THE OTHER TASTE OF SCHOOL (Q4811389): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1065924543051719) |
(Set a claim value: summary (P836): O PROJETO destina-se a promover o desenvolvimento de competências essenciais necessárias para o exercício ativo da cidadania dos jovens, em conformidade com as exigências constitucionais. Estas competências que permitem participar plenamente na vida civil e social devem basear-se num conhecimento sólido dos valores culturais e sociais históricos do território de referência e da cultura empresarial que lhe corresponde. Em primeiro lugar, trata-se de...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O PROJETO destina-se a promover o desenvolvimento de competências essenciais necessárias para o exercício ativo da cidadania dos jovens, em conformidade com as exigências constitucionais. Estas competências que permitem participar plenamente na vida civil e social devem basear-se num conhecimento sólido dos valores culturais e sociais históricos do território de referência e da cultura empresarial que lhe corresponde. Em primeiro lugar, trata-se de um processo de alternância escolar numa cadeia de abastecimento que vai do conhecimento do território à promoção dos seus produtos típicos através da elaboração de um guia alimentar e de um guia de vinhos multilíngues. A segunda proporciona uma experiência de alternância escolar em cinco pequenas empresas que exercem actividades no mesmo domínio da alimentação e do vinho. A COLABORAÇÃO COM O MUNDO DO DESAFIO ATRAVÉS DO ELEMENTO QUALIFICATIVO PARA A AMBAS AS INTERVENÇÕES, TOMA-SE UM ELEMENTO QUALIFICATIVO (Portuguese) | |||
Revision as of 16:14, 12 October 2024
Project Q4811389 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE OTHER TASTE OF SCHOOL |
Project Q4811389 in Italy |
Statements
21,238.19 Euro
0 references
35,397.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
30 January 2018
0 references
10 April 2019
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.S.I.S.S. DELLA PIANA DI LUCCA
0 references
IL PROGETTO LALTRO SAPORE DELLA SCUOLA INTENDE PROMUOVERE LO SVILUPPO DI COMPETENZE CHIAVE NECESSARIE PER LESERCIZIO ATTIVO DELLA CITTADINANZA DEI GIOVANI IN ACCORDO COI DETTAMI COSTITUZIONALI. TALI COMPETENZE CHE CONSENTONO DI PARTECIPARE PIENAMENTE ALLA VITA CIVICA E SOCIALE DEVONO FONDARSI SU UNA SOLIDA CONOSCENZA DEI VALORI STORICI CULTURALI E SOCIALI DEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO E DELLA CULTURA DIMPRESA DA ESSO ESPRESSA.LOBIETTIVO SARA CONSEGUITO ATTRAVERSO DUE INTERVENTI DISTINTI MA COORDINATI. IL PRIMO UN PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN UNA FILIERA CHE VA DALLA CONOSCENZA DEL TERRITORIO ALLA PROMOZIONE DEI SUOI PRODOTTI TIPICI TRAMITE LA STESURA DI UNA GUIDA ENOGASTRONOMICA PLURILINGUE. IL SECONDO PREVEDE UNESPERIENZA DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO PRESSO CINQUE PICCOLE AZIENDE CHE SVOLGONO ATTIVITA NEL MEDESIMO AMBITO ENOGASTRONOMICO. PER ENTRAMBI GLI INTERVENTI DIVENTA UN ELEMENTO QUALIFICANTE LA COLLABORAZIONE CON IL MONDO DELLA DISABILITA SIA ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENT (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НЕОБХОДИМИ ЗА АКТИВНОТО УПРАЖНЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО НА МЛАДИТЕ ХОРА В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТИТУЦИОННИТЕ ИЗИСКВАНИЯ. ТЕЗИ УМЕНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ПЪЛНОЦЕННОТО УЧАСТИЕ В ГРАЖДАНСКИЯ И СОЦИАЛНИЯ ЖИВОТ, ТРЯБВА ДА СЕ ОСНОВАВАТ НА СОЛИДНО ПОЗНАВАНЕ НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ КУЛТУРНИ И СОЦИАЛНИ ЦЕННОСТИ НА РЕФЕРЕНТНАТА ТЕРИТОРИЯ И НА БИЗНЕС КУЛТУРАТА, КОЯТО ESPRESSA.LOBIETTIVO ЩЕ БЪДЕ ПОСТИГНАТА ЧРЕЗ ДВЕ ОТДЕЛНИ, НО КООРДИНИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ. ПЪРВИЯТ Е ПРОЦЕС НА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ВЪВ ВЕРИГА НА ДОСТАВКИ, КОЯТО ВАРИРА ОТ ПОЗНАВАНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ДО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ТИПИЧНИТЕ Ѝ ПРОДУКТИ ЧРЕЗ ИЗГОТВЯНЕ НА МНОГОЕЗИЧЕН НАРЪЧНИК ЗА ХРАНА И ВИНО. ВТОРИЯТ ПРЕДОСТАВЯ ОПИТ В РЕДУВАНЕТО НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В ПЕТ МАЛКИ ФИРМИ, КОИТО ИЗВЪРШВАТ ДЕЙНОСТИ В ЕДНА И СЪЩА ОБЛАСТ НА ХРАНАТА И ВИНОТО. И ЗА ДВЕТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ТЯ СЕ ПРЕВРЪЩА В КВАЛИФИКАЦИОНЕН ЕЛЕМЕНТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО СЪС СВЕТА НА ДЕАКТИВИРАНЕТО И ЧРЕЗ УЧАСТИЕТО. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ NEZBYTNÝCH PRO AKTIVNÍ VÝKON OBČANSTVÍ MLADÝCH LIDÍ V SOULADU S ÚSTAVNÍMI POŽADAVKY. TYTO DOVEDNOSTI, KTERÉ UMOŽŇUJÍ PLNOU ÚČAST NA OBČANSKÉM A SPOLEČENSKÉM ŽIVOTĚ, MUSÍ BÝT ZALOŽENY NA SOLIDNÍCH ZNALOSTECH HISTORICKÝCH KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH HODNOT REFERENČNÍHO ÚZEMÍ A OBCHODNÍ KULTURY, KTEROU ESPRESSA.LOBIETTIVO DOSÁHNE PROSTŘEDNICTVÍM DVOU SAMOSTATNÝCH, ALE KOORDINOVANÝCH ZÁSAHŮ. PRVNÍ JE PROCES STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE V DODAVATELSKÉM ŘETĚZCI, KTERÝ SE POHYBUJE OD ZNALOSTÍ ÚZEMÍ AŽ PO PROPAGACI JEHO TYPICKÝCH PRODUKTŮ PROSTŘEDNICTVÍM VYPRACOVÁNÍ VÍCEJAZYČNÉHO PRŮVODCE POTRAVINAMI A VÍNEM. DRUHÁ POSKYTUJE ZKUŠENOSTI ZE STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ V PĚTI MALÝCH PODNICÍCH, KTERÉ VYKONÁVAJÍ ČINNOSTI VE STEJNÉ OBLASTI POTRAVIN A VÍNA. PRO OBĚ INTERVENCE SE STÁVÁ KVALIFIKAČNÍM PRVKEM SPOLUPRÁCE SE SVĚTEM ZNEMOŽNĚNÍ OBOJÍHO PROSTŘEDNICTVÍM ZAPOJENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, DER ER NØDVENDIGE FOR AKTIV UDØVELSE AF UNGES MEDBORGERSKAB I OVERENSSTEMMELSE MED FORFATNINGSMÆSSIGE KRAV. DISSE FÆRDIGHEDER, DER GØR DET MULIGT AT DELTAGE FULDT UD I SAMFUNDSLIVET OG DET SOCIALE LIV, SKAL VÆRE BASERET PÅ ET SOLIDT KENDSKAB TIL DE HISTORISKE KULTURELLE OG SOCIALE VÆRDIER I REFERENCEOMRÅDET OG DEN ERHVERVSKULTUR, DET ESPRESSA.LOBIETTIVO VIL BLIVE OPNÅET GENNEM TO SEPARATE, MEN KOORDINEREDE INTERVENTIONER. DEN FØRSTE ER EN PROCES MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I EN FORSYNINGSKÆDE, DER SPÆNDER FRA VIDEN OM OMRÅDET TIL FREMME AF DETS TYPISKE PRODUKTER GENNEM UDARBEJDELSE AF EN FLERSPROGET FØDEVARE- OG VINVEJLEDNING. DEN ANDEN GIVER EN OPLEVELSE AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I FEM SMÅ VIRKSOMHEDER, DER UDFØRER AKTIVITETER INDEN FOR SAMME OMRÅDE AF MAD OG VIN. FOR BEGGE INTERVENTIONER BLIVER DET ET KVALIFICERENDE ELEMENT SAMARBEJDET MED VERDEN AF DEAKTIVERING BÅDE GENNEM INVOLVERING (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU FÖRDERN, DIE FÜR DIE AKTIVE AUSÜBUNG DER JUGENDBÜRGERSCHAFT IM EINKLANG MIT VERFASSUNGSRECHTLICHEN ANFORDERUNGEN ERFORDERLICH SIND. DIESE FÄHIGKEITEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, VOLL AM BÜRGERLICHEN UND SOZIALEN LEBEN TEILZUNEHMEN, MÜSSEN AUF EINER SOLIDEN KENNTNIS DER HISTORISCHEN KULTURELLEN UND SOZIALEN WERTE DES REFERENZGEBIETS UND DER UNTERNEHMENSKULTUR BERUHEN, DIE ESPRESSA.LOBIETTIVO DURCH ZWEI GETRENNTE, ABER KOORDINIERTE INTERVENTIONEN ERREICHT. DER ERSTE IST EIN PROZESS DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IN EINER LIEFERKETTE, DIE VON DER KENNTNIS DES TERRITORIUMS BIS ZUR FÖRDERUNG SEINER TYPISCHEN PRODUKTE DURCH DIE ERSTELLUNG EINES MEHRSPRACHIGEN LEBENSMITTEL- UND WEINFÜHRERS REICHT. DIE ZWEITE BIETET EINE ERFAHRUNG DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IN FÜNF KLEINEN UNTERNEHMEN, DIE TÄTIGKEITEN IM GLEICHEN BEREICH DER LEBENSMITTEL UND WEIN DURCHFÜHREN. FÜR BEIDE INTERVENTIONEN WIRD ES ZU EINEM QUALIFIZIERENDEN ELEMENT DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DER WELT DER DEAKTIVIERUNG BEIDER DURCH DIE BETEILIGUNG (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΖΩΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΗΣ ESPRESSA.LOBIETTIVO ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΈΣΩ ΔΎΟ ΧΩΡΙΣΤΏΝ ΑΛΛΆ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ. Η ΠΡΏΤΗ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΩΣ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΤΥΠΙΚΏΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΤΑΞΗΣ ΕΝΌΣ ΠΟΛΎΓΛΩΣΣΟΥ ΟΔΗΓΟΎ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΚΡΑΣΙΟΎ. Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΠΈΝΤΕ ΜΙΚΡΈΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΣΚΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΚΡΑΣΙΟΎ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΑΠΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES NECESSARY FOR THE ACTIVE EXERCISE OF YOUNG PEOPLE’S CITIZENSHIP IN ACCORDANCE WITH CONSTITUTIONAL REQUIREMENTS. THESE SKILLS THAT ALLOW TO PARTICIPATE FULLY IN CIVIC AND SOCIAL LIFE MUST BE BASED ON A SOLID KNOWLEDGE OF THE HISTORICAL CULTURAL AND SOCIAL VALUES OF THE TERRITORY OF REFERENCE AND OF THE BUSINESS CULTURE IT ESPRESSA.LOBIETTIVO WILL BE ACHIEVED THROUGH TWO SEPARATE BUT COORDINATED INTERVENTIONS. THE FIRST IS A PROCESS OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN A SUPPLY CHAIN THAT RANGES FROM KNOWLEDGE OF THE TERRITORY TO THE PROMOTION OF ITS TYPICAL PRODUCTS THROUGH THE DRAFTING OF A MULTILINGUAL FOOD AND WINE GUIDE. THE SECOND PROVIDES AN EXPERIENCE OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN FIVE SMALL COMPANIES THAT CARRY OUT ACTIVITIES IN THE SAME FIELD OF FOOD AND WINE. FOR BOTH INTERVENTIONS IT BECOMES A QUALIFYING ELEMENT THE COLLABORATION WITH THE WORLD OF DISABLING BOTH THROUGH THE INVOLVEMENT (English)
0.1065924543051719
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE NECESARIAS PARA EL EJERCICIO ACTIVO DE LA CIUDADANÍA DE LOS JÓVENES DE ACUERDO CON LOS REQUISITOS CONSTITUCIONALES. ESTAS HABILIDADES QUE PERMITEN PARTICIPAR PLENAMENTE EN LA VIDA CÍVICA Y SOCIAL DEBEN BASARSE EN UN CONOCIMIENTO SÓLIDO DE LOS VALORES CULTURALES Y SOCIALES HISTÓRICOS DEL TERRITORIO DE REFERENCIA Y DE LA CULTURA EMPRESARIAL QUE ESPRESSA.LOBIETTIVO SE LOGRARÁ A TRAVÉS DE DOS INTERVENCIONES SEPARADAS PERO COORDINADAS. EL PRIMERO ES UN PROCESO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN UNA CADENA DE SUMINISTRO QUE VA DESDE EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO HASTA LA PROMOCIÓN DE SUS PRODUCTOS TÍPICOS A TRAVÉS DE LA REDACCIÓN DE UNA GUÍA DE ALIMENTACIÓN Y VINO MULTILINGÜE. EL SEGUNDO PROPORCIONA UNA EXPERIENCIA ALTERNANDO EL TRABAJO ESCOLAR EN CINCO PEQUEÑAS EMPRESAS QUE REALIZAN ACTIVIDADES EN EL MISMO CAMPO DE LA ALIMENTACIÓN Y EL VINO. PARA AMBAS INTERVENCIONES SE CONVIERTE EN UN ELEMENTO CALIFICADOR LA COLABORACIÓN CON EL MUNDO DE INHABILITAR AMBOS A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMIST, MIS ON VAJALIKUD NOORTE KODANIKUAKTIIVSUSE AKTIIVSEKS TEOSTAMISEKS KOOSKÕLAS PÕHISEADUSEST TULENEVATE NÕUETEGA. NEED OSKUSED, MIS VÕIMALDAVAD TÄIEL MÄÄRAL OSALEDA ÜHISKONDLIKUS JA ÜHISKONDLIKUS ELUS, PEAVAD PÕHINEMA KINDLATEL TEADMISTEL VIITETERRITOORIUMI AJALOOLISTEST KULTUURILISTEST JA SOTSIAALSETEST VÄÄRTUSTEST JA ETTEVÕTLUSKULTUURIST ESPRESSA.LOBIETTIVO SAAVUTATAKSE KAHE ERALDI, KUID KOORDINEERITUD SEKKUMISE KAUDU. ESIMENE ON PROTSESS KOOLITÖÖ VAHELDUMISI TARNEAHELAS, MIS ULATUB TERRITOORIUMI TUNDMISEST KUNI SELLE TÜÜPILISTE TOODETE EDENDAMISENI MITMEKEELSE TOIDU- JA VEINIJUHENDI KOOSTAMISE KAUDU. TEINE ANNAB KOGEMUSI KOOLITÖÖ VAHELDUMISI VIIES VÄIKEETTEVÕTTES, KES TEGUTSEVAD SAMAS TOIDU- JA VEINIVALDKONNAS. MÕLEMA SEKKUMISE PUHUL MUUTUB SEE KVALIFITSEERUVAKS ELEMENDIKS KOOSTÖÖ MAAILMAGA, KUS MÕLEMAD SEKKUMISED BLOKEERIVAD. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTA TARVITAAN NUORTEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISEEN PERUSTUSLAILLISTEN VAATIMUSTEN MUKAISESTI. NÄIDEN TAITOJEN, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TÄYSIMÄÄRÄISEN OSALLISTUMISEN KANSALAIS- JA YHTEISKUNTAELÄMÄÄN, ON PERUSTUTTAVA VANKKAAN TIETÄMYKSEEN VIITEALUEEN HISTORIALLISISTA KULTTUURISISTA JA SOSIAALISISTA ARVOISTA JA YRITYSKULTTUURISTA.LOBIETTIVO SAAVUTETAAN KAHDELLA ERILLISELLÄ MUTTA KOORDINOIDULLA TOIMENPITEELLÄ. ENSIMMÄINEN ON VUOROTTELEVA KOULUTYÖ TOIMITUSKETJUSSA, JOKA VAIHTELEE ALUEEN TIETÄMYKSESTÄ SEN TYYPILLISTEN TUOTTEIDEN EDISTÄMISEEN MONIKIELISEN ELINTARVIKE- JA VIINIOPPAAN LAATIMISEN KAUTTA. TOINEN TARJOAA KOKEMUSTA VUOROTELLEN KOULUTÖITÄ VIIDESSÄ PIENYRITYKSESSÄ, JOTKA HARJOITTAVAT TOIMINTAA SAMALLA ELINTARVIKE- JA VIINIALALLA. KUMMALLEKIN VÄLIINTULOLLE SIITÄ TULEE KELVOLLINEN TEKIJÄ, KOSKA YHTEISTYÖ MAAILMAN KANSSA ON ESTETTY OSALLISTUMISEN KAUTTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS NÉCESSAIRES À L’EXERCICE ACTIF DE LA CITOYENNETÉ DES JEUNES CONFORMÉMENT AUX EXIGENCES CONSTITUTIONNELLES. CES COMPÉTENCES QUI PERMETTENT DE PARTICIPER PLEINEMENT À LA VIE CIVIQUE ET SOCIALE DOIVENT ÊTRE BASÉES SUR UNE SOLIDE CONNAISSANCE DES VALEURS CULTURELLES ET SOCIALES HISTORIQUES DU TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE ET DE LA CULTURE D’ENTREPRISE QU’ELLE PROPOSE ESPRESSA.LOBIETTIVO SERA RÉALISÉE PAR DEUX INTERVENTIONS DISTINCTES MAIS COORDONNÉES. LE PREMIER EST UN PROCESSUS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS UNE CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT QUI VA DE LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE À LA PROMOTION DE SES PRODUITS TYPIQUES EN PASSANT PAR LA RÉDACTION D’UN GUIDE GASTRONOMIQUE MULTILINGUE. LA SECONDE OFFRE UNE EXPÉRIENCE DE L’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS CINQ PETITES ENTREPRISES QUI EXERCENT DES ACTIVITÉS DANS LE MÊME DOMAINE DE L’ALIMENTATION ET DU VIN. POUR LES DEUX INTERVENTIONS, IL DEVIENT UN ÉLÉMENT DE QUALIFICATION LA COLLABORATION AVEC LE MONDE DE LA DÉSACTIVATION À LA FOIS PAR L’IMPLICATION (French)
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL FORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A CHUR CHUN CINN, AR INNIÚLACHTAÍ IAD ATÁ RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT DAOINE ÓGA A CHLEACHTADH GO GNÍOMHACH I GCOMHRÉIR LE CEANGLAIS BHUNREACHTÚLA. NÍ MÓR NA SCILEANNA SIN LENAR FÉIDIR PÁIRT IOMLÁN A GHLACADH SA SAOL SIBHIALTA AGUS SÓISIALTA A BHEITH BUNAITHE AR EOLAS LÁIDIR AR LUACHANNA STAIRIÚLA CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA NA CRÍCHE TAGARTHA AGUS AR CHULTÚR GNÓ ESPRESSA.LOBIETTIVO A BHAINFEAR AMACH TRÍ DHÁ IDIRGHABHÁIL AR LEITHLIGH ACH COMHORDAITHE. IS É AN CHÉAD CHEANN NÁ PRÓISEAS CHUN OBAIR SCOILE A MHALARTÚ I SLABHRA SOLÁTHAIR A CHUIMSÍONN EOLAS AR AN GCRÍOCH GO CUR CHUN CINN A CHUID TÁIRGÍ TIPICIÚLA TRÍ THREOIR ILTEANGACH MAIDIR LE BIA AGUS FÍON A DHRÉACHTÚ. SOLÁTHRAÍONN AN DARA CEANN TAITHÍ AR OBAIR SCOILE A MHALARTÚ I GCÚIG CHUIDEACHTA BHEAGA A DHÉANANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA RÉIMSE CÉANNA BIA AGUS FÍONA. I GCÁS AN DÁ IDIRGHABHÁIL BÍONN SÉ INA GHNÉ CHÁILITHEACH AN COMHOIBRIÚ LEIS AN DOMHAN A DHÍCHUMASÚ ARAON TRÍD AN RANNPHÁIRTÍOCHT (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA POTREBNIH ZA AKTIVNO OSTVARIVANJE GRAĐANSTVA MLADIH U SKLADU S USTAVNIM ZAHTJEVIMA. TE VJEŠTINE KOJE OMOGUĆUJU POTPUNO SUDJELOVANJE U GRAĐANSKOM I DRUŠTVENOM ŽIVOTU MORAJU SE TEMELJITI NA ČVRSTOM POZNAVANJU POVIJESNIH KULTURNIH I DRUŠTVENIH VRIJEDNOSTI REFERENTNOG PODRUČJA I POSLOVNE KULTURE ESPRESSA.LOBIETTIVO ĆE SE POSTIĆI KROZ DVIJE ODVOJENE, ALI KOORDINIRANE INTERVENCIJE. PRVI JE PROCES NAIZMJENCE ŠKOLSKIH RADOVA U OPSKRBNOM LANCU KOJI SE PROTEŽE OD POZNAVANJA TERITORIJA DO PROMOCIJE SVOJIH TIPIČNIH PROIZVODA KROZ IZRADU VIŠEJEZIČNOG VODIČA ZA HRANU I VINO. DRUGA PRUŽA ISKUSTVO IZMJENJIVANJA ŠKOLSKOG RADA U PET MALIH PODUZEĆA KOJA OBAVLJAJU AKTIVNOSTI U ISTOM PODRUČJU HRANE I VINA. ZA OBJE INTERVENCIJE TO POSTAJE KVALIFIKACIJSKI ELEMENT SURADNJE SA SVIJETOM ONESPOSOBLJAVANJA OBA KROZ SUDJELOVANJE (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A FIATALOK ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁNAK AZ ALKOTMÁNYOS KÖVETELMÉNYEKNEK MEGFELELŐ AKTÍV GYAKORLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE. EZEKNEK A KÉSZSÉGEKNEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A POLGÁRI ÉS TÁRSADALMI ÉLETBEN VALÓ TELJES KÖRŰ RÉSZVÉTELT, A REFERENCIATERÜLET TÖRTÉNELMI KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI ÉRTÉKEINEK ÉS AZ ESPRESSA.LOBIETTIVO ÜZLETI KULTÚRÁNAK A SZILÁRD ISMERETÉN KELL ALAPULNIUK. AZ ELSŐ AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓ FOLYAMATA EGY ELLÁTÁSI LÁNCBAN, AMELY A TERÜLET ISMERETÉTŐL A TIPIKUS TERMÉKEK PROMÓCIÓJÁIG TERJED EGY TÖBBNYELVŰ ÉTEL- ÉS BORÚTMUTATÓ KIDOLGOZÁSÁN KERESZTÜL. A MÁSODIK AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓVÁ VÁLÁSÁNAK ÉLMÉNYÉT NYÚJTJA ÖT OLYAN KISVÁLLALKOZÁSNÁL, AMELYEK UGYANAZON AZ ÉLELMISZER- ÉS BORÁGAZATBAN FOLYTATNAK TEVÉKENYSÉGET. MINDKÉT BEAVATKOZÁS ESETÉBEN KVALIFIKÁLÓ TÉNYEZŐVÉ VÁLIK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A VILÁGGAL, HOGY MINDKETTŐT A RÉSZVÉTEL RÉVÉN MEGHIÚSÍTSUK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ, BŪTINŲ AKTYVIAM JAUNIMO PILIETIŠKUMUI PAGAL KONSTITUCINIUS REIKALAVIMUS, UGDYMĄ. ŠIE ĮGŪDŽIAI, LEIDŽIANTYS VISAPUSIŠKAI DALYVAUTI PILIETINIAME IR SOCIALINIAME GYVENIME, TURI BŪTI GRINDŽIAMI TVIRTOMIS ŽINIOMIS APIE ISTORINES KULTŪRINES IR SOCIALINES VERTYBES REFERENCINĖJE TERITORIJOJE IR VERSLO KULTŪRĄ, KURIĄ ESPRESSA.LOBIETTIVO PASIEKS PER DVI ATSKIRAS, BET KOORDINUOTAS INTERVENCIJAS. PIRMASIS PROCESAS YRA KINTAMO MOKYKLINIO DARBO TIEKIMO GRANDINĖJE PROCESAS, KURIS SVYRUOJA NUO ŽINIŲ APIE TERITORIJĄ IKI JOS TIPINIŲ PRODUKTŲ POPULIARINIMO RENGIANT DAUGIAKALBĮ MAISTO IR VYNO VADOVĄ. ANTRASIS SUTEIKIA PATIRTIES KINTANT MOKYKLINIAM DARBUI PENKIOSE MAŽOSE ĮMONĖSE, VYKDANČIOSE VEIKLĄ TOJE PAČIOJE MAISTO IR VYNO SRITYJE. ABIEM INTERVENCIJOMS TAI TAMPA KVALIFIKACINIU ELEMENTU, BENDRADARBIAVIMU SU IŠJUNGIMO PASAULIU TIEK DALYVAUJANT (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT JAUNIEŠU PILSONISKUMA AKTĪVAI ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMO PAMATKOMPETENČU ATTĪSTĪBU SASKAŅĀ AR KONSTITUCIONĀLAJĀM PRASĪBĀM. ŠĪS PRASMES, KAS ĻAUJ PILNĪBĀ PIEDALĪTIES PILSONISKAJĀ UN SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ, IR JĀBALSTA UZ PADZIĻINĀTĀM ZINĀŠANĀM PAR ATSAUCES TERITORIJAS VĒSTURISKAJĀM KULTŪRAS UN SOCIĀLAJĀM VĒRTĪBĀM UN PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRU, KO TĀ IZMANTOS ESPRESSA.LOBIETTIVO TIKS SASNIEGTS AR DIVĀM ATSEVIŠĶĀM, BET KOORDINĒTĀM INTERVENCĒM. PIRMAIS IR PROCESS, KAS MAINA SKOLAS DARBU PIEGĀDES ĶĒDĒ, SĀKOT AR ZINĀŠANĀM PAR TERITORIJU UN BEIDZOT AR TĀS TIPISKO PRODUKTU POPULARIZĒŠANU, IZSTRĀDĀJOT DAUDZVALODU PĀRTIKAS UN VĪNA ROKASGRĀMATU. OTRAIS SNIEDZ PIEREDZI, MAINOT SKOLAS DARBU PIECOS MAZOS UZŅĒMUMOS, KAS VEIC DARBĪBAS TAJĀ PAŠĀ PĀRTIKAS UN VĪNA NOZARĒ. ATTIECĪBĀ UZ ABĀM INTERVENCĒM TAS KĻŪST PAR KVALIFIKĀCIJAS ELEMENTU SADARBĪBA AR PASAULI, KAS ATSPĒJO ABAS PUSES, IESAISTOTIES (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN MEĦTIEĠA GĦALL-EŻERĊIZZJU ATTIV TAĊ-ĊITTADINANZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ SKONT IR-REKWIŻITI KOSTITUZZJONALI. DAWN IL-ĦILIET LI JIPPERMETTU L-PARTEĊIPAZZJONI SĦIĦA FIL-ĦAJJA ĊIVIKA U SOĊJALI GĦANDHOM IKUNU BBAŻATI FUQ GĦARFIEN SOD TAL-VALURI KULTURALI U SOĊJALI STORIĊI TAT-TERRITORJU TA’ REFERENZA U TAL-KULTURA TAN-NEGOZJU LI ESPRESSA.LOBIETTIVO SE JINKISEB PERMEZZ TA’ ŻEWĠ INTERVENTI SEPARATI IŻDA KKOORDINATI. L-EWWEL WIEĦED HUWA PROĊESS LI JALTERNA X-XOGĦOL SKOLASTIKU F’KATINA TAL-PROVVISTA LI TVARJA MILL-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU GĦALL-PROMOZZJONI TAL-PRODOTTI TIPIĊI TIEGĦU SAL-ABBOZZAR TA’ GWIDA MULTILINGWI DWAR L-IKEL U L-INBID. IT-TIENI JIPPROVDI ESPERJENZA TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA F’ĦAMES KUMPANIJI ŻGĦAR LI JWETTQU ATTIVITAJIET FL-ISTESS QASAM TAL-IKEL U L-INBID. GĦAŻ-ŻEWĠ INTERVENTI DAN ISIR ELEMENT LI JIKKWALIFIKA L-KOLLABORAZZJONI MAD-DINJA TA ‘DIŻATTIVAZZJONI KEMM PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING TE BEVORDEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES DIE NODIG ZIJN VOOR DE ACTIEVE UITOEFENING VAN HET BURGERSCHAP VAN JONGEREN OVEREENKOMSTIG DE GRONDWETTELIJKE VEREISTEN. DEZE VAARDIGHEDEN DIE HET MOGELIJK MAKEN TEN VOLLE DEEL TE NEMEN AAN HET MAATSCHAPPELIJKE EN SOCIALE LEVEN MOETEN GEBASEERD ZIJN OP EEN GEDEGEN KENNIS VAN DE HISTORISCHE CULTURELE EN SOCIALE WAARDEN VAN HET REFERENTIEGEBIED EN VAN DE BEDRIJFSCULTUUR DIE HET ESPRESSA.LOBIETTIVO ZAL BEREIKEN DOOR MIDDEL VAN TWEE AFZONDERLIJKE MAAR GECOÖRDINEERDE INTERVENTIES. DE EERSTE IS EEN PROCES VAN AFWISSELENDE SCHOOLWERK IN EEN TOELEVERINGSKETEN DIE VARIEERT VAN KENNIS VAN HET GRONDGEBIED TOT DE PROMOTIE VAN ZIJN TYPISCHE PRODUCTEN DOOR HET OPSTELLEN VAN EEN MEERTALIGE GIDS VOOR VOEDSEL EN WIJN. DE TWEEDE BIEDT EEN ERVARING MET AFWISSELEND SCHOOLWERK IN VIJF KLEINE BEDRIJVEN DIE ACTIVITEITEN UITVOEREN OP HETZELFDE GEBIED VAN VOEDSEL EN WIJN. VOOR BEIDE INTERVENTIES WORDT HET EEN KWALIFICEREND ELEMENT DE SAMENWERKING MET DE WERELD VAN HET UITSCHAKELEN VAN BEIDE DOOR DE BETROKKENHEID (Dutch)
0 references
O PROJETO destina-se a promover o desenvolvimento de competências essenciais necessárias para o exercício ativo da cidadania dos jovens, em conformidade com as exigências constitucionais. Estas competências que permitem participar plenamente na vida civil e social devem basear-se num conhecimento sólido dos valores culturais e sociais históricos do território de referência e da cultura empresarial que lhe corresponde. Em primeiro lugar, trata-se de um processo de alternância escolar numa cadeia de abastecimento que vai do conhecimento do território à promoção dos seus produtos típicos através da elaboração de um guia alimentar e de um guia de vinhos multilíngues. A segunda proporciona uma experiência de alternância escolar em cinco pequenas empresas que exercem actividades no mesmo domínio da alimentação e do vinho. A COLABORAÇÃO COM O MUNDO DO DESAFIO ATRAVÉS DO ELEMENTO QUALIFICATIVO PARA A AMBAS AS INTERVENÇÕES, TOMA-SE UM ELEMENTO QUALIFICATIVO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE NECESARE EXERCITĂRII ACTIVE A CETĂȚENIEI TINERILOR ÎN CONFORMITATE CU CERINȚELE CONSTITUȚIONALE. ACESTE ABILITĂȚI CARE PERMIT PARTICIPAREA DEPLINĂ LA VIAȚA CIVICĂ ȘI SOCIALĂ TREBUIE SĂ SE BAZEZE PE O CUNOAȘTERE SOLIDĂ A VALORILOR CULTURALE ȘI SOCIALE ISTORICE ALE TERITORIULUI DE REFERINȚĂ ȘI A CULTURII DE AFACERI PE CARE ESPRESSA.LOBIETTIVO VA FI OBȚINUTĂ PRIN DOUĂ INTERVENȚII SEPARATE, DAR COORDONATE. PRIMUL ESTE UN PROCES DE ALTERNARE A TEMELOR ȘCOLARE ÎNTR-UN LANȚ DE APROVIZIONARE CARE VARIAZĂ DE LA CUNOAȘTEREA TERITORIULUI PÂNĂ LA PROMOVAREA PRODUSELOR SALE TIPICE PRIN ELABORAREA UNUI GHID MULTILINGV PRIVIND ALIMENTELE ȘI VINURILE. AL DOILEA OFERĂ O EXPERIENȚĂ DE LUCRU ALTERNATIV ÎN CINCI ÎNTREPRINDERI MICI CARE DESFĂȘOARĂ ACTIVITĂȚI ÎN ACELAȘI DOMENIU AL ALIMENTELOR ȘI VINULUI. PENTRU AMBELE INTERVENȚII DEVINE UN ELEMENT DE CALIFICARE COLABORAREA CU LUMEA DE DEZACTIVARE ATÂT PRIN IMPLICARE (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ POTREBNÝCH NA AKTÍVNE UPLATŇOVANIE OBČIANSTVA MLADÝCH ĽUDÍ V SÚLADE S ÚSTAVNÝMI POŽIADAVKAMI. TIETO ZRUČNOSTI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ PLNOHODNOTNÚ ÚČASŤ NA OBČIANSKOM A SPOLOČENSKOM ŽIVOTE, MUSIA BYŤ ZALOŽENÉ NA SPOĽAHLIVEJ ZNALOSTI HISTORICKÝCH KULTÚRNYCH A SPOLOČENSKÝCH HODNÔT REFERENČNÉHO ÚZEMIA A PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY, KTORÚ ESPRESSA.LOBIETTIVO DOSIAHNE PROSTREDNÍCTVOM DVOCH SAMOSTATNÝCH, ALE KOORDINOVANÝCH INTERVENCIÍ. PRVÝM JE PROCES STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC V DODÁVATEĽSKOM REŤAZCI, KTORÝ SIAHA OD ZNALOSTI ÚZEMIA AŽ PO PROPAGÁCIU TYPICKÝCH VÝROBKOV AŽ PO VYPRACOVANIE VIACJAZYČNÉHO SPRIEVODCU POTRAVINAMI A VÍNOM. DRUHÝ POSKYTUJE SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM ŠKOLSKÝCH PRÁC V PIATICH MALÝCH PODNIKOCH, KTORÉ VYKONÁVAJÚ ČINNOSTI V ROVNAKEJ OBLASTI POTRAVÍN A VÍNA. PRE OBA ZÁSAHY SA STÁVA KVALIFIKAČNÝM PRVKOM SPOLUPRÁCA SO SVETOM VYPNUTIA OBOCH PROSTREDNÍCTVOM ZAPOJENIA (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC, POTREBNIH ZA AKTIVNO URESNIČEVANJE DRŽAVLJANSTVA MLADIH V SKLADU Z USTAVNIMI ZAHTEVAMI. TE SPRETNOSTI, KI OMOGOČAJO POLNO UDELEŽBO V DRŽAVLJANSKEM IN DRUŽBENEM ŽIVLJENJU, MORAJO TEMELJITI NA TRDNEM POZNAVANJU ZGODOVINSKIH KULTURNIH IN DRUŽBENIH VREDNOT REFERENČNEGA OZEMLJA TER POSLOVNE KULTURE, KI JO ESPRESSA.LOBIETTIVO BO DOSEŽENA Z DVEMA LOČENIMA, VENDAR USKLAJENIMA UKREPOMA. PRVI JE PROCES IZMENJEVANJA ŠOLSKEGA DELA V DOBAVNI VERIGI, KI SEGA OD POZNAVANJA OZEMLJA DO PROMOCIJE ZNAČILNIH PROIZVODOV PREK PRIPRAVE VEČJEZIČNEGA VODNIKA ZA HRANO IN VINO. DRUGI PONUJA IZKUŠNJE IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA V PETIH MALIH PODJETJIH, KI IZVAJAJO DEJAVNOSTI NA ISTEM PODROČJU HRANE IN VINA. ZA OBE INTERVENCIJI POSTANE KVALIFIKACIJSKI ELEMENT SODELOVANJE S SVETOM ONEMOGOČANJA Z VKLJUČEVANJEM. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DE NYCKELKOMPETENSER SOM KRÄVS FÖR ETT AKTIVT UTÖVANDE AV UNGDOMARS MEDBORGARSKAP I ENLIGHET MED KONSTITUTIONELLA KRAV. DESSA FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FULLT UT DELTA I DET CIVILA OCH SOCIALA LIVET MÅSTE BASERAS PÅ EN GEDIGEN KUNSKAP OM DE HISTORISKA KULTURELLA OCH SOCIALA VÄRDENA I REFERENSOMRÅDET OCH OM DEN FÖRETAGSKULTUR DET ESPRESSA.LOBIETTIVO KOMMER ATT UPPNÅS GENOM TVÅ SEPARATA MEN SAMORDNADE INSATSER. DEN FÖRSTA ÄR EN PROCESS MED ALTERNERANDE SKOLARBETE I EN LEVERANSKEDJA SOM STRÄCKER SIG FRÅN KUNSKAP OM TERRITORIET TILL MARKNADSFÖRING AV DESS TYPISKA PRODUKTER GENOM ATT UTARBETA EN FLERSPRÅKIG MAT- OCH VINGUIDE. DEN ANDRA GER EN ERFARENHET AV ALTERNERANDE SKOLARBETE I FEM SMÅ FÖRETAG SOM BEDRIVER VERKSAMHET INOM SAMMA OMRÅDE AV MAT OCH VIN. FÖR BÅDA INTERVENTIONERNA BLIR DET ETT KVALIFICERANDE INSLAG I SAMARBETET MED VÄRLDEN AV FUNKTIONSNEDSÄTTANDE BÅDE GENOM ENGAGEMANGET. (Swedish)
0 references
PORCARI
0 references
10 April 2023
0 references