SKILLS FOR ALL (Q4791323): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PROJETO COM OS SEUS OBJETIVOS tem por objetivo DESTACAR OS ASPECTOS EDUCATIVOS RELACIONADOS COM A DESCOBERTURA E A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS NO PERÍODO DA EVOLUÇÃO DA CRIANÇA. QUAL O MELHOR LOCAL PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJECTIVOS FUNDAMENTAIS DOS ESTUDANTES ACTIVOS DO ENSINO DA CIDADANIA QUE SE ENVOLVERÁ NAS ACTIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DESTINADAS A PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA REFLEXÃO LÓGICA E DAS COMPETÊNCIAS RELACIONADAS...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
HABILIDADES PARA TODOS | |||
Latest revision as of 05:59, 12 October 2024
Project Q4791323 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS FOR ALL |
Project Q4791323 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 July 2019
0 references
4 July 2021
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - 1 C.D. 'MARCONI' CASAMASSIMA
0 references
IL PROGETTO CON LE SUE FINALITA HA LO SCOPO DI METTERE IN LUCE GLI ASPETTI EDUCATIVI E FORMATIVI LEGATI ALLA SCOPERTA E ALLACQUISIZIONE DI CONOSCENZE E COMPETENZE NEL PERIODO DELLETA EVOLUTIVA DEL BAMBINO. QUALE LUOGO MIGLIORE SE NON QUELLO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI FONDAMENTALI DELLEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA GLI ALUNNI SARANNO COINVOLTI IN ATTIVITA PRATICO SPERIMENTALI TESE A FAVORIRE LO SVILUPPO DEL PENSIERO LOGICO E DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA CAPACITA DI PRENDERSI CURA DI S E DELLAMBIENTE CHE LI CIRCONDA. LIDEA DI BAMBINO COME SOGGETTO ATTIVO DELLA PROPRIA FORMAZIONE INCIDE FORTEMENTE SUL CURRICULUM E DI CONSEGUENZA SULLA QUALITA DELLA VITA SCOLASTICA DEI BAMBINI. LA SCELTA DI PROPORRE UN PROGETTO EDUCATIVO DIVERSO UTILIZZANDO TRE LABORATORI CHE PER LORO CARATTERISTICHE EDUCATIVE OFFRONO PERCORSI E MATERIALI DIFFERENZIATI VA NELLA DIREZIONE DELLA COSTRUZIONE DI UN CURRICOLO IN CUI I BAMBINI IN DIVERSE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO SONO COCO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДЧЕРТАЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ АСПЕКТИ, СВЪРЗАНИ С ОТКРИВАНЕТО И ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПЕРИОДА НА ЕВОЛЮЦИОННАТА ВЪЗРАСТ НА ДЕТЕТО. КАКВО ПО-ДОБРО МЯСТО ОТ ТОВА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ПРАКТИЧЕСКА ДЕЙНОСТ, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ И УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ СЪС СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ГРИЖИ ЗА S И ОКОЛНАТА СРЕДА ОКОЛО ТЯХ. ИДЕЯТА ЗА ДЕТЕТО КАТО АКТИВЕН ПРЕДМЕТ НА НЕГОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОКАЗВА СИЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И СЛЕДОВАТЕЛНО ВЪРХУ КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ДЕЦАТА. ИЗБОРЪТ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ РАЗЛИЧЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ С ПОМОЩТА НА ТРИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ПОРАДИ СВОИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДЛАГАТ РАЗЛИЧНИ ПЪТЕКИ И МАТЕРИАЛИ, ВЪРВИ В ПОСОКА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧЕБНА ПРОГРАМА, В КОЯТО ДЕЦАТА В РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ СИТУАЦИИ СА COCO (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UPOZORNIT NA VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ ASPEKTY SOUVISEJÍCÍ S OBJEVOVÁNÍM A ZÍSKÁVÁNÍM ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBDOBÍ EVOLUČNÍHO VĚKU DÍTĚTE. CO LEPŠÍ MÍSTO NEŽ MATEŘSKÉ ŠKOLY PRO DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH CÍLŮ AKTIVNÍ OBČANSKÉ VÝCHOVY STUDENTŮ SE ZAPOJÍ DO EXPERIMENTÁLNÍ PRAKTICKÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA PODPORU ROZVOJE LOGICKÉHO MYŠLENÍ A DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH SE SCHOPNOSTÍ STARAT SE O S A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ KOLEM NICH. MYŠLENKA DÍTĚTE JAKO AKTIVNÍHO PŘEDMĚTU JEHO VZDĚLÁNÍ MÁ SILNÝ VLIV NA UČEBNÍ OSNOVY A NÁSLEDNĚ I NA KVALITU ŠKOLNÍHO ŽIVOTA DĚTÍ. VOLBA NAVRHNOUT JINÝ VZDĚLÁVACÍ PROJEKT S VYUŽITÍM TŘÍ LABORATOŘÍ, KTERÉ PRO SVÉ VZDĚLÁVACÍ CHARAKTERISTIKY NABÍZEJÍ RŮZNÉ CESTY A MATERIÁLY, JDE VE SMĚRU BUDOVÁNÍ UČEBNÍCH OSNOV, VE KTERÝCH JSOU DĚTI V RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍCH COCO (Czech)
0 references
PROJEKTET MED DETS MÅL HAR TIL FORMÅL AT FREMHÆVE DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER I FORBINDELSE MED OPDAGELSE OG ERHVERVELSE AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER I PERIODEN MED BARNETS EVOLUTIONÆRE ALDER. HVILKET BEDRE STED END BØRNEHAVEN FOR AT NÅ DE GRUNDLÆGGENDE MÅL FOR UDDANNELSE I AKTIVT MEDBORGERSKAB VIL BLIVE INDDRAGET I EKSPERIMENTEL PRAKTISK AKTIVITET, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF LOGISK TÆNKNING OG FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED EVNEN TIL AT TAGE SIG AF S OG MILJØET OMKRING DEM. TANKEN OM ET BARN SOM ET AKTIVT EMNE FOR HANS ELLER HENDES UDDANNELSE HAR EN STÆRK INDVIRKNING PÅ LÆSEPLANEN OG DERMED PÅ KVALITETEN AF BØRNENES SKOLELIV. VALGET OM AT FORESLÅ ET ANDET UDDANNELSESPROJEKT VED HJÆLP AF TRE LABORATORIER, DER FOR DERES UDDANNELSESMÆSSIGE KARAKTERISTIKA TILBYDER FORSKELLIGE STIER OG MATERIALER, GÅR I RETNING AF AT OPBYGGE EN LÆSEPLAN, HVOR BØRN I FORSKELLIGE LÆRINGSSITUATIONER ER COCO (Danish)
0 references
DAS PROJEKT MIT SEINEN ZIELEN ZIELT DARAUF AB, DIE PÄDAGOGISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN ASPEKTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER ENTDECKUNG UND DEM ERWERB VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IN DER PERIODE DES EVOLUTIONÄREN ALTERS DES KINDES HERVORZUHEBEN. WELCHER BESSERE ORT ALS DER KINDERGARTEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN ZIELE DER AKTIVEN BÜRGERBILDUNG ZU ERREICHEN, WIRD AN EXPERIMENTELLEN PRAKTISCHEN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SEIN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE ENTWICKLUNG DES LOGISCHEN DENKENS UND DER FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÄHIGKEIT, SICH UM S UND DIE UMWELT ZU KÜMMERN, UM SIE HERUM ZU FÖRDERN. DIE IDEE EINES KINDES ALS AKTIVES FACH SEINER AUSBILDUNG HAT EINEN STARKEN EINFLUSS AUF DEN LEHRPLAN UND DAMIT AUF DIE QUALITÄT DES SCHULLEBENS DER KINDER. DIE WAHL, EIN ANDERES BILDUNGSPROJEKT MIT DREI LABORATORIEN VORZUSCHLAGEN, DIE AUFGRUND IHRER PÄDAGOGISCHEN MERKMALE UNTERSCHIEDLICHE WEGE UND MATERIALIEN BIETEN, GEHT IN RICHTUNG EINES LEHRPLANS, IN DEM KINDER IN VERSCHIEDENEN LERNSITUATIONEN COCO SIND. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΤΙ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΖΟΥΝ ΤΑ S ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΎΡΩ ΤΟΥΣ. Η ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΠΑΙΔΙΟΎ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΙΣΧΥΡΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ, ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΣΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΡΊΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΤΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΙ ΥΛΙΚΆ ΠΗΓΑΊΝΕΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ COCO. (Greek)
0 references
THE PROJECT WITH ITS AIMS AIMS TO HIGHLIGHT THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ASPECTS RELATED TO THE DISCOVERY AND ACQUISITION OF KNOWLEDGE AND SKILLS IN THE PERIOD OF THE EVOLUTIONARY AGE OF THE CHILD. WHAT BETTER PLACE THAN THAT OF KINDERGARTEN TO ACHIEVE THE FUNDAMENTAL OBJECTIVES OF ACTIVE CITIZENSHIP EDUCATION STUDENTS WILL BE INVOLVED IN EXPERIMENTAL PRACTICAL ACTIVITY AIMED AT PROMOTING THE DEVELOPMENT OF LOGICAL THINKING AND SKILLS RELATED TO THE ABILITY TO TAKE CARE OF S AND THE ENVIRONMENT AROUND THEM. THE IDEA OF A CHILD AS AN ACTIVE SUBJECT OF HIS OR HER EDUCATION HAS A STRONG IMPACT ON THE CURRICULUM AND CONSEQUENTLY ON THE QUALITY OF THE SCHOOL LIFE OF THE CHILDREN. THE CHOICE TO PROPOSE A DIFFERENT EDUCATIONAL PROJECT USING THREE LABORATORIES THAT FOR THEIR EDUCATIONAL CHARACTERISTICS OFFER DIFFERENT PATHS AND MATERIALS GOES IN THE DIRECTION OF BUILDING A CURRICULUM IN WHICH CHILDREN IN DIFFERENT LEARNING SITUATIONS ARE COCO (English)
0.1539025901146813
0 references
EL PROYECTO CON SUS OBJETIVOS TIENE COMO OBJETIVO DESTACAR LOS ASPECTOS EDUCATIVOS Y EDUCATIVOS RELACIONADOS CON EL DESCUBRIMIENTO Y ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN EL PERÍODO DE LA EDAD EVOLUTIVA DEL NIÑO. QUÉ MEJOR LUGAR QUE EL DEL JARDÍN DE INFANTES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN CIUDADANA ACTIVA ESTARÁN INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS EXPERIMENTALES DESTINADAS A PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y LAS HABILIDADES RELACIONADAS CON LA CAPACIDAD DE CUIDAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ENTORNO QUE LOS RODEA. LA IDEA DE UN NIÑO COMO SUJETO ACTIVO DE SU EDUCACIÓN TIENE UN FUERTE IMPACTO EN EL PLAN DE ESTUDIOS Y, EN CONSECUENCIA, EN LA CALIDAD DE LA VIDA ESCOLAR DE LOS NIÑOS. LA ELECCIÓN DE PROPONER UN PROYECTO EDUCATIVO DIFERENTE UTILIZANDO TRES LABORATORIOS QUE POR SUS CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS OFRECEN DIFERENTES CAMINOS Y MATERIALES VA EN LA DIRECCIÓN DE CONSTRUIR UN PLAN DE ESTUDIOS EN EL QUE LOS NIÑOS EN DIFERENTES SITUACIONES DE APRENDIZAJE SEAN COCO (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON JUHTIDA TÄHELEPANU HARIDUSLIKELE JA HARIDUSLIKELE ASPEKTIDELE, MIS ON SEOTUD TEADMISTE JA OSKUSTE AVASTAMISE JA OMANDAMISEGA LAPSE ARENGUAJASTUL. MIS ON PAREM KOHT KUI LASTEAED, ET SAAVUTADA KODANIKUAKTIIVSUSE HARIDUSE PÕHIEESMÄRGID, OSALEVAD ÕPILASED EKSPERIMENTAALSES PRAKTILISES TEGEVUSES, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA LOOGILIST MÕTLEMIST JA OSKUSI, MIS ON SEOTUD VÕIMEGA HOOLITSEDA S JA ÜMBRITSEVA KESKKONNA EEST. LAPSE KUI AKTIIVSE ÕPPEAINE IDEEL ON TUGEV MÕJU ÕPPEKAVALE JA SELLEST TULENEVALT LASTE KOOLIELU KVALITEEDILE. VALIK PAKKUDA ERINEVAT HARIDUSPROJEKTI, KASUTADES KOLME LABORIT, MIS OMA HARIDUSLIKE OMADUSTE POOLEST PAKUVAD ERINEVAID TEID JA MATERJALE, LÄHEB ÕPPEKAVA KOOSTAMISE SUUNAS, KUS ERINEVATES ÕPIOLUKORDADES OLEVAD LAPSED ON COCO (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA ESIIN TIEDON JA TAITOJEN LÖYTÄMISEEN JA HANKKIMISEEN LIITTYVIÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSNÄKÖKOHTIA LAPSEN KEHITYSIÄN AIKANA. MIKÄ OLISIKAAN PAREMPI PAIKKA KUIN PÄIVÄKODISSA AKTIIVISEN KANSALAISKASVATUKSEN PERUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, ON MUKANA KOKEELLISESSA KÄYTÄNNÖN TOIMINNASSA, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LOOGISEN AJATTELUN JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA LIITTYVÄT KYKYYN HUOLEHTIA S JA YMPÄRÖIVÄSTÄ YMPÄRISTÖSTÄ. AJATUKSELLA LAPSESTA HÄNEN KOULUTUKSENSA AKTIIVISENA AINEENA ON SUURI VAIKUTUS OPETUSSUUNNITELMAAN JA SITEN MYÖS LASTEN KOULUELÄMÄN LAATUUN. VALINTA EHDOTTAA ERILAISTA KOULUTUSHANKETTA KÄYTTÄEN KOLMEA LABORATORIOTA, JOTKA TARJOAVAT ERILAISIA POLKUJA JA MATERIAALEJA, JOTKA TARJOAVAT OPETUSSUUNNITELMAN, JOSSA ERI OPPIMISTILANTEISSA OLEVAT LAPSET OVAT COCO (Finnish)
0 references
LE PROJET AVEC SES OBJECTIFS VISE À METTRE EN ÉVIDENCE LES ASPECTS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS LIÉS À LA DÉCOUVERTE ET À L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DANS LA PÉRIODE DE L’ÂGE ÉVOLUTIF DE L’ENFANT. QUEL MEILLEUR ENDROIT QUE CELUI DE LA MATERNELLE POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS FONDAMENTAUX DE L’ÉDUCATION ACTIVE À LA CITOYENNETÉ, LES ÉLÈVES SERONT IMPLIQUÉS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES EXPÉRIMENTALES VISANT À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE LOGIQUE ET DES COMPÉTENCES LIÉES À LA CAPACITÉ DE PRENDRE SOIN DES S ET DE L’ENVIRONNEMENT QUI LES ENTOURE. L’IDÉE D’UN ENFANT EN TANT QUE SUJET ACTIF DE SON ÉDUCATION A UN FORT IMPACT SUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET, PAR CONSÉQUENT, SUR LA QUALITÉ DE LA VIE SCOLAIRE DES ENFANTS. LE CHOIX DE PROPOSER UN PROJET ÉDUCATIF DIFFÉRENT EN UTILISANT TROIS LABORATOIRES QUI, POUR LEURS CARACTÉRISTIQUES ÉDUCATIVES, OFFRENT DES PARCOURS ET DES MATÉRIAUX DIFFÉRENTS VA DANS LE SENS DE LA CONSTRUCTION D’UN PROGRAMME DANS LEQUEL LES ENFANTS DANS DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTES SONT COCO (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AIRD A THARRAINGT AR NA GNÉITHE OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A BHAINEANN LE FIONNACHTAIN AGUS SEALBHÚ EOLAIS AGUS SCILEANNA I DTRÉIMHSE AOIS ÉABHLÓIDEACH AN LINBH. CÉN ÁIT NÍOS FEARR NÁ ÁIT NA KINDERGARTEN CHUN CUSPÓIRÍ BUNÚSACHA AN OIDEACHAIS SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A BHAINT AMACH, BEIDH BAINT AG MIC LÉINN LE GNÍOMHAÍOCHT PHRAITICIÚIL THURGNAMHACH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS SCILEANNA A BHAINEANN LEIS AN GCUMAS AIRE A THABHAIRT DO S AGUS DON TIMPEALLACHT TIMPEALL ORTHU A CHUR CHUN CINN. TÁ TIONCHAR LÁIDIR AG SMAOINEAMH AN PHÁISTE MAR ÁBHAR GNÍOMHACH DÁ CHUID NÓ DÁ CUID OIDEACHAIS AR AN GCURACLAM AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AR CHÁILÍOCHT SHAOL SCOILE NA BPÁISTÍ. AN ROGHA A MHOLADH TIONSCADAL OIDEACHAIS ÉAGSÚLA AG BAINT ÚSÁIDE AS TRÍ SHAOTHARLANN A THAIRISCINT AS A SAINTRÉITHE OIDEACHAIS COSÁIN ÉAGSÚLA AGUS ÁBHAIR A THÉANN I DTREO A THÓGÁIL CURACLAM INA BHFUIL LEANAÍ I GCÁSANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA COCO (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE ISTAKNUTI OBRAZOVNE I OBRAZOVNE ASPEKTE VEZANE UZ OTKRIVANJE I STJECANJE ZNANJA I VJEŠTINA U RAZDOBLJU EVOLUCIJSKE DOBI DJETETA. ŠTO BOLJE MJESTO OD VRTIĆA ZA POSTIZANJE TEMELJNIH CILJEVA AKTIVNOG GRAĐANSKOG ODGOJA POLAZNICI ĆE BITI UKLJUČENI U EKSPERIMENTALNE PRAKTIČNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA PROMICANJE RAZVOJA LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I VJEŠTINA VEZANIH UZ SPOSOBNOST BRIGE O S I OKOLINI OKO NJIH. IDEJA DJETETA KAO AKTIVNOG PREDMETA OBRAZOVANJA IMA SNAŽAN UTJECAJ NA KURIKULUM, A TIME I NA KVALITETU ŠKOLSKOG ŽIVOTA DJECE. IZBOR PREDLAGANJA DRUGAČIJEG OBRAZOVNOG PROJEKTA KORIŠTENJEM TRI LABORATORIJA KOJI ZA SVOJE OBRAZOVNE KARAKTERISTIKE NUDE RAZLIČITE PUTOVE I MATERIJALE IDE U SMJERU IZGRADNJE KURIKULUMA U KOJEM SU DJECA U RAZLIČITIM SITUACIJAMA UČENJA COCO (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY KIEMELJE A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK FELFEDEZÉSÉVEL ÉS ELSAJÁTÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZEMPONTOKAT A GYERMEK EVOLÚCIÓS KORÁNAK IDŐSZAKÁBAN. MI JOBB HELY, MINT AZ ÓVODA, HOGY ELÉRJÉK AZ AKTÍV ÁLLAMPOLGÁRI NEVELÉS ALAPVETŐ CÉLJAIT A HALLGATÓK RÉSZT VESZNEK A KÍSÉRLETI GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGBEN, AMELYNEK CÉLJA A LOGIKAI GONDOLKODÁS ÉS A KÖRNYEZET GONDOZÁSÁNAK KÉPESSÉGÉVEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE. AZ A GONDOLAT, HOGY A GYERMEK AZ OKTATÁS AKTÍV ALANYA, NAGY HATÁSSAL VAN A TANTERVRE, ÉS EBBŐL KÖVETKEZŐEN A GYERMEKEK ISKOLAI ÉLETÉNEK MINŐSÉGÉRE. AZ A DÖNTÉS, HOGY EGY MÁSIK OKTATÁSI PROJEKTET JAVASOLNAK HÁROM LABORATÓRIUM FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYEK OKTATÁSI JELLEMZŐIKHEZ KÜLÖNBÖZŐ UTAKAT ÉS ANYAGOKAT KÍNÁLNAK, ABBA AZ IRÁNYBA MEGY, HOGY OLYAN TANTERVET ÉPÍTSENEK, AMELYBEN A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI HELYZETEKBEN LÉVŐ GYERMEKEK COCO (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PABRĖŽTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ASPEKTUS, SUSIJUSIUS SU ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ATRADIMU IR ĮGIJIMU VAIKO EVOLIUCINIO AMŽIAUS LAIKOTARPIU. KOKIA GERESNĖ VIETA NEI VAIKŲ DARŽELIO PAGRINDINIAMS AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMO TIKSLAMS PASIEKTI BUS ĮTRAUKTA Į EKSPERIMENTINĘ PRAKTINĘ VEIKLĄ, KURIOS TIKSLAS – SKATINTI LOGINIO MĄSTYMO IR ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU GEBĖJIMU RŪPINTIS JUOS SUPANČIA APLINKA, UGDYMĄ. IDĖJA, KAD VAIKAS YRA AKTYVUS JO UGDYMO SUBJEKTAS, TURI DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO PROGRAMAI IR ATITINKAMAI VAIKŲ MOKYKLINIO GYVENIMO KOKYBEI. PASIRINKIMAS PASIŪLYTI KITOKĮ ŠVIETIMO PROJEKTĄ NAUDOJANT TRIS LABORATORIJAS, KURIOS DĖL JŲ ŠVIETIMO YPATYBIŲ SIŪLO SKIRTINGUS KELIUS IR MEDŽIAGAS, YRA MOKYMO PROGRAMOS, KURIOJE VAIKAI SKIRTINGOSE MOKYMOSI SITUACIJOSE YRA COCO, KŪRIMO KRYPTIS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZCELT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS ASPEKTUS, KAS SAISTĪTI AR ZINĀŠANU UN PRASMJU ATKLĀŠANU UN APGUVI BĒRNA EVOLUCIONĀRĀ VECUMA PERIODĀ. KĀDA LABĀKA VIETA NEKĀ BĒRNUDĀRZAM AKTĪVA PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAS PAMATMĒRĶU SASNIEGŠANAI TIKS IESAISTĪTA EKSPERIMENTĀLĀ PRAKTISKAJĀ DARBĪBĀ, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT LOĢISKĀS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU UN PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR SPĒJU RŪPĒTIES PAR APKĀRTĒJO VIDI UN APKĀRTĒJO VIDI. IDEJA PAR BĒRNU KĀ AKTĪVU VIŅA IZGLĪTĪBAS PRIEKŠMETU BŪTISKI IETEKMĒ MĀCĪBU PROGRAMMU UN LĪDZ AR TO ARĪ BĒRNU SKOLAS DZĪVES KVALITĀTI. IZVĒLE IEROSINĀT CITU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, IZMANTOJOT TRĪS LABORATORIJAS, KAS TO IZGLĪTOJOŠAJĀM ĪPAŠĪBĀM PIEDĀVĀ DAŽĀDUS CEĻUS UN MATERIĀLUS, VIRZĀS UZ MĀCĪBU PROGRAMMAS VEIDOŠANU, KURĀ BĒRNI DAŽĀDĀS MĀCĪBU SITUĀCIJĀS IR COCO (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT BL-GĦANIJIET TIEGĦU GĦANDU L-GĦAN LI JENFASIZZA L-ASPETTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI RELATATI MAL-ISKOPERTA U L-KISBA TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET FIL-PERJODU TAL-ETÀ EVOLUZZJONARJA TAT-TIFEL/TIFLA. X’POST AĦJAR MINN DAK TAL-KINDERGARTEN BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET FUNDAMENTALI TAL-EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITÀ PRATTIKA SPERIMENTALI MMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB LOĠIKU U ĦILIET RELATATI MAL-KAPAĊITÀ LI JIEĦDU ĦSIEB L-I U L-AMBJENT TA’ MADWARHOM. L-IDEA TA’ TIFEL JEW TIFLA BĦALA SUĠĠETT ATTIV TAL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM GĦANDHA IMPATT QAWWI FUQ IL-KURRIKULU U KONSEGWENTEMENT FUQ IL-KWALITÀ TAL-ĦAJJA SKOLASTIKA TAT-TFAL. L-GĦAŻLA LI JIĠI PROPOST PROĠETT EDUKATTIV DIFFERENTI BL-UŻU TA’ TLIET LABORATORJI LI GĦALL-KARATTERISTIĊI EDUKATTIVI TAGĦHOM JOFFRU MOGĦDIJIET U MATERJALI DIFFERENTI TMUR FID-DIREZZJONI TAL-BINI TA’ KURRIKULU LI FIH IT-TFAL F’SITWAZZJONIJIET DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM HUMA COCO (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT ALS DOEL DE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE ASPECTEN IN VERBAND MET DE ONTDEKKING EN VERWERVING VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN IN DE PERIODE VAN DE EVOLUTIONAIRE LEEFTIJD VAN HET KIND TE BENADRUKKEN. WELKE BETERE PLAATS DAN DIE VAN DE KLEUTERSCHOOL OM DE FUNDAMENTELE DOELSTELLINGEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP ONDERWIJS STUDENTEN TE BEREIKEN ZAL WORDEN BETROKKEN BIJ EXPERIMENTELE PRAKTISCHE ACTIVITEIT GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN LOGISCH DENKEN EN VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN OM TE ZORGEN VOOR S EN DE OMGEVING OM HEN HEEN. HET IDEE VAN EEN KIND ALS ACTIEF ONDERWERP VAN ZIJN OF HAAR OPLEIDING HEEFT EEN STERKE INVLOED OP HET CURRICULUM EN DUS OP DE KWALITEIT VAN HET SCHOOLLEVEN VAN DE KINDEREN. DE KEUZE OM EEN ANDER EDUCATIEF PROJECT VOOR TE STELLEN MET BEHULP VAN DRIE LABORATORIA DIE VOOR HUN EDUCATIEVE KENMERKEN VERSCHILLENDE PADEN EN MATERIALEN BIEDEN, GAAT IN DE RICHTING VAN HET OPBOUWEN VAN EEN CURRICULUM WAARIN KINDEREN IN VERSCHILLENDE LEERSITUATIES COCO ZIJN. (Dutch)
0 references
O PROJETO COM OS SEUS OBJETIVOS tem por objetivo DESTACAR OS ASPECTOS EDUCATIVOS RELACIONADOS COM A DESCOBERTURA E A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS NO PERÍODO DA EVOLUÇÃO DA CRIANÇA. QUAL O MELHOR LOCAL PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJECTIVOS FUNDAMENTAIS DOS ESTUDANTES ACTIVOS DO ENSINO DA CIDADANIA QUE SE ENVOLVERÁ NAS ACTIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DESTINADAS A PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA REFLEXÃO LÓGICA E DAS COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM A CAPACIDADE DE PRESTAR CUIDADOS COM A SIDA E O AMBIENTE EM QUE ESTÃO. A ideia de uma criança como sujeito activo da sua educação tem um forte impacto no currículo e, consequentemente, na qualidade de vida escolar das crianças. A ESCOLHA DE PROPOSTA DE UM PROJETO EDUCATIVO DIFERENCENTE ATRAVÉS DE TRÊS LABORATÓRIOS QUE, PARA AS SUAS CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS, OFERECEM DIFERENTES PASTOS E MATERIAIS NA DIRECÇÃO DE CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO EM QUE AS CRIANÇAS EM DIFERENTES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM SÃO COCO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EVIDENȚIEZE ASPECTELE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE LEGATE DE DESCOPERIREA ȘI DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎN PERIOADA VÂRSTEI EVOLUTIVE A COPILULUI. CE LOC MAI BUN DECÂT CEL AL GRĂDINIȚEI PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE FUNDAMENTALE ALE EDUCAȚIEI CIVICE ACTIVE VA FI IMPLICAT ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE EXPERIMENTALE MENITE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA GÂNDIRII LOGICE ȘI A ABILITĂȚILOR LEGATE DE CAPACITATEA DE A AVEA GRIJĂ DE S ȘI DE MEDIUL DIN JURUL LOR. IDEEA UNUI COPIL CA SUBIECT ACTIV AL EDUCAȚIEI SALE ARE UN IMPACT PUTERNIC ASUPRA CURRICULUMULUI ȘI, PRIN URMARE, ASUPRA CALITĂȚII VIEȚII ȘCOLARE A COPIILOR. ALEGEREA DE A PROPUNE UN PROIECT EDUCAȚIONAL DIFERIT FOLOSIND TREI LABORATOARE CARE PENTRU CARACTERISTICILE LOR EDUCAȚIONALE OFERĂ DIFERITE CĂI ȘI MATERIALE MERGE ÎN DIRECȚIA CONSTRUIRII UNUI CURRICULUM ÎN CARE COPIII ÎN DIFERITE SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE SUNT COCO (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYZDVIHNÚŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ASPEKTY SÚVISIACE S OBJAVOVANÍM A ZÍSKAVANÍM VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V OBDOBÍ EVOLUČNÉHO VEKU DIEŤAŤA. NA DOSIAHNUTIE ZÁKLADNÝCH CIEĽOV AKTÍVNEHO OBČIANSTVA SA ŠTUDENTI ZAPOJA DO EXPERIMENTÁLNEJ PRAKTICKEJ ČINNOSTI ZAMERANEJ NA PODPORU ROZVOJA LOGICKÉHO MYSLENIA A ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH SO SCHOPNOSŤOU STARAŤ SA O ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A PROSTREDIE OKOLO NICH. MYŠLIENKA DIEŤAŤA AKO AKTÍVNEHO PREDMETU JEHO VZDELÁVANIA MÁ SILNÝ VPLYV NA UČEBNÉ OSNOVY A NÁSLEDNE AJ NA KVALITU ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA DETÍ. VOĽBA NAVRHNÚŤ INÝ VZDELÁVACÍ PROJEKT S VYUŽITÍM TROCH LABORATÓRIÍ, KTORÉ PRE SVOJE VZDELÁVACIE CHARAKTERISTIKY PONÚKAJÚ RÔZNE CESTY A MATERIÁLY, IDE SMEROM K BUDOVANIU UČEBNÝCH OSNOV, V KTORÝCH SÚ DETI V RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÁCH COCO (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POUDARITI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE VIDIKE, POVEZANE Z ODKRIVANJEM IN PRIDOBIVANJEM ZNANJA IN SPRETNOSTI V OBDOBJU EVOLUCIJSKE STAROSTI OTROKA. KAKŠEN BOLJŠI KRAJ KOT VRTEC ZA DOSEGANJE TEMELJNIH CILJEV AKTIVNE DRŽAVLJANSKE VZGOJE BODO VKLJUČENI V EKSPERIMENTALNO PRAKTIČNO DEJAVNOST, KATERE CILJ JE SPODBUJANJE RAZVOJA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z ZMOŽNOSTJO SKRBETI ZA S IN OKOLJE OKOLI NJIH. ZAMISEL O OTROKU KOT AKTIVNEM PREDMETU IZOBRAŽEVANJA MOČNO VPLIVA NA UČNI NAČRT IN POSLEDIČNO NA KAKOVOST ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA OTROK. IZBIRA PREDLAGANJA DRUGAČNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA Z UPORABO TREH LABORATORIJEV, KI ZARADI SVOJIH IZOBRAŽEVALNIH ZNAČILNOSTI PONUJAJO RAZLIČNE POTI IN MATERIALE, GRE V SMERI OBLIKOVANJA UČNEGA NAČRTA, V KATEREM SO OTROCI V RAZLIČNIH UČNIH SITUACIJAH COCO. (Slovenian)
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BELYSA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSASPEKTER RELATERADE TILL UPPTÄCKT OCH FÖRVÄRV AV KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER UNDER BARNETS EVOLUTIONÄRA ÅLDER. VILKEN BÄTTRE PLATS ÄN DAGIS FÖR ATT UPPNÅ DE GRUNDLÄGGANDE MÅLEN FÖR AKTIVA MEDBORGARSKAPSSTUDERANDE KOMMER ATT INVOLVERAS I EXPERIMENTELL PRAKTISK VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV LOGISKT TÄNKANDE OCH FÄRDIGHETER RELATERADE TILL FÖRMÅGAN ATT TA HAND OM S OCH MILJÖN RUNT DEM. IDÉN OM ETT BARN SOM ETT AKTIVT ÄMNE FÖR SIN UTBILDNING HAR EN STARK INVERKAN PÅ LÄROPLANEN OCH DÄRMED PÅ KVALITETEN PÅ BARNENS SKOLLIV. VALET ATT FÖRESLÅ ETT ANNAT PEDAGOGISKT PROJEKT MED HJÄLP AV TRE LABORATORIER SOM FÖR SINA PEDAGOGISKA EGENSKAPER ERBJUDER OLIKA VÄGAR OCH MATERIAL GÅR I RIKTNING MOT ATT BYGGA EN LÄROPLAN DÄR BARN I OLIKA INLÄRNINGSSITUATIONER ÄR COCO (Swedish)
0 references
CASAMASSIMA
0 references
10 April 2023
0 references