OUR NEW DIGITAL SCHOOL (Q4822367): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0863735325960173) |
(Set a claim value: summary (P836): A ENTREGA XVI DE SETEMBRO SITUADA ESTRUTURALMENTE NO CENTRO DA CIVITAVECQUIA E RECOLHA UTILIZADORES QUE SEJAM SUPERIOR A 1300 UTILIZADORES DE CINCO PLESSI. ESTE PROJECTO ESTREITAMENTE RELACIONADO COM AS NÚMERAS ATIVIDADES EDUCATIVAS E A OPERAÇÃO DE CIDADANIA APRESENTADAS PELO NOSSO INSTITUTO PARA PROMOVER O ENSINO E A INOVAÇÃO METODOLÓGICA. Isto significa que o ensino produzido coloca o estudante no centro de um processo de aprendizagem significativ...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
A ENTREGA XVI DE SETEMBRO SITUADA ESTRUTURALMENTE NO CENTRO DA CIVITAVECQUIA E RECOLHA UTILIZADORES QUE SEJAM SUPERIOR A 1300 UTILIZADORES DE CINCO PLESSI. ESTE PROJECTO ESTREITAMENTE RELACIONADO COM AS NÚMERAS ATIVIDADES EDUCATIVAS E A OPERAÇÃO DE CIDADANIA APRESENTADAS PELO NOSSO INSTITUTO PARA PROMOVER O ENSINO E A INOVAÇÃO METODOLÓGICA. Isto significa que o ensino produzido coloca o estudante no centro de um processo de aprendizagem significativo, em que a proposta de utilização sistemática de tecnologias digitais e da rede e baseada na utilização potencial do TICIN como catalisadores da inovação e da evolução social e educacional cria um volante perigoso para a aquisição de um conteúdo ainda mais complexo. O pensamento educativo de que a primavera não verá imediatamente os recursos tecnológicos a serem aplicados, mas a maneira pela qual o aprendizado pode ser melhorado graças à utilização destes. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 07:16, 12 October 2024
Project Q4822367 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR NEW DIGITAL SCHOOL |
Project Q4822367 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 February 2016
0 references
16 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - VIA XVI SETTEMBRE
0 references
IL COMPRENSIVO VIA XVI SETTEMBRE POSTO STRUTTURALMENTE NEL CENTRO CITTADINO DI CIVITAVECCHIA E RACCOGLIE UNUTENZA CHE SUPERA I 1300 ALUNNI SU CINQUE PLESSI.QUESTO PROGETTO STRETTAMENTE CORRELATO ALLE NUMEROSE ATTIVIT SCOLASTICHE E DI APERTURA ALLA CITTADINANZA MESSE IN ATTO DAL NOSTRO ISTITUTO PER PROMUOVERE LINNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA. IL TAL SENSO LA DIDATTICA PRODOTTA COLLOCA LO STUDENTE AL CENTRO DI UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO DOVE PROPONENDO LUSO SISTEMATICO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI E DELLA RETE E BASANDOSI SUL POTENZIALE UTILIZZO DELLE TICIN QUANTO CATALIZZATORI DELLINNOVAZIONE E DELLEVOLUZIONE SOCIALE ED EDUCATIVA CREA UN VOLANO VIRTUOSO PER LACQUISIZIONE ANCHE DI CONTENUTI PI COMPLESSI. IL PENSIERO EDUCATIVO CHE SCATURIR NON VEDR DIRETTAMENTE LE RISORSE TECNOLOGICHE DA IMPLEMENTARE MA IL MODO IN CUI LAPPRENDIMENTO POTR ESSERE MIGLIORATO GRAZIE ALLUSO DI QUESTE. (Italian)
0 references
ВСЕОБХВАТНАТА УЛИЦА XVI СЕПТЕМВРИ СЕ НАМИРА СТРУКТУРНО В ЦЕНТЪРА НА ЧИВИТАВЕКИЯ И СЪБИРА ПОТРЕБИТЕЛИ, КОИТО НАДВИШАВАТ 1300 УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТ ПРОЕКТА PLESSI.THIS, ТЯСНО СВЪРЗАНИ С МНОГОБРОЙНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ОТВОРЕНОСТ КЪМ ГРАЖДАНСТВО, ВЪВЕДЕНИ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО И МЕТОДОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ. ТОВА ОЗНАЧАВА, ЧЕ ПРЕПОДАВАНЕТО ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА НА СМИСЛЕН ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ, КЪДЕТО ПРЕДЛАГАНЕТО НА СИСТЕМНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И МРЕЖАТА И ВЪЗ ОСНОВА НА ПОТЕНЦИАЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТИЦИН КАТО КАТАЛИЗАТОРИ НА ИНОВАЦИИТЕ И СОЦИАЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЕВОЛЮЦИЯ СЪЗДАВА ДОБРОДЕТЕЛЕН МАХОВИК ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ОЩЕ ПО-СЛОЖНО СЪДЪРЖАНИЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ЧЕ ПРОЛЕТТА НАПРЕД НЯМА ДА ВИДИ ДИРЕКТНО ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ РЕСУРСИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЛОЖЕНИ, А НАЧИНА, ПО КОЙТО УЧЕНЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОДОБРЕНО БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ. (Bulgarian)
0 references
KOMPLEXNÍ ULICE XVI. ZÁŘÍ BYLA STRUKTURÁLNĚ UMÍSTĚNA V CENTRU MĚSTA CIVITAVECCHIA A SBÍRÁ UŽIVATELE, KTEŘÍ PŘESÁHLI 1300 ŽÁKŮ Z PĚTI PLESSI.THIS PROJEKT ÚZCE SOUVISÍ S ČETNÝMI VZDĚLÁVACÍMI AKTIVITAMI A OTEVŘENOSTÍ K OBČANSTVÍ, KTEROU NÁŠ ÚSTAV ZAVEDL NA PODPORU VÝUKY A METODICKÝCH INOVACÍ. TO ZNAMENÁ, ŽE VYUČOVÁNÍ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA SMYSLUPLNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KDE NÁVRH SYSTEMATICKÉHO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ A SÍTĚ A NA ZÁKLADĚ POTENCIÁLNÍHO VYUŽITÍ TICINU JAKO KATALYZÁTORŮ INOVACÍ A SOCIÁLNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO VÝVOJE VYTVÁŘÍ CTNOSTNÝ SETRVAČNÍK PRO ZÍSKÁNÍ JEŠTĚ SLOŽITĚJŠÍHO OBSAHU. VÝCHOVNÉ MYŠLENÍ, ŽE SPRINGS OUT NEBUDE PŘÍMO VIDĚT TECHNOLOGICKÉ ZDROJE, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY, ALE ZPŮSOB, JAKÝM LZE ZLEPŠIT UČENÍ DÍKY JEJICH VYUŽITÍ. (Czech)
0 references
DEN OMFATTENDE GADE XVI SEPTEMBER PLACERET STRUKTURELT I CENTRUM AF CIVITAVECCHIA OG INDSAMLER BRUGERE, DER OVERSTIGER 1300 ELEVER UD AF FEM PLESSI.THIS PROJEKT TÆT FORBUNDET MED DE MANGE UDDANNELSESAKTIVITETER OG ÅBENHED OVER FOR MEDBORGERSKAB INDFØRT AF VORES INSTITUT FOR AT FREMME UNDERVISNING OG METODOLOGISK INNOVATION. DET BETYDER, AT UNDERVISNINGEN PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM FOR EN MENINGSFULD LÆRINGSPROCES, HVOR DET AT FORESLÅ SYSTEMATISK BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG NETVÆRKET OG BASERET PÅ DEN POTENTIELLE BRUG AF TICIN SOM KATALYSATORER FOR INNOVATION OG SOCIAL OG UDDANNELSESMÆSSIG UDVIKLING SKABER ET GODT SVINGHJUL FOR ERHVERVELSE AF ENDNU MERE KOMPLEKST INDHOLD. DEN PÆDAGOGISKE TÆNKNING, AT SPRINGS FREM IKKE DIREKTE VIL SE DE TEKNOLOGISKE RESSOURCER, DER SKAL IMPLEMENTERES, MEN DEN MÅDE, HVORPÅ LÆRING KAN FORBEDRES TAKKET VÆRE BRUGEN AF DISSE. (Danish)
0 references
DIE UMFASSENDE STRASSE XVI. SEPTEMBER BEFINDET SICH STRUKTURELL IM STADTZENTRUM VON CIVITAVECCHIA UND SAMMELT NUTZER, DIE MEHR ALS 1300 SCHÜLER VON FÜNF PLESSI.THIS PROJEKT IN ENGEM ZUSAMMENHANG MIT DEN ZAHLREICHEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN UND OFFENHEIT FÜR DIE BÜRGERSCHAFT, DIE VON UNSEREM INSTITUT EINGERICHTET, UM LEHRE UND METHODISCHE INNOVATION ZU FÖRDERN. DIES BEDEUTET, DASS DER UNTERRICHT DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT EINES SINNVOLLEN LERNPROZESSES STELLT, BEI DEM DER SYSTEMATISCHE EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN UND DES NETZWERKS VORGESCHLAGEN WIRD UND AUF DER GRUNDLAGE DES POTENZIELLEN EINSATZES VON TICIN ALS KATALYSATOREN VON INNOVATION UND SOZIALER UND PÄDAGOGISCHER EVOLUTION EIN TUGENDHAFTES SCHWUNGRAD FÜR DEN ERWERB NOCH KOMPLEXERER INHALTE GESCHAFFEN WIRD. DAS PÄDAGOGISCHE DENKEN, DASS QUELLEN HERVORGEHEN, WIRD NICHT DIREKT DIE ZU IMPLEMENTIERENDEN TECHNOLOGISCHEN RESSOURCEN SEHEN, SONDERN DIE ART UND WEISE, WIE DAS LERNEN DANK DER VERWENDUNG DIESER VERBESSERT WERDEN KANN. (German)
0 references
Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΟΔΌΣ XVI ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΔΟΜΙΚΆ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ CIVITAVECCHIA ΚΑΙ ΣΥΛΛΈΓΕΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΟΥΣ 1300 ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΈΝΤΕ ΜΑΘΗΤΈΣ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΘΈΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ. ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΕΤΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΜΙΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΥΝΗΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ TICIN ΩΣ ΚΑΤΑΛΎΤΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑΝ ΕΝΆΡΕΤΟ ΣΦΌΝΔΥΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΚΌΜΑ ΠΙΟ ΣΎΝΘΕΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΌΤΙ Η SPRINGS FORTH ΔΕΝ ΘΑ ΔΕΙ ΆΜΕΣΑ ΤΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ, ΑΛΛΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ. (Greek)
0 references
THE COMPREHENSIVE STREET XVI SEPTEMBER PLACED STRUCTURALLY IN THE CITY CENTER OF CIVITAVECCHIA AND COLLECTS USERS THAT EXCEEDS 1300 PUPILS OUT OF FIVE PLESSI.THIS PROJECT CLOSELY RELATED TO THE NUMEROUS EDUCATIONAL ACTIVITIES AND OPENNESS TO CITIZENSHIP PUT IN PLACE BY OUR INSTITUTE TO PROMOTE TEACHING AND METHODOLOGICAL INNOVATION. THIS MEANS THAT THE TEACHING PRODUCED PLACES THE STUDENT AT THE CENTER OF A MEANINGFUL LEARNING PROCESS WHERE PROPOSING THE SYSTEMATIC USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES AND THE NETWORK AND BASED ON THE POTENTIAL USE OF TICIN AS CATALYSTS OF INNOVATION AND SOCIAL AND EDUCATIONAL EVOLUTION CREATES A VIRTUOUS FLYWHEEL FOR THE ACQUISITION OF EVEN MORE COMPLEX CONTENT. THE EDUCATIONAL THINKING THAT SPRINGS FORTH WILL NOT DIRECTLY SEE THE TECHNOLOGICAL RESOURCES TO BE IMPLEMENTED BUT THE WAY IN WHICH LEARNING CAN BE IMPROVED THANKS TO THE USE OF THESE. (English)
0.0863735325960173
0 references
LA CALLE INTEGRAL XVI DE SEPTIEMBRE SE SITÚA ESTRUCTURALMENTE EN EL CENTRO DE LA CIUDAD DE CIVITAVECCHIA Y RECOGE A LOS USUARIOS QUE SUPERAN LOS 1.300 ALUMNOS DE LOS CINCO PROYECTOS PLESSI.THIS ESTRECHAMENTE RELACIONADOS CON LAS NUMEROSAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y LA APERTURA A LA CIUDADANÍA PUESTAS EN MARCHA POR NUESTRO INSTITUTO PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA. ESTO SIGNIFICA QUE LA ENSEÑANZA PRODUCIDA COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DONDE PROPONER EL USO SISTEMÁTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y LA RED Y BASADO EN EL USO POTENCIAL DE TICIN COMO CATALIZADORES DE INNOVACIÓN Y EVOLUCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CREA UN VOLANTE VIRTUOSO PARA LA ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS AÚN MÁS COMPLEJOS. EL PENSAMIENTO EDUCATIVO QUE SPRINGS NO VERÁ DIRECTAMENTE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS A IMPLEMENTAR SINO LA FORMA EN QUE SE PUEDE MEJORAR EL APRENDIZAJE GRACIAS AL USO DE ESTOS. (Spanish)
0 references
PÕHJALIK TÄNAV XVI SEPTEMBER PAIGUTATUD STRUKTUURSELT KESKLINNAS CIVITAVECCHIA JA KOGUB KASUTAJAID, MIS ÜLETAB 1300 ÕPILAST VIIEST PLESSI.THIS PROJEKTI TIHEDALT SEOTUD ARVUKATE HARIDUSLIKE TEGEVUSTE JA AVATUS KODAKONDSUSE KEHTESTATUD MEIE INSTITUUT EDENDADA ÕPETAMISE JA METOODILINE INNOVATSIOON. SEE TÄHENDAB, ET TOODETUD ÕPETAMINE ASETAB ÕPILASE TÄHENDUSRIKKA ÕPPEPROTSESSI KESKMESSE, KUS ETTEPANEK DIGITEHNOLOOGIATE JA VÕRGU SÜSTEMAATILISEKS KASUTAMISEKS NING PÕHINEB TICINI POTENTSIAALSEL KASUTAMISEL INNOVATSIOONI NING SOTSIAALSE JA HARIDUSLIKU ARENGU KATALÜSAATORITENA LOOB POSITIIVSE HOORATTA VEELGI KEERUKAMA SISU OMANDAMISEKS. HARIDUSLIK MÕTLEMINE, ET SPRINGS EDASI EI NÄE OTSESELT TEHNOLOOGILISI RESSURSSE, MIDA TULEB RAKENDADA, VAID VIIS, KUIDAS ÕPPIMIST SAAB TÄNU NENDE KASUTAMISELE PARANDADA. (Estonian)
0 references
KATTAVA KATU XVI SYYSKUU SIJOITETTU RAKENTEELLISESTI KAUPUNGIN KESKUSTAAN CIVITAVECCHIA JA KERÄÄ KÄYTTÄJIÄ, JOTKA YLITTÄVÄT 1300 OPPILASTA VIIDESTÄ PLESSI.TÄMÄ HANKE LIITTYY LÄHEISESTI LUKUISIIN KOULUTUSTOIMIIN JA AVOIMUUTEEN KANSALAISUUTEEN, JONKA INSTITUUTTIMME ON OTTANUT KÄYTTÖÖN OPETUKSEN JA METODOLOGISEN INNOVAATION EDISTÄMISEKSI. TÄMÄ TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ TUOTETTU OPETUS ASETTAA OPISKELIJAN MERKITYKSELLISEN OPPIMISPROSESSIN KESKIÖÖN, JOSSA EHDOTETAAN DIGITAALISTEN TEKNOLOGIOIDEN JA VERKON JÄRJESTELMÄLLISTÄ KÄYTTÖÄ JA JOKA PERUSTUU TICININ MAHDOLLISEEN KÄYTTÖÖN INNOVOINNIN JA SOSIAALISEN JA KOULUTUKSELLISEN KEHITYKSEN KATALYSAATTOREINA, LUO HYVEELLISEN VAUHTIPYÖRÄN ENTISTÄ MONIMUTKAISEMMAN SISÄLLÖN HANKKIMISEKSI. KOULUTUSAJATTELU, JONKA MUKAAN SPRINGS EI NÄE SUORAAN TOTEUTETTAVIA TEKNOLOGISIA RESURSSEJA, VAAN TAPAA, JOLLA OPPIMISTA VOIDAAN PARANTAA NÄIDEN KÄYTÖN ANSIOSTA. (Finnish)
0 references
LA RUE COMPLÈTE XVI SEPTEMBRE A ÉTÉ PLACÉE STRUCTURELLEMENT DANS LE CENTRE-VILLE DE CIVITAVECCHIA ET RASSEMBLE DES UTILISATEURS QUI DÉPASSENT 1300 ÉLÈVES SUR CINQ PROJETS PLESSI.THIS ÉTROITEMENT LIÉS AUX NOMBREUSES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET D’OUVERTURE À LA CITOYENNETÉ MISES EN PLACE PAR NOTRE INSTITUT POUR PROMOUVOIR L’ENSEIGNEMENT ET L’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE. CELA SIGNIFIE QUE L’ENSEIGNEMENT PRODUIT PLACE L’ÉTUDIANT AU CENTRE D’UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF OÙ PROPOSER L’UTILISATION SYSTÉMATIQUE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET DU RÉSEAU ET BASÉ SUR L’UTILISATION POTENTIELLE DE TICIN COMME CATALYSEURS DE L’INNOVATION ET DE L’ÉVOLUTION SOCIALE ET ÉDUCATIVE CRÉE UN VOLANT D’INERTIE VERTUEUX POUR L’ACQUISITION DE CONTENUS ENCORE PLUS COMPLEXES. LA PENSÉE ÉDUCATIVE QUE SPRINGS OUT NE VERRA PAS DIRECTEMENT LES RESSOURCES TECHNOLOGIQUES À METTRE EN ŒUVRE, MAIS LA FAÇON DONT L’APPRENTISSAGE PEUT ÊTRE AMÉLIORÉ GRÂCE À L’UTILISATION DE CELLES-CI. (French)
0 references
AN TSRÁID CUIMSITHEACH XVI MEÁN FÓMHAIR A CHUR STRUCHTÚRTHA I LÁR NA CATHRACH CIVITAVECCHIA AGUS BAILÍONN ÚSÁIDEOIRÍ A BHFUIL NÍOS MÓ NÁ 1300 DALTA AS CÚIG TIONSCADAL PLESSI.THIS A BHAINEANN GO DLÚTH LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS IOMADÚLA AGUS OSCAILTEACHT DO SHAORÁNACHT A CHUR I BHFEIDHM AG ÁR N-INSTITIÚID TEAGASC AGUS NUÁLAÍOCHT MODHEOLAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN. CIALLAÍONN SÉ SEO GO GCUIREANN AN TEAGASC A THÁIRGTEAR AN MAC LÉINN I LÁR PRÓISEAS FOGHLAMA BRÍOCH NUAIR A MHOLADH ÚSÁID CHÓRASACH NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS AN LÍONRA AGUS BUNAITHE AR AN ÚSÁID A D’FHÉADFADH A BHAINT AS TICIN MAR CHATALAÍGH NA NUÁLAÍOCHTA AGUS ÉABHLÓID SHÓISIALTA AGUS OIDEACHASÚIL CRUTHAÍONN LÚTHCHLEASAÍOCHT VIRTUOUS A FHÁIL ÁBHAR FIÚ NÍOS CASTA. NÍ FHEICFIDH AN SMAOINTEOIREACHT OIDEACHASÚIL A THUGANN SPRINGS AMACH GO DÍREACH NA HACMHAINNÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ LE CUR I BHFEIDHM ACH AN BEALACH INAR FÉIDIR FEABHAS A CHUR AR AN BHFOGHLAIM A BHUÍ LEIS NA HACMHAINNÍ SIN A ÚSÁID. (Irish)
0 references
OPSEŽNA ULICA XVI. RUJNA STRUKTURNO JE SMJEŠTENA U CENTRU GRADA CIVITAVECCHIA I PRIKUPLJA KORISNIKE KOJI PREMAŠUJU 1300 UČENIKA OD PET PLESSI.THIS PROJEKTA USKO POVEZANIH S BROJNIM OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA I OTVORENOSTI PREMA GRAĐANSTVU KOJE JE USPOSTAVIO NAŠ INSTITUT ZA PROMICANJE NASTAVE I METODOLOŠKE INOVACIJE. TO ZNAČI DA NASTAVA STAVLJA UČENIKA U SREDIŠTE SMISLENOG PROCESA UČENJA U KOJEM PREDLAGANJE SUSTAVNOG KORIŠTENJA DIGITALNIH TEHNOLOGIJA I MREŽE TE NA TEMELJU POTENCIJALNOG KORIŠTENJA TICINA KAO KATALIZATORA INOVACIJA TE DRUŠTVENE I OBRAZOVNE EVOLUCIJE STVARA VRLI ZAMAŠNJAK ZA STJECANJE JOŠ SLOŽENIJEG SADRŽAJA. OBRAZOVNO RAZMIŠLJANJE KOJE SPRINGS OUT NEĆE IZRAVNO VIDJETI TEHNOLOŠKE RESURSE KOJE TREBA IMPLEMENTIRATI, VEĆ NAČIN NA KOJI SE UČENJE MOŽE POBOLJŠATI ZAHVALJUJUĆI KORIŠTENJU TIH RESURSA. (Croatian)
0 references
AZ ÁTFOGÓ UTCA XVI. SZEPTEMBER STRUKTURÁLISAN A VÁROS KÖZPONTJÁBAN CIVITAVECCHIA ÉS ÖSSZEGYŰJTI A FELHASZNÁLÓK, HOGY MEGHALADJA AZ 1300 DIÁK ÖT PLESSI.THIS PROJEKT SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A SZÁMOS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG ÉS A NYITOTTSÁG AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÁLTAL BEVEZETETT INTÉZMÉNYÜNK, HOGY TÁMOGASSÁK A TANÍTÁS ÉS A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ. EZ AZT JELENTI, HOGY AZ ELŐÁLLÍTOTT TANÍTÁS A HALLGATÓT EGY ÉRTELMES TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZI, AHOL A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK ÉS A HÁLÓZAT SZISZTEMATIKUS HASZNÁLATÁT JAVASOLJA, ÉS A TICIN MINT AZ INNOVÁCIÓ KATALIZÁTORAI, VALAMINT A TÁRSADALMI ÉS OKTATÁSI FEJLŐDÉS KATALIZÁTORAI ALAPJÁN ERÉNYES LENDKERÉKET HOZ LÉTRE A MÉG ÖSSZETETTEBB TARTALOM MEGSZERZÉSÉHEZ. AZ OKTATÁSI GONDOLKODÁS, HOGY A SPRINGS ELŐRE NEM KÖZVETLENÜL FOGJA LÁTNI A TECHNOLÓGIAI ERŐFORRÁSOKAT, HANEM AZT, HOGY A TANULÁS HOGYAN JAVÍTHATÓ EZEKNEK A FELHASZNÁLÁSNAK KÖSZÖNHETŐEN. (Hungarian)
0 references
IŠSAMI GATVĖ XVI RUGSĖJIS BUVO STRUKTŪRIŠKAI CIVITAVECCHIA MIESTO CENTRE IR RENKA VARTOTOJUS, KURIE VIRŠIJA 1300 MOKINIŲ IŠ PENKIŲ PLESSI.THIS PROJEKTO, GLAUDŽIAI SUSIJUSIO SU DAUGYBE EDUKACINIŲ VEIKLŲ IR ATVIRUMO PILIETIŠKUMUI, KURĮ ĮDIEGĖ MŪSŲ INSTITUTAS, SIEKDAMAS SKATINTI MOKYMO IR METODOLOGINES INOVACIJAS. TAI REIŠKIA, KAD SUKURTAS MOKYMAS SUTEIKIA STUDENTUI PRASMINGO MOKYMOSI PROCESO CENTRĄ, KURIAME SIŪLOMAS SISTEMINGAS SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ IR TINKLO NAUDOJIMAS IR PAGRĮSTAS GALIMU TICINO, KAIP INOVACIJŲ IR SOCIALINĖS BEI ŠVIETIMO EVOLIUCIJOS KATALIZATORIŲ, NAUDOJIMU, SUKURIA DRĄSŲ SMAGRATĮ DAR SUDĖTINGESNIAM TURINIUI ĮSIGYTI. EDUKACINIS MĄSTYMAS, KAD SPRINGSAS TIESIOGIAI NEMATYS TECHNOLOGINIŲ IŠTEKLIŲ, KURIUOS REIKIA ĮGYVENDINTI, BET BŪDAS, KAIP MOKYMASIS GALI BŪTI PAGERINTAS DĖL JŲ NAUDOJIMO. (Lithuanian)
0 references
VISAPTVEROŠA IELA XVI SEPTEMBRIS NOVIETOTS STRUKTURĀLI PILSĒTAS CENTRĀ CIVITAVECCHIA UN VĀC LIETOTĀJUS, KAS PĀRSNIEDZ 1300 SKOLĒNI NO PIECIEM PLESSI.THIS PROJEKTS IR CIEŠI SAISTĪTS AR DAUDZĀM IZGLĪTOJOŠĀM AKTIVITĀTĒM UN ATVĒRTĪBU PILSONĪBAI, KO IEVIESA MŪSU INSTITŪTS, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANU UN METODISKO INOVĀCIJU. TAS NOZĪMĒ, KA SAGATAVOTĀ MĀCĪŠANA NOVIETO STUDENTU JĒGPILNA MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ, KUR IEROSINOT SISTEMĀTISKU DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU UN TĪKLA IZMANTOŠANU UN PAMATOJOTIES UZ IESPĒJAMO TICIN KĀ INOVĀCIJAS UN SOCIĀLĀS UN IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS KATALIZATORU IZMANTOŠANU, RADA POZITĪVU SPARARATU VĒL SAREŽĢĪTĀKA SATURA IEGĀDEI. IZGLĪTĪBAS DOMĀŠANA, KO SPRINGS TĀLĀK NEREDZĒS TIEŠI ĪSTENOJAMOS TEHNOLOĢISKOS RESURSUS, BET VEIDS, KĀDĀ VAR UZLABOT MĀCĪŠANOS, PATEICOTIES TO IZMANTOŠANAI. (Latvian)
0 references
IT-TRIQ KOMPRENSIVA XVI SETTEMBRU MQIEGĦDA STRUTTURALMENT FIL-ĊENTRU TAL-BELT TA ‘CIVITAVECCHIA U JIĠBOR UTENTI LI JAQBEŻ 1300 STUDENTI MINN ĦAMES PROĠETT PLESSI.THIS RELATATI MILL-QRIB MAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI NUMERUŻI U L-FTUĦ GĦAĊ-ĊITTADINANZA STABBILITI MILL-ISTITUT TAGĦNA BIEX JIPPROMWOVU T-TAGĦLIM U L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA. DAN IFISSER LI T-TAGĦLIM PRODOTT IQIEGĦED LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI FEJN IL-PROPOSTA GĦALL-UŻU SISTEMATIKU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U N-NETWERK U BBAŻATA FUQ L-UŻU POTENZJALI TA’ TICIN BĦALA KATALISTI TA’ INNOVAZZJONI U EVOLUZZJONI SOĊJALI U EDUKATTIVA TOĦLOQ VOLANT VIRTUŻ GĦALL-AKKWIST TA’ KONTENUT SAĦANSITRA AKTAR KUMPLESS. IL-ĦSIEB EDUKATTIV LI SPRINGS-RABA’ MHUX SE JARA DIRETTAMENT IR-RIŻORSI TEKNOLOĠIĊI LI GĦANDHOM JIĠU IMPLIMENTATI IŻDA L-MOD LI BIH IT-TAGĦLIM JISTA’ JITTEJJEB BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
DE UITGEBREIDE STRAAT XVI SEPTEMBER PLAATSTE STRUCTUREEL IN HET CENTRUM VAN CIVITAVECCHIA EN VERZAMELT GEBRUIKERS DIE 1300 LEERLINGEN VAN DE VIJF PLESSI.THIS-PROJECT OVERSCHRIJDEN, NAUW GERELATEERD AAN DE TALRIJKE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN OPENHEID VOOR BURGERSCHAP DIE DOOR ONS INSTITUUT IS OPGEZET OM ONDERWIJS EN METHODOLOGISCHE INNOVATIE TE BEVORDEREN. DIT BETEKENT DAT HET GEPRODUCEERDE ONDERWIJS PLAATST DE STUDENT IN HET CENTRUM VAN EEN ZINVOL LEERPROCES WAAR HET VOORSTELLEN VAN HET SYSTEMATISCHE GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN HET NETWERK EN GEBASEERD OP HET POTENTIËLE GEBRUIK VAN TICIN ALS KATALYSATOREN VAN INNOVATIE EN SOCIALE EN EDUCATIEVE EVOLUTIE CREËERT EEN DEUGDZAAM VLIEGWIEL VOOR DE VERWERVING VAN NOG COMPLEXERE INHOUD. HET EDUCATIEVE DENKEN DAT SPRINGS OUT NIET DIRECT DE TE IMPLEMENTEREN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN ZAL ZIEN, MAAR DE MANIER WAAROP HET LEREN KAN WORDEN VERBETERD DANKZIJ HET GEBRUIK ERVAN. (Dutch)
0 references
A ENTREGA XVI DE SETEMBRO SITUADA ESTRUTURALMENTE NO CENTRO DA CIVITAVECQUIA E RECOLHA UTILIZADORES QUE SEJAM SUPERIOR A 1300 UTILIZADORES DE CINCO PLESSI. ESTE PROJECTO ESTREITAMENTE RELACIONADO COM AS NÚMERAS ATIVIDADES EDUCATIVAS E A OPERAÇÃO DE CIDADANIA APRESENTADAS PELO NOSSO INSTITUTO PARA PROMOVER O ENSINO E A INOVAÇÃO METODOLÓGICA. Isto significa que o ensino produzido coloca o estudante no centro de um processo de aprendizagem significativo, em que a proposta de utilização sistemática de tecnologias digitais e da rede e baseada na utilização potencial do TICIN como catalisadores da inovação e da evolução social e educacional cria um volante perigoso para a aquisição de um conteúdo ainda mais complexo. O pensamento educativo de que a primavera não verá imediatamente os recursos tecnológicos a serem aplicados, mas a maneira pela qual o aprendizado pode ser melhorado graças à utilização destes. (Portuguese)
0 references
STRADA COMPLETĂ XVI SEPTEMBRIE PLASATĂ STRUCTURAL ÎN CENTRUL ORAȘULUI CIVITAVECCHIA ȘI COLECTEAZĂ UTILIZATORI CARE DEPĂȘESC 1300 DE ELEVI DIN CINCI PROIECTE PLESSI.THIS STRÂNS LEGATE DE NUMEROASELE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI DESCHIDEREA SPRE CETĂȚENIE PUSE ÎN APLICARE DE INSTITUTUL NOSTRU PENTRU A PROMOVA PREDAREA ȘI INOVAREA METODOLOGICĂ. ACEASTA ÎNSEAMNĂ CĂ PREDAREA REALIZATĂ PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRUL UNUI PROCES DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV ÎN CARE PROPUNEREA UTILIZĂRII SISTEMATICE A TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI A REȚELEI ȘI BAZATĂ PE UTILIZAREA POTENȚIALĂ A TICINULUI CA CATALIZATORI AI INOVAȚIEI ȘI EVOLUȚIEI SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE CREEAZĂ UN VOLANT VIRTUOS PENTRU ACHIZIȚIONAREA UNUI CONȚINUT ȘI MAI COMPLEX. GÂNDIREA EDUCAȚIONALĂ A PRIMĂVERII NU VA VEDEA DIRECT RESURSELE TEHNOLOGICE CARE TREBUIE PUSE ÎN APLICARE, CI MODUL ÎN CARE ÎNVĂȚAREA POATE FI ÎMBUNĂTĂȚITĂ DATORITĂ UTILIZĂRII ACESTORA. (Romanian)
0 references
KOMPLEXNÁ ULICA XVI. SEPTEMBER SA ŠTRUKTURÁLNE UMIESTNILA DO CENTRA MESTA CIVITAVECCHIA A ZHROMAŽĎUJE POUŽÍVATEĽOV, KTORÍ Z PIATICH PROJEKTOV PLESSI.THIS ÚZKO SÚVISIA S MNOHÝMI VZDELÁVACÍMI AKTIVITAMI A OTVORENOSŤOU VOČI OBČIANSTVU, KTORÉ NÁŠ INŠTITÚT ZAVIEDOL NA PODPORU VÝUČBY A METODICKÝCH INOVÁCIÍ. TO ZNAMENÁ, ŽE VYHOTOVENÁ VÝUČBA STAVIA ŠTUDENTA DO CENTRA ZMYSLUPLNÉHO PROCESU UČENIA, KDE NAVRHUJE SYSTEMATICKÉ VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ A SIETE A ZALOŽENÉ NA POTENCIÁLNOM VYUŽITÍ TICINU AKO KATALYZÁTORA INOVÁCIE A SOCIÁLNEHO A VZDELÁVACIEHO VÝVOJA VYTVÁRA CNOSTNÝ ZOTRVAČNÍK NA ZÍSKANIE EŠTE ZLOŽITEJŠIEHO OBSAHU. VÝCHOVNÉ MYSLENIE, KTORÉ SPRINGS OUT NEBUDE PRIAMO VIDIEŤ TECHNOLOGICKÉ ZDROJE, KTORÉ SA MAJÚ IMPLEMENTOVAŤ, ALE SPÔSOB, AKÝM SA UČENIE MÔŽE ZLEPŠIŤ VĎAKA ICH POUŽITIU. (Slovak)
0 references
CELOVITA ULICA XVI SEPTEMBER JE BILA STRUKTURNO POSTAVLJENA V SREDIŠČE MESTA CIVITAVECCHIA IN ZBIRA UPORABNIKE, KI PRESEGAJO 1300 UČENCEV OD PETIH PLESSI.THIS PROJEKTA, KI JE TESNO POVEZAN S ŠTEVILNIMI IZOBRAŽEVALNIMI DEJAVNOSTMI IN ODPRTOSTJO ZA DRŽAVLJANSTVO, KI JIH JE VZPOSTAVIL NAŠ INŠTITUT ZA SPODBUJANJE POUČEVANJA IN METODOLOŠKIH INOVACIJ. TO POMENI, DA POUČEVANJE POSTAVLJA ŠTUDENTA V SREDIŠČE SMISELNEGA UČNEGA PROCESA, KJER PREDLAGA SISTEMATIČNO UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN MREŽE TER TEMELJI NA POTENCIALNI UPORABI TICINA KOT KATALIZATORJA INOVACIJ TER DRUŽBENEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA RAZVOJA, KI USTVARJA KREPOSTNI VZTRAJNIK ZA PRIDOBIVANJE ŠE BOLJ KOMPLEKSNIH VSEBIN. IZOBRAŽEVALNO RAZMIŠLJANJE, DA SPRINGS NAPREJ NE BO NEPOSREDNO VIDELO TEHNOLOŠKIH VIROV, KI JIH JE TREBA UPORABITI, AMPAK NAČIN, NA KATEREGA JE MOGOČE IZBOLJŠATI UČENJE ZARADI NJIHOVE UPORABE. (Slovenian)
0 references
DEN OMFATTANDE GATAN XVI SEPTEMBER PLACERAS STRUKTURELLT I CENTRUM AV CIVITAVECCHIA OCH SAMLAR ANVÄNDARE SOM ÖVERSTIGER 1300 ELEVER AV FEM PLESSI.THIS PROJEKT NÄRA RELATERADE TILL DE MÅNGA UTBILDNINGSAKTIVITETER OCH ÖPPENHET FÖR MEDBORGARSKAP SOM INFÖRTS AV VÅRT INSTITUT FÖR ATT FRÄMJA UNDERVISNING OCH METODISK INNOVATION. DETTA INNEBÄR ATT DEN UNDERVISNING SOM PRODUCERAS PLACERAR STUDENTEN I CENTRUM FÖR EN MENINGSFULL INLÄRNINGSPROCESS DÄR MAN FÖRESLÅR SYSTEMATISK ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK OCH NÄTVERKET OCH BASERAT PÅ DEN POTENTIELLA ANVÄNDNINGEN AV TICIN SOM KATALYSATORER FÖR INNOVATION OCH SOCIAL OCH PEDAGOGISK UTVECKLING SKAPAR ETT DYGDIGT SVÄNGHJUL FÖR FÖRVÄRV AV ÄNNU MER KOMPLEXT INNEHÅLL. DET PEDAGOGISKA TÄNKANDE SOM SPRINGS FRAMÅT INTE DIREKT KOMMER ATT SE DE TEKNISKA RESURSERNA SOM SKA GENOMFÖRAS UTAN DET SÄTT PÅ VILKET LÄRANDET KAN FÖRBÄTTRAS TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV DESSA. (Swedish)
0 references
CIVITAVECCHIA
0 references
10 April 2023
0 references