THE DE CARLO CENTER OF THE SUBURBS (Q4952160): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.008991939976027) |
(Set a claim value: summary (P836): O PROJETO nasceu da análise dos pontos críticos resultantes de um trabalho cuidadoso de autoavaliação. Evidenciou-se a necessidade de tomar medidas em lados diferentes, o que não só melhorará o nível das competências básicas dos consumidores, mas diminuirá o risco de abandono. Há nove módulos. Dois têm como objetivo recuperar as competências básicas do italiano e da matemática. Ambos incluem a utilização de metodologias inovadoras e estimulantes, ta...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O PROJETO nasceu da análise dos pontos críticos resultantes de um trabalho cuidadoso de autoavaliação. Evidenciou-se a necessidade de tomar medidas em lados diferentes, o que não só melhorará o nível das competências básicas dos consumidores, mas diminuirá o risco de abandono. Há nove módulos. Dois têm como objetivo recuperar as competências básicas do italiano e da matemática. Ambos incluem a utilização de metodologias inovadoras e estimulantes, tais como a cooperação entre turmas e a aprendizagem colaborativa. O LUNNO será sempre colocado em situações concretas em que se manifeste a si mesmo e à sua criatividade. A FORMAÇÃO DO DIGITLMENTEE CLOUDWEB E FAMIGLIDIGITALE destina-se a sensibilizar os estudantes e as famílias para os recursos WEB do potencial do software, mas também dos perigos da rede. TOMAR O ESTUDANTE RESPONSÁVEL PELO OBJETIVO PRIORITÁRIO DO MUNDO DE TODA A FORMAÇÃO. MÚSICA E DESPORTO NÃO SÃO APENAS COMPENSADOS. (Portuguese) | |||
Revision as of 07:43, 13 October 2024
Project Q4952160 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE DE CARLO CENTER OF THE SUBURBS |
Project Q4952160 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 September 2017
0 references
31 October 2018
0 references
LICEO SCIENTIFICO - L.SC.A.M. DE CARLO GIUGLIANO
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLANALISI DEI PUNTI DI CRITICIT SCATURITI DA UN ATTENTO LAVORO DI AUTOVALUTAZIONE. E EMERSO CHE NECESSARIO INTERVENIRE SU DIVERSI VERSANTI I QUALI TUTTI ANDRANNO NON SOLO A MIGLIORARE I LIVELLI DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI MA ANDRANNO AD ABBASSARE IL RISCHIO DI ABBANDONO. SONO PREVISTI NOVE MODULI. DUE MIRANO AL RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE DI ITALIANO E MATEMATICA. ENTRAMBI PREVEDONO LUTILIZZO DI METODOLOGIE INNOVATIVE E COINVOLGENTI QUALI LA FLIPPED CLASSROOM IL COOPERATIVE E COLLABORATIVE LEARNING. LALUNNO VERR SEMPRE MESSO IN SITUAZIONI CONCRETE IN CUI POTER ESPRIMERE SE STESSO E LA SUA CREATIVIT. LA FORMAZIONE DEL DIGITLMENTEE CLOUDWEB E FAMIGLIDIGITALE MIRANO A RENDERE CONSAPEVOLE LUTENZA SCOLARI E FAMIGLIE DELLE RISORSE DEL WEB DELLE POTENZIALIT DEI SOFTWARE MA ANCHE DEI PERICOLI DELLA RETE. RENDERE LALUNNO CITTADINO RESPONSABILE DEL MONDO FINALIT PRIORITARIA DI TUTTA LAZIONE FORMATIVA. LA MUSICA E LO SPORT INFINE NON SOLO ANDRANNO A COMPENSA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН ОТ АНАЛИЗА НА КРИТИЧНИТЕ ТОЧКИ В РЕЗУЛТАТ НА ВНИМАТЕЛНА РАБОТА ПО САМООЦЕНКА. СТАНА ЯСНО, ЧЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ СТРАНИ, КОИТО НЕ САМО ЩЕ ПОДОБРЯТ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ЩЕ НАМАЛЯТ РИСКА ОТ ИЗОСТАВЯНЕ. ИМА ДЕВЕТ МОДУЛА. ДВЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВЪЗСТАНОВЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ И МАТЕМАТИКАТА. И ДВЕТЕ ВКЛЮЧВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ И АНГАЖИРАЩИ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО КООПЕРАЦИИ С ОБЪРНАТА КЛАСНА СТАЯ И СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ. ЛУНО ВИНАГИ ЩЕ БЪДЕ ПОСТАВЕН В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, В КОИТО ДА ИЗРАЗИ СЕБЕ СИ И ТВОРЧЕСТВОТО СИ. ОБУЧЕНИЕТО НА DIGITLMENTEE CLOUDWEB И FAMIGLIDIGITALE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ СТУДЕНТИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА С УЕБ РЕСУРСИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА СОФТУЕРА, НО СЪЩО ТАКА И С ОПАСНОСТИТЕ НА МРЕЖАТА. НАПРАВЕТЕ СТУДЕНТА ОТГОВОРЕН ЗА СВЕТОВНАТА ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ НА ВСЯКО ОБУЧЕНИЕ. МУЗИКАТА И СПОРТЪТ НЕ САМО ЩЕ КОМПЕНСИРАТ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VZNIKL Z ANALÝZY KRITICKÝCH BODŮ VYPLÝVAJÍCÍCH Z PEČLIVÉ PRÁCE SEBEHODNOCENÍ. UKÁZALO SE, ŽE JE TŘEBA PŘIJMOUT OPATŘENÍ NA RŮZNÝCH STRANÁCH, COŽ NEJEN ZLEPŠÍ ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ, ALE SNÍŽÍ RIZIKO OPUŠTĚNÍ. EXISTUJE DEVĚT MODULŮ. DVA MAJÍ ZA CÍL OBNOVIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ITALŠTINY A MATEMATIKY. OBĚ ZAHRNUJÍ POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH A POUTAVÝCH METODIK, JAKO JSOU PŘEVRÁCENÁ DRUŽSTVA VE TŘÍDĚ A KOLABORATIVNÍ UČENÍ. LUNNO BUDE VŽDY UMÍSTĚNO DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ, VE KTERÝCH BUDE VYJADŘOVAT SEBE A SVOU KREATIVITU. ŠKOLENÍ DIGITLMENTEE CLOUDWEB A FAMIGLIDIGITALE SI KLADE ZA CÍL, ABY SI STUDENTI A RODINY UVĚDOMILI WEBOVÉ ZDROJE POTENCIÁLU SOFTWARU, ALE TAKÉ NEBEZPEČÍ SÍTĚ. UČIŇTE STUDENTA ZODPOVĚDNÝM ZA SVĚTOVÝ PRIORITNÍ CÍL VEŠKERÉHO VÝCVIKU. HUDBA A SPORT NEJEN KOMPENZUJÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT UD FRA EN ANALYSE AF DE KRITISKE PUNKTER, DER VAR RESULTATET AF ET OMHYGGELIGT ARBEJDE MED SELVEVALUERING. DET HAR VIST SIG, AT DET ER NØDVENDIGT AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER PÅ FORSKELLIGE SIDER, HVILKET IKKE BLOT VIL FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ MINDSKE RISIKOEN FOR, AT DE FORLADER SKOLEN. DER ER NI MODULER. TO FORMÅL AT GENVINDE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG MATEMATIK. BEGGE INDEBÆRER BRUG AF INNOVATIVE OG ENGAGERENDE METODER SÅSOM FLIPPEDE KLASSEVÆRELSESKOOPERATIVER OG KOLLABORATIV LÆRING. LUNNO VIL ALTID BLIVE SAT I KONKRETE SITUATIONER, HVOR MAN KAN UDTRYKKE SIG SELV OG SIN KREATIVITET. UDDANNELSEN AF DIGITLMENTEE CLOUDWEB OG FAMIGLIDIGITALE HAR TIL FORMÅL AT GØRE STUDERENDE OG FAMILIER OPMÆRKSOMME PÅ WEBRESSOURCERNE I SOFTWAREPOTENTIALET, MEN OGSÅ OM FARERNE VED NETVÆRKET. GØR DEN STUDERENDE ANSVARLIG FOR VERDENS PRIORITEREDE MÅL FOR AL TRÆNING. MUSIK OG SPORT VIL IKKE KUN KOMPENSERE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DER ANALYSE DER KRITISCHEN PUNKTE, DIE SICH AUS EINER SORGFÄLTIGEN ARBEIT DER SELBSTEINSCHÄTZUNG ERGEBEN. ES HAT SICH HERAUSGESTELLT, DASS AUF VERSCHIEDENEN SEITEN MASSNAHMEN ERGRIFFEN WERDEN MÜSSEN, DIE NICHT NUR DAS NIVEAU DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER VERBESSERN, SONDERN AUCH DAS RISIKO DER AUFGABE VERRINGERN. ES GIBT NEUN MODULE. ZWEI ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN ITALIEN UND MATHEMATIK WIEDERZUERLANGEN. BEIDE BEINHALTEN DEN EINSATZ INNOVATIVER UND ANSPRECHENDER METHODEN WIE FLIPPED CLASSROOM KOOPERATIVEN UND KOLLABORATIVEM LERNEN. LUNNO WIRD IMMER IN KONKRETE SITUATIONEN VERSETZT, IN DENEN ER SICH UND SEINE KREATIVITÄT AUSDRÜCKEN KANN. DIE AUSBILDUNG DER DIGITLMENTEE CLOUDWEB UND FAMIGLIDIGITALE ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN UND FAMILIEN AUF DIE WEBRESSOURCEN FÜR DAS POTENZIAL VON SOFTWARE, ABER AUCH AUF DIE GEFAHREN DES NETZWERKS AUFMERKSAM ZU MACHEN. MACHEN SIE DEN SCHÜLER VERANTWORTLICH FÜR DAS WELTWEIT VORRANGIGE ZIEL ALLER AUSBILDUNG. MUSIK UND SPORT WERDEN NICHT NUR KOMPENSIERT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΡΊΣΙΜΩΝ ΣΗΜΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΠΡΟΈΚΥΨΕ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΔΡΆΣΗ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΛΕΥΡΈΣ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΔΎΟ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΊ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ. Ο LUNNO ΘΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ DIGITLMENTEE CLOUDWEB ΚΑΙ ΤΟΥ FAMIGLIDIGITALE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. ΚΆΝΤΕ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΔΕΝ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΟΥΝ ΜΌΝΟ. (Greek)
0 references
THE PROJECT WAS BORN FROM THE ANALYSIS OF THE CRITICAL POINTS RESULTING FROM A CAREFUL WORK OF SELF-ASSESSMENT. IT HAS EMERGED THAT ACTION NEEDS TO BE TAKEN ON DIFFERENT SIDES, WHICH WILL NOT ONLY IMPROVE THE LEVEL OF BASIC SKILLS OF PUPILS BUT WILL LOWER THE RISK OF ABANDONMENT. THERE ARE NINE MODULES. TWO AIM TO RECOVER THE BASIC SKILLS OF ITALIAN AND MATHEMATICS. BOTH INVOLVE THE USE OF INNOVATIVE AND ENGAGING METHODOLOGIES SUCH AS FLIPPED CLASSROOM COOPERATIVES AND COLLABORATIVE LEARNING. LUNNO WILL ALWAYS BE PUT IN CONCRETE SITUATIONS IN WHICH TO EXPRESS HIMSELF AND HIS CREATIVITY. THE TRAINING OF THE DIGITLMENTEE CLOUDWEB AND FAMIGLIDIGITALE AIM TO MAKE STUDENTS AND FAMILIES AWARE OF THE WEB RESOURCES OF THE POTENTIAL OF SOFTWARE BUT ALSO OF THE DANGERS OF THE NETWORK. MAKE THE STUDENT RESPONSIBLE FOR THE WORLD’S PRIORITY GOAL OF ALL TRAINING. MUSIC AND SPORT WILL NOT ONLY COMPENSATE. (English)
0.008991939976027
0 references
EL PROYECTO NACE DEL ANÁLISIS DE LOS PUNTOS CRÍTICOS RESULTANTES DE UN CUIDADOSO TRABAJO DE AUTOEVALUACIÓN. SE HA PUESTO DE MANIFIESTO QUE ES NECESARIO ACTUAR POR DISTINTOS LADOS, LO QUE NO SOLO MEJORARÁ EL NIVEL DE HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS, SINO QUE REDUCIRÁ EL RIESGO DE ABANDONO. HAY NUEVE MÓDULOS. DOS TIENEN COMO OBJETIVO RECUPERAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DEL ITALIANO Y LAS MATEMÁTICAS. AMBOS IMPLICAN EL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y ATRACTIVAS, COMO COOPERATIVAS DE AULA VOLTEADAS Y APRENDIZAJE COLABORATIVO. LUNNO SIEMPRE SE PONDRÁ EN SITUACIONES CONCRETAS EN LAS QUE EXPRESARSE Y SU CREATIVIDAD. LA FORMACIÓN DE DIGITLMENTEE CLOUDWEB Y FAMIGLIDIGITALE TIENE COMO OBJETIVO SENSIBILIZAR A ESTUDIANTES Y FAMILIAS SOBRE LOS RECURSOS WEB DEL POTENCIAL DEL SOFTWARE PERO TAMBIÉN DE LOS PELIGROS DE LA RED. HAGA QUE EL ESTUDIANTE SEA RESPONSABLE DEL OBJETIVO PRIORITARIO DEL MUNDO DE TODA LA CAPACITACIÓN. LA MÚSICA Y EL DEPORTE NO SOLO COMPENSARÁN. (Spanish)
0 references
PROJEKT SÜNDIS ENESEHINDAMISE HOOLIKAST TÖÖST TULENEVATE KRIITILISTE PUNKTIDE ANALÜÜSIST. ON ILMNENUD, ET ERI POOLTEL TULEB VÕTTA MEETMEID, MIS MITTE AINULT EI PARANDA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, VAID VÄHENDAVAD KA HÜLGAMISE OHTU. SEAL ON ÜHEKSA MOODULIT. KAKS EESMÄRKI TAASTADA PÕHIOSKUSED ITAALIA JA MATEMAATIKA. MÕLEMAD HÕLMAVAD UUENDUSLIKE JA KAASAVATE MEETODITE KASUTAMIST, NAGU FLIPPED KLASSIRUUMI KOOPERATIIVID JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕPE. LUNNO ON ALATI ASETATUD KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE, KUS ENNAST JA OMA LOOVUST VÄLJENDADA. DIGITLMENTEE CLOUDWEB JA FAMIGLIDIGITALE KOOLITUSE EESMÄRK ON TEAVITADA ÕPILASI JA PEREKONDI TARKVARA POTENTSIAALIST, AGA KA VÕRGU OHTUDEST. PANE ÜLIÕPILANE VASTUTAMA KOGU KOOLITUSE MAAILMA PRIORITEETSE EESMÄRGI EEST. MUUSIKA JA SPORT MITTE AINULT EI KOMPENSEERI. (Estonian)
0 references
HANKE SYNTYI HUOLELLISEN ITSEARVIOINTITYÖN TULOKSENA SYNTYNEIDEN KRIITTISTEN KOHTIEN ANALYYSISTÄ. ON KÄYNYT ILMI, ETTÄ ERI PUOLILLA ON RYHDYTTÄVÄ TOIMIIN, JOTKA PAITSI PARANTAVAT OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN TASOA MYÖS VÄHENTÄVÄT HYLKÄÄMISEN RISKIÄ. MODUULEJA ON YHDEKSÄN. KAKSI TAVOITETTA PALAUTTAA PERUSTAIDOT ITALIAN JA MATEMATIIKAN. MOLEMMISSA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA JA SITOVIA MENETELMIÄ, KUTEN KÄÄNNETTYJÄ LUOKKAHUONEOSUUSKUNTIA JA YHTEISÖLLISTÄ OPPIMISTA. LUNNO JOUTUU AINA KONKREETTISIIN TILANTEISIIN, JOISSA ILMAISTA ITSEÄÄN JA LUOVUUTTAAN. DIGITLMENTEE CLOUDWEBIN JA FAMIGLIDIGITALEN KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ OPISKELIJAT JA PERHEET TIETOISIKSI OHJELMISTOJEN MAHDOLLISUUKSISTA MUTTA MYÖS VERKON VAAROISTA. VARMISTA, ETTÄ OPISKELIJA ON VASTUUSSA KAIKEN KOULUTUKSEN MAAILMAN ENSISIJAISESTA TAVOITTEESTA. MUSIIKKI JA URHEILU EIVÄT VAIN KOMPENSOI. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST NÉ DE L’ANALYSE DES POINTS CRITIQUES RÉSULTANT D’UN TRAVAIL MINUTIEUX D’AUTO-ÉVALUATION. IL EST APPARU QUE DES MESURES DOIVENT ÊTRE PRISES DE DIFFÉRENTS CÔTÉS, CE QUI PERMETTRA NON SEULEMENT D’AMÉLIORER LE NIVEAU DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES, MAIS AUSSI DE RÉDUIRE LE RISQUE D’ABANDON. IL Y A NEUF MODULES. DEUX VISENT À RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ITALIEN ET DES MATHÉMATIQUES. LES DEUX IMPLIQUENT L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES NOVATRICES ET ENGAGEANTES TELLES QUE LES COOPÉRATIVES INVERSÉES EN CLASSE ET L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF. LUNNO SERA TOUJOURS MIS DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES DANS LESQUELLES S’EXPRIMER ET EXPRIMER SA CRÉATIVITÉ. LA FORMATION DE LA DIGITLMENTEE CLOUDWEB ET DE FAMIGLIDIGITALE VISE À SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS ET LES FAMILLES AUX RESSOURCES WEB DU POTENTIEL DES LOGICIELS MAIS AUSSI DES DANGERS DU RÉSEAU. RENDRE L’ÉTUDIANT RESPONSABLE DE L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE TOUTE FORMATION DANS LE MONDE. LA MUSIQUE ET LE SPORT NE COMPENSERONT PAS SEULEMENT. (French)
0 references
BUNAÍODH AN TIONSCADAL ÓN ANAILÍS AR NA POINTÍ CRITICIÚLA A D’EASCAIR AS OBAIR CHÚRAMACH AN FHÉINMHEASÚNAITHE. THÁINIG SÉ CHUN SOLAIS GUR GÁ GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH AR THAOBHANNA ÉAGSÚLA, RUD A CHUIRFIDH FEABHAS NÍ HAMHÁIN AR LEIBHÉAL BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ ACH A LAGHDÓIDH AN BAOL GO DTRÉIGFEAR IAD. TÁ NAOI MODÚL ANN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG DHÁ CHEANN BUNSCILEANNA NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE A GHNÓTHÚ. BAINEANN AN DÁ CHEANN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS TARRAINGTEACHA AR NÓS COMHARCHUMAINN SA SEOMRA RANGA AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH. CUIRFEAR LUNNO I GCÓNAÍ I GCÁSANNA NITHIÚLA CHUN É FÉIN AGUS A CHRUTHAITHEACHT A CHUR IN IÚL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG OILIÚINT AN CLOUDWEB DIGITLMENTEE AGUS FAMIGLIDIGITALE MIC LÉINN AGUS TEAGHLAIGH A CHUR AR AN EOLAS FAOI ACMHAINNÍ GRÉASÁIN AN PHOITÉINSIL BOGEARRAÍ ACH FREISIN FAOI NA CONTÚIRTÍ A BHAINEANN LEIS AN LÍONRA. DÉAN AN MAC LÉINN FREAGRACH AS AN DOMHAN SPRIOC TOSAÍOCHTA DE GACH OILIÚINT. NÍ BHEIDH CEOL AGUS SPÓRT CÚITEAMH AMHÁIN. (Irish)
0 references
PROJEKT JE NASTAO IZ ANALIZE KRITIČNIH TOČAKA KOJE SU REZULTAT PAŽLJIVOG RADA SAMOPROCJENE. POKAZALO SE DA JE POTREBNO PODUZETI MJERE S RAZLIČITIH STRANA, ČIME ĆE SE NE SAMO POBOLJŠATI RAZINA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA, VEĆ ĆE SE SMANJITI RIZIK OD NAPUŠTANJA. POSTOJI DEVET MODULA. DVA CILJA VRATITI OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKOG I MATEMATIKE. OBJE UKLJUČUJU UPOTREBU INOVATIVNIH I ZANIMLJIVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO SU PREOKRETNE ZADRUGE U UČIONICAMA I SURADNIČKO UČENJE. LUNNO ĆE UVIJEK BITI STAVLJEN U KONKRETNE SITUACIJE U KOJIMA ĆE IZRAZITI SEBE I SVOJU KREATIVNOST. OBUKA DIGITLMENTEE CLOUDWEB I FAMIGLIDIGITALE IMA ZA CILJ OSVIJESTITI STUDENTE I OBITELJI O WEB RESURSIMA POTENCIJALA SOFTVERA, ALI I O OPASNOSTIMA MREŽE. UČINITE STUDENT ODGOVORAN ZA SVJETSKI PRIORITETNI CILJ SVIH TRENINGA. GLAZBA I SPORT NE SAMO DA ĆE KOMPENZIRATI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT AZ ÖNÉRTÉKELÉS GONDOS MUNKÁJÁBÓL EREDŐ KRITIKUS PONTOK ELEMZÉSÉBŐL SZÜLETETT. KIDERÜLT, HOGY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN KELL FELLÉPNI, AMI NEMCSAK JAVÍTJA A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK SZINTJÉT, HANEM CSÖKKENTI A FELHAGYÁS KOCKÁZATÁT IS. KILENC MODUL VAN. KÉT CÉL AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA. MINDKETTŐ MAGÁBAN FOGLALJA AZ OLYAN INNOVATÍV ÉS VONZÓ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, MINT A FELFORDÍTOTT OSZTÁLYTERMI SZÖVETKEZETEK ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS. LUNNO MINDIG KONKRÉT HELYZETEKBE KERÜL, AMELYEKBEN KIFEJEZHETI MAGÁT ÉS KREATIVITÁSÁT. A DIGITLMENTEE CLOUDWEB ÉS A FAMIGLIDIGITALE KÉPZÉSÉNEK CÉLJA, HOGY A DIÁKOK ÉS A CSALÁDOK TISZTÁBAN LEGYENEK A SZOFTVER POTENCIÁLJÁNAK WEBES ERŐFORRÁSAIVAL, DE A HÁLÓZAT VESZÉLYEIVEL IS. TEGYE A HALLGATÓT FELELŐSSÉ A VILÁG MINDEN KÉPZÉSÉNEK ELSŐDLEGES CÉLJÁÉRT. A ZENE ÉS A SPORT NEM CSAK KOMPENZÁLJA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS GIMĖ ANALIZUOJANT KRITINIUS TAŠKUS, KURIUOS LĖMĖ KRUOPŠTUS SAVĘS VERTINIMO DARBAS. PAAIŠKĖJO, KAD REIKIA IMTIS ĮVAIRIŲ VEIKSMŲ, KURIE NE TIK PAGERINS MOKINIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, BET IR SUMAŽINS PASITRAUKIMO IŠ MOKYKLOS RIZIKĄ. YRA DEVYNI MODULIAI. DU SIEKIA ATKURTI PAGRINDINIUS ITALŲ IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS. ABU JIE APIMA NOVATORIŠKŲ IR ĮTRAUKIANČIŲ METODIKŲ, TOKIŲ KAIP APVERSTI KLASIŲ KOOPERATYVAI IR MOKYMASIS BENDRADARBIAUJANT, NAUDOJIMĄ. LUNNO VISADA BUS ĮDĖTAS Į KONKREČIAS SITUACIJAS, KURIOSE IŠREIKŠTI SAVE IR SAVO KŪRYBIŠKUMĄ. „DIGITLMENTEE CLOUDWEB“ IR „FAMIGLIDIGITALE“ MOKYMAIS SIEKIAMA, KAD STUDENTAI IR ŠEIMOS ŽINOTŲ APIE PROGRAMINĖS ĮRANGOS POTENCIALO ŽINIATINKLIO IŠTEKLIUS, BET IR APIE TINKLO PAVOJUS. PADARYKITE STUDENTĄ ATSAKINGU UŽ PASAULIO PRIORITETINĮ TIKSLĄ VISUOSE MOKYMUOSE. MUZIKA IR SPORTAS NE TIK KOMPENSUOS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS RADĀS, ANALIZĒJOT KRITISKOS PUNKTUS, KAS IZRIETĒJA NO RŪPĪGA PAŠNOVĒRTĒJUMA DARBA. IR ATKLĀJIES, KA JĀRĪKOJAS DAŽĀDĀS PUSĒS, KAS NE TIKAI UZLABOS SKOLĒNU PAMATPRASMJU LĪMENI, BET ARĪ SAMAZINĀS PAMEŠANAS RISKU. IR DEVIŅI MODUĻI. DIVI MĒRĶI IR ATGŪT ITĀĻU UN MATEMĀTIKAS PAMATPRASMES. ABOS GADĪJUMOS TIEK IZMANTOTAS INOVATĪVAS UN SAISTOŠAS METODES, PIEMĒRAM, KLAŠU KOOPERATĪVI UN SADARBĪGA MĀCĪŠANĀS. LUNNO VIENMĒR TIKS LIKTS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KURĀS IZTEIKT SEVI UN SAVU RADOŠUMU. MĀCĪBU DIGITLMENTEE CLOUDWEB UN FAMIGLIDIGITALE MĒRĶIS IR INFORMĒT STUDENTUS UN ĢIMENES PAR INTERNETA RESURSIEM PAR PROGRAMMATŪRAS POTENCIĀLU, KĀ ARĪ PAR TĪKLA BĪSTAMĪBU. PADARIET STUDENTU ATBILDĪGU PAR VISU APMĀCĪBAS PASAULES PRIORITĀRO MĒRĶI. MŪZIKA UN SPORTS NE TIKAI KOMPENSĒS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TWIELED MILL-ANALIŻI TAL-PUNTI KRITIĊI LI RRIŻULTAW MINN ĦIDMA BIR-REQQA TA’ AWTOVALUTAZZJONI. ĦAREĠ LI JEĦTIEĠ LI TITTIEĦED AZZJONI MIN-NAĦAT DIFFERENTI, LI MHUX BISS SE TTEJJEB IL-LIVELL TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI IŻDA SE TNAQQAS IR-RISKJU TA’ ABBANDUN. HEMM DISA’ MODULI. TNEJN GĦANDHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW IL-ĦILIET BAŻIĊI TAT-TALJAN U L-MATEMATIKA. IT-TNEJN JINVOLVU L-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U TA’ INVOLVIMENT BĦAL KOOPERATTIVI FLIPPED FIL-KLASSIJIET U TAGĦLIM KOLLABORATTIV. LUNNO DEJJEM SE JITQIEGĦED F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI LI FIHOM JESPRIMI LILU NNIFSU U L-KREATTIVITÀ TIEGĦU. IT-TAĦRIĠ TAL-CLOUDWEB DIGITLMENTEE U FAMIGLIDIGITALE GĦANDHOM L-GĦAN LI JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI U LILL-FAMILJI KONXJI TAR-RIŻORSI TAL-WEB DWAR IL-POTENZJAL TAS-SOFTWER IŻDA WKOLL DWAR IL-PERIKLI TAN-NETWERK. JAGĦMLU L-ISTUDENT RESPONSABBLI GĦALL-GĦAN TA ‘PRIJORITÀ TAD-DINJA TA’ KULL TAĦRIĠ. IL-MUŻIKA U L-ISPORT MHUX BISS SE JIKKUMPENSAW. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE ANALYSE VAN DE KRITISCHE PUNTEN DIE HET RESULTAAT ZIJN VAN EEN ZORGVULDIGE ZELFBEOORDELING. ER IS GEBLEKEN DAT ER VAN VERSCHILLENDE KANTEN ACTIE MOET WORDEN ONDERNOMEN, WAARDOOR NIET ALLEEN HET NIVEAU VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN ZAL WORDEN VERBETERD, MAAR OOK HET RISICO OP VERLATING ZAL AFNEMEN. ER ZIJN NEGEN MODULES. TWEE ZIJN GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ITALIAANS EN WISKUNDE. BEIDE OMVATTEN HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EN BOEIENDE METHODOLOGIEËN ZOALS FLIPPED CLASSROOM COÖPERATIES EN COLLABORATIEF LEREN. LUNNO ZAL ALTIJD IN CONCRETE SITUATIES WORDEN GEPLAATST OM ZICHZELF EN ZIJN CREATIVITEIT TE UITEN. DE TRAINING VAN DE DIGITLMENTEE CLOUDWEB EN FAMIGLIDIGITALE IS BEDOELD OM STUDENTEN EN GEZINNEN BEWUST TE MAKEN VAN DE WEBBRONNEN VAN HET POTENTIEEL VAN SOFTWARE, MAAR OOK VAN DE GEVAREN VAN HET NETWERK. MAAK DE STUDENT VERANTWOORDELIJK VOOR ’S WERELDS PRIORITAIRE DOEL VAN ALLE TRAININGEN. MUZIEK EN SPORT ZULLEN NIET ALLEEN COMPENSEREN. (Dutch)
0 references
O PROJETO nasceu da análise dos pontos críticos resultantes de um trabalho cuidadoso de autoavaliação. Evidenciou-se a necessidade de tomar medidas em lados diferentes, o que não só melhorará o nível das competências básicas dos consumidores, mas diminuirá o risco de abandono. Há nove módulos. Dois têm como objetivo recuperar as competências básicas do italiano e da matemática. Ambos incluem a utilização de metodologias inovadoras e estimulantes, tais como a cooperação entre turmas e a aprendizagem colaborativa. O LUNNO será sempre colocado em situações concretas em que se manifeste a si mesmo e à sua criatividade. A FORMAÇÃO DO DIGITLMENTEE CLOUDWEB E FAMIGLIDIGITALE destina-se a sensibilizar os estudantes e as famílias para os recursos WEB do potencial do software, mas também dos perigos da rede. TOMAR O ESTUDANTE RESPONSÁVEL PELO OBJETIVO PRIORITÁRIO DO MUNDO DE TODA A FORMAÇÃO. MÚSICA E DESPORTO NÃO SÃO APENAS COMPENSADOS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN ANALIZA PUNCTELOR CRITICE REZULTATE DINTR-O ACTIVITATE ATENTĂ DE AUTOEVALUARE. S-A CONSTATAT CĂ TREBUIE LUATE MĂSURI DE LA DIFERITE PĂRȚI, CEEA CE NU NUMAI CĂ VA ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR, CI VA REDUCE RISCUL DE ABANDON. EXISTĂ NOUĂ MODULE. DOUĂ AU CA SCOP RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ITALIEI ȘI MATEMATICII. AMBELE IMPLICĂ UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INOVATOARE ȘI CAPTIVANTE, CUM AR FI COOPERATIVELE DE CLASĂ FLIPPED ȘI ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ. LUNNO VA FI ÎNTOTDEAUNA PUS ÎN SITUAȚII CONCRETE ÎN CARE SĂ SE EXPRIME PE SINE ȘI CREATIVITATEA SA. INSTRUIREA DIGITLMENTEE CLOUDWEB ȘI FAMIGLIDIGITALE ÎȘI PROPUNE SĂ SENSIBILIZEZE STUDENȚII ȘI FAMILIILE CU PRIVIRE LA RESURSELE WEB ALE POTENȚIALULUI SOFTWARE-ULUI, DAR ȘI LA PERICOLELE REȚELEI. FACEȚI CA STUDENTUL SĂ FIE RESPONSABIL PENTRU OBIECTIVUL PRIORITAR AL ÎNTREGII EDUCAȚII. MUZICA ȘI SPORTUL NU NUMAI CĂ VOR COMPENSA. (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZRODIL Z ANALÝZY KRITICKÝCH BODOV VYPLÝVAJÚCICH ZO STAROSTLIVEJ PRÁCE SEBAHODNOTENIA. UKÁZALO SA, ŽE JE POTREBNÉ PRIJAŤ OPATRENIA NA RÔZNYCH STRANÁCH, KTORÉ NIELEN ZLEPŠIA ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ALE ZNÍŽIA RIZIKO OPUSTENIA. EXISTUJE DEVÄŤ MODULOV. CIEĽOM DVOCH JE OBNOVIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI TALIANČINY A MATEMATIKY. OBE ZAHŔŇAJÚ VYUŽÍVANIE INOVATÍVNYCH A PÚTAVÝCH METODÍK, AKO SÚ DRUŽSTVÁ V PREVRÁTENEJ TRIEDE A KOLABORATÍVNE VZDELÁVANIE. LUNNO SA VŽDY DOSTANE DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ, V KTORÝCH SA VYJADRUJE SEBA A SVOJU KREATIVITU. CIEĽOM ŠKOLENÍ DIGITLMENTEE CLOUDWEB A FAMIGLIDIGITALE JE OBOZNÁMIŤ ŠTUDENTOV A RODINY S WEBOVÝMI ZDROJMI POTENCIÁLU SOFTVÉRU, ALE AJ O NEBEZPEČENSTVÁCH SIETE. UROBTE ŠTUDENTA ZODPOVEDNÝM ZA PRIORITNÝ CIEĽ VŠETKÝCH ŠKOLENÍ NA SVETE. HUDBA A ŠPORT NEBUDÚ LEN KOMPENZOVAŤ. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NASTAL NA PODLAGI ANALIZE KRITIČNIH TOČK, KI IZHAJAJO IZ SKRBNEGA DELA SAMOOCENJEVANJA. IZKAZALO SE JE, DA JE TREBA UKREPATI NA RAZLIČNIH STRANEH, KI NE BODO LE IZBOLJŠALE RAVNI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV, AMPAK BODO ZMANJŠALE TVEGANJE ZA OPUSTITEV. OBSTAJA DEVET MODULOV. DVA CILJA, DA SE OBNOVIJO OSNOVNE SPRETNOSTI ITALIJANŠČINE IN MATEMATIKE. OBE VKLJUČUJETA UPORABO INOVATIVNIH IN PRIVLAČNIH METODOLOGIJ, KOT SO ZADRUGE V RAZREDU IN SODELOVALNO UČENJE. LUNNO BO VEDNO POSTAVLJEN V KONKRETNE SITUACIJE, V KATERIH BO IZRAŽAL SEBE IN SVOJO USTVARJALNOST. USPOSABLJANJE DIGITLMENTEE CLOUDWEB IN FAMIGLIDIGITALE JE NAMENJENO OZAVEŠČANJU ŠTUDENTOV IN DRUŽIN O SPLETNIH VIRIH POTENCIALA PROGRAMSKE OPREME, PA TUDI O NEVARNOSTIH OMREŽJA. NAJ BO ŠTUDENT ODGOVOREN ZA SVETOVNI PREDNOSTNI CILJ VSEH USPOSABLJANJ. GLASBA IN ŠPORT NE BOSTA SAMO KOMPENZIRALA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖDDES UR ANALYSEN AV DE KRITISKA PUNKTER SOM BLEV RESULTATET AV ETT OMSORGSFULLT SJÄLVBEDÖMNINGSARBETE. DET HAR VISAT SIG ATT ÅTGÄRDER MÅSTE VIDTAS PÅ OLIKA SIDOR, VILKET INTE BARA KOMMER ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER UTAN OCKSÅ MINSKA RISKEN FÖR ATT DE ÖVERGES. DET FINNS NIO MODULER. TVÅ MÅL ÄR ATT ÅTERSTÄLLA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSKA OCH MATEMATIK. BÅDA INNEBÄR ANVÄNDNING AV INNOVATIVA OCH ENGAGERANDE METODER SOM FLIPPED KLASSRUMSKOOPERATIV OCH KOLLABORATIVT LÄRANDE. LUNNO KOMMER ALLTID ATT SÄTTAS I KONKRETA SITUATIONER FÖR ATT UTTRYCKA SIG OCH SIN KREATIVITET. UTBILDNINGEN AV DIGITLMENTEE CLOUDWEB OCH FAMIGLIDIGITALE SYFTAR TILL ATT GÖRA STUDENTER OCH FAMILJER MEDVETNA OM WEBBRESURSERNA OM PROGRAMVARANS POTENTIAL MEN OCKSÅ OM FARORNA MED NÄTVERKET. GÖR STUDENTEN ANSVARIG FÖR VÄRLDENS PRIORITERADE MÅL FÖR ALL TRÄNING. MUSIK OCH IDROTT KOMMER INTE BARA ATT KOMPENSERA. (Swedish)
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
10 April 2023
0 references