CLASSES AND STUDENTS ON THE NET (Q4825272): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0717235089859109) |
(Set a claim value: summary (P836): A DESCRIÇÃO DO PROJECTO INTERNET JÁ SE TORNOU UM MUNDO QUASE REAL E A ESCOLA NÃO PODE DESCONHECER ESTA REALIDADE. Na aldeia global e na sociedade da comunicação deliberativa, permitir a ligação de todos os utilizadores e a disponibilidade e acesso à informação em tempo útil.Não basta criar uma rede de Internet, mas é também necessário criar ferramentas para a sua gestão e para a comunicação escolar de dois mundos que devem interagir de forma consist...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
A DESCRIÇÃO DO PROJECTO INTERNET JÁ SE TORNOU UM MUNDO QUASE REAL E A ESCOLA NÃO PODE DESCONHECER ESTA REALIDADE. Na aldeia global e na sociedade da comunicação deliberativa, permitir a ligação de todos os utilizadores e a disponibilidade e acesso à informação em tempo útil.Não basta criar uma rede de Internet, mas é também necessário criar ferramentas para a sua gestão e para a comunicação escolar de dois mundos que devem interagir de forma consistente para cooperar na educação das crianças e dos jovens. A aquisição de competências digitais passa através do contacto com o conhecimento e a utilização das tecnologias da rede de LALLIEVO são um factor facilitador e, ao mesmo tempo, uma tecnologia inapropriada. AS HABILIDADES NA REDE SÃO UM FATOR HABILITANTE COMO REQUISITO FUNCIONAL DA MAIS LIM WORKSHOPS QUE ENSINAM A SIDA ETC. E COMO UMA FERRAMENTA IRREPLACEÁVEL DE ACESSO A FONTES QUE NÃO O TEXTBOOK. NO MESMO TEMPO QUE SOU (Portuguese) | |||
Revision as of 07:32, 12 October 2024
Project Q4825272 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSES AND STUDENTS ON THE NET |
Project Q4825272 in Italy |
Statements
9,245.1 Euro
0 references
18,490.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 February 2016
0 references
26 October 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO NICHELINO II
0 references
DESCRIZIONE DEL PROGETTO INTERNET ORMAI DIVENUTO UN MONDO QUASI REALE E LA SCUOLA NON PU PI IGNORARE QUESTA REALT. NEL VILLAGGIO GLOBALE E NELLA SOCIET DELLA COMUNICAZIONE DECISIVO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE.NON SUFFICIENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA OCCORRE ANCHE APPRONTARE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER COOPERARE NELLEDUCAZIONE DEI RAGAZZI E DEI GIOVANI. LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI PASSA ATTRAVERSO IL CONTATTO LA CONOSCENZA E LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LALLIEVO SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO. LE COMPETENZE SULLA RETE SONO UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. ED IN QUANTO STRUMENTO INSOSTITUIBILE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. PARALLELAMENTE SON (Italian)
0 references
ОПИСАНИЕ НА ИНТЕРНЕТ ПРОЕКТА СЕГА СЕ ПРЕВРЪЩА В ПОЧТИ РЕАЛЕН СВЯТ И УЧИЛИЩЕТО ВЕЧЕ НЕ МОЖЕ ДА ИГНОРИРА ТАЗИ РЕАЛНОСТ. В ГЛОБАЛНОТО СЕЛО И В ОБЩЕСТВОТО НА РЕШИТЕЛНА КОМУНИКАЦИЯ ПОЗВОЛЯВАТ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НАЛИЧНОСТТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ ВЪВ ВРЕМЕТО REALE.NOT ДОСТАТЪЧНО, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО СЪЩО ТАКА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪЗДАДАТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИЯ УЧИЛИЩЕ СЕМЕЙСТВО ДВА СВЯТА, КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА. ПРИДОБИВАНЕТО НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ ПРЕМИНАВА ПРЕЗ КОНТАКТ СЪС ЗНАНИЯТА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА LALLIEVO СА ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ Е ЗАДЪЛБОЧЕНА ТЕМА. УМЕНИЯТА В МРЕЖАТА СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО СЕМИНАРИ В ЛИМ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н., И КАТО НЕЗАМЕНИМ ИНСТРУМЕНТ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. В СЪЩОТО ВРЕМЕ АЗ СЪМ (Bulgarian)
0 references
POPIS INTERNETOVÉHO PROJEKTU SE NYNÍ STÁVÁ TÉMĚŘ REÁLNÝM SVĚTEM A ŠKOLA JIŽ TUTO SKUTEČNOST NEMŮŽE IGNOROVAT. V GLOBÁLNÍ VESNICI A VE SPOLEČNOSTI ROZHODUJÍCÍ KOMUNIKACE UMOŽŇUJÍ PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V ČASE REALE.NOT DOST NA ZŘÍZENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE JE TAKÉ NUTNÉ VYTVOŘIT NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKAČNÍ ŠKOLNÍ RODINY DVA SVĚTY, KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE SPOLUPRACOVAT PŘI VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ. ZÍSKÁVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PROCHÁZÍ KONTAKTEM NA ZNALOSTI A VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ SÍTĚ LALLIEVO, COŽ JE ZÁKLADNÍ FAKTOR A ZÁROVEŇ HLOUBKOVÉ TÉMA. DOVEDNOSTI V SÍTI JSOU PODPŮRNÝM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIMSKÝCH WORKSHOPŮ, KTERÉ VYUČUJÍ AIDS ATD., A JAKO NENAHRADITELNÝ NÁSTROJ PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ K UČEBNICI. VE STEJNOU DOBU JSEM (Czech)
0 references
BESKRIVELSE AF INTERNET-PROJEKTET BLIVER NU EN NÆSTEN VIRKELIG VERDEN, OG SKOLEN KAN IKKE LÆNGERE IGNORERE DENNE VIRKELIGHED. I DEN GLOBALE LANDSBY OG I SAMFUNDET AF AFGØRENDE KOMMUNIKATION TILLADER TILSLUTNING AF ALLE BRUGERE OG TILGÆNGELIGHED OG ADGANG TIL INFORMATION I TIDE REALE.NOT NOK TIL AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN DET ER OGSÅ NØDVENDIGT AT OPRETTE VÆRKTØJER TIL DETS LEDELSE OG FOR KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE TO VERDENER, DER KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT SAMARBEJDE OM UDDANNELSE AF BØRN OG UNGE. ERHVERVELSEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER GÅR GENNEM KONTAKT MED VIDEN OM OG BRUG AF TEKNOLOGIERNE I LALLIEVO-NETVÆRKET ER EN BEFORDRENDE FAKTOR OG SAMTIDIG ET DYBTGÅENDE EMNE. FÆRDIGHEDER PÅ NETVÆRKET ER EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE LIM WORKSHOPS, DER UNDERVISER I AIDS OSV. OG SOM ET UERSTATTELIGT REDSKAB TIL AT FÅ ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOGEN. SAMTIDIG ER JEG (Danish)
0 references
DIE BESCHREIBUNG DES INTERNETPROJEKTS WIRD NUN ZU EINER FAST REALEN WELT UND DIE SCHULE KANN DIESE REALITÄT NICHT MEHR IGNORIEREN. IM GLOBALEN DORF UND IN DER GESELLSCHAFT DER ENTSCHEIDENDEN KOMMUNIKATION ERMÖGLICHEN DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DER ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN DER ZEIT REALE.NOT GENUG, UM EIN INTERNET-NETZWERK AUFZUBAUEN, ABER ES IST AUCH NOTWENDIG, WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATION SCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE STÄNDIG INTERAGIEREN MÜSSEN, UM IN DER BILDUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ZUSAMMENZUARBEITEN. DER ERWERB DIGITALER KOMPETENZEN GEHT ÜBER DEN KONTAKT MIT DEM WISSEN UND DER NUTZUNG DER TECHNOLOGIEN DES LALLIEVO-NETZWERKS HINWEG, SIND EIN WICHTIGER FAKTOR UND ZUGLEICH EIN VERTIEFTES THEMA. KOMPETENZEN IM NETZWERK SIND EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN LIM-WORKSHOPS, DIE AIDS USW. UNTERRICHTEN, UND ALS UNERSETZLICHES INSTRUMENT FÜR DEN ZUGANG ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH. ZUR GLEICHEN ZEIT BIN ICH (German)
0 references
Η ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ INTERNET ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΈΝΑΣ ΣΧΕΔΌΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΣ ΚΌΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΑΓΝΟΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΤΟ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΧΩΡΙΌ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΓΚΑΊΡΩΣ REALE.ΌΧΙ ΑΡΚΕΤΆ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΕΡΝΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LALLIEVO ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΘΈΜΑ. ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΑΝΑΝΤΙΚΑΤΆΣΤΑΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ. ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΕΊΜΑΙ (Greek)
0 references
DESCRIPTION OF THE INTERNET PROJECT NOW BECOME AN ALMOST REAL WORLD AND THE SCHOOL CAN NO LONGER IGNORE THIS REALITY. IN THE GLOBAL VILLAGE AND IN THE SOCIETY OF DECISIVE COMMUNICATION ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN TIME REALE.NOT ENOUGH TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT IT IS ALSO NECESSARY TO SET UP TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO COOPERATE IN THE EDUCATION OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE. THE ACQUISITION OF DIGITAL SKILLS PASSES THROUGH CONTACT THE KNOWLEDGE AND USE OF THE TECHNOLOGIES OF THE LALLIEVO NETWORK ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME AN IN-DEPTH TOPIC. SKILLS ON THE NETWORK ARE AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM WORKSHOPS TEACHING AIDS ETC. AND AS AN IRREPLACEABLE TOOL OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. AT THE SAME TIME I AM (English)
0.0717235089859109
0 references
LA DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INTERNET AHORA SE CONVIERTE EN UN MUNDO CASI REAL Y LA ESCUELA YA NO PUEDE IGNORAR ESTA REALIDAD. EN LA ALDEA GLOBAL Y EN LA SOCIEDAD DE COMUNICACIÓN DECISIVA PERMITEN LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN A TIEMPO REALE.NO ES SUFICIENTE PARA ESTABLECER UNA RED DE INTERNET, PERO TAMBIÉN ES NECESARIO ESTABLECER HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA COOPERAR EN LA EDUCACIÓN DE NIÑOS Y JÓVENES. LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DIGITALES PASA A TRAVÉS DEL CONTACTO CON EL CONOCIMIENTO Y USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED LALLIEVO SON UN FACTOR FACILITADOR Y AL MISMO TIEMPO UN TEMA EN PROFUNDIDAD. LAS HABILIDADES EN LA RED SON UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS TALLERES DE LIM QUE ENSEÑAN SIDA, ETC. Y COMO UNA HERRAMIENTA INSUSTITUIBLE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. AL MISMO TIEMPO QUE ESTOY (Spanish)
0 references
KIRJELDUS INTERNETI PROJEKTI NÜÜD PEAAEGU REAALNE MAAILM JA KOOL EI SAA ENAM IGNOREERIDA SEDA REAALSUST. GLOBAALSES KÜLAS JA OTSUSTAVA KOMMUNIKATSIOONI ÜHISKONNAS VÕIMALDAVAD KÕIK KASUTAJAD ÜHENDADA JA SAADA TEAVET ÕIGEAEGSELT REALE.NOT PIISAVALT, ET LUUA INTERNETI-VÕRK, KUID SAMUTI ON VAJA LUUA VAHENDID SELLE HALDAMISEKS JA KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE JAOKS KAKS MAAILMA, MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET TEHA KOOSTÖÖD LASTE JA NOORTE HARIDUSES. DIGIOSKUSTE OMANDAMINE TOIMUB KONTAKTI KAUDU LALLIEVO VÕRGU TEHNOLOOGIATE TEADMISTE JA KASUTAMISE KAUDU, MIS ON PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR JA SAMAL AJAL PÕHJALIK TEEMA. VÕRGUSTIKU OSKUSED ON VÕIMALDAV TEGUR ENAMIKU LIM TÖÖTUBADE FUNKTSIONAALSEKS NÕUDEKS AIDSI ÕPETAMISEL JNE NING ASENDAMATUKS VAHENDIKS JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI ÕPIK. SAMAL AJAL OLEN MA (Estonian)
0 references
INTERNET-PROJEKTIN KUVAUS MUUTTUU NYT LÄHES TODELLISEKSI MAAILMAKSI, EIKÄ KOULU VOI ENÄÄ SIVUUTTAA TÄTÄ TODELLISUUTTA. GLOBAALISSA KYLÄSSÄ JA PÄÄTTÄVÄISEN VIESTINNÄN YHTEISKUNNASSA MAHDOLLISTAA KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHTEYDEN JA TIEDON SAATAVUUDEN JA SAATAVUUDEN AJOISSA REALE.NOT TARPEEKSI PERUSTAA INTERNET-VERKON, MUTTA ON MYÖS TARPEEN LUODA VÄLINEITÄ SEN HALLINTAA JA VIESTINTÄ KOULUPERHEEN KAKSI MAAILMAA, JOIDEN ON JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ LASTEN JA NUORTEN KOULUTUKSESSA. DIGITAALISTEN TAITOJEN HANKKIMINEN KONTAKTIEN KAUTTA LALLIEVO-VERKOSTON TEKNIIKOIDEN TIETÄMYKSEN JA KÄYTÖN KAUTTA ON MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ JA SAMALLA SYVÄLLINEN AIHE. VERKOSTON OSAAMINEN ON MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN LIM-TYÖPAJOJEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA MUUN MUASSA AIDSIN OPETTAMISESSA JA KORVAAMATTOMANA VÄLINEENÄ MUIDEN LÄHTEIDEN KUIN OPPIKIRJAN SAATAVUUDESSA. SAMAAN AIKAAN OLEN (Finnish)
0 references
LA DESCRIPTION DU PROJET INTERNET DEVIENT DÉSORMAIS UN MONDE PRESQUE RÉEL ET L’ÉCOLE NE PEUT PLUS IGNORER CETTE RÉALITÉ. DANS LE VILLAGE GLOBAL ET DANS LA SOCIÉTÉ DE LA COMMUNICATION DÉCISIVE PERMETTENT LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION DANS LE TEMPS REALE.NON ASSEZ POUR METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET MAIS IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE DE METTRE EN PLACE DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA COMMUNICATION FAMILLE SCOLAIRE DEUX MONDES QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR COOPÉRER À L’ÉDUCATION DES ENFANTS ET DES JEUNES. L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES PASSE PAR LE CONTACT AVEC LES CONNAISSANCES ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU LALLIEVO SONT UN FACTEUR HABILITANT ET EN MÊME TEMPS UN SUJET APPROFONDI. LES COMPÉTENCES SUR LE RÉSEAU SONT UN FACTEUR HABILITANT COMME UNE EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES ATELIERS LIM ENSEIGNANT LE SIDA, ETC. ET COMME UN OUTIL IRREMPLAÇABLE D’ACCÈS À DES SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL. EN MÊME TEMPS, JE SUIS (French)
0 references
TÁ CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL IDIRLÍN ANOIS BEAGNACH FÍOR AGUS NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR AN RÉALTACHT SEO A THUILLEADH. SA SRÁIDBHAILE DOMHANDA AGUS I SOCHAÍ NA CUMARSÁIDE CINNTITHEACH AR CHUMAS AN NASC NA N-ÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS INFHAIGHTEACHT AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS IN AM REALE.NOT GO LEOR CHUN LÍONRA IDIRLÍN A CHUR AR BUN ACH TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN CHUN UIRLISÍ A CHUR AR BUN LE HAGHAIDH A BAINISTÍOCHTA AGUS LE HAGHAIDH CUMARSÁIDE SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN COMHOIBRIÚ IN OIDEACHAS LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA. IS TOISC CHUMASÚCHÁIN É SEALBHÚ SCILEANNA DIGITEACHA TRÍ THEAGMHÁIL A DHÉANAMH LE HEOLAS AGUS ÚSÁID THEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA LALLIEVO AGUS AG AN AM CÉANNA IS ÁBHAR DOMHAIN É. IS FACHTÓIR CUMASAITHE IAD SCILEANNA AR AN LÍONRA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DEN CHUID IS MÓ DE CHEARDLANNA LIM A THEAGASCANN SEIF ETC. AGUS MAR UIRLIS NACH FÉIDIR A IONADÚ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. AG AN AM CÉANNA TÁ MÉ (Irish)
0 references
OPIS INTERNET PROJEKTA SADA POSTAJE GOTOVO STVARAN SVIJET I ŠKOLA VIŠE NE MOŽE IGNORIRATI TU STVARNOST. U GLOBALNOM SELU I U DRUŠTVU ODLUČNE KOMUNIKACIJE OMOGUĆUJU POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA TE DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA NA VRIJEME REALE.NIJE DOVOLJNO ZA USPOSTAVU INTERNETSKE MREŽE, ALI JE TAKOĐER POTREBNO USPOSTAVITI ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I ZA KOMUNIKACIJUOBITELJ DVA SVIJETA KOJA MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SURAĐIVALI U OBRAZOVANJU DJECE I MLADIH. STJECANJE DIGITALNIH VJEŠTINA PROLAZI KROZ KONTAKT ZNANJE I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA MREŽE LALLIEVO POTICAJNI SU ČIMBENIK I ISTODOBNO DUBINSKA TEMA. VJEŠTINE NA MREŽI SU POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALNI ZAHTJEV VEĆINE LIM RADIONICA PODUČAVANJA AIDS-A ITD. I KAO NEZAMJENJIV ALAT ZA PRISTUP DRUGIM IZVORIMA OSIM UDŽBENIKA. U ISTO VRIJEME SAM (Croatian)
0 references
AZ INTERNETES PROJEKT LEÍRÁSA MOST MÁR SZINTE VALÓS VILÁGGÁ VÁLIK, ÉS AZ ISKOLA MÁR NEM HAGYHATJA FIGYELMEN KÍVÜL EZT A VALÓSÁGOT. A GLOBÁLIS FALUBAN ÉS A DÖNTŐ KOMMUNIKÁCIÓ TÁRSADALMÁBAN LEHETŐVÉ TESZI AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSÁT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST IDŐBEN REALE.NEM ELÉG AHHOZ, HOGY LÉTREHOZZON EGY INTERNETES HÁLÓZATOT, DE SZÜKSÉG VAN ESZKÖZÖK LÉTREHOZÁSÁRA ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS AZ ISKOLAI CSALÁD KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ KÉT OLYAN VILÁGBAN, AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK OKTATÁSÁBAN. A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA A LALLIEVO HÁLÓZAT TECHNOLÓGIÁINAK ISMERETE ÉS HASZNÁLATA RÉVÉN HALAD ÁT, UGYANAKKOR MÉLYREHATÓ TÉMA. A HÁLÓZATON SZERZETT KÉSZSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A LEGTÖBB LIM-MŰHELY FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYÉT, AMELY AZ AIDS-ET STB. TANÍTJA, ÉS PÓTOLHATATLAN ESZKÖZ A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ. UGYANAKKOR ÉN IS (Hungarian)
0 references
INTERNETO PROJEKTO APRAŠYMAS DABAR TAMPA BEVEIK REALIU PASAULIU, O MOKYKLA NEBEGALI IGNORUOTI ŠIOS REALYBĖS. GLOBALIAME KAIME IR RYŽTINGOS KOMUNIKACIJOS VISUOMENĖJE LEIDŽIA VISIEMS VARTOTOJAMS PRISIJUNGTI IR GAUTI INFORMACIJĄ LAIKU.NEPAKANKA SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, TAČIAU TAIP PAT BŪTINA SUKURTI PRIEMONES JO VALDYMUI IR BENDRAVIMUI SU MOKYKLOS ŠEIMA DU PASAULIUS, KURIE TURI NUOLAT BENDRAUTI, KAD BENDRADARBIAUTŲ VAIKŲ IR JAUNIMO ŠVIETIMO SRITYJE. SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMAS BENDRAUJANT SU LALLIEVO TINKLO ŽINIOMIS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS IR TUO PAT METU IŠSAMI TEMA. ĮGŪDŽIAI TINKLE YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMOJE LIM SEMINARŲ, KURIUOSE MOKOMA AIDS IR KT., IR KAIP NEPAKEIČIAMA PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ, IŠSKYRUS VADOVĖLĮ, PRIEMONĖ. TUO PAČIU METU AŠ ESU (Lithuanian)
0 references
INTERNETA PROJEKTA APRAKSTS TAGAD KĻŪST PAR GANDRĪZ REĀLU PASAULI, UN SKOLA VAIRS NEVAR IGNORĒT ŠO REALITĀTI. GLOBĀLAJĀ CIEMĀ UN SABIEDRĪBĀ IZŠĶIROŠAS KOMUNIKĀCIJAS ĻAUJ SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN PIEEJAMĪBU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI LAIKĀ REALE.NOT PIETIEKAMI, LAI IZVEIDOTU INTERNETA TĪKLU, BET IR ARĪ NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT INSTRUMENTUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN KOMUNIKĀCIJAI SKOLAĢIMENE DIVAS PASAULES, KAS PASTĀVĪGI MIJIEDARBOJAS, LAI SADARBOTOS BĒRNU UN JAUNIEŠU IZGLĪTĪBĀ. DIGITĀLO PRASMJU APGŪŠANA NOTIEK, SAZINOTIES AR LALLIEVO TĪKLA TEHNOLOĢIJU ZINĀŠANĀM UN IZMANTOŠANU, IR VEICINOŠS FAKTORS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PADZIĻINĀTS TEMATS. PRASMES TĪKLĀ IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM DARBNĪCU, KURĀS MĀCA AIDS UTT., UN KĀ NEAIZSTĀJAMS LĪDZEKLIS PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ ES ESMU (Latvian)
0 references
DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT INTERNET ISSA SAR DINJA KWAŻI REALI U L-ISKOLA MA TISTAX TIBQA TINJORA DIN IR-REALTÀ. FIL-VILLAĠĠ GLOBALI U FIS-SOĊJETÀ TAL-KOMUNIKAZZJONI DEĊIŻIVA JIPPERMETTU L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI FIL-ĦIN REALE.NOT BIŻŻEJJED BIEX JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET IŻDA HUWA MEĦTIEĠ UKOLL LI JIĠU STABBILITI GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-FAMILJA TAL-ISKOLA TAL-KOMUNIKAZZJONI ŻEWĠ DINJIET LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX JIKKOOPERAW FL-EDUKAZZJONI TAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ. L-AKKWIST TA’ ĦILIET DIĠITALI JGĦADDI MILL-KUNTATT MAL-GĦARFIEN U L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK LALLIEVO HUMA FATTUR ABILITANTI U FL-ISTESS ĦIN SUĠĠETT FIL-FOND. IL-ĦILIET FUQ IN-NETWERK HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-WORKSHOPS TA’ LIM LI JGĦALLMU L-AIDS EĊĊ. U BĦALA GĦODDA INSOSTITWIBBLI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAL-ISKOLA. FL-ISTESS ĦIN I AM (Maltese)
0 references
BESCHRIJVING VAN HET INTERNETPROJECT WORDT NU EEN BIJNA ECHTE WERELD EN DE SCHOOL KAN DEZE REALITEIT NIET LANGER NEGEREN. IN HET WERELDWIJDE DORP EN IN DE SAMENLEVING VAN BESLISSENDE COMMUNICATIE MAKEN DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE OP TIJD REALE.NIET GENOEG OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR HET IS OOK NOODZAKELIJK OM INSTRUMENTEN OP TE ZETTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR COMMUNICATIESCHOOLGEZINNEN TWEE WERELDEN DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM SAMEN TE WERKEN IN HET ONDERWIJS VAN KINDEREN EN JONGEREN. DE VERWERVING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN GAAT DOOR CONTACT MET DE KENNIS EN HET GEBRUIK VAN DE TECHNOLOGIEËN VAN HET LALLIEVO-NETWERK ZIJN EEN STIMULERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN DIEPGAAND ONDERWERP. VAARDIGHEDEN OP HET NETWERK ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR ALS EEN FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE LIM WORKSHOPS ONDERWIJS AIDS ENZ. EN ALS EEN ONVERVANGBAAR INSTRUMENT VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET LEERBOEK. TEGELIJKERTIJD BEN IK (Dutch)
0 references
A DESCRIÇÃO DO PROJECTO INTERNET JÁ SE TORNOU UM MUNDO QUASE REAL E A ESCOLA NÃO PODE DESCONHECER ESTA REALIDADE. Na aldeia global e na sociedade da comunicação deliberativa, permitir a ligação de todos os utilizadores e a disponibilidade e acesso à informação em tempo útil.Não basta criar uma rede de Internet, mas é também necessário criar ferramentas para a sua gestão e para a comunicação escolar de dois mundos que devem interagir de forma consistente para cooperar na educação das crianças e dos jovens. A aquisição de competências digitais passa através do contacto com o conhecimento e a utilização das tecnologias da rede de LALLIEVO são um factor facilitador e, ao mesmo tempo, uma tecnologia inapropriada. AS HABILIDADES NA REDE SÃO UM FATOR HABILITANTE COMO REQUISITO FUNCIONAL DA MAIS LIM WORKSHOPS QUE ENSINAM A SIDA ETC. E COMO UMA FERRAMENTA IRREPLACEÁVEL DE ACESSO A FONTES QUE NÃO O TEXTBOOK. NO MESMO TEMPO QUE SOU (Portuguese)
0 references
DESCRIEREA PROIECTULUI INTERNET DEVINE ACUM O LUME APROAPE REALĂ ȘI ȘCOALA NU MAI POATE IGNORA ACEASTĂ REALITATE. ÎN SATUL GLOBAL ȘI ÎN SOCIETATEA DE COMUNICARE DECISIVĂ PERMITE CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REALE.NOT SUFICIENT PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, DAR ESTE, DE ASEMENEA, NECESAR SĂ SE STABILEASCĂ INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU ȘCOALĂ DE COMUNICARE FAMILIE DOUĂ LUMI CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A COOPERA ÎN EDUCAȚIA COPIILOR ȘI TINERILOR. DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DIGITALE TRECE PRIN CONTACT CU CUNOȘTINȚELE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR REȚELEI LALLIEVO REPREZINTĂ UN FACTOR FAVORIZANT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN SUBIECT APROFUNDAT. COMPETENȚELE ÎN REȚEA SUNT UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII ATELIERELOR DE PREDARE A SIDA ETC. ȘI CA UN INSTRUMENT DE NEÎNLOCUIT DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. ÎN ACELAȘI TIMP, SUNT (Romanian)
0 references
POPIS INTERNETOVÉHO PROJEKTU SA TERAZ STÁVA TAKMER REÁLNYM SVETOM A ŠKOLA UŽ NEMÔŽE IGNOROVAŤ TÚTO REALITU. V GLOBÁLNEJ DEDINE A V SPOLOČNOSTI ROZHODUJÚCEJ KOMUNIKÁCIE UMOŽŇUJE SPOJENIE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V ČASE REALE.NOT DOSŤ NA VYTVORENIE INTERNETOVEJ SIETE, ALE JE TIEŽ POTREBNÉ VYTVORIŤ NÁSTROJE PRE JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKÁCIU ŠKOLSKEJ RODINY DVA SVETY, KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SPOLUPRACOVALI PRI VZDELÁVANÍ DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ. ZÍSKAVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ PRECHÁDZA KONTAKTOM A VYUŽÍVANÍM TECHNOLÓGIÍ SIETE LALLIEVO JE PODPORNÝM FAKTOROM A ZÁROVEŇ DÔKLADNOU TÉMOU. ZRUČNOSTI V SIETI SÚ PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNOU POŽIADAVKOU VÄČŠINY LIMOVÝCH DIELNÍ VYUČUJÚCICH AIDS ATĎ. A AKO NENAHRADITEĽNÝM NÁSTROJOM PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. ZÁROVEŇ SOM (Slovak)
0 references
OPIS PROJEKTA INTERNET ZDAJ POSTANE SKORAJ REALNI SVET IN ŠOLA NE MORE VEČ PREZRETI TE REALNOSTI. V GLOBALNI VASI IN DRUŽBI ODLOČILNE KOMUNIKACIJE OMOGOČAJO POVEZOVANJE VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V ČASU REALE.NOT DOVOLJ ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, VENDAR JE TREBA VZPOSTAVITI TUDI ORODJA ZA UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJSKO ŠOLSKO DRUŽINO DVEH SVETOV, KI MORATA NENEHNO SODELOVATI PRI IZOBRAŽEVANJU OTROK IN MLADIH. PRIDOBIVANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI POTEKA PREK STIKA, ZNANJE IN UPORABA TEHNOLOGIJ MREŽE LALLIEVO STA DEJAVNIK, KI OMOGOČA IN HKRATI POGLOBLJENA TEMA. ZNANJA IN SPRETNOSTI V OMREŽJU SO OMOGOČITVENI DEJAVNIK KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LIMSKIH DELAVNIC, KI POUČUJEJO AIDS ITD., IN KOT NENADOMESTLJIVO ORODJE ZA DOSTOP DO VIROV, KI NISO UČBENIK. OB ISTEM ČASU SEM (Slovenian)
0 references
BESKRIVNING AV INTERNETPROJEKTET BLIR NU EN NÄSTAN VERKLIG VÄRLD OCH SKOLAN KAN INTE LÄNGRE IGNORERA DENNA VERKLIGHET. I DEN GLOBALA BYN OCH I SAMHÄLLET AV AVGÖRANDE KOMMUNIKATION MÖJLIGGÖR ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÄNGLIGHET OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I TID REALE.NOT TILLRÄCKLIGT FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNET-NÄTVERK, MEN DET ÄR OCKSÅ NÖDVÄNDIGT ATT INRÄTTA VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR KOMMUNIKATION SKOLFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT SAMARBETA I UTBILDNING AV BARN OCH UNGDOMAR. FÖRVÄRV AV DIGITALA FÄRDIGHETER PASSERAR GENOM KONTAKT KUNSKAP OCH ANVÄNDNING AV TEKNIKEN I LALLIEVO-NÄTVERKET ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR OCH SAMTIDIGT ETT FÖRDJUPAT ÄMNE. FÄRDIGHETER I NÄTVERKET ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV I DE FLESTA LIM WORKSHOPS SOM UNDERVISAR AIDS ETC. OCH SOM ETT OERSÄTTLIGT VERKTYG FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN. SAMTIDIGT ÄR JAG (Swedish)
0 references
NICHELINO
0 references
10 April 2023
0 references