CHOOSE TO GROW (Q4788583): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PRESENTE PROJECTO DIZ RESPEITO À REALIZAÇÃO DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR DESTINADAS AOS PÚBLICOS E ÀS REUNIÕES DE FORMAÇÃO DESTINADAS AOS PAIS. O PROJECTO DE AUMENTO DA CAPACIDADE DE CAPACIDADE DA COMPROMISSO LUNNO COMO REFORÇO DO OBJETO EM MATÉRIA DE CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO E PROFISSIONAL S.L. OBJECTO DE OFERECER INSTRUMENTOS PARA AJUDAR AS CRIANÇAS A UMA MELHOR SENSIBILIZAÇÃO DAS SUAS ATITUDES E ASPIRAÇÕES E DO SENSÍVEL DA AUT...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
ESCOLHA | ESCOLHA PARA CRESCIMENTO | ||
Latest revision as of 05:50, 12 October 2024
Project Q4788583 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHOOSE TO GROW |
Project Q4788583 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 April 2018
0 references
17 June 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CHINNICI - RONCALLI
0 references
IL PRESENTE PROGETTO MIRA ALLA REALIZZAZIONE DI SPECIFICHE ATTIVITA DI ORIENTAMENTO SCOLASTICO RIVOLTE AGLI ALUNNI E DI INCONTRI FORMATIVI RIVOLTI AI GENITORI. IL PROGETTO AL FINE DI ACCRESCERE LE CAPACITA DI EMPOWERMENT DELLALUNNO INTESO COME RAFFORZAMENTO DEL SOGGETTO IN TERMINI DI COSTRUZIONE DEL S FORMATIVO E PROFESSIONALE INTENDE OFFRIRE STRUMENTI PER AIUTARE I RAGAZZI A GIUNGERE AD UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE ATTITUDINI ED ASPIRAZIONI E DEL SENSO DI AUTOEFFICACIA PER ARRIVARE DA CI ALLA DEFINIZIONE DI QUELLO CHE SARA IL PROGETTO FORMATIVOPROFESSIONALE DI OGNI ALUNNO. LOBIETTIVO GENERALE QUINDI QUELLO DI CONTENERE E PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ACCOMPAGNANDO GLI STUDENTI NEL PROCESSO DI CRESCITA PERSONALE E DELLA CONOSCENZA DI S PROMUOVENDO LAUTONOMIA ED IL SENSO DI RESPONSABILITA DEL PROPRIO AGIRE AIUTANDOLO COS A SVILUPPARE LE PROPRIE POTENZIALITA E LE PROPRIE CAPACITA PROGETTUALI NELLA SCUOLA COME NELLA VITA. (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА УЧИЛИЩНА ОРИЕНТАЦИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, И ОБУЧИТЕЛНИ СРЕЩИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РОДИТЕЛИТЕ. ПРОЕКТЪТ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ЗА ОВЛАСТЯВАНЕ НА ЛУНО РАЗБИРА КАТО УКРЕПВАНЕ НА ТЕМАТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО С.Л. ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ДА ПОМОГНАТ НА ДЕЦАТА ДА ПОСТИГНАТ ПО-ГОЛЯМА ИНФОРМИРАНОСТ ЗА СВОИТЕ НАГЛАСИ И СТРЕМЕЖИ И ЗА ЧУВСТВОТО ЗА САМОЕФЕКТИВНОСТ ДА ДОЙДАТ ОТ НАС ДО ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ТОВА КАКЪВ ЩЕ БЪДЕ ПРОЕКТЪТ ФОРМАТИВОПРОФЕСИОНАЛНО НА ВСЕКИ УЧЕНИК. СЛЕДОВАТЕЛНО ОБЩАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ОГРАНИЧИ И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРИДРУЖАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ И ПОЗНАВАНЕ НА S ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА АВТОНОМНОСТТА И ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ ЗА ТЕХНИТЕ ДЕЙСТВИЯ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ИМ СЕ ПОМОГНЕ ДА РАЗВИЯТ СВОЯ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И УМЕНИЯ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ В УЧИЛИЩЕ, КАКТО И В ЖИВОТА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE SPECIFICKÝCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY A ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÝCH NA RODIČE. CÍLEM PROJEKTU S CÍLEM ZVÝŠIT SCHOPNOST POSÍLIT POSTAVENÍ LUNNA, KTERÝ JE CHÁPÁN JAKO POSÍLENÍ PŘEDMĚTU, POKUD JDE O VÝSTAVBU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ODBORNÉ S.L., JE NABÍDNOUT NÁSTROJE, KTERÉ DĚTEM POMOHOU DOSÁHNOUT VĚTŠÍHO POVĚDOMÍ O JEJICH POSTOJÍCH A ASPIRACÍCH A O POCITU SEBEÚČINNOSTI, KTERÝ OD NÁS PŘIJDE K DEFINICI TOHO, CO BUDE PROJEKT FORMATIVOPROFESSIONAL KAŽDÉHO STUDENTA. OBECNÝM CÍLEM JE PROTO ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM DOPROVODU STUDENTŮ V PROCESU OSOBNÍHO RŮSTU A ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY AUTONOMIE A POCITU ODPOVĚDNOSTI ZA JEJICH ČINNOST, ČÍMŽ JIM POMŮŽE ROZVÍJET SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A NAVRHNOUT DOVEDNOSTI VE ŠKOLE STEJNĚ JAKO V ŽIVOTĚ. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE SPECIFIKKE SKOLEORIENTERINGSAKTIVITETER RETTET MOD ELEVER OG UDDANNELSESMØDER RETTET MOD FORÆLDRE. PROJEKTET MED HENBLIK PÅ AT ØGE KAPACITETEN TIL EMPOWERMENT AF LUNNO FORSTÅET SOM EN STYRKELSE AF EMNET MED HENSYN TIL OPBYGNINGEN AF UDDANNELSE OG PROFESSIONEL S.L. HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE VÆRKTØJER TIL AT HJÆLPE BØRNENE MED AT NÅ EN STØRRE BEVIDSTHED OM DERES HOLDNINGER OG AMBITIONER OG OM FØLELSEN AF SELVEFFEKTIVITET, DER KOMMER FRA OS TIL DEFINITIONEN AF, HVAD DER VIL VÆRE PROJEKTET FORMATIVOPROFESSIONAL FOR HVER ELEV. DET OVERORDNEDE MÅL ER DERFOR AT BEGRÆNSE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD VED AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED PERSONLIG VÆKST OG VIDEN OM S VED AT FREMME AUTONOMI OG ANSVARSFØLELSE FOR DERES HANDLINGER OG DERMED HJÆLPE DEM MED AT UDVIKLE DERES EGET POTENTIALE OG DESIGNFÆRDIGHEDER I SKOLEN SOM I LIVET. (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT AUF DIE DURCHFÜHRUNG SPEZIFISCHER SCHULISCHER ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER UND AUSBILDUNGSTREFFEN FÜR ELTERN AB. DAS PROJEKT, UM DIE FÄHIGKEIT DER ERMÄCHTIGUNG DES LUNNO ZU ERHÖHEN, VERSTANDEN ALS STÄRKUNG DES THEMAS IN BEZUG AUF DEN AUFBAU DER AUSBILDUNG UND DER PROFESSIONELLEN S.L. ZIELT DARAUF AB, WERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE DEN KINDERN HELFEN, EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN FÜR IHRE EINSTELLUNGEN UND BESTREBUNGEN UND FÜR DAS GEFÜHL DER SELBSTWIRKSAMKEIT ZU ERREICHEN, DIE VON UNS ZUR DEFINITION DES PROJEKTS FORMATIVOPROFESSIONAL EINES JEDEN SCHÜLERS KOMMEN. DAS ALLGEMEINE ZIEL BESTEHT DAHER DARIN, DEN FRÜHEN SCHULABBRUCH EINZUDÄMMEN UND ZU VERHINDERN, INDEM DIE SCHÜLER IN DEN PROZESS DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS UND DES WISSENS DER SCHÜLER BEGLEITET WERDEN, INDEM SIE AUTONOMIE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN FÜR IHR HANDELN FÖRDERN UND IHNEN DABEI HELFEN, IHR EIGENES POTENZIAL UND IHRE GESTALTUNGSFÄHIGKEITEN IN DER SCHULE WIE IM LEBEN ZU ENTWICKELN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΤΟΥ LUNNO ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ S.L. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΔΟΞΙΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟ-ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΈΡΘΕΙ ΑΠΌ ΕΜΆΣ ΣΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ FORMATIVOPROFESSIONAL ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΈΣ ΤΟΥΣ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΈΤΣΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΖΩΉ. (Greek)
0 references
THIS PROJECT AIMS AT THE REALISATION OF SPECIFIC SCHOOL ORIENTATION ACTIVITIES AIMED AT PUPILS AND TRAINING MEETINGS AIMED AT PARENTS. THE PROJECT IN ORDER TO INCREASE THE CAPACITY OF EMPOWERMENT OF THE LUNNO UNDERSTOOD AS STRENGTHENING THE SUBJECT IN TERMS OF THE CONSTRUCTION OF THE TRAINING AND PROFESSIONAL S.L. AIMS TO OFFER TOOLS TO HELP THE CHILDREN TO REACH A GREATER AWARENESS OF THEIR ATTITUDES AND ASPIRATIONS AND OF THE SENSE OF SELF-EFFICACY TO COME FROM US TO THE DEFINITION OF WHAT WILL BE THE PROJECT FORMATIVOPROFESSIONAL OF EACH STUDENT. THE GENERAL OBJECTIVE IS THEREFORE TO CONTAIN AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING BY ACCOMPANYING STUDENTS IN THE PROCESS OF PERSONAL GROWTH AND KNOWLEDGE OF S BY PROMOTING AUTONOMY AND A SENSE OF RESPONSIBILITY FOR THEIR ACTIONS, THUS HELPING THEM TO DEVELOP THEIR OWN POTENTIAL AND DESIGN SKILLS IN SCHOOL AS IN LIFE. (English)
0.0326429173148492
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS Y REUNIONES DE FORMACIÓN DIRIGIDAS A LOS PADRES. EL PROYECTO CON EL FIN DE AUMENTAR LA CAPACIDAD DE EMPODERAMIENTO DEL LUNNO ENTENDIDA COMO FORTALECIMIENTO DE LA ASIGNATURA EN TÉRMINOS DE CONSTRUCCIÓN DE LA FORMACIÓN Y PROFESIONAL S.L. TIENE COMO OBJETIVO OFRECER HERRAMIENTAS PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A ALCANZAR UNA MAYOR CONCIENCIA DE SUS ACTITUDES Y ASPIRACIONES Y DEL SENTIDO DE AUTOEFICACIA PARA VENIR DE NOSOTROS A LA DEFINICIÓN DE LO QUE SERÁ EL PROYECTO FORMATIVOPROFESSIONAL DE CADA ESTUDIANTE. POR LO TANTO, EL OBJETIVO GENERAL ES CONTENER Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR ACOMPAÑANDO A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y CONOCIMIENTO DE S MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA Y UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD POR SUS ACCIONES, AYUDÁNDOLES A DESARROLLAR SU PROPIO POTENCIAL Y HABILIDADES DE DISEÑO EN LA ESCUELA COMO EN LA VIDA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU KONKREETSEID KOOLILE SUUNATUD TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, JA KOOLITUSKOOSOLEKUID, MIS ON SUUNATUD VANEMATELE. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA LUNNO MÕJUVÕIMU SUURENDAMISE VÕIMET, MIDA MÕISTETAKSE KUI TEEMA TUGEVDAMIST KOOLITUSE JA PROFESSIONAALSE SL-I EHITAMISE OSAS, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA VAHENDEID, MIS AITAVAD LASTEL JÕUDA SUUREMA TEADLIKKUSENI NENDE HOIAKUTEST JA PÜÜDLUSTEST NING ENESETÕHUSUSE TUNDEST, MIS TULEB MEILT IGA ÕPILASE PROJEKTI FORMATIVOPROFESSIONAL MÄÄRATLEMISEKS. ÜLDEESMÄRK ON SEEGA PIIRATA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, SAATES ÕPILASI ISIKLIKU KASVU JA TEADMISTE PROTSESSIS, EDENDADES AUTONOOMIAT JA VASTUTUSTUNNET NENDE TEGEVUSE EEST, AIDATES NEIL SEEGA ARENDADA OMA POTENTSIAALI JA KUJUNDADA OSKUSI KOOLIS NAGU ELUS. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA OPPILAILLE SUUNNATTUJA ERITYISIÄ KOULUJEN PEREHDYTTÄMISTOIMIA JA VANHEMMILLE SUUNNATTUJA KOULUTUSKOKOUKSIA. HANKKEEN TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ LUNNON VOIMAANNUTTAMISKYKYÄ, JONKA YMMÄRRETÄÄN VAHVISTAVAN AIHETTA KOULUTUKSEN JA AMMATILLISEN S.L:N RAKENTAMISEN OSALTA, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VÄLINEITÄ, JOIDEN AVULLA LAPSET VOIVAT SAADA ENEMMÄN TIETOA ASENTEISTAAN JA PYRKIMYKSISTÄÄN SEKÄ ITSETEHOKKUUDEN TUNTEESTA MEILTÄ MÄÄRITTELEMÄÄN, MIKÄ ON KUNKIN OPISKELIJAN FORMATIVOPROFESSIONAL-HANKE. YLEISENÄ TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN HILLITÄ JA EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEURAAMALLA OPPILAITA HENKILÖKOHTAISEEN KASVUUN JA HEIDÄN TUNTEMUKSEENSA EDISTÄMÄLLÄ ITSENÄISYYTTÄ JA VASTUUNTUNTOA HEIDÄN TOIMINNASTAAN, MIKÄ AUTTAA HEITÄ KEHITTÄMÄÄN OMAA POTENTIAALIAAN JA SUUNNITTELEMAAN TAITOJAAN KOULUSSA KUTEN ELÄMÄSSÄ. (Finnish)
0 references
CE PROJET VISE À LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES D’ORIENTATION SCOLAIRE DESTINÉES AUX ÉLÈVES ET À DES RÉUNIONS DE FORMATION DESTINÉES AUX PARENTS. LE PROJET VISANT À ACCROÎTRE LA CAPACITÉ D’AUTONOMISATION DU LUNNO COMPRIS COMME RENFORÇANT LE SUJET EN TERMES DE CONSTRUCTION DE LA FORMATION ET PROFESSIONNELLE S.L. VISE À OFFRIR DES OUTILS POUR AIDER LES ENFANTS À ATTEINDRE UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE LEURS ATTITUDES ET ASPIRATIONS ET DU SENS DE L’AUTO-EFFICACITÉ À VENIR DE NOUS À LA DÉFINITION DE CE QUE SERA LE PROJET FORMATIVOPROFESSIONAL DE CHAQUE ÉTUDIANT. L’OBJECTIF GÉNÉRAL EST DONC DE CONTENIR ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN ACCOMPAGNANT LES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE PERSONNELLE ET DE CONNAISSANCE DES S EN FAVORISANT L’AUTONOMIE ET LE SENS DE LA RESPONSABILITÉ DE LEURS ACTIONS, LES AIDANT AINSI À DÉVELOPPER LEUR PROPRE POTENTIEL ET À CONCEVOIR LEURS COMPÉTENCES À L’ÉCOLE COMME DANS LA VIE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA TREOSHUÍMH SCOILE A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ AGUS AR CHRUINNITHE OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR THUISMITHEOIRÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CHUN CUMAS CUMHACHTAITHE LUNNO A MHÉADÚ A THUIGTEAR GO NEARTAÍONN SÉ AN T-ÁBHAR I DTÉARMAÍ TÓGÁIL NA HOILIÚNA AGUS S.L. UIRLISÍ A THAIRISCINT CHUN CABHRÚ LEIS NA LEANAÍ FEASACHT NÍOS FEARR A BHAINT AMACH AR A NDEARCTHAÍ AGUS AR A N-ARDMHIANTA AGUS AR AN TUISCINT AR FHÉIN-ÉIFEACHTÚLACHT ATÁ LE TEACHT UAINN CHUN SAINMHÍNIÚ A THABHAIRT AR CAD É AN TIONSCADAL FORMATIVOPROFESSIONAL GACH MAC LÉINN. IS É AN CUSPÓIR GINEARÁLTA, DÁ BHRÍ SIN, AN LUATHFHÁGÁIL SCOILE A SHRIANADH AGUS A CHOSC TRÍ NA MIC LÉINN A THIONLACAN I BPRÓISEAS AN FHÁIS PHEARSANTA AGUS AN EOLAIS ORTHU TRÍ NEAMHSPLEÁCHAS AGUS BRAISTINT FREAGRACHTA AS A GCUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN CINN, AGUS AR AN GCAOI SIN CABHRÚ LEO A N-ACMHAINNEACHT AGUS A SCILEANNA DEARTHA FÉIN A FHORBAIRT AR SCOIL MAR ATÁ SIAD SA SAOL. (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ REALIZACIJU SPECIFIČNIH ŠKOLSKIH ORIJENTACIJSKIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA UČENIKE I TRENINGE USMJERENE NA RODITELJE. PROJEKT U CILJU POVEĆANJA KAPACITETA OSNAŽIVANJA LUNNA SHVAĆENOG KAO JAČANJE SUBJEKTA U SMISLU IZGRADNJE TRENINGA I PROFESIONALNOG S.L.-A IMA ZA CILJ PONUDITI ALATE KOJI ĆE POMOĆI DJECI DA POSTIGNU VEĆU SVIJEST O SVOJIM STAVOVIMA I TEŽNJAMA TE O OSJEĆAJU SAMOEFIKASNOSTI KOJI ĆE DOĆI OD NAS DO DEFINIRANJA ONOGA ŠTO ĆE BITI PROJEKT FORMATIVOPROFESSIONAL SVAKOG STUDENTA. OPĆI JE CILJ STOGA OGRANIČITI I SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PRATEĆI UČENIKE U PROCESU OSOBNOG RASTA I ZNANJA O NJIMA PROMICANJEM AUTONOMIJE I OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI ZA NJIHOVO DJELOVANJE, POMAŽUĆI IM DA RAZVIJU VLASTITE POTENCIJALE I OSMISLE VJEŠTINE U ŠKOLI KAO I U ŽIVOTU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A TANULÓKNAK SZÓLÓ KONKRÉT ISKOLAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK ÉS A SZÜLŐKNEK SZÓLÓ KÉPZÉSI TALÁLKOZÓK MEGVALÓSÍTÁSA. A LUNNO FELHATALMAZÁSI KÉPESSÉGÉNEK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN A PROJEKT CÉLJA, HOGY A KÉPZÉS ÉS A SZAKMAI S.L. ÉPÍTÉSE SZEMPONTJÁBÓL ERŐSÍTSE A TÉMÁT, OLYAN ESZKÖZÖKET KÍNÁLJON, AMELYEK SEGÍTENEK A GYERMEKEKNEK ABBAN, HOGY JOBBAN MEGISMERJÉK ATTITŰDJÜKET ÉS TÖREKVÉSEIKET, VALAMINT AZ ÖNHATÉKONYSÁG ÉRZÉSÉT, HOGY MI LEGYEN AZ EGYES HALLGATÓK FORMATIVOPROFESSIONAL PROJEKTJE. AZ ÁLTALÁNOS CÉL EZÉRT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGFÉKEZÉSE ÉS MEGELŐZÉSE AZÁLTAL, HOGY A DIÁKOKAT A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS ÉS A TUDÁS FOLYAMATÁBAN KÍSÉRIK, ELŐMOZDÍTVA AZ AUTONÓMIÁT ÉS A CSELEKVÉSEIKÉRT VALÓ FELELŐSSÉGÉRZETET, EZÁLTAL SEGÍTVE ŐKET ABBAN, HOGY FEJLESSZÉK SAJÁT POTENCIÁLJUKAT ÉS TERVEZÉSI KÉSZSÉGEIKET AZ ISKOLÁBAN, CSAKÚGY, MINT AZ ÉLETBEN. (Hungarian)
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI SPECIFINĘ MOKINIŲ ORIENTAVIMO Į MOKYKLĄ VEIKLĄ IR TĖVAMS SKIRTUS MOKYMO SUSITIKIMUS. PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA PADIDINTI LUNNO ĮGALINIMO GEBĖJIMUS, SUPRANTAMAS KAIP STIPRINANTIS DALYKĄ MOKYMO IR PROFESIONALAUS S.L. STATYBOS POŽIŪRIU, SIEKIAMA PASIŪLYTI PRIEMONES, KURIOS PADĖTŲ VAIKAMS GERIAU SUVOKTI SAVO POŽIŪRĮ IR SIEKIUS BEI SAVIVEIKSMINGUMO JAUSMĄ, KAD IŠ MŪSŲ ATEITUME PRIE KIEKVIENO STUDENTO PROJEKTO FORMATIVOPROFESSIONAL APIBRĖŽIMO. TODĖL BENDRAS TIKSLAS – APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, ĮTRAUKIANT MOKINIUS Į ASMENINIO AUGIMO IR ŽINIŲ APIE JUOS PROCESĄ, SKATINANT SAVARANKIŠKUMĄ IR ATSAKOMYBĖS UŽ JŲ VEIKSMUS JAUSMĄ, TAIP PADEDANT JIEMS UGDYTI SAVO POTENCIALĄ IR PROJEKTAVIMO ĮGŪDŽIUS MOKYKLOJE, KAIP IR GYVENIME. (Lithuanian)
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT ĪPAŠUS SKOLU ORIENTĀCIJAS PASĀKUMUS, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM, UN APMĀCĪBAS SANĀKSMES, KAS PAREDZĒTAS VECĀKIEM. PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT LUNNO PILNVAROJUMA SPĒJU, KAS TIEK SAPRASTA KĀ MĀCĪBU PRIEKŠMETA STIPRINĀŠANA APMĀCĪBAS UN PROFESIONĀLĀS PILNVEIDES ZIŅĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI PIEDĀVĀTU INSTRUMENTUS, KAS PALĪDZĒTU BĒRNIEM SASNIEGT LIELĀKU IZPRATNI PAR VIŅU ATTIEKSMI UN VĒLMĒM, KĀ ARĪ PAR PAŠEFEKTIVITĀTES SAJŪTU NO MUMS LĪDZ KATRA STUDENTA PROJEKTA FORMATIVOPROFESSIONAL DEFINĪCIJAI. TĀPĒC VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR IEROBEŽOT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PAVADOT SKOLĒNUS PERSONĪGĀS IZAUGSMES UN ZINĀŠANU PROCESĀ, VEICINOT AUTONOMIJU UN ATBILDĪBAS SAJŪTU PAR SAVU RĪCĪBU, TĀDĒJĀDI PALĪDZOT VIŅIEM ATTĪSTĪT SAVU POTENCIĀLU UN IZSTRĀDĀT PRASMES SKOLĀ TĀPAT KĀ DZĪVĒ. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ ATTIVITAJIET SPEĊIFIĊI TA’ ORJENTAZZJONI SKOLASTIKA MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI U LAQGĦAT TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IL-ĠENITURI. IL-PROĠETT SABIEX TIŻDIED IL-KAPAĊITÀ TAL-GĦOTI TAS-SETGĦA LIL-LUNNO MIFHUM BĦALA LI JSAĦĦAĦ IS-SUĠĠETT F’TERMINI TAL-KOSTRUZZJONI TAT-TAĦRIĠ U PROFESSJONALI S.L. GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI GĦODOD LI JGĦINU LIT-TFAL JILĦQU GĦARFIEN AKBAR TAL-ATTITUDNIJIET U L-ASPIRAZZJONIJIET TAGĦHOM U TAS-SENS TA’ AWTOEFFIKAĊJA LI JIĠU MINNA GĦAD-DEFINIZZJONI TA’ X’SE JKUN IL-PROĠETT FORMATIVOPROFESSIONAL TA’ KULL STUDENT. L-GĦAN ĠENERALI HUWA GĦALHEKK LI JITRAŻŻAN U JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI L-ISTUDENTI JIĠU AKKUMPANJATI FIL-PROĊESS TAT-TKABBIR U L-GĦARFIEN PERSONALI TAL-ISTUDENTI BILLI JIĠU PROMOSSI L-AWTONOMIJA U S-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ GĦALL-AZZJONIJIET TAGĦHOM, U B’HEKK JIĠU MEGĦJUNA JIŻVILUPPAW IL-POTENZJAL TAGĦHOM STESS U JFASSLU L-ĦILIET FL-ISKOLA BĦAL FIL-ĦAJJA. (Maltese)
0 references
DIT PROJECT IS GERICHT OP DE REALISATIE VAN SPECIFIEKE SCHOOLORIËNTATIEACTIVITEITEN GERICHT OP LEERLINGEN EN OPLEIDINGSBIJEENKOMSTEN GERICHT OP OUDERS. HET PROJECT OM DE EMPOWERMENTCAPACITEIT VAN DE LUNNO TE VERGROTEN, WORDT OPGEVAT ALS HET VERSTERKEN VAN HET ONDERWERP IN TERMEN VAN DE BOUW VAN DE OPLEIDING EN PROFESSIONELE S.L. HEEFT TOT DOEL HULPMIDDELEN AAN TE BIEDEN OM DE KINDEREN TE HELPEN EEN GROTER BEWUSTZIJN TE BEREIKEN VAN HUN HOUDING EN AMBITIES EN VAN HET GEVOEL VAN ZELFEFFECTIVITEIT OM VAN ONS TE KOMEN TOT DE DEFINITIE VAN WAT HET PROJECT FORMATIVOPROFESSIONAL VAN ELKE STUDENT ZAL ZIJN. DE ALGEMENE DOELSTELLING IS DAN OOK OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BEPERKEN EN TE VOORKOMEN DOOR STUDENTEN TE BEGELEIDEN IN HET PROCES VAN PERSOONLIJKE GROEI EN KENNIS VAN PERSONEN DOOR AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL VOOR HUN ACTIES TE BEVORDEREN, WAARDOOR ZE HUN EIGEN POTENTIEEL EN ONTWERPVAARDIGHEDEN OP SCHOOL EN IN HET LEVEN KUNNEN ONTWIKKELEN. (Dutch)
0 references
O PRESENTE PROJECTO DIZ RESPEITO À REALIZAÇÃO DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR DESTINADAS AOS PÚBLICOS E ÀS REUNIÕES DE FORMAÇÃO DESTINADAS AOS PAIS. O PROJECTO DE AUMENTO DA CAPACIDADE DE CAPACIDADE DA COMPROMISSO LUNNO COMO REFORÇO DO OBJETO EM MATÉRIA DE CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO E PROFISSIONAL S.L. OBJECTO DE OFERECER INSTRUMENTOS PARA AJUDAR AS CRIANÇAS A UMA MELHOR SENSIBILIZAÇÃO DAS SUAS ATITUDES E ASPIRAÇÕES E DO SENSÍVEL DA AUTOEFICIA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO PARA A DEFINIÇÃO DO QUE SERÁ O PROJECTO DE PROFORMATIVO PROFISSIONAL DE CADAS ESTUDANTES. O objectivo geral consiste, pois, em conter e evitar a saída precoce da escola, acompanhando os estudantes no processo de crescimento pessoal e de conhecimento de S, promovendo a autonomia e o sentido de responsabilidade pelas suas acções, ajudando-os assim a desenvolver as suas próprias aptidões em termos de potencial e de concepção na escola como na vida. (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT VIZEAZĂ REALIZAREA UNOR ACTIVITĂȚI SPECIFICE DE ORIENTARE ȘCOLARĂ DESTINATE ELEVILOR ȘI ÎNTÂLNIRILOR DE FORMARE DESTINATE PĂRINȚILOR. PROIECTUL ÎN SCOPUL DE A SPORI CAPACITATEA DE ÎMPUTERNICIRE A LUNNO ÎNȚELES CA CONSOLIDAREA SUBIECTULUI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONSTRUIREA DE FORMARE ȘI PROFESIONALE S.L. ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE INSTRUMENTE PENTRU A AJUTA COPIII SĂ AJUNGĂ LA O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A ATITUDINILOR ȘI ASPIRAȚIILOR LOR ȘI A SENTIMENTULUI DE AUTO-EFICACITATE SĂ VINĂ DE LA NOI LA DEFINIREA A CEEA CE VA FI PROIECTUL FORMATIVOPROFESSIONAL AL FIECĂRUI ELEV. PRIN URMARE, OBIECTIVUL GENERAL ESTE DE A LIMITA ȘI DE A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ÎNSOȚIREA ELEVILOR ÎN PROCESUL DE CREȘTERE PERSONALĂ ȘI DE CUNOAȘTERE A S, PRIN PROMOVAREA AUTONOMIEI ȘI A UNUI SENTIMENT DE RESPONSABILITATE PENTRU ACȚIUNILE LOR, AJUTÂNDU-I ASTFEL SĂ ÎȘI DEZVOLTE PROPRIUL POTENȚIAL ȘI SĂ ÎȘI CONCEAPĂ PROPRIILE ABILITĂȚI ÎN ȘCOALĂ, LA FEL CA ÎN VIAȚĂ. (Romanian)
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE REALIZÁCIA ŠPECIFICKÝCH ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV A VZDELÁVACIE STRETNUTIA ZAMERANÉ NA RODIČOV. CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ NÁSTROJE, KTORÉ POMÔŽU DEŤOM DOSIAHNUŤ VÄČŠIE POVEDOMIE O ICH POSTOJOCH A AMBÍCIÁCH A O POCITE SEBAÚČINNOSTI, ABY SME OD NÁS PRIŠLI K DEFINÍCII PROJEKTU FORMATIVOPROFESSIONAL KAŽDÉHO ŠTUDENTA. VŠEOBECNÝM CIEĽOM JE PRETO OBMEDZIŤ A ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY SPREVÁDZANÍM ŠTUDENTOV V PROCESE OSOBNÉHO RASTU A POZNANIA S.R.O. PODPOROVANÍM AUTONÓMIE A ZMYSLU PRE ZODPOVEDNOSŤ ZA ICH ČINNOSŤ, ČÍM SA IM POMÔŽE ROZVÍJAŤ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A DIZAJNOVÉ ZRUČNOSTI V ŠKOLE AKO V ŽIVOTE. (Slovak)
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE IZVEDBA POSEBNIH ŠOLSKIH ORIENTACIJSKIH AKTIVNOSTI, NAMENJENIH UČENCEM, IN IZOBRAŽEVALNIH SREČANJ, NAMENJENIH STARŠEM. CILJ PROJEKTA ZA POVEČANJE SPOSOBNOSTI OPOLNOMOČENJA LUNNA, KI SE RAZUME KOT KREPITEV PREDMETA V SMISLU GRADNJE USPOSABLJANJA IN STROKOVNEGA S.L., JE PONUDITI ORODJA, S KATERIMI BI OTROKOM POMAGALI DOSEČI VEČJO OZAVEŠČENOST O NJIHOVIH STALIŠČIH IN TEŽNJAH TER O OBČUTKU SAMOUČINKOVITOSTI, DA BI PRIŠLI OD NAS DO OPREDELITVE PROJEKTA FORMATIVOPROFESSIONAL VSAKEGA ŠTUDENTA. SPLOŠNI CILJ JE TOREJ ZAJEZITI IN PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S SPREMLJANJEM UČENCEV V PROCESU OSEBNE RASTI IN ZNANJA S SPODBUJANJEM AVTONOMIJE IN OBČUTKA ODGOVORNOSTI ZA SVOJA DEJANJA TER JIM TAKO POMAGATI PRI RAZVOJU LASTNEGA POTENCIALA IN SNOVANJU SPRETNOSTI V ŠOLI KOT V ŽIVLJENJU. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA SPECIFIKA SKOLORIENTERINGSAKTIVITETER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH UTBILDNINGSMÖTEN SOM RIKTAR SIG TILL FÖRÄLDRAR. PROJEKTET FÖR ATT ÖKA KAPACITETEN FÖR EMPOWERMENT AV LUNNO FÖRSTÅS SOM ATT STÄRKA ÄMNET NÄR DET GÄLLER BYGGANDET AV UTBILDNINGEN OCH PROFESSIONELL S.L. SYFTAR TILL ATT ERBJUDA VERKTYG FÖR ATT HJÄLPA BARNEN ATT NÅ EN STÖRRE MEDVETENHET OM SINA ATTITYDER OCH AMBITIONER OCH KÄNSLAN AV SJÄLVEFFEKTIVITET ATT KOMMA FRÅN OSS TILL DEFINITIONEN AV VAD SOM KOMMER ATT VARA PROJEKTET FORMATIVOPROFESSIONAL FÖR VARJE STUDENT. DET ALLMÄNNA MÅLET ÄR DÄRFÖR ATT BEGRÄNSA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT FÖLJA MED ELEVERNA I PROCESSEN MED PERSONLIG TILLVÄXT OCH KUNSKAP GENOM ATT FRÄMJA AUTONOMI OCH EN KÄNSLA AV ANSVAR FÖR SINA HANDLINGAR OCH PÅ SÅ SÄTT HJÄLPA DEM ATT UTVECKLA SIN EGEN POTENTIAL OCH DESIGNFÄRDIGHETER I SKOLAN SOM I LIVET. (Swedish)
0 references
PIAZZA ARMERINA
0 references
10 April 2023
0 references