EUROPE US LETS GO TOGETHER (Q4806192): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O RESUMO DO TRABALHO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE SERÁ DECLINADO AOS ESTUDANTES UM PROJECTO DESTINADO A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS NA LÍNGUA INGLÊS. O TRABALHO COMEÇA A PARTIR DE UMA SIMULAÇÃO UM GRUPO DE ITÁLIAS ENCONTRAR-SE COM OS CONTACTOS COM AS INSTITUIÇÕES EUROPEIAS E NÃO ESTÁ PREPARADO PARA COMUNICAR EM INGLÊS. Em primeiro lugar, através do modo peer-to-peer, os equipamentos mais competentes em inglês ajudarão o fraco a reforçar as estruturas básic...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
A | A Europa deixa-nos juntos | ||
Latest revision as of 06:34, 12 October 2024
Project Q4806192 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EUROPE US LETS GO TOGETHER |
Project Q4806192 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 October 2018
0 references
18 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC 'A. PALLADIO' - POIANA
0 references
RIPRENDENDO IL LAVORO DELLE COMPETENZE DI BASE VERRA DECLINATO AGLI STUDENTI UN PROGETTO VOLTO A SVILUPPARE COMPETENZE IN LINGUA INGLESE. IL LAVORO PARTE DA UNA SIMULAZIONE UN GRUPPO DI ITALIANI SI TROVA A DOVER LAVORARE A CONTATTO CON LE ISTITUZIONI EUROPEE E SI TROVA IMPREPARATO NEL COMUNICARE IN LINGUA INGLESE. ALLINIZIO ATTRAVERSO LA MODALITA DEL PEER TO PEER GLI ALUNNI PI COMPETENTI IN LINGUA INGLESE AIUTERANNO I PI DEBOLI A RAFFORZARE LE STRUTTURE BASE DELLA LINGUA. IN UN SECONDO MOMENTO ACQUISITA MAGGIOR SICUREZZA SI CREANO AMBIENTAZIONI SIMULATE COME PER ESEMPIO UN CAFF UN BAR UN LOCALE ALLINTERNO DI UNA ISTITUZIONE EUROPEA DOVE SI PARLA SOLO IN INGLESE QUESTO ASPETTO POTREBBE ESSERE SPERIMENTALE PER ADIBIRE UN LOCALE DELLA SCUOLA ALLINTERNO DEL QUALE SI PARLA SOLO IN LINGUA INGLESE UNA SORTA DI ISOLA DOVE TUTTI PERSONALE E ALUNNI SONO CHIAMATI AD ESPRIMERSI IN INGLESE.A QUESTO PUNTO IL VIDEO GIA PRODOTTO IN LINGUA ITALIANA CON IL PROGETTO GIA COLLEGATO VERRA PRODOTTO IN LINGU (Italian)
0 references
ВЪЗОБНОВЯВАНЕТО НА РАБОТАТА НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ БЪДЕ ОТКАЗАНО НА СТУДЕНТИТЕ ПО ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. РАБОТАТА ЗАПОЧВА СЪС СИМУЛАЦИЯ НА ГРУПА ИТАЛИАНЦИ, КОИТО ТРЯБВА ДА РАБОТЯТ В КОНТАКТ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ ИНСТИТУЦИИ И НЕ СА ПОДГОТВЕНИ ДА ОБЩУВАТ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. НА ПЪРВО МЯСТО, ЧРЕЗ РЕЖИМ „PEER-TO-PEER“, НАЙ-КОМПЕТЕНТНИТЕ УЧЕНИЦИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЩЕ ПОМОГНАТ НА ПО-СЛАБИТЕ ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ СТРУКТУРИ НА ЕЗИКА. ВЪВ ВТОРИЯ МОМЕНТ СЕ СЪЗДАВА ПОВЕЧЕ СИГУРНОСТ, СИМУЛИРАНИ НАСТРОЙКИ КАТО КАФЕ БАР В ЕВРОПЕЙСКА ИНСТИТУЦИЯ, КЪДЕТО ГОВОРИМ САМО НА АНГЛИЙСКИ, ТОЗИ АСПЕКТ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЕН, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА УЧИЛИЩНА СТАЯ, В КОЯТО ГОВОРИМ САМО НА АНГЛИЙСКИ, ЕДИН ВИД ОСТРОВ, КЪДЕТО ВСИЧКИ ЛИЧНИ И УЧЕНИЦИ СА ПРИЗОВАНИ ДА СЕ ИЗРАЗЯТ В ENGLISH.AT ТАЗИ ТОЧКА ВИДЕОТО, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРОИЗВЕДЕНО НА ИТАЛИАНСКИ С ПРОЕКТА, ВЕЧЕ СВЪРЗАН ЩЕ БЪДЕ ПРОИЗВЕДЕНО В LINGU (Bulgarian)
0 references
OBNOVENÍ PRÁCE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ BUDE ODMÍTNUTO PRO STUDENTY PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉM JAZYCE. PRÁCE ZAČÍNÁ SIMULACÍ, KDY SKUPINA ITALŮ MUSÍ PRACOVAT V KONTAKTU S EVROPSKÝMI INSTITUCEMI A NENÍ PŘIPRAVENA KOMUNIKOVAT V ANGLIČTINĚ. NEJPRVE, PROSTŘEDNICTVÍM PEER-TO-PEER REŽIMU, NEJVÍCE KOMPETENTNÍ ŽÁCI V ANGLIČTINĚ POMOHOU SLABŠÍM POSÍLIT ZÁKLADNÍ STRUKTURY JAZYKA. VE DRUHÉM OKAMŽIKU JE VYTVOŘENO VÍCE BEZPEČNOSTI, SIMULOVANÉ NASTAVENÍ, JAKO JE KAVÁRNA A BAR UVNITŘ EVROPSKÉ INSTITUCE, KDE HOVOŘÍME POUZE ANGLICKY, TENTO ASPEKT BY MOHL BÝT EXPERIMENTÁLNÍ POUŽÍT ŠKOLNÍ MÍSTNOST, VE KTERÉ MLUVÍME POUZE V ANGLIČTINĚ, NA JAKÉMSI OSTROVĚ, KDE JSOU VŠICHNI OSOBNÍ A ŽÁCI VYZVÁNI, ABY SE VYJÁDŘILI V ENGLISH.AT V TOMTO BODĚ VIDEO JIŽ VYROBENÉ V ITALŠTINĚ S PROJEKTEM, KTERÝ JE JIŽ PŘIPOJEN, BUDE VYROBENO V LINGU. (Czech)
0 references
GENOPTAGELSE AF ARBEJDET MED GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VIL BLIVE AFVIST TIL STUDERENDE ET PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I DET ENGELSKE SPROG. ARBEJDET STARTER MED EN SIMULERING, EN GRUPPE ITALIENERE ER NØDT TIL AT ARBEJDE I KONTAKT MED DE EUROPÆISKE INSTITUTIONER OG ER UFORBEREDT TIL AT KOMMUNIKERE PÅ ENGELSK. I FØRSTE OMGANG, GENNEM PEER-TO-PEER MODE, VIL DE MEST KOMPETENTE ELEVER PÅ ENGELSK HJÆLPE DE SVAGERE TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE STRUKTURER I SPROGET. I ET ANDET ØJEBLIK SKABES DER MERE SIKKERHED, SIMULEREDE INDSTILLINGER SOM F.EKS. EN CAFÉ I EN EUROPÆISK INSTITUTION, HVOR VI KUN TALER PÅ ENGELSK, KAN DETTE ASPEKT VÆRE EKSPERIMENTELT AT BRUGE ET SKOLELOKALE, HVOR VI KUN TALER ENGELSK, EN SLAGS Ø, HVOR ALLE PERSONLIGE OG ELEVER OPFORDRES TIL AT UDTRYKKE SIG I DANSK. (Danish)
0 references
DIE WIEDERAUFNAHME DER ARBEIT DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN WIRD DEN STUDIERENDEN EIN PROJEKT VERWEIGERT, DAS DARAUF ABZIELT, FÄHIGKEITEN IN DER ENGLISCHEN SPRACHE ZU ENTWICKELN. DIE ARBEIT BEGINNT MIT EINER SIMULATION, DIE EINE GRUPPE VON ITALIENERN IN KONTAKT MIT DEN EUROPÄISCHEN INSTITUTIONEN HAT UND IST NICHT BEREIT, AUF ENGLISCH ZU KOMMUNIZIEREN. ZUNÄCHST WERDEN DURCH DEN PEER-TO-PEER-MODUS DIE KOMPETENTESTEN SCHÜLER AUF ENGLISCH DEN SCHWACHEN HELFEN, DIE GRUNDSTRUKTUREN DER SPRACHE ZU STÄRKEN. IN EINEM ZWEITEN MOMENT WIRD MEHR SICHERHEIT GESCHAFFEN, SIMULIERTE EINSTELLUNGEN WIE EIN CAFÉ UND EINE BAR IN EINER EUROPÄISCHEN INSTITUTION, IN DER WIR NUR AUF ENGLISCH SPRECHEN, KÖNNTE DIESER ASPEKT EXPERIMENTELL SEIN, UM EINEN SCHULRAUM ZU BENUTZEN, IN DEM WIR NUR AUF ENGLISCH SPRECHEN, EINE ART INSEL, AUF DER ALLE PERSÖNLICHEN UND SCHÜLER AUFGERUFEN SIND, SICH IN ENGLISH AUSZUDRÜCKEN. (German)
0 references
Η ΕΠΑΝΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΑΠΟΡΡΙΦΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗ ΠΟΥ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΙΤΑΛΏΝ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΘΕΣΜΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΠΡΟΕΤΟΊΜΑΣΤΗ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΉΣΕΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ. ΑΡΧΙΚΆ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ PEER-TO-PEER, ΟΙ ΠΙΟ ΙΚΑΝΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΣΘΕΝΈΣΤΕΡΟΥΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΣΤΙΓΜΉ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΗ ΑΣΦΆΛΕΙΑ, ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΕΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΈΝΑ CAFE ΈΝΑ ΜΠΑΡ ΜΈΣΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ, ΌΠΟΥ ΜΙΛΆΜΕ ΜΌΝΟ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ, ΑΥΤΉ Η ΠΤΥΧΉ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΙΛΆΜΕ ΜΌΝΟ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΝΗΣΙΟΎ ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΊ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΤΗΝ ENGLISH. (Greek)
0 references
RESUMING THE WORK OF BASIC SKILLS WILL BE DECLINED TO STUDENTS A PROJECT AIMED AT DEVELOPING SKILLS IN THE ENGLISH LANGUAGE. THE WORK STARTS FROM A SIMULATION A GROUP OF ITALIANS FIND THEMSELVES HAVING TO WORK IN CONTACT WITH THE EUROPEAN INSTITUTIONS AND IS UNPREPARED TO COMMUNICATE IN ENGLISH. AT FIRST, THROUGH THE PEER-TO-PEER MODE, THE MOST COMPETENT PUPILS IN ENGLISH WILL HELP THE WEAKER TO STRENGTHEN THE BASIC STRUCTURES OF THE LANGUAGE. IN A SECOND MOMENT, MORE SECURITY IS CREATED, SIMULATED SETTINGS SUCH AS A CAFE A BAR INSIDE A EUROPEAN INSTITUTION WHERE WE SPEAK ONLY IN ENGLISH THIS ASPECT COULD BE EXPERIMENTAL TO USE A SCHOOL ROOM IN WHICH WE SPEAK ONLY IN ENGLISH A SORT OF ISLAND WHERE ALL PERSONAL AND PUPILS ARE CALLED TO EXPRESS THEMSELVES IN ENGLISH.AT THIS POINT THE VIDEO ALREADY PRODUCED IN ITALIAN WITH THE PROJECT ALREADY CONNECTED WILL BE PRODUCED IN LINGU (English)
0.0269871817330801
0 references
LA REANUDACIÓN DEL TRABAJO DE HABILIDADES BÁSICAS SERÁ RECHAZADA A LOS ESTUDIANTES UN PROYECTO DESTINADO A DESARROLLAR HABILIDADES EN EL IDIOMA INGLÉS. EL TRABAJO COMIENZA A PARTIR DE UNA SIMULACIÓN QUE UN GRUPO DE ITALIANOS SE ENCUENTRAN TENIENDO QUE TRABAJAR EN CONTACTO CON LAS INSTITUCIONES EUROPEAS Y NO ESTÁ PREPARADO PARA COMUNICARSE EN INGLÉS. AL PRINCIPIO, A TRAVÉS DEL MODO PEER-TO-PEER, LOS ALUMNOS MÁS COMPETENTES EN INGLÉS AYUDARÁN A LOS MÁS DÉBILES A FORTALECER LAS ESTRUCTURAS BÁSICAS DE LA LENGUA. EN UN SEGUNDO MOMENTO, SE CREA MÁS SEGURIDAD, ESCENARIOS SIMULADOS COMO UN CAFÉ A BAR DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN EUROPEA DONDE HABLAMOS SOLO EN INGLÉS ESTE ASPECTO PODRÍA SER EXPERIMENTAL PARA UTILIZAR UNA SALA ESCOLAR EN LA QUE HABLAMOS SOLO EN INGLÉS UNA ESPECIE DE ISLA DONDE TODOS LOS PERSONALES Y ALUMNOS ESTÁN LLAMADOS A EXPRESARSE EN ENGLISH.AT ESTE PUNTO EL VIDEO YA PRODUCIDO EN ITALIANO CON EL PROYECTO YA CONECTADO SE PRODUCIRÁ EN LINGU (Spanish)
0 references
PÕHIOSKUSTE TÖÖ JÄTKAMISEST LOOBUTAKSE ÕPILASTELE PROJEKTIGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA INGLISE KEELE OSKUST. TÖÖ ALGAB SIMULATSIOONIST, MILLE PUHUL ITAALLASED PEAVAD SUHTLEMA EUROOPA INSTITUTSIOONIDEGA JA EI OLE VALMIS SUHTLEMA INGLISE KEELES. ALGUSES AITAVAD INGLISE KEELE KÕIGE PÄDEVAMAD ÕPILASED PEER-TO-PEER-REŽIIMI KAUDU NÕRGEMATEL TUGEVDADA KEELE PÕHISTRUKTUURE. TEISEL HETKEL LUUAKSE ROHKEM TURVALISUST, SIMULEERITUD SEADED NAGU KOHVIK EUROOPA INSTITUTSIOONIS, KUS ME RÄÄGIME AINULT INGLISE KEELES, SEE ASPEKT VÕIKS OLLA EKSPERIMENTAALNE, ET KASUTADA KOOLIRUUMI, KUS ME RÄÄGIME AINULT INGLISE KEELES OMAMOODI SAAREL, KUS KÕIK ISIKLIKUD JA ÕPILASED ON KUTSUTUD END ENGLISHIS VÄLJENDAMA. (Estonian)
0 references
PERUSTAITOJEN TYÖN JATKAMINEN HYLÄTÄÄN OPISKELIJOILLE PROJEKTISSA, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ENGLANNIN KIELEN TAITOJA. TYÖ ALKAA SIMULAATIOSTA, JA RYHMÄ ITALIALAISIA JOUTUU TYÖSKENTELEMÄÄN YHTEYDESSÄ EU:N TOIMIELIMIIN EIKÄ OLE VALMISTAUTUNUT KOMMUNIKOIMAAN ENGLANNIKSI. ALUKSI, VERTAIS-TO-PEER-TILASSA, PÄTEVIMMÄT ENGLANNIN KIELEN OPPILAAT AUTTAVAT HEIKOMPIA VAHVISTAMAAN KIELEN PERUSRAKENTEITA. TOISESSA HETKESSÄ LUODAAN ENEMMÄN TURVALLISUUTTA, SIMULOITUJA ASETUKSIA, KUTEN KAHVILA-BAARI EUROOPAN UNIONIN TOIMIELIMESSÄ, JOSSA PUHUMME VAIN ENGLANNIKSI, TÄMÄ NÄKÖKOHTA VOISI OLLA KOKEELLINEN KÄYTTÄÄ KOULUHUONETTA, JOSSA PUHUMME VAIN ENGLANNIKSI, ERÄÄNLAINEN SAARI, JOSSA KAIKKI HENKILÖKOHTAISET JA OPPILAAT KUTSUTAAN ILMAISEMAAN ITSEÄÄN ENGLISHISSA. (Finnish)
0 references
LA REPRISE DU TRAVAIL DES COMPÉTENCES DE BASE SERA REFUSÉE AUX ÉTUDIANTS UN PROJET VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EN ANGLAIS. LE TRAVAIL COMMENCE À PARTIR D’UNE SIMULATION D’UN GROUPE D’ITALIENS QUI DOIVENT TRAVAILLER EN CONTACT AVEC LES INSTITUTIONS EUROPÉENNES ET N’EST PAS PRÉPARÉ À COMMUNIQUER EN ANGLAIS. DANS UN PREMIER TEMPS, GRÂCE AU MODE PEER-TO-PEER, LES ÉLÈVES LES PLUS COMPÉTENTS EN ANGLAIS AIDERONT LES PLUS FAIBLES À RENFORCER LES STRUCTURES DE BASE DE LA LANGUE. DANS UN SECOND TEMPS, PLUS DE SÉCURITÉ EST CRÉÉE, DES PARAMÈTRES SIMULÉS TELS QU’UN CAFÉ UN BAR À L’INTÉRIEUR D’UNE INSTITUTION EUROPÉENNE OÙ NOUS NE PARLONS QU’EN ANGLAIS, CET ASPECT POURRAIT ÊTRE EXPÉRIMENTAL POUR UTILISER UNE SALLE D’ÉCOLE DANS LAQUELLE NOUS NE PARLONS QU’EN ANGLAIS UNE SORTE D’ÎLE OÙ TOUS LES PERSONNELS ET LES ÉLÈVES SONT APPELÉS À S’EXPRIMER EN ANGLAIS. (French)
0 references
DÉANFAR ATHCHROMADH AR OBAIR NA MBUNSCILEANNA A DHIÚLTÚ DO MHIC LÉINN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHORBAIRT SA BHÉARLA. IS LE HIONSAMHLÚ A THOSAÍONN AN OBAIR, AGUS BÍONN AR GHRÚPA IODÁLACH DUL I DTEAGMHÁIL LEIS NA HINSTITIÚIDÍ EORPACHA AGUS NÍL SÉ ULLAMH CUMARSÁID A DHÉANAMH I MBÉARLA. AR DTÚS, TRÍD AN MODH PIARAÍ GO PIARA, CABHRÓIDH NA DALTAÍ IS INNIÚLA I MBÉARLA LEIS AN LAIGE CHUN STRUCHTÚIR BHUNÚSACHA NA TEANGA A NEARTÚ. SA DARA NÓIMÉAD, CRUTHAÍTEAR NÍOS MÓ SLÁNDÁLA, SOCRUITHE COSÚIL LE CAFE LAISTIGH D’INSTITIÚID EORPACH ÁIT A LABHRAÍMID I MBÉARLA AMHÁIN D’FHÉADFADH AN GHNÉ SEO A BHEITH TURGNAMHACH CHUN SEOMRA SCOILE A ÚSÁID NACH LABHRAÍMID ANN ACH I MBÉARLA SAGHAS OILEÁIN INA N-IARRTAR AR GACH DUINE AGUS AR GACH DALTA IAD FÉIN A CHUR IN IÚL I ENGLISH.AT AN POINTE SEO DÉANFAR AN FÍSEÁN A TÁIRGEADH CHEANA FÉIN IN IODÁILIS LEIS AN TIONSCADAL ATÁ CEANGAILTE CHEANA FÉIN A THÁIRGEADH I LINGU (Irish)
0 references
NASTAVAK RADA NA OSNOVNIM VJEŠTINAMA BIT ĆE ODBIJEN STUDENTIMA PROJEKT USMJEREN NA RAZVOJ VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU. RAD ZAPOČINJE SIMULACIJOM U KOJOJ SKUPINA TALIJANA MORA RADITI U KONTAKTU S EUROPSKIM INSTITUCIJAMA I NIJE SPREMNA KOMUNICIRATI NA ENGLESKOM JEZIKU. U POČETKU, KROZ PEER-TO-PEER NAČIN, NAJKOMPETENTNIJI UČENICI NA ENGLESKOM JEZIKU POMOĆI ĆE SLABIJIMA DA OJAČAJU OSNOVNE STRUKTURE JEZIKA. U DRUGOM TRENUTKU, STVARA SE VIŠE SIGURNOSTI, SIMULIRANE POSTAVKE KAO ŠTO JE KAFIĆ BAR UNUTAR EUROPSKE INSTITUCIJE GDJE GOVORIMO SAMO NA ENGLESKOM JEZIKU OVAJ ASPEKT MOŽE BITI EKSPERIMENTALNO KORISTITI ŠKOLSKU SOBU U KOJOJ GOVORIMO SAMO NA ENGLESKOM JEZIKU VRSTA OTOKA GDJE SU SVI OSOBNI I UČENICI POZVANI IZRAZITI U ENGLISH.AT OVE TOČKE VIDEO VEĆ PROIZVEDEN NA TALIJANSKOM S PROJEKTOM KOJI JE VEĆ POVEZAN BIT ĆE PROIZVEDEN U LINGUU (Croatian)
0 references
AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÚJRAKEZDÉSE A HALLGATÓK SZÁMÁRA EGY OLYAN PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA AZ ANGOL NYELVTUDÁS FEJLESZTÉSE. A MUNKA EGY SZIMULÁCIÓBÓL INDUL, ÉS OLASZOK EGY CSOPORTJA KÉNYTELEN KAPCSOLATBA LÉPNI AZ EURÓPAI INTÉZMÉNYEKKEL, ÉS NEM ÁLL KÉSZEN AZ ANGOL NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓRA. ELŐSZÖR A PEER-TO-PEER MÓDBAN A LEGKOMPETENSEBB ANGOL TANULÓK SEGÍTENEK A GYENGÉBBEKNEK A NYELV ALAPVETŐ STRUKTÚRÁINAK MEGERŐSÍTÉSÉBEN. EGY MÁSODIK PILLANATBAN NAGYOBB BIZTONSÁG JÖN LÉTRE, SZIMULÁLT BEÁLLÍTÁSOK, MINT PÉLDÁUL EGY KÁVÉZÓ EGY BÁRBAN EGY EURÓPAI INTÉZMÉNYBEN, AHOL CSAK ANGOLUL BESZÉLÜNK, EZ A SZEMPONT KÍSÉRLETI LEHET EGY OLYAN ISKOLATEREM HASZNÁLATÁRA, AHOL CSAK ANGOLUL BESZÉLÜNK, EGY OLYAN SZIGETEN, AHOL MINDEN SZEMÉLYES ÉS TANULÓT ARRA HÍVNAK, HOGY KIFEJEZZE MAGÁT ENGLISH-BAN. (Hungarian)
0 references
ATNAUJINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ DARBĄ BUS ATSISAKYTA STUDENTAMS PROJEKTĄ, SKIRTĄ UGDYTI ĮGŪDŽIUS ANGLŲ KALBA. DARBAS PRASIDEDA NUO SIMULIACIJOS, KAI GRUPĖ ITALŲ SUSIDURIA SU KONTAKTAIS SU EUROPOS INSTITUCIJOMIS IR NĖRA PASIRENGĘ BENDRAUTI ANGLŲ KALBA. IŠ PRADŽIŲ, NAUDODAMIESI PEER-TO-PEER REŽIMU, LABIAUSIAI KOMPETENTINGI ANGLŲ KALBOS MOKINIAI PADĖS SILPNESNIEMS SUSTIPRINTI PAGRINDINES KALBOS STRUKTŪRAS. ANTRUOJU MOMENTU SUKURIAMAS DIDESNIS SAUGUMAS, IMITUOJAMI NUSTATYMAI, PVZ., KAVINĖ – BARAS EUROPOS INSTITUCIJOJE, KURIOJE KALBAME TIK ANGLŲ KALBA, ŠIS ASPEKTAS GALĖTŲ BŪTI EKSPERIMENTINIS NAUDOTI MOKYKLOS KAMBARĮ, KURIAME KALBAME TIK ANGLŲ KALBA, TAM TIKRA SALA, KURIOJE VISI ASMENYS IR MOKINIAI KVIEČIAMI IŠREIKŠTI SAVE ENGLISH.AT ŠIUO KLAUSIMU JAU SUKURTAS VAIZDO ĮRAŠAS, JAU SUKURTAS SU PROJEKTU, KURIS JAU YRA PRIJUNGTAS PRIE PROJEKTO, BUS SUKURTAS LINGU MIESTE. (Lithuanian)
0 references
PAMATPRASMJU DARBA ATSĀKŠANA STUDENTIEM TIKS ATTEIKTA NO PROJEKTA, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT ANGĻU VALODAS PRASMES. DARBS SĀKAS NO SIMULĀCIJAS, KURĀ ITĀLIEŠU GRUPAI IR JĀSTRĀDĀ KONTAKTĀ AR EIROPAS IESTĀDĒM, UN TĀ NAV GATAVA SAZINĀTIES ANGĻU VALODĀ. SĀKUMĀ, IZMANTOJOT PEER-TO-PEER REŽĪMU, VISKOMPETENTĀKIE SKOLĒNI ANGĻU VALODĀ PALĪDZĒS VĀJĀKAJIEM STIPRINĀT VALODAS PAMATSTRUKTŪRAS. OTRAJĀ BRĪDĪ TIEK RADĪTA LIELĀKA DROŠĪBA, SIMULĒTI IESTATĪJUMI, PIEMĒRAM, KAFEJNĪCA, BĀRS EIROPAS IESTĀDĒ, KUR MĒS RUNĀJAM TIKAI ANGĻU VALODĀ, ŠIS ASPEKTS VARĒTU BŪT EKSPERIMENTĀLS, LAI IZMANTOTU SKOLAS TELPU, KURĀ MĒS RUNĀJAM TIKAI ANGĻU VALODĀ, SAVA VEIDA SALĀS, KUR VISI PERSONĪGIE UN SKOLĒNI TIEK AICINĀTI IZTEIKTIES ENGLISH. (Latvian)
0 references
IT-TKOMPLIJA TAL-ĦIDMA TAL-ĦILIET BAŻIĊI SE TIĠI RRIFJUTATA LILL-ISTUDENTI PROĠETT IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA INGLIŻA. IX-XOGĦOL JIBDA MINN SIMULAZZJONI TA’ GRUPP TA’ TALJANI LI JKOLLHOM JAĦDMU F’KUNTATT MAL-ISTITUZZJONIJIET EWROPEJ U MHUWIEX LEST LI JIKKOMUNIKA BL-INGLIŻ. GĦALL-EWWEL, PERMEZZ TAL-MOD PEER-TO-PEER, L-ISTUDENTI L-AKTAR KOMPETENTI BL-INGLIŻ SE JGĦINU LIL DAWK L-AKTAR DGĦAJFA BIEX ISAĦĦU L-ISTRUTTURI BAŻIĊI TAL-LINGWA. FIT-TIENI MUMENT, TINĦOLOQ AKTAR SIGURTÀ, AMBJENTI SIMULATI BĦAL CAFE A BAR ĠEWWA ISTITUZZJONI EWROPEA FEJN NITKELLMU BISS BL-INGLIŻ, DAN L-ASPETT JISTA’ JKUN SPERIMENTALI BIEX TINTUŻA KAMRA TAL-ISKOLA FEJN NITKELLMU BISS BL-INGLIŻ TIP TA’ GŻIRA FEJN L-ISTUDENTI U PERSONALI KOLLHA HUMA MSEJĦA BIEX JESPRIMU RUĦHOM BL-INGLIŻ. (Maltese)
0 references
HET HERVATTEN VAN HET WERK VAN BASISVAARDIGHEDEN ZAL WORDEN GEWEIGERD AAN STUDENTEN EEN PROJECT GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN IN DE ENGELSE TAAL. HET WERK BEGINT BIJ EEN SIMULATIE DIE EEN GROEP ITALIANEN IN CONTACT MOET BRENGEN MET DE EUROPESE INSTELLINGEN EN IS NIET VOORBEREID OM IN HET ENGELS TE COMMUNICEREN. IN EERSTE INSTANTIE, VIA DE PEER-TO-PEER-MODUS, ZULLEN DE MEEST BEKWAME LEERLINGEN IN HET ENGELS DE ZWAKKERE HELPEN OM DE BASISSTRUCTUREN VAN DE TAAL TE VERSTERKEN. OP EEN TWEEDE MOMENT WORDT ER MEER VEILIGHEID GECREËERD, GESIMULEERDE INSTELLINGEN ZOALS EEN CAFÉ EEN BAR IN EEN EUROPESE INSTELLING WAAR WE ALLEEN IN HET ENGELS SPREKEN, ZOU DIT ASPECT EXPERIMENTEEL KUNNEN ZIJN OM EEN SCHOOLRUIMTE TE GEBRUIKEN WAARIN WE ALLEEN IN HET ENGELS SPREKEN EEN SOORT EILAND WAAR ALLE PERSOONLIJKE EN LEERLINGEN WORDEN OPGEROEPEN OM ZICH IN ENGLISH UIT TE DRUKKEN. (Dutch)
0 references
O RESUMO DO TRABALHO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE SERÁ DECLINADO AOS ESTUDANTES UM PROJECTO DESTINADO A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS NA LÍNGUA INGLÊS. O TRABALHO COMEÇA A PARTIR DE UMA SIMULAÇÃO UM GRUPO DE ITÁLIAS ENCONTRAR-SE COM OS CONTACTOS COM AS INSTITUIÇÕES EUROPEIAS E NÃO ESTÁ PREPARADO PARA COMUNICAR EM INGLÊS. Em primeiro lugar, através do modo peer-to-peer, os equipamentos mais competentes em inglês ajudarão o fraco a reforçar as estruturas básicas da língua. Num segundo momento, cria-se mais segurança, montagens simultâneas, como um café e um bar dentro de uma instituição europeia, onde falamos apenas em inglês, este aspecto pode ser experimentado para usar uma sala de aula, na qual falamos apenas em inglês, uma espécie de ilha, onde todos os indivíduos e funcionários são chamados a expressar-se em inglês. (Portuguese)
0 references
RELUAREA ACTIVITĂȚII DE COMPETENȚE DE BAZĂ VA FI REFUZATĂ STUDENȚILOR UN PROIECT CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA ENGLEZĂ. LUCRĂRILE PORNESC DE LA O SIMULARE A UNUI GRUP DE ITALIENI CARE SUNT NEVOIȚI SĂ LUCREZE ÎN CONTACT CU INSTITUȚIILE EUROPENE ȘI NU SUNT PREGĂTIȚI SĂ COMUNICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ. LA ÎNCEPUT, PRIN MODUL PEER-TO-PEER, ELEVII CEI MAI COMPETENȚI ÎN LIMBA ENGLEZĂ ÎI VOR AJUTA PE CEI MAI SLABI SĂ CONSOLIDEZE STRUCTURILE DE BAZĂ ALE LIMBII. ÎNTR-UN AL DOILEA MOMENT, SE CREEAZĂ MAI MULTĂ SECURITATE, SE CREEAZĂ SETĂRI SIMULATE, CUM AR FI O CAFENEA ÎNTR-O INSTITUȚIE EUROPEANĂ UNDE VORBIM DOAR ÎN LIMBA ENGLEZĂ, ACEST ASPECT AR PUTEA FI EXPERIMENTAL PENTRU A FOLOSI O SALĂ ȘCOLARĂ ÎN CARE VORBIM DOAR ÎN LIMBA ENGLEZĂ, UN FEL DE INSULĂ ÎN CARE TOȚI MEMBRII ȘI ELEVII SUNT CHEMAȚI SĂ SE EXPRIME ÎN ENGLISH.AT ÎN ACEST PUNCT VIDEOCLIPUL DEJA PRODUS ÎN LIMBA ITALIANĂ CU PROIECTUL DEJA CONECTAT VA FI PRODUS ÎN LINGU (Romanian)
0 references
OBNOVA PRÁCE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE ODMIETNUTÁ PRE ŠTUDENTOV PROJEKT ZAMERANÝ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM JAZYKU. PRÁCA ZAČÍNA SIMULÁCIOU, ŽE SKUPINA TALIANOV MUSÍ PRACOVAŤ V KONTAKTE S EURÓPSKYMI INŠTITÚCIAMI A NIE JE PRIPRAVENÁ KOMUNIKOVAŤ V ANGLIČTINE. SPOČIATKU, PROSTREDNÍCTVOM PEER-TO-PEER REŽIMU, NAJKOMPETENTNEJŠÍ ŽIACI V ANGLIČTINE POMÔŽU SLABŠÍM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ŠTRUKTÚRY JAZYKA. V DRUHOM MOMENTE SA VYTVORÍ VÄČŠIA BEZPEČNOSŤ, SIMULOVANÉ NASTAVENIA, AKO NAPRÍKLAD KAVIAREŇ A BAR VNÚTRI EURÓPSKEJ INŠTITÚCIE, KDE HOVORÍME IBA V ANGLIČTINE, TENTO ASPEKT BY MOHOL BYŤ EXPERIMENTÁLNY NA POUŽITIE ŠKOLSKEJ MIESTNOSTI, V KTOREJ HOVORÍME LEN V ANGLIČTINE, AKÝSI OSTROV, KDE SÚ VŠETCI OSOBNÍ A ŽIACI POVOLANÍ VYJADRIŤ SA V ENGLISH.AT TENTO BOD VIDEO, KTORÉ UŽ BOLO VYTVORENÉ V TALIANČINE S PROJEKTOM, BUDE VYROBENÉ V LINGU. (Slovak)
0 references
NADALJEVANJE DELA OSNOVNIH ZNANJ BO ZAVRNJENO ZA ŠTUDENTE PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE RAZVOJ SPRETNOSTI V ANGLEŠKEM JEZIKU. DELO SE ZAČNE S SIMULACIJO, KI JO SKUPINA ITALIJANOV ZNAJDE V STIKU Z EVROPSKIMI INSTITUCIJAMI IN NI PRIPRAVLJENA NA SPORAZUMEVANJE V ANGLEŠČINI. SPRVA BODO PREK NAČINA PEER-TO-PEER NAJBOLJ USPOSOBLJENI UČENCI V ANGLEŠČINI POMAGALI ŠIBKEJŠIM PRI KREPITVI OSNOVNIH JEZIKOVNIH STRUKTUR. V DRUGEM TRENUTKU SE USTVARI VEČ VARNOSTI, SIMULIRANE NASTAVITVE, KOT JE KAVARNA, BAR ZNOTRAJ EVROPSKE INSTITUCIJE, KJER GOVORIMO LE V ANGLEŠČINI, BI TA VIDIK LAHKO POSKUSNO UPORABITI ŠOLSKO SOBO, V KATERI GOVORIMO LE V ANGLEŠČINI, NEKAKŠEN OTOK, KJER SO VSI OSEBNI IN UČENCI POKLICANI, DA SE IZRAZIJO V ENGLISH. (Slovenian)
0 references
ÅTERUPPTA ARBETET MED GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER KOMMER ATT AVVISAS TILL STUDENTER ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER I ENGELSKA SPRÅKET. ARBETET UTGÅR FRÅN EN SIMULERING AV EN GRUPP ITALIENARE SOM TVINGAS ARBETA I KONTAKT MED EU-INSTITUTIONERNA OCH ÄR OFÖRBEREDD ATT KOMMUNICERA PÅ ENGELSKA. FÖRST, GENOM PEER-TO-PEER-LÄGET, KOMMER DE MEST KOMPETENTA ELEVERNA PÅ ENGELSKA ATT HJÄLPA DE SVAGARE ATT STÄRKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE STRUKTURER. I ETT ANDRA ÖGONBLICK SKAPAS MER SÄKERHET, SIMULERADE INSTÄLLNINGAR SOM ETT CAFÉ EN BAR INUTI EN EUROPEISK INSTITUTION DÄR VI BARA TALAR PÅ ENGELSKA KAN DENNA ASPEKT VARA EXPERIMENTELL FÖR ATT ANVÄNDA ETT SKOLRUM DÄR VI BARA TALAR PÅ ENGELSKA EN SORTS Ö DÄR ALLA PERSONLIGA OCH ELEVER ÄR KALLADE ATT UTTRYCKA SIG PÅ ENGLISH.AT DENNA PUNKT VIDEON SOM REDAN PRODUCERATS PÅ ITALIENSKA MED PROJEKTET REDAN ANSLUTEN KOMMER ATT PRODUCERAS I LINGU (Swedish)
0 references
POJANA MAGGIORE
0 references
10 April 2023
0 references