Edu ACCES – Complementary Activities for Increasing Social Equity in the North-East Region (Q3098088): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O objetivo geral do projeto é o desenvolvimento, ao longo de um período de 36 meses, de um complexo pacote de medidas que facilite um maior acesso de 270 pré-escolares e estudantes do ensino primário (6-10 anos), do ensino secundário (11-14 anos) e do ensino secundário (14-16 anos) a serviços de apoio educativo, serviços de apoio psicossocial e ações de apoio para estimular a participação em serviços educativos, a fim de reduzir e prevenir o abandon...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Edu ACCES | Edu ACCES – Atividades Complementares para Aumentar a Equidade Social na Região Nordeste | ||
Latest revision as of 09:16, 10 October 2024
Project Q3098088 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Edu ACCES – Complementary Activities for Increasing Social Equity in the North-East Region |
Project Q3098088 in Romania |
Statements
3,966,142.2 Romanian Leu
0 references
793,228.4500000001 Euro
0 references
4,774,336.0 Romanian Leu
0 references
954,867.2000000001 Euro
0 references
83.0721214426466800 percent
0 references
24 May 2021
0 references
23 December 2023
0 references
ASOCIATIA O SANSA PENTRU FIECARE
0 references
46°25'34.07"N, 26°42'43.38"E
0 references
47°51'8.42"N, 26°45'34.24"E
0 references
47°9'41.51"N, 27°35'1.00"E
0 references
46°55'55.16"N, 26°22'10.20"E
0 references
47°31'57.54"N, 25°50'4.52"E
0 references
46°29'51.94"N, 27°48'11.12"E
0 references
Obiectivul general al proiectului il reprezinta dezvoltarea pe o perioada de 36 de luni a unui pachet complex de masuri ce faciliteaza cresterea accesului unui numar de 270 prescolari si elevi din ciclul primar (6-10 ani), gimnazial (11-14 ani) si secundar superior (14-16 ani) la servicii de suport educational, servicii psiho-sociale de sprijin, actiuni suport pentru stimularea participarii la servicii educationale, in vederea reducerii si prevenirii abandonului scolar timpuriu la nivelul regiunii de dezvoltare Nord-Est. Prin obiectivele si activitatile propuse proiectul urmareste si respecta: Obiectivul Specific (O.S.) 6.2: „Cresterea participarii la invatamantul ante-prescolar si prescolar, in special a grupurilor cu risc de parasire timpurie a scolii, cu accent pe copiii apartinand minoritatii roma si a celor din mediul rural” si Obiectivul Specific (O.S.) 6.3: Reducerea parasirii timpurii a scolii prin masuri integrate de prevenire si de asigurare a oportunitatilor egale pentru elevii apartinand grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii apartinand minoritatii roma si elevii din mediul rural/comunitatile dezavantajate socio-economic” – asigurand imbunatatirea participarii copiilor la educatie de la o varsta timpurie si prevenirea fenomenului de parasire timpurie a scolii prin furnizarea unui pachet integrat de servicii de suport educational (sub-activitatea A1.3) si servicii psiho-sociale de sprijin (sub-activitatea A1.4) si accesul la o serie de actiuni suport pentru stimularea participarii la servicii educationale (sub-activitatea A2.1). De asemenea, in sprijinul atingerii obiectivelor specifice ale programului si apelului va fi asigurat accesul reprezentantilor copiilor participanti la activitatile A1. si A2. la servicii de educatie parentala si de consiliere sociala (sub-activitatea A3.1) dar si dezvoltarea cadrului general de informare, constientizare si actiune la nivelul regiunii Nord-Est in vederea solutionarii problemelor ce privesc copiii cu parinti plecati in strainatate prin dezvoltarea de parteneriate regionale relevante (sub-activitatea A4.2) si desfasurarea de campanii regionale de informare si constientizare (sub-activitatea A4.1). In sprijinul Obiectivului Specific 6.2 si Obiectivului Specific 6.3 actiunile specifice ale proiectului sunt menite sa raspunda nevoilor persoanelor din categoriile expuse unui risc crescut de discriminare. Astfel, activitatile specifice ale proiectului vizeaza imbunatatirea accesului si participarea la servicii de educatie a copiilor de etnie roma, copiilor din mediul rural sau copiilor cu dizabilitati/nevoi speciale – ai caror parinti sunt plecati in strainatate. In contextul masurilor avute in vederea pentru prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar – la activitatile planificate in cadrul proiectului vor participa: mimin 30 prescolari/elevi de etnie roma, minim 44 prescolari/elevi din mediul rural, minim 5 prescolar (Romanian)
0 references
The general objective of the project is the development over a 36-month period of a complex package of measures that facilitates increased access of 270 preschoolers and primary school students (6-10 years), secondary school (11-14 years) and upper secondary (14-16 years) to educational support services, psycho-social support services, support actions to stimulate participation in educational services, in order to reduce and prevent early school leaving in the North-East development region. Through the proposed objectives and activities the project pursues and respects: Specific objective (O.S.) 6.2: “Increasing participation in pre-school and preschool education, especially groups at risk of early school leaving, focusing on children belonging to the Roma minority and those from rural areas” and Specific Objective 6.3: Reducing early school leaving through integrated measures to prevent and ensure equal opportunities for students belonging to vulnerable groups, with a focus on pupils belonging to the Roma minority and rural pupils/socio-economically disadvantaged communities" – ensuring the improvement of children’s participation in education from an early age and preventing early school leaving by providing an integrated package of educational support services (sub-activity A1.3) and psycho-social support services (sub-activity A1.4) and access to a range of supporting actions to stimulate participation in educational services (sub-activity A2.1). Also, in support of the achievement of the specific objectives of the program and call will be ensured the access of the representatives of the children participating in the activities A1. and A2. to parental education and social counselling services (sub-activity A3.1) but also the development of the general framework of information, awareness and action at the level of the North-East region in order to solve the problems concerning children with parents abroad by developing relevant regional partnerships (sub-activity A4.2) and conducting regional information and awareness campaigns (sub-activity A4.1). In support of Specific Objective 6.2 and Specific Objective 6.3 the specific actions of the project are designed to meet the needs of persons in the categories at increased risk of discrimination. Thus, the specific activities of the project aim to improve access and participation in education services for Roma children, rural children or children with special disabilities/needs – whose parents are abroad. In the context of the measures taken to prevent early school leaving and promote equal access to preschool, primary and secondary education – to the planned activities within the project will participate: mimin 30 preschoolers/Roma students, minimum 44 preschoolers/students from rural areas, minimum 5 preschoolers (English)
16 September 2021
0.0721841914639574
0 references
L’objectif général du projet est le développement, sur une période de 36 mois, d’un ensemble complexe de mesures qui facilitent l’accès de 270 enfants d’âge préscolaire et d’élèves du primaire (6 à 10 ans), du secondaire (11-14 ans) et du deuxième cycle (14-16 ans) aux services d’appui à l’éducation, aux services de soutien psychosocial, aux actions de soutien visant à stimuler la participation aux services éducatifs, afin de réduire et de prévenir le décrochage scolaire dans la région de développement du Nord-Est. À travers les objectifs et activités proposés, le projet poursuit et respecte: Objectif spécifique (S.O.) 6.2: «Accroître la participation à l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier les groupes à risque de décrochage scolaire, en mettant l’accent sur les enfants appartenant à la minorité rom et ceux des zones rurales» et l’objectif spécifique 6.3: Réduire le décrochage scolaire par des mesures intégrées visant à prévenir et à garantir l’égalité des chances pour les élèves appartenant à des groupes vulnérables, en mettant l’accent sur les élèves appartenant à la minorité rom et les élèves ruraux/communautés socio-économiques défavorisées" — garantir l’amélioration de la participation des enfants à l’éducation dès le plus jeune âge et prévenir le décrochage scolaire en fournissant un ensemble intégré de services d’aide à l’éducation (sous-activité A1.3) et de services de soutien psychosocial (sous-activité A1.4) et l’accès à une série d’actions de soutien visant à stimuler la participation aux services éducatifs (sous-activité A2.1). En outre, à l’appui de la réalisation des objectifs spécifiques du programme et de l’appel, il sera assuré l’accès des représentants des enfants participant aux activités A1 et A2. à l’éducation parentale et aux services de conseil social (sous-activité A3.1), mais aussi le développement du cadre général d’information, de sensibilisation et d’action au niveau de la région du Nord-Est afin de résoudre les problèmes concernant les enfants avec parents à l’étranger en développant des partenariats régionaux pertinents (sous-activité A4.2) et en menant des campagnes régionales d’information et de sensibilisation (sous-activité A4.1). À l’appui de l’objectif spécifique 6.2 et de l’objectif spécifique 6.3, les actions spécifiques du projet sont conçues pour répondre aux besoins des personnes des catégories exposées à un risque accru de discrimination. Ainsi, les activités spécifiques du projet visent à améliorer l’accès et la participation aux services éducatifs pour les enfants roms, les enfants ruraux ou les enfants présentant des handicaps/besoins spéciaux — dont les parents se trouvent à l’étranger. Dans le cadre des mesures prises pour prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, les activités prévues dans le cadre du projet participeront: Mimin 30 enfants d’âge préscolaire/Roms, minimum 44 enfants/étudiants de zones rurales, minimum 5 enfants d’âge préscolaire (French)
27 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts ist die Entwicklung eines komplexen Maßnahmenpakets über einen Zeitraum von 36 Monaten, das einen verbesserten Zugang von 270 Vorschulkindern und Grundschülern (6-10 Jahre), Sekundarschule (11-14 Jahre) und Sekundarstufe (14-16 Jahre) zu Bildungsförderungsdiensten, psychosozialen Unterstützungsdiensten, Unterstützungsmaßnahmen zur Förderung der Teilnahme an Bildungsangeboten erleichtert, um die Schulabbrecherquote in der Entwicklungsregion Nordosten zu verringern und zu verhindern. Mit den vorgeschlagenen Zielen und Aktivitäten verfolgt und achtet das Projekt: Einzelziel (O.S.) 6.2: „Förderung der Beteiligung an der Vorschul- und Vorschulbildung, insbesondere von Gruppen, die von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, wobei der Schwerpunkt auf Kindern der Roma-Minderheit und denen aus ländlichen Gebieten liegt“ und spezifisches Ziel 6.3: Verringerung des vorzeitigen Schulabbruchs durch integrierte Maßnahmen zur Verhinderung und Gewährleistung der Chancengleichheit von Schülern, die schutzbedürftigen Gruppen angehören, wobei der Schwerpunkt auf Schülern der Roma-Minderheit und ländlichen Schülern/sozioökonomisch benachteiligten Gemeinschaften liegt" – Gewährleistung der besseren Teilnahme von Kindern an Bildung ab einem frühen Alter und Verhinderung des Schulabbruchs durch Bereitstellung eines integrierten Pakets von Bildungsangeboten (Teilaktivität A1.3) und psychosozialer Unterstützungsdienste (Teilaktivität A1.4) und Zugang zu einer Reihe von unterstützenden Maßnahmen zur Förderung der Teilnahme an Bildungsdiensten (Teilaktivität A2.1). Zur Unterstützung der Verwirklichung der spezifischen Ziele des Programms und der Aufforderung wird auch der Zugang der an den Aktivitäten A1. und A2 teilnehmenden Kindervertreter zu Elternbildung und Sozialberatung (Teilaktivität A3.1), aber auch die Entwicklung des allgemeinen Rahmens für Information, Sensibilisierung und Maßnahmen auf der Ebene der Region Nord-Ost gewährleistet, um die Probleme im Zusammenhang mit Kindern mit Eltern im Ausland zu lösen, indem einschlägige regionale Partnerschaften aufgebaut werden (Teilaktivität A4.2) und regionale Informations- und Sensibilisierungskampagnen durchgeführt werden (Teilaktivität A4.1). Zur Unterstützung des spezifischen Ziels 6.2 und des spezifischen Ziels 6.3 sind die spezifischen Maßnahmen des Projekts darauf ausgerichtet, den Bedürfnissen von Personen in den Kategorien, in denen ein erhöhtes Diskriminierungsrisiko besteht, Rechnung zu tragen. Die spezifischen Aktivitäten des Projekts zielen daher darauf ab, den Zugang und die Teilnahme an Bildungsangeboten für Roma-Kinder, ländliche Kinder oder Kinder mit besonderen Behinderungen/Bedarf, deren Eltern im Ausland sind, zu verbessern. Im Rahmen der Maßnahmen zur Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs und zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung – zu den geplanten Aktivitäten im Rahmen des Projekts: Mimin 30 Vorschulkinder/Roma-Studenten, mindestens 44 Vorschulkinder/Studenten aus ländlichen Gebieten, mindestens 5 Vorschulkinder (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is de ontwikkeling over een periode van 36 maanden van een complex pakket maatregelen dat een betere toegang van 270 kleuters en basisschoolstudenten (6-10 jaar), middelbare school (11-14 jaar) en hoger secundair (14-16 jaar) tot onderwijsondersteunende diensten, psychosociale ondersteunende diensten en ondersteunende acties ter bevordering van de deelname aan onderwijsdiensten vergemakkelijkt, teneinde voortijdig schoolverlaten in het noordoostelijke ontwikkelingsgebied terug te dringen en te voorkomen. Door middel van de voorgestelde doelstellingen en activiteiten streeft het project ernaar en respecteert het: Specifieke doelstelling (O.S.) 6.2: „Een grotere deelname aan voorschools en voorschools onderwijs, met name groepen die risico lopen op voortijdig schoolverlaten, gericht op kinderen die tot de Roma-minderheid behoren en kinderen uit plattelandsgebieden” en specifieke doelstelling 6.3: Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten door middel van geïntegreerde maatregelen ter voorkoming en waarborging van gelijke kansen voor studenten die tot kwetsbare groepen behoren, met bijzondere aandacht voor leerlingen die tot de Roma-minderheid behoren en leerlingen op het platteland/sociaal-economisch achtergestelde gemeenschappen" — het waarborgen van de verbetering van de deelname van kinderen aan onderwijs vanaf jonge leeftijd en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten door een geïntegreerd pakket van onderwijsondersteunende diensten (subactiviteit A1.3) en psychosociale ondersteuningsdiensten (subactiviteit A1.4) en toegang tot een reeks ondersteunende acties om de deelname aan onderwijsdiensten te stimuleren (subactiviteit A2.1). Ter ondersteuning van de verwezenlijking van de specifieke doelstellingen van het programma en de oproep zullen ook de vertegenwoordigers van de kinderen die deelnemen aan de activiteiten A1. en A2. toegang krijgen tot diensten op het gebied van ouderonderwijs en sociale advisering (subactiviteit A3.1), maar ook voor de ontwikkeling van het algemene kader voor informatie, bewustmaking en actie op het niveau van de noordoostelijke regio om de problemen met betrekking tot kinderen met ouders in het buitenland op te lossen door de ontwikkeling van relevante regionale partnerschappen (subactiviteit A4.2) en het voeren van regionale voorlichtings- en bewustmakingscampagnes (subactiviteit A4.1). Ter ondersteuning van specifieke doelstelling 6.2 en specifieke doelstelling 6.3 zijn de specifieke acties van het project bedoeld om tegemoet te komen aan de behoeften van personen in de categorieën met een verhoogd risico op discriminatie. De specifieke activiteiten van het project hebben dus tot doel de toegang tot en de deelname aan onderwijsdiensten voor Roma-kinderen, plattelandskinderen of kinderen met een bijzondere handicap/behoeften — wier ouders in het buitenland zijn — te verbeteren. In het kader van de maatregelen ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten en ter bevordering van gelijke toegang tot voorschools, basis- en voortgezet onderwijs — tot de geplande activiteiten in het kader van het project zal worden deelgenomen: Mimin 30 kleuters/Roma-studenten, minimaal 44 kleuters/studenten uit landelijke gebieden, minimaal 5 kleuters (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è lo sviluppo, nell'arco di un periodo di 36 mesi, di un complesso pacchetto di misure che facilitano un maggiore accesso di 270 prescolari e studenti delle scuole primarie (6-10 anni), scuola secondaria (11-14 anni) e secondaria superiore (14-16 anni) ai servizi di sostegno all'istruzione, servizi di sostegno psicosociale, azioni di sostegno per stimolare la partecipazione ai servizi educativi, al fine di ridurre e prevenire l'abbandono scolastico nella regione di sviluppo nord-orientale. Attraverso gli obiettivi e le attività proposte il progetto persegue e rispetta: Obiettivo specifico (O.S.) 6.2: "Aumento della partecipazione all'istruzione prescolastica e prescolare, in particolare ai gruppi a rischio di abbandono scolastico, con particolare attenzione ai bambini appartenenti alla minoranza rom e a quelli provenienti dalle zone rurali" e all'obiettivo specifico 6.3: Ridurre l'abbandono scolastico mediante misure integrate volte a prevenire e garantire pari opportunità per gli studenti appartenenti a gruppi vulnerabili, con particolare attenzione agli alunni appartenenti alla minoranza Rom e agli alunni rurali/comunità socialmente svantaggiate" — garantire il miglioramento della partecipazione dei bambini all'istruzione fin dalla tenera età e prevenire l'abbandono scolastico fornendo un pacchetto integrato di servizi di sostegno all'istruzione (sottoattività A1.3) e servizi di sostegno psico-sociale (sottoattività A1.4) e accesso a una serie di azioni di sostegno per stimolare la partecipazione ai servizi educativi (sottoattività A2.1). Inoltre, a sostegno del conseguimento degli obiettivi specifici del programma e dell'invito sarà garantito l'accesso dei rappresentanti dei minori che partecipano alle attività A1 e A2. ai servizi di educazione genitoriale e di consulenza sociale (sottoattività A3.1) ma anche lo sviluppo del quadro generale di informazione, sensibilizzazione e azione a livello della regione nord-orientale al fine di risolvere i problemi riguardanti i bambini con genitori all'estero sviluppando partenariati regionali pertinenti (sottoattività A4.2) e conducendo campagne di informazione e sensibilizzazione regionali (sottoattività A4.1). A sostegno dell'obiettivo specifico 6.2 e dell'obiettivo specifico 6.3, le azioni specifiche del progetto sono destinate a soddisfare le esigenze delle persone appartenenti alle categorie più esposte al rischio di discriminazione. Pertanto, le attività specifiche del progetto mirano a migliorare l'accesso e la partecipazione ai servizi di istruzione per i bambini Rom, i bambini rurali o i bambini con disabilità/necessità speciali — i cui genitori si trovano all'estero. Nel contesto delle misure adottate per prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolastica, primaria e secondaria, alle attività previste nell'ambito del progetto parteciperanno: Mimin 30 studenti in età prescolare/studenti Rom, minimo 44 studenti in età prescolare/studenti provenienti dalle zone rurali, minimo 5 studenti in età prescolare (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es el desarrollo, durante un período de 36 meses, de un complejo conjunto de medidas que facilita un mayor acceso de 270 niños en edad preescolar y estudiantes de enseñanza primaria (6 a 10 años), la escuela secundaria (11-14 años) y la enseñanza secundaria superior (14-16 años) a los servicios de apoyo a la educación, los servicios de apoyo psicosocial, las medidas de apoyo para estimular la participación en los servicios educativos, a fin de reducir y prevenir el abandono escolar prematuro en la región de desarrollo nororiental. A través de los objetivos y actividades propuestos, el proyecto persigue y respeta: Objetivo específico (O.S.) 6.2: «Aumento de la participación en la educación preescolar y preescolar, especialmente en los grupos en riesgo de abandono escolar prematuro, centrándose en los niños pertenecientes a la minoría romaní y los de las zonas rurales» y el objetivo específico 6.3: Reducir el abandono escolar prematuro mediante medidas integradas para prevenir y garantizar la igualdad de oportunidades para los estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables, centrándose en los alumnos pertenecientes a la minoría romaní y los alumnos rurales/comunidades socioeconómicamente desfavorecidas", garantizando la mejora de la participación de los niños en la educación desde una edad temprana y previniendo el abandono escolar mediante la prestación de un conjunto integrado de servicios de apoyo educativo (subactividad A1.3) y servicios de apoyo psicosocial (subactividad A1.4) y el acceso a una serie de medidas de apoyo para estimular la participación en los servicios educativos (subactividad A2.1). Asimismo, en apoyo de la consecución de los objetivos específicos del programa y la convocatoria se garantizará el acceso de los representantes de los niños que participan en las actividades A1 y A2 a los servicios de educación y asesoramiento social de los padres (subactividad A3.1), así como el desarrollo del marco general de información, sensibilización y acción a nivel de la región nororiental a fin de resolver los problemas relativos a los niños con padres en el extranjero mediante el desarrollo de asociaciones regionales pertinentes (subactividad A4.2) y la realización de campañas regionales de información y sensibilización (subactividad A4.1). En apoyo del objetivo específico 6.2 y del objetivo específico 6.3, las acciones específicas del proyecto están diseñadas para satisfacer las necesidades de las personas de las categorías con mayor riesgo de discriminación. Así pues, las actividades específicas del proyecto tienen por objeto mejorar el acceso y la participación en los servicios educativos para los niños romaníes, los niños rurales o los niños con discapacidades o necesidades especiales, cuyos padres se encuentran en el extranjero. En el contexto de las medidas adoptadas para prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria a las actividades previstas en el proyecto participarán: Mimin 30 niños preescolares/alumnos romaníes, un mínimo de 44 preescolares/estudiantes de zonas rurales, un mínimo de 5 niños en edad preescolar (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on töötada 36 kuu jooksul välja keeruline meetmepakett, mis hõlbustab 270 koolieelse ja algkooliõpilase (6–10 aastat), keskkooli (11–14 aastat) ja gümnaasiumi (14–16 aastat) paremat juurdepääsu haridusalastele tugiteenustele, psühhosotsiaalsetele tugiteenustele, toetusmeetmetele haridusteenustes osalemise stimuleerimiseks, et vähendada ja ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist Kirde-Ida arengupiirkonnas. Kavandatud eesmärkide ja tegevuste kaudu järgib ja austab projekt järgmist: Erieesmärk 6.2: „Suurendada osalemist koolieelses ja koolieelses hariduses, eelkõige haridussüsteemist varakult lahkumise ohus olevates rühmades, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele lastele ja maapiirkondadest pärit lastele“ ning erieesmärk 6.3: Vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist integreeritud meetmete abil, et ennetada haavatavatesse rühmadesse kuuluvate õpilaste võrdseid võimalusi ja tagada neile võrdsed võimalused, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele õpilastele ja maapiirkondade õpilastele/sotsiaalmajanduslikult ebasoodsas olukorras olevatele kogukondadele", tagades laste hariduses osalemise parandamise alates varasest east ja ennetades haridussüsteemist varakult lahkumist, pakkudes hariduse tugiteenuste (alamtegevus A1.3) ja psühhosotsiaalsete tugiteenuste (alltegevus A1.4) integreeritud paketti ning juurdepääsu mitmesugustele toetavatele meetmetele, et stimuleerida osalemist haridusteenustes (alategevus A2.1). Programmi ja projektikonkursi erieesmärkide saavutamise toetamiseks tagatakse ka tegevustes A1 ja A2 osalevate laste esindajate juurdepääs vanemate haridus- ja sotsiaalnõustamise teenustele (alategevus A3.1), aga ka üldise teabe-, teadlikkuse ja meetmete raamistiku arendamisele kirdepiirkonna tasandil, et lahendada probleeme, mis on seotud lastega vanematega välismaal, arendades asjakohaseid piirkondlikke partnerlusi (alategevus A4.2) ning viies läbi piirkondlikke teavitus- ja teadlikkuse suurendamise kampaaniaid (alategevus A4.1). Erieesmärkide 6.2 ja 6.3 toetamiseks on projekti erimeetmed kavandatud nii, et need vastaksid suurema diskrimineerimisohuga isikute vajadustele. Seega on projekti konkreetsete meetmete eesmärk parandada roma laste, maalaste või puudega/erivajadustega laste juurdepääsu haridusteenustele ja neis osalemist – kelle vanemad on välismaal. Seoses meetmetega, mis on võetud koolist väljalangemise vältimiseks ja võrdse juurdepääsu edendamiseks eel-, alg- ja keskharidusele, osalevad projekti raames kavandatud tegevused: Mimin 30 koolieelset/roma õpilast, vähemalt 44 eelkooliealist/üliõpilast maapiirkondadest, vähemalt 5 eelkooliealist (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendrasis projekto tikslas – per 36 mėnesius parengti kompleksinį priemonių paketą, kuriuo būtų sudarytos palankesnės sąlygos 270 ikimokyklinio ugdymo įstaigų ir pradinių mokyklų moksleivių (6–10 metų), vidurinių (11–14 metų) ir vidurinių (14–16 m.) galimybių naudotis švietimo paramos paslaugomis, psichosocialinės paramos paslaugomis, paramos veiksmais, kuriais skatinamas dalyvavimas švietimo paslaugų srityje, siekiant sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių šiaurės rytų vystymosi regione ir užkirsti jam kelią. Pagal siūlomus tikslus ir veiklą projektu siekiama ir gerbiama: Konkretus tikslas (O.S.) 6.2: „Didesnis dalyvavimas ikimokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programose, ypač grupės, kurioms gresia mokyklos nebaigimas, daugiausia dėmesio skiriant romų mažumai priklausantiems vaikams ir kaimo vietovių vaikams“ ir 6.3 konkretus tikslas: Mokyklos nebaigimo mažinimas taikant integruotas priemones, kuriomis siekiama užkirsti kelią pažeidžiamoms grupėms priklausantiems moksleiviams ir užtikrinti jiems lygias galimybes, daugiausia dėmesio skiriant romų mažumai priklausantiems moksleiviams ir kaimo moksleiviams ir (arba) nepalankioje socialinėje padėtyje esančioms bendruomenėms" – užtikrinti vaikų dalyvavimo švietimo sistemoje gerinimą nuo ankstyvo amžiaus ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui, teikiant integruotą paramos švietimo srityje paslaugų paketą (A1.3 subveikla) ir psichosocialinės paramos paslaugas (A1.4 subaktyvumas) ir galimybę naudotis įvairiais rėmimo veiksmais, kuriais skatinamas dalyvavimas švietimo paslaugų srityje (A2.1 subaktyvumas). Be to, remiant konkrečių programos tikslų įgyvendinimą ir kvietimą teikti paraiškas, bus užtikrinta, kad A1 ir A2 veikloje dalyvaujančių vaikų atstovai galėtų naudotis tėvų švietimo ir socialinio konsultavimo paslaugomis (A3.1 subveikla), taip pat plėtoti bendrą informavimo, sąmoningumo ugdymo ir veiksmų sistemą šiaurės rytų regiono lygmeniu, kad būtų išspręstos problemos, susijusios su vaikais su tėvais užsienyje, plėtojant atitinkamas regionines partnerystes (A4.2 poveiklis) ir vykdant regionines informavimo ir sąmoningumo ugdymo kampanijas (A4.1 subaktyvumas). Remiant 6.2 konkretų tikslą ir 6.3 konkretų tikslą, konkretūs projekto veiksmai yra skirti patenkinti asmenų, priklausančių kategorijoms, kurioms kyla didesnė diskriminacijos rizika, poreikius. Taigi konkrečia projekto veikla siekiama pagerinti galimybes naudotis švietimo paslaugomis romų vaikams, kaimo vaikams arba specialių poreikių turintiems vaikams, kurių tėvai yra užsienyje. Atsižvelgiant į priemones, kurių imtasi siekiant užkirsti kelią mokyklos nebaigimui ir skatinti vienodas galimybes įgyti ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą, bus numatyta: Mimin 30 ikimokyklinio amžiaus vaikų/Romų moksleivių, ne mažiau kaip 44 ikimokyklinio amžiaus asmenys/studentai iš kaimo vietovių, ne mažiau kaip 5 ikimokyklinio amžiaus vaikai (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta je razvoj u razdoblju od 36 mjeseci složenog paketa mjera koji olakšava veći pristup 270 predškolskih i osnovnoškolskih učenika (6 – 10 godina), srednje škole (11 – 14 godina) i višeg sekundarnog (14 – 16 godina) uslugama potpore u obrazovanju, uslugama psihosocijalne potpore, potpori mjerama za poticanje sudjelovanja u obrazovnim uslugama kako bi se smanjilo i spriječilo rano napuštanje školovanja u sjeveroistočnoj razvojnoj regiji. Predloženim ciljevima i aktivnostima projektom se nastoji ostvariti i poštovati: Posebni cilj (SAD) 6.2: „Povećanje sudjelovanja u predškolskom i predškolskom odgoju i obrazovanju, posebno skupine kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja, s naglaskom na djecu romske manjine i djecu iz ruralnih područja” i Posebni cilj 6.3.: Smanjenje ranog napuštanja školovanja integriranim mjerama za sprečavanje i osiguravanje jednakih mogućnosti za učenike koji pripadaju ranjivim skupinama, s naglaskom na učenicima koji pripadaju romskoj manjini i ruralnim učenicima/zajednicama u društveno-ekonomskom nepovoljnom položaju" – osiguravanje boljeg sudjelovanja djece u obrazovanju od rane dobi i sprečavanje ranog napuštanja školovanja pružanjem integriranog paketa usluga obrazovne potpore (podaktivnost A1.3) i usluga psihosocijalne potpore (podaktivnost A1.4) te pristup nizu mjera potpore za poticanje sudjelovanja u obrazovnim uslugama (podaktivnost A2.1). Također, kao potpora postizanju posebnih ciljeva programa i poziva osigurat će se pristup predstavnika djece koja sudjeluju u aktivnostima A1. i A2. uslugama obrazovanja roditelja i socijalnog savjetovanja (podaktivnost A3.1), ali i razvoju općeg okvira za informiranje, podizanje svijesti i djelovanje na razini sjeveroistočne regije kako bi se riješili problemi koji se odnose na djecu s roditeljima u inozemstvu razvojem relevantnih regionalnih partnerstava (podaktivnost A4.2) i provođenjem regionalnih informativnih kampanja i kampanja za podizanje svijesti (podaktivnost A4.1). Radi potpore posebnom cilju 6.2. i posebnom cilju 6.3. posebne aktivnosti projekta osmišljene su kako bi se zadovoljile potrebe osoba iz kategorija izloženih povećanom riziku od diskriminacije. Stoga je cilj specifičnih aktivnosti projekta poboljšati pristup i sudjelovanje u obrazovnim uslugama za romsku djecu, ruralnu djecu ili djecu s posebnim teškoćama/potrebama – čiji su roditelji u inozemstvu. U kontekstu mjera poduzetih za sprečavanje ranog napuštanja školovanja i promicanje jednakog pristupa predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju – planiranim aktivnostima u okviru projekta sudjelovat će: Mimin 30 predškolskih/romskih učenika, minimalno 44 predškolska/studenti iz ruralnih područja, minimalno 5 predškolskih ustanova (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη, σε διάστημα 36 μηνών, μιας σύνθετης δέσμης μέτρων που διευκολύνει την αυξημένη πρόσβαση 270 προσχολικών και μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (6-10 ετών), δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (11-14 ετών) και ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (14-16 ετών) σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες, υπηρεσίες ψυχοκοινωνικής υποστήριξης, στήριξη δράσεων για την τόνωση της συμμετοχής σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες, με στόχο τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου στην περιοχή της Βορειοανατολικής Ανάπτυξης. Μέσω των προτεινόμενων στόχων και δραστηριοτήτων, το σχέδιο επιδιώκει και σέβεται: Ειδικός στόχος (Ε.Σ.) 6.2: «Αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική και προσχολική εκπαίδευση, ιδίως σε ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, με έμφαση στα παιδιά που ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και στα παιδιά που προέρχονται από αγροτικές περιοχές» και τον ειδικό στόχο 6.3: Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω ολοκληρωμένων μέτρων για την πρόληψη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες, με έμφαση στους μαθητές που ανήκουν στη μειονότητα Ρομά και στους μαθητές της υπαίθρου/κοινωνικά μειονεκτούσες κοινότητες" — διασφάλιση της βελτίωσης της συμμετοχής των παιδιών στην εκπαίδευση από νεαρή ηλικία και πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω της παροχής ολοκληρωμένης δέσμης υπηρεσιών εκπαιδευτικής υποστήριξης (υποδραστηριότητα Α1.3) και υπηρεσιών ψυχοκοινωνικής στήριξης (υποδραστηριότητα Α1.4) και πρόσβαση σε μια σειρά υποστηρικτικών δράσεων για την τόνωση της συμμετοχής σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες (υποδραστηριότητα Α2.1). Επίσης, για την υποστήριξη της επίτευξης των ειδικών στόχων του προγράμματος και της πρόσκλησης θα εξασφαλιστεί η πρόσβαση των εκπροσώπων των παιδιών που συμμετέχουν στις δραστηριότητες Α1. και Α2. στις υπηρεσίες γονικής εκπαίδευσης και κοινωνικής συμβουλευτικής (υποδραστηριότητα Α3.1) αλλά και η ανάπτυξη του γενικού πλαισίου ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης και δράσης σε επίπεδο Βορειοανατολικής Περιφέρειας για την επίλυση των προβλημάτων που αφορούν παιδιά με γονείς στο εξωτερικό με την ανάπτυξη σχετικών περιφερειακών συνεργασιών (υποδραστηριότητα Α4.2) και τη διεξαγωγή περιφερειακών εκστρατειών ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης (υποδραστηριότητα Α4.1). Για την υποστήριξη του ειδικού στόχου 6.2 και του ειδικού στόχου 6.3, οι ειδικές δράσεις του σχεδίου αποσκοπούν στην κάλυψη των αναγκών των ατόμων των κατηγοριών που διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο διακρίσεων. Έτσι, οι ειδικές δραστηριότητες του έργου αποσκοπούν στη βελτίωση της πρόσβασης και της συμμετοχής σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες για παιδιά Ρομά, παιδιά της υπαίθρου ή παιδιά με ειδικές αναπηρίες/ανάγκες — των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό. Στο πλαίσιο των μέτρων που λαμβάνονται για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση — στις προγραμματισμένες δραστηριότητες του σχεδίου θα συμμετάσχουν: Mimin 30 νηπιαγωγοί/φοιτητές Ρομά, τουλάχιστον 44 νηπιαγωγοί/φοιτητές από αγροτικές περιοχές, τουλάχιστον 5 νηπιαγωγοί (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je vypracovať počas 36-mesačného obdobia komplexný balík opatrení, ktorý uľahčí zvýšený prístup 270 predškolákov a študentov základných škôl (6 – 10 rokov), stredných škôl (11 – 14 rokov) a vyššieho sekundárneho vzdelávania (14 – 16 rokov) k službám na podporu vzdelávania, psychosociálnym podporným službám, podporným akciám na stimuláciu účasti na vzdelávacích službách s cieľom znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky v severovýchodnom rozvojovom regióne a predchádzať mu. Prostredníctvom navrhovaných cieľov a činností projekt sleduje a rešpektuje: Špecifický cieľ (Ú. v.) 6.2: „Zvyšovanie účasti na predškolskom a predškolskom vzdelávaní, najmä skupiny, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, so zameraním na deti patriace k rómskej menšine a deti z vidieckych oblastí“ a osobitný cieľ 6.3: Zníženie miery predčasného ukončovania školskej dochádzky prostredníctvom integrovaných opatrení na prevenciu a zabezpečenie rovnakých príležitostí pre študentov patriacich k zraniteľným skupinám so zameraním na žiakov patriacich k rómskej menšine a žiakov na vidieku/sociálno-ekonomicky znevýhodnených komunít – zabezpečenie zlepšenia účasti detí na vzdelávaní od útleho veku a predchádzanie predčasnému ukončovaniu školskej dochádzky poskytnutím integrovaného balíka podporných vzdelávacích služieb (podčinnosť A1.3) a psychosociálnych podporných služieb (podčinnosť A1.4) a prístupu k celej škále podporných akcií na stimuláciu účasti na vzdelávacích službách (čiastková činnosť A2.1). Na podporu dosiahnutia špecifických cieľov programu a výzvy sa tiež zabezpečí prístup zástupcov detí zúčastňujúcich sa na činnostiach A1 a A2 k službám v oblasti vzdelávania rodičov a sociálneho poradenstva (čiastková činnosť A3.1), ale aj rozvoj všeobecného rámca informácií, informovanosti a činnosti na úrovni severovýchodného regiónu s cieľom vyriešiť problémy týkajúce sa detí s rodičmi v zahraničí prostredníctvom rozvoja príslušných regionálnych partnerstiev (subčinnosť A4.2) a uskutočňovania regionálnych informačných a informačných kampaní (čiastková činnosť A4.1). Na podporu špecifického cieľa 6.2 a špecifického cieľa 6.3 sú osobitné akcie projektu navrhnuté tak, aby vyhovovali potrebám osôb v kategóriách so zvýšeným rizikom diskriminácie. Cieľom osobitných činností projektu je teda zlepšiť prístup a účasť na vzdelávacích službách pre rómske deti, vidiecke deti alebo deti so špeciálnym zdravotným postihnutím/potreby – ktorých rodičia sú v zahraničí. V kontexte opatrení prijatých s cieľom zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a podporiť rovnaký prístup k predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu sa na plánovaných činnostiach v rámci projektu zúčastní: Mimin 30 predškolákov/rómskych študentov, minimálne 44 predškolákov/študenti z vidieckych oblastí, minimálne 5 predškolákov (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleistavoitteena on kehittää 36 kuukauden aikana monitahoinen toimenpidepaketti, jolla helpotetaan 270 esikoululaisen ja ala-asteen oppilaan (6–10-vuotiaat), keskiasteen (11–14-vuotiaat) ja toisen asteen (14–16-vuotiaat) pääsyä koulutuksen tukipalveluihin, psykososiaalisiin tukipalveluihin sekä tukitoimiin, joilla edistetään osallistumista koulutuspalveluihin, jotta vähennetään ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä Koillis-kehitysalueella. Hankkeella pyritään ja noudatetaan ehdotettujen tavoitteiden ja toimien avulla: Erityistavoite (O.S.) 6.2: ”Lisätään osallistumista esikouluun ja esiopetukseen, erityisesti koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleviin ryhmiin keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin lapsiin ja maaseutualueiden lapsiin” ja erityistavoitteeseen 6.3: Koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen integroitujen toimenpiteiden avulla, joilla ehkäistään ja varmistetaan heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien opiskelijoiden yhtäläiset mahdollisuudet, keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin oppilaisiin ja maaseudun oppilaisiin/sosio-taloudellisesti heikommassa asemassa oleviin yhteisöihin” – varmistetaan lasten osallistumisen parantaminen varhaisesta iästä lähtien ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä tarjoamalla integroitu koulutustukipalvelupaketti (alatoimi A1.3) ja psykososiaaliset tukipalvelut (alatoimi A1.4) ja mahdollisuus toteuttaa erilaisia tukitoimia, joilla edistetään osallistumista koulutuspalveluihin (alatoimi A2.1). Ohjelman ja ehdotuspyynnön erityistavoitteiden saavuttamisen tukemiseksi varmistetaan myös toimiin A1 ja A2 osallistuvien lasten edustajien pääsy vanhempien koulutus- ja sosiaalineuvontapalveluihin (alatoimi A3.1) mutta myös yleisten tiedotus-, valistus- ja toimintapuitteiden kehittämiseen Koillis-alueella, jotta voidaan ratkaista vanhempien kanssa ulkomailla olevia lapsia koskevat ongelmat kehittämällä asiaankuuluvia alueellisia kumppanuuksia (alatoimi A4.2) ja toteuttamalla alueellisia tiedotus- ja valistuskampanjoita (alatoimi A4.1). Erityistavoitteiden 6.2 ja 6.3 tukemiseksi hankkeen erityistoimet on suunniteltu vastaamaan niihin ryhmiin kuuluvien henkilöiden tarpeisiin, joihin kohdistuu suurempi syrjintäriski. Näin ollen hankkeen erityistoimilla pyritään parantamaan romanilasten, maaseutulasten tai erityisvammaisten lasten tai erityistarpeita omaavien lasten koulutuspalvelujen saatavuutta ja osallistumista koulutuspalveluihin, joiden vanhemmat ovat ulkomailla. Koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseksi ja esikoulun, alemman perusasteen ja toisen asteen koulutuksen yhtäläisen saatavuuden edistämiseksi toteutettavien toimenpiteiden yhteydessä hankkeen suunniteltuihin toimiin osallistuvat: Mimin 30 esikoululaista/romanin opiskelijat, vähintään 44 esikoululaista/opiskelijaa maaseudulta, vähintään 5 esikoululaista (Finnish)
3 August 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest opracowanie w 36-miesięcznym okresie złożonego pakietu środków ułatwiających zwiększenie dostępu 270 przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych (6-10 lat), szkół średnich (11-14 lat) i gimnazjalnych (14-16 lat) do usług wsparcia edukacyjnego, usług wsparcia psychospołecznego, działań wspierających w celu stymulowania uczestnictwa w usługach edukacyjnych, w celu ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki w regionie północno-wschodnim i zapobiegania mu. Poprzez proponowane cele i działania projekt realizuje i szanuje: Cel szczegółowy (O.S.) 6.2: „Zwiększenie uczestnictwa w edukacji przedszkolnej i przedszkolnej, zwłaszcza grup zagrożonych wczesną kończeniem nauki, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci należących do mniejszości romskiej i dzieci z obszarów wiejskich” oraz cel szczegółowy 6.3: Ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki poprzez zintegrowane środki mające na celu zapobieganie uczniom należącym do grup szczególnie wrażliwych i zapewnienie im równych szans, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów należących do mniejszości romskiej i uczniów wiejskich/społeczności społeczno-ekonomicznych" – zapewnienie poprawy udziału dzieci w edukacji od najmłodszych lat i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki poprzez zapewnienie zintegrowanego pakietu usług wsparcia edukacyjnego (poddziałanie A1.3) i usług wsparcia psychospołecznego (poddziałanie A1.4) oraz dostępu do szeregu działań wspierających w celu stymulowania uczestnictwa w usługach edukacyjnych (poddziałanie A2.1). W celu wsparcia realizacji celów szczegółowych programu i zaproszenia do składania wniosków zapewni się również dostęp przedstawicieli dzieci uczestniczących w działaniach A1 i A2 do usług w zakresie edukacji rodzicielskiej i doradztwa społecznego (poddziałanie A3.1), a także do opracowania ogólnych ram informowania, świadomości i działań na poziomie regionu północno-wschodniego w celu rozwiązania problemów dotyczących dzieci z rodzicami za granicą poprzez rozwijanie odpowiednich partnerstw regionalnych (działanie poddziałanie A4.2) oraz prowadzenie regionalnych kampanii informacyjnych i uświadamiających (działanie podrzędne A4.1). W celu wsparcia celu szczegółowego 6.2 i celu szczegółowego 6.3 działania szczegółowe w ramach projektu mają na celu zaspokojenie potrzeb osób należących do kategorii, w których istnieje zwiększone ryzyko dyskryminacji. W związku z tym konkretne działania w ramach projektu mają na celu poprawę dostępu i uczestnictwa w usługach edukacyjnych dla dzieci romskich, dzieci wiejskich lub dzieci o szczególnych niepełnosprawnościach/potrzebach, których rodzice przebywają za granicą. W kontekście działań podejmowanych w celu zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowania równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej – do planowanych działań w ramach projektu weźmie udział: Mimin 30 przedszkolaków/uczniowie romscy, minimum 44 przedszkolaków/studentów z obszarów wiejskich, minimum 5 przedszkolaków (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése egy 36 hónapos időszak alatt egy komplex intézkedéscsomag kidolgozása, amely lehetővé teszi 270 óvodás és általános iskolás (6–10 év), középiskola (11–14 év) és felső középfokú (14–16 év) oktatási támogatási szolgáltatásokhoz, pszichoszociális támogató szolgáltatásokhoz, az oktatási szolgáltatásokban való részvételt ösztönző intézkedésekhez való jobb hozzáférését az északkeleti fejlesztési régióban a korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése érdekében. A projekt a javasolt célkitűzéseken és tevékenységeken keresztül törekszik és tiszteletben tartja a következőket: Konkrét célkitűzés (O.S.) 6.2: „Az iskola előtti és az óvodai oktatásban való részvétel növelése, különösen a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett csoportok esetében, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó gyermekekre és a vidéki területekre” és a 6.3. sz. egyedi célkitűzés: A korai iskolaelhagyás csökkentése olyan integrált intézkedések révén, amelyek célja a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó diákok esélyegyenlőségének megelőzése és biztosítása, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó tanulókra és a vidéki tanulókra/társadalmi-gazdaságilag hátrányos helyzetű közösségekre" – a gyermekek oktatásban való részvételének korai életkortól történő javítása és a korai iskolaelhagyás megelőzése az oktatási támogató szolgáltatások (A1.3 altevékenység) és a pszichoszociális támogató szolgáltatások (A1.4 altevékenység) integrált csomagja, valamint az oktatási szolgáltatásokban való részvételt ösztönző számos támogató intézkedéshez való hozzáférés (A2.1 altevékenység) révén. A program és felhívás konkrét célkitűzéseinek megvalósításának támogatása érdekében biztosítani kell továbbá, hogy az A1. és A2. tevékenységekben részt vevő gyermekek képviselői hozzáférjenek a szülői oktatási és szociális tanácsadási szolgáltatásokhoz (A3.1 altevékenység), valamint az észak-keleti régió szintjén a tájékoztatás, a tudatosság és a fellépés általános keretének kialakításához annak érdekében, hogy releváns regionális partnerségek kialakításával (A4.2 altevékenység) és regionális tájékoztató és figyelemfelkeltő kampányokkal (A4.1 altevékenység) oldják meg a külföldi szülőket érintő problémákat. A 6.2. egyedi célkitűzés és a 6.3. sz. egyedi célkitűzés támogatása érdekében a projekt egyedi intézkedéseit úgy alakították ki, hogy megfeleljenek a megkülönböztetés fokozott kockázatának kitett kategóriákba tartozó személyek igényeinek. Így a projekt konkrét tevékenységeinek célja, hogy javítsák a roma gyermekek, vidéki gyermekek és speciális fogyatékossággal élő/szükségletű gyermekek – akiknek szülei külföldön vannak – számára az oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférést és az azokban való részvételt. A korai iskolaelhagyás megelőzése, valamint az óvodai, általános és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása érdekében hozott intézkedések keretében a projekt keretében tervezett tevékenységek a következőkben vesznek részt: Mimin 30 óvodás/roma tanuló, legalább 44 óvodás/diák vidéki területekről, legalább 5 óvodás (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je vytvoření komplexního balíčku opatření po dobu 36 měsíců, který usnadní lepší přístup 270 předškolních a studentů základních škol (6–10 let), středních škol (11–14 let) a vyšších středních škol (14–16 let) ke službám podpory vzdělávání, službám psychosociální podpory, podpůrným opatřením na podporu účasti ve vzdělávacích službách s cílem snížit a předcházet předčasnému ukončování školní docházky v severovýchodním rozvojovém regionu. Prostřednictvím navrhovaných cílů a činností projekt sleduje a respektuje: Specifický cíl (O.S.) 6.2: „Zvýšení účasti na předškolním vzdělávání a předškolním vzdělávání, zejména ve skupinách ohrožených předčasným ukončováním školní docházky, se zaměřením na děti romské menšiny a děti z venkovských oblastí“ a specifický cíl 6.3: Snížení míry předčasného ukončování školní docházky prostřednictvím integrovaných opatření k předcházení a zajištění rovných příležitostí pro studenty ze zranitelných skupin se zaměřením na žáky romské menšiny a venkovské žáky/sociálně-ekonomicky znevýhodněné komunity" – zajištění lepší účasti dětí na vzdělávání od raného věku a předcházení předčasnému ukončování školní docházky poskytnutím integrovaného balíčku podpůrných služeb v oblasti vzdělávání (dílčí činnost A1.3) a psychosociálních podpůrných služeb (dílčí činnost A1.4) a přístupu k řadě podpůrných opatření ke stimulaci účasti ve vzdělávacích službách (subaktivita A2.1). Na podporu dosažení specifických cílů programu a výzvy bude rovněž zajištěn přístup zástupců dětí účastnících se činností A1. a A2. k rodičovskému vzdělávání a sociálním poradenským službám (dílčí činnost A3.1), ale také k rozvoji obecného rámce pro informace, povědomí a akce na úrovni severovýchodního regionu s cílem vyřešit problémy týkající se dětí s rodiči v zahraničí rozvojem příslušných regionálních partnerství (dílčí činnost A4.2) a prováděním regionálních informačních a osvětových kampaní (dílčí činnost A4.1). Na podporu specifického cíle 6.2 a specifického cíle 6.3 jsou konkrétní akce projektu navrženy tak, aby vyhovovaly potřebám osob v kategoriích, u nichž existuje zvýšené riziko diskriminace. Cílem konkrétních činností projektu je tedy zlepšit přístup romských dětí, dětí na venkově nebo dětí se zvláštními potřebami a jejich zapojení do vzdělávacích služeb, jejichž rodiče jsou v zahraničí. V souvislosti s opatřeními přijatými s cílem zabránit předčasnému ukončování školní docházky a podpořit rovný přístup k předškolnímu, základnímu a středoškolskému vzdělávání se budou podílet na plánovaných činnostech v rámci projektu: Mimin 30 předškoláků/romských studentů, minimálně 44 předškoláků/studentů z venkovských oblastí, minimálně 5 předškolních pracovníků (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir 36 mēnešu laikā izstrādāt kompleksu pasākumu kopumu, kas atvieglo 270 pirmsskolas vecuma bērnu un pamatskolas skolēnu (6–10 gadi), vidusskolas (11–14 gadi) un vidusskolas (14–16 gadi) plašāku piekļuvi izglītības atbalsta pakalpojumiem, psihosociālā atbalsta pakalpojumiem, atbalsta darbībām, lai veicinātu līdzdalību izglītības pakalpojumos, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu Ziemeļaustrumu attīstības reģionā. Ar ierosinātajiem mērķiem un darbībām projekts īsteno un ievēro: Konkrētais mērķis (O.S.) 6.2. “Palielināt dalību pirmsskolas un pirmsskolas izglītībā, jo īpaši grupās, kurām draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana, koncentrējoties uz romu minoritātes bērniem un bērniem no lauku apvidiem” un konkrēto mērķi Nr. 6.3: Priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšana, izmantojot integrētus pasākumus, lai novērstu un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas skolēniem, kas pieder pie mazāk aizsargātām grupām, īpašu uzmanību pievēršot skolēniem, kas pieder romu minoritātei, un lauku skolēniem/sociāli ekonomiski nelabvēlīgām kopienām", nodrošinot bērnu labāku līdzdalību izglītībā jau no agrīna vecuma un novēršot priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, nodrošinot integrētu izglītības atbalsta pakalpojumu (apakšaktivitātes A1.3) un psihosociālā atbalsta pakalpojumu (apakšaktivitāte A1.4) kopumu un piekļuvi virknei atbalsta pasākumu, lai stimulētu dalību izglītības pakalpojumos (apakšaktivitāte A2.1.). Lai atbalstītu programmas konkrēto mērķu sasniegšanu un uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus, tiks nodrošināta arī A1. un A2. aktivitātēs iesaistīto bērnu pārstāvju piekļuve vecāku izglītības un sociālo konsultāciju pakalpojumiem (apakšaktivitāte A3.1), kā arī vispārējas informācijas, informētības un rīcības sistēmas izstrāde Ziemeļaustrumu reģiona līmenī, lai risinātu problēmas, kas saistītas ar bērniem ar vecākiem ārvalstīs, veidojot attiecīgas reģionālas partnerības (apakšaktivitāte A4.2) un rīkojot reģionālas informācijas un izpratnes veicināšanas kampaņas (apakšaktivitāte A4.1). Lai atbalstītu konkrēto mērķi Nr. 6.2 un konkrēto mērķi Nr. 6.3, projekta konkrētās darbības ir paredzētas, lai apmierinātu to personu vajadzības, kuras ir pakļautas paaugstinātam diskriminācijas riskam. Tādējādi projekta īpašo aktivitāšu mērķis ir uzlabot romu bērnu, lauku bērnu vai bērnu ar īpašām invaliditāti/vajadzību pieejamību un līdzdalību izglītības pakalpojumos, kuru vecāki ir ārzemēs. Saistībā ar pasākumiem, kas veikti, lai novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, projektā plānotajām aktivitātēm piedalīsies: Mimin 30 pirmsskolas vecuma bērni/romu skolēni, vismaz 44 pirmsskolas vecuma bērni/studenti no lauku apvidiem, vismaz 5 pirmsskolas vecuma bērni (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail pacáiste casta beart a fhorbairt thar thréimhse 36 mhí lena n-éascaítear rochtain mhéadaithe 270 réamhscolaíochta agus daltaí bunscoile (6-10 mbliana), meánscoileanna (11-14 bliana) agus meánscoile uachtaraí (14-16 bliana) ar sheirbhísí tacaíochta oideachais, seirbhísí tacaíochta síceasóisialta, tacú le gníomhaíochtaí chun rannpháirtíocht i seirbhísí oideachais a spreagadh, chun luathfhágáil scoile i réigiún forbartha an Oirthuaiscirt a laghdú agus a chosc. Trí na cuspóirí agus na gníomhaíochtaí atá beartaithe saothraíonn an tionscadal agus urramaíonn sé an méid seo a leanas: Cuspóir sonrach (O.S.) 6.2: “An rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus réamhscoile a mhéadú, go háirithe grúpaí atá i mbaol luathfhágáil na scoile, ag díriú ar leanaí a bhaineann leis an mionlach Romach agus ar leanaí ó cheantair thuaithe” agus Cuspóir Sonrach 6.3: Luathfhágáil na scoile a laghdú trí bhearta comhtháite chun comhdheiseanna a chosc agus a chinntiú do mhic léinn ar de ghrúpaí leochaileacha iad, agus béim ar leith ar dhaltaí ar de mhionlach Romach iad agus ar dhaltaí tuaithe/pobail atá faoi mhíbhuntáiste socheacnamaíoch" — a chinntiú go gcuirfear feabhas ar rannpháirtíocht leanaí san oideachas ó aois óg agus cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí phacáiste comhtháite de sheirbhísí tacaíochta oideachais (foghníomhaíocht A1.3) agus seirbhísí tacaíochta síceasóisialta (foghníomhaíocht A1.4) a chur ar fáil agus rochtain ar raon gníomhaíochtaí tacaíochta chun rannpháirtíocht i seirbhísí oideachais a spreagadh (foghníomhaíocht A2.1). Ina theannta sin, chun tacú le cuspóirí sonracha an chláir agus an ghlao a bhaint amach, áiritheofar go mbeidh rochtain ag ionadaithe na leanaí atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí A1. agus A2 ar sheirbhísí oideachais agus comhairleoireachta sóisialta do thuismitheoirí (foghníomhaíocht A3.1) ach freisin go bhforbrófar creat ginearálta na faisnéise, na feasachta agus na gníomhaíochta ar leibhéal réigiún an Oirthuaiscirt chun na fadhbanna a bhaineann le leanaí le tuismitheoirí thar lear a réiteach trí chomhpháirtíochtaí réigiúnacha ábhartha a fhorbairt (foghníomhaíocht A4.2) agus trí fheachtais faisnéise agus feasachta réigiúnacha a sheoladh (foghníomhaíocht A4.1). Chun tacú le Cuspóir Sonrach 6.2 agus le Cuspóir Sonrach 6.3 tá gníomhaíochtaí sonracha an tionscadail ceaptha chun freastal ar riachtanais daoine sna catagóirí ina bhfuil baol méadaithe idirdhealaithe. Dá bhrí sin, tá sé d’aidhm ag gníomhaíochtaí sonracha an tionscadail feabhas a chur ar rochtain agus rannpháirtíocht i seirbhísí oideachais do leanaí Romacha, do leanaí tuaithe nó do leanaí faoi mhíchumas/riachtanais speisialta — a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear. I gcomhthéacs na mbeart a glacadh chun cosc a chur ar luathfhágáil na scoile agus chun rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, ar bhunoideachas agus ar mheánoideachas a chur chun cinn — glacfaidh siad páirt sna gníomhaíochtaí atá beartaithe laistigh den tionscadal: mimin 30 dalta réamhscoile/Roma, 44 réamhscoile/mac léinn ó cheantair thuaithe ar a laghad, 5 réamhscolaíochtóirí ar a laghad (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je, da se v 36-mesečnem obdobju razvije kompleksen sveženj ukrepov, ki bo 270 predšolskih otrok in osnovnošolcev (6–10 let), srednje šole (11–14 let) in višjega sekundarnega (14–16 let) olajšal dostop do podpornih storitev na področju izobraževanja, psihosocialnih podpornih storitev, podpornih ukrepov za spodbujanje sodelovanja v izobraževalnih storitvah, da bi zmanjšali in preprečili zgodnje opuščanje šolanja na severovzhodu razvojne regije. S predlaganimi cilji in dejavnostmi projekt zasleduje in spoštuje: Specifični cilj (O.S.) 6.2: „Povečanje udeležbe v predšolskem in predšolskem izobraževanju, zlasti skupine, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja, s poudarkom na otrocih, ki pripadajo romski manjšini, in otrocih s podeželskih območij“ ter posebnem cilju 6.3: Zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja z integriranimi ukrepi za preprečevanje in zagotavljanje enakih možnosti za učence iz ranljivih skupin, s poudarkom na učencih romske manjšine in podeželskih učencih/družbeno-ekonomsko prikrajšanih skupnostih" – zagotavljanje boljše udeležbe otrok v izobraževanju že od zgodnjega otroštva in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja z zagotavljanjem celovitega svežnja izobraževalnih podpornih storitev (poddejavnost A1.3) in psihosocialne podpore (poddejavnost A1.4) ter dostopa do vrste podpornih ukrepov za spodbujanje udeležbe v izobraževalnih storitvah (poddejavnost A2.1). Poleg tega bo v podporo doseganju specifičnih ciljev programa in razpisa zagotovljen dostop predstavnikov otrok, ki sodelujejo v aktivnostih A1. in A2. do storitev starševskega izobraževanja in socialnega svetovanja (poddejavnost A3.1), pa tudi razvoja splošnega okvira informiranja, ozaveščanja in ukrepanja na ravni severovzhodne regije, da bi rešili težave v zvezi z otroki s starši v tujini z razvojem ustreznih regionalnih partnerstev (poddejavnost A4.2) ter izvajanjem regionalnih informacijskih kampanj in kampanj ozaveščanja (poddejavnost A4.1). V podporo posebnemu cilju 6.2 in posebnemu cilju 6.3 so posebni ukrepi projekta zasnovani tako, da izpolnjujejo potrebe oseb iz kategorij, ki jim je povečano tveganje diskriminacije. Tako so posebne dejavnosti projekta namenjene izboljšanju dostopa in sodelovanja v izobraževalnih storitvah za romske otroke, podeželske otroke ali otroke s posebnimi potrebami/potrebe, katerih starši so v tujini. V okviru ukrepov, sprejetih za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja in spodbujanje enakega dostopa do predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja – do načrtovanih dejavnosti v okviru projekta bodo sodelovali: Mimin 30 predšolskih otrok/romskih študentov, najmanj 44 predšolskih otrok/študentov s podeželja, najmanj 5 predšolskih otrok (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е разработването в рамките на 36-месечен период на комплексен пакет от мерки, който улеснява достъпа на 270 деца в предучилищна възраст и ученици в начално училище (6—10 години), средно образование (11—14 години) и гимназиален етап (14—16 години) до услуги за подкрепа на образованието, услуги за психо-социална подкрепа, действия за подкрепа за стимулиране на участието в образователни услуги с цел намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище в Североизточния регион на развитие. Чрез предложените цели и дейности проектът преследва и зачита: Специфична цел (O.S.) 6.2: „Увеличаване на участието в предучилищното и предучилищното образование, особено групите, изложени на риск от преждевременно напускане на училище, с акцент върху децата, принадлежащи към ромското малцинство, и тези от селските райони“ и специфична цел 6.3: Намаляване на преждевременното напускане на училище чрез интегрирани мерки за предотвратяване и гарантиране на равни възможности за учениците, принадлежащи към уязвими групи, с акцент върху учениците от ромското малцинство и учениците в селските райони/общностите в неравностойно социално-икономическо положение" — осигуряване на подобряване на участието на децата в образованието от ранна възраст и предотвратяване на преждевременното напускане на училище чрез предоставяне на интегриран пакет от услуги за образователна подкрепа (поддейност A1.3) и услуги за психо-социална подкрепа (поддейност A1.4) и достъп до редица подкрепящи действия за стимулиране на участието в образователни услуги (поддейност A2.1). Също така, в подкрепа на постигането на конкретните цели на програмата и поканата ще бъде осигурен достъп на представителите на децата, участващи в дейностите А1. и А2., до услуги за родителско образование и социални консултации (поддейност А3.1), но също така и разработване на обща рамка за информация, осведоменост и действия на ниво Североизточен регион с цел решаване на проблемите, свързани с децата с родители в чужбина чрез развиване на съответните регионални партньорства (поддейност А4.2) и провеждане на регионални информационни и осведомителни кампании (поддейност А4.1). В подкрепа на Специфична цел 6.2 и Специфична цел 6.3 специфичните действия по проекта са предназначени да отговорят на нуждите на лицата в категориите, изложени на повишен риск от дискриминация. По този начин специфичните дейности по проекта имат за цел подобряване на достъпа и участието в образователни услуги за ромски деца, деца в селските райони или деца със специални увреждания/нужда — чиито родители са в чужбина. В контекста на предприетите мерки за предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до предучилищно, начално и средно образование — до планираните дейности в рамките на проекта ще участват: Mimin 30 деца в предучилищна възраст/роми, минимум 44 деца в предучилищна възраст/студенти от селските райони, минимум 5 деца в предучилищна възраст (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa l-iżvilupp fuq perjodu ta’ 36 xahar ta’ pakkett kumpless ta’ miżuri li jiffaċilita l-aċċess akbar ta’ 270 student ta’ qabel l-iskola u tal-iskola primarja (6–10 snin), skola sekondarja (11–14-il sena) u sekondarja għolja (14–16-il sena) għal servizzi ta’ appoġġ edukattiv, servizzi ta’ appoġġ psikosoċjali, azzjonijiet ta’ appoġġ biex tiġi stimulata l-parteċipazzjoni fis-servizzi edukattivi, sabiex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola fir-reġjun tal-iżvilupp tal-Grigal. Permezz tal-għanijiet u l-attivitajiet proposti, il-proġett isegwi u jirrispetta: Għan speċifiku (O.S.) 6.2: “Żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preskolastika u preprimarja, speċjalment gruppi f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, b’enfasi fuq it-tfal li jappartjenu għall-minoranza Rom u dawk minn żoni rurali” u l-Objettiv Speċifiku 6.3: It-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola permezz ta’ miżuri integrati għall-prevenzjoni u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs għall-istudenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli, b’enfasi fuq l-istudenti li jappartjenu għall-minoranza Rom u l-istudenti rurali/komunitajiet soċjoekonomikament żvantaġġati" — l-iżgurar tat-titjib tal-parteċipazzjoni tat-tfal fl-edukazzjoni minn età bikrija u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola billi jiġi pprovdut pakkett integrat ta’ servizzi ta’ appoġġ edukattiv (sottoattività A1.3) u servizzi ta’ appoġġ psikosoċjali (sottoattività A1.4) u aċċess għal firxa ta’ azzjonijiet ta’ appoġġ biex tiġi stimulata l-parteċipazzjoni fis-servizzi edukattivi (sottoattività A2.1). Barra minn hekk, b’appoġġ għall-kisba tal-objettivi speċifiċi tal-programm u s-sejħa se jiġi żgurat l-aċċess tar-rappreżentanti tat-tfal li jipparteċipaw fl-attivitajiet A1. u A2. għas-servizzi tal-edukazzjoni tal-ġenituri u tal-konsulenza soċjali (sottoattività A3.1) iżda wkoll l-iżvilupp tal-qafas ġenerali tal-informazzjoni, l-għarfien u l-azzjoni fil-livell tar-reġjun tal-Grigal sabiex jissolvew il-problemi li jikkonċernaw it-tfal mal-ġenituri barra mill-pajjiż billi jiġu żviluppati sħubijiet reġjonali rilevanti (sottoattività A4.2) u jitwettqu kampanji ta’ informazzjoni u għarfien reġjonali (sottoattività A4.1). B’appoġġ għall-Objettiv Speċifiku 6.2 u l-Objettiv Speċifiku 6.3, l-azzjonijiet speċifiċi tal-proġett huma mfassla biex jissodisfaw il-ħtiġijiet ta’ persuni fil-kategoriji f’riskju akbar ta’ diskriminazzjoni. B’hekk, l-attivitajiet speċifiċi tal-proġett għandhom l-għan li jtejbu l-aċċess u l-parteċipazzjoni fis-servizzi edukattivi għat-tfal Rom, għat-tfal rurali jew għat-tfal b’diżabilità/ħtiġijiet speċjali — li l-ġenituri tagħhom huma barra mill-pajjiż. Fil-kuntest tal-miżuri meħuda biex jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola u jiġi promoss l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni preprimarja, primarja u sekondarja — għall-attivitajiet ippjanati fi ħdan il-proġett se jipparteċipaw: Mimin 30 student ta’ qabel l-iskola/Roma, minimu ta’ 44 preskolari/studenti minn żoni rurali, minimu ta’ 5 preskolaturi (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é o desenvolvimento, ao longo de um período de 36 meses, de um complexo pacote de medidas que facilite um maior acesso de 270 pré-escolares e estudantes do ensino primário (6-10 anos), do ensino secundário (11-14 anos) e do ensino secundário (14-16 anos) a serviços de apoio educativo, serviços de apoio psicossocial e ações de apoio para estimular a participação em serviços educativos, a fim de reduzir e prevenir o abandono escolar precoce na região de desenvolvimento do Nordeste. Através dos objetivos e atividades propostos, o projeto persegue e respeita: Objetivo específico (O.S.) 6.2: «Aumentar a participação no ensino pré-escolar e pré-escolar, em especial nos grupos em risco de abandono escolar precoce, centrando-se nas crianças pertencentes à minoria cigana e nas crianças das zonas rurais» e objetivo específico 6.3: Reduzir o abandono escolar precoce através de medidas integradas para prevenir e garantir a igualdade de oportunidades para os estudantes pertencentes a grupos vulneráveis, com destaque para os alunos pertencentes à minoria cigana e os alunos rurais/comunidades desfavorecidas do ponto de vista socioeconómico» – garantir a melhoria da participação das crianças na educação desde tenra idade e prevenir o abandono escolar precoce através da disponibilização de um pacote integrado de serviços de apoio educativo (subatividade A1.3) e de serviços de apoio psicossocial (subatividade A1.4) e do acesso a uma série de ações de apoio para estimular a participação nos serviços educativos (subatividade A2.1). Além disso, para apoiar a realização dos objetivos específicos do programa e do convite à apresentação de propostas, será assegurado o acesso dos representantes das crianças que participam nas atividades A1 e A2 aos serviços de educação parental e de aconselhamento social (subatividade A3.1), mas também o desenvolvimento do quadro geral de informação, sensibilização e ação a nível da região Nordeste, a fim de resolver os problemas relativos às crianças com pais no estrangeiro através do desenvolvimento de parcerias regionais pertinentes (subatividade A4.2) e da realização de campanhas regionais de informação e sensibilização (subatividade A4.1). Em apoio do objetivo específico 6.2 e do objetivo específico 6.3, as ações específicas do projeto são concebidas para satisfazer as necessidades das pessoas das categorias em risco acrescido de discriminação. Assim, as atividades específicas do projeto visam melhorar o acesso e a participação em serviços educativos para crianças ciganas, crianças rurais ou crianças com deficiências/necessidades especiais – cujos pais se encontram no estrangeiro. No contexto das medidas tomadas para prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário e secundário – participarão nas atividades previstas no âmbito do projeto: Mimem 30 pré-escolares/alunos ciganos, no mínimo 44 pré-escolares/alunos de zonas rurais, no mínimo 5 pré-escolares (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er i løbet af en 36-måneders periode at udvikle en kompleks pakke af foranstaltninger, der letter adgangen for 270 førskoleelever og grundskoleelever (6-10 år), sekundærtrinnet (11-14 år) og gymnasieniveau (14-16 år) til uddannelsesstøttetjenester, psykosociale støttetjenester, støtteforanstaltninger til fremme af deltagelsen i uddannelsestjenester med henblik på at reducere og forhindre skolefrafald i den nordøstlige udviklingsregion. Gennem de foreslåede mål og aktiviteter forfølger og respekterer projektet: Specifikt mål (O.S.) 6.2: "Øget deltagelse i førskole- og førskoleundervisning, navnlig grupper, der risikerer at forlade skolen tidligt, med fokus på børn, der tilhører romamindretallet og børn fra landdistrikter" og specifikt mål 6.3: Reduktion af skolefrafald gennem integrerede foranstaltninger til at forebygge og sikre lige muligheder for studerende, der tilhører sårbare grupper, med fokus på elever, der tilhører romamindretallet og elever i landdistrikterne/samfundsøkonomisk dårligt stillede samfund" — sikring af en forbedring af børns deltagelse i uddannelse fra en tidlig alder og forebyggelse af skolefrafald ved at tilvejebringe en integreret pakke af støttetjenester på uddannelsesområdet (delaktivitet A1.3) og psykosociale støttetjenester (delaktivitet A1.4) og adgang til en række støtteforanstaltninger for at stimulere deltagelsen i uddannelsestjenester (delaktivitet A2.1). Til støtte for opfyldelsen af de specifikke mål for programmet og indkaldelsen vil der også blive sikret adgang for repræsentanter for de børn, der deltager i A1- og A2-aktiviteterne, til forældreuddannelse og sociale rådgivningstjenester (delaktivitet A3.1), men også udvikling af de generelle rammer for information, bevidstgørelse og handling i den nordøstlige region med henblik på at løse problemerne vedrørende børn med forældre i udlandet ved at udvikle relevante regionale partnerskaber (delaktivitet A4.2) og gennemføre regionale informations- og bevidstgørelseskampagner (delaktivitet A4.1). Til støtte for specifikt mål 6.2 og specifikt mål 6.3 er de specifikke aktioner under projektet udformet med henblik på at imødekomme behovene hos personer i de kategorier, der er udsat for øget risiko for forskelsbehandling. Projektets specifikke aktiviteter har således til formål at forbedre adgangen til og deltagelsen i uddannelsestjenester for romabørn, børn i landdistrikterne eller børn med særlige handicap/behov — hvis forældre er i udlandet. I forbindelse med de foranstaltninger, der er truffet for at forhindre skolefrafald og fremme lige adgang til førskole-, primær- og sekundærundervisning — til de planlagte aktiviteter inden for projektet vil følgende deltage: Mimin 30 førskolebørn/romastuderende, mindst 44 førskolebørn/studerende fra landdistrikter, mindst 5 førskolebørn (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att under en 36-månadersperiod utveckla ett komplext åtgärdspaket som underlättar ökad tillgång för 270 förskole- och grundskoleelever (6–10 år), gymnasieskola (11–14 år) och gymnasiet (14–16 år) till pedagogiska stödtjänster, psykosociala stödtjänster, stödåtgärder för att stimulera deltagande i utbildningstjänster för att minska och förhindra att elever lämnar skolan i förtid i den nordöstra utvecklingsregionen. Genom de föreslagna målen och aktiviteterna eftersträvar och respekterar projektet följande: Särskilt mål (O.S.) 6.2: ”Att öka deltagandet i förskole- och förskoleutbildning, särskilt grupper som riskerar att lämna skolan i förtid, med fokus på barn som tillhör den romska minoriteten och barn från landsbygdsområden” och särskilt mål 6.3: Minska andelen elever som lämnar skolan i förtid genom integrerade åtgärder för att förebygga och säkerställa lika möjligheter för elever som tillhör utsatta grupper, med fokus på elever som tillhör den romska minoriteten och elever på landsbygden/socioekonomiskt missgynnade grupper” – att säkerställa ett förbättrat barns deltagande i utbildning från tidig ålder och förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom att tillhandahålla ett integrerat paket med utbildningsstödtjänster (delverksamhet A1.3) och psykosociala stödtjänster (delverksamhet A1.4) och tillgång till en rad stödåtgärder för att stimulera deltagande i utbildningstjänster (delverksamhet A2.1). Till stöd för att de särskilda målen för programmet och ansökningsomgången uppnås kommer det också att säkerställas att företrädarna för de barn som deltar i verksamheterna A1 och A2 får tillgång till föräldrautbildning och social rådgivning (delverksamhet A3.1), men också till utvecklingen av den allmänna ramen för information, medvetenhet och åtgärder på den nordöstra regionens nivå för att lösa problemen med barn med föräldrar utomlands genom att utveckla relevanta regionala partnerskap (delverksamhet A4.2) och genomföra regionala informations- och upplysningskampanjer (delverksamhet A4.1). Till stöd för särskilt mål 6.2 och särskilt mål 6.3 är de särskilda åtgärderna i projektet utformade för att tillgodose behoven hos personer i de kategorier som löper ökad risk för diskriminering. Projektets särskilda verksamhet syftar således till att förbättra tillgången till och deltagandet i utbildningstjänster för romska barn, barn på landsbygden eller barn med särskilda funktionsnedsättningar/behov – vars föräldrar befinner sig utomlands. Inom ramen för de åtgärder som vidtagits för att förhindra att elever lämnar skolan i förtid och för att främja lika tillgång till förskole-, grund- och gymnasieutbildning kommer de planerade aktiviteterna inom projektet att delta: Mimin 30 förskolebarn/romska studenter, minst 44 förskolebarn/studenter från landsbygdsområden, minst 5 förskolebarn (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Botoşani, Romania
0 references
Municipiul Bacău, Romania
0 references
Municipiul Vaslui, Romania
0 references
Municipiul Suceava, Romania
0 references
Municipiul Piatra Neamţ, Romania
0 references
Municipiul Iaşi, Romania
0 references
Identifiers
139508
0 references