To LION of LIMITE — * individual * COLLEGE (Q1999487): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.102267051379048) |
(Set a claim value: summary (P836): O objetivo do projeto consiste em promover uma inclusão positiva e funcional das crianças com deficiência no contexto educativo, promover a comunicação e as competências explícitas através da utilização de uma ficha de línguas: COMPUTAÇÃO, MÚSICA, COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS E FACILITAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS POR MEIOS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM ALTERNÂNCIA BASEADA NO TRABALHO, APOIANDO O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIP...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O objetivo do projeto consiste em promover uma inclusão positiva e funcional das crianças com deficiência no contexto educativo, promover a comunicação e as competências explícitas através da utilização de uma ficha de línguas: COMPUTAÇÃO, MÚSICA, COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS E FACILITAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS POR MEIOS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM ALTERNÂNCIA BASEADA NO TRABALHO, APOIANDO O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS INSTALAÇÕES EDUCATIVAS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL. A APLICAÇÃO DE LABORATÓRIOS INTEGRADOS COM ÁREAS CURRICULARES PERMITE A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, OPERACIONAIS, COMUNICATIVAS E AUTOMÓVEIS ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DE TRABALHO. As actividades dos jovens em dificuldades tornarão difícil para eles explicá-las através de actividades práticas numa área específica: «O LABORATÓRIO». (Portuguese) | |||
Revision as of 18:50, 9 October 2024
Project Q1999487 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | To LION of LIMITE — * individual * COLLEGE |
Project Q1999487 in Italy |
Statements
42,672.0 Euro
0 references
85,344.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 August 2019
0 references
30 June 2019
0 references
LICEO MUSICALE E CLASSICO CHRIS CAPPELL COLLEGE
0 references
41°26'49.56"N, 12°37'42.82"E
0 references
IL PROGETTO HA LO SCOPO DI FAVORIRE UNA POSITIVA E FUNZIONALE ATTIVITÃ D'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI DISABILI NEL CONTESTO EDUCATIVO DIDATTICO, PROMUOVERE LE CAPACITÃ COMUNICATIVE ED ESPRESSIVE ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI UNA PLURALITÃ DI LINGUAGGI: INFORMATICO, GRAFICO-PITTORICO, MUSICALE, POTENZIARE LE COMPETENZE E FACILITARE L'ACQUISIZIONE DI NUOVE CAPACITÃ ATTRAVERSO ATTIVITÃ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO, FAVORIRE, QUINDI, UN RESPONSABILE PROCESSO D'INTEGRAZIONE MEDIANTE IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI DISABILI IN CONTESTI EDUCATIVI SCUOLA-TERRITORIO-REALTÃ LAVORATIVE. LA REALIZZAZIONE DEI LABORATORI INTEGRATI ALLE MATERIE CURRICULARI PERMETTE DI PROMUOVERE INTERVENTI DIDATTICI FINALIZZATI ALL'ACQUISIZIONE DI ABILITÃ COGNITIVE, OPERATIVE, COMUNICATIVE E MOTORIE ATTRAVERSO CONCRETE ESPERIENZE DI LAVORO. LE ATTIVITÃ PRATICO-OPERATIVE AIUTANO I RAGAZZI IN DIFFICOLTÃ AD ESPRIMERSI ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITÃ CONCRETE IN UNO SPAZIO SPECIFICO: 'IL LABORATORIO'. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A POSITIVE AND FUNCTIONAL INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATIONAL CONTEXT, TO PROMOTE THE COMMUNICATION AND EXPRESSIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A PLU OF LANGUAGES: COMPUTING, MUSIC, SKILLS AND SKILLS, AND FACILITATING THE ACQUISITION OF NEW SKILLS BY MEANS OF WORK FOR ALTERNANCE WORK-BASED LEARNING, THUS SUPPORTING THE INTEGRATION PROCESS THROUGH THE INVOLVEMENT OF PUPILS WITH DISABILITIES IN EDUCATIONAL SETTINGS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL EDUCATION. THE IMPLEMENTATION OF LABORATORIES INTEGRATED WITH CURRICULAR AREAS ALLOWS THE PROMOTION OF TEACHING ACTIVITIES FOR THE ACQUISITION OF COGNITIVE, OPERATIONAL, COMMUNICATIVE AND MOTOR SKILLS THROUGH PRACTICAL WORK EXPERIENCE. THE ACTIVITIES OF THE YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY WILL MAKE IT DIFFICULT FOR THEM TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH PRACTICAL ACTIVITIES IN A SPECIFIC AREA: ‘THE LABORATORY’. (English)
0.102267051379048
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ POSITIVE ET FONCTIONNELLE D’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE CONTEXTE ÉDUCATIF, À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION PAR L’UTILISATION D’UNE PLURALITÉ DE LANGUES: L’INFORMATIQUE, LE BREVET GRAPHIQUE, LA MUSIQUE, AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET FACILITER L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES PAR L’ALTERNANCE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES-TRAVAIL, FAVORISANT AINSI UN PROCESSUS D’INTÉGRATION RESPONSABLE GRÂCE À LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CONTEXTES ÉDUCATIFS, LES RÉALITÉS SCOLAIRES-TERRITOIRES-TRAVAIL. LA RÉALISATION DE LABORATOIRES INTÉGRÉS AUX MATIÈRES PÉDAGOGIQUES PERMET DE PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES COGNITIVES, OPÉRATIONNELLES, COMMUNICATIVES ET MOTRICES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL CONCRÈTES. LES ACTIVITÉS PRATIQUES-OPÉRATOIRES AIDENT LES JEUNES EN DIFFICULTÉ À S’EXPRIMER À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS CONCRÈTES DANS UN ESPACE SPÉCIFIQUE: LE LABO. (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN POSITIEVE EN FUNCTIONELE ACTIVITEIT VAN INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN DE ONDERWIJSCONTEXT TE BEVORDEREN, COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN: COMPUTERWETENSCHAPPEN, GRAFISCHE OCTROOIEN, MUZIEK, HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN EN HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE VERWERVING VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN DOOR ALTERNERENDE SCHOOL-WERKACTIVITEITEN, WAARDOOR EEN VERANTWOORD INTEGRATIEPROCES WORDT BEVORDERD DOOR GEHANDICAPTE LEERLINGEN TE BETREKKEN BIJ ONDERWIJSCONTEXTEN OP SCHOOL-TERRITORIUM-WERKELIJKHEDEN. DE REALISATIE VAN LABORATORIA DIE GEÏNTEGREERD ZIJN MET LEERVAKKEN MAAKT HET MOGELIJK ONDERWIJSINTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN COGNITIEVE, OPERATIONELE, COMMUNICATIEVE EN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN CONCRETE WERKERVARINGEN. PRAKTIJKGERICHTE ACTIVITEITEN HELPEN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN ZICH TE UITEN DOOR CONCRETE ACTIVITEITEN IN EEN SPECIFIEKE RUIMTE TE REALISEREN: HET LAB. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE POSITIVE UND FUNKTIONALE AKTIVITÄT DER EINGLIEDERUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DEN BILDUNGSKONTEXT ZU FÖRDERN, KOMMUNIKATIVE UND AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN DURCH DIE NUTZUNG EINER VIELZAHL VON SPRACHEN ZU FÖRDERN: INFORMATIK, GRAFIK-PATENT, MUSIK, VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN UND ERLEICHTERUNG DES ERWERBS NEUER FÄHIGKEITEN DURCH ABWECHSELN VON SCHULARBEITEN, WODURCH EIN VERANTWORTUNGSVOLLER INTEGRATIONSPROZESS DURCH DIE EINBEZIEHUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DIE REALITÄTEN DER SCHULISCHEN UND TERRITORIALEN ARBEIT GEFÖRDERT WIRD. DIE REALISIERUNG VON LABOREN, DIE MIT LEHRFÄCHERN INTEGRIERT SIND, ERMÖGLICHT DIE FÖRDERUNG VON PÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN, DIE AUF DEN ERWERB KOGNITIVER, OPERATIVER, KOMMUNIKATIVER UND MOTORISCHER FÄHIGKEITEN DURCH KONKRETE ARBEITSERFAHRUNGEN ABZIELEN. PRAXISNAHE AKTIVITÄTEN HELFEN JUNGEN MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN, SICH DURCH DIE DURCHFÜHRUNG KONKRETER AKTIVITÄTEN IN EINEM BESTIMMTEN RAUM AUSZUDRÜCKEN: DAS LABOR. (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA ACTIVIDAD POSITIVA Y FUNCIONAL DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PROMOVER LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS Y EXPRESIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS: INFORMÁTICA, GRÁFICA-PATENTE, MÚSICA, MEJORA DE LAS COMPETENCIAS Y FACILITACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS MEDIANTE LA ALTERNANCIA DE ACTIVIDADES ESCOLARES, PROMOVIENDO ASÍ UN PROCESO RESPONSABLE DE INTEGRACIÓN MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS, LAS REALIDADES DEL TERRITORIO ESCOLAR Y DEL TRABAJO. LA REALIZACIÓN DE LABORATORIOS INTEGRADOS CON ASIGNATURAS CURRICULARES PERMITE PROMOVER INTERVENCIONES EDUCATIVAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS, OPERATIVAS, COMUNICATIVAS Y MOTRICES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO CONCRETAS. LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS-OPERATIVAS AYUDAN A LOS JÓVENES EN DIFICULTADES A EXPRESARSE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES CONCRETAS EN UN ESPACIO ESPECÍFICO: EL LABORATORIO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN POSITIV OG FUNKTIONEL INKLUSION AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG, AT FREMME KOMMUNIKATION OG EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER GENNEM ANVENDELSE AF EN SPROGLIG SPROGORDNING: IT, MUSIK, FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OG LETTE TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDE FOR VEKSELUDDANNELSE OG DERMED STØTTE INTEGRATIONSPROCESSEN GENNEM INDDRAGELSE AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMILJØER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL UDDANNELSE. GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIER, DER ER INTEGRERET MED LÆSEPLANER, GØR DET MULIGT AT FREMME UNDERVISNINGSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF KOGNITIVE, OPERATIONELLE, KOMMUNIKATIVE OG MOTORISKE FÆRDIGHEDER GENNEM PRAKTISK ERHVERVSERFARING. DE VANSKELIGT STILLEDE UNGES AKTIVITETER VIL GØRE DET VANSKELIGT FOR DEM AT UDTRYKKE SIG GENNEM PRAKTISKE AKTIVITETER PÅ ET BESTEMT OMRÅDE: "LABORATORIET". (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ PLU ΓΛΩΣΣΏΝ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉ, ΜΟΥΣΙΚΉ, ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ SCUOLA-TERRITORO-ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΩΝ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΘΑ ΔΥΣΧΕΡΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΟΜΈΑ: «ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ». (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE POZITIVNE I FUNKCIONALNE UKLJUČENOSTI UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNI KONTEKST, PROMICANJE KOMUNIKACIJSKIH I EKSPRESIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM PLU JEZIKA: RAČUNALSTVO, GLAZBA, VJEŠTINE I VJEŠTINE TE OLAKŠAVANJE STJECANJA NOVIH VJEŠTINA S POMOĆU RADA ZA ALTERNATIVNO UČENJE KROZ RAD, ČIME SE PODUPIRE PROCES INTEGRACIJE UKLJUČIVANJEM UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNO OKRUŽENJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIJALNO OBRAZOVANJE. IMPLEMENTACIJA LABORATORIJA INTEGRIRANIH S NASTAVNIM PODRUČJIMA OMOGUĆUJE PROMICANJE NASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA STJECANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH I MOTORIČKIH VJEŠTINA KROZ PRAKTIČNO RADNO ISKUSTVO. AKTIVNOSTI MLADIH U TEŠKOĆAMA OTEŽAT ĆE IM IZRAŽAVANJE PRAKTIČNIH AKTIVNOSTI U ODREĐENOM PODRUČJU: „LABORATORIJ”. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O INCLUZIUNE POZITIVĂ ȘI FUNCȚIONALĂ A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIONAL, DE A PROMOVA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA UNUI PLU DE LIMBI: INFORMATICĂ, MUZICĂ, COMPETENȚE ȘI COMPETENȚE ȘI FACILITAREA DOBÂNDIRII DE NOI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL MUNCII PENTRU ALTERNANȚĂ LA ÎNVĂȚAREA LA LOCUL DE MUNCĂ, SPRIJININD ASTFEL PROCESUL DE INTEGRARE PRIN IMPLICAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN MEDIILE EDUCAȚIONALE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIAL. IMPLEMENTAREA LABORATOARELOR INTEGRATE IN ARIILE CURRICULARE PERMITE PROMOVAREA ACTIVITATILOR DIDACTICE PENTRU DOBANDIREA ABILITATILOR COGNITIVE, OPERATIONALE, COMUNICATIVE SI MOTORII PRIN EXPERIENTA DE LUCRU PRACTICA. ACTIVITĂȚILE TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LE VOR ÎNGREUNA EXPRIMAREA PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ÎNTR-UN ANUMIT DOMENIU: „LABORATORUL”. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA POZITÍVNEHO A FUNKČNÉHO ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÝCH A EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA PLU JAZYKOV: VÝPOČTOVÁ TECHNIKA, HUDBA, ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI A UĽAHČOVANIE ZÍSKAVANIA NOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE STRIEDAVÉHO UČENIA SA PRÁCOU, ČÍM SA PODPORÍ INTEGRAČNÝ PROCES ZAPOJENÍM ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA SCUOLA-TERRITORO-ÚZEMNÉ VZDELÁVANIE. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRIÍ INTEGROVANÝCH S OBLASŤAMI UČEBNÝCH OSNOV UMOŽŇUJE PODPORU VYUČOVACÍCH AKTIVÍT NA ZÍSKANIE KOGNITÍVNYCH, PREVÁDZKOVÝCH, KOMUNIKAČNÝCH A MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. ČINNOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH IM SŤAŽIA VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V KONKRÉTNEJ OBLASTI: „LABORATÓRIUM“. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI INKLUŻJONI POŻITTIVA U FUNZJONALI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ FIL-KUNTEST EDUKATTIV, LI JIPPROMWOVI L-KOMUNIKAZZJONI U L-ĦILIET ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PLU TAL-LINGWI: L-INFORMATIKA, IL-MUŻIKA, IL-ĦILIET U L-ĦILIET, U L-IFFAĊILITAR TAL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA PERMEZZ TA’ XOGĦOL GĦAL TIBDIL FIT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, U B’HEKK JIĠI APPOĠĠAT IL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ F’AMBJENTI EDUKATTIVI SCUOLA-TERRITORO-EDUKAZZJONI TERRITORJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ LABORATORJI INTEGRATI MA’ OQSMA KURRIKULARI TIPPERMETTI L-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-KISBA TA’ ĦILIET KONJITTIVI, OPERATTIVI, KOMUNIKATTIVI U MOTORIZZATI PERMEZZ TA’ ESPERJENZA PRATTIKA TA’ XOGĦOL. L-ATTIVITAJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JAGĦMLUHA DIFFIĊLI GĦALIHOM LI JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI F’QASAM SPEĊIFIKU: “IL-LABORATORJU”. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objetivo do projeto consiste em promover uma inclusão positiva e funcional das crianças com deficiência no contexto educativo, promover a comunicação e as competências explícitas através da utilização de uma ficha de línguas: COMPUTAÇÃO, MÚSICA, COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS E FACILITAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS POR MEIOS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM ALTERNÂNCIA BASEADA NO TRABALHO, APOIANDO O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS INSTALAÇÕES EDUCATIVAS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL. A APLICAÇÃO DE LABORATÓRIOS INTEGRADOS COM ÁREAS CURRICULARES PERMITE A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, OPERACIONAIS, COMUNICATIVAS E AUTOMÓVEIS ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DE TRABALHO. As actividades dos jovens em dificuldades tornarão difícil para eles explicá-las através de actividades práticas numa área específica: «O LABORATÓRIO». (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ JA TOIMINNALLISTA OSALLISTUMISTA KOULUTUKSEEN, EDISTÄÄ VIESTINTÄ- JA ILMAISUTAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ KIELITAITOJA: TIETOJENKÄSITTELY, MUSIIKKI, TAIDOT JA TAIDOT SEKÄ UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISEN HELPOTTAMINEN VUOROVAIKUTTEISTA TYÖSSÄOPPIMISTA KOSKEVAN TYÖN AVULLA. NÄIN TUETAAN INTEGROITUMISPROSESSIA OTTAMALLA VAMMAISET OPPILAAT MUKAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖÖN SCUOLA-TERRITORO-ALUEOPETUKSEN AVULLA. OPETUSSUUNNITELMIIN INTEGROITUJEN LABORATORIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO MAHDOLLISTAA KOGNITIIVISTEN, OPERATIIVISTEN, KOMMUNIKATIIVISTEN JA MOTORISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN LIITTYVÄN OPETUKSEN EDISTÄMISEN KÄYTÄNNÖN TYÖKOKEMUKSEN AVULLA. VAIKEUKSISSA OLEVIEN NUORTEN TOIMINNAN VUOKSI HEIDÄN ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN KÄYTÄNNÖN TOIMILLA TIETYLLÄ ALALLA: ”LABORATORIO”. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE POZYTYWNEJ I FUNKCJONALNEJ INTEGRACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM, PROMOWANIE KOMUNIKACJI I UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ UŻYCIE PLU JĘZYKÓW: INFORMATYKA, MUZYKA, UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UŁATWIANIE NABYWANIA NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PRACĘ NA PRZEMIAN W UCZENIU SIĘ W MIEJSCU PRACY, WSPIERAJĄC W TEN SPOSÓB PROCES INTEGRACJI POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KSZTAŁCENIE TERYTORIALNE SCUOLA-TERRITORO. WDROŻENIE LABORATORIÓW ZINTEGROWANYCH Z OBSZARAMI NAUCZANIA POZWALA NA PROMOWANIE DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH W ZAKRESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, OPERACYJNYCH, KOMUNIKACYJNYCH I MOTORYCZNYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. DZIAŁANIA MŁODYCH LUDZI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI UTRUDNIĄ IM WYRAŻANIE SIĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE DZIAŁANIA W OKREŚLONEJ DZIEDZINIE: „LABORATORIUM”. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI POZITIVNO IN FUNKCIONALNO VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNI KONTEKST, SPODBUJATI KOMUNIKACIJSKE IN IZRAZNE SPRETNOSTI Z UPORABO PLU JEZIKOV: RAČUNALNIŠTVO, GLASBA, SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TER LAJŠANJE PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z DELOM ZA IZMENIČNO UČENJE NA DELOVNEM MESTU, S ČIMER SE PODPIRA PROCES VKLJUČEVANJA Z VKLJUČEVANJEM INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNO OKOLJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIALNO IZOBRAŽEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJEV, INTEGRIRANIH Z UČNIMI PODROČJI, OMOGOČA SPODBUJANJE PEDAGOŠKIH DEJAVNOSTI ZA PRIDOBIVANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MOTORIČNIH SPRETNOSTI S PRAKTIČNIMI DELOVNIMI IZKUŠNJAMI. DEJAVNOSTI MLADIH V TEŽAVAH JIM BODO OTEŽILE IZRAŽANJE S PRAKTIČNIMI DEJAVNOSTMI NA DOLOČENEM PODROČJU: „V LABORATORIJU“. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA POZITIVNÍHO A FUNKČNÍHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÍCH A EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽÍVÁNÍ PLU JAZYKŮ: VÝPOČETNÍ TECHNIKOU, HUDBOU, DOVEDNOSTMI A DOVEDNOSTMI A USNADŇOVÁNÍM ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE PRO ALTERNATIVNÍ UČENÍ SE PRACÍ, ČÍMŽ SE PODPORUJE INTEGRAČNÍ PROCES ZAPOJENÍM ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. IMPLEMENTACE LABORATOŘÍ INTEGROVANÝCH S KURIKULÁRNÍMI OBLASTMI UMOŽŇUJE PODPOROVAT VÝUKOVÉ ČINNOSTI PRO ZÍSKÁNÍ KOGNITIVNÍCH, PROVOZNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. ČINNOST MLADÝCH LIDÍ V OBTÍŽÍCH JIM ZTÍŽÍ VYJADŘOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V URČITÉ OBLASTI: „LABORATOŘ“. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TEIGIAMĄ IR FUNKCINĘ NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ Į ŠVIETIMO KONTEKSTĄ, SKATINTI BENDRAVIMĄ IR IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT PLU KALBAS: KOMPIUTERIJA, MUZIKA, ĮGŪDŽIAI IR ĮGŪDŽIAI, PALENGVINANTIS NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ DIRBANT PAKAITINIO MOKYMOSI DARBO VIETOJE TIKSLAIS, TAIP REMIANT INTEGRACIJOS PROCESĄ ĮTRAUKIANT NEĮGALIUS MOKINIUS Į ŠVIETIMO APLINKĄ SCUOLA-TERRITORO TERITORINIAME ŠVIETIME. LABORATORIJŲ, INTEGRUOTŲ Į MOKYMO PROGRAMŲ SRITIS, ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA SKATINTI MOKYMO VEIKLĄ, SKIRTĄ PAŽINTINIAMS, OPERATYVINIAMS, KOMUNIKACINIAMS IR MOTORINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, PASINAUDOJANT PRAKTINE DARBO PATIRTIMI. DĖL SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ JAUNUOLIŲ VEIKLOS JIEMS BUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ VYKDANT PRAKTINĘ VEIKLĄ KONKREČIOJE SRITYJE: „LABORATORIJA“. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI POZITĪVU UN FUNKCIONĀLU IEKĻAUŠANU IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, VEICINĀT KOMUNIKĀCIJU UN IZTEIKSMĪGĀS PRASMES, IZMANTOJOT VALODU PLU: SKAITĻOŠANA, MŪZIKA, PRASMES UN PRASMES, KĀ ARĪ JAUNU PRASMJU APGUVES VEICINĀŠANA, STRĀDĀJOT PĀRMAIŅUS UZ DARBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS NOLŪKĀ, TĀDĒJĀDI ATBALSTOT INTEGRĀCIJAS PROCESU, IESAISTOT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS VIDĒ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIĀLAJĀ IZGLĪTĪBĀ. TĀDU LABORATORIJU ĪSTENOŠANA, KAS INTEGRĒTAS MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀS, ĻAUJ VEICINĀT MĀCĪBU PASĀKUMUS, LAI AR PRAKTISKĀS DARBA PIEREDZES PALĪDZĪBU APGŪTU KOGNITĪVĀS, OPERATĪVĀS, KOMUNIKATĪVĀS UN MOTORISKĀS PRASMES. GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU JAUNIEŠU DARBĪBA APGRŪTINĀS VIŅIEM IESPĒJU IZTEIKTIES, VEICOT PRAKTISKUS PASĀKUMUS KONKRĒTĀ JOMĀ: “LABORATORIJA”. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПОЗИТИВНОТО И ФУНКЦИОНАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КОНТЕКСТ, ДА НАСЪРЧИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА PLU НА ЕЗИЦИТЕ: КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, МУЗИКА, УМЕНИЯ И УМЕНИЯ И УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАБОТА ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧЕНЕ В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПОДПОМАГА ПРОЦЕСЪТ НА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА SCUOLA-TERRITORO-ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕГРИРАНИ С УЧЕБНИТЕ ОБЛАСТИ, ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ, ОПЕРАТИВНИ, КОМУНИКАТИВНИ И ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. ДЕЙНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ЩЕ ЗАТРУДНЯТ ТЯХНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ: „ЛАБОРАТОРИЯТА“. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK POZITÍV ÉS FUNKCIONÁLIS BEFOGADÁSÁT AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBE, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓT ÉS A KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEKET EGY NYELVI KÖZÖSSÉGEN KERESZTÜL: SZÁMÍTÁSTECHNIKA, ZENE, KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE A VÁLTAKOZÓ MUNKAALAPÚ TANULÁS ÉRDEKÉBEN VÉGZETT MUNKA RÉVÉN, EZÁLTAL TÁMOGATVA AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ BEVONÁSA RÉVÉN SCUOLA-TERRITORO-TERÜLETI OKTATÁS. A TANTERVEKKEL INTEGRÁLT LABORATÓRIUMOK MEGVALÓSÍTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A KOGNITÍV, OPERATÍV, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS MOTOROS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁT GYAKORLATI MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOK TEVÉKENYSÉGEI MEGNEHEZÍTIK SZÁMUKRA, HOGY EGY ADOTT TERÜLETEN VÉGZETT GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN KIFEJEZZÉK MAGUKAT: „A LABORATÓRIUM”. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CUIMSIÚ DEARFACH AGUS FEIDHMIÚIL DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A CHUR CHUN CINN I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS, CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LÉIRITHEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ PLU TEANGACHA A ÚSÁID: RÍOMHAIREACHT, CEOL, SCILEANNA AGUS SCILEANNA, AGUS SEALBHÚ SCILEANNA NUA A ÉASCÚ TRÍ BHÍTHIN OIBRE D’FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE AILTÉARNACH, AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I SUÍOMHANNA OIDEACHAIS SCUOLA-TERRITORO-CRÍOCHACH OIDEACHAS. TRÍ SHAOTHARLANNA ATÁ COMHTHÁITE LE RÉIMSÍ CURACLAIM A CHUR I BHFEIDHM IS FÉIDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA, OIBRÍOCHTÚLA, CUMARSÁIDE AGUS LUAILE A FHÁIL TRÍ THAITHÍ OIBRE PHRAITICIÚIL. FÁGFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA NDAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS GO MBEIDH SÉ DEACAIR DÓIBH IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA I RÉIMSE AR LEITH: ‘AN TSAOTHARLANN’. (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN POSITIV OCH FUNKTIONELL INKLUDERING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I UTBILDNINGSSAMMANHANG, ATT FRÄMJA KOMMUNIKATION OCH UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT ANVÄNDA EN PLU AV SPRÅK: DATORTEKNIK, MUSIK, FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SAMT UNDERLÄTTANDE AV FÖRVÄRV AV NYA FÄRDIGHETER GENOM ARBETE FÖR ATT FÖRÄNDRA ARBETSBASERAT LÄRANDE, VILKET STÖDER INTEGRATIONSPROCESSEN GENOM ATT ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING INVOLVERAS I UTBILDNINGSMILJÖER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIELL UTBILDNING. GENOMFÖRANDET AV LABORATORIER SOM ÄR INTEGRERADE MED KURSPLANERNA GÖR DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSVERKSAMHET FÖR ATT FÖRVÄRVA KOGNITIVA, OPERATIVA, KOMMUNIKATIVA OCH MOTORISKA FÄRDIGHETER GENOM PRAKTISK ARBETSLIVSERFARENHET. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS AV UNGDOMAR I SVÅRIGHETER KOMMER ATT GÖRA DET SVÅRT FÖR DEM ATT UTTRYCKA SIG GENOM PRAKTISK VERKSAMHET INOM ETT VISST OMRÅDE: ”LABORATORIET”. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE POSITIIVSET JA FUNKTSIONAALSET KAASAMIST HARIDUSSE, EDENDADA SUHTLEMISOSKUST JA VÄLJENDUSOSKUSI, KASUTADES KEELEKASUTUST PLU: ANDMETÖÖTLUS, MUUSIKA, OSKUSED JA OSKUSED NING UUTE OSKUSTE OMANDAMISE HÕLBUSTAMINE VAHELDUVÕPPE ABIL TÖÖKOHAL, TOETADES SEELÄBI INTEGRATSIOONIPROTSESSI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAMISEGA HARIDUSSE SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAALNE HARIDUS. ÕPPEKAVADEGA INTEGREERITUD LABORITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB PRAKTILISE TÖÖKOGEMUSE KAUDU EDENDADA ÕPPETEGEVUST KOGNITIIVSETE, OPERATIIVSETE, SUHTLEMIS- JA MOTOORSETE OSKUSTE OMANDAMISEKS. RASKUSTES OLEVATE NOORTE TEGEVUS RASKENDAB NENDE ENESEVÄLJENDUST PRAKTILISE TEGEVUSE KAUDU KONKREETSES VALDKONNAS: „LABORATOORIUM“. (Estonian)
4 July 2022
0 references
ANZIO
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
I51H18000010006
0 references