CONNECT LINCLUSIVIT (Q4829395): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): PROJECTOS DA NECESSIDADE DE PROMOVER UMA CULTURA DE INTERCOMUNICAÇÃO CONSISTENTE COM AS ORIENTAÇÕES FORNECIDAS PELO MIUR E, EM ESPECIAL, MELHORAR O PROFISSIONALISMO DOS ENSINOS INCENTIVANDO O INTERCÂMBIO DE IDEIAS DE INFORMAÇÃO MATERIAIS E SOBRE TODAS AS PARTILHAS DE OBJECTIVOS E METODOLOGIAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO CIENTÍFICO E LINGUÍSTICO ATRAVÉS DA INTERACÇÃO ENTRE A ELABORAÇÃO DE ACTIVIDADES DE CONHECIMENTO E DE LABORATÓRIO A SUPERAÇ...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
CONECTAR O LINCLUSIVIT | |||
Latest revision as of 16:45, 12 October 2024
Project Q4829395 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONNECT LINCLUSIVIT |
Project Q4829395 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
5 April 2016
0 references
11 April 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - CASAMICCIOLA - I.C. IBSEN
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI PROMUOVERE UNA CULTURA DELLA INTERCOMUNICAZIONE COERENTEMENTE CON QUANTO INDICATO NELLE LINEE GUIDA FORNITE DAL MIUR E IN PARTICOLARE MIGLIORARE LA PROFESSIONALIT DEGLI INSEGNAMENTI FAVORENDO LO SCAMBIO DI MATERIALI INFORMAZIONI IDEE E SOPRATTUTTO LA CONDIVISIONE DI OBIETTIVI E METODOLOGIE MIGLIORARE LA QUALIT DELL INSEGNAMENTO SCIENTIFICOTECNOLOGICO E LINGUISTICO ATTRAVERSO L INTERAZIONE TRA ELABORAZIONE DELLE CONOSCENZE E ATTIVIT DI LABORATORIO IL SUPERAMENTO DELLA FRATTURA TRA CONOSCENZA SCIENTIFICA E SUA APPLICAZIONE NELLA VITA DI TUTTI I GIORNI L INTEGRAZIONE TRA I DIVERSI AMBITI DISCIPLINARI PRODURRE PERCORSI DIDATTICI ARTICOLATI AVVIANDO UNA RIFLESSIONE SUL CURRICOLO VERTICALE PROMUOVERE UNA DIDATTICA MIRATA AD UN PERCORSO DI CONTINUIT TRA I TRE ORDINI DI SCUOLA SPERIMENTARE I PERCORSI ALL INTERNO DELLE CLASSI PROGETTARE UNIT DI LAVORO CON LE SINGOLE CLASSI ALLO SCOPO DI VIVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE FAVORISCA LA COLLABORAZIONE LA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАСЪРЧАВАНЕ НА КУЛТУРА НА ИНТЕРКОМУНИКАЦИЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ MIUR, И ПО-СПЕЦИАЛНО ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА НА УЧЕНИЯТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБМЕНА НА ИНФОРМАЦИОННИ ИДЕИ ЗА МАТЕРИАЛИ И ПРЕДИ ВСИЧКО СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕЛИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА НАУЧНОТО И ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ РАЗРАБОТВАНЕТО НА ЗНАНИЯ И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ФРАКТУРАТА МЕЖДУ НАУЧНОТО ПОЗНАНИЕ И НЕГОВОТО ПРИЛАГАНЕ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ СЪЗДАВА СЪЧЛЕНЕНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ЗАПОЧВАЩИ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ВЕРТИКАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ПЪТЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ ТРИТЕ КАТЕГОРИИ УЧИЛИЩЕ, ЕКСПЕРИМЕНТИРАЩИ С ПЪТЕКИТЕ В РАМКИТЕ НА КЛАСОВЕТЕ ПРОЕКТИРАТ ЕДИНИЦИ ЗА РАБОТА С ОТДЕЛНИТЕ КЛАСОВЕ, ЗА ДА ЖИВЕЯТ ИНОВАТИВЕН ДИДАКТИК, КОЙТО БЛАГОПРИЯТСТВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY PODPOROVAT KULTURU VZÁJEMNÉ KOMUNIKACE V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MIUR, A ZEJMÉNA ZLEPŠIT PROFESIONALITU UČENÍ PODPOROU VÝMĚNY MATERIÁLOVÝCH INFORMACÍ, A PŘEDEVŠÍM SDÍLENÍ CÍLŮ A METODIK KE ZLEPŠENÍ KVALITY VĚDECKÉ A JAZYKOVÉ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE MEZI VYPRACOVÁNÍM ZNALOSTÍ A LABORATORNÍMI ČINNOSTMI, PŘEKONÁNÍM ZLOMENINY MEZI VĚDECKÝMI POZNATKY A JEJICH UPLATŇOVÁNÍM V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, INTEGRACE MEZI RŮZNÝMI DISCIPLINÁRNÍMI OBLASTMI VYTVÁŘÍ KLOUBOVÉ VZDĚLÁVACÍ CESTY ZAČÍNAJÍCÍ REFLEXÍ O VERTIKÁLNÍM UČEBNÍM PLÁNU NA PODPORU VÝUKY ZAMĚŘENÉ NA CESTA KONTINUITY MEZI TŘEMI ŘÁDY ŠKOLY EXPERIMENTUJÍCÍ S CESTAMI V RÁMCI TŘÍD NÁVRHOVÝCH JEDNOTEK PRÁCE S JEDNOTLIVÝMI TŘÍDAMI, ABY ŽILA INOVATIVNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCI. (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FREMME EN INTERKOMMUNIKATIONSKULTUR, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FRA MIUR, OG NAVNLIG AT FORBEDRE UNDERVISNINGENS PROFESSIONALISME VED AT TILSKYNDE TIL UDVEKSLING AF MATERIALEINFORMATIONSIDEER OG FREM FOR ALT UDVEKSLING AF MÅL OG METODER TIL FORBEDRING AF KVALITETEN AF VIDENSKABELIG OG SPROGLIG UNDERVISNING GENNEM SAMSPILLET MELLEM UDARBEJDELSEN AF VIDEN OG LABORATORIEAKTIVITETER OG OVERVINDELSEN AF BRUDDET MELLEM DEN VIDENSKABELIGE VIDEN OG DENS ANVENDELSE I HVERDAGEN. AF KONTINUITET MELLEM DE TRE KLASSER AF SKOLEN EKSPERIMENTERER STIERNE INDEN FOR KLASSER DESIGN ENHEDER AF ARBEJDE MED DE ENKELTE KLASSER FOR AT LEVE EN INNOVATIV DIDAKTISK, DER FAVORISERER SAMARBEJDE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, EINE KULTUR DER KOMMUNIKATION IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES MIUR ZU FÖRDERN UND INSBESONDERE DIE PROFESSIONALITÄT DER LEHREN ZU VERBESSERN, INDEM DER AUSTAUSCH VON INFORMATIONSIDEEN GEFÖRDERT WIRD, UND VOR ALLEM DER AUSTAUSCH VON ZIELEN UND METHODEN ZUR VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES WISSENSCHAFTLICHEN UND SPRACHLICHEN UNTERRICHTS DURCH DIE INTERAKTION ZWISCHEN DER AUSARBEITUNG VON WISSEN UND LABORTÄTIGKEITEN, DIE ÜBERWINDUNG DES BRUCHS ZWISCHEN WISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN UND SEINER ANWENDUNG IM ALLTAG, DIE INTEGRATION ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ERZEUGT ARTIKULIERTE BILDUNGSWEGE, DIE EINE REFLEXION ÜBER DEN VERTIKALEN LEHRPLAN BEGINNEN, UM EINE LEHRE ZU FÖRDERN, DIE AUF EINEN WEG AUSGERICHTET IST. VON DER KONTINUITÄT ZWISCHEN DEN DREI ORDNUNGEN DER SCHULE, DIE DIE WEGE INNERHALB DER KLASSEN EXPERIMENTIEREN, ENTWERFEN SIE ARBEITSEINHEITEN MIT DEN EINZELNEN KLASSEN, UM EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU LEBEN, DIE DIE ZUSAMMENARBEIT BEGÜNSTIGT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΜΙΑ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΏΝ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΥΛΙΚΏΝ ΙΔΕΏΝ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΕΚΠΌΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΡΉΓΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ, Η ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΠΑΡΆΓΕΙ ΑΡΘΡΩΤΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΈΝΑΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΚΆΘΕΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΈΣΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΜΟΝΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO PROMOTE A CULTURE OF INTERCOMMUNICATION CONSISTENT WITH THE GUIDELINES PROVIDED BY THE MIUR AND IN PARTICULAR TO IMPROVE THE PROFESSIONALISM OF THE TEACHINGS BY ENCOURAGING THE EXCHANGE OF MATERIALS INFORMATION IDEAS AND ABOVE ALL THE SHARING OF OBJECTIVES AND METHODOLOGIES TO IMPROVE THE QUALITY OF SCIENTIFIC AND LINGUISTIC TEACHING THROUGH THE INTERACTION BETWEEN THE ELABORATION OF KNOWLEDGE AND LABORATORY ACTIVITIES THE OVERCOMING OF THE FRACTURE BETWEEN SCIENTIFIC KNOWLEDGE AND ITS APPLICATION IN EVERYDAY LIFE THE INTEGRATION BETWEEN THE DIFFERENT DISCIPLINARY AREAS PRODUCE ARTICULATED EDUCATIONAL PATHS STARTING A REFLECTION ON THE VERTICAL CURRICULUM TO PROMOTE A TEACHING AIMED AT A PATH OF CONTINUITY BETWEEN THE THREE ORDERS OF SCHOOL EXPERIMENTING THE PATHS WITHIN THE CLASSES DESIGN UNITS OF WORK WITH THE INDIVIDUAL CLASSES IN ORDER TO LIVE AN INNOVATIVE DIDACTIC THAT FAVORS COLLABORATION. (English)
0.0493839151645566
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE PROMOVER UNA CULTURA DE INTERCOMUNICACIÓN COHERENTE CON LAS DIRECTRICES PROPORCIONADAS POR EL MIUR Y, EN PARTICULAR, DE MEJORAR LA PROFESIONALIDAD DE LAS ENSEÑANZAS MEDIANTE EL FOMENTO DEL INTERCAMBIO DE IDEAS DE INFORMACIÓN DE MATERIALES Y SOBRE TODO EL INTERCAMBIO DE OBJETIVOS Y METODOLOGÍAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA CIENTÍFICA Y LINGÜÍSTICA A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN ENTRE LA ELABORACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE LABORATORIO LA SUPERACIÓN DE LA FRACTURA ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SU APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES ÁREAS DISCIPLINARIAS PRODUCEN CAMINOS EDUCATIVOS ARTICULADOS COMENZANDO UNA REFLEXIÓN SOBRE EL CURRÍCULO VERTICAL PARA PROMOVER UNA ENSEÑANZA DIRIGIDA A UN CAMINO DE CONTINUIDAD ENTRE LOS TRES ÓRDENES DE EXPERIMENTACIÓN ESCOLAR DENTRO DE LAS UNIDADES DE DISEÑO DE CLASES DE TRABAJO CON LAS CLASES INDIVIDUALES CON EL FIN DE VIVIR UN TRABAJO INNOVADOR QUE FAVOREZCA LAS COLABORACIONES. (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST EDENDADA MIURI SUUNISTEGA KOOSKÕLAS OLEVAT SUHTLEMISKULTUURI JA EELKÕIGE PARANDADA ÕPETUSTE PROFESSIONAALSUST, SOODUSTADES MATERJALITEABE IDEEDE VAHETAMIST NING EELKÕIGE EESMÄRKIDE JA METOODIKATE JAGAMIST, ET PARANDADA TEADUSLIKU JA KEELELISE ÕPETAMISE KVALITEETI TEADMISTE VÄLJATÖÖTAMISE JA LABORITEGEVUSE VASTASTIKUSE MÕJU KAUDU, ET ÜLETADA LÕHET TEADUSLIKE TEADMISTE VAHEL JA NENDE RAKENDAMIST IGAPÄEVAELUS, LUUES ERINEVATE DISTSIPLINAARVALDKONDADE INTEGREERIMISEL LIIGENDATUD HARIDUSTEED, ALUSTADES VERTIKAALSE ÕPPEKAVA ANALÜÜSIST, ET EDENDADA ÕPETAMIST, MILLE EESMÄRK ON JÄRJEPIDEVUS KOLM KLASSI KOOLI KATSETAVAD TEED KLASSIDE DISAINIÜKSUSTES ÜKSIKUTE KLASSIDEGA, ET ELADA UUENDUSLIKKU DIDAKTIKAT, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD. (Estonian)
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN EDISTÄÄ MIURIN ANTAMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISTA VIESTINTÄKULTTUURIA JA ERITYISESTI PARANTAA OPETUSTEN AMMATTIMAISUUTTA KANNUSTAMALLA MATERIAALITIETOIDEOIDEN VAIHTOON JA ENNEN KAIKKEA TAVOITTEIDEN JA MENETELMIEN JAKAMISEEN TIETEELLISEN JA KIELELLISEN OPETUKSEN LAADUN PARANTAMISEKSI VUOROVAIKUTUKSELLA TIETÄMYKSEN JA LABORATORIOTOIMINNAN KEHITTÄMISEN JA TIETEELLISEN TIEDON VÄLISEN MURTUMAN JA SEN SOVELTAMISEN VÄLILLÄ JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ. JATKUVUUDEN POLULLA KOLMEN KOULULUOKAN VÄLILLÄ KOKEILEMALLA POLKUJA LUOKKIEN SUUNNITTELUYKSIKÖISSÄ TYÖSKENTELYN YKSITTÄISTEN LUOKKIEN KANSSA ELÄÄKSEEN INNOVATIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOKA SUOSII YHTEISTYÖTÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INTERCOMMUNICATION CONFORME AUX ORIENTATIONS FOURNIES PAR LE MIUR ET NOTAMMENT D’AMÉLIORER LE PROFESSIONNALISME DES ENSEIGNEMENTS EN ENCOURAGEANT L’ÉCHANGE D’IDÉES D’INFORMATIONS MATÉRIELLES ET SURTOUT LE PARTAGE D’OBJECTIFS ET DE MÉTHODOLOGIES POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ET LINGUISTIQUE PAR L’INTERACTION ENTRE L’ÉLABORATION DE CONNAISSANCES ET LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE POUR SURMONTER LA FRACTURE ENTRE LES CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET SON APPLICATION DANS LA VIE QUOTIDIENNE, L’INTÉGRATION ENTRE LES DIFFÉRENTS DOMAINES DISCIPLINAIRES PRODUIT DES PARCOURS ÉDUCATIFS ARTICULÉS EN COMMENÇANT UNE RÉFLEXION SUR LE PROGRAMME VERTICAL POUR PROMOUVOIR UN ENSEIGNEMENT ORIENTÉ VERS UNE CONTINUITÉ ENTRE LES TROIS ORDRES D’ÉCOLE. EXPÉRIMENTER LES CHEMINS AU SEIN DES CLASSES CONCEVOIR DES UNITÉS DE TRAVAIL AVEC LES CLASSES INDIVIDUELLES AFIN DE VIVRE UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI FAVORISE LA COLLABORATION. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN CULTÚR IDIRCHUMARSÁIDE A CHUR CHUN CINN A BHEIDH COMHSHEASMHACH LEIS NA TREOIRLÍNTE A CHUIREANN MIUR AR FÁIL AGUS GO HÁIRITHE GAIRMIÚLACHT NA DTEAGASC A FHEABHSÚ TRÍ MHALARTÚ SMAOINTE FAISNÉISE ÁBHAR A SPREAGADH AGUS, THAR AON NÍ EILE, COMHROINNT CUSPÓIRÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN CINN CHUN CÁILÍOCHT AN TEAGAISC EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A FHEABHSÚ TRÍD AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ EOLAIS AGUS SAOTHARLAINNE A FHORBAIRT TRÍ BHRISEADH IDIR EOLAS EOLAÍOCH AGUS A CHUR I BHFEIDHM SA SAOL LAETHÚIL A SHÁRÚ TRÍD AN GCOMHTHÁTHÚ IDIR NA RÉIMSÍ ARAÍONACHTA ÉAGSÚLA COSÁIN OIDEACHASÚLA ALTACHA A THOSÚ AG MACHNAMH AR AN GCURACLAM INGEARACH CHUN TEAGASC A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR CHONAIR LEANÚNACHAS IDIR NA TRÍ ORDÚ SCOILE AG DÉANAMH TURGNAMH AR NA COSÁIN LAISTIGH D’AONAID DEARAIDH RANGANNA NA HOIBRE LEIS NA RANGANNA AONAIR D’FHONN TEAGASC NUÁLACH A CHAITHEAMH A THACAÍONN LE COMHOIBRIÚ. (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE PROMIČE KULTURA INTERKOMUNIKACIJE U SKLADU SA SMJERNICAMA MIUR-A, A POSEBNO DA SE POBOLJŠA PROFESIONALNOST UČENJA POTICANJEM RAZMJENE MATERIJALNIH INFORMACIJSKIH IDEJA, A PRIJE SVEGA DIJELJENJEM CILJEVA I METODOLOGIJA ZA POBOLJŠANJE KVALITETE ZNANSTVENE I JEZIČNE NASTAVE KROZ INTERAKCIJU IZMEĐU RAZRADE ZNANJA I LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI, PREVLADAVANJA LOMA IZMEĐU ZNANSTVENIH SPOZNAJA I NJEGOVE PRIMJENE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, INTEGRACIJOM IZMEĐU RAZLIČITIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA STVARAJU SE ARTIKULIRANI OBRAZOVNI PUTEVI KOJI ZAPOČINJU PROMIŠLJANJE O VERTIKALNOM KURIKULUMU KAKO BI SE PROMICALA NASTAVA USMJERENA NA PUT KONTINUITET IZMEĐU TRI REDA ŠKOLE EKSPERIMENTIRANJE PUTEVA UNUTAR KLASE DIZAJN JEDINICA RADA S INDIVIDUALNIM KLASAMA KAKO BI ŽIVJELI INOVATIVNU DIDAKTIKU KOJA POGODUJE SURADNJI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY ELŐ KELL MOZDÍTANI A MIUR IRÁNYMUTATÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ INTERKOMMUNIKÁCIÓS KULTÚRÁT, ÉS KÜLÖNÖSEN JAVÍTANI KELL A TANÍTÁSOK PROFESSZIONALIZMUSÁT AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZIK AZ ANYAGINFORMÁCIÓS ÖTLETEK CSERÉJÉT, ÉS MINDENEKELŐTT A TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ CÉLKITŰZÉSEK ÉS MÓDSZERTANOK MEGOSZTÁSÁT A TUDÁS KIDOLGOZÁSA ÉS A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI KÖLCSÖNHATÁS, A TUDOMÁNYOS ISMERETEK ÉS A TUDOMÁNYOS ISMERETEK MINDENNAPI ÉLETBEN VALÓ ALKALMAZÁSA KÖZÖTTI KÖLCSÖNHATÁSON KERESZTÜL. AZ ISKOLA HÁROM RENDJE KÖZÖTT AZ OSZTÁLYOKON BELÜLI UTAKAT KÍSÉRLETEZIK AZ EGYES OSZTÁLYOK MUNKAEGYSÉGEIVEL, HOGY INNOVATÍV DIDAKTIKÁT ÉLJENEK, AMELY KEDVEZ AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSNEK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU SKATINTI BENDRAVIMO KULTŪRĄ, ATITINKANČIĄ MIUR PATEIKTAS GAIRES, IR VISŲ PIRMA GERINTI MOKYMŲ PROFESIONALUMĄ SKATINANT KEITIMĄSI MATERIALINĖMIS INFORMACINĖMIS IDĖJOMIS IR VISŲ PIRMA DALIJIMĄSI TIKSLAIS IR METODIKOMIS, KAD BŪTŲ PAGERINTA MOKSLINIO IR KALBINIO MOKYMO KOKYBĖ, SĄVEIKAUJANT TARP ŽINIŲ RENGIMO IR LABORATORINĖS VEIKLOS, MOKSLINIŲ ŽINIŲ LŪŽIO ĮVEIKIMO IR JŲ TAIKYMO KASDIENIAME GYVENIME, ĮVAIRIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ INTEGRACIJAI, PRADEDANČIOMS APMĄSTYTI VERTIKALIĄJĄ MOKYMO PROGRAMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYMAS, KURIUO SIEKIAMA TĘSTINUMO TARP SKIRTINGŲ DISCIPLINŲ SRIČIŲ. TRYS EILĖS MOKYKLOS EKSPERIMENTUOTI PER KLASES DIZAINO VIENETŲ DARBO SU ATSKIROMIS KLASĖMIS, SIEKIANT GYVENTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKA, KURI SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS VEICINĀT SAVSTARPĒJĀS SAZIŅAS KULTŪRU, KAS ATBILST MIUR SNIEGTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM, UN JO ĪPAŠI UZLABOT MĀCĪBU PROFESIONALITĀTI, VEICINOT MATERIĀLU INFORMĀCIJAS IDEJU APMAIŅU UN, PIRMĀM KĀRTĀM, DALOTIES AR MĒRĶIEM UN METODĒM, LAI UZLABOTU ZINĀTNISKĀS UN LINGVISTISKĀS MĀCĪŠANAS KVALITĀTI, MIJIEDARBOJOTIES STARP ZINĀŠANU IZSTRĀDI UN LABORATORIJAS DARBĪBĀM, PĀRVAROT PLAISU STARP ZINĀTNES ATZIŅĀM UN TO PIEMĒROŠANU IKDIENAS DZĪVĒ, INTEGRĀCIJA STARP DAŽĀDĀM DISCIPLINĀRAJĀM JOMĀM RADA SKAIDRI FORMULĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, SĀKOT PĀRDOMAS PAR VERTIKĀLO MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANU, KAS VĒRSTA UZ NEPĀRTRAUKTĪBAS CEĻU STARP TRĪS SKOLAS EKSPERIMENTĒŠANAS CEĻI KLASĒS DIZAINA VIENĪBAS STRĀDĀ AR ATSEVIŠĶĀM KLASĒM, LAI DZĪVOTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS VEICINA SADARBĪBU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI TIĠI PROMOSSA KULTURA TA’ INTERKOMUNIKAZZJONI KONSISTENTI MAL-LINJI GWIDA PPROVDUTI MILL-MIUR U B’MOD PARTIKOLARI BIEX TITTEJJEB IL-PROFESSJONALIŻMU TAT-TAGĦLIM BILLI JITĦEĠĠEĠ L-ISKAMBJU TA’ IDEAT TA’ INFORMAZZJONI MATERJALI U FUQ KOLLOX IL-KONDIVIŻJONI TA’ OBJETTIVI U METODOLOĠIJI BIEX TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM XJENTIFIKU U LINGWISTIKU PERMEZZ TAL-INTERAZZJONI BEJN L-ELABORAZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI BIEX JINGĦELEB IL-KSUR BEJN L-GĦARFIEN XJENTIFIKU U L-APPLIKAZZJONI TIEGĦU FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM, L-INTEGRAZZJONI BEJN IŻ-ŻONI DIXXIPLINARJI DIFFERENTI TIPPRODUĊI MOGĦDIJIET EDUKATTIVI ARTIKOLATI LI JIBDEW RIFLESSJONI DWAR IL-KURRIKULU VERTIKALI GĦALL-PROMOZZJONI TA’ TAGĦLIM IMMIRAT LEJN PERKORS TA’ KONTINWITÀ BEJN IT-TLIET ORDNIJIET. TA ‘SKOLA ESPERIMENTAZZJONI-MOGĦDIJIET FI ĦDAN L-UNITAJIET TA’ DISINN KLASSIJIET TA ‘XOGĦOL MAL-KLASSIJIET INDIVIDWALI SABIEX JGĦIXU DIDATTIKA INNOVATTIVA LI JIPPREFERI KOLLABORAZZJONI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN CULTUUR VAN INTERCOMMUNICATIE TE BEVORDEREN DIE IN OVEREENSTEMMING IS MET DE RICHTSNOEREN VAN DE MIUR EN IN HET BIJZONDER OM DE PROFESSIONALITEIT VAN DE LERINGEN TE VERBETEREN DOOR DE UITWISSELING VAN MATERIAALINFORMATIE-IDEEËN AAN TE MOEDIGEN EN VOORAL DOOR HET DELEN VAN DOELSTELLINGEN EN METHODOLOGIEËN OM DE KWALITEIT VAN HET WETENSCHAPPELIJK EN TAALONDERWIJS TE VERBETEREN DOOR DE INTERACTIE TUSSEN DE ONTWIKKELING VAN KENNIS EN LABORATORIUMACTIVITEITEN HET OVERWINNEN VAN DE BREUK TUSSEN WETENSCHAPPELIJKE KENNIS EN DE TOEPASSING ERVAN IN HET DAGELIJKS LEVEN, DE INTEGRATIE TUSSEN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN VOORTGEBRACHTE EDUCATIEVE PADEN TE BEGINNEN MET EEN REFLECTIE OP HET VERTICALE CURRICULUM OM EEN ONDERWIJS GERICHT OP EEN PAD TE BEVORDEREN VAN CONTINUÏTEIT TUSSEN DE DRIE ORDES VAN DE SCHOOL HET EXPERIMENTEREN VAN DE PADEN BINNEN DE KLASSEN ONTWERP EENHEDEN VAN HET WERK MET DE INDIVIDUELE KLASSEN OM EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE LEVEN DAT SAMENWERKING BEVORDERT. (Dutch)
0 references
PROJECTOS DA NECESSIDADE DE PROMOVER UMA CULTURA DE INTERCOMUNICAÇÃO CONSISTENTE COM AS ORIENTAÇÕES FORNECIDAS PELO MIUR E, EM ESPECIAL, MELHORAR O PROFISSIONALISMO DOS ENSINOS INCENTIVANDO O INTERCÂMBIO DE IDEIAS DE INFORMAÇÃO MATERIAIS E SOBRE TODAS AS PARTILHAS DE OBJECTIVOS E METODOLOGIAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO CIENTÍFICO E LINGUÍSTICO ATRAVÉS DA INTERACÇÃO ENTRE A ELABORAÇÃO DE ACTIVIDADES DE CONHECIMENTO E DE LABORATÓRIO A SUPERAÇÃO DA FRACTURA ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E A SUA APLICAÇÃO NA VIDA DA INTEGRAÇÃO DIFERENTES DOMÍNIOS DISCIPLINARES PRODUZEM PASTOS DE EDUCAÇÃO ARTICULADOS QUE DIZEM INÍCIO A UMA REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO VERTICAL PARA PROMOVER UM ENSINO DESTINADO A UM PASSO DE CONTINUIDADE ENTRE AS TRÊS INSTRUÇÕES DE EXPERIÊNCIA ESCOLAR NAS UNIDADES DE CONCEPÇÃO DE CLASSES DE TRABALHO COM AS CLASSES INDIVIDUALES, A fim de VIVER UM DIDACTICO INOVADORO QUE FAVORA A COLABORAÇÃO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A PROMOVA O CULTURĂ A INTERCOMUNICĂRII ÎN CONCORDANȚĂ CU ORIENTĂRILE OFERITE DE MIUR ȘI, ÎN SPECIAL, DE A ÎMBUNĂTĂȚI PROFESIONALISMUL PREDĂRILOR PRIN ÎNCURAJAREA SCHIMBULUI DE IDEI DE INFORMAȚII MATERIALE ȘI, MAI ALES, DE PARTAJAREA OBIECTIVELOR ȘI METODOLOGIILOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII PREDĂRII ȘTIINȚIFICE ȘI LINGVISTICE PRIN INTERACȚIUNEA DINTRE ELABORAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR, DEPĂȘIREA FRACTURII DINTRE CUNOȘTINȚELE ȘTIINȚIFICE ȘI APLICAREA ACESTEIA ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, INTEGRAREA ÎNTRE DIFERITELE DOMENII DISCIPLINARE PRODUCE CĂI EDUCAȚIONALE ARTICULATE, ÎNCEPÂND CU O REFLECȚIE ASUPRA CURRICULUMULUI VERTICAL PENTRU A PROMOVA O CALE DE CONTINUITATE ÎNTRE CELE TREI ORDINE ALE ȘCOLII CARE EXPERIMENTEAZĂ CĂILE ÎN CADRUL UNITĂȚILOR DE PROIECTARE A CLASELOR DE LUCRU CU CLASELE INDIVIDUALE PENTRU A TRĂI UN DIDACTIC INOVATOR CARE FAVORIZEAZĂ COLABORAREA. (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY PODPOROVAŤ KULTÚRU VZÁJOMNEJ KOMUNIKÁCIE, KTORÁ JE V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI V MIUR, A NAJMÄ ZLEPŠIŤ PROFESIONALITU VÝUČBY PODPOROVANÍM VÝMENY MATERIÁLOVÝCH INFORMAČNÝCH NÁPADOV A PREDOVŠETKÝM ZDIEĽANÍM CIEĽOV A METODÍK NA ZLEPŠENIE KVALITY VEDECKEJ A JAZYKOVEJ VÝUČBY INTERAKCIOU MEDZI VYPRACOVANÍM POZNATKOV A LABORATÓRNYMI ČINNOSŤAMI, PREKONÁVANÍM ZLOMENINY MEDZI VEDECKÝMI POZNATKAMI A ICH UPLATŇOVANÍM V KAŽDODENNOM ŽIVOTE, INTEGRÁCIOU MEDZI RÔZNYMI DISCIPLINÁRNYMI OBLASŤAMI, KTORÉ VEDÚ K REFLEXII O VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH OSNOVÁCH. UČENIE ZAMERANÉ NA CESTU KONTINUITY MEDZI TROMI RADAMI ŠKOLY EXPERIMENTUJÚC CESTY V RÁMCI TRIED DIZAJNOVÝCH JEDNOTIEK PRÁCE S JEDNOTLIVÝMI TRIEDAMI S CIEĽOM ŽIŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCU. (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO SPODBUJANJU KULTURE INTERKOMUNIKACIJE V SKLADU S SMERNICAMI MIUR IN ZLASTI PO IZBOLJŠANJU STROKOVNOSTI UČENJ S SPODBUJANJEM IZMENJAVE IDEJ Z INFORMACIJAMI O GRADIVU TER PREDVSEM IZMENJAVE CILJEV IN METODOLOGIJ ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI ZNANSTVENEGA IN JEZIKOVNEGA POUČEVANJA Z MEDSEBOJNIM POVEZOVANJEM MED IZPOPOLNJEVANJEM ZNANJA IN LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI, PREMAGOVANJEM PRELOMA MED ZNANSTVENIMI SPOZNANJI IN NJEGOVO UPORABO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, POVEZOVANJE MED RAZLIČNIMI DISCIPLINSKIMI PODROČJI USTVARJA ARTIKULIRANE IZOBRAŽEVALNE POTI, KI SE ZAČNEJO Z RAZMISLEKOM O VERTIKALNEM UČNEM NAČRTU ZA SPODBUJANJE POUČEVANJA, USMERJENEGA V POT KONTINUITETE. MED TREMI REDI ŠOLE EKSPERIMENTIRANJE POTI ZNOTRAJ RAZREDOV OBLIKOVANJE ENOT DELA S POSAMEZNIMI RAZREDI, DA BI ŽIVELI INOVATIVNO DIDAKTIKO, KI SPODBUJA SODELOVANJE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT FRÄMJA EN INTERKOMMUNIKATIONSKULTUR SOM ÄR FÖRENLIG MED MIUR:S RIKTLINJER OCH I SYNNERHET ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGENS PROFESSIONALISM GENOM ATT UPPMUNTRA UTBYTE AV IDÉER OM MATERIALINFORMATION OCH FRAMFÖR ALLT UTBYTE AV MÅL OCH METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ DEN VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA UNDERVISNINGEN GENOM SAMSPELET MELLAN KUNSKAPSUTVECKLING OCH LABORATORIEVERKSAMHET FÖR ATT ÖVERVINNA FRAKTUREN MELLAN VETENSKAPLIG KUNSKAP OCH DESS TILLÄMPNING I VARDAGEN. MELLAN DE TRE KLASSERNA AV SKOLAN EXPERIMENTERAR VÄGARNA INOM KLASSERNA DESIGNENHETER AV ARBETE MED DE ENSKILDA KLASSERNA FÖR ATT LEVA EN INNOVATIV DIDAKTIK SOM GYNNAR SAMARBETE. (Swedish)
0 references
CASAMICCIOLA TERME
0 references
10 April 2023
0 references