LAUL AUGMENTED FOR LELEARNING WE RENEW RIPETTA STARTING FROM THE LIM (Q4830839): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): RESUMO A APLICAÇÃO DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS QUEREMOS OBTER UM MAIOR CAPILARITA E UTILIZAÇÃO DO CONTEÚDO DE EDUCAÇÃO DIGITAL QUE PERMITA UMA METODOLOGIA INOVADORA DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DE FORMA DIRETA E SIMPLIFICADA. A INSTRUMENTAÇÃO DISPONÍVEL A TODA A ESCOLA, TRANSFORMANDO O AMBIENTE NORMAL E AS CLASSORIAS NUM ESPAÇO MULTIMÉDIO E DE INTERAÇÃO. A EXPERIMENTAÇÃO DIGITAL DOS DADOS Torna-se FLEXÍVEL DE ACO...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
LEI AUGMENTADA PARA A APRENDIZAGEM RENOVAMOS O RIPETTA A PARTIR DA LIM | |||
Latest revision as of 16:47, 12 October 2024
Project Q4830839 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LAUL AUGMENTED FOR LELEARNING WE RENEW RIPETTA STARTING FROM THE LIM |
Project Q4830839 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 June 2016
0 references
27 February 2017
0 references
LICEO ARTISTICO - LICEO ARTISTICO STATALE'VIA DI RIPETTA'
0 references
ABSTRACTCON LIMPLEMENTAZIONE DI STRUMENTI TECNOLOGICI SI VUOLE OTTENERE UNA MAGGIORE CAPILLARIT E FRUIZIONE DI CONTENUTI DIDATTICI DIGITALI CHE PERMETTA UNA INNOVATIVA METODOLOGIA DI RICERCA E SVILUPPO DELLE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI IN MODO DIRETTO E SEMPLIFICATO. LA STRUMENTAZIONE A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA TRASFORMANDO AMBIENTI E AULE NORMALI IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE. IL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. DESCRIZIONE PROGETTOIL LICEO ARTISTICO VIA DI RIPETTA HA UNA LUNGA TRADIZIONE RADICATA NEL CENTRO DI ROMA CON UN POPOLAZIONE DI OLTRE 1000 STUDENTI DAI 15 AI 19 ANNI E PI DI 100 INSEGNANTI E DUE PLESSI UN TERRITORIO RICCO DI MUSEI E ISTITUZIONI ARTISTICHE CULTURALI PUBBLICHE E PRIVATE. CONSAPEVOLE DELLA PROPRIA MISSION EDUCARE I CITTADINI EUROPEI E DI MONITORARE GLI ADULTI NEL LORO PROCESSO DI APPRENDIMENTO PERMANENTE LA SCUOLA ECCELLE TRA LE AGENZIE FORMATIVE ALLE PRES (Italian)
0 references
ABSTRACTCON ВНЕДРЯВАМЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ИСКАМЕ ДА ПОЛУЧИМ ПО-ГОЛЯМ CAPILLARIT И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВО ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ ПО ДИРЕКТЕН И ОПРОСТЕН НАЧИН. ИНСТРУМЕНТЪТ, ДОСТЪПЕН ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ, ПРЕВРЪЩА НОРМАЛНИТЕ СРЕДИ И КЛАСНИ СТАИ В МУЛТИМЕДИЯ И ПРОСТРАНСТВО ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. ДАННИТЕ СТАВАТ ЦИФРОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ СТАВАТ ГЪВКАВИ СПОРЕД НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПРОГРАМИРАНЕ. ХУДОЖЕСТВЕНАТА ГИМНАЗИЯ ЧРЕЗ ДИ РИПЕТА ИМА ДЪЛГА ТРАДИЦИЯ, ВКОРЕНЕНА В ЦЕНТЪРА НА РИМ С НАСЕЛЕНИЕ ОТ НАД 1000 УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ОТ 15 ДО 19 ГОДИНИ И ПОВЕЧЕ ОТ 100 УЧИТЕЛИ И ДВА ПЛЕКСИРА ТЕРИТОРИЯ, БОГАТА НА МУЗЕИ И КУЛТУРНИ И ЧАСТНИ ИНСТИТУЦИИ. СЪЗНАВАЙКИ МИСИЯТА СИ ДА ОБРАЗОВА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ГРАЖДАНИ И ДА НАБЛЮДАВА ВЪЗРАСТНИТЕ В ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, УЧИЛИЩЕТО СЕ ОТКРОЯВА СРЕД АГЕНЦИИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В УЧИЛИЩАТА. (Bulgarian)
0 references
ABSTRACTCON IMPLEMENTACE TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ CHCEME ZÍSKAT VĚTŠÍ CAPILLARIT A VYUŽITÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ METODIKU VÝZKUMU A VÝVOJE ZNALOSTÍ STUDENTŮ PŘÍMÝM A ZJEDNODUŠENÝM ZPŮSOBEM. PŘÍSTROJOVÉ VYBAVENÍ, KTERÉ JE K DISPOZICI PRO CELOU ŠKOLU, PŘEMĚŇUJE NORMÁLNÍ PROSTŘEDÍ A UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ A INTERAKČNÍ PROSTOR. DATA SE STÁVAJÍ DIGITÁLNÍMI EXPERIMENTY FLEXIBILNÍMI PODLE POTŘEB VÝUKY PROGRAMOVÁNÍ. UMĚLECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA PŘES DI RIPETTA MÁ DLOUHOU TRADICI ZAKOŘENĚNOU V CENTRU ŘÍMA, KDE ŽIJE VÍCE NEŽ 1000 STUDENTŮ VE VĚKU 15 AŽ 19 LET A VÍCE NEŽ 100 UČITELŮ A DVA TVOŘÍ ÚZEMÍ BOHATÉ NA MUZEA A KULTURNÍ A SOUKROMÉ INSTITUCE. ŠKOLA SI JE VĚDOMA SVÉHO POSLÁNÍ VZDĚLÁVAT EVROPSKÉ OBČANY A MONITOROVAT DOSPĚLÉ V PROCESU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ A VYNIKÁ MEZI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI NA ŠKOLÁCH. (Czech)
0 references
ABSTRACTCON IMPLEMENTERINGEN AF TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, VI ØNSKER AT OPNÅ EN STØRRE CAPILLARIT OG BRUG AF DIGITALT UNDERVISNINGSINDHOLD, DER GIVER MULIGHED FOR EN INNOVATIV METODE TIL FORSKNING OG UDVIKLING AF VIDEN OM DE STUDERENDE PÅ EN DIREKTE OG FORENKLET MÅDE. INSTRUMENTERING TIL RÅDIGHED FOR HELE SKOLEN, DER OMDANNER NORMALE MILJØER OG KLASSEVÆRELSER TIL ET MULTIMEDIE- OG INTERAKTIONSRUM. DATA BLIVER DIGITALE EKSPERIMENTER BLIVER FLEKSIBLE I HENHOLD TIL BEHOVENE I UNDERVISNINGEN PROGRAMMERING. DEN KUNSTNERISKE HIGH SCHOOL VIA DI RIPETTA HAR EN LANG TRADITION RODFÆSTET I CENTRUM AF ROM MED EN BEFOLKNING PÅ OVER 1000 STUDERENDE I ALDEREN 15 TIL 19 OG MERE END 100 LÆRERE OG TO PLEXES ET OMRÅDE RIG PÅ MUSEER OG KULTURELLE OG PRIVATE INSTITUTIONER. SKOLEN ER BEVIDST OM SIN OPGAVE MED AT UDDANNE EUROPÆISKE BORGERE OG OVERVÅGE VOKSNE I DERES LIVSLANGE LÆRINGSPROCES OG UDMÆRKER SIG BLANDT SKOLERNES UDDANNELSESINSTITUTIONER. (Danish)
0 references
ABSTRACTCON DIE IMPLEMENTIERUNG VON TECHNOLOGISCHEN WERKZEUGEN WOLLEN WIR EINE GRÖSSERE CAPILLARIT UND DIE VERWENDUNG VON DIGITALEN BILDUNGSINHALTEN, DIE EINE INNOVATIVE METHODIK DER FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG DES WISSENS DER STUDENTEN IN EINER DIREKTEN UND VEREINFACHTEN WEISE ERMÖGLICHT ZU ERHALTEN. DIE INSTRUMENTIERUNG, DIE DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHT, VERWANDELT NORMALE UMGEBUNGEN UND KLASSENRÄUME IN EINEN MULTIMEDIA- UND INTERAKTIONSRAUM. DIE DATEN WERDEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN, JE NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG. DIE KÜNSTLERISCHE HIGH SCHOOL VIA DI RIPETTA HAT EINE LANGE TRADITION IM ZENTRUM ROMS MIT EINER BEVÖLKERUNG VON ÜBER 1000 SCHÜLERN IM ALTER VON 15 BIS 19 JAHREN UND MEHR ALS 100 LEHRERN UND ZWEI PLÄTZEN EIN GEBIET REICH AN MUSEEN UND KULTURELLEN UND PRIVATEN INSTITUTIONEN. IM BEWUSSTSEIN IHRER AUFGABE, DIE EUROPÄISCHEN BÜRGERINNEN UND BÜRGER ZU ERZIEHEN UND ERWACHSENE IN IHREM LEBENSLANGEN LERNPROZESS ZU ÜBERWACHEN, ZEICHNET SICH DIE SCHULE UNTER DEN AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN DER SCHULEN AUS. (German)
0 references
Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ CAPILLARIT ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΑ ΌΡΓΑΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ. ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ RIPETTA ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΜΑΚΡΆ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΤΙΣ ΡΊΖΕΣ ΤΗΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΡΏΜΗΣ ΜΕ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 1000 ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 15 ΈΩΣ 19 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΑΠΌ 100 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΔΎΟ ΠΛΕΞΟΎΔΕΣ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΜΟΥΣΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. ΈΧΟΝΤΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΉΣ ΤΟΥ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΠΕΡΈΧΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. (Greek)
0 references
ABSTRACTCON THE IMPLEMENTATION OF TECHNOLOGICAL TOOLS WE WANT TO OBTAIN A GREATER CAPILLARIT AND USE OF DIGITAL EDUCATIONAL CONTENT THAT ALLOWS AN INNOVATIVE METHODOLOGY OF RESEARCH AND DEVELOPMENT OF THE KNOWLEDGE OF THE STUDENTS IN A DIRECT AND SIMPLIFIED WAY. THE INSTRUMENTATION AVAILABLE TO THE WHOLE SCHOOL, TRANSFORMING NORMAL ENVIRONMENTS AND CLASSROOMS INTO A MULTIMEDIA AND INTERACTION SPACE. THE DATA BECOMES DIGITAL EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE ACCORDING TO THE NEEDS OF TEACHING PROGRAMMING. THE ARTISTIC HIGH SCHOOL VIA DI RIPETTA HAS A LONG TRADITION ROOTED IN THE CENTER OF ROME WITH A POPULATION OF OVER 1000 STUDENTS AGED 15 TO 19 AND MORE THAN 100 TEACHERS AND TWO PLEXES A TERRITORY RICH IN MUSEUMS AND CULTURAL AND PRIVATE INSTITUTIONS. AWARE OF ITS MISSION TO EDUCATE EUROPEAN CITIZENS AND TO MONITOR ADULTS IN THEIR LIFELONG LEARNING PROCESS, THE SCHOOL EXCELS AMONG THE TRAINING AGENCIES AT THE SCHOOLS. (English)
0.0527797647407454
0 references
RESUMEN LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUEREMOS OBTENER UN MAYOR CAPILLARIT Y USO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES QUE PERMITA UNA METODOLOGÍA INNOVADORA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE FORMA DIRECTA Y SIMPLIFICADA. LA INSTRUMENTACIÓN DISPONIBLE PARA TODA LA ESCUELA, TRANSFORMANDO ENTORNOS NORMALES Y AULAS EN UN ESPACIO MULTIMEDIA E INTERACCIÓN. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE VUELVE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA ENSEÑANZA DE PROGRAMACIÓN. LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA VÍA DI RIPETTA TIENE UNA LARGA TRADICIÓN ARRAIGADA EN EL CENTRO DE ROMA CON UNA POBLACIÓN DE MÁS DE 1000 ESTUDIANTES DE 15 A 19 AÑOS Y MÁS DE 100 PROFESORES Y DOS COMPLEJOS UN TERRITORIO RICO EN MUSEOS E INSTITUCIONES CULTURALES Y PRIVADAS. CONSCIENTE DE SU MISIÓN DE EDUCAR A LOS CIUDADANOS EUROPEOS Y DE SUPERVISAR A LOS ADULTOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE PERMANENTE, LA ESCUELA SOBRESALE ENTRE LAS AGENCIAS DE FORMACIÓN DE LAS ESCUELAS. (Spanish)
0 references
ABSTRACTCON TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE RAKENDAMINE TAHAME SAADA SUUREMA CAPILLARITI JA DIGITAALSE HARIDUSSISU KASUTAMISE, MIS VÕIMALDAB ÜLIÕPILASTE TEADMISTE UURIMISE JA ARENDAMISE UUENDUSLIKKU METOODIKAT OTSESEL JA LIHTSUSTATUD VIISIL. KOGU KOOLILE KÄTTESAADAVAD MÕÕTERIISTAD, MIS MUUDAVAD NORMAALSED KESKKONNAD JA KLASSIRUUMID MULTIMEEDIAKS JA INTERAKTSIOONIRUUMIKS. ANDMED MUUTUVAD DIGITAALSEKS EKSPERIMENTEERIMISEKS PAINDLIKUKS VASTAVALT ÕPETAMISE PROGRAMMEERIMISE VAJADUSTELE. KUNSTILINE KESKKOOL DI RIPETTA KAUDU ON PIKAAJALINE TRADITSIOON JUURDUNUD ROOMA KESKLINNAS, KUS ELAB ÜLE 1000 ÕPILASE VANUSES 15–19 JA ROHKEM KUI 100 ÕPETAJAT JA KAKS PLEXES TERRITOORIUMI, MIS ON RIKAS MUUSEUMIDE NING KULTUURI- JA ERAASUTUSTEGA. OLLES TEADLIK OMA MISSIOONIST HARIDA EUROOPA KODANIKKE JA JÄLGIDA TÄISKASVANUID NENDE ELUKESTVA ÕPPE PROTSESSIS, ON KOOL KOOLIDE KOOLITUSASUTUSTE SEAS SILMAPAISTEV. (Estonian)
0 references
ABSTRACTCON TEKNISTEN TYÖKALUJEN KÄYTTÖÖNOTTO HALUAMME SAADA SUUREMMAN CAPILLARITIN JA DIGITAALISEN OPETUSSISÄLLÖN KÄYTÖN, JOKA MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISEN TUTKIMUS- JA KEHITTÄMISMENETELMÄN OPISKELIJOIDEN TIETÄMYKSEN SUORALLA JA YKSINKERTAISTETULLA TAVALLA. KOKO KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA INSTRUMENTOINTI MUUTTAA NORMAALIT YMPÄRISTÖT JA LUOKKAHUONEET MULTIMEDIA- JA VUOROVAIKUTUSTILAKSI. DATASTA TULEE DIGITAALISTA KOKEILUA JOUSTAVASTI OPETUKSEN OHJELMOINNIN TARPEIDEN MUKAAN. TAITEELLINEN LUKIO DI RIPETTAN KAUTTA ON PITKÄ PERINNE, JOKA ON JUURTUNUT ROOMAN KESKUSTAAN, JOSSA ASUU YLI 1000 15–19-VUOTIASTA OPISKELIJAA JA YLI 100 OPETTAJAA JA KAKSI PLEKSIÄ ALUEELLA, JOSSA ON RUNSAASTI MUSEOITA JA KULTTUURISIA JA YKSITYISIÄ INSTITUUTIOITA. KOULU ON TIETOINEN TEHTÄVÄSTÄÄN KOULUTTAA EUROOPAN KANSALAISIA JA SEURATA AIKUISIA HEIDÄN ELINIKÄISEN OPPIMISEN PROSESSISSAAN. (Finnish)
0 references
ABSTRACTCON LA MISE EN ŒUVRE D’OUTILS TECHNOLOGIQUES NOUS VOULONS OBTENIR UN PLUS GRAND CAPILLARIT ET L’UTILISATION DE CONTENUS ÉDUCATIFS NUMÉRIQUES QUI PERMET UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE DE RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT DE LA CONNAISSANCE DES ÉTUDIANTS DE MANIÈRE DIRECTE ET SIMPLIFIÉE. L’INSTRUMENTATION DISPONIBLE POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE, TRANSFORMANT LES ENVIRONNEMENTS NORMAUX ET LES SALLES DE CLASSE EN UN ESPACE MULTIMÉDIA ET D’INTERACTION. LES DONNÉES DEVIENNENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT DE LA PROGRAMMATION. LE LYCÉE ARTISTIQUE VIA DI RIPETTA A UNE LONGUE TRADITION ENRACINÉE DANS LE CENTRE DE ROME AVEC UNE POPULATION DE PLUS DE 1000 ÉLÈVES ÂGÉS DE 15 À 19 ANS ET PLUS DE 100 ENSEIGNANTS ET DEUX PLEXES UN TERRITOIRE RICHE EN MUSÉES ET INSTITUTIONS CULTURELLES ET PRIVÉES. CONSCIENTE DE SA MISSION D’ÉDUQUER LES CITOYENS EUROPÉENS ET DE SUIVRE LES ADULTES DANS LEUR PROCESSUS D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE, L’ÉCOLE EXCELLE PARMI LES AGENCES DE FORMATION DES ÉCOLES. (French)
0 references
ABSTRACTCON CUR CHUN FEIDHME NA N-UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA BA MHAITH LINN A FHÁIL CAPILLARIT NÍOS MÓ AGUS ÚSÁID A BHAINT AS ÁBHAR OIDEACHAIS DIGITEACH A CHEADAÍONN MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH TAIGHDE AGUS FORBAIRT AR EOLAS NA MAC LÉINN AR BHEALACH DÍREACH AGUS SIMPLITHE. AN UIRLISÍOCHT ATÁ AR FÁIL DON SCOIL AR FAD, AG ATHRÚ GNÁTH-THIMPEALLACHTAÍ AGUS SEOMRAÍ RANGA GO SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA. ÉIRÍONN NA SONRAÍ TURGNAMH DIGITEACH A BHEITH SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAIS NA CLÁIR TEAGAISC. AN SCOIL ARD EALAÍNE VIA DI RIPETTA TÁ TRAIDISIÚN FADA FRÉAMHAITHE I LÁR NA RÓIMHE LE DAONRA DE NÍOS MÓ NÁ 1000 DALTAÍ IDIR 15 AGUS 19 AGUS NÍOS MÓ NÁ 100 MÚINTEOIRÍ AGUS DHÁ PLEXES CRÍOCH SAIBHIR I MÚSAEIM AGUS INSTITIÚIDÍ CULTÚRTHA AGUS PRÍOBHÁIDEACHA. AGUS Í AR AN EOLAS FAOINA MISEAN CHUN OIDEACHAS A CHUR AR SHAORÁNAIGH NA HEORPA AGUS CHUN FAIREACHÁN A DHÉANAMH AR DHAOINE FÁSTA INA BPRÓISEAS FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL, TÁ AN SCOIL AG DUL CHUN CINN I MEASC NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA SNA SCOILEANNA. (Irish)
0 references
KROZ IMPLEMENTACIJU TEHNOLOŠKIH ALATA ŽELIMO DOBITI VEĆU CAPILLARIT I KORIŠTENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH SADRŽAJA KOJI OMOGUĆUJU INOVATIVNU METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA I RAZVOJA ZNANJA STUDENATA NA IZRAVAN I POJEDNOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA DOSTUPNA CIJELOJ ŠKOLI, PRETVARAJUĆI NORMALNA OKRUŽENJA I UČIONICE U MULTIMEDIJSKI I INTERAKTIVNI PROSTOR. PODACI POSTAJU DIGITALNI EKSPERIMENTI POSTAJU FLEKSIBILNI U SKLADU S POTREBAMA NASTAVE PROGRAMIRANJA. UMJETNIČKA GIMNAZIJA PREKO DI RIPETTE IMA DUGU TRADICIJU UKORIJENJENU U SREDIŠTU RIMA S POPULACIJOM OD PREKO 1000 UČENIKA U DOBI OD 15 DO 19 GODINA I VIŠE OD 100 UČITELJA I DVA PLEKSA NA PODRUČJU BOGATOM MUZEJIMA I KULTURNIM I PRIVATNIM USTANOVAMA. SVJESNA SVOJE MISIJE OBRAZOVANJA EUROPSKIH GRAĐANA I PRAĆENJA ODRASLIH U PROCESU CJELOŽIVOTNOG UČENJA, ŠKOLA SE ISTIČE MEĐU AGENCIJAMA ZA OSPOSOBLJAVANJE U ŠKOLAMA. (Croatian)
0 references
AZ ABSTRACTCON OLYAN TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSÉT SZERETNÉNK ELÉRNI, AMELYEK NAGYOBB KAPILLARIT-OT ÉS DIGITÁLIS OKTATÁSI TARTALMAK HASZNÁLATÁT TESZIK LEHETŐVÉ, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A HALLGATÓK TUDÁSÁNAK KÖZVETLEN ÉS EGYSZERŰSÍTETT KUTATÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ INNOVATÍV MÓDSZERTANT. AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MŰSZEREK, AMELYEK A NORMÁL KÖRNYEZETET ÉS AZ OSZTÁLYTERMEKET MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKCIÓS TÉRRÉ ALAKÍTJÁK. AZ ADATOK A DIGITÁLIS KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI PROGRAMOZÁS IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN. A MŰVÉSZETI GIMNÁZIUM DI RIPETTA HOSSZÚ HAGYOMÁNYA GYÖKEREZIK RÓMA KÖZPONTJÁBAN, A LAKOSSÁG TÖBB MINT 1000 DIÁK 15–19 ÉVES ÉS TÖBB MINT 100 TANÁR ÉS KÉT PLEXI GAZDAG TERÜLETEN GAZDAG MÚZEUMOK, KULTURÁLIS ÉS MAGÁNINTÉZMÉNYEK. TUDATÁBAN ANNAK, HOGY KÜLDETÉSE AZ EURÓPAI POLGÁROK OKTATÁSA ÉS A FELNŐTTEK EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI FOLYAMATÁNAK NYOMON KÖVETÉSE, AZ ISKOLA KIEMELKEDŐ SZEREPET TÖLT BE AZ ISKOLÁK KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGEI KÖZÖTT. (Hungarian)
0 references
ABSTRACTCON DIEGIAME TECHNOLOGINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAME DIDESNIO CAPILLARIT IR SKAITMENINIO EDUKACINIO TURINIO NAUDOJIMO, KURIS LEIDŽIA TIESIOGIAI IR SUPAPRASTINTAI TAIKYTI NOVATORIŠKĄ STUDENTŲ ŽINIŲ TYRIMŲ IR PLĖTROS METODIKĄ. ĮRANGA PRIEINAMA VISAI MOKYKLAI, TRANSFORMUOJANT ĮPRASTĄ APLINKĄ IR KLASES Į DAUGIALYPĘ TERPĘ IR SĄVEIKOS ERDVĘ. DUOMENYS TAMPA SKAITMENINIAI EKSPERIMENTAI TAMPA LANKSTŪS PAGAL MOKYMO PROGRAMAVIMO POREIKIUS. MENO VIDURINĖ MOKYKLA PER DI RIPETTA TURI ILGĄ TRADICIJĄ, ĮSIŠAKNIJUSI ROMOS CENTRE SU DAUGIAU NEI 1000 STUDENTŲ NUO 15 IKI 19 IR DAUGIAU NEI 100 MOKYTOJŲ IR DU PADALINIAI TERITORIJA TURTINGA MUZIEJAIS IR KULTŪROS BEI PRIVAČIŲ INSTITUCIJŲ. ŽINODAMA SAVO MISIJĄ ŠVIESTI EUROPOS PILIEČIUS IR STEBĖTI SUAUGUSIŲJŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ PROCESĄ, MOKYKLA PUIKIAI TINKA TARP MOKYKLŲ MOKYMO AGENTŪRŲ. (Lithuanian)
0 references
ABSTRACTCON TEHNOLOĢISKO RĪKU IEVIEŠANU MĒS VĒLAMIES IEGŪT LIELĀKU CAPILLARIT UN IZMANTOT DIGITĀLO IZGLĪTĪBAS SATURU, KAS ĻAUJ INOVATĪVU METODOLOĢIJU PĒTNIECĪBAS UN ATTĪSTĪBAS STUDENTU ZINĀŠANAS TIEŠĀ UN VIENKĀRŠOTĀ VEIDĀ. INSTRUMENTI, KAS PIEEJAMI VISAI SKOLAI, PĀRVEIDOJOT NORMĀLU VIDI UN KLASES PAR MULTIMEDIJU UN MIJIEDARBĪBAS TELPU. DATI KĻŪST PAR DIGITĀLIEM EKSPERIMENTIEM ATBILSTOŠI MĀCĪBU PROGRAMMU VAJADZĪBĀM. MĀKSLINIECISKĀ VIDUSSKOLA CAUR DI RIPETTA IR SENAS TRADĪCIJAS SAKŅOJAS ROMAS CENTRĀ AR IEDZĪVOTĀJU SKAITU VAIRĀK NEKĀ 1000 SKOLĒNIEM VECUMĀ NO 15 LĪDZ 19 GADIEM UN VAIRĀK NEKĀ 100 SKOLOTĀJIEM UN DIVIEM KOMPLEKSIEM TERITORIJĀ, KAS BAGĀTA AR MUZEJIEM UN KULTŪRAS UN PRIVĀTAJĀM IESTĀDĒM. APZINOTIES SAVU UZDEVUMU IZGLĪTOT EIROPAS IEDZĪVOTĀJUS UN UZRAUDZĪT PIEAUGUŠOS VIŅU MŪŽIZGLĪTĪBAS PROCESĀ, SKOLA IZCEĻAS STARP MĀCĪBU AĢENTŪRĀM SKOLĀS. (Latvian)
0 references
ABSTRACTCON L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ GĦODOD TEKNOLOĠIĊI RRIDU NIKSBU CAPILLARIT AKBAR U L-UŻU TA’ KONTENUT EDUKATTIV DIĠITALI LI JIPPERMETTI METODOLOĠIJA INNOVATTIVA TA’ RIĊERKA U ŻVILUPP TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI B’MOD DIRETT U SIMPLIFIKAT. L-ISTRUMENTAZZJONI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA, LI TITTRASFORMA AMBJENTI U KLASSIJIET NORMALI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U TA’ INTERAZZJONI. ID-DEJTA SSIR SPERIMENTAZZJONI DIĠITALI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-IPPROGRAMMAR TAT-TAGĦLIM. L-ISKOLA GĦOLJA ARTISTIKA PERMEZZ DI RIPETTA GĦANDHA TRADIZZJONI TWILA GĦERUQ FIĊ-ĊENTRU TA ‘RUMA MA’ POPOLAZZJONI TA ‘AKTAR MINN 1000 STUDENTI TA’ BEJN 15 U 19 U AKTAR MINN 100 GĦALLIEMA U ŻEWĠ PLEXES TERRITORJU GĦANI FIL-MUŻEWIJIET U ISTITUZZJONIJIET KULTURALI U PRIVATI. KONXJA MILL-MISSJONI TAGĦHA LI TEDUKA LIĊ-ĊITTADINI EWROPEJ U LI TISSORVELJA L-ADULTI FIL-PROĊESS TAGĦHOM TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA, L-ISKOLA TEĊĊELLA FOST L-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ FL-ISKEJJEL. (Maltese)
0 references
ABSTRACTCON DE IMPLEMENTATIE VAN TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN DIE WE WILLEN EEN GROTERE CAPILLARIT EN HET GEBRUIK VAN DIGITALE EDUCATIEVE INHOUD DIE EEN INNOVATIEVE METHODOLOGIE VAN ONDERZOEK EN ONTWIKKELING VAN DE KENNIS VAN DE STUDENTEN OP EEN DIRECTE EN VEREENVOUDIGDE MANIER MOGELIJK MAAKT. DE INSTRUMENTATIE BESCHIKBAAR VOOR DE HELE SCHOOL, HET TRANSFORMEREN VAN NORMALE OMGEVINGEN EN KLASLOKALEN IN EEN MULTIMEDIA EN INTERACTIE RUIMTE. DE DATA WORDT DIGITAAL EXPERIMENTEREN WORDT FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS PROGRAMMEREN. DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL VIA DI RIPETTA HEEFT EEN LANGE TRADITIE GEWORTELD IN HET CENTRUM VAN ROME MET EEN BEVOLKING VAN MEER DAN 1000 STUDENTEN IN DE LEEFTIJD VAN 15 TOT 19 JAAR EN MEER DAN 100 LERAREN EN TWEE PLEXES EEN GEBIED RIJK AAN MUSEA EN CULTURELE EN PARTICULIERE INSTELLINGEN. DE SCHOOL IS ZICH BEWUST VAN HAAR MISSIE OM DE EUROPESE BURGERS OP TE LEIDEN EN VOLWASSENEN IN HUN LEVENSLANGE LEERPROCES TE VOLGEN, EN BLINKT UIT ONDER DE OPLEIDINGSBUREAUS VAN DE SCHOLEN. (Dutch)
0 references
RESUMO A APLICAÇÃO DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS QUEREMOS OBTER UM MAIOR CAPILARITA E UTILIZAÇÃO DO CONTEÚDO DE EDUCAÇÃO DIGITAL QUE PERMITA UMA METODOLOGIA INOVADORA DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DE FORMA DIRETA E SIMPLIFICADA. A INSTRUMENTAÇÃO DISPONÍVEL A TODA A ESCOLA, TRANSFORMANDO O AMBIENTE NORMAL E AS CLASSORIAS NUM ESPAÇO MULTIMÉDIO E DE INTERAÇÃO. A EXPERIMENTAÇÃO DIGITAL DOS DADOS Torna-se FLEXÍVEL DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DE PROGRAMAÇÃO DO ENSINO. A Escola Superior Artística VIA DI RIPETTA tem uma longa tradição enraizada no centro de Roma, com uma população de mais de 1000 estudantes com idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos e mais de 100 professores e dois estabelecimentos de ensino de grande riqueza territorial em museus e instituições culturais e privadas. CIENTE DA SUA MISSÃO DE EDUCAÇÃO DOS CIDADÃOS EUROPEUS E DE ACOMPANHAMENTO DOS ADULTOS NO SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A ESCOLA EXCELE ENTRE AS AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO NAS ESCOLAS. (Portuguese)
0 references
ABSTRACTCON IMPLEMENTAREA INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE NE DORIM SĂ OBȚINEM UN CAPILLARIT MAI MARE ȘI UTILIZAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL DIGITAL CARE SĂ PERMITĂ O METODOLOGIE INOVATOARE DE CERCETARE ȘI DEZVOLTARE A CUNOȘTINȚELOR STUDENȚILOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SIMPLIFICAT. INSTRUMENTAȚIA DISPONIBILĂ PENTRU ÎNTREAGA ȘCOALĂ, TRANSFORMÂND MEDIILE NORMALE ȘI SĂLILE DE CLASĂ ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI DE INTERACȚIUNE. DATELE DEVIN EXPERIMENTE DIGITALE DEVIN FLEXIBILE ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE PREDARE A PROGRAMĂRII. LICEUL ARTISTIC DIN RIPETTA ARE O LUNGĂ TRADIȚIE ÎNRĂDĂCINATĂ ÎN CENTRUL ROMEI, CU O POPULAȚIE DE PESTE 1000 DE ELEVI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 15 ȘI 19 ANI ȘI PESTE 100 DE PROFESORI ȘI DOUĂ PLEXURI UN TERITORIU BOGAT ÎN MUZEE ȘI INSTITUȚII CULTURALE ȘI PRIVATE. CONȘTIENTĂ DE MISIUNEA SA DE A EDUCA CETĂȚENII EUROPENI ȘI DE A MONITORIZA ADULȚII ÎN PROCESUL LOR DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII, ȘCOALA EXCELEAZĂ ÎN RÂNDUL AGENȚIILOR DE FORMARE DIN ȘCOLI. (Romanian)
0 references
ABSTRACTCON IMPLEMENTÁCIOU TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV CHCEME ZÍSKAŤ VÄČŠÍ CAPILLARIT A VYUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO OBSAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE INOVATÍVNU METODIKU VÝSKUMU A VÝVOJA VEDOMOSTÍ ŠTUDENTOV PRIAMYM A ZJEDNODUŠENÝM SPÔSOBOM. PRÍSTROJOVÉ VYBAVENIE DOSTUPNÉ PRE CELÚ ŠKOLU, TRANSFORMUJÚCE NORMÁLNE PROSTREDIE A UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNY A INTERAKČNÝ PRIESTOR. DÁTA SA STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI EXPERIMENTAMI, KTORÉ SA STÁVAJÚ FLEXIBILNÝMI PODĽA POTRIEB VÝUČBY PROGRAMOVANIA. UMELECKÁ STREDNÁ ŠKOLA PROSTREDNÍCTVOM DI RIPETTA MÁ DLHÚ TRADÍCIU ZAKORENENÁ V CENTRE RÍMA S POPULÁCIOU VIAC AKO 1000 ŠTUDENTOV VO VEKU 15 AŽ 19 ROKOV A VIAC AKO 100 UČITEĽMI A DVOMA KOMPLEXMI ÚZEMIA BOHATÉHO NA MÚZEÁ A KULTÚRNE A SÚKROMNÉ INŠTITÚCIE. VEDOMÁ SI SVOJHO POSLANIA VZDELÁVAŤ EURÓPSKYCH OBČANOV A MONITOROVAŤ DOSPELÝCH V PROCESE CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA, ŠKOLA VYNIKÁ MEDZI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI NA ŠKOLÁCH. (Slovak)
0 references
Z IMPLEMENTACIJO TEHNOLOŠKIH ORODIJ ŽELIMO PRIDOBITI VEČJI CAPILLARIT IN UPORABO DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, KI OMOGOČAJO INOVATIVNO METODOLOGIJO RAZISKOVANJA IN RAZVOJA ZNANJA ŠTUDENTOV NA NEPOSREDEN IN POENOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA, KI JE NA VOLJO CELOTNI ŠOLI, SPREMINJA NORMALNA OKOLJA IN UČILNICE V MULTIMEDIJSKI IN INTERAKTIVNI PROSTOR. PODATKI POSTANEJO DIGITALNI EKSPERIMENTI POSTANEJO PRILAGODLJIVI GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA PROGRAMIRANJA. UMETNIŠKA SREDNJA ŠOLA PREKO DI RIPETTE IMA DOLGO TRADICIJO, KI JE ZAKORENINJENA V SREDIŠČU RIMA S POPULACIJO VEČ KOT 1000 UČENCEV, STARIH OD 15 DO 19 LET, IN VEČ KOT 100 UČITELJEV IN DVEH PLEKSOV, BOGATIH Z MUZEJI TER KULTURNIMI IN ZASEBNIMI USTANOVAMI. ŠOLA SE ZAVEDA SVOJEGA POSLANSTVA, DA IZOBRAŽUJE EVROPSKE DRŽAVLJANE IN SPREMLJA ODRASLE V PROCESU VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, ZATO SE ŠOLA ODLIKUJE MED AGENCIJAMI ZA USPOSABLJANJE V ŠOLAH. (Slovenian)
0 references
ABSTRACTCON GENOMFÖRANDET AV TEKNISKA VERKTYG VI VILL FÅ EN STÖRRE CAPILLARIT OCH ANVÄNDNING AV DIGITALT PEDAGOGISKT INNEHÅLL SOM MÖJLIGGÖR EN INNOVATIV METODIK FÖR FORSKNING OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAP PÅ ETT DIREKT OCH FÖRENKLAT SÄTT. INSTRUMENTET ÄR TILLGÄNGLIGT FÖR HELA SKOLAN OCH OMVANDLAR NORMALA MILJÖER OCH KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIE- OCH INTERAKTIONSUTRYMME. DATA BLIR DIGITALA EXPERIMENT BLIR FLEXIBLA ENLIGT BEHOVEN AV UNDERVISNING PROGRAMMERING. DEN KONSTNÄRLIGA GYMNASIET VIA DI RIPETTA HAR EN LÅNG TRADITION ROTAD I CENTRUM AV ROM MED EN BEFOLKNING PÅ ÖVER 1000 ELEVER I ÅLDERN 15 TILL 19 OCH MER ÄN 100 LÄRARE OCH TVÅ PLEXES ETT TERRITORIUM RIKT PÅ MUSEER OCH KULTURELLA OCH PRIVATA INSTITUTIONER. SKOLAN ÄR MEDVETEN OM SITT UPPDRAG ATT UTBILDA EU-MEDBORGARE OCH ÖVERVAKA VUXNA I DERAS LIVSLÅNGA INLÄRNINGSPROCESS OCH UTMÄRKER SIG BLAND SKOLORNAS UTBILDNINGSORGAN. (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references