Avans University of Applied Sciences (Q4001580): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): A Academia de Avans Hogeschool é composta por três equipas: Comunicação, Design Multimédia e Gabinete da Academia. A Agência da Academia é composta por cerca de 12 funcionários e apoia o processo educativo. Esta equipa está à procura de uma forma de moldar o apoio de forma direcionada e eficiente, aprofundar a ligação com as partes interessadas e explorar os talentos e afinidades do pessoal. Após a saída do coordenador da equipa, foi realizada uma d...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Universidade | Universidade de Ciências Aplicadas de Avans | ||
Latest revision as of 15:19, 10 October 2024
Project Q4001580 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Avans University of Applied Sciences |
Project Q4001580 in Netherlands |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
Stichting Avans Hogeschool
0 references
4800RA
0 references
De Academie van Avans Hogeschool bestaat uit drie teams: Communicatie, Multimediadesign en het Academiebureau. Het Academiebureau bestaat uitca 12 medewerkers en ondersteunt het onderwijsproces. Dit team zoekt naar een manier om de ondersteuning doelgericht en doelmatig vorm te geven, de verbinding met de belanghebbenden te verdiepen en de talenten en affiniteiten van de medewerkers te benutten. Na het vertrek van de teamcoördinator is een open gesprek gevoerd over de aansturing van het team. Het team heeft een hoge taakvolwassenheid en wil meer regelruimte en verantwoordelijkheid. De directie heeft daarop besloten om in te zetten op de ontwikkeling richting een zelforganiserend team. Uitgangspunt is dat zelforganisatie leidt tot meer betrokkenheid, motivatie, werkplezier en plezierige arbeidsverhoudingen. Bij het proces richting zelforganisatie wordt het team begeleid door externe adviseurs. Voor deze begeleiding hebben we een ESF-subsidie Duurzame Inzetbaarheid aangevraagd. Omdat het team richting zelforganisatie gaat, is het team leidend in het vormgeven van het ontwikkelproces. Een proces op basis van ervaringsleren: durven experimenteren, reflecteren en blijven zoeken naar mogelijkheden. De adjunct-directeur geeft de kaders aan en faciliteert. Adviseurs begeleiden het proces. Afhankelijk van de behoefte bepalen we in samenspraak (team, adjunct-directeur en adviseurs) wat de volgende stap is. We onderzoeken en realiseren zelforganisatie op de volgende terreinen: doelen/verwachte resultaten, werkprocessen, rollen binnen het team, samenwerking & communicatie binnen het team en individuele talenten/competenties & mindset. Werkvormen die we inzetten zijn werksessies, teamcoaching, intervisie en individuele coaching – op basis van de dagelijkse praktijk. Waar nodig gebruiken we team- en individuele tests. Resultaatverwachting is dat er eind 2019 een robuust team staat, dat professioneel, zelforganiserend en met plezier samenwerkt om de opleidingen Communicatie en Multimediadesign optimaal te ondersteunen. (Dutch)
0 references
The Academy of Avans Hogeschool consists of three teams: Communication, Multimedia Design and the Academy Office. The Academy Agency consists of about 12 employees and supports the educational process. This team is looking for a way to shape support in a targeted and efficient way, to deepen the link with stakeholders and to exploit the talents and affinities of the staff. After the departure of the team coordinator, an open discussion was held about the management of the team. The team has a high task maturity and wants more control space and responsibility. The management then decided to focus on the development of a self-organising team. The starting point is that self-organisation leads to more engagement, motivation, work pleasure and enjoyable industrial relations. In the process towards self-organisation, the team is supervised by external advisors. For this guidance, we have applied for an ESF grant for Sustainable Employability. As the team moves towards self-organisation, the team is leading in shaping the development process. A process based on experience learning: dare to experiment, reflect and continue to look for opportunities. The Deputy Director shall indicate and facilitate the frameworks. Advisors guide the process. Depending on the need, we decide in consultation (team, deputy director and advisors) what the next step is. We research and realise self-organisation in the following areas: goals/expected results, work processes, roles within the team, collaboration &Amp; communication within the team and individual talents/competences &Amp; mindset. Working forms we use are working sessions, team coaching, intervision and individual coaching — based on daily practice. Where necessary, we use team and individual tests. Result expectancy is that at the end of 2019 there will be a robust team that works professionally, self-organising and with pleasure to optimally support the Communication and Multimedia Design programmes. (English)
26 January 2022
0.1478016520578325
0 references
Die Academy of Avans Hogeschool besteht aus drei Teams: Kommunikation, Multimedia-Design und das Akademiebüro. Die Akademie-Agentur besteht aus etwa 12 Mitarbeitern und unterstützt den Bildungsprozess. Dieses Team sucht nach einer Möglichkeit, die Unterstützung gezielt und effizient zu gestalten, die Verbindung zu den Stakeholdern zu vertiefen und die Talente und Affinitäten der Mitarbeiter zu nutzen. Nach dem Ausscheiden des Teamkoordinators fand eine offene Diskussion über die Leitung des Teams statt. Das Team hat eine hohe Aufgabenreife und will mehr Kontrollraum und Verantwortung. Das Management entschied sich dann, sich auf die Entwicklung eines selbstorganisierenden Teams zu konzentrieren. Ausgangspunkt ist, dass Selbstorganisation zu mehr Engagement, Motivation, Arbeitsvergnügen und erfreulichen Arbeitsbeziehungen führt. Im Prozess der Selbstorganisation wird das Team von externen Beratern betreut. Für diese Leitlinien haben wir einen ESF-Zuschuss für nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit beantragt. Während sich das Team in Richtung Selbstorganisation bewegt, ist das Team bei der Gestaltung des Entwicklungsprozesses führend. Ein Prozess, der auf Erfahrungslernen basiert: wagen Sie es zu experimentieren, zu reflektieren und weiterhin nach Möglichkeiten zu suchen. Der stellvertretende Direktor gibt die Rahmenbedingungen an und erleichtert sie. Berater führen den Prozess. Je nach Bedarf entscheiden wir in Absprache (Team, stellvertretender Direktor und Berater), was der nächste Schritt ist. Wir forschen und realisieren Selbstorganisation in folgenden Bereichen: Ziele/erwartete Ergebnisse, Arbeitsprozesse, Rollen im Team, Zusammenarbeit & Kommunikation im Team und individuelle Talente/Kompetenzen & Mindset. Arbeitsformen, die wir verwenden, sind Arbeitssitzungen, Teamcoaching, Intervision und individuelles Coaching – basierend auf der täglichen Praxis. Bei Bedarf verwenden wir Team- und Einzeltests. Ergebniserwartung ist, dass es Ende 2019 ein robustes Team geben wird, das professionell, selbstorganisierend arbeitet und gerne die Programme Kommunikation und Multimedia Design optimal unterstützt. (German)
26 January 2022
0 references
L'Accademia di Avans Hogeschool è composta da tre squadre: Comunicazione, Multimedia Design e Ufficio Academy. L'Agenzia dell'Accademia è composta da circa 12 dipendenti e supporta il processo educativo. Questo team è alla ricerca di un modo per plasmare il supporto in modo mirato ed efficiente, per approfondire il legame con gli stakeholder e per sfruttare i talenti e le affinità del personale. Dopo la partenza del coordinatore del team, si è tenuta una discussione aperta sulla gestione della squadra. Il team ha un'alta maturità compito e vuole più spazio di controllo e responsabilità. Il management ha poi deciso di concentrarsi sullo sviluppo di un team di auto-organizzazione. Il punto di partenza è che l'auto-organizzazione porta a più impegno, motivazione, piacere di lavoro e relazioni industriali piacevoli. Nel processo di auto-organizzazione, il team è supervisionato da consulenti esterni. Per questi orientamenti, abbiamo chiesto una sovvenzione dell'FSE per l'occupabilità sostenibile. Mentre il team si muove verso l'auto-organizzazione, il team è leader nella definizione del processo di sviluppo. Un processo basato sull'esperienza di apprendimento: osare sperimentare, riflettere e continuare a cercare opportunità. Il direttore aggiunto indica e facilita i quadri. I consulenti guidano il processo. A seconda delle necessità, decidiamo in consultazione (squadra, vicedirettore e consulenti) qual è il prossimo passo. Ricerchiamo e realizziamo l'auto-organizzazione nelle seguenti aree: obiettivi/risultati attesi, processi di lavoro, ruoli all'interno del team, collaborazione & comunicazione all'interno del team e singoli talenti/competenze mentali di &. I moduli di lavoro che utilizziamo sono sessioni di lavoro, team coaching, intervisione e coaching individuale — basati sulla pratica quotidiana. Se necessario, utilizziamo test individuali e di squadra. L'aspettativa di risultato è che alla fine del 2019 ci sarà un solido team che lavora professionalmente, auto-organizzando e con piacere per sostenere in modo ottimale i programmi di Comunicazione e Multimedia Design. (Italian)
27 January 2022
0 references
La Academia de Avans Hogeschool consta de tres equipos: Comunicación, Diseño Multimedia y Oficina de la Academia. La Agencia de la Academia está integrada por unos 12 empleados y apoya el proceso educativo. Este equipo está buscando una forma de dar forma al apoyo de una manera específica y eficiente, de profundizar el vínculo con las partes interesadas y de explotar los talentos y afinidades del personal. Tras la partida del coordinador del equipo, se celebró un debate abierto sobre la gestión del equipo. El equipo tiene una alta madurez de tareas y quiere más espacio de control y responsabilidad. A continuación, la dirección decidió centrarse en el desarrollo de un equipo autoorganizado. El punto de partida es que la autoorganización conduce a un mayor compromiso, motivación, placer laboral y relaciones laborales agradables. En el proceso de autoorganización, el equipo es supervisado por asesores externos. Para estas orientaciones, hemos solicitado una subvención del FSE para la empleabilidad sostenible. A medida que el equipo avanza hacia la autoorganización, el equipo está liderando el proceso de desarrollo. Un proceso basado en el aprendizaje de experiencias: Atrévete a experimentar, reflexionar y seguir buscando oportunidades. El director adjunto indicará y facilitará los marcos. Los asesores guían el proceso. Dependiendo de la necesidad, decidimos en consulta (equipo, director adjunto y asesores) cuál es el siguiente paso. Investigamos y realizamos la auto-organización en las siguientes áreas: metas/resultados esperados, procesos de trabajo, roles dentro del equipo, colaboración & comunicación dentro del equipo y talentos/competencias individuales & mentalidad. Los formularios de trabajo que utilizamos son sesiones de trabajo, coaching en equipo, intervisión y coaching individual — basado en la práctica diaria. Cuando sea necesario, utilizamos pruebas de equipo e individuales. La expectativa de resultados es que a finales de 2019 habrá un sólido equipo que trabaje profesionalmente, autoorganizándose y con el placer de apoyar de forma óptima los programas de Comunicación y Diseño Multimedia. (Spanish)
27 January 2022
0 references
L’Académie d’Avans Hogeschool se compose de trois équipes: Communication, conception multimédia et le bureau de l’Académie. L’agence de l’Académie est composée d’environ 12 employés et soutient le processus éducatif. Cette équipe cherche un moyen de façonner le support de manière ciblée et efficace, d’approfondir le lien avec les parties prenantes et d’exploiter les talents et les affinités du personnel. Après le départ du coordinateur de l’équipe, une discussion ouverte a eu lieu sur la gestion de l’équipe. L’équipe a une grande maturité des tâches et veut plus d’espace de contrôle et de responsabilité. La direction a alors décidé de se concentrer sur le développement d’une équipe d’auto-organisation. Le point de départ est que l’auto-organisation conduit à plus d’engagement, de motivation, de plaisir au travail et de relations professionnelles agréables. Dans le processus d’auto-organisation, l’équipe est supervisée par des conseillers externes. Pour ces orientations, nous avons demandé une subvention du FSE pour l’employabilité durable. Au fur et à mesure que l’équipe s’oriente vers l’auto-organisation, l’équipe est en train de façonner le processus de développement. Un processus basé sur l’apprentissage par l’expérience: osez expérimenter, réfléchir et continuer à chercher des opportunités. Le directeur adjoint indique et facilite les cadres. Les conseillers guident le processus. Selon les besoins, nous décidons en consultation (équipe, directeur adjoint et conseillers) quelle est l’étape suivante. Nous recherchons et réalisons l’auto-organisation dans les domaines suivants: buts/résultats attendus, processus de travail, rôles au sein de l’équipe, collaboration & communication au sein de l’équipe et mentalité des talents/compétences individuels & Les formulaires de travail que nous utilisons sont les sessions de travail, le coaching d’équipe, l’intervision et le coaching individuel — basé sur la pratique quotidienne. Si nécessaire, nous utilisons des tests d’équipe et individuels. L’espérance de résultat est qu’à la fin de 2019, il y aura une équipe solide qui travaille professionnellement, auto-organisée et avec plaisir à soutenir de manière optimale les programmes de communication et de conception multimédia. (French)
10 February 2022
0 references
Η Ακαδημία του Avans Hogeschool αποτελείται από τρεις ομάδες: Επικοινωνία, Σχεδιασμός Πολυμέσων και Γραφείο Ακαδημίας. Ο Οργανισμός Ακαδημίας αποτελείται από περίπου 12 υπαλλήλους και υποστηρίζει την εκπαιδευτική διαδικασία. Η ομάδα αυτή αναζητά έναν τρόπο για να διαμορφώσει την υποστήριξη με στοχευμένο και αποτελεσματικό τρόπο, να εμβαθύνει τη σύνδεση με τα ενδιαφερόμενα μέρη και να αξιοποιήσει τα ταλέντα και τις συγγένειες του προσωπικού. Μετά την αποχώρηση του συντονιστή της ομάδας, πραγματοποιήθηκε ανοικτή συζήτηση σχετικά με τη διοίκηση της ομάδας. Η ομάδα έχει μεγάλη ωριμότητα και θέλει περισσότερο χώρο ελέγχου και υπευθυνότητα. Στη συνέχεια, η διοίκηση αποφάσισε να επικεντρωθεί στην ανάπτυξη μιας αυτο-οργανωμένης ομάδας. Το σημείο εκκίνησης είναι ότι η αυτο-οργάνωση οδηγεί σε περισσότερη δέσμευση, κίνητρα, εργασιακή ευχαρίστηση και απολαυστικές εργασιακές σχέσεις. Κατά τη διαδικασία αυτοοργάνωσης, η ομάδα εποπτεύεται από εξωτερικούς συμβούλους. Για την καθοδήγηση αυτή, έχουμε υποβάλει αίτηση για επιχορήγηση από το ΕΚΤ για τη βιώσιμη απασχολησιμότητα. Καθώς η ομάδα κινείται προς την αυτο-οργάνωση, η ομάδα ηγείται στη διαμόρφωση της διαδικασίας ανάπτυξης. Μια διαδικασία που βασίζεται στην εμπειρία μάθησης: τολμήστε να πειραματιστείτε, να στοχεύσετε και να συνεχίσετε να ψάχνετε για ευκαιρίες. Ο αναπληρωτής διευθυντής υποδεικνύει και διευκολύνει τα πλαίσια. Οι σύμβουλοι καθοδηγούν τη διαδικασία. Ανάλογα με την ανάγκη, αποφασίζουμε σε διαβούλευση (ομάδα, αναπληρωτής διευθυντής και σύμβουλοι) ποιο είναι το επόμενο βήμα. Ερευνούμε και πραγματοποιούμε αυτο-οργάνωση στους ακόλουθους τομείς: στόχοι/αναμενόμενα αποτελέσματα, διαδικασίες εργασίας, ρόλοι εντός της ομάδας, συνεργασία &Amp; επικοινωνία εντός της ομάδας και μεμονωμένα ταλέντα/ικανότητες &Amp; νοοτροπία. Οι μορφές εργασίας που χρησιμοποιούμε είναι συνεδρίες εργασίας, ομαδική καθοδήγηση, παροπλισμός και ατομική καθοδήγηση — με βάση την καθημερινή πρακτική. Όπου είναι απαραίτητο, χρησιμοποιούμε ομαδικές και ατομικές δοκιμές. Προσδοκία αποτελεσμάτων είναι ότι στο τέλος του 2019 θα υπάρχει μια ισχυρή ομάδα που θα λειτουργεί επαγγελματικά, αυτο-οργάνωση και με χαρά να υποστηρίζει με τον βέλτιστο τρόπο τα προγράμματα Επικοινωνίας και Σχεδιασμός Πολυμέσων. (Greek)
21 August 2022
0 references
Akademiet i Avans Hogeschool består af tre hold: Kommunikation, Multimedia Design og Academy Office. Akademistyrelsen består af ca. 12 medarbejdere og støtter uddannelsesprocessen. Dette team søger en måde at forme støtten på en målrettet og effektiv måde, uddybe forbindelsen til interessenterne og udnytte personalets talenter og tilhørsforhold. Efter teamkoordinatorens afrejse blev der afholdt en åben drøftelse om ledelsen af teamet. Teamet har en høj opgave modenhed og ønsker mere kontrol plads og ansvar. Ledelsen besluttede derefter at fokusere på udviklingen af et selvorganiserende team. Udgangspunktet er, at selvorganisering fører til mere engagement, motivation, arbejdsglæde og fornøjelige arbejdsmarkedsrelationer. I processen hen imod selvorganisering overvåges teamet af eksterne rådgivere. Til denne vejledning har vi ansøgt om et ESF-tilskud til bæredygtig beskæftigelse. Efterhånden som teamet bevæger sig i retning af selvorganisering, er teamet førende i udformningen af udviklingsprocessen. En proces baseret på erfaringslæring: vover at eksperimentere, reflektere og fortsætte med at kigge efter muligheder. Vicedirektøren angiver og letter rammerne. Rådgivere styrer processen. Afhængigt af behovet beslutter vi i samråd (team, vicedirektør og rådgivere), hvad det næste skridt er. Vi forsker og realiserer selvorganisering på følgende områder: mål/forventede resultater, arbejdsprocesser, roller i teamet, samarbejde &Amp; kommunikation inden for teamet og individuelle talenter/kompetencer &Amp; tankesæt. Arbejdsformer vi bruger er arbejdssessioner, team coaching, intervision og individuel coaching — baseret på daglig praksis. Hvor det er nødvendigt, bruger vi team og individuelle tests. Resultatforventning er, at der i slutningen af 2019 vil være et robust team, der arbejder professionelt, selvorganiserende og med glæde at støtte kommunikations- og multimediedesignprogrammerne optimalt. (Danish)
21 August 2022
0 references
Avans Hogeschool -akatemia koostuu kolmesta joukkueesta: Viestintä, multimediasuunnittelu ja akatemian toimisto. Akatemian virasto koostuu noin 12 työntekijästä ja tukee koulutusprosessia. Tiimi etsii keinoa muokata tukea kohdennetusti ja tehokkaasti, syventää yhteyttä sidosryhmiin ja hyödyntää henkilöstön kykyjä ja yhteyksiä. Tiimin koordinaattorin lähdön jälkeen käytiin avoin keskustelu tiimin johtamisesta. Tiimillä on korkea tehtäväkypsyys ja se haluaa enemmän ohjaustilaa ja vastuuta. Tämän jälkeen johto päätti keskittyä itseorganisoivan tiimin kehittämiseen. Lähtökohtana on, että itseorganisointi lisää sitoutumista, motivaatiota, työn nautintoa ja nautinnollisia työmarkkinasuhteita. Itseorganisointiprosessissa tiimiä valvovat ulkopuoliset neuvonantajat. Tätä varten olemme hakeneet ESR:n tukea kestävälle työllistettävuudelle. Tiimin siirtyessä kohti itseorganisointia tiimi johtaa kehitysprosessin muotoilua. Kokemusten oppimiseen perustuva prosessi: uskalla kokeilla, pohtia ja edelleen etsiä mahdollisuuksia. Apulaisjohtaja ilmoittaa puitteet ja helpottaa niiden käyttöä. Neuvonantajat ohjaavat prosessia. Tarpeen mukaan päätämme konsultoinnissa (ryhmä, apulaisjohtaja ja neuvonantajat) mikä on seuraava vaihe. Tutkimme ja toteutamme itseorganisointia seuraavilla aloilla: tavoitteet/odotetut tulokset, työprosessit, roolit tiimissä, yhteistyö &vahvistus; viestintä tiimin sisällä ja yksittäiset kyvyt/pätevyydet &vahvistus; se on ajattelutapa. Käyttämämme työmuodot ovat työistuntoja, tiimivalmennusta, intervisiota ja yksilöllistä valmennusta, joka perustuu päivittäiseen käytäntöön. Tarvittaessa käytämme tiimi- ja yksittäisiä testejä. Tuloksena on, että vuoden 2019 lopussa on vahva tiimi, joka työskentelee ammattimaisesti, itse organisoiden ja mielellään tukemaan viestintä- ja multimediasuunnitteluohjelmia parhaalla mahdollisella tavalla. (Finnish)
21 August 2022
0 references
L-Akkademja ta ‘Avans Hogeschool jikkonsisti fi tliet timijiet: Komunikazzjoni, Disinn Multimedjali u l-Uffiċċju ta’ l-Akkademja. L-Aġenzija Akkademja tikkonsisti madwar 12 impjegati u tappoġġja l-proċess edukattiv. Dan it-tim qed ifittex mod kif isawwar l-appoġġ b’mod immirat u effiċjenti, biex japprofondixxi r-rabta mal-partijiet interessati u biex jisfrutta t-talenti u l-affinitajiet tal-persunal. Wara t-tluq tal-koordinatur tat-tim, saret diskussjoni miftuħa dwar il-ġestjoni tat-tim. It-tim għandu maturità kompitu għoli u trid aktar spazju ta ‘kontroll u responsabbiltà. Il-maniġment imbagħad iddeċieda li jiffoka fuq l-iżvilupp ta’ tim li jorganizza lilu nnifsu. Il-punt tat-tluq huwa li l-awtoorganizzazzjoni twassal għal aktar involviment, motivazzjoni, divertiment tax-xogħol u relazzjonijiet industrijali pjaċevoli. Fil-proċess lejn awtoorganizzazzjoni, it-tim huwa ssorveljat minn konsulenti esterni. Għal din il-gwida, applikajna għal għotja tal-FSE għal Impjegabbiltà Sostenibbli. Hekk kif it-tim jimxi lejn awtoorganizzazzjoni, it-tim qed imexxi fit-tfassil tal-proċess ta’ żvilupp. Proċess ibbażat fuq it-tagħlim tal-esperjenza: DARE għall-esperiment, jirriflettu u jkomplu jfittxu opportunitajiet. Il-Viċi Direttur għandu jindika u jiffaċilita l-oqfsa. Il-konsulenti jiggwidaw il-proċess. Skont il-ħtieġa, aħna niddeċiedu f’konsultazzjoni (tim, viċi direttur u konsulenti) x’inhu l-pass li jmiss. Aħna riċerka u tirrealizza awto-organizzazzjoni fl-oqsma li ġejjin: għanijiet/riżultati mistennija, proċessi ta ‘ħidma, rwoli fi ħdan it-tim, kollaborazzjoni &Amp; il-komunikazzjoni fi ħdan it-tim u t-talenti/kompetenzi individwali &Amp; mentalità. Formoli tax-xogħol nużaw huma sessjonijiet ta ‘ħidma, coaching tim, interviżjoni u coaching individwali — ibbażat fuq prattika ta’ kuljum. Fejn meħtieġ, aħna nużaw testijiet tat-tim u individwali. L-istennija tar-riżultat hija li fi tmiem l-2019 se jkun hemm tim robust li jaħdem professjonalment, jorganizza lilu nnifsu u bi pjaċir jappoġġja bl-aħjar mod il-programmi tal-Komunikazzjoni u d-Disinn Multimedjali. (Maltese)
21 August 2022
0 references
Avans Hogeschool akadēmija sastāv no trim komandām: Komunikācija, multimediju dizains un akadēmijas birojs. Akadēmijas aģentūra sastāv no aptuveni 12 darbiniekiem un atbalsta izglītības procesu. Šī komanda meklē veidu, kā mērķtiecīgi un efektīvi veidot atbalstu, padziļināt saikni ar ieinteresētajām personām un izmantot personāla talantus un radniecības spējas. Pēc komandas koordinatora aiziešanas notika atklāta diskusija par komandas vadību. Komandai ir augsts uzdevumu briedums, un tā vēlas vairāk kontroles telpu un atbildību. Pēc tam vadība nolēma koncentrēties uz pašorganizējošas komandas izveidi. Sākuma punkts ir tāds, ka pašorganizācija rada lielāku iesaistīšanos, motivāciju, darba prieku un patīkamas darba attiecības. Pašorganizācijas procesā grupu uzrauga ārējie padomdevēji. Attiecībā uz šiem norādījumiem mēs esam pieprasījuši ESF dotāciju ilgtspējīgai nodarbinātībai. Tā kā komanda virzās uz pašorganizāciju, komanda vada attīstības procesu. Uz pieredzes apguvi balstīts process: uzdrīkstēties eksperimentēt, atspoguļot un turpināt meklēt iespējas. Direktora vietnieks norāda un atvieglo regulējumu. Padomdevēji vada procesu. Atkarībā no vajadzības mēs konsultējoties (komanda, direktora vietnieks un padomdevēji) nolemsim, kāds ir nākamais solis. Mēs pētām un realizējam pašorganizāciju šādās jomās: mērķi/gaidāmie rezultāti, darba procesi, lomas komandā, sadarbība &Amp; komunikācija komandā un individuāli talanti/kompetences &Amp; domāšanas veids. Mūsu izmantotās darba formas ir darba sesijas, komandas trenēšana, intervīzija un individuāls koučings, kura pamatā ir ikdienas prakse. Ja nepieciešams, mēs izmantojam komandas un individuālus testus. Paredzamais rezultāts ir tāds, ka 2019. gada beigās būs stabila komanda, kas strādā profesionāli, pašorganizējas un ar prieku optimāli atbalstīs Komunikācijas un multimediju dizaina programmas. (Latvian)
21 August 2022
0 references
Akadémia Avans Hogeschool sa skladá z troch tímov: Komunikácia, multimediálny dizajn a kancelária akadémie. Agentúra Akadémia sa skladá z približne 12 zamestnancov a podporuje vzdelávací proces. Tento tím hľadá spôsob, ako cielene a efektívne formovať podporu, prehĺbiť prepojenie so zainteresovanými stranami a využiť talenty a príbuznosti zamestnancov. Po odchode koordinátora tímu sa uskutočnila otvorená diskusia o riadení tímu. Tím má vysokú zrelosť úloh a chce viac kontrolného priestoru a zodpovednosti. Vedenie sa potom rozhodlo zamerať sa na rozvoj samoorganizujúceho tímu. Východiskovým bodom je, že samoorganizácia vedie k väčšej angažovanosti, motivácii, pracovnej radosti a príjemným pracovnoprávnym vzťahom. V procese samoorganizácie dohliadajú na tím externí poradcovia. V súvislosti s týmto usmernením sme požiadali o grant z ESF pre udržateľnú zamestnateľnosť. Ako sa tím posúva smerom k sebaorganizácii, tím vedie vo formovaní rozvojového procesu. Proces založený na skúsenostiach s učením sa: odvážte sa experimentovať, odrážať a naďalej hľadať príležitosti. Zástupca riaditeľa uvádza a uľahčuje rámce. Tento proces usmerňujú poradcovia. V závislosti od potreby sa v konzultácii (tím, zástupca riaditeľa a poradcovia) rozhodneme o ďalšom kroku. Skúmame a realizujeme sebaorganizáciu v nasledujúcich oblastiach: ciele/očakávané výsledky, pracovné procesy, úlohy v rámci tímu, spolupráca &Amp; komunikácia v rámci tímu a jednotlivých talentov/kompetencií &Amp; myslenie. Pracovné formy, ktoré používame, sú pracovné stretnutia, tímové koučovanie, intervízia a individuálne koučovanie – založené na každodennej praxi. V prípade potreby využívame tímové a individuálne testy. Očakáva sa, že koncom roka 2019 bude existovať robustný tím, ktorý bude pracovať profesionálne, samoorganizuje a s radosťou optimálne podporuje programy Komunikácia a multimediálny dizajn. (Slovak)
21 August 2022
0 references
Tá trí fhoireann ag Acadamh Avans Hogeschool: Cumarsáid, Ilmheáin Design agus Oifig an Acadaimh. Cuimsíonn Gníomhaireacht an Acadaimh thart ar 12 fostaí agus tacaíonn sí leis an bpróiseas oideachais. Tá an fhoireann seo ag lorg bealach chun tacaíocht a mhúnlú ar bhealach spriocdhírithe agus éifeachtúil, chun an nasc le páirtithe leasmhara a dhoimhniú agus chun leas a bhaint as buanna agus cleamhnachtaí na foirne. Tar éis imeacht chomhordaitheoir na foirne, reáchtáladh plé oscailte faoi bhainistíocht na foirne. Tá an fhoireann aibíocht tasc ard agus ba mhaith leis níos mó spás rialaithe agus freagracht. Chinn an bhainistíocht ansin díriú ar fhorbairt foirne féin-eagraithe. Is é an pointe tosaigh go thoradh féin-eagraíocht le níos mó rannpháirtíochta, spreagadh, pléisiúir oibre agus caidreamh tionsclaíoch taitneamhach. Sa phróiseas i dtreo féin-eagraíochta, déanann comhairleoirí seachtracha maoirseacht ar an bhfoireann. Maidir leis an treoir seo, tá iarratas déanta againn ar dheontas CSE d’Infhostaitheacht Inbhuanaithe. De réir mar a bhogann an fhoireann i dtreo féineagraíochta, tá an fhoireann i gceannas ar an bpróiseas forbartha a mhúnlú. Próiseas atá bunaithe ar fhoghlaim taithí: dare a turgnamh, machnamh a dhéanamh agus leanúint ar aghaidh ag lorg deiseanna. Déanfaidh an Leas-Stiúrthóir na creataí a léiriú agus a éascú. Treoraíonn comhairleoirí an próiseas. Ag brath ar an ngá atá ann, déanaimid cinneadh i gcomhairliúchán (foireann, leas-stiúrthóir agus comhairleoirí) cad é an chéad chéim eile. Taighde againn agus a bhaint amach féin-eagraíocht sna réimsí seo a leanas: spriocanna/torthaí a bhfuiltear ag súil leo, próisis oibre, róil laistigh den fhoireann, comhoibriú &Amp; cumarsáid laistigh den fhoireann agus buanna/inniúlachtaí aonair &Amp; mindset. Is éard atá sna foirmeacha oibre a úsáidimid seisiúin oibre, cóitseáil foirne, idirbhreith agus cóitseáil aonair — bunaithe ar chleachtas laethúil. Nuair is gá, úsáidimid tástálacha foirne agus aonair. Is é an t-ionchas torthaí ná go mbeidh foireann láidir ann ag deireadh 2019 a oibríonn go gairmiúil, féin-eagraithe agus le pléisiúr chun tacú go barrmhaith leis na cláir Chumarsáide agus Ilmheáin. (Irish)
21 August 2022
0 references
Akademie Avans Hogeschool se skládá ze tří týmů: Komunikace, multimediální design a kancelář Akademie. Akademická agentura se skládá z asi 12 zaměstnanců a podporuje vzdělávací proces. Tento tým hledá způsob, jak cíleně a efektivně formovat podporu, prohloubit spojení se zúčastněnými stranami a využít talentů a spřízněnosti zaměstnanců. Po odchodu koordinátora týmu proběhla otevřená diskuse o řízení týmu. Tým má vysokou zralost úkolu a chce větší kontrolní prostor a odpovědnost. Vedení se pak rozhodlo zaměřit se na rozvoj sebeorganizačního týmu. Výchozím bodem je, že sebeorganizace vede k větší angažovanosti, motivaci, pracovnímu potěšení a příjemným pracovním vztahům. V procesu samoorganizace je tým pod dohledem externích poradců. Pro tyto pokyny jsme požádali o grant z ESF na udržitelnou zaměstnatelnost. Jak se tým pohybuje směrem k sebeorganizaci, tým vede v utváření vývojového procesu. Proces založený na získávání zkušeností: odvažte se experimentovat, přemýšlet a hledat příležitosti. Zástupce ředitele tyto rámce uvede a usnadňuje. Poradci tento proces řídí. Podle potřeby rozhodujeme po konzultaci (tým, zástupce ředitele a poradci) o dalším kroku. Zkoumáme a realizujeme sebeorganizaci v následujících oblastech: cíle/očekávané výsledky, pracovní procesy, role v týmu, spolupráce & zesilovač; komunikace v rámci týmu a jednotlivých talentů/schopností &Amp; smýšlení. Pracovní formy, které používáme, jsou pracovní sezení, týmové koučování, intervize a individuální koučování – založené na každodenní praxi. V případě potřeby používáme týmové a individuální testy. Výsledkem je, že koncem roku 2019 bude k dispozici robustní tým, který bude pracovat profesionálně, samoorganizovat a s potěšením optimálně podporovat programy Komunikace a multimediálního designu. (Czech)
21 August 2022
0 references
A Academia de Avans Hogeschool é composta por três equipas: Comunicação, Design Multimédia e Gabinete da Academia. A Agência da Academia é composta por cerca de 12 funcionários e apoia o processo educativo. Esta equipa está à procura de uma forma de moldar o apoio de forma direcionada e eficiente, aprofundar a ligação com as partes interessadas e explorar os talentos e afinidades do pessoal. Após a saída do coordenador da equipa, foi realizada uma discussão aberta sobre a gestão da equipa. A equipa tem uma elevada maturidade na tarefa e quer mais espaço de controlo e responsabilidade. A gestão decidiu então concentrar-se no desenvolvimento de uma equipa auto-organizada. O ponto de partida é que a auto-organização leva a um maior envolvimento, motivação, prazer de trabalho e relações laborais agradáveis. No processo de auto-organização, a equipa é supervisionada por consultores externos. Para efeitos das presentes orientações, o Tribunal solicitou uma subvenção do FSE para a empregabilidade sustentável. À medida que a equipa avança para a auto-organização, a equipa está a liderar o processo de desenvolvimento. Um processo baseado na aprendizagem da experiência: Atreva-se a experimentar, refletir e continuar a procurar oportunidades. O diretor-adjunto indica e facilita os quadros. Os conselheiros orientam o processo. Dependendo da necessidade, decidimos em consulta (equipa, vice-diretor e conselheiros) qual é o próximo passo. Investigamos e realizamos a auto-organização nas seguintes áreas: objetivos/resultados esperados, processos de trabalho, funções dentro da equipa, colaboração &Amp; comunicação dentro da equipa e talentos/competências individuais &Amp; mentalidade. As formas de trabalho que utilizamos são sessões de trabalho, acompanhamento em equipa, intervisão e acompanhamento individual — com base na prática diária. Quando necessário, utilizamos testes individuais e em equipa. A expectativa de resultado é que no final de 2019 haja uma equipa robusta que trabalhe profissionalmente, auto-organizada e com prazer para apoiar da melhor forma os programas de Comunicação e Design Multimédia. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
Avans Hogeschooli Akadeemia koosneb kolmest meeskonnast: Kommunikatsioon, multimeedia disain ja Akadeemia büroo. Akadeemia Agentuur koosneb umbes 12 töötajast ja toetab haridusprotsessi. See meeskond otsib viisi, kuidas kujundada toetust sihipäraselt ja tõhusalt, süvendada sidemeid sidusrühmadega ning kasutada ära töötajate andeid ja sidemeid. Pärast rühma koordinaatori lahkumist toimus avatud arutelu meeskonna juhtimise üle. Meeskond on kõrge ülesanne küpsus ja tahab rohkem kontrolli ruumi ja vastutust. Seejärel otsustas juhtkond keskenduda iseorganiseeriva meeskonna arendamisele. Lähtepunktiks on see, et enesekorraldus toob kaasa rohkem kaasatust, motivatsiooni, töörõõmu ja nauditavaid töösuhteid. Iseorganiseerumise protsessis teostavad meeskonna üle järelevalvet välisnõustajad. Nende suuniste jaoks oleme taotlenud Euroopa Sotsiaalfondi toetust jätkusuutliku tööalase konkurentsivõime tagamiseks. Kui meeskond liigub iseorganiseerumise suunas, juhib meeskond arendusprotsessi kujundamisel. Kogemuste õppimisel põhinev protsess: julge katsetada, mõtiskleda ja jätkuvalt otsida võimalusi. Asedirektor annab ülevaate raamistikest ja hõlbustab neid. Protsessi juhendavad nõustajad. Sõltuvalt vajadusest otsustame konsultatsioonide käigus (meeskond, asedirektor ja nõustajad), mis on järgmine samm. Me uurime ja realiseerime isekorraldust järgmistes valdkondades: eesmärgid/eeldatavad tulemused, tööprotsessid, rollid meeskonnas, koostöö &Amp; suhtlemine meeskonnas ja individuaalsed anded/pädevused &Amp; mõtteviis. Töövormid, mida me kasutame, on töösessioonid, meeskonna juhendamine, intervision ja individuaalne juhendamine – põhineb igapäevasel praktikal. Vajadusel kasutame meeskonda ja individuaalseid teste. Oodatav tulemus on see, et 2019. aasta lõpus on tugev meeskond, kes töötab professionaalselt, iseorganiseeruvalt ja rõõmuga, et optimaalselt toetada kommunikatsiooni- ja multimeediadisaini programme. (Estonian)
21 August 2022
0 references
Az Avans Hogeschool három csapatból áll: Kommunikáció, multimédiás tervezés és az Akadémiai Iroda. Az Akadémiai Ügynökség mintegy 12 alkalmazottból áll, és támogatja az oktatási folyamatot. Ez a csapat arra törekszik, hogy célzott és hatékony módon alakítsa ki a támogatást, elmélyítse az érdekelt felekkel való kapcsolatot, és kiaknázza a személyzet tehetségét és rokonságát. A csapatkoordinátor távozását követően nyílt megbeszélésre került sor a csapat vezetéséről. A csapat egy nagy feladat érett, és azt akarja, több ellenőrzési tér és felelősség. A vezetőség ezután úgy döntött, hogy egy önszervező csapat fejlesztésére összpontosít. A kiindulópont az, hogy az önszerveződés nagyobb elkötelezettséghez, motivációhoz, munkakedvhez és élvezetes munkaügyi kapcsolatokhoz vezet. Az önszerveződés folyamatában a csapatot külső tanácsadók felügyelik. Ehhez az iránymutatáshoz ESZA-támogatást kértünk a fenntartható foglalkoztathatóság érdekében. Ahogy a csapat az önszerveződés felé halad, a csapat vezető szerepet tölt be a fejlesztési folyamat alakításában. A tapasztalatszerzésen alapuló folyamat: mer kísérletezni, tükrözni, és továbbra is keresni lehetőségeket. Az igazgatóhelyettesnek meg kell jelölnie és elő kell segítenie a keretrendszereket. Tanácsadók irányítják a folyamatot. Az igénytől függően konzultálva (csapat, igazgatóhelyettes és tanácsadók) döntjük el, hogy mi a következő lépés. Az önszerveződést a következő területeken kutatjuk és valósítjuk meg: célok/várható eredmények, munkafolyamatok, a csapaton belüli szerepek, együttműködés &Amp; kommunikáció a csapaton belül és egyéni tehetségek/kompetenciák &Amp; a gondolkodásmód. Munkaformákat használunk munkaülések, csapat coaching, intervision és egyéni coaching – a napi gyakorlat alapján. Ahol szükséges, csapatot és egyéni teszteket alkalmazunk. Az eredmény várható, hogy 2019 végén lesz egy robusztus csapat, amely professzionálisan, önszerveződően és örömmel támogatja a kommunikációs és multimédiás tervezési programokat. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
Академията на Аванс Ходжучил се състои от три отбора: Комуникация, мултимедиен дизайн и офис на Академията. Агенция „Академия“ се състои от около 12 служители и подпомага образователния процес. Този екип търси начин за оформяне на подкрепата по целенасочен и ефективен начин, за задълбочаване на връзката със заинтересованите страни и за използване на талантите и връзките на персонала. След заминаването на координатора на екипа беше проведена открита дискусия за управлението на екипа. Екипът има висока степен на зрялост на задачите и иска повече контролно пространство и отговорност. След това ръководството реши да се съсредоточи върху развитието на самоорганизиращ се екип. Отправната точка е, че самоорганизацията води до повече ангажираност, мотивация, удоволствие от работата и приятни индустриални отношения. В процеса на самоорганизация екипът се контролира от външни консултанти. За тези насоки кандидатствахме за безвъзмездни средства от ЕСФ за устойчива заетост. Докато екипът се движи към самоорганизация, екипът води в оформянето на процеса на развитие. Процес, основан на обучение с опит: осмелявайте се да експериментирате, да размишлявате и да продължите да търсите възможности. Заместник-директорът посочва и улеснява рамките. Съветниците ръководят процеса. В зависимост от необходимостта, ние решаваме в консултация (екип, заместник-директор и съветници) каква е следващата стъпка. Ние проучваме и реализираме самоорганизация в следните области: цели/очаквани резултати, работни процеси, роли в екипа, сътрудничество и амп;Amp; комуникация в рамките на екипа и индивидуални таланти/компетентности и амп;Amp; начин на мислене. Работните форми, които използваме, са работни сесии, екипно коучинг, интервизия и индивидуално коучинг — въз основа на ежедневната практика. Когато е необходимо, използваме екипни и индивидуални тестове. Очакването на резултатите е, че в края на 2019 г. ще има стабилен екип, който работи професионално, самоорганизира се и с удоволствие ще подкрепи оптимално програмите Комуникационен и Мултимедиен Дизайн. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
Avans Hogeschool akademiją sudaro trys komandos: Komunikacijos, daugialypės terpės dizainas ir akademijos biuras. Akademijos agentūrą sudaro apie 12 darbuotojų ir remia švietimo procesą. Ši komanda ieško būdų, kaip tikslingai ir veiksmingai formuoti paramą, gilinti ryšius su suinteresuotaisiais subjektais ir išnaudoti darbuotojų talentus ir ryšius. Po komandos koordinatoriaus pasitraukimo vyko atvira diskusija apie komandos valdymą. Komanda turi aukštą užduočių brandą ir nori daugiau kontrolės erdvės ir atsakomybės. Tada vadovybė nusprendė sutelkti dėmesį į saviorganizacijos komandos kūrimą. Išeities taškas yra tai, kad saviorganizacija skatina daugiau įsitraukimo, motyvacijos, darbo malonumo ir malonių darbo santykių. Saviorganizacijos procese komandą prižiūri išorės konsultantai. Dėl šių gairių mes pateikėme paraišką dėl ESF dotacijos tvariam užimtumui. Komandai pereinant prie saviorganizacijos, komanda pirmauja formuojant plėtros procesą. Procesas, pagrįstas patirties mokymusi: drįskite eksperimentuoti, apmąstyti ir toliau ieškoti galimybių. Direktoriaus pavaduotojas nurodo sistemas ir sudaro joms palankesnes sąlygas. Šiame procese vadovauja konsultantai. Atsižvelgdami į poreikį, konsultuodamiesi (komanda, direktoriaus pavaduotojai ir patarėjai) sprendžiame, koks bus kitas žingsnis. Mes tiriame ir realizuojame saviorganizaciją šiose srityse: tikslai/tikėtini rezultatai, darbo procesai, vaidmenys komandoje, bendradarbiavimas & bendravimas komandoje ir individualūs talentai/kompetencijos & mąstysena. Darbo formos, kurias naudojame, yra darbo sesijos, komandinis instruktavimas, intervizija ir individualus instruktavimas pagal kasdienę praktiką. Jei reikia, mes naudojame komandinius ir individualius testus. Tikimasi, kad 2019 pabaigoje bus tvirta komanda, kuri dirbs profesionaliai, savarankiškai organizuodama ir su malonumu optimaliai palaikys komunikacijos ir daugialypės terpės dizaino programas. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Akademija Avans Hogeschool sastoji se od tri tima: Komunikacija, multimedijski dizajn i akademski ured. Akademska agencija sastoji se od oko 12 zaposlenika i podržava obrazovni proces. Ovaj tim traži način da se potpora oblikuje na ciljani i učinkovit način, da se produbi veza s dionicima te da se iskoriste talenti i sklonosti osoblja. Nakon odlaska koordinatora tima održana je otvorena rasprava o upravljanju timom. Tim ima visoku zrelost zadataka i želi više kontrolnog prostora i odgovornosti. Uprava je tada odlučila usredotočiti se na razvoj samoorganizirajućeg tima. Polazna točka je da samoorganizacija dovodi do većeg angažmana, motivacije, radnog zadovoljstva i ugodnih industrijskih odnosa. U procesu samoorganizacije, tim nadziru vanjski savjetnici. Za te smo smjernice podnijeli zahtjev za dodjelu bespovratnih sredstava ESF-a za održivu zapošljivost. Kako se tim kreće prema samoorganizaciji, tim vodi u oblikovanju razvojnog procesa. Proces koji se temelji na iskustvu učenja: usudite se eksperimentirati, reflektirati i nastaviti tražiti prilike. Zamjenik direktora navodi okvire i olakšava ih. Savjetnici vode proces. Ovisno o potrebi, odlučujemo u dogovoru (tim, zamjenik direktora i savjetnika) koji je sljedeći korak. Istražujemo i realiziramo samoorganizaciju u sljedećim područjima: ciljevi/očekivani rezultati, radni procesi, uloge unutar tima, suradnja & komunikacija unutar tima i individualni talenti/kompetencija &Amp; način razmišljanja. Radni obrasci koje koristimo su radni sastanci, timsko treniranje, intervizija i individualno treniranje – bazirano na svakodnevnoj praksi. Gdje je to potrebno, koristimo timske i individualne testove. Očekivanje rezultata je da će krajem 2019. godine biti robustan tim koji radi profesionalno, samoorganizira i sa zadovoljstvom pruža optimalnu podršku Komunikacijskom i multimedijalnom dizajnu programa. (Croatian)
21 August 2022
0 references
Akademin för Avans Hogeschool består av tre lag: Kommunikation, Multimedia Design och Academy Office. Academy Agency består av cirka 12 anställda och stödjer utbildningsprocessen. Detta team letar efter ett sätt att forma stöd på ett målinriktat och effektivt sätt, att fördjupa kopplingen till intressenter och att utnyttja personalens talanger och samhörighet. Efter gruppsamordnarens avgång hölls en öppen diskussion om ledningen av teamet. Teamet har hög arbetsmognad och vill ha mer kontrollutrymme och ansvar. Ledningen bestämde sig då för att fokusera på utvecklingen av ett självorganiserande team. Utgångspunkten är att självorganisation leder till mer engagemang, motivation, arbetsglädje och trevliga relationer mellan arbetsmarknadens parter. I processen mot självorganisering övervakas teamet av externa rådgivare. För denna vägledning har vi ansökt om ett ESF-bidrag för hållbar anställbarhet. I takt med att teamet rör sig mot självorganisation är teamet ledande när det gäller att forma utvecklingsprocessen. En process som bygger på erfarenhetslärande: våga experimentera, reflektera och fortsätta leta efter möjligheter. Den biträdande direktören ska ange och underlätta ramarna. Rådgivare vägleder processen. Beroende på behovet beslutar vi i samråd (team, biträdande direktör och rådgivare) vad nästa steg är. Vi forskar och förverkligar självorganisation inom följande områden: mål/förväntade resultat, arbetsprocesser, roller inom teamet, samarbete &Amp; kommunikation inom teamet och individuella talanger/kompetenser &Amp; tänkesätt. Arbetsformer vi använder är arbetspass, team coaching, intervision och individuell coaching – baserat på daglig praxis. Vid behov använder vi team och individuella tester. Förväntat resultat är att det i slutet av 2019 kommer att finnas ett robust team som arbetar professionellt, självorganiserande och med nöje att optimalt stödja kommunikations- och multimediedesignprogrammen. (Swedish)
21 August 2022
0 references
Academia de Avans Hogeschool este format din trei echipe: Comunicare, design multimedia și Biroul Academiei. Agenția Academiei este formată din aproximativ 12 angajați și sprijină procesul educațional. Această echipă caută o modalitate de a modela sprijinul într-un mod direcționat și eficient, de a aprofunda legătura cu părțile interesate și de a exploata talentele și afinitățile personalului. După plecarea coordonatorului echipei, a avut loc o discuție deschisă cu privire la conducerea echipei. Echipa are o maturitate ridicată a sarcinilor și dorește mai mult spațiu de control și responsabilitate. Conducerea a decis apoi să se concentreze asupra dezvoltării unei echipe de autoorganizare. Punctul de plecare este că autoorganizarea duce la mai multă implicare, motivație, plăcere de muncă și relații industriale plăcute. În procesul de autoorganizare, echipa este supravegheată de consilieri externi. Pentru aceste orientări, am solicitat un grant FSE pentru capacitatea de inserție profesională durabilă. Pe măsură ce echipa se îndreaptă spre auto-organizare, echipa este lider în modelarea procesului de dezvoltare. Un proces bazat pe învățarea experienței: îndrăzniți să experimentați, să reflectați și să continuați să căutați oportunități. Directorul adjunct indică și facilitează cadrele. Consilierii ghidează procesul. În funcție de necesități, decidem în consultare (echipă, director adjunct și consilieri) care este următorul pas. Cercetăm și realizăm autoorganizare în următoarele domenii: obiective/rezultate așteptate, procese de lucru, roluri în cadrul echipei, colaborare &Amp; comunicarea în cadrul echipei și a talentelor/competențelor individuale & amp;Amp; o stare de spirit. Formele de lucru pe care le folosim sunt sesiuni de lucru, coaching în echipă, interviziune și coaching individual – bazate pe practica zilnică. Acolo unde este necesar, folosim teste de echipă și individuale. Speranța de rezultat este că la sfârșitul anului 2019 va exista o echipă solidă care lucrează profesional, auto-organizând și cu plăcere să sprijine în mod optim programele de comunicare și proiectare multimedia. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Akademija Avans Hogeschool je sestavljena iz treh ekip: Komunikacija, multimedijsko oblikovanje in Akademska pisarna. Akademija je sestavljena iz približno 12 zaposlenih in podpira izobraževalni proces. Ta skupina išče način za ciljno usmerjeno in učinkovito oblikovanje podpore, poglobitev povezave z zainteresiranimi stranmi ter izkoriščanje talentov in sorodnosti osebja. Po odhodu koordinatorja skupine je potekala odprta razprava o vodenju ekipe. Ekipa ima visoko zrelost naloge in želi več prostora in odgovornosti. Vodstvo se je nato odločilo, da se bo osredotočilo na razvoj samoorganizacijske ekipe. Izhodišče je, da samoorganizacija vodi do večje angažiranosti, motivacije, užitka pri delu in prijetnih odnosov med delodajalci in delojemalci. V procesu samoorganizacije ekipo nadzorujejo zunanji svetovalci. Za te smernice smo zaprosili za nepovratna sredstva ESS za trajnostno zaposljivost. Ko se ekipa premika k samoorganizaciji, ekipa vodi pri oblikovanju razvojnega procesa. Proces, ki temelji na učenju izkušenj: drznite si eksperimentirati, razmišljati in še naprej iskati priložnosti. Namestnik direktorja navede in olajša okvire. Svetovalci vodijo postopek. Glede na potrebo se v posvetovanju (skupina, namestnik direktorja in svetovalci) odločimo, kaj bo naslednji korak. Raziskujemo in uresničujemo samoorganizacijo na naslednjih področjih: cilji/pričakovani rezultati, delovni procesi, vloge znotraj ekipe, sodelovanje & amp;Amp; komunikacija znotraj ekipe in posamezni talenti/kompetence & amp;Amp; miselnost. Delovni obrazci, ki jih uporabljamo, so delovne seje, timsko coaching, intervizija in individualni coaching – na podlagi vsakodnevne prakse. Po potrebi uporabimo timske in individualne teste. Pričakuje se, da bo konec leta 2019 vzpostavljena robustna ekipa, ki bo delovala profesionalno, samoorganizirano in z veseljem optimalno podprla programa Komunikacija in multimedijsko oblikovanje. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
Akademia Avans Hogeschool składa się z trzech zespołów: Komunikacja, projektowanie multimediów i biuro Akademii. Agencja Akademii składa się z około 12 pracowników i wspiera proces edukacyjny. Zespół ten szuka sposobu na ukształtowanie wsparcia w ukierunkowany i skuteczny sposób, pogłębienie powiązań z zainteresowanymi stronami oraz wykorzystanie talentów i powinowactwa pracowników. Po odejściu koordynatora zespołu odbyła się otwarta dyskusja na temat zarządzania zespołem. Zespół ma wysoką dojrzałość zadań i chce więcej kontroli przestrzeni i odpowiedzialności. Następnie kierownictwo postanowiło skupić się na rozwoju samoorganizującego się zespołu. Punktem wyjścia jest to, że samoorganizacja prowadzi do większego zaangażowania, motywacji, przyjemności z pracy i przyjemnych stosunków pracy. W procesie prowadzącym do samoorganizacji zespół jest nadzorowany przez zewnętrznych doradców. W odniesieniu do tych wytycznych wystąpiliśmy o dotację z EFS na rzecz zrównoważonej zdolności zatrudnienia. W miarę jak zespół zmierza w kierunku samoorganizacji, zespół jest liderem w kształtowaniu procesu rozwoju. Proces oparty na nauce doświadczeń: odważ się eksperymentować, zastanawiać się i nadal szukać możliwości. Zastępca dyrektora wskazuje i ułatwia ramy. Doradcy kierują procesem. W zależności od potrzeb decydujemy w porozumieniu (zespół, zastępca dyrektora i doradcy) jaki jest następny krok. Badamy i realizujemy samoorganizację w następujących obszarach: cele/oczekiwane wyniki, procesy pracy, role w zespole, współpraca &Amp; komunikacja w zespole i indywidualne talenty/kompetencje &Amp; sposób myślenia. Formami pracy, z których korzystamy, są sesje robocze, coaching zespołowy, interwizje i coaching indywidualny – w oparciu o codzienną praktykę. W razie potrzeby stosujemy testy zespołowe i indywidualne. Oczekuje się, że pod koniec 2019 r. powstanie solidny zespół, który będzie pracował profesjonalnie, samoorganizując się i z przyjemnością optymalnie wspierał programy komunikacyjne i multimedialne. (Polish)
21 August 2022
0 references
Identifiers
2018EUSF2012425
0 references