BRIDGE IN REALITY (Q4794843): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0524388653731665) |
(Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO PROPÕE PAINÉIS DE APRENDIZAGEM DESTINADOS AO DESENVOLVIMENTO SOCIAL CULTURAL PESSOAL DO LUNNO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO LABORATÓRIO. O principal objectivo consiste em reforçar o pensamento criativo e reflexivo do solno com os módulos de matemática aplicados, o mundo dos números e o meu país em números e com os do desenvolvimento das competências linguísticas nas culturas de línguas maternas em comparação com as palavras em difere...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O PROJECTO PROPÕE PAINÉIS DE APRENDIZAGEM DESTINADOS AO DESENVOLVIMENTO SOCIAL CULTURAL PESSOAL DO LUNNO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO LABORATÓRIO. O principal objectivo consiste em reforçar o pensamento criativo e reflexivo do solno com os módulos de matemática aplicados, o mundo dos números e o meu país em números e com os do desenvolvimento das competências linguísticas nas culturas de línguas maternas em comparação com as palavras em diferentes línguas. A escolha de percursos educativos a partir de atividades de investigação realizadas em nosso instituto que envolveram alunigenitori e levou à estruturação de cursos de formação praticados durante o curso do ano em nosso instituto. Consciente da necessidade cada vez mais urgente de dar também as mudanças sociais positivas com o módulo PASSE PAR TOUT, pensa-se em potenciar as competências linguísticas francesas de forma a tornar o GAP mais confiante do seu potencial para uma vida para além das suas fronteiras. (Portuguese) | |||
Revision as of 15:39, 12 October 2024
Project Q4794843 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BRIDGE IN REALITY |
Project Q4794843 in Italy |
Statements
36,327.6 Euro
0 references
60,100.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 July 2019
0 references
8 June 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.A.C. LUCA TOZZI DI FRIGNANO
0 references
IL PROGETTO PROPONE PERCORSI DI APPRENDIMENTO FINALIZZATI ALLO SVILUPPO PERSONALE SOCIALE CULTURALE DELLALUNNO ATTRAVERSO LUSO DI UNA DIDATTICA LABORATORIALE. LO SCOPO PRINCIPALE QUELLO DI POTENZIARE IL PENSIERO CREATIVO E RIFLESSIVO DELLALUNNO CON I MODULI DI MATEMATICA APPLICATA IL MONDO DEI NUMERI E IL MIO PAESE IN CIFRE E CON QUELLI DI SVILUPPO DELLE ABILITA LINGUISTICHE IN MADRE LINGUA CULTURE A CONFRONTO E PAROLE IN VERSI. LA SCELTA DEI PERCORSI EDUCATIVI NASCONO DA RICERCHE AZIONI CONDOTTE NEL NOSTRO ISTITUTO CHE HANNO VISTO COINVOLTI ALUNNIGENITORI E HANNO PORTATO ALLA STRUTTURAZIONI DI PERCORSI FORMATIVI ATTIVATI DURANTE IL CORSO DELLANNO NEL NOSTRO ISTITUTO. CONSAPEVOLI DELLA NECESSITA SEMPRE PI IMPELLENTE DATO ANCHE I POSITIVI CAMBIAMENTI SOCIALI CON IL MODULO PASSE PAR TOUT SI PENSATO DI POTENZIARE ABILITA IN LINGUA FRANCESE IN MODO TALE DA RENDERE LALUNNO MAGGIORMENTE SICURO DELLE SUE POTENZIALITA PER UNA VITA OLTRE I PROPRI CONFINI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЛИЧНОСТНОТО КУЛТУРНО СОЦИАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЛУНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОДОБРИ ТВОРЧЕСКОТО И ОТРАЗЯВАЩО МИСЛЕНЕ НА ЛУНО С МОДУЛИТЕ НА ПРИЛОЖНАТА МАТЕМАТИКА В СВЕТА НА ЧИСЛАТА И МОЯТА СТРАНА В ЦИФРИ И С ТЕЗИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В КУЛТУРИТЕ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК В СРАВНЕНИЕ С ДУМИТЕ В СТИХОВЕ. ИЗБОРЪТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ПРОИЗТИЧА ОТ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ, ИЗВЪРШВАНИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОИТО СА ВКЛЮЧИЛИ ALUNNIGENITORI И СА ДОВЕЛИ ДО СТРУКТУРИРАНЕ НА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, АКТИВИРАНИ ПРЕЗ ГОДИНАТА В НАШИЯ ИНСТИТУТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ВСЕ ПО-НЕОТЛОЖНАТА НЕОБХОДИМОСТ, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД И ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ СОЦИАЛНИ ПРОМЕНИ С МОДУЛА PASSE PAR TOUT, СЕ СМЯТА, ЧЕ ФРЕНСКИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЩЕ БЪДАТ ОВЛАСТЕНИ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА НАПРАВЯТ ПРАЗНИНАТА ПО-УВЕРЕНА В ПОТЕНЦИАЛА СИ ЗА ЖИВОТ ИЗВЪН НЕЙНИТЕ ГРАНИЦИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VZDĚLÁVACÍ CESTY ZAMĚŘENÉ NA OSOBNÍ KULTURNÍ SPOLEČENSKÝ ROZVOJ LUNNA POMOCÍ LABORATORNÍ VÝUKY. HLAVNÍM CÍLEM JE POSÍLIT KREATIVNÍ A REFLEXNÍ MYŠLENÍ LUNNA POMOCÍ MODULŮ APLIKOVANÉ MATEMATIKY, SVĚTA ČÍSEL A MÉ ZEMĚ V ČÍSLECH A S ROZVOJEM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ V KULTURÁCH MATEŘSKÉHO JAZYKA VE SROVNÁNÍ A SLOVECH VE VERŠÍCH. VÝBĚR VZDĚLÁVACÍCH CEST VYCHÁZÍ Z VÝZKUMNÝCH ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH V NAŠEM ÚSTAVU, KTERÉ ZAHRNOVALY ALUNNIGENITORI A VEDLY K STRUKTUROVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ AKTIVOVANÝCH V PRŮBĚHU ROKU V NAŠEM ÚSTAVU. S VĚDOMÍM STÁLE NALÉHAVĚJŠÍ POTŘEBY, VZHLEDEM K POZITIVNÍM SPOLEČENSKÝM ZMĚNÁM S MODULEM PASSE PAR TOUT, SE MÁ ZA TO, ŽE POSILUJE DOVEDNOSTI FRANCOUZSKÉHO JAZYKA TAK, ABY MEZERA BYLA SEBEJISTÁ, POKUD JDE O JEJÍ POTENCIÁL PRO ŽIVOT ZA JEJÍMI HRANICEMI. (Czech)
0 references
PROJEKTET FORESLÅR LÆRINGSSTIER RETTET MOD PERSONLIG KULTUREL SOCIAL UDVIKLING AF LUNNO GENNEM BRUG AF EN LABORATORIEUNDERVISNING. HOVEDFORMÅLET ER AT FORBEDRE LUNNO'S KREATIVE OG REFLEKTERENDE TÆNKNING MED MODULERNE I ANVENDT MATEMATIK VERDEN AF TAL OG MIT LAND I TAL OG MED UDVIKLINGEN AF SPROGFÆRDIGHEDER I MODERSMÅLSKULTURER I SAMMENLIGNING OG ORD I VERS. VALGET AF UDDANNELSESFORLØB STAMMER FRA FORSKNINGSAKTIVITETER UDFØRT I VORES INSTITUT, DER HAR INVOLVERET ALUNNIGENITORI OG FØRT TIL STRUKTURERING AF KURSER AKTIVERET I LØBET AF ÅRET I VORES INSTITUT. I BETRAGTNING AF DET STADIG MERE PRESSERENDE BEHOV, OGSÅ I BETRAGTNING AF DE POSITIVE SOCIALE ÆNDRINGER MED PASS PAR TOUT-MODULET, MENES DET AT STYRKE FRANSKSPROGLIGE FÆRDIGHEDER PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT KLØFTEN BLIVER MERE SIKKER PÅ DETS POTENTIALE FOR ET LIV UDEN FOR LANDETS GRÆNSER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT SCHLÄGT LERNPFADE VOR, DIE AUF DIE PERSÖNLICHE KULTURELLE SOZIALE ENTWICKLUNG DES LUNNO DURCH DEN EINSATZ EINER LABORLEHRE ABZIELEN. DER HAUPTZWECK IST ES, DAS KREATIVE UND REFLEKTIERENDE DENKEN DES LUNNO MIT DEN MODULEN DER ANGEWANDTEN MATHEMATIK ZU VERBESSERN, DIE WELT DER ZAHLEN UND MEIN LAND IN ZAHLEN UND MIT DENEN DER ENTWICKLUNG VON SPRACHKENNTNISSEN IN MUTTERSPRACHLICHEN KULTUREN IM VERGLEICH UND WÖRTER IN VERSEN. DIE WAHL DER BILDUNGSWEGE ERGIBT SICH AUS FORSCHUNGSAKTIVITÄTEN IN UNSEREM INSTITUT, AN DENEN ALUNNIGENITORI BETEILIGT IST UND ZUR STRUKTURIERUNG VON IM LAUFE DES JAHRES IN UNSEREM INSTITUT AKTIVIERTEN AUSBILDUNGSGÄNGEN GEFÜHRT HAT. ANGESICHTS DER ZUNEHMEND DRINGENDEN NOTWENDIGKEIT, AUCH AUFGRUND DER POSITIVEN SOZIALEN VERÄNDERUNGEN MIT DEM MODUL PASSE PAR TOUT, WIRD ANGENOMMEN, DASS ES DIE FRANZÖSISCHEN SPRACHKENNTNISSE SO STÄRKT, DASS SIE DIE LÜCKE IN BEZUG AUF IHR POTENZIAL FÜR EIN LEBEN JENSEITS SEINER GRENZEN SELBSTBEWUSSTER MACHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LUNNO ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΚΟΠΌΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΟΥ LUNNO ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΏΡΑ ΜΟΥ ΣΕ ΑΡΙΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΈΞΕΩΝ ΣΕ ΣΤΊΧΟΥΣ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΤΗΝ ALUNNIGENITORI ΚΑΙ ΟΔΉΓΗΣΑΝ ΣΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΈΧΟΝΤΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΠΕΊΓΟΥΣΑΣ ΑΝΆΓΚΗΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ PASSE PAR TOUT, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΝΔΥΝΑΜΏΝΕΙ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΠΙΟ ΒΈΒΑΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΖΩΉ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΣΎΝΟΡΆ ΤΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT PROPOSES LEARNING PATHS AIMED AT PERSONAL CULTURAL SOCIAL DEVELOPMENT OF THE LUNNO THROUGH THE USE OF A LABORATORY TEACHING. THE MAIN PURPOSE IS TO ENHANCE THE CREATIVE AND REFLECTIVE THINKING OF THE LUNNO WITH THE MODULES OF APPLIED MATHEMATICS THE WORLD OF NUMBERS AND MY COUNTRY IN FIGURES AND WITH THOSE OF DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS IN MOTHER TONGUE CULTURES IN COMPARISON AND WORDS IN VERSES. THE CHOICE OF EDUCATIONAL PATHS STEMS FROM RESEARCH ACTIVITIES CARRIED OUT IN OUR INSTITUTE THAT HAVE INVOLVED ALUNNIGENITORI AND LED TO THE STRUCTURING OF TRAINING COURSES ACTIVATED DURING THE COURSE OF THE YEAR IN OUR INSTITUTE. AWARE OF THE INCREASINGLY URGENT NEED GIVEN ALSO THE POSITIVE SOCIAL CHANGES WITH THE PASSE PAR TOUT MODULE, IT IS THOUGHT TO EMPOWER FRENCH LANGUAGE SKILLS IN SUCH A WAY AS TO MAKE THE GAP MORE CONFIDENT OF ITS POTENTIAL FOR A LIFE BEYOND ITS BORDERS. (English)
0.0524388653731665
0 references
EL PROYECTO PROPONE CAMINOS DE APRENDIZAJE DIRIGIDOS AL DESARROLLO SOCIAL CULTURAL PERSONAL DEL LUNNO A TRAVÉS DEL USO DE UNA ENSEÑANZA DE LABORATORIO. EL PROPÓSITO PRINCIPAL ES MEJORAR EL PENSAMIENTO CREATIVO Y REFLEXIVO DEL LUNNO CON LOS MÓDULOS DE MATEMÁTICAS APLICADAS EL MUNDO DE LOS NÚMEROS Y MI PAÍS EN CIFRAS Y CON LOS DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN LAS CULTURAS DE LA LENGUA MATERNA EN COMPARACIÓN Y LAS PALABRAS EN VERSOS. LA ELECCIÓN DE LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS SE DERIVA DE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN LLEVADAS A CABO EN NUESTRO INSTITUTO QUE HAN INVOLUCRADO A ALUNNIGENITORI Y HAN LLEVADO A LA ESTRUCTURACIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN ACTIVADOS DURANTE EL CURSO DEL AÑO EN NUESTRO INSTITUTO. CONSCIENTE DE LA NECESIDAD CADA VEZ MÁS URGENTE DADAS TAMBIÉN LOS CAMBIOS SOCIALES POSITIVOS CON EL MÓDULO PASSE PAR TOUT, SE CREE QUE POTENCIA LAS HABILIDADES DE LA LENGUA FRANCESA DE TAL MANERA QUE LA BRECHA SEA MÁS SEGURA DE SU POTENCIAL PARA UNA VIDA MÁS ALLÁ DE SUS FRONTERAS. (Spanish)
0 references
PROJEKTIS PAKUTAKSE VÄLJA ÕPPIMISVÕIMALUSI, MIS ON SUUNATUD LUNNO ISIKLIKULE KULTUURILISELE SOTSIAALSELE ARENGULE LABORIÕPPE ABIL. PEAMINE EESMÄRK ON SUURENDADA LUNNO LOOMINGULIST JA PEEGELDAVAT MÕTLEMIST RAKENDUSMATEMAATIKA MOODULITEGA NUMBRITE MAAILMAS JA MINU RIIGIS ARVUDES NING EMAKEELE KULTUURIDE KEELEOSKUSE ARENDAMISES VÕRRELDES JA SÕNADEGA SALMIDES. HARIDUSTEE VALIK TULENEB MEIE INSTITUUDIS LÄBI VIIDUD TEADUSTEGEVUSEST, MIS ON KAASANUD ALUNNIGENITORI JA VIINUD MEIE INSTITUUDI AASTA JOOKSUL AKTIVEERITUD KOOLITUSKURSUSTE STRUKTUREERIMISENI. OLLES TEADLIK ÜHA PAKILISEMAST VAJADUSEST, ARVESTADES KA POSITIIVSEID SOTSIAALSEID MUUTUSI KOOS PASSE PAR-TOUT MOODULIGA, ARVATAKSE, ET SEE SUURENDAB PRANTSUSE KEELE OSKUST VIISIL, MIS MUUDAB LÕHE KINDLAMAKS OMA POTENTSIAALI SUHTES VÄLJASPOOL OMA PIIRE. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA EHDOTETAAN LUNNON HENKILÖKOHTAISEEN KULTTUURISEEN SOSIAALISEEN KEHITYKSEEN TÄHTÄÄVIÄ OPPIMISPOLKUJA LABORATORIOOPETUKSEN AVULLA. PÄÄTARKOITUKSENA ON PARANTAA LUNNON LUOVAA JA REFLEKTIIVISTÄ AJATTELUA SOVELTAVAN MATEMATIIKAN MODUULEILLA, LUKUJEN MAAILMASSA JA OMASSA MAASSANI LUKUINA SEKÄ ÄIDINKIELEN KULTTUURIEN KIELITAIDON KEHITTÄMISESSÄ VERTAILUSSA JA SANOISSA JAKEISSA. KOULUTUSPOLKUJEN VALINTA PERUSTUU INSTITUUTISSAMME TOTEUTETTUIHIN TUTKIMUSTOIMIIN, JOTKA OVAT OSALLISTUNEET ALUNNIGENITORIIN JA JOHTIVAT VUODEN AIKANA AKTIVOITUJEN KOULUTUSKURSSIEN JÄSENTELYYN INSTITUUTISSAMME. TIEDOSTAEN YHÄ KIIREELLISEMMÄN TARPEEN, KUN OTETAAN HUOMIOON MYÖS MYÖNTEISET SOSIAALISET MUUTOKSET PASSE PAR TOUT -MODUULILLA, SEN USKOTAAN VAHVISTAVAN RANSKAN KIELEN TAITOA SITEN, ETTÄ KUILU LUOTTAISI PAREMMIN SEN MAHDOLLISUUKSIIN ELÄÄ RAJOJENSA ULKOPUOLELLA. (Finnish)
0 references
LE PROJET PROPOSE DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DESTINÉS AU DÉVELOPPEMENT SOCIAL CULTUREL PERSONNEL DU LUNNO PAR L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST D’AMÉLIORER LA PENSÉE CRÉATIVE ET RÉFLÉCHIE DU LUNNO AVEC LES MODULES DE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES LE MONDE DES NOMBRES ET MON PAYS EN CHIFFRES ET AVEC CEUX DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DANS LES CULTURES DE LANGUE MATERNELLE EN COMPARAISON ET LES MOTS EN VERS. LE CHOIX DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES DÉCOULE DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE MENÉES DANS NOTRE INSTITUT QUI ONT IMPLIQUÉ ALUNNIGENITORI ET ONT CONDUIT À LA STRUCTURATION DE FORMATIONS ACTIVÉES AU COURS DE L’ANNÉE DANS NOTRE INSTITUT. CONSCIENT DU BESOIN DE PLUS EN PLUS URGENT, COMPTE TENU ÉGALEMENT DES CHANGEMENTS SOCIAUX POSITIFS AVEC LE MODULE PASSE PAR TOUT, IL EST PENSÉ POUR AUTONOMISER LES COMPÉTENCES EN FRANÇAIS DE MANIÈRE À RENDRE LE FOSSÉ PLUS SÛR DE SON POTENTIEL POUR UNE VIE AU-DELÀ DE SES FRONTIÈRES. (French)
0 references
MOLANN AN TIONSCADAL COSÁIN FOGHLAMA ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SHÓISIALTA CHULTÚRTHA PHEARSANTA AN LUNNO TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE A ÚSÁID. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ FEABHAS A CHUR AR SMAOINTEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AGUS MHACHNAMHACH AN LUNNO LEIS NA MODÚIL DE MHATAMAITIC FHEIDHMEACH SAOL NA N-UIMHREACHA AGUS MO THÍRE I BHFIGIÚIRÍ AGUS LEO SIÚD A BHAINEANN LE FORBAIRT SCILEANNA TEANGA I GCULTÚR NA MÁTHAIRTHEANGA I GCOMPARÁID LE FOCAIL I VÉARSAÍ. EASCRAÍONN AN ROGHA CONAIRÍ OIDEACHAIS Ó GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TAIGHDE A RINNEADH INÁR NINSTITIÚID A RAIBH BAINT ACU LE ALUNNIGENITORI AGUS BA É STRUCHTÚRÚ NA GCÚRSAÍ OILIÚNA A CUIREADH I NGNÍOMH LE LINN NA BLIANA INÁR NINSTITIÚID. AR AN EOLAS FAOIN NGÁ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS PRÁINNÍ MAR GHEALL AR NA HATHRUITHE SÓISIALTA DEARFACHA LEIS AN MODÚL PAS PAR TOUT, MEASTAR GO GCUMHACHTAÍTEAR SCILEANNA TEANGA NA FRAINCE AR BHEALACH A FHÁGFAIDH GO MBEIDH AN BHEARNA NÍOS MUINÍNÍ AS A ACMHAINNEACHT DO SHAOL THAR A THEORAINNEACHA. (Irish)
0 references
PROJEKT PREDLAŽE NAČINE UČENJA USMJERENE NA OSOBNI KULTURNI DRUŠTVENI RAZVOJ LUNNA KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU. GLAVNA SVRHA JE POBOLJŠATI KREATIVNO I REFLEKTIRAJUĆE RAZMIŠLJANJE LUNNO S MODULIMA PRIMIJENJENE MATEMATIKE SVIJET BROJEVA I MOJA ZEMLJA U BROJKAMA I S ONIMA RAZVOJA JEZIČNIH VJEŠTINA U KULTURAMA MATERINJEG JEZIKA U USPOREDBI I RIJEČIMA U STIHOVIMA. IZBOR EDUKATIVNIH PUTOVA PROIZLAZI IZ ISTRAŽIVAČKIH AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE U NAŠEM INSTITUTU, A KOJE SU UKLJUČIVALE ALUNNIGENITORI I DOVELE DO STRUKTURIRANJA TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA AKTIVIRANIH TIJEKOM GODINE U NAŠEM INSTITUTU. SVJESNI SVE HITNIJE POTREBE S OBZIROM I NA POZITIVNE DRUŠTVENE PROMJENE S MODULOM PASSE PAR TOUT, SMATRA SE DA OSNAŽUJE FRANCUSKE JEZIČNE VJEŠTINE NA NAČIN DA SE JAZ UČINI SIGURNIJIM U NJEGOV POTENCIJAL ZA ŽIVOT IZVAN NJEGOVIH GRANICA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT OLYAN TANULÁSI UTAKAT JAVASOL, AMELYEK A LUNNO SZEMÉLYES KULTURÁLIS TÁRSADALMI FEJLŐDÉSÉT CÉLOZZÁK LABORATÓRIUMI TANÍTÁS ALKALMAZÁSÁVAL. A FŐ CÉL A LUNNO KREATÍV ÉS REFLEKTÍV GONDOLKODÁSÁNAK FOKOZÁSA AZ ALKALMAZOTT MATEMATIKA MODULJAIVAL A SZÁMOK VILÁGA ÉS AZ ORSZÁGOM SZÁMOKBAN, VALAMINT AZ ANYANYELVI KULTÚRÁK NYELVI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE A VERSEKBEN. AZ OKTATÁSI UTAK KIVÁLASZTÁSA AZ INTÉZETÜNKBEN VÉGZETT KUTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKBŐL ERED, AMELYEK RÉSZT VETTEK AZ ALUNNINITORI-BAN, ÉS AZ INTÉZETÜNKBEN AZ ÉV FOLYAMÁN AKTIVÁLT KÉPZÉSEK STRUKTURÁLÁSÁHOZ VEZETTEK. TUDATÁBAN ANNAK, HOGY A PASSE PAR TOUT MODULLAL EGYÜTT EGYRE SÜRGETŐBB SZÜKSÉG VAN A POZITÍV TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOKRA IS, ÚGY GONDOLJÁK, HOGY A FRANCIA NYELVTUDÁST OLY MÓDON KELL ERŐSÍTENI, HOGY A SZAKADÉK MAGABIZTOSABB LEGYEN A HATÁRAIN TÚLI ÉLETTEL KAPCSOLATBAN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE SIŪLOMI MOKYMOSI KELIAI, SKIRTI LUNNO ASMENINEI KULTŪRINEI SOCIALINEI RAIDAI NAUDOJANT LABORATORINĮ MOKYMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS YRA STIPRINTI KŪRYBINĮ IR REFLEKSINĮ LUNNO MĄSTYMĄ SU TAIKOMOSIOS MATEMATIKOS MODULIAIS SKAIČIŲ PASAULYJE IR MANO ŠALYJE SKAIČIAIS, TAIP PAT SU KALBOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMU GIMTOSIOS KALBOS KULTŪROSE, PALYGINTI IR ŽODŽIAIS EILUTĖSE. ŠVIETIMO TAKŲ PASIRINKIMAS KYLA IŠ MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKLOS, VYKDOMOS MŪSŲ INSTITUTE, KURIOJE DALYVAVO ALUNNIGENITORI IR LĖMĖ MOKYMO KURSŲ, AKTYVIŲ PER METUS MŪSŲ INSTITUTE, STRUKTŪRIZAVIMĄ. ATSIŽVELGIANT Į VIS AKTUALESNĮ POREIKĮ, ATSIŽVELGIANT Į TEIGIAMUS SOCIALINIUS POKYČIUS, SUSIJUSIUS SU PASSE PAR TOUT MODULIU, MANOMA, KAD PRANCŪZŲ KALBOS ĮGŪDŽIAI BUS SUTEIKTI TOKIU BŪDU, KAD ATOTRŪKIS TAPTŲ LABIAU PASITIKINTIS SAVO POTENCIALU GYVENTI UŽ JOS RIBŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PIEDĀVĀ MĀCĪBU CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR LUNNO PERSONĪGĀ KULTŪRAS SOCIĀLĀ ATTĪSTĪBA, IZMANTOJOT LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. GALVENAIS MĒRĶIS IR UZLABOT LUNNO RADOŠO UN ATSTAROJOŠO DOMĀŠANU AR LIETIŠĶĀS MATEMĀTIKAS MODUĻIEM, SKAITĻU PASAULI UN MANU VALSTI SKAITĻOS UN AR VALODAS PRASMJU ATTĪSTĪBU DZIMTĀS VALODAS KULTŪRĀS SALĪDZINĀJUMĀ UN VĀRSTOS. IZGLĪTĪBAS CEĻU IZVĒLE IZRIET NO PĒTNIECĪBAS DARBĪBĀM, KAS VEIKTAS MŪSU INSTITŪTĀ, KAS IR IESAISTĪTAS ALUNNIGENITORI UN NOVEDA PIE MĀCĪBU KURSU STRUKTURĒŠANAS, KAS AKTIVIZĒTI GADA GAITĀ MŪSU INSTITŪTĀ. APZINOTIES, KA ARVIEN STEIDZAMĀKA IR ARĪ POZITĪVĀS SOCIĀLĀS PĀRMAIŅAS, KO RADA PĀREJAS PAR TOUT MODULI, TIEK UZSKATĪTS, KA TAS UZLABOS FRANČU VALODAS PRASMES TĀDĀ VEIDĀ, LAI PADARĪTU PLAISU PĀRLIECINOŠĀKU PAR TĀS POTENCIĀLU DZĪVEI ĀRPUS TĀS ROBEŽĀM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIPPROPONI MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP SOĊJALI KULTURALI PERSONALI TAL-LUNNO PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JISSAĦĦAĦ IL-ĦSIEB KREATTIV U RIFLETTIV TAL-LUNNO BIL-MODULI TAL-MATEMATIKA APPLIKATA D-DINJA TAN-NUMRI U L-PAJJIŻ TIEGĦI F’ĊIFRI U MA’ DAWK TAL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI FIL-KULTURI TAL-LINGWA MATERNA META MQABBLA MAL-KLIEM FIL-VERSI. L-GĦAŻLA TA ‘MOGĦDIJIET EDUKATTIVI TIRRIŻULTA MINN ATTIVITAJIET TA’ RIĊERKA MWETTQA FL-ISTITUT TAGĦNA LI INVOLVEW ALUNNIGENITORI U WASSLU GĦALL-ISTRUTTURAR TA ‘KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ ATTIVATI MATUL IL-KORS TAS-SENA FL-ISTITUT TAGĦNA. KONXJU TAL-ĦTIEĠA DEJJEM AKTAR URĠENTI MINĦABBA WKOLL IL-BIDLIET SOĊJALI POŻITTIVI BIL-MODULU PASSE PAR TOUT, HUWA MAĦSUB LI JAGĦTI S-SETGĦA LILL-ĦILIET FIL-LINGWA FRANĊIŻA B’TALI MOD LI JAGĦMEL ID-DISTAKK AKTAR KUNFIDENTI MILL-POTENZJAL TIEGĦU GĦAL ĦAJJA LIL HINN MILL-FRUNTIERI TAGĦHA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT STELT LEERPADEN VOOR DIE GERICHT ZIJN OP PERSOONLIJKE CULTURELE SOCIALE ONTWIKKELING VAN DE LUNNO DOOR HET GEBRUIK VAN EEN LABORATORIUMONDERWIJS. HET BELANGRIJKSTE DOEL IS OM HET CREATIEVE EN REFLECTERENDE DENKEN VAN DE LUNNO TE VERBETEREN MET DE MODULES VAN TOEGEPASTE WISKUNDE DE WERELD VAN GETALLEN EN MIJN LAND IN CIJFERS EN MET DIE VAN DE ONTWIKKELING VAN TAALVAARDIGHEDEN IN MOEDERTAALCULTUREN IN VERGELIJKING EN WOORDEN IN VERZEN. DE KEUZE VAN ONDERWIJSTRAJECTEN VLOEIT VOORT UIT ONDERZOEKSACTIVITEITEN UITGEVOERD IN ONS INSTITUUT DIE ALUNNIGENITORI HEBBEN BETROKKEN EN HEBBEN GELEID TOT DE STRUCTURERING VAN TRAININGEN DIE IN DE LOOP VAN HET JAAR IN ONS INSTITUUT ZIJN GEACTIVEERD. ZICH BEWUST VAN DE STEEDS URGENTERE BEHOEFTE, OOK GEZIEN DE POSITIEVE SOCIALE VERANDERINGEN MET DE PASSE PAR TOUT MODULE, WORDT GEDACHT OM DE FRANSE TAALVAARDIGHEDEN ZODANIG TE VERSTERKEN DAT DE KLOOF MEER VERTROUWEN KRIJGT IN ZIJN POTENTIEEL VOOR EEN LEVEN BUITEN ZIJN GRENZEN. (Dutch)
0 references
O PROJECTO PROPÕE PAINÉIS DE APRENDIZAGEM DESTINADOS AO DESENVOLVIMENTO SOCIAL CULTURAL PESSOAL DO LUNNO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO LABORATÓRIO. O principal objectivo consiste em reforçar o pensamento criativo e reflexivo do solno com os módulos de matemática aplicados, o mundo dos números e o meu país em números e com os do desenvolvimento das competências linguísticas nas culturas de línguas maternas em comparação com as palavras em diferentes línguas. A escolha de percursos educativos a partir de atividades de investigação realizadas em nosso instituto que envolveram alunigenitori e levou à estruturação de cursos de formação praticados durante o curso do ano em nosso instituto. Consciente da necessidade cada vez mais urgente de dar também as mudanças sociais positivas com o módulo PASSE PAR TOUT, pensa-se em potenciar as competências linguísticas francesas de forma a tornar o GAP mais confiante do seu potencial para uma vida para além das suas fronteiras. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROPUNE CĂI DE ÎNVĂȚARE DESTINATE DEZVOLTĂRII SOCIALE CULTURALE PERSONALE A LUNNOULUI PRIN UTILIZAREA UNEI PREDĂRI ÎN LABORATOR. SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A SPORI GÂNDIREA CREATIVĂ ȘI REFLEXIVĂ A LUNNOULUI CU MODULELE MATEMATICII APLICATE LUMEA NUMERELOR ȘI ȚARA MEA ÎN CIFRE ȘI CU CELE DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN CULTURILE LIMBII MATERNE ÎN COMPARAȚIE CU CUVINTELE DIN VERSETE. ALEGEREA CĂILOR EDUCAȚIONALE REZULTĂ DIN ACTIVITĂȚILE DE CERCETARE DESFĂȘURATE ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU CARE AU IMPLICAT ALUNNIGENITORI ȘI AU CONDUS LA STRUCTURAREA CURSURILOR DE FORMARE ACTIVATE ÎN CURSUL ANULUI ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU. CONȘTIENT DE NEVOIA DIN CE ÎN CE MAI URGENTĂ DATĂ FIIND, DE ASEMENEA, SCHIMBĂRILE SOCIALE POZITIVE CU MODULUL PASSE PAR TOUT, SE CONSIDERĂ CĂ ACESTA CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE LIMBĂ FRANCEZĂ ÎN AȘA FEL ÎNCÂT DECALAJUL SĂ FIE MAI ÎNCREZĂTOR ÎN POTENȚIALUL SĂU PENTRU O VIAȚĂ DINCOLO DE GRANIȚELE SALE. (Romanian)
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VZDELÁVACIE CESTY ZAMERANÉ NA OSOBNÝ KULTÚRNY SPOLOČENSKÝ ROZVOJ LUNNO PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA. HLAVNÝM CIEĽOM JE POSILNIŤ TVORIVÉ A REFLEXÍVNE MYSLENIE LUNNO POMOCOU MODULOV APLIKOVANEJ MATEMATIKY, SVETA ČÍSEL A MOJEJ KRAJINY V ČÍSLACH A S ROZVOJOM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ V KULTÚRACH MATERINSKÉHO JAZYKA V POROVNANÍ A SLOVAMI VO VERŠOCH. VÝBER VZDELÁVACÍCH CIEST VYPLÝVA Z VÝSKUMNÝCH AKTIVÍT REALIZOVANÝCH V NAŠOM INŠTITÚTE, KTORÉ SA PODIEĽALI NA ALUNNIGENITORI A VIEDLI K ŠTRUKTÚROVANIU TRÉNINGOVÝCH KURZOV AKTIVOVANÝCH V PRIEBEHU ROKA V NAŠOM INŠTITÚTE. S VEDOMÍM ČORAZ NALIEHAVEJŠEJ POTREBY AJ VZHĽADOM NA POZITÍVNE SOCIÁLNE ZMENY S MODULOM PASSE PAR TOUT SA PREDPOKLADÁ, ŽE POSILŇUJE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI VO FRANCÚZSKOM JAZYKU TAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA TÁTO MEDZERA VIAC PRESVEDČILA O JEHO POTENCIÁLI PRE ŽIVOT ZA JEHO HRANICAMI. (Slovak)
0 references
PROJEKT PREDLAGA UČNE POTI, NAMENJENE OSEBNEMU KULTURNEMU DRUŽBENEMU RAZVOJU LUNNA Z UPORABO LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. GLAVNI NAMEN JE OKREPITI USTVARJALNO IN REFLEKTIVNO RAZMIŠLJANJE LUNNA Z MODULI UPORABNE MATEMATIKE, SVETA ŠTEVIL IN MOJE DRŽAVE V ŠTEVILKAH TER S TISTIMI RAZVOJA JEZIKOVNIH SPRETNOSTI V KULTURAH MATERNEGA JEZIKA V PRIMERJAVI IN BESED V VERZIH. IZBIRA IZOBRAŽEVALNIH POTI IZHAJA IZ RAZISKOVALNIH DEJAVNOSTI V NAŠEM INŠTITUTU, KI SO VKLJUČEVALE ALUNNIGENITORI IN VODILE DO STRUKTURIRANJA TEČAJEV USPOSABLJANJA, KI SO SE V NAŠEM INŠTITUTU AKTIVIRALI TEKOM LETA. ZAVEDAJOČ SE VEDNO NUJNE POTREBE TUDI ZARADI POZITIVNIH DRUŽBENIH SPREMEMB Z MODULOM PASSE PAR TOUT, NAJ BI ZNANJE FRANCOSKEGA JEZIKA OPOLNOMOČILO TAKO, DA BO VRZEL BOLJ SAMOZAVESTNA GLEDE NJEGOVEGA POTENCIALA ZA ŽIVLJENJE ZUNAJ NJENIH MEJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖRESLÅR INLÄRNINGSVÄGAR SOM SYFTAR TILL PERSONLIG KULTURELL SOCIAL UTVECKLING AV LUNNO GENOM ANVÄNDNING AV EN LABORATORIEUNDERVISNING. HUVUDSYFTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA DET KREATIVA OCH REFLEKTERANDE TÄNKANDET HOS LUNNO MED MODULERNA I TILLÄMPAD MATEMATIK VÄRLDEN AV SIFFROR OCH MITT LAND I SIFFROR OCH MED UTVECKLINGEN AV SPRÅKKUNSKAPER I MODERSMÅL KULTURER I JÄMFÖRELSE OCH ORD I VERSER. VALET AV UTBILDNINGSVÄGAR HÄRRÖR FRÅN FORSKNINGSVERKSAMHET SOM GENOMFÖRTS I VÅRT INSTITUT SOM HAR INVOLVERAT ALUNNIGENITORI OCH LETT TILL STRUKTURERING AV KURSER SOM AKTIVERATS UNDER ÅRET I VÅRT INSTITUT. MED TANKE PÅ DET ALLT MER BRÅDSKANDE BEHOVET, ÄVEN MED TANKE PÅ DE POSITIVA SOCIALA FÖRÄNDRINGARNA MED MODULEN PASSE PAR TOUT, ANSES DEN STÄRKA FRANSKA SPRÅKKUNSKAPER PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT KLYFTAN BLIR MER SÄKER PÅ DESS POTENTIAL FÖR ETT LIV UTANFÖR DESS GRÄNSER. (Swedish)
0 references
FRIGNANO
0 references
10 April 2023
0 references