (l-għażla tad-dance) jippermetti liż-żgħażagħ biex: — biex ikunu jistgħu jissorveljaw workshops b’ħiliet pedagoġiċi fil-muniċipalitajiet tagħhom stess. —li tinħoloq dinamika ta’ divertiment madwar iż-żfin għat-tfal tal-ibliet tagħhom. Età 17/25 sena Kull nazzjonalità Natura tal-benefiċjarji: Persuna li qed tfittex xogħol/student u studenti, mingħajr attività. Mezzi użati: Tinbena r-responsabbiltà soċjali taż-żgħażagħ minn prattika ta’ żfin. Waqqaf sessjonijiet teoretiċi ta’ 50 siegħa kull wieħed. Ġestjoni: Ħarrieġa Guyanese fid-dixxiplini varji msemmija. Taħriġ prattiku: 150 siegħa (100 siegħa ta’ apprendistat u 50 siegħa ta’ preparazzjoni għall-apprendistat). Kull intern huwa responsabbli bħala ospitant taż-żfin ma’ udjenza żagħżugħa jew adolexxenti fl-inħawi ta’ bliet sħab. Kampanja ta’ komunikazzjoni: Elementi ta’ komunikazzjoni tal-FSE (logo, emblema, linja baġitarja...) preżenti fuq l-għodod kollha ta’ komunikazzjoni: Fuljett ta’ preżentazzjoni tal-proġett, sit web, posters, flyers, stampa stampata, internet, radju, televiżjoni. Stabbiliment ta ‘relay ma’ assoċjazzjonijiet tal-viċinat, animaturi ta ‘djar tal-viċinat... (Maltese)
0 references
Šīs apmācības princips ir pavadīt visus neaktīvos jauniešus (bez nodarbinātības, priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas, bez apmācības) un visus pārējos sociālos statusus ceļā uz nodarbinātību. Tas attiecas uz visiem jaunajiem dejas entuziastiem, kuru mērķis ir tos stiprināt un strukturēt. Mēs viņus apmācām, lai viņiem būtu iespēja būt aktīviem (deju) ar visu vecumu bērniem un jauniešiem. Šī apmācība ļauj atsākt jauniešu profesionālos ceļus un atgriezties pie saviem profesionālajiem mērķiem. Mēs izceļam Gviānas teritorijas jauniešus un galvenokārt vēlamies derēt uz attālu pašvaldību jauniešiem, piemēram, Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi un Awala-Yalimapo, un mēs ceram uz daudzām citām pašvaldībām. Mākslinieciskā animatora apmācība (deju iespēja) ļauj jauniešiem: — lai varētu uzraudzīt darbnīcas ar pedagoģiskām prasmēm savā pašvaldībā. — radīt dinamiku brīvā laika pavadīšanai ap deju viņu pilsētu bērniem. — strukturēt jauniešus sociālajā vidē, lai viņi varētu kļūt par savas pašvaldības dalībniekiem un tādējādi izkļūt no bezdarbības. Mākslinieciskās animācijas apmācībā ir pieejama pedagoģiskā komiteja (direktors, pedagoģiskais vadītājs, profesionāli referenti) un administratīvā komanda (divi administratīvie un ražošanas darbinieki, viens mediators un grāmatvedības sekretārs). Progress: Jauniešu reģistrācija gada sākumā. Teorija: 3 treniņu nodarbības (aprīlis-maijs, jūnijs, oktobris) Mācību komanda Norma Claire vadībā. Moduļi teorētiskajai apmācībai (150h): Deju tehnika, jauna publiskā pedagoģija, zināšanas par juridiskajiem un sociālajiem tiesību aktiem, personīgā attīstība, mākslinieciskās jaunrades uzsākšana, iesaistīto auditoriju psiho-pedagoģiskās zināšanas, zināšanas par institucionālajiem ietvariem Prakse: animācijas darbnīcas apkārtnē. Jaunieši tiks nostādīti profesionālā situācijā uz laiku, kas pielāgots jauniešu spējām (nedēļas darbsemināri, ikmēneša semināri u. c.). Intervences vietas (150h): jauniešu izcelsmes pašvaldības. Apkaimes, izolētas pašvaldības, Atpūtas centrs, skolas. Mākslinieciskā animatora apmācība (deju iespēja) ļauj jauniešiem: — spēt uzraudzīt seminārus ar pedagoģiskām prasmēm savās pašvaldībās. —izveidot dinamiku brīvā laika pavadīšanai ap deju saviem pilsētu bērniem. Vecums 17/25 gadi Visa valstspiederība Saņēmēju būtība: Darba meklētājs/students un studenti, bez aktivitātes. Izmantotie līdzekļi: Veidot jauniešu sociālo atbildību no deju prakses. Izveidot teorētiskas nodarbības pa 50 stundām katrā. Pārvaldība: Gviānas treneri dažādās minētajās disciplīnās. Praktiskā apmācība: 150 stundas (100 stundas prakses un 50 stundu sagatavošanās praksei). Katrs praktikants ir atbildīgs kā deju rīkotājs ar jauniešu vai pusaudžu auditoriju partnerpilsētu rajonos. Komunikācijas kampaņa: ESF komunikācijas elementi (logo, emblēma, budžeta pozīcija...), kas iekļauti visos komunikācijas līdzekļos: Projekta prezentācijas brošūra, mājas lapa, plakāti, skrejlapas, drukātā prese, internets, radio, televīzija. Stafetes izveide ar apkārtnes asociācijām, apkārtnes māju animatori... (Latvian)
0 references
Principem této odborné přípravy je doprovázet všechny neaktivní mladé lidi (bez zaměstnání, předčasného ukončování školní docházky, bez odborné přípravy) a všechny ostatní sociální statusy směrem k zaměstnání. To se týká všech mladých tanečních nadšenců, jejichž cílem je zvládat je posílit a strukturovat. Trénujeme je tak, aby měli schopnost být aktivní (taneční) s dětmi a mladými lidmi všech věkových kategorií. Toto školení umožňuje obnovit profesní dráhy mladých lidí a vrátit je zpět k jejich profesním cílům. Zdůrazňujeme mládež Guyanského území a především chceme vsadit na mladé lidi vzdálených obcí, jako je Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi a Awala-Yalimapo a doufáme v mnoho dalších obcí. Školení uměleckého animátora (taneční možnost) umožňuje mladým lidem: — být schopni dohlížet na workshopy s pedagogickými dovednostmi ve vlastní obci. vytvořit dynamiku volného času kolem tance pro děti z jejich měst. strukturovat mladé lidi do společenského prostředí, aby se mohli stát aktéry ve své komunitě, a tak se dostat z nečinnosti. Pedagogická komise (ředitel, pedagogický manažer, profesionální řečníci) a administrativní tým (dva administrativní a výrobní úředníci, jeden mediátor a účetní tajemník) jsou k dispozici v rámci školení v oblasti umělecké animace. Pokrok: Registrace mladých lidí na začátku roku. Teorie: 3 tréninky (duben-květen, červen, říjen) Školení poskytované pedagogickým týmem pod vedením Normy Claire. Moduly pro teoretický výcvik (150h): Taneční technika, mladá veřejná pedagogika, znalost právní a sociální legislativy, osobní rozvoj, iniciace umělecké tvorby, psychopedagogické znalosti publika, znalost institucionálních rámců Praxe: animační workshopy v sousedství. Mladí lidé budou uvedeni do profesní situace na období přizpůsobené kapacitě mladých lidí (týdenní workshopy, měsíční workshopy atd.). Intervenční místa (150h): obce původu mladých lidí. Čtvrtí, izolované obce, rekreační centrum, školy. Školení uměleckého animátora (taneční možnost) umožňuje mladým lidem: — být schopni dohlížet na workshopy s pedagogickými dovednostmi ve vlastních obcích. vytvořit dynamiku volného času kolem tance pro děti z jejich měst. Věk 17/25 let Veškerá státní příslušnost Povaha příjemců: Uchazeč o zaměstnání/student a studenti, bez aktivity. Použité prostředky: Budovat společenskou odpovědnost mladého člověka z taneční praxe. Nastavte si teoretická sezení po 50 hodinách. Řízení: Guyanské trenéry v různých zmíněných disciplínách. Praktická příprava: 150 hodin (100 hodin stáže a 50 hodin přípravy na stáž). Každý stážista je zodpovědný jako taneční hostitel s mladým nebo dospívajícím publikem v sousedství partnerských měst. Komunikační kampaň: Komunikační prvky ESF (logo, znak, rozpočtová položka...) přítomné u všech komunikačních nástrojů: Projektová brožura, webové stránky, plakáty, letáky, tisk, internet, rádio, televize. Zřízení štafety se sousedními sdruženími, animátory sousedních domů... (Czech)
0 references
Ennek a képzésnek az az alapelve, hogy minden inaktív fiatalt (foglalkoztatás, iskolai lemorzsolódás, képzés nélkül) és minden más társadalmi státuszt elkísér a foglalkoztatás felé. Ez minden fiatal táncrajongót érint, akiknek a célja, hogy képessé tegyék és strukturálják őket. Úgy neveljük őket, hogy képesek legyenek aktív (tánc) lenni minden korosztályú gyermekekkel és fiatalokkal. Ez a képzés lehetővé teszi a fiatalok szakmai pályáinak folytatását, és visszahelyezheti őket szakmai céljaikra. Kiemeljük a Guyanese területének fiataljait, és mindenekelőtt olyan távoli települések fiataljaira szeretnénk fogadni, mint Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi és Awala-Yalimapo, és reméljük sok más települést is. A művészi animátor képzése (táncolási lehetőség) lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy: – képes legyen felügyelni a pedagógiai készségekkel rendelkező műhelyeket saját településükön. – hogy a tánc körül dinamikát teremtsenek városuk gyermekei számára. a fiatalok társadalmi környezetben történő strukturálása, hogy közösségük szereplőivé váljanak, és ezáltal kikerüljenek a tétlenségből. A művészeti animációs képzés keretében egy pedagógiai bizottság (igazgató, pedagógiai vezető, hivatásos előadó) és egy adminisztratív csapat (két adminisztratív és produkciós tisztviselő, egy mediátor és egy számvitelért felelős titkár) áll rendelkezésre. Előrehaladás: Fiatalok regisztrációja az év elején. Elmélet: 3 edzés (április-május, június, október) A tanári csapat által Norma Claire irányítása alatt nyújtott képzés. Elméleti képzési modulok (150h): Tánctechnika, fiatal nyilvános pedagógia, jogi és szociális jogszabályok ismerete, személyes fejlődés, művészeti alkotás kezdeményezése, az érintett közönség pszichopedagógiai ismerete, intézményi keretek ismerete animációs műhelyek a környéken. A fiatalok szakmai helyzetbe kerülnek a fiatalok képességeihez igazított időszakokban (heti munkaértekezletek, havi workshopok stb.). Beavatkozási helyszínek (150h): a fiatalok származási települései. Városrészek, elszigetelt települések, pihenőközpont, iskolák. A művészi animátor képzése (táncolási lehetőség) lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy: – képes legyen felügyelni a pedagógiai készségekkel rendelkező műhelyeket saját településein. a tánc körüli szabadidő dinamikájának megteremtése a városuk gyermekei számára. 17/25 éves kor Minden állampolgárság A kedvezményezettek jellege: Álláskereső/diák és diákok, tevékenység nélkül. Használt eszközök: Építsd fel a fiatalok társadalmi felelősségét egy táncgyakorlatból. Állítson fel elméleti üléseket egyenként 50 órára. Irányítás: Guyanese trénerek az említett tudományágakban. Gyakorlati képzés: 150 óra (100 óra szakmai gyakorlat és 50 óra felkészülés a szakmai gyakorlatra). Minden gyakornok felelős, mint egy tánc házigazdája egy fiatal vagy serdülő közönség a szomszédságában partnervárosok. Kommunikációs kampány: Az ESZA kommunikációs elemei (logó, embléma, költségvetési sor stb.) minden kommunikációs eszközön megtalálhatók: Projekt bemutató brosúra, weboldal, plakátok, szórólapok, nyomdai sajtó, internet, rádió, televízió. Relé létrehozása szomszédsági egyesületekkel, a szomszéd házak animátoraival... (Hungarian)
0 references
Principen för denna utbildning är att alla inaktiva ungdomar (utan anställning, avhopp från skolan, utan utbildning) och alla andra sociala ställningar ska få sysselsättning. Detta gäller alla unga dansentusiaster, vars mål är att klara av att stärka och strukturera dem. Vi utbildar dem så att de kan vara aktiva (dans) med barn och ungdomar i alla åldrar. Denna utbildning gör det möjligt att återuppta de professionella vägarna för ungdomar och sätta dem tillbaka på sina professionella mål. Vi lyfter fram ungdomar i Guyanes territorium och framför allt vill vi satsa på ungdomar i avlägsna kommuner som Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi och Awala-Yalimapo och vi hoppas på många andra kommuner. Utbildning av konstnärlig animatör (dansalternativ) gör det möjligt för ungdomar att — för att kunna handleda workshops med pedagogiska färdigheter i sin egen kommun. att skapa en dynamik av fritid runt dans för barnen i sina städer. — att strukturera ungdomar i en social miljö så att de kan bli aktörer i sin kommun och på så sätt komma ur passivitet. En pedagogisk kommitté (en direktör, en pedagogisk chef, professionella talare) och ett administrativt team (två administrativa och produktionsansvariga, en medlare och en redovisningssekreterare) görs tillgängliga inom utbildningen i konstnärlig animation. Framsteg: Registrering av ungdomar i början av året. Teori: 3 träningspass (april-maj, juni, oktober) Utbildning som tillhandahålls av undervisningsteamet under ledning av Norma Claire. Moduler för teoretisk utbildning (150h): Dansteknik, ung offentlig pedagogik, kunskap om rätts- och sociallagstiftning, personlig utveckling, initiering till konstnärligt skapande, psykopedagogisk kunskap om den berörda publiken, kunskap om institutionella ramar Praktik: animation workshops i stadsdelar. Unga människor kommer att hamna i en yrkessituation under perioder som är anpassade till den unga personens kapacitet (veckovis, månatliga workshoppar osv.). Insatsplatser (150h): ungdomars ursprungskommuner. Stadsdelar, isolerade kommuner, fritidscenter, skolor. Utbildning av konstnärlig animatör (dansalternativ) gör det möjligt för ungdomar att — för att kunna handleda workshops med pedagogiska färdigheter i sina egna kommuner. att skapa en dynamik av fritid runt dans för barnen i sina städer. Ålder 17/25 år All nationalitet Typ av förmånstagare: Arbetssökande/student och studenter, utan aktivitet. Använda medel: Bygga upp den unga personens sociala ansvar från en danspraktik. Ställ in teoretiska sessioner på 50 timmar vardera. Förvaltning: Guyanese tränare inom de olika disciplinerna som nämns. Praktisk utbildning: 150 timmar (100 timmars praktik och 50 timmars förberedelse för praktiken). Varje praktikant är ansvarig som en dansvärd med en ung eller tonårspublik i stadsdelarna i partnerstäderna. Kommunikationskampanj: ESF:s kommunikationsinslag (logotyp, emblem, budgetpost...) som ingår i alla kommunikationsverktyg: Projektpresentation broschyr, webbplats, affischer, flygblad, tryckpress, internet, radio, tv. Upprättande av en relä med grannskapsföreningar, animatörer av grannskapshus... (Swedish)
0 references
Zásadou tejto odbornej prípravy je sprevádzať všetkých neaktívnych mladých ľudí (bez zamestnania, predčasného ukončenia školskej dochádzky, bez odbornej prípravy) a všetkých ostatných sociálnych statusov smerom k zamestnaniu. Týka sa to všetkých mladých tanečných nadšencov, ktorých cieľom je ich posilniť a štruktúrovať. Trénujeme ich tak, aby mohli byť aktívne (tancovať) s deťmi a mladými ľuďmi všetkých vekových kategórií. Táto odborná príprava umožňuje obnoviť profesionálne cesty mladých ľudí a vrátiť ich späť k ich profesionálnym cieľom. Vyzdvihujeme mládež guyanského územia a predovšetkým chceme staviť na mladých ľudí vzdialených obcí, ako sú Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi a Awala-Yalimapo, a dúfame v mnoho ďalších obcí. Odborná príprava umeleckého animátora (možnosť tanca) umožňuje mladým ľuďom: — aby mohli dohliadať na workshopy s pedagogickými zručnosťami vo vlastnej obci. — vytvoriť dynamiku voľného času okolo tanca pre deti ich miest. — štruktúrovať mladých ľudí v sociálnom prostredí, aby sa mohli stať aktérmi vo svojej obci, a tak sa dostať z nečinnosti. Pedagogická komisia (riaditeľ, pedagogický manažér, profesionálni rečníci) a administratívny tím (dvaja administratívni a produkční pracovníci, jeden mediátor a účtovník) sú k dispozícii v rámci odbornej prípravy v oblasti umeleckej animácie. Pokrok: Registrácia mladých ľudí na začiatku roka. Teória: 3 školenia (apríl – máj, jún, október) Vzdelávanie poskytované pedagogickým tímom pod vedením Norma Claire. Moduly pre teoretický výcvik (150 h): Tanečná technika, mladá verejná pedagogika, znalosť právnych a sociálnych právnych predpisov, osobný rozvoj, iniciácia umeleckej tvorby, psychopedagogické znalosti príslušného publika, znalosť inštitucionálnych rámcov. animačné workshopy v štvrtiach. Mladí ľudia budú zaradení do pracovnej situácie na obdobia prispôsobené schopnosti mladých ľudí (týždenné semináre, mesačné semináre atď.). Intervenčné miesta (150 h): obce pôvodu mladých ľudí. Štvrte, izolované obce, rekreačné centrum, školy. Odborná príprava umeleckého animátora (možnosť tanca) umožňuje mladým ľuďom: — aby mohli dohliadať na workshopy s pedagogickými zručnosťami vo vlastných obciach. —vytvárať dynamiku voľného času okolo tanca pre deti ich miest. Vek 17/25 rokov Všetky národnosti Povaha príjemcov: Uchádzač o zamestnanie/študent a študenti, bez aktivity. Použité prostriedky: Budujte spoločenskú zodpovednosť mladého človeka z tanečnej praxe. Nastavte si teoretické stretnutia v trvaní 50 hodín. Riadenie: Guyanskí tréneri v rôznych uvedených disciplínach. Praktická odborná príprava: 150 hodín (100 hodín stáže a 50 hodín prípravy na stáž). Každý stážista je zodpovedný ako tanečný hostiteľ s mladým alebo dospievajúcim publikom v susedstve partnerských miest. Komunikačná kampaň: Komunikačné prvky ESF (logo, emblém, rozpočtový riadok...) predstavujú všetky komunikačné nástroje: Projektová prezentačná brožúra, webové stránky, plagáty, letáky, tlačová tlač, internet, rozhlas, televízia. Zriadenie štafety so susednými združeniami, animátormi susedných domov... (Slovak)
0 references
Tämän koulutuksen periaatteena on tukea kaikkia työelämän ulkopuolella olevia nuoria (ilman työtä, koulunkäynnin keskeyttäneitä, ilman koulutusta) ja kaikkia muita yhteiskunnallisia olosuhteita kohti työllisyyttä. Tämä koskee kaikkia nuoria tanssiharrastajia, joiden tavoitteena on onnistua voimaannuttamaan ja jäsentämään heitä. Koulutamme heitä niin, että heillä on kyky olla aktiivinen (tanssi) kaikenikäisten lasten ja nuorten kanssa. Tämän koulutuksen avulla voidaan jatkaa nuorten ammatillisia polkuja ja palauttaa heidät ammatillisiin tavoitteisiinsa. Korostamme Guyanan alueen nuorisoa ja ennen kaikkea haluamme lyödä vetoa syrjäisten kuntien, kuten Manan, Maripasoulan, Sinnamaryn, Camopin ja Awala-Yalimapon, nuorille ja toivomme monia muita kuntia. Taiteellisen animaattorin koulutus (tanssivaihtoehto) antaa nuorille mahdollisuuden — pystyä valvomaan pedagogisia taitoja omaavia työpajoja omassa kunnassaan. — luoda vapaa-ajan dynamiikkaa kaupunkien lapsille tanssin ympärille. — jäsentää nuoria sosiaalisessa ympäristössä siten, että heistä voi tulla kommuunin toimijoita ja siten päästä pois toimimattomuudesta. Taiteellisen animaation koulutuksessa on käytettävissä pedagoginen komitea (johtaja, pedagoginen johtaja, ammattimaiset puhujat) ja hallinnollinen ryhmä (kaksi hallinto- ja tuotantovirkailijaa, yksi sovittelija ja kirjanpitosihteeri). Edistyminen: Nuorten ilmoittautuminen vuoden alussa. Teoria: 3 koulutustilaisuutta (huhti-toukokuu, kesäkuu, lokakuu) Opetustiimin antama koulutus Norma Clairen johdolla. Teoreettisen koulutuksen moduulit (150 h): Tanssitekniikka, nuori julkinen pedagogiikka, oikeus- ja sosiaalilainsäädännön tuntemus, henkilökohtainen kehitys, taiteellisen luomisen aloittaminen, asianomaisten yleisöjen psykopedagoginen tuntemus, institutionaalisten puitteiden tuntemus Käytäntö: animaatiotyöpajoja lähiöissä. Nuoret joutuvat ammatilliseen asemaan nuoren kapasiteetin mukaisiksi ajanjaksoiksi (viikoittaiset työpajat, kuukausittaiset työpajat jne.). Interventiopaikat (150 h): nuorten alkuperäkunnat. Asuinalueet, eristyneet kunnat, virkistyskeskus, koulut. Taiteellisen animaattorin koulutus (tanssivaihtoehto) antaa nuorille mahdollisuuden — osaa valvoa pedagogista osaamista omaavia työpajoja omissa kunnissaan. —luoda vapaa-ajan dynamiikkaa kaupunkien lapsille tanssin ympärille. Ikä 17/25 vuotta Kaikki kansalaisuus Edunsaajien luonne: Työnhakija/opiskelija ja opiskelijat, ilman toimintaa. Käytetyt keinot: Rakenna nuoren sosiaalinen vastuu tanssiharjoituksesta. Järjestä teoreettisia istuntoja 50 tunnin välein. Hallinnointi: Guyanan kouluttajat mainituilla eri aloilla. Käytännön koulutus: 150 tuntia (100 tuntia harjoittelua ja 50 tuntia harjoitteluun valmistautumista). Jokainen harjoittelija on vastuussa tanssin isännästä, jossa on nuori tai nuori yleisö kumppanikaupungeissa. Tiedotuskampanja: ESR:n viestintäelementit (tunnus, tunnus, budjettikohta jne.) esitetään kaikissa viestintävälineissä: Projektin esittelyesite, verkkosivusto, julisteet, lehtiset, painolehdistö, internet, radio, televisio. Yhteyden perustaminen naapurustoyhdistysten kanssa, naapuruston talojen animaattorit... (Finnish)
0 references
Načelo ovog osposobljavanja je pratiti sve neaktivne mlade ljude (bez zaposlenja, napuštanja školovanja, bez osposobljavanja) i sve druge socijalne statuse prema zapošljavanju. To se odnosi na sve mlade ljubitelje plesa, čiji je cilj da ih osnaže i strukturiraju. Obučavamo ih tako da imaju sposobnost biti aktivni (ples) s djecom i mladima svih dobnih skupina. To osposobljavanje omogućuje nastavak profesionalnih putova mladih ljudi i njihovo vraćanje na njihove profesionalne ciljeve. Ističemo mlade gvajanske teritorije i prije svega želimo kladiti na mlade iz udaljenih općina kao što su Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi i Awala-Yalimapo i nadamo se mnogim drugim općinama. Osposobljavanje umjetničkog animatora (opcija plesa) omogućuje mladima da: — kako bi mogli nadzirati radionice s pedagoškim vještinama u vlastitoj općini. — stvoriti dinamiku slobodnog vremena oko plesa za djecu njihovih gradova. — strukturirati mlade ljude u društvenom okruženju kako bi mogli postati glumci u svojoj komuni i tako izaći iz nedjelovanja. Pedagoško povjerenstvo (direktor, pedagoški menadžer, stručni govornici) i administrativni tim (dva administrativna i produkcijska službenika, jedan posrednik i računovodstveni tajnik) dostupni su u okviru obuke iz umjetničke animacije. Napredak: Prijave mladih na početku godine. Teorija: 3 treninga (travanj-svibanj, lipanj, listopad) Obuka koju provodi nastavni tim pod vodstvom Norme Claire. Moduli za teoretsko osposobljavanje (150h): Plesna tehnika, mlada javna pedagogija, poznavanje pravnog i socijalnog zakonodavstva, osobni razvoj, inicijacija na umjetničko stvaralaštvo, psihopedagoško znanje zainteresirane publike, poznavanje institucionalnih okvira radionice animacije u susjedstvu. Mladi će biti stavljeni u profesionalnu situaciju za razdoblja prilagođena kapacitetu mladih (tjedne radionice, mjesečne radionice itd.). Mjesta intervencije (150h): općine podrijetla mladih. Četvrti, izolirane općine, rekreacijski centar, škole. Osposobljavanje umjetničkog animatora (opcija plesa) omogućuje mladima da: — kako bi mogli nadzirati radionice s pedagoškim vještinama u svojim općinama. stvoriti dinamiku slobodnog vremena oko plesa za djecu njihovih gradova. Dob 17/25 godina Sve nacionalnosti Priroda korisnika: Tražitelj zaposlenja/student i studenti, bez aktivnosti. Upotrijebljena sredstva: Izgradite društvenu odgovornost mlade osobe iz plesne prakse. Organizirati teorijske sjednice u trajanju od 50 sati svaki. Rukovodstvo: Gvajanski treneri u raznim spomenutim disciplinama. Praktično osposobljavanje: 150 sati (100 sati stažiranja i 50 sati pripreme za stažiranje). Svaki pripravnik odgovoran je kao plesni domaćin s mladom ili adolescentskom publikom u četvrtima partnerskih gradova. Komunikacijska kampanja: Komunikacijski elementi ESF-a (logolog, amblem, proračunska linija...) prisutni na svim komunikacijskim alatima: Brošura prezentacije projekta, web stranica, plakati, letci, tiskani tisak, internet, radio, televizija. Uspostava releja s udrugama iz susjedstva, animatorima susjedskih kuća... (Croatian)
0 references
Het principe van deze opleiding is om alle inactieve jongeren (zonder werk, schoolverlaters, zonder opleiding) en alle andere sociale statussen naar werk te begeleiden. Dit betreft alle jonge dansliefhebbers, wiens doel het is om ze te versterken en te structureren. We trainen ze zo dat ze de mogelijkheid hebben om actief (dans) te zijn met kinderen en jongeren van alle leeftijden. Deze training maakt het mogelijk om de professionele paden van jongeren te hervatten en terug te zetten op hun professionele doelen. We benadrukken de jeugd van het Guyanese grondgebied en we willen vooral wedden op de jongeren van afgelegen gemeenten zoals Mana, Maripasoula, Sinnamary, Camopi en Awala-Yalimapo en we hopen voor vele andere gemeenten. De opleiding van artistieke animator (dansoptie) stelt jongeren in staat om: — om workshops met pedagogische vaardigheden in hun eigen gemeente te kunnen begeleiden. — om een dynamiek van vrije tijd rond dans te creëren voor de kinderen van hun steden. — om jongeren in een sociale omgeving te structureren, zodat zij actoren in hun gemeenschap kunnen worden en zo uit het niets kunnen komen. Een pedagogisch comité (een directeur, een pedagogisch manager, professionele sprekers) en een administratief team (twee administratieve en productiemedewerkers, één bemiddelaar en een boekhoudsecretaris) worden beschikbaar gesteld binnen de opleiding artistieke animatie. Vooruitgang: Registratie van jongeren aan het begin van het jaar. Theorie: 3 trainingen (april-mei, juni, oktober) Training verzorgd door het lesteam onder leiding van Norma Claire. Modules voor theoretische opleiding (150u): Danstechniek, jonge publieke pedagogie, kennis van juridische en sociale wetgeving, persoonlijke ontwikkeling, initiatie tot artistieke creatie, psychopedagogische kennis van het betrokken publiek, kennis van institutionele kaders Praktijk: animatie workshops in buurten. Jongeren zullen in een professionele situatie worden geplaatst voor perioden die zijn afgestemd op de capaciteit van de jongere (wekelijkse workshops, maandelijkse workshops, enz.). Interventielocaties (150u): gemeenten van herkomst van jongeren. Wijken, geïsoleerde gemeenten, Recreatiecentrum, scholen. De opleiding van artistieke animator (dansoptie) stelt jongeren in staat om: — om workshops met pedagogische vaardigheden in hun eigen gemeenten te kunnen begeleiden. —om een dynamiek van vrije tijd rond dansen te creëren voor de kinderen van hun steden. Leeftijd 17/25 jaar Alle nationaliteit Natuur van begunstigden: Werkzoekende/student en studenten, zonder activiteit. Gebruikte middelen: Bouw de maatschappelijke verantwoordelijkheid van de jongere op vanuit een danspraktijk. Het opzetten van theoretische sessies van elk 50 uur. Beheer: Guyanese trainers in de verschillende genoemde disciplines. Praktische opleiding: 150 uur (100 uur stage en 50 uur voorbereiding op de stage). Elke stagiair is verantwoordelijk als danspresentator met een jong of adolescent publiek in de buurten van partnersteden. Communicatiecampagne: ESF-communicatie-elementen (logo, embleem, begrotingslijn...) aanwezig op alle communicatiemiddelen: Projectpresentatie brochure, website, posters, flyers, drukpers, internet, radio, televisie. Oprichting van een relais met buurtverenigingen, animators van buurthuizen... (Dutch)
0 references
7 December 2023
0 references
Guyane
0 references
Identifiers
201903015
0 references