TOGETHER TO WIN (Q4952573): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O projecto é dividido em sete módulos destinados aos estudantes do instituto e dedicados à recuperação de objectos deficientes, ao reconhecimento das suas necessidades e interesses, ao reforço dos seus recursos intelectuais, relacionais e operacionais, à promoção das suas competências para uma melhor integração sociocultural. TODOS OS MÓDULOS FORAM ESTRUTURADOS PARA RECUPERAR COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS DE EMPRESAS E EMPRESAS, REFORÇANDO A SUA MOTIV...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Juntos para ganhar | |||
Latest revision as of 10:30, 12 October 2024
Project Q4952573 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER TO WIN |
Project Q4952573 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 November 2017
0 references
24 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CASSANO IONIO 'SIBARI'
0 references
IL PROGETTO ARTICOLATO IN SETTE MODULI DESTINATI AGLI ALUNNI DELLISTITUTO E DEDICATI AL RECUPERO ALLISTRUZIONE DI SOGGETTI IN DIFFICOLT RICONOSCENDONE I BISOGNI E GLI INTERESSI VALORIZZANDONE LE RISORSE INTELLETTUALI RELAZIONALI ED OPERATIVE PROMUOVENDONE LE CAPACIT AI FINI DI UNA MIGLIORE INTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE. TUTTI I MODULI SONO STATI STRUTTURATI PER RECUPERARE CAPACIT CONOSCENZE E ABILIT DI ALUNNI E ALUNNE RAFFORZANDO LA LORO MOTIVAZIONE AD APPRENDERE STIMOLANDONE RESPONSABILIT E IMPEGNO NELLO STUDIO FAVORENDO LA RIFLESSIONE E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA. TUTTO CI FINALIZZATO A VALORIZZARE NELLE ATTIVIT CURRICOLARI LE ATTITUDINI LE ABILIT E LE CONOSCENZE ACQUISITE IN MODO INFORMALE E NON FORMALE ATTRAVERSO LA DIVERSIFICAZIONE DELLOFFERTA FORMATIVA CON LINTENTO DI RESTITUIRE A CIASCUNO UN MODELLO DI SCUOLA CAPACE DI OFFRIRE RISPOSTE A INTERESSI E ASPETTATIVE A CAPACIT E COMPETENZE POSSEDUTE MA NON UTILIZZATE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА СЕДЕМ МОДУЛА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА СТУДЕНТИТЕ ОТ ИНСТИТУТА И ПОСВЕТЕНИ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ТРУДНИ ПРЕДМЕТИ, ПРИЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ, ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПО-ДОБРА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ВСИЧКИ МОДУЛИ СА СТРУКТУРИРАНИ ТАКА, ЧЕ ДА ВЪЗСТАНОВЯВАТ УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАСИЛВАТ МОТИВАЦИЯТА СИ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАНЕ НА ОТГОВОРНОСТТА И АНГАЖИРАНОСТТА В ПРОУЧВАНЕТО, НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗМИСЪЛ И АКТИВНО УЧАСТИЕ. ВСИЧКО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ В УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ УМЕНИЯТА И ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ ПО НЕФОРМАЛЕН И НЕФОРМАЛЕН НАЧИН ЧРЕЗ РАЗНООБРАЗЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА, С ЦЕЛ ДА СЕ ДАДЕ НА ВСЕКИ УЧИЛИЩЕН МОДЕЛ, СПОСОБЕН ДА ОТГОВОРИ НА ИНТЕРЕСИТЕ И ОЧАКВАНИЯТА НА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА, КОИТО ПРИТЕЖАВА, НО НЕ СЕ ИЗПОЛЗВА. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO SEDMI MODULŮ URČENÝCH PRO STUDENTY ÚSTAVU A ZAMĚŘUJE SE NA OBNOVU OBTÍŽNÝCH PŘEDMĚTŮ, ROZPOZNÁVÁNÍ JEJICH POTŘEB A ZÁJMŮ, POSÍLENÍ JEJICH INTELEKTUÁLNÍCH ZDROJŮ RELAČNÍ A PROVOZNÍ, PODPORA JEJICH DOVEDNOSTÍ PRO LEPŠÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI. VŠECHNY MODULY BYLY STRUKTUROVÁNY TAK, ABY ZÍSKALY DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A ŽÁKŮ, KTERÉ POSILUJÍ JEJICH MOTIVACI K UČENÍ TÍM, ŽE PODNĚCUJÍ ODPOVĚDNOST A ANGAŽOVANOST VE STUDIU, PODNĚCUJÍ REFLEXI A AKTIVNÍ ÚČAST. CÍLEM VŠEHO JE ZLEPŠIT V KURIKULÁRNÍCH AKTIVITÁCH DOVEDNOSTI A ZNALOSTI ZÍSKANÉ INFORMÁLNĚ A NEFORMÁLNÍM ZPŮSOBEM PROSTŘEDNICTVÍM DIVERZIFIKACE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY S CÍLEM POSKYTNOUT KAŽDÉMU ŠKOLNÍ MODEL SCHOPNÝ POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA ZÁJMY A OČEKÁVÁNÍ NA DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ MAJÍ, ALE NEVYUŽÍVAJÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I SYV MODULER BEREGNET TIL DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET OG DEDIKERET TIL GENOPRETNING AF VANSKELIGE EMNER, ANERKENDE DERES BEHOV OG INTERESSER, FORBEDRE DERES INTELLEKTUELLE RESSOURCER RELATIONELLE OG OPERATIONELLE, FREMME DERES FÆRDIGHEDER TIL EN BEDRE SOCIO-KULTUREL INTEGRATION. ALLE MODULER ER BLEVET STRUKTURERET MED HENBLIK PÅ AT GENVINDE ELEVERNES OG ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OG STYRKE DERES MOTIVATION TIL AT LÆRE VED AT STIMULERE ANSVARLIGHED OG ENGAGEMENT I STUDIET, TILSKYNDE TIL REFLEKSION OG AKTIV DELTAGELSE. ALT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE FÆRDIGHEDER OG VIDEN, DER ER ERHVERVET PÅ EN UFORMEL OG IKKE-FORMEL MÅDE I LÆSEPLANER, GENNEM DIVERSIFICERING AF UDDANNELSESTILBUDDET MED DET FORMÅL AT GIVE ALLE EN SKOLEMODEL, DER ER I STAND TIL AT TILBYDE SVAR PÅ INTERESSER OG FORVENTNINGER TIL FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER BESIDDES, MEN IKKE ANVENDES. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN SIEBEN MODULE FÜR DIE STUDIERENDEN DES INSTITUTS UND WIDMET SICH DER WIEDERHERSTELLUNG SCHWIERIGER FÄCHER, DIE ANERKENNUNG IHRER BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN, DIE VERBESSERUNG IHRER INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN RELATIONAL UND OPERATIV, DIE FÖRDERUNG IHRER FÄHIGKEITEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION. ALLE MODULE WURDEN STRUKTURIERT, UM DIE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN WIEDERZUGEWINNEN, INDEM SIE IHRE LERNMOTIVATION STÄRKEN, INDEM SIE VERANTWORTUNG UND ENGAGEMENT IN DER STUDIE FÖRDERN, REFLEXION UND AKTIVE TEILHABE FÖRDERN. ALLES ZIELT DARAUF AB, IN DEN LEHRVERANSTALTUNGEN DIE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE, DIE AUF INFORMELLE UND NICHT FORMALE WEISE ERWORBEN WERDEN, DURCH DIE DIVERSIFIZIERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS ZU VERBESSERN, MIT DEM ZIEL, JEDEM EIN SCHULMODELL ZU GEBEN, DAS IN DER LAGE IST, ANTWORTEN AUF INTERESSEN UND ERWARTUNGEN AUF FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU GEBEN, DIE BESESSEN, ABER NICHT GENUTZT WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΎΣΚΟΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΧΕΣΙΑΚΟΎΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΔΟΜΗΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ. ΌΛΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΜΕ ΆΤΥΠΟ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΟ ΤΡΌΠΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΝΤΑΙ ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ. (Greek)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO SEVEN MODULES INTENDED FOR THE STUDENTS OF THE INSTITUTE AND DEDICATED TO THE RECOVERY OF DIFFICULT SUBJECTS, RECOGNISING THEIR NEEDS AND INTERESTS, ENHANCING THEIR INTELLECTUAL RESOURCES RELATIONAL AND OPERATIONAL, PROMOTING THEIR SKILLS FOR A BETTER SOCIO-CULTURAL INTEGRATION. ALL MODULES HAVE BEEN STRUCTURED TO RECOVER SKILLS AND SKILLS OF PUPILS AND PUPILS STRENGTHENING THEIR MOTIVATION TO LEARN BY STIMULATING RESPONSIBILITY AND COMMITMENT IN THE STUDY, ENCOURAGING REFLECTION AND ACTIVE PARTICIPATION. EVERYTHING AIMS TO ENHANCE IN CURRICULAR ACTIVITIES THE SKILLS AND KNOWLEDGE ACQUIRED IN AN INFORMAL AND NON-FORMAL WAY THROUGH THE DIVERSIFICATION OF THE EDUCATIONAL OFFER WITH THE AIM OF GIVING EVERYONE A SCHOOL MODEL CAPABLE OF OFFERING ANSWERS TO INTERESTS AND EXPECTATIONS TO SKILLS AND SKILLS POSSESSED BUT NOT USED. (English)
0.0629097092448769
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN SIETE MÓDULOS DESTINADOS A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO Y DEDICADOS A LA RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS DIFÍCILES, RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES, POTENCIANDO SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS, PROMOVIENDO SUS HABILIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL. TODOS LOS MÓDULOS HAN SIDO ESTRUCTURADOS PARA RECUPERAR LAS HABILIDADES Y HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNOS FORTALECIENDO SU MOTIVACIÓN PARA APRENDER ESTIMULANDO LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO EN EL ESTUDIO, FOMENTANDO LA REFLEXIÓN Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA. TODO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR EN LAS ACTIVIDADES CURRICULARES LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA INFORMAL Y NO FORMAL A TRAVÉS DE LA DIVERSIFICACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA CON EL OBJETIVO DE DAR A TODOS UN MODELO ESCOLAR CAPAZ DE OFRECER RESPUESTAS A LOS INTERESES Y EXPECTATIVAS A LAS HABILIDADES Y HABILIDADES POSEÍDAS PERO NO UTILIZADAS. (Spanish)
0 references
PROJEKT ON JAGATUD SEITSMEKS MOODULIKS, MIS ON MÕELDUD INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA MIS ON PÜHENDATUD RASKETE AINETE TAASTUMISELE, TUNNISTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE SUHTELISTE JA OPERATIIVSETE, EDENDADES NENDE OSKUSI PAREMAKS SOTSIAAL-KULTUURILISEKS INTEGRATSIOONIKS. KÕIK MOODULID ON ÜLES EHITATUD, ET TAASTADA ÕPILASTE JA ÕPILASTE OSKUSED JA OSKUSED, MIS SUURENDAVAD NENDE ÕPIMOTIVATSIOONI, STIMULEERIDES VASTUTUST JA PÜHENDUMUST UURINGUS, JULGUSTADES JÄRELEMÕTLEMIST JA AKTIIVSET OSALEMIST. KÕIK EESMÄRK ON PARANDADA ÕPPEKAVA TEGEVUSTES MITTEFORMAALSEL JA INFORMAALSEL VIISIL OMANDATUD OSKUSI JA TEADMISI HARIDUSPAKKUMISE MITMEKESISTAMISE KAUDU, ET ANDA KÕIGILE KOOLIMUDEL, MIS SUUDAB PAKKUDA VASTUSEID HUVIDELE JA OOTUSTELE OMANDATUD, KUID KASUTAMATA OSKUSTELE JA OSKUSTELE. (Estonian)
0 references
HANKE ON JAETTU SEITSEMÄÄN MODUULIIN, JOTKA ON TARKOITETTU INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE JA JOTKA ON OMISTETTU VAIKEIDEN AIHEIDEN PALAUTTAMISEEN, TUNNISTAEN HEIDÄN TARPEENSA JA KIINNOSTUKSENSA, PARANTAMALLA HEIDÄN ÄLYLLISIÄ RESURSSEJAAN SUHTEELLISESTI JA TOIMINNALLISESTI, EDISTÄMÄLLÄ TAITOJAAN SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION PARANTAMISEKSI. KAIKKI MODUULIT ON RAKENNETTU OPPILAIDEN JA OPPILAIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN PALAUTTAMISEKSI, MIKÄ VAHVISTAA HEIDÄN MOTIVAATIOTAAN OPPIMISEEN KANNUSTAMALLA VASTUULLISUUTTA JA SITOUTUMISTA TUTKIMUKSEEN, KANNUSTAMALLA POHDINTAA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA. KAIKEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETUSSUUNNITELMASSA HANKITTUJA TAITOJA JA TIETOJA EPÄVIRALLISELLA JA EPÄVIRALLISELLA TAVALLA MONIPUOLISTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA TAVOITTEENA ANTAA KAIKILLE KOULUMALLI, JOKA PYSTYY TARJOAMAAN VASTAUKSIA KIINNOSTUKSEN KOHTEISIIN JA ODOTUKSIIN TAIDOISTA JA TAIDOISTA, JOITA EI OLE KÄYTETTY. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN SEPT MODULES DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT ET DÉDIÉS À LA RÉCUPÉRATION DE SUJETS DIFFICILES, À LA RECONNAISSANCE DE LEURS BESOINS ET INTÉRÊTS, À L’AMÉLIORATION DE LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES, À LA PROMOTION DE LEURS COMPÉTENCES POUR UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIO-CULTURELLE. TOUS LES MODULES ONT ÉTÉ STRUCTURÉS DE MANIÈRE À RETROUVER LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES EN RENFORÇANT LEUR MOTIVATION À APPRENDRE EN STIMULANT LA RESPONSABILITÉ ET L’ENGAGEMENT DANS L’ÉTUDE, EN ENCOURAGEANT LA RÉFLEXION ET LA PARTICIPATION ACTIVE. TOUT VISE À AMÉLIORER DANS LES ACTIVITÉS DES PROGRAMMES LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES ACQUISES DE MANIÈRE INFORMELLE ET NON FORMELLE À TRAVERS LA DIVERSIFICATION DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DANS LE BUT DE DONNER À CHACUN UN MODÈLE SCOLAIRE CAPABLE D’OFFRIR DES RÉPONSES AUX INTÉRÊTS ET AUX ATTENTES AUX COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES POSSÉDÉES MAIS NON UTILISÉES. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA SHEACHT MODÚL ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE AGUS ATÁ TIOMANTA D’ATHSHLÁNÚ ÁBHAR DEACAIR, AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA, AG CUR LENA N-ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA I GCOIBHNEAS AGUS AG FEIDHMIÚ, AG CUR A GCUID SCILEANNA CHUN COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA NÍOS FEARR CHUN CINN. TÁ NA MODÚIL AR FAD LEAGTHA AMACH CHUN SCILEANNA AGUS SCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS NA NDALTAÍ A NEARTÚ CHUN FOGHLAMA TRÍ FHREAGRACHT AGUS TIOMANTAS A SPREAGADH SA STAIDÉAR, TRÍ MHACHNAMH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH A SPREAGADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH RUD FEABHAS A CHUR I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AR NA SCILEANNA AGUS AR AN EOLAS A FHAIGHTEAR AR BHEALACH NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL TRÍD AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A ÉAGSÚLÚ AGUS É MAR AIDHM SAMHAIL SCOILE A THABHAIRT DO GACH DUINE A BHEIDH IN ANN FREAGRAÍ A THABHAIRT AR LEASANNA AGUS AR IONCHAIS SCILEANNA AGUS SCILEANNA ATÁ ACU ACH NACH N-ÚSÁIDTEAR. (Irish)
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN U SEDAM MODULA NAMIJENJENIH STUDENTIMA INSTITUTA I POSVEĆENIH OPORAVKU ZAHTJEVNIH PREDMETA, PREPOZNAVANJU NJIHOVIH POTREBA I INTERESA, UNAPREĐENJU NJIHOVIH INTELEKTUALNIH RESURSA RELACIJSKOM I OPERATIVNOM, PROMOVIRANJU NJIHOVIH VJEŠTINA ZA BOLJU DRUŠTVENO-KULTURNU INTEGRACIJU. SVI MODULI STRUKTURIRANI SU KAKO BI POVRATILI VJEŠTINE I VJEŠTINE UČENIKA I UČENIKA KOJI JAČAJU NJIHOVU MOTIVACIJU ZA UČENJE POTICANJEM ODGOVORNOSTI I PREDANOSTI U STUDIJU, POTICANJEM PROMIŠLJANJA I AKTIVNOG SUDJELOVANJA. SVE IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI U NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA VJEŠTINE I ZNANJA STEČENA NA NEFORMALAN I NEFORMALAN NAČIN KROZ DIVERSIFIKACIJU OBRAZOVNE PONUDE S CILJEM DA SE SVIMA PRUŽI ŠKOLSKI MODEL SPOSOBAN PONUDITI ODGOVORE NA INTERESE I OČEKIVANJA VJEŠTINAMA I VJEŠTINAMA KOJE POSJEDUJU, ALI SE NE KORISTE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT HÉT MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ INTÉZET HALLGATÓI SZÁMÁRA KÉSZÜLTEK, ÉS AMELYEK CÉLJA A NEHÉZ TANTÁRGYAK HELYREÁLLÍTÁSA, SZÜKSÉGLETEIK ÉS ÉRDEKEIK FELISMERÉSE, SZELLEMI ERŐFORRÁSAIK RELÁCIÓS ÉS OPERATÍV FEJLESZTÉSE, KÉSZSÉGEIK ELŐMOZDÍTÁSA A JOBB TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. MINDEN MODULT ÚGY ALAKÍTOTTAK KI, HOGY HELYREÁLLÍTSA A TANULÓK ÉS A TANULÓK KÉSZSÉGEIT ÉS KÉSZSÉGEIT, ERŐSÍTVE A TANULÁS IRÁNTI MOTIVÁCIÓJUKAT, ÖSZTÖNÖZVE A FELELŐSSÉGVÁLLALÁST ÉS AZ ELKÖTELEZETTSÉGET A TANULMÁNYBAN, ÖSZTÖNÖZVE A GONDOLKODÁST ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT. MINDEN CÉLJA, HOGY A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKBEN FOKOZZA AZ INFORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS MÓDON MEGSZERZETT KÉSZSÉGEKET ÉS ISMERETEKET AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT DIVERZIFIKÁCIÓJA RÉVÉN, AZZAL A CÉLLAL, HOGY MINDENKINEK OLYAN ISKOLAI MODELLT ADJON, AMELY KÉPES VÁLASZT ADNI AZ ÉRDEKLŐDÉSRE ÉS AZ ELVÁRÁSOKRA A MEGLÉVŐ, DE NEM HASZNÁLT KÉSZSÉGEKRE ÉS KÉSZSÉGEKRE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į SEPTYNIS MODULIUS, SKIRTUS INSTITUTO STUDENTAMS IR SKIRTUS SUDĖTINGŲ DALYKŲ ATKŪRIMUI, JŲ POREIKIŲ IR INTERESŲ PRIPAŽINIMUI, JŲ INTELEKTINIŲ IŠTEKLIŲ SANTYKIO IR VEIKLOS STIPRINIMUI, JŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI SIEKIANT GERESNĖS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS. VISI MODULIAI BUVO SUKURTI SIEKIANT ATKURTI MOKINIŲ IR MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, STIPRINANT JŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS SKATINANT ATSAKOMYBĘ IR ĮSIPAREIGOJIMĄ TYRIME, SKATINANT MĄSTYMĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ. VISKAS SIEKIAMA, KAD MOKYMO PROGRAMOSE BŪTŲ STIPRINAMI SAVIŠVIETOS IR NEFORMALIOJO MOKYMOSI BŪDU ĮGYTI ĮGŪDŽIAI IR ŽINIOS, ĮVAIRINANT ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SIEKIANT SUTEIKTI VISIEMS MOKYKLOS MODELĮ, GALINTĮ PASIŪLYTI ATSAKYMUS Į INTERESUS IR LŪKESČIUS Į TURIMUS, BET NEPANAUDOTUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS SEPTIŅOS MODUĻOS, KAS PAREDZĒTI INSTITŪTA STUDENTIEM UN PAREDZĒTI SAREŽĢĪTU PRIEKŠMETU ATVESEĻOŠANAI, ATZĪSTOT VIŅU VAJADZĪBAS UN INTERESES, UZLABOJOT VIŅU INTELEKTUĀLO RESURSU ATTIECĪBAS UN DARBĪBU, VEICINOT VIŅU PRASMES LABĀKAI SOCIĀLAI UN KULTURĀLAI INTEGRĀCIJAI. VISI MODUĻI IR STRUKTURĒTI TĀ, LAI ATGŪTU SKOLĒNU UN SKOLĒNU PRASMES UN PRASMES, STIPRINOT VIŅU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES, STIMULĒJOT ATBILDĪBU UN IESAISTĪŠANOS PĒTĪJUMĀ, VEICINOT PĀRDOMAS UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU. VISA MĒRĶIS IR MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMOS UZLABOT PRASMES UN ZINĀŠANAS, KAS IEGŪTAS IKDIENĒJĀ UN NEFORMĀLĀ VEIDĀ, DAŽĀDOJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI IKVIENAM PIEDĀVĀTU SKOLAS MODELI, KAS SPĒJ SNIEGT ATBILDES UZ INTERESĒM UN VĒLMĒM ATTIECĪBĀ UZ PRASMĒM UN PRASMĒM, KAS IR, BET NETIEK IZMANTOTAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’SEBA’ MODULI MAĦSUBA GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT U DDEDIKATI GĦALL-IRKUPRU TA’ SUĠĠETTI DIFFIĊLI, IR-RIKONOXXIMENT TAL-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM, IT-TISĦIĦ TAR-RIŻORSI INTELLETTWALI RELAZZJONALI U OPERAZZJONALI TAGĦHOM, IL-PROMOZZJONI TAL-ĦILIET TAGĦHOM GĦAL INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI AĦJAR. IL-MODULI KOLLHA ĠEW STRUTTURATI BIEX JIRKUPRAW IL-ĦILIET U L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U JSAĦĦU L-MOTIVAZZJONI TAGĦHOM BIEX JITGĦALLMU BILLI JISTIMULAW IR-RESPONSABBILTÀ U L-IMPENN FL-ISTUDJU, JINKORAĠĠIXXU R-RIFLESSJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA. KOLLOX GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB FL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI L-ĦILIET U L-GĦARFIEN MIKSUBA B’MOD INFORMALI U MHUX FORMALI PERMEZZ TAD-DIVERSIFIKAZZJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA BIL-GĦAN LI KULĦADD JINGĦATA MUDELL SKOLASTIKU LI KAPAĊI JOFFRI TWEĠIBIET GĦALL-INTERESSI U L-ASPETTATTIVI GĦALL-ĦILIET U L-ĦILIET LI GĦANDHOM IŻDA LI MA JINTUŻAWX. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS VERDEELD IN ZEVEN MODULES BEDOELD VOOR DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT EN GEWIJD AAN HET HERSTEL VAN MOEILIJKE ONDERWERPEN, HET ERKENNEN VAN HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN, HET VERBETEREN VAN HUN INTELLECTUELE MIDDELEN RELATIONEEL EN OPERATIONEEL, HET BEVORDEREN VAN HUN VAARDIGHEDEN VOOR EEN BETERE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE. ALLE MODULES ZIJN GESTRUCTUREERD OM VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN LEERLINGEN TE HERSTELLEN DOOR HUN MOTIVATIE OM TE LEREN TE VERSTERKEN DOOR VERANTWOORDELIJKHEID EN BETROKKENHEID BIJ DE STUDIE TE STIMULEREN, REFLECTIE EN ACTIEVE PARTICIPATIE AAN TE MOEDIGEN. ALLES IS BEDOELD OM IN CURRICULAIRE ACTIVITEITEN DE VERWORVEN VAARDIGHEDEN EN KENNIS OP EEN INFORMELE EN NIET-FORMELE MANIER TE VERBETEREN DOOR DE DIVERSIFICATIE VAN HET EDUCATIEVE AANBOD MET ALS DOEL IEDEREEN EEN SCHOOLMODEL TE GEVEN DAT IN STAAT IS OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP INTERESSES EN VERWACHTINGEN OP VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN BEZETEN MAAR NIET GEBRUIKT. (Dutch)
0 references
O projecto é dividido em sete módulos destinados aos estudantes do instituto e dedicados à recuperação de objectos deficientes, ao reconhecimento das suas necessidades e interesses, ao reforço dos seus recursos intelectuais, relacionais e operacionais, à promoção das suas competências para uma melhor integração sociocultural. TODOS OS MÓDULOS FORAM ESTRUTURADOS PARA RECUPERAR COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS DE EMPRESAS E EMPRESAS, REFORÇANDO A SUA MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ESTIMULANDO A RESPONSABILIDADE E O COMPROMISSO NO ESTUDO, INCENTIVANDO A REFLECÇÃO E A PARTICIPAÇÃO ATIVA. TODAS AS PROPOSTAS DESTINADAS A REFORÇAR AS ACTIVIDADES CURRICULARES AS COMPETÊNCIAS E CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS DE FORMA INFORMAL E NÃO FORMAL ATRAVÉS DA DIVERSIFICAÇÃO DA OFERTA EDUCATIVA COM O OBJECTO DE DAR A TODOS UM MODELO DE ESCOLARES CAPACITÁVEL DE OFERECER RESPOSTAS A INTERESSES E EXPECTATIVAS A COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS POSSÍVEIS DE SEREM UTILIZADAS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN ȘAPTE MODULE DESTINATE STUDENȚILOR INSTITUTULUI ȘI DEDICATE RECUPERĂRII SUBIECTELOR DIFICILE, RECUNOSCÂND NEVOILE ȘI INTERESELE ACESTORA, SPORIND RESURSELE INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PROMOVÂND ABILITĂȚILE LOR PENTRU O MAI BUNĂ INTEGRARE SOCIO-CULTURALĂ. TOATE MODULELE AU FOST STRUCTURATE PENTRU A RECUPERA ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE ELEVILOR ȘI ELEVILOR, CONSOLIDÂNDU-ȘI MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA PRIN STIMULAREA RESPONSABILITĂȚII ȘI A ANGAJAMENTULUI ÎN STUDIU, ÎNCURAJÂND REFLECȚIA ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ. TOTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎN ACTIVITĂȚILE CURRICULARE COMPETENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE ÎNTR-UN MOD INFORMAL ȘI NON-FORMAL PRIN DIVERSIFICAREA OFERTEI EDUCAȚIONALE, CU SCOPUL DE A OFERI TUTUROR UN MODEL ȘCOLAR CAPABIL SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA INTERESE ȘI AȘTEPTĂRI LA COMPETENȚELE ȘI ABILITĂȚILE POSEDATE, DAR NEUTILIZATE. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO SIEDMICH MODULOV URČENÝCH PRE ŠTUDENTOV ÚSTAVU A JE ZAMERANÝ NA OBNOVU NÁROČNÝCH PREDMETOV, ROZPOZNÁVANIE ICH POTRIEB A ZÁUJMOV, ZLEPŠOVANIE ICH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV VO VZŤAHU A PREVÁDZKE, PODPORU ICH ZRUČNOSTÍ PRE LEPŠIU SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU. VŠETKY MODULY BOLI ŠTRUKTÚROVANÉ TAK, ABY ZÍSKALI ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI ŽIAKOV A ŽIAKOV, ČÍM SA POSILNILA ICH MOTIVÁCIA UČIŤ SA STIMULOVANÍM ZODPOVEDNOSTI A ANGAŽOVANOSTI V ŠTÚDIU, PODPOROU REFLEXIE A AKTÍVNEJ ÚČASTI. CIEĽOM VŠETKÉHO JE V UČEBNÝCH AKTIVITÁCH POSILNIŤ ZRUČNOSTI A ZNALOSTI ZÍSKANÉ NEFORMÁLNYM A NEFORMÁLNYM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM DIVERZIFIKÁCIE PONUKY VZDELÁVANIA S CIEĽOM POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ŠKOLSKÝ MODEL SCHOPNÝ POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA ZÁUJMY A OČAKÁVANIA TÝKAJÚCE SA ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ, ALE NEPOUŽÍVAJÚ. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA SEDEM MODULOV, NAMENJENIH ŠTUDENTOM INŠTITUTA, KI SO NAMENJENI OKREVANJU TEŽKIH PREDMETOV, PREPOZNAVANJU NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV, KREPITVI NJIHOVIH INTELEKTUALNIH VIROV IN DELOVANJA, SPODBUJANJU NJIHOVIH VEŠČIN ZA BOLJŠE DRUŽBENO-KULTURNO POVEZOVANJE. VSI MODULI SO BILI STRUKTURIRANI TAKO, DA PONOVNO PRIDOBIJO SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI UČENCEV IN UČENCEV, KI KREPIJO MOTIVACIJO ZA UČENJE S SPODBUJANJEM ODGOVORNOSTI IN PREDANOSTI V ŠTUDIJI, SPODBUJANJEM RAZMISLEKA IN AKTIVNO UDELEŽBO. VSE JE NAMENJENO IZBOLJŠANJU SPRETNOSTI IN ZNANJA, PRIDOBLJENIH NA PRILOŽNOSTEN IN NEFORMALEN NAČIN Z DIVERZIFIKACIJO IZOBRAŽEVALNE PONUDBE, S CILJEM, DA SE VSAKOMUR ZAGOTOVI ŠOLSKI MODEL, KI LAHKO PONUDI ODGOVORE NA INTERESE IN PRIČAKOVANJA GLEDE ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH IMAJO, VENDAR SE NE UPORABLJAJO. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I SJU MODULER AVSEDDA FÖR STUDENTER VID INSTITUTET OCH TILLÄGNAD ÅTERHÄMTNING AV SVÅRA ÄMNEN, ERKÄNNA DERAS BEHOV OCH INTRESSEN, FÖRBÄTTRA DERAS INTELLEKTUELLA RESURSER RELATIONELLA OCH OPERATIVA, FRÄMJA DERAS FÄRDIGHETER FÖR EN BÄTTRE SOCIOKULTURELL INTEGRATION. ALLA MODULER HAR STRUKTURERATS FÖR ATT ÅTERSTÄLLA ELEVERNAS OCH ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM STÄRKER DERAS MOTIVATION ATT LÄRA SIG GENOM ATT STIMULERA ANSVAR OCH ENGAGEMANG I STUDIEN, UPPMUNTRA REFLEKTION OCH AKTIVT DELTAGANDE. ALLT SYFTAR TILL ATT I LÄROPLANSAKTIVITETER FÖRBÄTTRA DE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS PÅ ETT INFORMELLT OCH ICKE-FORMELLT SÄTT GENOM DIVERSIFIERING AV UTBILDNINGSUTBUDET I SYFTE ATT GE ALLA EN SKOLMODELL SOM KAN ERBJUDA SVAR PÅ INTRESSEN OCH FÖRVÄNTNINGAR PÅ FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM BESITTERS MEN INTE ANVÄNDS. (Swedish)
0 references
CASSANO ALL'IONIO
0 references
10 April 2023
0 references