AT SCHOOL TOGETHER 2 (Q4810489): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PROJETO tem por objetivo promover o desenvolvimento integrado da criança, em conformidade com os PRIMAREIOS LUDICOAFETIVOS RELATIVOS EXPRESSIVOS E COGNITIVOS. Na execução dos percursos, o desenvolvimento da autonomia pessoal e a mestria geral no conhecimento do espaço físico de ORIENTARENELLO são concebidos tanto como um espaço livre no qual se exploram os objectivos da aprendizagem do potencial do corpo e da circulação a vários níveis, como como...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
NA ESCOLA | NA ESCOLA EM CONJUNTO 2 | ||
Latest revision as of 06:48, 12 October 2024
Project Q4810489 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL TOGETHER 2 |
Project Q4810489 in Italy |
Statements
12,424.04 Euro
0 references
20,554.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 October 2019
0 references
15 April 2021
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO FORMICOLA-LIBERI-PONTELATONE
0 references
IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE LO SVILUPPO INTEGRALE DEL BAMBINO NEL RISPETTO DELLE PRIMARIEESIGENZE LUDICOAFFETTIVE RELAZIONALI ESPRESSIVE E COGNITIVE. NELLATTUAZIONE DEI PERCORSI SI VUOLEPRIVILEGIARE LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA PERSONALE E LA GRADUALE PADRONANZA NEL SAPERSI ORIENTARENELLO SPAZIO FISICO INTESO SIA COME SPAZIO LIBERO IN CUI ESPLORARE GLI OGGETTI DI APPRENDIMENTOSPERIMENTANDO LE POTENZIALITA DEL CORPO E DEL MOVIMENTO A VARI LIVELLI SIA COME AMBIENTEORGANIZZATO DI APPRENDIMENTO.IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE LO SVILUPPO INTEGRALE DEL BAMBINO NEL RISPETTO DELLE PRIMARIEESIGENZE LUDICOAFFETTIVE RELAZIONALI ESPRESSIVE E COGNITIVE. NELLATTUAZIONE DEI PERCORSI SI VUOLEPRIVILEGIARE LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA PERSONALE E LA GRADUALE PADRONANZA NEL SAPERSI ORIENTARENELLO SPAZIO FISICO INTESO SIA COME SPAZIO LIBERO IN CUI ESPLORARE GLI OGGETTI DI APPRENDIMENTOSPERIMENTANDO LE POTENZIALITA DEL CORPO E DEL MOVIMENTO A VARI LIVELLI SIA COME AMBIENTEORGANIZZATO DI APPRENDIMENTO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕКСПРЕСИВНИТЕ И КОГНИТИВНИ РЕЛАЦИОННИ ПРИНЦИПИ НА LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. ПРИ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПЪТИЩАТА, РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА АВТОНОМНОСТ И ПОСТЕПЕННОТО ОВЛАДЯВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО ORIENTARENELLO Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО КАКТО КАТО СВОБОДНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА СЕ ИЗСЛЕДВАТ ОБЕКТИТЕ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ТЯЛОТО И ДВИЖЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНИ НИВА, ТАКА И КАТО AMBIENTEORGANISED НА APPRENDIMENTO.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С РЕПОРТАЖНИТЕ И КОГНИТИВНО ЕФЕКТИВНИ ПЪРВИЧНИ ИЗДАНИЯ НА ЛУДИКО. ПРИ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПЪТИЩАТА, РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА АВТОНОМИЯ И ПОСТЕПЕННОТО ОВЛАДЯВАНЕ НА ПОЗНАВАНЕТО НА ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО ORIENTARENELLO Е ЗАМИСЛЕНО КАКТО КАТО СВОБОДНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА СЕ ИЗСЛЕДВАТ ОБЕКТИТЕ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ТЯЛОТО И ДВИЖЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНИ НИВА, ТАКА И КАТО АМБЕНТИРАНЕ НА УЧЕНЕТО. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT INTEGRÁLNÍ VÝVOJ DÍTĚTE V SOULADU S EXPRESIVNÍMI A KOGNITIVNÍMI VZTAHY LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. PŘI REALIZACI CEST, ROZVOJ OSOBNÍ AUTONOMIE A POSTUPNÉ ZVLÁDNUTÍ V POZNÁNÍ ORIENTARENELLO FYZICKÉHO PROSTORU JE URČEN JAK JAKO VOLNÝ PROSTOR, VE KTERÉM PROZKOUMAT OBJEKTY UČENÍ SE POTENCIÁLU TĚLA A POHYBU NA RŮZNÝCH ÚROVNÍCH A JAKO AMBIENTEORGANISED Z APPRENDIMENTO.THE PROJEKT SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT INTEGRÁLNÍ VÝVOJ DÍTĚTE V SOULADU S LUDICO REPORTAL REPORTAL A KOGNITIVNÍ EFEKTIVNÍ PRIMÁRKY. PŘI REALIZACI CEST JE ROZVOJ OSOBNÍ AUTONOMIE A POSTUPNÉ ZVLÁDNUTÍ POZNÁNÍ FYZICKÉHO PROSTORU ORIENTARENELLO ZAMÝŠLENO JAK JAKO VOLNÝ PROSTOR, VE KTERÉM JE MOŽNÉ ZKOUMAT PŘEDMĚTY UČENÍ SE POTENCIÁLŮM TĚLA A POHYBU NA RŮZNÝCH ÚROVNÍCH, TAK JAKO AMBIENTEORGANISED O UČENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN INTEGRERET UDVIKLING AF BARNET I OVERENSSTEMMELSE MED DE EKSPRESSIVE OG KOGNITIVE RELATIONELLE LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. I IMPLEMENTERINGEN AF VEJENE ER UDVIKLINGEN AF PERSONLIG AUTONOMI OG DEN GRADVISE BEHERSKELSE I AT KENDE ORIENTARENELLO FYSISK RUM BEREGNET BÅDE SOM ET FRIT RUM, HVOR MAN KAN UDFORSKE OBJEKTERNE FOR AT LÆRE POTENTIALET I KROPPEN OG BEVÆGELSEN PÅ FORSKELLIGE NIVEAUER OG SOM EN AMBIENTEORGANISED AF APPRENDIMENTO. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN INTEGRERET UDVIKLING AF BARNET I OVERENSSTEMMELSE MED LUDICO REPORTAL REPORTAL OG KOGNITIVE EFFEKTIVE PRIMÆRVALG. I IMPLEMENTERINGEN AF STIERNE ER UDVIKLINGEN AF PERSONLIG AUTONOMI OG DEN GRADVISE BEHERSKELSE I AT KENDE ORIENTARENELLO FYSISK RUM BEREGNET BÅDE SOM ET FRIT RUM, HVOR MAN KAN UDFORSKE OBJEKTERNE FOR AT LÆRE KROPPENS OG BEVÆGELSENS POTENTIALE PÅ FORSKELLIGE NIVEAUER OG SOM ET AMBIENTEORGANISED AF LÆRING. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GANZHEITLICHE ENTWICKLUNG DES KINDES IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN EXPRESSIVEN UND KOGNITIVEN RELATIONALEN LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES ZU FÖRDERN. BEI DER UMSETZUNG DER WEGE IST DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DIE ALLMÄHLICHE BEHERRSCHUNG DES PHYSISCHEN RAUMS ORIENTARENELLO SOWOHL ALS FREIER RAUM GEDACHT, UM DIE OBJEKTE DES LERNENS DES POTENZIALS DES KÖRPERS UND DER BEWEGUNG AUF VERSCHIEDENEN EBENEN ZU ERFORSCHEN, ALS AUCH ALS AMBIENTEORGANISED VON APPRENDIMENTO.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTEGRALE ENTWICKLUNG DES KINDES IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN LUDICO REPORTAL REPORTAL UND KOGNITIVEN EFFEKTIVEN VORWAHLEN ZU FÖRDERN. BEI DER UMSETZUNG DER WEGE IST DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DIE ALLMÄHLICHE BEHERRSCHUNG DES PHYSISCHEN RAUMS ORIENTARENELLO SOWOHL ALS FREIER RAUM GEDACHT, IN DEM DIE OBJEKTE DES LERNENS DER POTENTIALE DES KÖRPERS UND DER BEWEGUNG AUF VERSCHIEDENEN EBENEN ALS AUCH ALS AMBIENTEORGANISED DES LERNENS ERFORSCHT WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΑ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΡΌΤΥΠΑ. ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ Η ΒΑΘΜΙΑΊΑ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ORIENTARENELLO ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΛΕΎΘΕΡΟΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ AMBIENTEORGANISED ΤΟΥ APPRENDIMENTO.THE ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΤΟΥ LUDICO ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΕΣ. ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ Η ΒΑΘΜΙΑΊΑ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΤΟΥ ORIENTARENELLO ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΛΕΎΘΕΡΟΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΠΊΠΕΔΑ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΑΜΒΙΕΝΤΕΟΡΓΑΝΙΣΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE INTEGRAL DEVELOPMENT OF THE CHILD IN COMPLIANCE WITH THE EXPRESSIVE AND COGNITIVE RELATIONAL LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. IN THE IMPLEMENTATION OF THE PATHWAYS, THE DEVELOPMENT OF PERSONAL AUTONOMY AND THE GRADUAL MASTERY IN KNOWING ORIENTARENELLO PHYSICAL SPACE IS INTENDED BOTH AS A FREE SPACE IN WHICH TO EXPLORE THE OBJECTS OF LEARNING THE POTENTIAL OF THE BODY AND MOVEMENT AT VARIOUS LEVELS AND AS AN AMBIENTEORGANISED OF APPRENDIMENTO.THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE INTEGRAL DEVELOPMENT OF THE CHILD IN COMPLIANCE WITH THE LUDICO REPORTAL REPORTAL AND COGNITIVE EFFECTIVE PRIMARIES. IN THE IMPLEMENTATION OF THE PATHS, THE DEVELOPMENT OF PERSONAL AUTONOMY AND THE GRADUAL MASTERY IN KNOWING ORIENTARENELLO PHYSICAL SPACE IS INTENDED BOTH AS A FREE SPACE IN WHICH TO EXPLORE THE OBJECTS OF LEARNING THE POTENTIALITIES OF THE BODY AND MOVEMENT AT VARIOUS LEVELS AND AS AN AMBIENTEORGANISED OF LEARNING. (English)
0.0043452444580247
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN CUMPLIMIENTO DE LOS PRIMARIEES LUDICOAFFETTIVOS EXPRESIVOS Y COGNITIVOS. EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS CAMINOS, EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y EL DOMINIO GRADUAL EN EL CONOCIMIENTO DEL ESPACIO FÍSICO ORIENTARENELLO SE PRETENDE TANTO COMO UN ESPACIO LIBRE EN EL QUE EXPLORAR LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE DEL POTENCIAL DEL CUERPO Y EL MOVIMIENTO EN VARIOS NIVELES Y COMO UN AMBIENTEORGANIZADDO DE APPRENDIMENTO.THE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DE ACUERDO CON EL INFORME LUDICO REPORTAL Y LAS PRIMARIAS COGNITIVAS EFECTIVAS. EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS CAMINOS, EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y EL DOMINIO GRADUAL EN EL CONOCIMIENTO DEL ESPACIO FÍSICO ORIENTARENELLO SE PRETENDE TANTO COMO UN ESPACIO LIBRE EN EL QUE EXPLORAR LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE DE LAS POTENCIALIDADES DEL CUERPO Y EL MOVIMIENTO EN VARIOS NIVELES Y COMO UN AMBIENTEORGANIZADOS DEL APRENDIZAJE. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA LAPSE TERVIKLIKKU ARENGUT KOOSKÕLAS EKSPRESSIIVSETE JA KOGNITIIVSETE SUHETEGA LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. PATHWAYDE RAKENDAMISEL ON ISIKLIKU AUTONOOMIA ARENDAMINE JA JÄRKJÄRGULINE MEISTERLIKKUS ORIENTARENELLO FÜÜSILISE RUUMI TUNDMISEL MÕELDUD NII VABA RUUMINA, KUS UURIDA KEHA JA LIIKUMISE POTENTSIAALI ÕPPIMISE OBJEKTE ERINEVATEL TASANDITEL, KUI KA PROJEKTI ABIENTEORGANISED AEPENDIMENTO.THE EESMÄRK ON EDENDADA LAPSE TERVIKLIKKU ARENGUT KOOSKÕLAS LUDICO REPORTAL REPORTAL JA KOGNITIIVSE TÕHUSA PRIMAARIDEGA. RADADE RAKENDAMISEL ON ISIKLIKU AUTONOOMIA ARENDAMINE JA JÄRKJÄRGULINE MEISTERLIKKUS ORIENTARENELLO FÜÜSILISE RUUMI TUNDMISEL MÕELDUD NII VABA RUUMINA, KUS UURIDA KEHA JA LIIKUMISE POTENTSIAALI ÕPPIMISE OBJEKTE ERINEVATEL TASANDITEL KUI KA ÕPPIMISE AMBIENTEORGANISED. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSEN KOKONAISVALTAISTA KEHITYSTÄ ILMEIKÄS JA KOGNITIIVINEN SUHDE LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. POLKUJEN TOTEUTTAMISESSA HENKILÖKOHTAISEN AUTONOMIAN KEHITTYMINEN JA ASTEITTAINEN HALLINTA ORIENTARENELLON FYYSISEN TILAN TUNTEMISESSA ON TARKOITETTU SEKÄ VAPAAKSI TILAKSI, JOSSA TUTKITAAN KEHON JA LIIKKEEN POTENTIAALIN OPPIMISEN KOHTEITA ERI TASOILLA JA APPRENDIMENTO: N AMBIENTEORGANISESSA.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSEN KOKONAISVALTAISTA KEHITYSTÄ LUDICO REPORTAL REPORTALIN JA KOGNITIIVISTEN TEHOKKAIDEN ESIVAALIEN MUKAISESTI. POLKUJEN TOTEUTTAMISESSA HENKILÖKOHTAISEN AUTONOMIAN KEHITTYMINEN JA ASTEITTAINEN MESTARUUS ORIENTARENELLON FYYSISEN TILAN TUNTEMISESSA ON TARKOITETTU SEKÄ VAPAAKSI TILAKSI, JOSSA TUTKITAAN KEHON JA LIIKKEEN POTENTIAALIEN OPPIMISEN KOHTEITA ERI TASOILLA JA OPPIMISEN AMBIENTEORGANISESSA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRAL DE L’ENFANT DANS LE RESPECT DES PRIMARIEES LUDICOAFFETTIVES RELATIONNELLES EXPRESSIVES ET COGNITIVES. DANS LA MISE EN ŒUVRE DES VOIES, LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET LA MAÎTRISE PROGRESSIVE DE LA CONNAISSANCE DE L’ESPACE PHYSIQUE ORIENTARENELLO SE VEULENT À LA FOIS COMME UN ESPACE LIBRE DANS LEQUEL EXPLORER LES OBJETS D’APPRENTISSAGE DU POTENTIEL DU CORPS ET DU MOUVEMENT À DIFFÉRENTS NIVEAUX ET COMME UN PROJET AMBIENTEORGANISÉ D’APPRENDIMENTO.THE VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRAL DE L’ENFANT EN CONFORMITÉ AVEC LES PRIMAIRES RAPPORTALES ET COGNITIVES EFFICACES DE LUDICO. DANS LA MISE EN ŒUVRE DES CHEMINS, LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET LA MAÎTRISE PROGRESSIVE DE LA CONNAISSANCE DE L’ESPACE PHYSIQUE ORIENTARENELLO SE VEULENT À LA FOIS COMME UN ESPACE LIBRE DANS LEQUEL EXPLORER LES OBJETS D’APPRENTISSAGE DES POTENTIALITÉS DU CORPS ET DU MOUVEMENT À DIFFÉRENTS NIVEAUX ET COMME AMBIENTEORGANISÉ DE L’APPRENTISSAGE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT LÁRNACH AN LINBH A CHUR CHUN CINN I GCOMHRÉIR LE PRIMARIEES ATÁ LÉIRITHEACH AGUS COGNAÍOCH I NDÁIL LEIS AN GCAIDREAMH. I GCUR CHUN FEIDHME NA GCONAIRÍ, TÁ SÉ I GCEIST GO BHFORBRÓFAÍ NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS AN MHÁISTREACHT DE RÉIR A CHÉILE MAIDIR LE SPÁS FISICIÚIL ORIENTARENELLO A BHEITH AR EOLAS AIGE MAR SPÁS SAOR CHUN INIÚCHADH A DHÉANAMH AR NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE HACMHAINNEACHT AN CHOIRP AGUS NA GLUAISEACHTA A FHOGHLAIM AR LEIBHÉIL ÉAGSÚLA AGUS MAR AIDHM AG TIONSCADAL APPRENDIMENTO.THE FORBAIRT LÁRNACH AN LINBH A CHUR CHUN CINN I GCOMHRÉIR LE REPORTAL LUDICO REPORTAL AGUS PRÍOMHAIGH ÉIFEACHTACHA CHOGNAÍOCHA. AGUS NA COSÁIN Á GCUR CHUN FEIDHME, TÁ SÉ I GCEIST GO BHFORBRÓFAÍ NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS MÁISTREACHT DE RÉIR A CHÉILE AR SPÁS FISICIÚIL ORIENTARENELLO MAR SPÁS SAOR CHUN INIÚCHADH A DHÉANAMH AR NA RUDAÍ A BHAINEANN LE HACMHAINNEACHTAÍ AN CHOIRP AGUS NA GLUAISEACHTA A FHOGHLAIM AR LEIBHÉIL ÉAGSÚLA AGUS MAR SPÁS FOGHLAMA. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE CJELOVITOG RAZVOJA DJETETA U SKLADU S IZRAŽAJNIM I KOGNITIVNIM RELACIJSKIM LUDICOAFFETTIVE PRIMARIES. U PROVEDBI PUTEVA, RAZVOJ OSOBNE AUTONOMIJE I POSTUPNO OVLADAVANJE POZNAVANJEM ORIENTARENELLO FIZIČKOG PROSTORA ZAMIŠLJENO JE I KAO SLOBODAN PROSTOR U KOJEM SE ISTRAŽUJU OBJEKTI UČENJA POTENCIJALA TIJELA I POKRETA NA RAZLIČITIM RAZINAMA TE KAO AMBIENTEORGANISED OD APPRENDIMENTO.THE PROJEKTA IMA ZA CILJ PROMICANJE CJELOVITOG RAZVOJA DJETETA U SKLADU S LUDICO IZVJEŠTAJNIM IZVJEŠTAJEM I KOGNITIVNIM UČINKOVITIM PRIMATIMA. U PROVEDBI STAZA, RAZVOJ OSOBNE AUTONOMIJE I POSTUPNO OVLADAVANJE POZNAVANJEM ORIENTARENELLO FIZIČKOG PROSTORA ZAMIŠLJENO JE I KAO SLOBODAN PROSTOR U KOJEM SE MOGU ISTRAŽITI OBJEKTI UČENJA POTENCIJALA TIJELA I POKRETA NA RAZLIČITIM RAZINAMA TE KAO AMBIENTEORGANISED OD UČENJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A GYERMEK INTEGRÁLT FEJLŐDÉSÉT, ÖSSZHANGBAN A KIFEJEZŐ ÉS KOGNITÍV RELÁCIÓS LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES-SZEL. AZ UTAK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN A SZEMÉLYES AUTONÓMIA FEJLESZTÉSE ÉS AZ ORIENTARENELLO FIZIKAI TÉR MEGISMERÉSÉNEK FOKOZATOS ELSAJÁTÍTÁSA EGYARÁNT EGY SZABAD TÉR, AMELYBEN FELTÁRJÁK A TESTBEN ÉS A MOZGÁSBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ SZINTEKEN TÖRTÉNŐ MEGISMERÉSÉNEK TÁRGYAIT, VALAMINT AZ APPRENDIMENTO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A GYERMEK INTEGRÁLT FEJLŐDÉSÉT A LUDICO REPORTAL REPORTAL ÉS A KOGNITÍV HATÉKONY ELŐVÁLASZTÁSOKNAK MEGFELELŐEN. AZ UTAK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN A SZEMÉLYES AUTONÓMIA FEJLESZTÉSE ÉS AZ ORIENTARENELLO FIZIKAI TÉR MEGISMERÉSÉNEK FOKOZATOS ELSAJÁTÍTÁSA EGYARÁNT EGY SZABAD TÉR, AMELYBEN FELTÁRJA A TEST ÉS A MOZGÁS KÜLÖNBÖZŐ SZINTEKEN VALÓ TANULÁSI LEHETŐSÉGEIT, ÉS MINT A TANULÁS AMBIENTEORGANISED-JE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VISAPUSIŠKĄ VAIKO VYSTYMĄSI, LAIKANTIS IŠRAIŠKINGŲ IR KOGNITYVINIŲ SANTYKIŲ LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. ĮGYVENDINANT PATHWAYS, ASMENINĖS AUTONOMIJOS UGDYMAS IR LAIPSNIŠKAS MEISTRIŠKUMAS ŽINANT ORIENTARENELLO FIZINĘ ERDVĘ YRA SKIRTAS TIEK KAIP LAISVA ERDVĖ, KURIOJE TIRIAMI KŪNO POTENCIALO IR JUDĖJIMO ĮVAIRIAIS LYGIAIS OBJEKTAI, TIEK KAIP APPRENDIMENTO AMBIENTEORGANIZUMAS. ĮGYVENDINANT KELIUS, ASMENINĖS AUTONOMIJOS UGDYMAS IR LAIPSNIŠKAS MEISTRIŠKUMAS ŽINANT ORIENTARENELLO FIZINĘ ERDVĘ YRA SKIRTAS TIEK KAIP LAISVA ERDVĖ, KURIOJE TIRIAMI KŪNO IR JUDĖJIMO POTENCIALO MOKYMOSI OBJEKTAI ĮVAIRIAIS LYGIAIS, TIEK KAIP MOKYMOSI AMBIENTEORGANISED. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNA NEATŅEMAMU ATTĪSTĪBU, IEVĒROJOT IZTEIKSMĪGĀS UN KOGNITĪVĀS ATTIECĪBAS LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. ĪSTENOJOT ŠOS CEĻUS, PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBA UN PAKĀPENISKĀ ORIENTARENELLO FIZISKĀS TELPAS MEISTARĪBA IR PAREDZĒTA GAN KĀ BRĪVA TELPA, LAI IZPĒTĪTU ĶERMEŅA UN KUSTĪBAS POTENCIĀLA APGUVES OBJEKTUS DAŽĀDOS LĪMEŅOS, GAN KĀ APPRENDIMENTO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNA NEATŅEMAMU ATTĪSTĪBU SASKAŅĀ AR LUDICO REPORTAL REPORTAL UN KOGNITĪVO EFEKTIVITĀTI. CEĻU ĪSTENOŠANĀ PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBA UN PAKĀPENISKĀ ORIENTARENELLO FIZISKĀS TELPAS ZINĀŠANAS MEISTARĪBA IR PAREDZĒTA GAN KĀ BRĪVA TELPA, KURĀ IZPĒTĪT ĶERMEŅA UN KUSTĪBAS POTENCIĀLA APGUVES OBJEKTUS DAŽĀDOS LĪMEŅOS, GAN KĀ MĀCĪBU AMBIENTEORGANISED. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP INTEGRALI TAT-TFAL F’KONFORMITÀ MAL-PRIMARIEES ESPRESSA U KONJITTIVA RELAZZJONALI LUDICOAFFETTIVE. FL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PERKORSI, L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U L-ĦAKMA GRADWALI FL-GĦARFIEN TAL-ISPAZJU FIŻIKU ORIENTARENELLO HUWA MAĦSUB KEMM BĦALA SPAZJU LIBERU LI FIH JIĠU ESPLORATI L-OĠĠETTI TAT-TAGĦLIM TAL-POTENZJAL TAL-ĠISEM U TAL-MOVIMENT F’DIVERSI LIVELLI KIF UKOLL BĦALA PROĠETT AMBIENTEORĠANIZZAT TA’ APPRENDIMENTO.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP INTEGRALI TAT-TFAL F’KONFORMITÀ MAL-LUDICO REPORTAL REPORTAL U L-PRIMARJI KONJITTIVI EFFETTIVI. FL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET, L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U L-ĦAKMA GRADWALI FL-GĦARFIEN TAL-ISPAZJU FIŻIKU ORIENTARENELLO HUWA MAĦSUB KEMM BĦALA SPAZJU LIBERU LI FIH JIĠU ESPLORATI L-OĠĠETTI TAT-TAGĦLIM TAL-POTENZJALITAJIET TAL-ĠISEM U TAL-MOVIMENT F’DIVERSI LIVELLI KIF UKOLL BĦALA AMBIENTEORĠANJA TAT-TAGĦLIM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTEGRALE ONTWIKKELING VAN HET KIND TE BEVORDEREN IN OVEREENSTEMMING MET DE EXPRESSIEVE EN COGNITIEVE RELATIONELE LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. IN DE IMPLEMENTATIE VAN DE PADEN, DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE GELEIDELIJKE BEHEERSING IN HET KENNEN VAN ORIENTARENELLO FYSIEKE RUIMTE IS ZOWEL BEDOELD ALS EEN VRIJE RUIMTE OM DE OBJECTEN VAN HET LEREN VAN HET POTENTIEEL VAN HET LICHAAM EN DE BEWEGING OP VERSCHILLENDE NIVEAUS TE VERKENNEN EN ALS EEN AMBIENTEORGANISED VAN APPRENDIMENTO.HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRALE ONTWIKKELING VAN HET KIND IN OVEREENSTEMMING MET DE LUDICO REPORTAL REPORTAL EN COGNITIEVE EFFECTIEVE PRIMARIES. IN DE IMPLEMENTATIE VAN DE PADEN, DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE GELEIDELIJKE BEHEERSING IN HET KENNEN VAN ORIENTARENELLO FYSIEKE RUIMTE IS ZOWEL BEDOELD ALS EEN VRIJE RUIMTE WAARIN DE OBJECTEN VAN HET LEREN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN HET LICHAAM EN DE BEWEGING OP VERSCHILLENDE NIVEAUS TE VERKENNEN EN ALS EEN AMBIENTEORGANISED VAN HET LEREN. (Dutch)
0 references
O PROJETO tem por objetivo promover o desenvolvimento integrado da criança, em conformidade com os PRIMAREIOS LUDICOAFETIVOS RELATIVOS EXPRESSIVOS E COGNITIVOS. Na execução dos percursos, o desenvolvimento da autonomia pessoal e a mestria geral no conhecimento do espaço físico de ORIENTARENELLO são concebidos tanto como um espaço livre no qual se exploram os objectivos da aprendizagem do potencial do corpo e da circulação a vários níveis, como como um espaço ambiENTEORGANIZADO do recurso. Na execução dos percursos, o desenvolvimento da autonomia pessoal e o domínio geral do conhecimento do espaço físico de ORIENTARENELLO destinam-se tanto a ser um espaço livre no qual se exploram os objectivos da aprendizagem das potencialidades do organismo e da circulação a vários níveis como a ser um meio de aprendizagem. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA INTEGRALĂ A COPILULUI ÎN CONFORMITATE CU PRIMARIEES LUDICOAFFETTIVE EXPRESIVE ȘI COGNITIVE. ÎN IMPLEMENTAREA CĂILOR, DEZVOLTAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI STĂPÂNIREA TREPTATĂ ÎN CUNOAȘTEREA SPAȚIULUI FIZIC ORIENTARENELLO SUNT DESTINATE ATÂT CA SPAȚIU LIBER ÎN CARE SĂ EXPLOREZE OBIECTELE DE ÎNVĂȚARE A POTENȚIALULUI CORPULUI ȘI MIȘCĂRII LA DIFERITE NIVELURI, CÂT ȘI CA UN AMBIENTEORGANISED AL APPRENDIMENTO. ÎN IMPLEMENTAREA CĂILOR, DEZVOLTAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI STĂPÂNIREA TREPTATĂ ÎN CUNOAȘTEREA SPAȚIULUI FIZIC ORIENTARENELLO SUNT DESTINATE ATÂT CA SPAȚIU LIBER ÎN CARE SĂ EXPLOREZE OBIECTELE ÎNVĂȚĂRII POTENȚIALULUI CORPULUI ȘI MIȘCĂRII LA DIFERITE NIVELURI, CÂT ȘI CA UN AMBIENTEORGANIZAT AL ÎNVĂȚĂRII. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ INTEGRÁLNY ROZVOJ DIEŤAŤA V SÚLADE S EXPRESÍVNYMI A KOGNITÍVNYMI VZŤAHMI LUDICOAFFETTIVE PRIMARIEES. PRI REALIZÁCII CIEST JE ROZVOJ OSOBNEJ AUTONÓMIE A POSTUPNÉHO ZVLÁDNUTIA POZNANIA FYZICKÉHO PRIESTORU ORIENTARENELLO URČENÝ AKO VOĽNÝ PRIESTOR, V KTOROM SA SKÚMAJÚ OBJEKTY UČENIA SA POTENCIÁLU TELA A POHYBU NA RÔZNYCH ÚROVNIACH A AKO AMBIENTEORGANISED OF APPRENDIMENTO.THE PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU INTEGRÁLNEHO ROZVOJA DIEŤAŤA V SÚLADE S LUDICO REPORTAL REPORTAL A KOGNITÍVNE EFEKTÍVNE PRIMARY. PRI REALIZÁCII CIEST JE ROZVOJ OSOBNEJ AUTONÓMIE A POSTUPNÉHO ZVLÁDNUTIA V POZNANÍ ORIENTARENELLO FYZICKÝ PRIESTOR URČENÝ AKO VOĽNÝ PRIESTOR, V KTOROM SA SKÚMAJÚ OBJEKTY UČENIA SA POTENCIÁLU TELA A POHYBU NA RÔZNYCH ÚROVNIACH A AKO AMBIENTEORGANISED V UČENÍ. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA OTROKA V SKLADU Z EKSPRESIVNIMI IN KOGNITIVNIMI RELACIJSKIMI LUDICOAFFETTIVE PRIMARIE. PRI IMPLEMENTACIJI POTI JE RAZVOJ OSEBNE AVTONOMIJE IN POSTOPNO OBVLADOVANJE POZNAVANJA ORIENTARENELLO FIZIČNEGA PROSTORA NAMENJEN TAKO KOT PROSTI PROSTOR ZA RAZISKOVANJE PREDMETOV UČENJA POTENCIALA TELESA IN GIBANJA NA RAZLIČNIH RAVNEH TER KOT AMBIENTEORGANISED APPRENDIMENTO.THE JE NAMENJEN SPODBUJANJU CELOSTNEGA RAZVOJA OTROKA V SKLADU Z LUDICO REPORTAL REPORTAL IN KOGNITIVNIMI UČINKOVITIMI PRIMARAMI. PRI IMPLEMENTACIJI POTI JE RAZVOJ OSEBNE AVTONOMIJE IN POSTOPNO OBVLADOVANJE POZNAVANJA ORIENTARENELLO FIZIČNEGA PROSTORA NAMENJEN TAKO PROSTEMU PROSTORU, V KATEREM SE RAZISKUJEJO PREDMETI UČENJA POTENCIALOV TELESA IN GIBANJA NA RAZLIČNIH RAVNEH TER KOT AMBIENTEORGANISED UČENJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV BARNET I ENLIGHET MED DE UTTRYCKSFULLA OCH KOGNITIVA RELATIONELLA LUDICOAFFETTIVE PRIMARIES. VID GENOMFÖRANDET AV VÄGARNA ÄR UTVECKLINGEN AV PERSONLIG AUTONOMI OCH GRADVIS BEHÄRSKNING AV ATT KÄNNA ORIENTARENELLO FYSISKT UTRYMME AVSEDD BÅDE SOM ETT FRITT UTRYMME FÖR ATT UTFORSKA FÖREMÅLEN FÖR ATT LÄRA SIG KROPPENS OCH RÖRELSENS POTENTIAL PÅ OLIKA NIVÅER OCH SOM EN AMBIENTEORGANISED AV APPRENDIMENTO.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA BARNETS INTEGRERADE UTVECKLING I ENLIGHET MED LUDICO REPORTAL REPORTAL OCH KOGNITIVA EFFEKTIVA PRIMARIER. VID GENOMFÖRANDET AV VÄGARNA ÄR UTVECKLINGEN AV PERSONLIG AUTONOMI OCH DEN GRADVISA BEHÄRSKNINGEN I ATT KÄNNA ORIENTARENELLO FYSISKT UTRYMME AVSEDD BÅDE SOM ETT FRITT UTRYMME FÖR ATT UTFORSKA FÖREMÅLEN FÖR ATT LÄRA SIG KROPPENS OCH RÖRELSENS POTENTIALER PÅ OLIKA NIVÅER OCH SOM EN AMBIENTEORGANISED AV LÄRANDE. (Swedish)
0 references
FORMICOLA
0 references
10 April 2023
0 references