SPORT IN CLASS AND HEALTH (Q4794525): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0194227818567672) |
(Set a claim value: summary (P836): CONSIDERANDO OS MOTORES E AS ACTIVIDADES DESPORTIVAS UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NAS CIÊNCIAS MODERNAS DA EDUCAÇÃO, A SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE ESTÁ LIGADO AO DE OUTRAS DISCIPLINAS PARA PROMOVER OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA SOCIALIZAÇÃO E DA PESSOALIDADE DE CRESCIMENTO COMO SUJEITOS RESPONSÁVEIS E QUILIBRATIVOS. DETETADAS E DECLARADAS EM RELAÇÃO ÀS CARACTERÍSTICAS DOS DIFERENTES PERÍODOS EVOLUCIONAIS.O CONTE...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
CONSIDERANDO OS MOTORES E AS ACTIVIDADES DESPORTIVAS UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NAS CIÊNCIAS MODERNAS DA EDUCAÇÃO, A SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE ESTÁ LIGADO AO DE OUTRAS DISCIPLINAS PARA PROMOVER OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA SOCIALIZAÇÃO E DA PESSOALIDADE DE CRESCIMENTO COMO SUJEITOS RESPONSÁVEIS E QUILIBRATIVOS. DETETADAS E DECLARADAS EM RELAÇÃO ÀS CARACTERÍSTICAS DOS DIFERENTES PERÍODOS EVOLUCIONAIS.O CONTEXTO SOCIAL LATUAL REQUER QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS AGÊNCIAS EDUCATIVAS COOPEREM COM ELE UMA PROFUNDA ATENÇÃO PARA OS VALORES FUNDAMENTAIS DE RESPEITO A S E OUTROS DE (Portuguese) | |||
Latest revision as of 06:06, 12 October 2024
Project Q4794525 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPORT IN CLASS AND HEALTH |
Project Q4794525 in Italy |
Statements
9,033.78 Euro
0 references
14,945.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 October 2018
0 references
7 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE SANTA MARINA-POLICASTRO
0 references
CONSIDERANDO LE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE UNA RISORSA CULTURALE RICONOSCIUTA E CONSOLIDATA NELLAMBITO DELLE MODERNE SCIENZE DELLEDUCAZIONE IL LORO CONTRIBUTO ASSUME UN VALORE FORMATIVO CHE SI CONNETTE A QUELLO DELLE ALTRE DISCIPLINE NEL FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALITA SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA COME SOGGETTI ATTIVI RESPONSABILI ED EQUILIBRATI.IL NOSTRO ISTITUTO IN LINEA CON LE INDICAZIONI DI TUTTI I PI RECENTI DOCUMENTI MINISTERIALI HA ELABORATO UN PIANO DI INTERVENTI DALLA SCUOLA DELLINFANZIA ALLA PRIMARIA ALLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CON UN UNICO FILO CONDUTTORE AL CENTRO DEL PROGETTO EDUCATIVO POSTO IL SINGOLO ALLIEVO CON LE SUE NECESSITA DI FORMAZIONE CULTURALE E SOCIALE RILEVATE E DECLINATE IN RELAZIONE ALLE CARATTERISTICHE DEI DIVERSI PERIODI EVOLUTIVI.LATTUALE CONTESTO SOCIALE RICHIEDE ALLISTITUZIONE SCOLASTICA E ALLE AGENZIE EDUCATIVE CHE COAGISCONO CON ESSA UNATTENZIONE PROFONDA AI VALORI FONDAMENTALI DEL RISPETTO DI S E DEGLI ALTRI DEL (Italian)
0 references
КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ И КОНСОЛИДИРАН В СЪВРЕМЕННИТЕ НАУКИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТАЗИ НА ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ИЗРАСТВАНЕТО КАТО ОТГОВОРНА ЛИЧНОСТ И QUILIBRATI АКТИВНИ SUBJECTS. НАШИЯТ ИНСТИТУТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИНДИКАЦИИТЕ НА НАЙ-НОВИТЕ МИНИСТЕРСКИ ДОКУМЕНТИ Е РАЗРАБОТИЛ ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ ОТ ДЕТСКА ГРАДИНА ДО ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ С ЕДНА ЕДИНСТВЕНА НИШКА В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЕКТ ПОСТАВЯ ИНДИВИДУАЛНИЯ УЧЕНИК С НЕГОВИТЕ КУЛТУРНИ И СОЦИАЛНИ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ. ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕВОЛЮЦИОННИ PERIODS.LATTUAL СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ, КОИТО СИ СЪТРУДНИЧАТ С НЕГО ДЪЛБОКО ВНИМАНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ S И ДРУГИТЕ НА (Bulgarian)
0 references
VZHLEDEM K MOTORICKÝM A SPORTOVNÍM AKTIVITÁM KULTURNÍ ZDROJ UZNÁVANÝ A KONSOLIDOVANÝ V MODERNÍCH VĚDÁCH O VZDĚLÁVÁNÍ JEJICH PŘÍNOS NABÝVÁ FORMATIVNÍ HODNOTY, KTERÁ SE SPOJUJE S OSTATNÍMI DISCIPLÍNAMI PŘI PODPOŘE UČEBNÍCH PROCESŮ SOCIALIZAČNÍ A RŮSTOVÉ OSOBNOSTI JAKO ODPOVĚDNÉ A QUILIBRATI AKTIVNÍ SUBJECTS.OUR INSTITUTE V SOULADU S INDIKACÍ VŠECH NEJNOVĚJŠÍCH MINISTERSKÝCH DOKUMENTŮ VYPRACOVAL PLÁN INTERVENCÍ OD MATEŘSKÉ ŠKOLY DO ZÁKLADNÍ ŠKOLY AŽ PO STŘEDNÍ ŠKOLU S JEDINÝM VLÁKNEM V CENTRU VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU UMÍSTIL INDIVIDUÁLNÍHO STUDENTA S JEHO KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. VE VZTAHU K CHARAKTERISTIKÁM RŮZNÝCH EVOLUTIVNÍCH PERIODS.LATTUAL SOCIÁLNÍ KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLNÍ INSTITUCE A VZDĚLÁVACÍ AGENTURY, KTERÉ S NÍ SPOLUPRACUJÍ HLUBOKOU POZORNOST K ZÁKLADNÍM HODNOTÁM ÚCTY K S A OSTATNÍM (Czech)
0 references
I BETRAGTNING AF MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER EN KULTUREL RESSOURCE ANERKENDT OG KONSOLIDERET I DEN MODERNE VIDENSKAB FOR UDDANNELSE DERES BIDRAG ANTAGER EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER MED ANDRE DISCIPLINER I FREMME AF LÆRINGSPROCESSER SOCIALISERING OG VÆKST PERSONLIGHED SOM ANSVARLIG OG QUILIBRATI AKTIVE SUBJECTS.OUR INSTITUTTET I OVERENSSTEMMELSE MED INDIKATIONERNE AF ALLE DE SENESTE MINISTERIELLE DOKUMENTER HAR UDVIKLET EN PLAN FOR INTERVENTIONER FRA BØRNEHAVE TIL GRUNDSKOLE TIL GYMNASIET MED EN ENKELT TRÅD I CENTRUM AF DET PÆDAGOGISKE PROJEKT PLACERET DEN ENKELTE STUDERENDE MED SINE KULTURELLE OG SOCIALE UDDANNELSESBEHOV. RELATION TIL KENDETEGNENE VED DE FORSKELLIGE EVOLUTIVE PERIODS.LATTUAL SOCIAL KONTEKST KRÆVER SKOLEINSTITUTIONEN OG UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER SAMARBEJDER MED DET EN DYB OPMÆRKSOMHED PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER RESPEKT FOR S OG DE ANDRE (Danish)
0 references
ANGESICHTS DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN ALS KULTURELLE RESSOURCE, DIE IN DEN MODERNEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN ANERKANNT UND KONSOLIDIERT WIRD, NIMMT IHR BEITRAG EINEN PRÄGENDEN WERT AN, DER SICH MIT DEM ANDERER DISZIPLINEN BEI DER FÖRDERUNG DER LERNPROZESSE DER SOZIALISATION UND WACHSTUMSPERSÖNLICHKEIT ALS VERANTWORTLICH UND QUILIBRATI AKTIVE SUBJECTS VERBINDET.UNSER INSTITUT HAT IM EINKLANG MIT DEN ANGABEN ALLER JÜNGSTEN MINISTERDOKUMENTE EINEN INTERVENTIONSPLAN VOM KINDERGARTEN ZUR PRIMARSCHULE ZUR SEKUNDARSCHULE MIT EINEM EINZIGEN FADEN IN DER MITTE DES BILDUNGSPROJEKTS ENTWICKELT, DAS DEN EINZELNEN SCHÜLER MIT SEINEN KULTURELLEN UND SOZIALEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN PLATZIERT. ZU DEN MERKMALEN DER VERSCHIEDENEN EVOLUTIVEN PERIODS.LATTUAL SOZIALEN KONTEXT ERFORDERT DIE SCHULE INSTITUTION UND BILDUNGSAGENTUREN, DIE MIT IHR ZUSAMMENARBEITEN, EINE TIEFE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE GRUNDLEGENDEN WERTE DER ACHTUNG VOR S UND DEN ANDEREN VON (German)
0 references
ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΟΣ ΣΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΙΟ ΠΡΌΣΦΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΓΓΡΆΦΩΝ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΈΩΣ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΩΣ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΈΝΑ ΜΌΝΟ ΝΉΜΑ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΑΖΊ ΤΟΥ ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΑ ΆΛΛΑ (Greek)
0 references
CONSIDERING THE MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED AND CONSOLIDATED IN THE MODERN SCIENCES OF EDUCATION THEIR CONTRIBUTION ASSUMES A FORMATIVE VALUE THAT CONNECTS TO THAT OF OTHER DISCIPLINES IN PROMOTING THE LEARNING PROCESSES OF THE SOCIALISATION AND GROWTH PERSONALITY AS RESPONSIBLE AND QUILIBRATI ACTIVE SUBJECTS.OUR INSTITUTE IN LINE WITH THE INDICATIONS OF ALL THE MOST RECENT MINISTERIAL DOCUMENTS HAS DEVELOPED A PLAN OF INTERVENTIONS FROM KINDERGARTEN TO PRIMARY SCHOOL TO SECONDARY SCHOOL WITH A SINGLE THREAD AT THE CENTER OF THE EDUCATIONAL PROJECT PLACED THE INDIVIDUAL STUDENT WITH ITS CULTURAL AND SOCIAL TRAINING NEEDS. DETECTED AND DECLINED IN RELATION TO THE CHARACTERISTICS OF THE DIFFERENT EVOLUTIVE PERIODS.LATTUAL SOCIAL CONTEXT REQUIRES THE SCHOOL INSTITUTION AND EDUCATIONAL AGENCIES THAT COOPERATE WITH IT A DEEP ATTENTION TO THE FUNDAMENTAL VALUES OF RESPECT FOR S AND THE OTHERS OF (English)
0.0194227818567672
0 references
CONSIDERANDO LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO Y CONSOLIDADO EN LAS CIENCIAS MODERNAS DE LA EDUCACIÓN, SU APORTE ASUME UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA CON EL DE OTRAS DISCIPLINAS EN LA PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA PERSONALIDAD DE SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO COMO SUBJECTOS ACTIVOS RESPONSABLES Y QUILIBRATI.OUR INSTITUTO, EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DE TODOS LOS DOCUMENTOS MINISTERIALES MÁS RECIENTES, HA DESARROLLADO UN PLAN DE INTERVENCIONES DESDE EL JARDÍN DE INFANCIA HASTA LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA CON UN SOLO HILO EN EL CENTRO DEL PROYECTO EDUCATIVO, COLOCANDO AL ESTUDIANTE INDIVIDUAL CON SUS NECESIDADES DE FORMACIÓN CULTURAL Y SOCIAL. CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES EVOLUTIVOS.LATTUAL REQUIERE QUE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LAS AGENCIAS EDUCATIVAS QUE COOPEREN CON ELLA UNA PROFUNDA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DEL RESPETO POR S Y LOS DEMÁS (Spanish)
0 references
ARVESTADES MOTO- JA SPORDITEGEVUST KULTUURIRESSURSS, MIDA TUNNUSTATAKSE JA KONSOLIDEERITAKSE KAASAEGSETES HARIDUSTEADUSTES, ON NENDE PANUS KUJUNDAV VÄÄRTUS, MIS SEONDUB TEISTE VALDKONDADEGA, EDENDADES SOTSIALISEERUMISE JA KASVU ISIKSUSE ÕPPIMISPROTSESSE VASTUTUSTUNDLIKUKS JA QUILIBRATI AKTIIVSEKS SUBJECTS.OUR INSTITUTE KOOSKÕLAS KÕIGI VIIMASTE MINISTRITE DOKUMENTIDEGA ON VÄLJA TÖÖTANUD KAVA SEKKUMISTE KOHTA ALATES LASTEAIAST KUNI ALGKOOLI KUNI KESKKOOLINI, MILLE HARIDUSPROJEKTI KESKMES ON ÜKS NIIT, ASETADES INDIVIDUAALSE ÕPILASE OMA KULTUURILISTE JA SOTSIAALSETE KOOLITUSVAJADUSTEGA. SEOSES OMADUSTE ERINEVATE EVOLUTIVE PERIODS.LATTUAL SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB KOOLIASUTUS JA HARIDUSASUTUSED, KES TEEVAD KOOSTÖÖD TEMAGA SÜGAV TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSED AUSTUS S JA TEISED (Estonian)
0 references
OTTAEN HUOMIOON MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTA KULTTUURIRESURSSI TUNNUSTETTU JA VAKIINTUNUT MODERNIN KOULUTUSTIETEIDEN NIIDEN PANOS ON MUODOLLINEN ARVO, JOKA YHDISTÄÄ MUIDEN TIETEENALOJEN EDISTÄÄ OPPIMISPROSESSEJA SOSIALISAATION JA KASVU PERSOONALLISUUS VASTUULLISENA JA QUILIBRATI AKTIIVINEN SUBJECTS.OUR INSTITUUTTI MUKAISESTI VIITTEITÄ KAIKISTA VIIMEISIMMISTÄ MINISTERIASIAKIRJOISTA ON KEHITTÄNYT SUUNNITELMA INTERVENTIOITA LASTENTARHASTA PERUSKOULUUN, JOSSA YKSI LANKA KOULUTUSHANKKEEN KESKIPISTEESSÄ YKSITTÄISELLE OPISKELIJALLE SEN KULTTUURISET JA SOSIAALISET KOULUTUSTARPEET. MITÄ TULEE ERI EVOLUTIIVISEN PERIODS: N OMINAISPIIRTEISIIN.LATTUAL-SOSIAALINEN KONTEKSTI EDELLYTTÄÄ, ETTÄ SEN KANSSA YHTEISTYÖTÄ TEKEVIÄ OPPILAITOKSIA JA KOULUTUSLAITOKSIA KIINNITETÄÄN SYVÄSTI HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT S: N JA MUIDEN KUNNIOITUKSEEN. (Finnish)
0 references
CONSIDÉRANT LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES COMME UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE ET CONSOLIDÉE DANS LES SCIENCES DE L’ÉDUCATION MODERNE, LEUR CONTRIBUTION PREND UNE VALEUR FORMATRICE QUI SE RATTACHE À CELLE D’AUTRES DISCIPLINES DANS LA PROMOTION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA PERSONNALITÉ DE SOCIALISATION ET DE CROISSANCE EN TANT QUE RESPONSABLE ET QUILIBRATI ACTIF SUBJECTS.OUR INSTITUT, CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS DE TOUS LES DOCUMENTS MINISTÉRIELS LES PLUS RÉCENTS, A ÉLABORÉ UN PLAN D’INTERVENTIONS DE LA MATERNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE À L’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC UN SEUL FIL AU CENTRE DU PROJET ÉDUCATIF PLACÉ L’ÉLÈVE AVEC SES BESOINS CULTURELS ET SOCIAUX DÉTECTÉS ET DIMINUÉS PAR RAPPORT À LA FORMATION CULTURELLE ET SOCIALE. AUX CARACTÉRISTIQUES DES DIFFÉRENTES ÉVOLUTIVES PERIODS.LATTUAL CONTEXTE SOCIAL EXIGE QUE L’INSTITUTION SCOLAIRE ET LES AGENCES ÉDUCATIVES QUI COOPÈRENT AVEC ELLE UNE ATTENTION PROFONDE AUX VALEURS FONDAMENTALES DE RESPECT POUR S ET LES AUTRES DE (French)
0 references
AG SMAOINEAMH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA AGUS COMHDHLÚITE SNA HEOLAÍOCHTAÍ NUA-AIMSEARTHA AN OIDEACHAIS GLACANN A N-RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LEIS NA DISCIPLÍNÍ EILE A CHUR CHUN CINN PRÓISIS FOGHLAMA NA SÓISIALÚ AGUS PEARSANTACHT FÁIS MAR FREAGRACH AGUS QUILIBRATI GNÍOMHACH SUBJECTS.OUR INSTITIÚID AG TEACHT LEIS NA TÁSCA DE NA DOICIMÉID AIREACHTA IS DÉANAÍ D’FHORBAIR PLEAN IDIRGHABHÁLACHA Ó KINDERGARTEN GO SCOIL DARA LEIBHÉAL LE SNÁITHE AMHÁIN AG LÁR AN TIONSCADAIL OIDEACHAIS CHUIR AN MAC LÉINN AONAIR LENA RIACHTANAIS OILIÚNA CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA. MAIDIR LE SAINTRÉITHE NA PERIODS EVOLUTIVE ÉAGSÚLA.ÉILÍONN COMHTHÉACS SÓISIALTA LÁTTUAL AN INSTITIÚID SCOILE AGUS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS A CHOMHOIBRÍONN LEIS AIRD MHÓR AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA MAIDIR LE MEAS AR S AGUS AR NA DAOINE EILE DE (Irish)
0 references
S OBZIROM NA MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI KULTURNI RESURS PREPOZNAT I KONSOLIDIRAN U MODERNIM ZNANOSTIMA OBRAZOVANJA, NJIHOV DOPRINOS ZAUZIMA OBLIKOVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U PROMICANJU PROCESA UČENJA SOCIJALIZACIJE I RASTA LIČNOSTI KAO ODGOVORNE I QUILIBRATI AKTIVNE SUBJECTS.NAŠ INSTITUT U SKLADU S INDIKACIJAMA SVIH NAJNOVIJIH MINISTARSKIH DOKUMENATA IZRADIO JE PLAN INTERVENCIJA OD VRTIĆA DO OSNOVNE ŠKOLE DO SREDNJE ŠKOLE S JEDNOM NITI U SREDIŠTU OBRAZOVNOG PROJEKTA STAVLJAJUĆI POJEDINOG UČENIKA S NJEGOVIM KULTURNIM I DRUŠTVENIM POTREBAMA. ZA KARAKTERISTIKE RAZLIČITIH EVOLUTIVNIH PERIODS.LATTUAL DRUŠTVENI KONTEKST ZAHTIJEVA ŠKOLSKU INSTITUCIJU I OBRAZOVNE AGENCIJE KOJE SURAĐUJU S NJOM DUBOKU POZORNOST NA TEMELJNE VRIJEDNOSTI POŠTIVANJA I DRUGIH (Croatian)
0 references
FIGYELEMBE VÉVE A MOTOR- ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK KULTURÁLIS ERŐFORRÁS ELISMERT ÉS KONSZOLIDÁLT MODERN TUDOMÁNYOK AZ OKTATÁS HOZZÁJÁRULÁSA FELTÉTELEZI A FORMATÍV ÉRTÉKET, AMELY KAPCSOLÓDIK A MÁS TUDOMÁNYÁGAK TÁMOGATÁSA TANULÁSI FOLYAMATOK A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉS SZEMÉLYISÉG, MINT FELELŐS ÉS QUILIBRATI AKTÍV SUBJECTS.A MI INTÉZET ÖSSZHANGBAN A JELZÉSEKET AZ ÖSSZES LEGUTÓBBI MINISZTERI DOKUMENTUMOK MÁR KIDOLGOZOTT EGY TERVET BEAVATKOZÁSOK ÓVODÁTÓL AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁIG EGY SZÁL EGY SZÁL AZ OKTATÁSI PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZTE AZ EGYES DIÁK A KULTURÁLIS ÉS SZOCIÁLIS KÉPZÉSI IGÉNYEKET. TEKINTETTEL A JELLEMZŐI A KÜLÖNBÖZŐ EVOLUTIVE PERIODS.LATTUAL TÁRSADALMI KONTEXTUS MEGKÖVETELI AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÉS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK, AMELYEK EGYÜTTMŰKÖDNEK VELE EGY MÉLY FIGYELMET AZ ALAPVETŐ ÉRTÉKEK TISZTELETBEN TARTÁSA S ÉS A TÖBBI (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į MOTORINĘ IR SPORTINĘ VEIKLĄ, KULTŪROS IŠTEKLIUS, PRIPAŽĮSTAMUS IR KONSOLIDUOTUS ŠIUOLAIKINIUOSE ŠVIETIMO MOKSLUOSE, JŲ INDĖLIS PRISIIMA UGDOMĄJĄ VERTĘ, JUNGIANČIĄ PRIE KITŲ DISCIPLINŲ, SKATINANT MOKYMOSI PROCESUS SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO ASMENYBĖS, KAIP ATSAKINGOS IR QUILIBRATI AKTYVIOS SUBJECTS.OUR INSTITUTAS, ATSIŽVELGIANT Į VISŲ NAUJAUSIŲ MINISTRŲ DOKUMENTŲ INDIKACIJAS, PARENGĖ INTERVENCIJŲ NUO DARŽELIO IKI PRADINĖS MOKYKLOS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ PLANĄ SU VIENA GIJA ŠVIETIMO PROJEKTO CENTRE PADĖJO INDIVIDUALIAM STUDENTUI SU SAVO KULTŪRINIO IR SOCIALINIO MOKYMO POREIKIAIS. RYŠYS SU ĮVAIRIŲ EVOLUTIVE PERIODS.LATTUAL SOCIALINIO KONTEKSTO CHARAKTERISTIKOMIS REIKALAUJA, KAD MOKYKLOS ĮSTAIGA IR ŠVIETIMO AGENTŪROS, KURIOS BENDRADARBIAUJA SU JUO, TURĖTŲ DIDELĮ DĖMESĮ PAGRINDINĖMS PAGARBOS S IR KITOMS VERTYBĖMS. (Lithuanian)
0 references
ŅEMOT VĒRĀ MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES KULTŪRAS RESURSS, KAS ATZĪTS UN NOSTIPRINĀTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS ZINĀTNĒS, VIŅU IEGULDĪJUMS UZŅEMAS FORMATĪVU VĒRTĪBU, KAS SAVIENOJAS AR CITU DISCIPLĪNU, VEICINOT SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES PERSONĪBAS MĀCĪBU PROCESUS KĀ ATBILDĪGO, UN QUILIBRATI AKTĪVS SUBJECTS.OUR INSTITŪTS SASKAŅĀ AR VISU JAUNĀKO MINISTRU DOKUMENTU NORĀDĒM IR IZSTRĀDĀJIS INTERVENCES PLĀNU NO BĒRNUDĀRZA LĪDZ PAMATSKOLAI LĪDZ VIDUSSKOLAI AR VIENU PAVEDIENU IZGLĪTĪBAS PROJEKTA CENTRĀ, IEVIETOJOT INDIVIDUĀLO STUDENTU AR SAVĀM KULTŪRAS UN SOCIĀLĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM. ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀDU ATTĪSTĪBU VEICINOŠU PERIODS RAKSTUROJUMU.LATTUAL SOCIĀLAIS KONTEKSTS PRASA, LAI SKOLAS IESTĀDE UN IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRAS, KAS AR TO SADARBOJAS, PIEVĒRSTU LIELU UZMANĪBU PAMATVĒRTĪBĀM, KAS IR CIEŅA PRET S UN CITĀM (Latvian)
0 references
META WIEĦED IQIS L-ATTIVITAJIET TAL-MUTURI U SPORTIVI RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA U KKONSOLIDATA FIX-XJENZI MODERNI TAL-EDUKAZZJONI IL-KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV LI JORBOT MA’ DAK TA’ DIXXIPLINI OĦRA FIL-PROMOZZJONI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM TAL-PERSONALITÀ TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U T-TKABBIR BĦALA RESPONSABBLI U L-ISTITUT QUILIBRATI ATTIV.OUR F’KONFORMITÀ MAL-INDIKAZZJONIJIET TAD-DOKUMENTI MINISTERJALI L-AKTAR REĊENTI ŻVILUPPA PJAN TA’ INTERVENTI MILL-KINDERGARTEN SAL-ISKOLA PRIMARJA SAL-ISKOLA SEKONDARJA B’ĦAJT WIEĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĠETT EDUKATTIV IMQIEGĦED LILL-ISTUDENT INDIVIDWALI BIL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ KULTURALI U SOĊJALI TIEGĦU. NAQAS FIR-RIGWARD TAL-KARATTERISTIĊI TAL-KUNTEST SOĊJALI DIFFERENTI EVOLUTTIV PERIODS.LATTUAL JEĦTIEĠ LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U L-AĠENZIJI EDUKATTIVI LI JIKKOOPERAW MAGĦHA JAGĦTU ATTENZJONI KBIRA LILL-VALURI FUNDAMENTALI TAR-RISPETT GĦALL-I U L-OĦRAJN TA’ (Maltese)
0 references
GEZIEN DE MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN EEN CULTURELE BRON ERKEND EN GECONSOLIDEERD IN DE MODERNE WETENSCHAPPEN VAN HET ONDERWIJS HUN BIJDRAGE NEEMT EEN FORMATIEVE WAARDE DIE AANSLUIT BIJ DIE VAN ANDERE DISCIPLINES BIJ HET BEVORDEREN VAN DE LEERPROCESSEN VAN DE SOCIALISATIE EN GROEI PERSOONLIJKHEID ALS VERANTWOORDELIJKE EN QUILIBRATI ACTIEVE SUBJECTS.OUR INSTITUUT IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN ALLE MEEST RECENTE MINISTERIËLE DOCUMENTEN HEEFT EEN PLAN VAN INTERVENTIES VAN KLEUTERSCHOOL TOT BASISSCHOOL TOT MIDDELBARE SCHOOL ONTWIKKELD MET EEN ENKELE DRAAD IN HET CENTRUM VAN HET EDUCATIEVE PROJECT GEPLAATST DE INDIVIDUELE STUDENT MET ZIJN CULTURELE EN SOCIALE OPLEIDINGSBEHOEFTEN. MET BETREKKING TOT DE KENMERKEN VAN DE VERSCHILLENDE EVOLUTIEVE PERIODS.LATTUAL SOCIALE CONTEXT VEREIST DE SCHOOLINSTELLING EN ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE MET HAAR SAMENWERKEN EEN DIEPE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR S EN DE ANDEREN VAN (Dutch)
0 references
CONSIDERANDO OS MOTORES E AS ACTIVIDADES DESPORTIVAS UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NAS CIÊNCIAS MODERNAS DA EDUCAÇÃO, A SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE ESTÁ LIGADO AO DE OUTRAS DISCIPLINAS PARA PROMOVER OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA SOCIALIZAÇÃO E DA PESSOALIDADE DE CRESCIMENTO COMO SUJEITOS RESPONSÁVEIS E QUILIBRATIVOS. DETETADAS E DECLARADAS EM RELAÇÃO ÀS CARACTERÍSTICAS DOS DIFERENTES PERÍODOS EVOLUCIONAIS.O CONTEXTO SOCIAL LATUAL REQUER QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS AGÊNCIAS EDUCATIVAS COOPEREM COM ELE UMA PROFUNDA ATENÇÃO PARA OS VALORES FUNDAMENTAIS DE RESPEITO A S E OUTROS DE (Portuguese)
0 references
AVÂND ÎN VEDERE ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE, O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ ÎN ȘTIINȚELE MODERNE ALE EDUCAȚIEI, CONTRIBUȚIA LOR ÎȘI ASUMĂ O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ LA CEA A ALTOR DISCIPLINE ÎN PROMOVAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ALE PERSONALITĂȚII DE SOCIALIZARE ȘI CREȘTERE CA FIIND RESPONSABILĂ ȘI QUILIBRATI ACTIVE SUBJECTS.OUR INSTITUTUL ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE TUTUROR CELOR MAI RECENTE DOCUMENTE MINISTERIALE A ELABORAT UN PLAN DE INTERVENȚII DE LA GRĂDINIȚĂ LA ȘCOALA PRIMARĂ PÂNĂ LA ȘCOALA GIMNAZIALĂ CU UN SINGUR FIR ÎN CENTRUL PROIECTULUI EDUCAȚIONAL PLASAT ELEVUL INDIVIDUAL CU NEVOILE SALE DE FORMARE CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ. CARACTERISTICILE DIFERITELOR PERIODS EVOLUTIVE.CONTEXTUL SOCIAL LATTUAL CERE INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI AGENȚIILOR EDUCAȚIONALE CARE COOPEREAZĂ CU EA O ATENȚIE PROFUNDĂ LA VALORILE FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU S ȘI PENTRU CELELALTE (Romanian)
0 references
VZHĽADOM NA MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY KULTÚRNY ZDROJ UZNÁVANÝ A KONSOLIDOVANÝ V MODERNÝCH VEDÁCH O VZDELÁVANÍ ICH PRÍSPEVOK NADOBÚDA FORMATÍVNU HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S HODNOTOU INÝCH DISCIPLÍN PRI PODPORE VZDELÁVACÍCH PROCESOV SOCIALIZÁCIE A RASTU OSOBNOSTI AKO ZODPOVEDNEJ A QUILIBRATI AKTÍVNE SUBJECTS.OUR INŠTITÚT V SÚLADE S INDIKÁCIAMI VŠETKÝCH NAJNOVŠÍCH MINISTERSKÝCH DOKUMENTOV VYPRACOVAL PLÁN INTERVENCIÍ OD MATERSKEJ ŠKOLY PO ZÁKLADNÚ ŠKOLU AŽ PO STREDNÚ ŠKOLU S JEDNOU NIŤOU V CENTRE VZDELÁVACIEHO PROJEKTU UMIESTNIL JEDNOTLIVÉHO ŠTUDENTA S JEHO KULTÚRNYMI A SOCIÁLNYMI POTREBAMI V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY. VO VZŤAHU K CHARAKTERISTIKÁM RÔZNYCH EVOLUTÍVNYCH PERIODS.LATTUAL SOCIÁLNY KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA A VZDELÁVACIE AGENTÚRY, KTORÉ S ŇOU SPOLUPRACUJÚ, VENOVALI HLBOKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K S A OSTATNÝM (Slovak)
0 references
GLEDE NA TO, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, KI JE PRIZNAN IN KONSOLIDIRAN V SODOBNIH ZNANOSTIH IZOBRAŽEVANJA, NJIHOV PRISPEVEK PREVZAME FORMATIVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI PRI SPODBUJANJU UČNIH PROCESOV SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT ODGOVORNE IN QUILIBRATI AKTIVNI SUBJECTS.OUR INŠTITUT V SKLADU Z NAVEDBAMI VSEH NAJNOVEJŠIH MINISTRSKIH DOKUMENTOV JE RAZVIL NAČRT INTERVENCIJ OD VRTCA DO OSNOVNE ŠOLE DO SREDNJE ŠOLE Z ENO NITJO V SREDIŠČU IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, KI JE POSAMEZNEGA ŠTUDENTA POSTAVIL S SVOJIMI POTREBAMI KULTURNEGA IN SOCIALNEGA USPOSABLJANJA. ODNOS DO ZNAČILNOSTI RAZLIČNIH EVOLUTIVNIH PERIODS.LATTUALNIH DRUŽBENIH KONTEKSTOV ZAHTEVA, DA ŠOLSKA USTANOVA IN IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE, KI SODELUJEJO Z NJO, GLOBOKO POZORNOST NAMENIJO TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO S IN DRUGIH (Slovenian)
0 references
MED TANKE PÅ MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS OCH KONSOLIDERAS I DE MODERNA UTBILDNINGSVETENSKAPERNA ANTAR DERAS BIDRAG ETT FORMATIVT VÄRDE SOM ANSLUTER TILL ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSERNA FÖR SOCIALISERING OCH TILLVÄXTPERSONLIGHET SOM ANSVARIG OCH QUILIBRATI AKTIV SUBJECTS.OUR INSTITUTE I LINJE MED INDIKATIONERNA AV ALLA DE SENASTE MINISTERDOKUMENTEN HAR UTVECKLAT EN PLAN FÖR INSATSER FRÅN DAGIS TILL GRUNDSKOLA TILL GYMNASIET MED EN ENDA TRÅD I CENTRUM AV UTBILDNINGSPROJEKTET PLACERADE DEN ENSKILDA STUDENTEN MED SINA KULTURELLA OCH SOCIALA UTBILDNINGSBEHOV. UPPTÄCKTA OCH MINSKADE I FÖRHÅLLANDET TILL EGENSKAPERNA HOS DE OLIKA EVOLUTIVA PERIODS.LATTUAL SOCIALA SAMMANHANG KRÄVER SKOLINSTITUTIONEN OCH UTBILDNINGSORGAN SOM SAMARBETAR MED DEN EN DJUP UPPMÄRKSAMHET PÅ DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR S OCH ANDRA AV (Swedish)
0 references
SANTA MARINA
0 references
10 April 2023
0 references