TOWARDS NEW CREATIVE CONSTRUCTION SITES (Q4785450): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): A PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL DOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PARA AS COMPETÊNCIAS ESCOLAS E O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM 20142020 PROJECTOS DE ANÚNCIO PÚBLICO À INCLUSÃO SOCIAL E À LUTA CONTRA O DESAFIO, BEM COMO PARA GARANTIR A A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DAS HORÁRIOS escolares ESPECIALMENTE NAS ZONAS DE RISCO E NAS ZONAS PERIFÉRICAS DESTINADAS A LANÇAR INTERVENÇÕES PARA PREVE...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
NOVOS SÍTIOS DE CONSTRUÇÃO CRIATIVA | |||
Latest revision as of 15:18, 12 October 2024
Project Q4785450 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS NEW CREATIVE CONSTRUCTION SITES |
Project Q4785450 in Italy |
Statements
31,965.87 Euro
0 references
52,884.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 August 2017
0 references
26 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CHINNICI - RONCALLI
0 references
LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE IN CONFORMIT A QUANTO PREVISTO NELLAMBITO DEI FONDI STRUTTURALI EUROPEI PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO 20142020 AVVISO PUBBLICO PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO NONCH PER GARANTIRE LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE LORARIO SCOLASTICO SOPRATTUTTO NELLA AREE A RISCHIO E IN QUELLE PERIFERICHE INTENDE AVVIARE INTERVENTI DI PREVENZIONE E CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA UTILIZZANDO APPROCCI INNOVATIVI ESPERIENZIALI E LABORATORIALI VOLTI ANCHE A FAVORIRE LINCLUSIONE DI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO E DI FRAGILIT. APPARE INFATTI ORMAI EVIDENTE LA NECESSIT DI UNA SCUOLA CHE INCLUDE OVVERO DI UNA SCUOLA CHE PENSA E CHE PROGETTA TENENDO IN CONSIDERAZIONE I BISOGNI DI TUTTI ED EVITANDO DI MUOVERSI SEMPRE NELLA CONDIZIONE DI EMERGENZA L.1702010 E SUCCESSIVE INTEGRAZIONE PER ALUNNI CON DSA DIRETTIVA DEL 27122012 RELATIVA AI BES ECC.... UNA SCUOLA INCLUSIVA CAPACE CIO DI RIDURR (Italian)
0 references
НАСТОЯЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРОЕКТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ ОПЕРАТИВНИ ПРОГРАМИ НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ ЗА УЧИЛИЩНИ УМЕНИЯ И УЧЕБНА СРЕДА ЗА ПЕРИОДА 2014—2020 Г. — ПРОЕКТИ ЗА ПУБЛИЧНО ОПОВЕСТЯВАНЕ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, КАКТО И ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА ИЗВЪН УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК И В ПЕРИФЕРНИТЕ РАЙОНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЧНЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ОПИТНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОСОБЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ И НЕСТАБИЛНОСТ. ВСЪЩНОСТ, СЕГА Е ОЧЕВИДНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО МИСЛИ И ПРОЕКТИРА, КАТО ВЗЕМА ПРЕДВИД НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ И ИЗБЯГВА ДА СЕ ДВИЖИ ВИНАГИ В СПЕШНОТО СЪСТОЯНИЕ L.1702010 И ПОСЛЕДВАЩА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С ДИРЕКТИВА DSA ОТ 27122012 Г. ОТНОСНО BES И Т.Н. ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА НАМАЛИ (Bulgarian)
0 references
TENTO NÁVRH PROJEKTU V SOULADU S USTANOVENÍMI VNITROSTÁTNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ 2014–2020 MÁ ZA CÍL VEŘEJNÉ OZNÁMENÍ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍ, JAKOŽ I ZAJIŠTĚNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL MIMO DOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZEJMÉNA V OHROŽENÝCH OBLASTECH A V OKRAJOVÝCH OBLASTECH, MÁ V ÚMYSLU ZAHÁJIT ZÁSAHY S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROVNĚŽ PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ NEPOHODLÍ A NESTABILITY. VE SKUTEČNOSTI JE NYNÍ ZŘEJMÁ POTŘEBA ŠKOLY, KTERÁ ZAHRNUJE ŠKOLU, KTERÁ MYSLÍ A NAVRHUJE S PŘIHLÉDNUTÍM K POTŘEBÁM VŠECH A VYHÝBÁNÍ SE POHYBU VŽDY V NOUZOVÉM STAVU L.1702010 A NÁSLEDNÉ INTEGRACI ŽÁKŮ SE SMĚRNICÍ O DSA ZE DNE 27122012 O BES ATD. INKLUZIVNÍ ŠKOLA SCHOPNÁ REDUKOVAT (Czech)
0 references
DETTE PROJEKTFORSLAG I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDES NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEKVALIFIKATIONER OG LÆRINGSMILJØER FOR 20142020 HAR TIL FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG SAMT AT SIKRE ÅBNING AF SKOLER UD OVER SKOLETIDEN, NAVNLIG I RISIKOOMRÅDER OG I RANDOMRÅDER, DER HAR TIL FORMÅL AT IVÆRKSÆTTE TILTAG FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG OG SKRØBELIGHED. FAKTISK ER DET NU KLART, AT DER ER BEHOV FOR EN SKOLE, DER OMFATTER EN SKOLE, DER TÆNKER OG DESIGNER UNDER HENSYNTAGEN TIL ALLES BEHOV OG UNDGÅR ALTID AT BEVÆGE SIG I NØDTILSTAND L.1702010 OG EFTERFØLGENDE INTEGRATION FOR ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AF 27122012 OM BES OSV.... EN INKLUDERENDE SKOLE, DER KAN REDUCERE (Danish)
0 references
DIESER PROJEKTVORSCHLAG IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS DER EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS FÜR SCHULISCHE KOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN 20142020 ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR PRÄVENTION UND BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRÜCHEN EINZULEITEN, INDEM INNOVATIVE ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE EINGESETZT WERDEN, DIE AUCH DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON UNBEHAGEN UND FRAGILITÄT FÖRDERN SOLLEN. IN DER TAT IST ES JETZT OFFENSICHTLICH, DASS EINE SCHULE BENÖTIGT WIRD, DIE EINE SCHULE EINSCHLIESST, DIE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BEDÜRFNISSE ALLER DENKT UND GESTALTET UND ES VERMEIDET, SICH IMMER IN DER NOTLAGE L.1702010 ZU BEWEGEN, UND DIE ANSCHLIESSENDE INTEGRATION FÜR SCHÜLER MIT DER DSA-RICHTLINIE VOM 27122012 ÜBER BES USW. EINE INKLUSIVE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, ZU REDUZIEREN (German)
0 references
Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΏΝ ΤΑΜΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ 20142020, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΕΜΦΑΝΈΣ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΝΑ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ L.1702010 ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΔΗΓΊΑ DSA ΤΗΣ 27122012 ΓΙΑ BES Κ.ΛΠ.... ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ (Greek)
0 references
THIS PROJECT PROPOSAL IN ACCORDANCE WITH THE PROVISIONS OF THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SCHOOL SKILLS AND LEARNING ENVIRONMENTS 20142020 PUBLIC NOTICE PROJECTS TO SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT AS WELL AS TO ENSURE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND SCHOOL HOURS ESPECIALLY IN AREAS AT RISK AND IN PERIPHERAL AREAS INTENDS TO LAUNCH INTERVENTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES ALSO AIMED AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT AND FRAGILITY. IN FACT, IT IS NOW EVIDENT THE NEED FOR A SCHOOL THAT INCLUDES A SCHOOL THAT THINKS AND DESIGNS TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS OF EVERYONE AND AVOIDING TO MOVE ALWAYS IN THE EMERGENCY CONDITION L.1702010 AND SUBSEQUENT INTEGRATION FOR PUPILS WITH DSA DIRECTIVE OF 27122012 ON BES ETC.... AN INCLUSIVE SCHOOL CAPABLE OF REDUCING (English)
0.1517457803407322
0 references
ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, DE CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS PARA LAS CAPACIDADES ESCOLARES Y LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE 20142020, TIENE POR OBJETO PONER EN MARCHA INTERVENCIONES PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES DESTINADOS TAMBIÉN A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE INCOMODIDAD Y FRAGILIDAD. DE HECHO, AHORA ES EVIDENTE LA NECESIDAD DE UNA ESCUELA QUE INCLUYA UNA ESCUELA QUE PIENSE Y DISEÑE TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE TODOS Y EVITANDO MOVERSE SIEMPRE EN LA CONDICIÓN DE EMERGENCIA L.1702010 Y LA POSTERIOR INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA DIRECTIVA DSA DE 27122012 SOBRE BES, ETC... UNA ESCUELA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUCIR (Spanish)
0 references
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON KOOSKÕLAS EUROOPA STRUKTUURIFONDIDE KOOLIOSKUSTE JA ÕPIKESKKONDADE RIIKLIKU RAKENDUSKAVA SÄTETEGA AASTATEKS 2014–2020, ON KAVAS KÄIVITADA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON SOODUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST ERITI EBAMUGAVATES JA EBAKINDLATES OLUKORDADES. TEGELIKULT ON NÜÜD SELGE, ET ON VAJA KOOLI, MIS HÕLMAB KOOLI, MIS MÕTLEB JA KUJUNDAB, VÕTTES ARVESSE KÕIGI VAJADUSI JA VÄLTIDES LIIKUMIST ALATI HÄDAOLUKORRAS L.1702010 JA SELLELE JÄRGNEVAT INTEGREERUMIST ÕPILASTE JAOKS DSA 27122012 DIREKTIIVIGA BES JNE. KAASAV KOOL, MIS SUUDAB VÄHENDADA (Estonian)
0 references
TÄSSÄ HANKE-EHDOTUKSESSA NOUDATETAAN KOULUTAITOJA JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ KOSKEVAN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN KANSALLISEN TOIMINTAOHJELMAN 2014–2020 SÄÄNNÖKSIÄ, JOTKA KOSKEVAT SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUMISTA SEKÄ KOULUJEN AVAAMISEN VARMISTAMISTA KOULUAIKOJEN ULKOPUOLELLA ERITYISESTI RISKIALUEILLA JA SYRJÄISILLÄ ALUEILLA. TARKOITUKSENA ON KÄYNNISTÄÄ TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI INNOVATIIVISILLA KOKEMUKSELLISILLA JA LABORATORIOMENETELMILLÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAIDEN OSALLISTAMISTA ERITYISISSÄ EPÄMUKAVISSA JA EPÄVAKAISSA TILANTEISSA. ITSE ASIASSA ON NYT SELVÄÄ, ETTÄ KOULU, JOHON KUULUU KOULU, JOKA AJATTELEE JA SUUNNITTELEE OTTAEN HUOMIOON KAIKKIEN TARPEET JA VÄLTTÄEN LIIKKUMISTA AINA HÄTÄTILANTEESSA L.1702010 JA SEN JÄLKEEN OPPILAIDEN INTEGROIMINEN DSA-DIREKTIIVIIN 27122012 BES JNE. OSALLISTAVA KOULU, JOKA KYKENEE VÄHENTÄMÄÄN (Finnish)
0 references
LA PRÉSENTE PROPOSITION DE PROJET, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL DES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS POUR LES COMPÉTENCES SCOLAIRES ET LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE 20142020, PORTE SUR L’INCLUSION SOCIALE ET LA LUTTE CONTRE L’INCONFORT, AINSI QUE SUR L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DES HEURES SCOLAIRES, EN PARTICULIER DANS LES ZONES À RISQUE ET DANS LES ZONES PÉRIPHÉRIQUES, VISE À LANCER DES INTERVENTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RECOURANT À DES APPROCHES EXPÉRIMENTALES ET DE LABORATOIRE INNOVANTES VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES D’INCONFORT ET DE FRAGILITÉ. EN FAIT, IL EST MAINTENANT ÉVIDENT LA NÉCESSITÉ D’UNE ÉCOLE QUI COMPREND UNE ÉCOLE QUI PENSE ET CONÇOIT EN TENANT COMPTE DES BESOINS DE CHACUN ET EN ÉVITANT DE SE DÉPLACER TOUJOURS DANS L’ÉTAT D’URGENCE L.1702010 ET L’INTÉGRATION ULTÉRIEURE DES ÉLÈVES AVEC LA DIRECTIVE DSA DU 27122012 SUR LE BES, ETC.... UNE ÉCOLE INCLUSIVE CAPABLE DE RÉDUIRE (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO, I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA CHISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA, CLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA DO SCILEANNA SCOILE AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DO SCILEANNA SCOILE AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA 20142020 MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC CHOMH MAITH LENA ÁIRITHIÚ GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE, GO HÁIRITHE I GCEANTAIR ATÁ I MBAOL AGUS I GCEANTAIR FHORIMEALLACHA, IDIRGHABHÁLACHA A SHEOLADH CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ CHUIR CHUIGE NUÁLACHA Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN A ÚSÁID AGUS É MAR AIDHM LEIS CUIMSIÚ DALTAÍ I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AGUS LEOCHAILEACHTA AR LEITH A SPREAGADH. GO DEIMHIN, IS LÉIR ANOIS GO BHFUIL GÁ LE SCOIL A CHUIMSÍONN SCOIL A CHEAPANN AGUS A DHEARANN, AG CUR SAN ÁIREAMH RIACHTANAIS GACH DUINE AGUS AG SEACHAINT BOGADH I GCÓNAÍ SA RIOCHT ÉIGEANDÁLA L.1702010 AGUS COMHTHÁTHÚ INA DHIAIDH SIN DO DHALTAÍ LE TREOIR AN DSA DE 27122012 AR BES ETC.... SCOIL CHUIMSITHEACH ATÁ IN ANN LAGHDÚ A DHÉANAMH (Irish)
0 references
OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA U SKLADU S ODREDBAMA NACIONALNOG OPERATIVNOG PROGRAMA EUROPSKIH STRUKTURNIH FONDOVA ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA UČENJE 2014. – 2020. JAVNI POZIVNI PROJEKTI ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I BORBU PROTIV NEUGODE, KAO I ZA OSIGURAVANJE OTVARANJA ŠKOLA IZVAN ŠKOLSKIH SATI, POSEBNO U PODRUČJIMA IZLOŽENIMA RIZIKU I U PERIFERNIM PODRUČJIMA, NAMJERAVA POKRENUTI INTERVENCIJE ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRIMJENOM INOVATIVNIH ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA KOJIMA SE TAKOĐER NASTOJI POTAKNUTI UKLJUČIVANJE UČENIKA U POSEBNE SITUACIJE NELAGODE I NESTABILNOSTI. U STVARI, SADA JE OČITO POTREBA ZA ŠKOLOM KOJA UKLJUČUJE ŠKOLU KOJA MISLI I OBLIKUJE UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE SVIH I IZBJEGAVAJUĆI DA SE UVIJEK KREĆU U HITNOM STANJU L.1702010 I NAKNADNU INTEGRACIJU UČENIKA S DIREKTIVOM DSA OD 27122012 O BES-U ITD.... INKLUZIVNA ŠKOLA KOJA MOŽE SMANJITI (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKTJAVASLAT AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ISKOLAI KÉSZSÉGEKRE ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETRE VONATKOZÓ NEMZETI OPERATÍV PROGRAMJÁNAK (2014–2020) RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEMRE, VALAMINT AZ ISKOLÁKNAK AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚLI MEGNYITÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKTEKRE IRÁNYUL, KÜLÖNÖSEN A VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKEN ÉS A PEREMTERÜLETEKEN, OLYAN INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, TÖBBEK KÖZÖTT A DIÁKOK KÜLÖNÖSEN KELLEMETLEN ÉS INSTABIL HELYZETEKBEN VALÓ BEFOGADÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE CÉLJÁBÓL. VALÓJÁBAN MOST MÁR NYILVÁNVALÓ, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN ISKOLÁT, AMELY MINDENKI SZÜKSÉGLETEIT FIGYELEMBE VÉVE GONDOLKODIK ÉS TERVEZ, ÉS ELKERÜLI, HOGY MINDIG AZ L.1702010 VÉSZHELYZETBEN MOZOGJON, ÉS EZT KÖVETŐEN INTEGRÁLJA A TANULÓKAT A DSA 2712/2012/EU IRÁNYELVÉBE A BES-RŐL STB. EGY BEFOGADÓ ISKOLA, AMELY KÉPES CSÖKKENTENI A (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS PAGAL EUROPOS STRUKTŪRINIŲ FONDŲ NACIONALINĖS VEIKSMŲ PROGRAMOS, SKIRTOS MOKYKLŲ ĮGŪDŽIAMS IR MOKYMOSI APLINKAI 2014–2020 M., NUOSTATAS, SKIRTAS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR KOVAI SU DISKOMFORTU, TAIP PAT SIEKIANT UŽTIKRINTI MOKYKLŲ ATIDARYMĄ PO MOKYKLOS VALANDŲ, YPAČ RIZIKOS ZONOSE IR PERIFERINĖSE VIETOVĖSE, KETINA IMTIS INTERVENCIJŲ, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, TAIKANT NOVATORIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į TAM TIKRAS DISKOMFORTO IR PAŽEIDŽIAMUMO SITUACIJAS. TIESĄ SAKANT, DABAR AKIVAIZDU, KAD REIKIA MOKYKLOS, KURI APIMTŲ MOKYKLĄ, KURI GALVOJA IR PROJEKTUOJA ATSIŽVELGDAMA Į KIEKVIENO ASMENS POREIKIUS IR VENGDAMA VISADA JUDĖTI NEPAPRASTOSIOS BŪKLĖS L.1702010 IR VĖLIAU INTEGRUOTI MOKSLEIVIUS PAGAL 2012 M. ĮTRAUKI MOKYKLA, GALINTI SUMAŽINTI (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASKAŅĀ AR EIROPAS STRUKTŪRFONDU VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMAS SKOLU PRASMJU UN MĀCĪBU VIDES JOMĀ (2014–2020) NOTEIKUMIEM PAREDZ PUBLISKO PAZIŅOJUMU PROJEKTUS PAR SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN DISKOMFORTA APKAROŠANU, KĀ ARĪ SKOLU ATVĒRŠANU PĒC MĀCĪBU LAIKA, JO ĪPAŠI RISKA ZONĀS UN PERIFĒRĀS TERITORIJĀS, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU ĪPAŠĀS DISKOMFORTA UN NESTABILĀS SITUĀCIJĀS. FAKTISKI TAGAD IR SKAIDRS, KA IR VAJADZĪGA SKOLA, KAS IETVER SKOLU, KAS DOMĀ UN IZSTRĀDĀ, ŅEMOT VĒRĀ IKVIENA VAJADZĪBAS UN IZVAIROTIES NO PĀRCELŠANĀS VIENMĒR ĀRKĀRTAS STĀVOKLĪ L.1702010 UN PĒC TAM INTEGRĒJOT SKOLĒNUS SASKAŅĀ AR DSA DIREKTĪVU 27122012 PAR BES U. C.... IEKĻAUJOŠA SKOLA, KAS SPĒJ SAMAZINĀT (Latvian)
0 references
DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI TAL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ GĦALL-ĦILIET FL-ISKEJJEL U L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM 20142020 PROĠETTI TA’ AVVIŻ PUBBLIKU GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ KIF UKOLL BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA SPEĊJALMENT F’ŻONI F’RISKJU U F’ŻONI PERIFERIĊI GĦANDHA L-GĦAN LI TNIEDI INTERVENTI GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BL-UŻU TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ ESPERJENZA U LABORATORJI MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ U FRAĠILITÀ. FIL-FATT, ISSA HUWA EVIDENTI L-ĦTIEĠA GĦAL SKOLA LI TINKLUDI SKOLA LI TAĦSEB U TIDDISINJA FILWAQT LI TQIS IL-ĦTIĠIJIET TA’ KULĦADD U TEVITA LI TIĊĊAQLAQ DEJJEM FIL-KUNDIZZJONI TA’ EMERĠENZA L.1702010 U L-INTEGRAZZJONI SUSSEGWENTI GĦALL-ISTUDENTI BID-DIRETTIVA DWAR ID-DSA TA’ 27122012 DWAR IL-BES EĊĊ.... SKOLA INKLUSSIVA LI KAPAĊI TNAQQAS (Maltese)
0 references
DIT PROJECTVOORSTEL IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN 20142020 IS VAN PLAN MAATREGELEN TE NEMEN OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN, MET NAME IN RISICOGEBIEDEN EN IN PERIFERE GEBIEDEN. IN FEITE IS HET NU DUIDELIJK DAT ER BEHOEFTE IS AAN EEN SCHOOL DIE EEN SCHOOL OMVAT DIE DENKT EN ONTWERPT, REKENING HOUDEND MET DE BEHOEFTEN VAN IEDEREEN EN VERMIJDT OM ALTIJD IN NOODTOESTAND L.1702010 TE BEWEGEN EN DE DAAROPVOLGENDE INTEGRATIE VOOR LEERLINGEN MET DE DSA-RICHTLIJN VAN 27122012 INZAKE BES ENZ. EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE IN STAAT IS OM TE VERMINDEREN (Dutch)
0 references
A PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL DOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PARA AS COMPETÊNCIAS ESCOLAS E O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM 20142020 PROJECTOS DE ANÚNCIO PÚBLICO À INCLUSÃO SOCIAL E À LUTA CONTRA O DESAFIO, BEM COMO PARA GARANTIR A A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DAS HORÁRIOS escolares ESPECIALMENTE NAS ZONAS DE RISCO E NAS ZONAS PERIFÉRICAS DESTINADAS A LANÇAR INTERVENÇÕES PARA PREVENCIONAR E COMBATER AS ESCOLAS PRIMEIRAS, SAÍVIDAS DA UTILIZAÇÃO DE ABORDAGENSAS EXPERENTIVAS E LABORATORIARIAS INOVATIVAMENTE PARA INCLUIR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM PARTICULAR SITUAÇÕES DE DESCOMPORAÇÃO E FRAGILIDADE. Na verdade, é já evidente a necessidade de uma escola que inclua uma escola que pense e defina ter em conta as necessidades de cada um e evite deslocar-se sempre na condição de emergência L.1702010 e a integração subsequente para as crianças com a DSA de 27122012 sobre BES ETC.... UMA ESCOLA INCLUSIVA CAPACIDADE DE REDUÇÃO (Portuguese)
0 references
PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT, ÎN CONFORMITATE CU DISPOZIȚIILE DIN FONDURILE STRUCTURALE EUROPENE, PROGRAMUL OPERAȚIONAL NAȚIONAL PENTRU COMPETENȚELE ȘCOLARE ȘI MEDIILE DE ÎNVĂȚARE 20142020, PROIECTE DE ANUNȚURI PUBLICE PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COMBATEREA DISCONFORTULUI, PRECUM ȘI PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ, ÎN SPECIAL ÎN ZONELE EXPUSE RISCULUI ȘI ÎN ZONELE PERIFERICE, INTENȚIONEAZĂ SĂ LANSEZE INTERVENȚII PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIMENTALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISCONFORT ȘI FRAGILITATE. DE FAPT, ACUM ESTE EVIDENTĂ NECESITATEA UNEI ȘCOLI CARE SĂ INCLUDĂ O ȘCOALĂ CARE SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ CONCEAPĂ ȚINÂND SEAMA DE NEVOILE TUTUROR ȘI EVITÂND SĂ SE MIȘTE ÎNTOTDEAUNA ÎN STAREA DE URGENȚĂ L.1702010 ȘI INTEGRAREA ULTERIOARĂ A ELEVILOR CU DIRECTIVA DSA DIN 27122012 PRIVIND SIC ETC.... O ȘCOALĂ INCLUZIVĂ CAPABILĂ SĂ REDUCĂ (Romanian)
0 references
TENTO NÁVRH PROJEKTU V SÚLADE S USTANOVENIAMI NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU EURÓPSKYCH ŠTRUKTURÁLNYCH FONDOV PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA OBDOBIE ROKOV 2014 – 2020 MÁ ZA CIEĽ ZAVIESŤ OPATRENIA NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJ PROTI NEMU S VYUŽITÍM INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV V OSOBITNÝCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA A NESTABILITY. V SKUTOČNOSTI JE TERAZ ZREJMÉ, ŽE JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA ZAHŔŇALA ŠKOLU, KTORÁ UVAŽUJE A NAVRHUJE SO ZRETEĽOM NA POTREBY VŠETKÝCH A VYHÝBA SA VŽDY V NÚDZOVEJ PODMIENKE L.1702010 A NÁSLEDNEJ INTEGRÁCII ŽIAKOV SO SMERNICOU O DIGITÁLNYCH SLUŽBÁCH Z 27122012 O BES ATĎ.... INKLUZÍVNA ŠKOLA SCHOPNÁ REDUKOVAŤ (Slovak)
0 references
NAMEN TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA EVROPSKIH STRUKTURNIH SKLADOV ZA ŠOLSKA ZNANJA IN UČNA OKOLJA ZA OBDOBJE 2014–2020 PROJEKTI JAVNEGA OBVEŠČANJA ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE IN BOJ PROTI NELAGODJU TER ZA ZAGOTOVITEV ODPRTJA ŠOL PO ŠOLSKEM ČASU, ZLASTI NA OGROŽENIH OBMOČJIH IN NA OBROBNIH OBMOČJIH, DA SE ZAČNEJO UKREPI ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJEMU Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNIH SITUACIJAH NEUGODJA IN RANLJIVOSTI. PRAVZAPRAV JE ZDAJ OČITNO, DA JE POTREBNA ŠOLA, KI VKLJUČUJE ŠOLO, KI RAZMIŠLJA IN OBLIKUJE OB UPOŠTEVANJU POTREB VSEH IN SE IZOGIBA STALNEMU GIBANJU V IZREDNIH RAZMERAH L.1702010 TER KASNEJŠEM VKLJUČEVANJU UČENCEV Z DIREKTIVO DSA Z DNE 27122012 O BES ITD. INKLUZIVNA ŠOLA, KI LAHKO ZMANJŠA (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKTFÖRSLAG, I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I DE EUROPEISKA STRUKTURFONDERNAS NATIONELLA OPERATIVA PROGRAM FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH INLÄRNINGSMILJÖER 2014–2020, HAR FÖR AVSIKT ATT INLEDA INSATSER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA TILL INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER MED OBEHAG OCH BRÄCKLIGHET. I SJÄLVA VERKET ÄR DET NU UPPENBART BEHOVET AV EN SKOLA SOM INKLUDERAR EN SKOLA SOM TÄNKER OCH UTFORMAR SOM TAR HÄNSYN TILL ALLAS BEHOV OCH UNDVIKER ATT ALLTID RÖRA SIG I NÖDSITUATIONEN L.1702010 OCH EFTERFÖLJANDE INTEGRATION FÖR ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AV 27122012 OM BES ETC. EN INKLUDERANDE SKOLA SOM KAN MINSKA (Swedish)
0 references
PIAZZA ARMERINA
0 references
10 April 2023
0 references