Together universities and employers. An integrated system of innovative educational programs (Q3097921): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.3971909322117357) |
(Set a claim value: summary (P836): O objetivo geral do projeto é aumentar a qualidade e a eficiência do ensino técnico superior e não académico, em consonância com as exigências do ambiente socioeconómico, através da implementação de um sistema integrado de ofertas e programas educativos inovadores, procedimentos e ferramentas de garantia da qualidade desenvolvidos através da colaboração entre universidades e empregadores, e dedicados à formação pedagógica de professores e ao desenvo...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O objetivo geral do projeto é aumentar a qualidade e a eficiência do ensino técnico superior e não académico, em consonância com as exigências do ambiente socioeconómico, através da implementação de um sistema integrado de ofertas e programas educativos inovadores, procedimentos e ferramentas de garantia da qualidade desenvolvidos através da colaboração entre universidades e empregadores, e dedicados à formação pedagógica de professores e ao desenvolvimento de competências profissionais e socioemocionais de estudantes e aprendentes. O projeto aborda a formação pedagógica integrada do pessoal docente (universitário e não universitário), o desenvolvimento de competências transversais e socioemocionais dos alunos e a profissionalização dos alunos não universitários através de programas que se enquadram nos setores económicos com potencial competitivo e nos domínios da especialização inteligente (cf., SNC, SNCDI). The integration of the three types of educational offers and programs (for teaching staff, students and learners) takes place through curricular development approaches carried out jointly by specialists from universities, resource experts from employers and international experts in curriculum development from universities with tradition and proven results by high rate of student employability (universities with which the beneficiary currently collaborates will be asked to offer curricular consulting services, Maastricht University may be an example in this respect, the applicant has recently completed a project – CNFIS-FDI-2017-0518 – implemented by the University’s Academic Development Center (CDA) dedicated to pedagogical training of the teaching staff of Timişoara (CNFIS-FDI-2017-0518 – implemented by the University’s Academic Development Centre (CDA) dedicated to the pedagogical training of the teaching staff of Timişoara and the Dutch University’s collaboration partner in Timisoara). O sistema de formação desenvolvido no âmbito deste projeto tem três níveis complementares: a) apoiar programas e actividades educativas para o desenvolvimento de competências pedagógicas do corpo docente (Os2 traduzido em plano concreto através de A2); Estas atividades serão realizadas pela CDA da UVT. O CDA foi fundado através do projeto POSDRU, UNIVERSITARIA – escola de ensino universitário e investigação científica avançada", POSDRU/157/1.3/S/135590, projeto coordenado como gestor de projeto pelo gestor proposto e para esta proposta de projeto (Conf. Doutoramento. habil. Marian D. ILIE (em inglês). Durante o referido projeto POSDRU e desde então, através dos programas e projetos realizados pela UVT CDA, mais de 950 académicos de mais de 30 universidades do país beneficiaram de atividades de formação profissional. No processo de desenvolvimento curricular e implementação de programas de formação e ofertas dirigidas ao corpo docente estarão envolvidos especialistas do CDA formados através do projecto POSDRU relembrando e/ou através do projecto CNFIS-FDI-2017-0518, especialistas de primeiro nível da UVT, representantes do (Portuguese) | |||
Revision as of 10:01, 8 October 2024
Project Q3097921 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Together universities and employers. An integrated system of innovative educational programs |
Project Q3097921 in Romania |
Statements
4,925,322.0 Romanian Leu
0 references
985,064.4 Euro
0 references
5,794,496.5 Romanian Leu
0 references
1,158,899.3 Euro
0 references
84.9999995685561300 percent
0 references
5 February 2019
0 references
4 August 2021
0 references
UNIVERSITATEA DE VEST TIMISOARA
0 references
44°12'50.87"N, 23°40'9.23"E
0 references
46°9'39.78"N, 21°16'55.13"E
0 references
46°25'34.07"N, 26°42'43.38"E
0 references
47°51'8.42"N, 26°45'34.24"E
0 references
45°7'37.67"N, 22°4'37.70"E
0 references
44°57'40.21"N, 23°19'32.45"E
0 references
45°47'45.06"N, 22°56'40.13"E
0 references
47°9'41.51"N, 27°35'1.00"E
0 references
44°36'15.19"N, 23°3'9.65"E
0 references
46°59'26.38"N, 26°29'5.71"E
0 references
44°17'29.04"N, 24°27'58.00"E
0 references
47°31'57.54"N, 25°50'4.52"E
0 references
45°41'28.75"N, 21°37'55.67"E
0 references
45°2'25.62"N, 24°9'13.93"E
0 references
46°29'51.94"N, 27°48'11.12"E
0 references
Obiectivul general al proiectului vizează creșterea calității și eficienței învățământului universitar terțiar și non-academic tehnic, în acord cu cerințele mediului socio-economic, prin implementarea unui sistem integrat de programe și oferte educaționale inovative, proceduri și instrumente de asigurarea a calității dezvoltat prin colaborare între universități și angajatori, și dedicat formării pedagogice a cadrelor didactice, și dezvoltării competențelor profesionale și socio-emoționale ale studenților și cursanților. Proiectul abordează integrat pregătirea pedagogică a personalului didactic (universitar și non-universitar), dezvoltarea competențelor transversale și socio-emoționale ale studenților, și profesionalizarea cursanților non-universitari prin programe ce se încadrează în sectoarele economice cu potențial competitiv și în domeniile de specializare inteligentă (cf., SNC, SNCDI). Integrarea celor trei tipuri de oferte și programe educaționale (pentru personalul didactic, pentru studenți și pentru cursanți) are loc prin demersuri de dezvoltare curriculară realizate în comun de către specialiști din universități, experți resursă de la nivelul angajatorilor și experți internaționali în dezvoltare curriculară din universități cu tradiție și rezultate dovedite prin rată mare a angajabilității studenților (universitățile cu care beneficiarul colaborează în mod curent vor fi solicitate să facă ofertă de servicii de consultanță curriculară, Universitatea din Maastricht poate fi un exemplu în acest sens, solicitantul a finalizat de curând un proiect - CNFIS-FDI-2017-0518 -, implementat de Centrul de Dezvoltare Academică (CDA) al universității, dedicat pregătirii pedagogice a personalului didactic din Universitatea de Vest din Timișoara (UVT) și derulat în colaborare cu partenerul olandez). Sistemul de formare dezvoltat în cadrul prezentului proiectului are trei paliere complementare: a) programe și activități educaționale suport pentru dezvoltarea competențelor pedagogice ale personalului didactic (Os2 transpus în plan concret prin A2); Aceste activități vor fi realizate de CDA al UVT. CDA a fost înființat prin proiectul POSDRU ,,UNIVERSITARIA – școală de didactică universitară și cercetare științifică avansată”, POSDRU/157/1.3/S/135590, proiect coordonat din postura de manager de proiect de către managerul propus și pentru prezenta propunere de proiect (Conf. univ. dr. habil. Marian D. ILIE). Pe perioada proiectului POSDRU amintit și de atunci până în prezent prin programele și proiectele derulate de CDA al UVT au beneficiat de activități de formare profesională peste 950 de cadre didactice universitare din peste 30 de universități din țară. În demersul de dezvoltare curriculară și implementare a programelor și ofertelor de formare adresate personalului didactic vor fi implicați specialiști ai CDA pregătiți prin proiectul POSDRU aminti și/sau prin proiectul CNFIS-FDI-2017-0518, specialiști de prim nivel al UVT, reprezentanți ai parte (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to increase the quality and efficiency of tertiary and non-academic technical education, in line with the requirements of the socio-economic environment, by implementing an integrated system of innovative educational programs and offers, quality assurance procedures and tools developed through collaboration between universities and employers, and dedicated to the pedagogical training of teachers, and the development of professional and socio-emotional competences of students and learners. The project addresses integrated pedagogical training of teaching staff (university and non-university), the development of transversal and socio-emotional competences of students, and the professionalisation of non-university learners through programs that fit into the economic sectors with competitive potential and in the fields of smart specialisation (cf., SNC, SNCDI). The integration of the three types of educational offers and programs (for teaching staff, students and learners) takes place through curricular development approaches carried out jointly by specialists from universities, resource experts from employers and international experts in curriculum development from universities with tradition and proven results by high rate of student employability (universities with which the beneficiary currently collaborates will be asked to offer curricular consulting services, Maastricht University may be an example in this respect, the applicant has recently completed a project – CNFIS-FDI-2017-0518 – implemented by the University’s Academic Development Center (CDA) dedicated to pedagogical training of the teaching staff of Timişoara (CNFIS-FDI-2017-0518 – implemented by the University’s Academic Development Centre (CDA) dedicated to the pedagogical training of the teaching staff of Timişoara and the Dutch University’s collaboration partner in Timisoara). The training system developed within this project has three complementary levels: a) supporting educational programs and activities for the development of pedagogical competences of teaching staff (Os2 translated into concrete plan through A2); These activities will be carried out by UVT’s CDA. CDA was founded through the project POSDRU,UNIVERSITARIA – school of university teaching and advanced scientific research", POSDRU/157/1.3/S/135590, project coordinated as project manager by the proposed manager and for this project proposal (Conf. PhD. habil. Marian D. ILIE). During the POSDRU project mentioned and since then, through the programs and projects carried out by UVT CDA, more than 950 academics from more than 30 universities in the country have benefited from professional training activities. In the process of curriculum development and implementation of training programs and offers addressed to the teaching staff will be involved CDA specialists trained through the POSDRU project reminding and/or through the CNFIS-FDI-2017-0518 project, first level specialists of UVT, representatives of the (English)
16 September 2021
0.3971909322117357
0 references
L’objectif général du projet est d’améliorer la qualité et l’efficacité de l’enseignement technique tertiaire et non universitaire, conformément aux exigences de l’environnement socio-économique, par la mise en œuvre d’un système intégré de programmes et d’offres éducatifs innovants, de procédures et d’outils d’assurance qualité développés par la collaboration entre les universités et les employeurs, et dédiés à la formation pédagogique des enseignants et au développement des compétences professionnelles et socio-émotionnelles des étudiants et des apprenants. Le projet porte sur la formation pédagogique intégrée du personnel enseignant (université et non universitaire), le développement des compétences transversales et socio-émotionnelles des étudiants et la professionnalisation des apprenants non universitaires à travers des programmes qui s’intègrent dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel et dans les domaines de la spécialisation intelligente (cf. SNC, SNCDI). L’intégration des trois types d’offres et de programmes éducatifs (pour le personnel enseignant, les étudiants et les apprenants) s’effectue grâce à des approches de développement des programmes menées conjointement par des spécialistes des universités, des experts en ressources d’employeurs et des experts internationaux dans le développement de programmes d’études d’universités ayant une tradition et des résultats prouvés par un taux élevé d’employabilité des étudiants (les universités avec lesquelles le bénéficiaire collabore actuellement seront invités à offrir des services de conseil pédagogique, l’Université de Maastricht peut être un exemple à cet égard, le candidat a récemment mené à bien un projet — CNFIS-FDI-2017-0518 — mis en œuvre par le Centre de développement académique de l’Université (CDA) dédié à la formation pédagogique du personnel enseignant de Timişoara' (CNFI-FDI — le partenaire de développement académique de l’Université de l’Académique de l’Université Timişo — la collaboration du Centre de développement académique de l’Université Timişo (CDA de l’Académique de l’Académique) et le Centre de développement académique (CDA) Le système de formation développé dans le cadre de ce projet comporte trois niveaux complémentaires: a) le soutien aux programmes et activités éducatifs pour le développement des compétences pédagogiques du personnel enseignant (Os2 traduit en plan concret par A2); Ces activités seront menées par l’ADC d’UVT. CDA a été fondée par le projet POSDRU,Universitaria — école d’enseignement universitaire et de recherche scientifique avancée", POSDRU/157/1.3/S/135590, projet coordonné en tant que chef de projet par le gestionnaire proposé et pour cette proposition de projet (Conf. PhD. habil. Marian D. ILIE). Au cours du projet POSDRU mentionné et depuis lors, grâce aux programmes et projets menés par UVT CDA, plus de 950 universitaires de plus de 30 universités du pays ont bénéficié d’activités de formation professionnelle. Dans le processus d’élaboration et de mise en œuvre des programmes de formation et des offres adressées au personnel enseignant seront impliqués des spécialistes de l’ADC formés dans le cadre du projet POSDRU rappelant et/ou dans le cadre du projet CNFIS-FDI-2017-0518, des spécialistes de premier niveau de l’UVT, des représentants de la (French)
27 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts ist es, die Qualität und Effizienz der tertiären und nicht-akademischen technischen Bildung im Einklang mit den Anforderungen des sozioökonomischen Umfelds zu verbessern, indem ein integriertes System innovativer Bildungsprogramme und -angebote, Qualitätssicherungsverfahren und -werkzeuge, die durch die Zusammenarbeit zwischen Universitäten und Arbeitgebern entwickelt und der pädagogischen Ausbildung von Lehrkräften gewidmet sind, sowie die Entwicklung beruflicher und sozial-emotionaler Kompetenzen von Studierenden und Lernenden entwickelt werden. Das Projekt befasst sich mit der integrierten pädagogischen Ausbildung von Lehrkräften (Universität und Nichtuniversität), der Entwicklung bereichsübergreifender und sozial-emotionaler Kompetenzen der Studierenden und der Professionalisierung von außeruniversitären Lernenden durch Programme, die in die Wirtschaftszweige mit Wettbewerbspotenzial und in den Bereichen der intelligenten Spezialisierung passen (vgl. SNC, SNCDI). Die Integration der drei Arten von Bildungsangeboten und -programmen (für Lehrkräfte, Studenten und Lernende) erfolgt durch Lehrplanentwicklungskonzepte, die gemeinsam von Fachleuten von Universitäten, Ressourcenexperten von Arbeitgebern und internationalen Experten in der Lehrplanentwicklung von Universitäten mit Tradition und nachgewiesenen Ergebnissen durch hohe Beschäftigungsfähigkeit der Studierenden durchgeführt werden (Universitäten, mit denen der Begünstigte derzeit zusammenarbeitet, um Curriculärberatungsdienste anzubieten, kann die Universität Maastricht ein Beispiel dafür sein, dass die Bewerberin kürzlich ein Projekt abgeschlossen hat – CNFIS-FDI-2017-0518 – von der Universität Timo-Akademie (CDA) durchgeführt, die der pädagogischen Ausbildung des Lehrpersonals der Timişo-Universität gewidmet ist. Das im Rahmen dieses Projekts entwickelte Ausbildungssystem umfasst drei komplementäre Ebenen: a) Unterstützung von Bildungsprogrammen und -aktivitäten für die Entwicklung pädagogischer Kompetenzen des Lehrpersonals (Os2, übersetzt in konkrete Pläne über A2); Diese Tätigkeiten werden von der CDA von UVT durchgeführt. CDA wurde durch das Projekt POSDRU,Universitaria – School of University teaching and advanced scientific research„gegründet“, POSDRU/157/1.3/S/135590, Projekt koordiniert als Projektleiter vom vorgeschlagenen Manager und für diesen Projektvorschlag (Conf. PhD. habil. Marian D. ILIE). Während des erwähnten POSDRU-Projekts und seitdem haben über die von der UVT CDA durchgeführten Programme und Projekte mehr als 950 Akademiker von mehr als 30 Universitäten des Landes von Berufsausbildungsmaßnahmen profitiert. In den Prozess der Lehrplanentwicklung und Durchführung von Schulungsprogrammen und Angeboten an das Lehrpersonal werden CDA-Spezialisten, die durch das Projekt POSDRU geschult und/oder durch das CNFIS-FDI-2017-0518 Projekt, First Level Spezialisten von UVT, Vertreter des Projekts CNFIS-FDI-2017-0518 beteiligt werden (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het verbeteren van de kwaliteit en efficiëntie van tertiair en niet-academisch technisch onderwijs, in overeenstemming met de eisen van de sociaaleconomische omgeving, door de invoering van een geïntegreerd systeem van innovatieve onderwijsprogramma’s en -aanbiedingen, kwaliteitsborgingsprocedures en -instrumenten die zijn ontwikkeld door middel van samenwerking tussen universiteiten en werkgevers en gericht zijn op de pedagogische opleiding van leerkrachten, en de ontwikkeling van professionele en sociaal-emotionele competenties van studenten en lerenden. Het project heeft betrekking op geïntegreerde pedagogische opleiding van onderwijzend personeel (universitair en niet-universitair), de ontwikkeling van transversale en sociaal-emotionele competenties van studenten, en de professionalisering van niet-universitaire leerlingen door middel van programma’s die passen in de economische sectoren met concurrentiepotentieel en op het gebied van slimme specialisatie (cf. SNC, SNCDI). De integratie van de drie soorten educatieve aanbiedingen en programma’s (voor onderwijzend personeel, studenten en lerenden) vindt plaats door middel van curricular-ontwikkelingsbenaderingen die gezamenlijk worden uitgevoerd door specialisten van universiteiten, brondeskundigen van werkgevers en internationale deskundigen op het gebied van curriculumontwikkeling van universiteiten met traditie en bewezen resultaten door hoge mate van inzetbaarheid van studenten (universiteiten waarmee de begunstigde momenteel samenwerkt, de Universiteit Maastricht kan in dit opzicht een voorbeeld zijn, de aanvrager heeft onlangs een project afgerond — CNFIS-FDI-2017-0518 — uitgevoerd door het Academic Development Center (CDA) van de Universiteit voor pedagogische opleiding van het onderwijzend personeel van Timiaraara (CNFIS-FDI-2017-0518). Het in het kader van dit project ontwikkelde opleidingssysteem heeft drie complementaire niveaus: a) ondersteuning van onderwijsprogramma’s en -activiteiten voor de ontwikkeling van pedagogische competenties van onderwijzend personeel (Os2 vertaald in een concreet plan via A2); Deze activiteiten zullen worden uitgevoerd door UVT’s CDA. CDA werd opgericht via het project POSDRU,Universitaria — school voor universitair onderwijs en geavanceerd wetenschappelijk onderzoek", POSDRU/157/1.3/S/135590, project gecoördineerd als projectmanager door de voorgestelde manager en voor dit projectvoorstel (Conf. PhD. habil. Marian D. ILIE). Tijdens het genoemde POSDRU-project en sindsdien, via de programma’s en projecten van UVT CDA, hebben meer dan 950 academici van meer dan 30 universiteiten in het land geprofiteerd van beroepsopleidingsactiviteiten. Bij het proces van curriculumontwikkeling en uitvoering van opleidingsprogramma’s en aanbiedingen gericht aan het onderwijzend personeel zal worden betrokken CDA-specialisten opgeleid via het POSDRU-project herinneren en/of via het CNFIS-FDI-2017-0518 project, eerste niveau specialisten van UVT, vertegenwoordigers van de (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di aumentare la qualità e l'efficienza della formazione tecnica terziaria e non accademica, in linea con le esigenze dell'ambiente socio-economico, implementando un sistema integrato di programmi e offerte educative innovative, procedure e strumenti di garanzia della qualità sviluppati attraverso la collaborazione tra università e datori di lavoro, e dedicati alla formazione pedagogica degli insegnanti, e allo sviluppo delle competenze professionali e socio-emotive di studenti e discenti. Il progetto riguarda la formazione pedagogica integrata del personale docente (università e non universitaria), lo sviluppo delle competenze trasversali e socio-emozionali degli studenti e la professionalizzazione dei discenti non universitari attraverso programmi che si inseriscano nei settori economici con potenziale competitivo e nei settori della specializzazione intelligente (cfr., SNC, SNCDI). L'integrazione dei tre tipi di offerte e programmi educativi (per il personale docente, gli studenti e i discenti) avviene attraverso approcci di sviluppo curriculare realizzati congiuntamente da specialisti delle università, esperti di risorse provenienti da datori di lavoro ed esperti internazionali in materia di sviluppo di programmi di università con tradizione e risultati comprovati da un elevato tasso di occupabilità degli studenti (università con cui attualmente collabora il beneficiario sarà chiesto di offrire servizi di consulenza curriculare, l'Università di Maastricht può essere un esempio in questo senso, il richiedente ha recentemente completato un progetto — CNFIS-FDI-2017-0518 — implementato dal Timo-Sviluppo accademico Centro di sviluppo accademico (CDA) dedicato alla formazione pedagogica del personale docente di Timişoara (CNFIS-FIS-FDI-2017-FDI-2017) Il sistema di formazione sviluppato nell'ambito di questo progetto ha tre livelli complementari: a) sostenere programmi e attività didattiche per lo sviluppo delle competenze pedagogiche del personale docente (Os2 tradotto in piano concreto attraverso A2); Queste attività saranno svolte dal CDA di UVT. CDA è stata fondata attraverso il progetto POSDRU,Universitaria — scuola di insegnamento universitario e ricerca scientifica avanzata", POSDRU/157/1.3/S/135590, progetto coordinato come project manager dal responsabile proposto e per questa proposta di progetto (Conf. PhD. habil. Marian D. ILIE). Durante il progetto POSDRU citato e da allora, attraverso i programmi e i progetti realizzati da UVT CDA, più di 950 accademici provenienti da più di 30 università del paese hanno beneficiato di attività di formazione professionale. Nel processo di sviluppo curriculum e implementazione di programmi di formazione e offerte rivolte al personale docente saranno coinvolti specialisti CDA formati attraverso il progetto POSDRU ricordando e/o attraverso il progetto CNFIS-FDI-2017-0518, specialisti di primo livello di UVT, rappresentanti del (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es aumentar la calidad y eficiencia de la educación técnica terciaria y no académica, en consonancia con las exigencias del entorno socioeconómico, mediante la implementación de un sistema integrado de programas y ofertas educativas innovadoras, procedimientos de garantía de calidad y herramientas desarrolladas a través de la colaboración entre universidades y empleadores, y dedicados a la formación pedagógica de los profesores, y al desarrollo de competencias profesionales y socioemocionales de estudiantes y alumnos. El proyecto aborda la formación pedagógica integrada del personal docente (universidad y no universitaria), el desarrollo de competencias transversales y socioemocionales de los estudiantes y la profesionalización de los alumnos no universitarios a través de programas que se adaptan a los sectores económicos con potencial competitivo y en los ámbitos de la especialización inteligente (cf., SNC, SNCDI). La integración de los tres tipos de ofertas y programas educativos (para el personal docente, los estudiantes y los alumnos) se lleva a cabo a través de enfoques de desarrollo curricular llevados a cabo conjuntamente por especialistas de universidades, expertos en recursos de empleadores y expertos internacionales en el desarrollo de planes de estudios de universidades con tradición y resultados probados por la alta tasa de empleabilidad de los estudiantes (universidades con las que actualmente colabora el beneficiario se pedirán servicios de consultoría curricular, la Universidad de Maastricht puede ser un ejemplo a este respecto, el solicitante ha completado recientemente un proyecto — CNFIS-FDI-2017 — implementado por el Centro de Desarrollo Académico de la Universidad (CDA) dedicado a la formación pedagógica del personal docente de Timişoara (CN.I.I.I. 2017) y a través del Centro de Desarrollo Académico de la Universidad (CDA) dedicado a la formación pedagógica del personal docente de Timişoara (CNFI-SDI 2017) y a la formación pedagógica del personal docente de Timişoara (CNFI-SDI 2017). El sistema de formación desarrollado dentro de este proyecto tiene tres niveles complementarios: a) apoyar programas y actividades educativas para el desarrollo de las competencias pedagógicas del personal docente (Os2 traducido en un plan concreto a través de A2); Estas actividades serán realizadas por el CDA de UVT. CDA fue fundada a través del proyecto POSDRU,Universitaria — Escuela de enseñanza universitaria e investigación científica avanzada", POSDRU/157/1.3/S/135590, proyecto coordinado como gestor de proyecto por el director propuesto y para esta propuesta de proyecto (Conf. PhD. habil. Marian D. ILIE). Durante el proyecto POSDRU mencionado y desde entonces, a través de los programas y proyectos llevados a cabo por UVT CDA, más de 950 académicos de más de 30 universidades del país se han beneficiado de actividades de formación profesional. En el proceso de desarrollo curricular e implementación de programas de formación y ofertas dirigidas al personal docente participarán especialistas de CDA capacitados a través del proyecto POSDRU recordando o a través del proyecto CNFIS-FDI-2017-0518, especialistas de primer nivel de UVT, representantes de la (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on parandada kolmanda taseme ja mitteakadeemilise tehnilise hariduse kvaliteeti ja tõhusust kooskõlas sotsiaal-majandusliku keskkonna nõuetega, rakendades uuenduslike haridusprogrammide ja -pakkumiste integreeritud süsteemi, kvaliteedi tagamise menetlusi ja vahendeid, mis on välja töötatud ülikoolide ja tööandjate koostöö kaudu ning mis on pühendatud õpetajate pedagoogilisele koolitusele ning õpilaste ja õppijate kutse- ja sotsiaalemotsionaalsete pädevuste arendamisele. Projekt käsitleb õpetajate (ülikool ja mitteülikool) integreeritud pedagoogilist koolitust, üliõpilaste valdkonnaüleste ja sotsiaal-emotsionaalsete pädevuste arendamist ning mitteülikooli õppurite professionaalsemaks muutmist programmide kaudu, mis sobivad konkurentsipotentsiaaliga majandussektoritesse ja aruka spetsialiseerumise valdkondadesse (vrd, SNC, SNCDI). Kolme liiki hariduspakkumisi ja -programme (õpetajatele, üliõpilastele ja õppijatele) integreerimine toimub õppekavade arendamise lähenemisviiside kaudu, mida viivad ühiselt läbi ülikoolide spetsialistid, tööandjate ressursside eksperdid ja rahvusvahelised eksperdid õppekavade väljatöötamiseks ülikoolides, millel on traditsioon ja tõendatud tulemused üliõpilaste tööalase konkurentsivõime kõrge määraga (ülikoolid, millega toetusesaaja praegu koostööd teeb, palutakse pakkuda õppekavade nõustamisteenuseid, Maastrichti ülikool võib olla näide selles suhtes, et taotleja on hiljuti lõpetanud projekti – CNFIS-FDI-2017–0518 – rakendatud ülikooli akadeemilise arengu keskuse (CDA) poolt, mis on pühendatud Timişoara ülikooli õpetajate pedagoogilisele koolitusele (CNFIS-FIS-DIDA). Selle projekti raames välja töötatud koolitussüsteemil on kolm täiendavat tasandit: a) toetada haridusprogramme ja -tegevusi õpetajate pedagoogiliste pädevuste arendamiseks (Os2 tõlgitud konkreetseks kavaks A2 kaudu); Neid tegevusi viib läbi UVT CDA. CDA asutati projekti POSDRU,Universitaria – ülikooli õpetamise ja arenenud teadusuuringute kool", POSDRU/157/1.3/S/135590, projekti koordineerib projektijuht pakutud juht ja käesoleva projekti ettepanek (Conf. Doktorikraad. Marian D. ILIE). Ajal POSDRU projekti mainitud ja sellest ajast, kaudu programmide ja projektide läbi UVT CDA, rohkem kui 950 akadeemikud rohkem kui 30 ülikoolid riigis on saanud professionaalset koolitust. Õppejõududele suunatud õppekavade väljatöötamise ja rakendamise protsessis kaasatakse POSDRU projekti kaudu koolitatud CDA spetsialistid, kes meenutavad ja/või CNFIS-FDI-2017–0518 projekti kaudu, UVT esmatasandi spetsialistid, esindajad (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – gerinti tretinio ir neakademinio techninio švietimo kokybę ir efektyvumą, atsižvelgiant į socialinės ir ekonominės aplinkos reikalavimus, įgyvendinant integruotą novatoriškų švietimo programų ir pasiūlymų sistemą, kokybės užtikrinimo procedūras ir priemones, sukurtas bendradarbiaujant universitetams ir darbdaviams, skirtas pedagoginiam mokytojų rengimui, studentų ir besimokančiųjų profesinių ir socialinių-emocinių kompetencijų ugdymui. Projektas skirtas integruotam pedagoginiam mokytojo (universiteto ir neuniversitetinio) mokymui, studentų universaliosios ir socialinės-emocinės kompetencijos ugdymui ir neuniversitetinių besimokančių asmenų profesionalizavimui per programas, kurios atitinka konkurencinį potencialą turinčiuose ekonomikos sektoriuose ir pažangiosios specializacijos srityse (plg., SNC, SNCDI). Trijų tipų švietimo pasiūlymų ir programų integracija (mokymo darbuotojams, studentams ir besimokantiesiems) vyksta per mokymo programų rengimo metodus, kuriuos kartu atlieka universitetų specialistai, išteklių ekspertai iš darbdavių ir tarptautinių ekspertų mokymo programų kūrimo iš universitetų su tradicija ir įrodytais rezultatais pagal aukštą studentų įsidarbinimo galimybių lygį (universitetai, su kuriais šiuo metu bendradarbiauja naudos gavėjas, bus paprašyta pasiūlyti mokymo programų konsultavimo paslaugas, Mastrichto universitetas gali būti pavyzdys šiuo atžvilgiu, pareiškėjas neseniai baigė projektą – CNFIS-FDI-2017–0518 – akademinės plėtros centro (C) įgyvendinamo universiteto akademinės plėtros centro (CDA) pedagoginio mokymo Timişoara (CNFIS-F-F mokymo centras) Pagal šį projektą sukurta mokymo sistema turi tris vienas kitą papildančius lygmenis: a) remti mokymo programas ir veiklą, skirtą pedagoginių gebėjimų ugdymui (Os2, perkelta į konkretų planą pagal A2); Šią veiklą vykdys UVT CDA. CDA buvo įkurta per projektą POSDRU,Universitaria – mokyklos universiteto mokymo ir pažangių mokslinių tyrimų", POSDRU/157/1.3/S/135590, projektas koordinuojamas kaip projekto vadovo siūlomo vadovo ir šio projekto pasiūlymo (Konf. Doktorantūros habil. Marian D. ILIE). Per POSDRU projektą minėta ir nuo tada, per programas ir projektus, vykdomus UVT CDA, daugiau nei 950 mokslininkai iš daugiau nei 30 universitetų šalyje pasinaudojo profesinio mokymo veikla. Rengiant mokymo programas ir įgyvendinant mokymo programas bei pasiūlymus, skirtus mokymo personalui, dalyvaus CDA specialistai, apmokyti pagal POSDRU projektą, primindami ir (arba) per CNFIS-FDI-2017–0518 projektą, pirmojo lygio UVT specialistai, atstovai (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta je povećanje kvalitete i učinkovitosti tercijarnog i neakademskog tehničkog obrazovanja, u skladu sa zahtjevima socioekonomskog okruženja, provođenjem integriranog sustava inovativnih obrazovnih programa i ponuda, procedura i alata za osiguranje kvalitete razvijenih kroz suradnju sveučilišta i poslodavaca, posvećenih pedagoškoj izobrazbi nastavnika te razvoju stručnih i socio-emocionalnih kompetencija studenata i učenika. Projekt se bavi integriranim pedagoškim osposobljavanjem nastavnog osoblja (sveučilište i ne-sveučilište), razvoj transverzalnih i socio-emocionalnih kompetencija studenata, te profesionalizacija ne-sveučilišnih učenika kroz programe koji se uklapaju u gospodarske sektore s konkurentnim potencijalom i u područjima pametne specijalizacije (usp., SNC, SNCDI). Integracija triju vrsta obrazovnih ponuda i programa (za nastavno osoblje, studente i polaznike) odvija se kroz pristupe razvoja kurikuluma koje zajednički provode stručnjaci sa sveučilišta, stručnjaci za resurse iz poslodavaca i međunarodni stručnjaci za razvoj kurikuluma sa sveučilišta s tradicijom i dokazani rezultati visokom stopom zapošljivosti studenata (sveučilišta s kojima korisnik trenutačno surađuje bit će pozvana ponuditi usluge savjetovanja u kurikulumu, Sveučilište u Maastrichtu može biti primjer u tom pogledu, podnositelj zahtjeva nedavno je završio projekt – CNFIS-FDI-2017 – 0518 – koji provodi sveučilišni akademski centar za razvoj (CDA) posvećen pedagoškoj izobrazbi nastavnog osoblja Timişa (CNFIS-Faras-Centar za razvojnu izobrazbu) koju provodi stručni centar za razvoj Sveučilišta u Rijeci (CNFIS-Faras) Sustav osposobljavanja razvijen u okviru ovog projekta ima tri komplementarne razine: a) podupiranje obrazovnih programa i aktivnosti za razvoj pedagoških kompetencija nastavnog osoblja (Os2 prevedene u konkretan plan kroz A2); Te će aktivnosti provoditi UVT-ov CDA. CDA je osnovana kroz projekt POSDRU,Universitaria – škola za sveučilišnu nastavu i napredna znanstvena istraživanja", POSDRU/157/1.3/S/135590, projekt koordiniran kao voditelj projekta od strane predloženog voditelja i za ovaj projektni prijedlog (Conf. Doktorat. Habil. Marian D. ILIE). Tijekom spomenutog projekta POSDRU i od tada, kroz programe i projekte koje provodi UVT CDA, više od 950 akademika iz više od 30 sveučilišta u zemlji imalo je koristi od aktivnosti stručnog usavršavanja. U procesu izrade kurikuluma i implementacije programa obuke i ponuda upućenih nastavnom osoblju bit će uključeni CDA stručnjaci obučeni kroz POSDRU projekt podsjećajući i/ili kroz projekt CNFIS-FDI-2017 – 0518, prvorazredni stručnjaci UVT-a, predstavnici (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του έργου είναι η αύξηση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της τριτοβάθμιας και μη ακαδημαϊκής τεχνικής εκπαίδευσης, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του κοινωνικοοικονομικού περιβάλλοντος, με την εφαρμογή ενός ολοκληρωμένου συστήματος καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προσφορών, διαδικασιών διασφάλισης της ποιότητας και εργαλείων που αναπτύσσονται μέσω της συνεργασίας μεταξύ πανεπιστημίων και εργοδοτών και αφιερωμένων στην παιδαγωγική κατάρτιση των εκπαιδευτικών, καθώς και στην ανάπτυξη επαγγελματικών και κοινωνικοσυναισθητικών ικανοτήτων φοιτητών και εκπαιδευομένων. Το έργο αφορά την ολοκληρωμένη παιδαγωγική κατάρτιση του διδακτικού προσωπικού (πανεπιστήμιο και μη πανεπιστημιακό), την ανάπτυξη εγκάρσιων και κοινωνικο-συναισθηματικών ικανοτήτων των φοιτητών και την επαγγελματοποίηση των μη πανεπιστημιακών εκπαιδευομένων μέσω προγραμμάτων που εντάσσονται στους οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό και στους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης (βλ., SNC, SNCDI). Η ενσωμάτωση των τριών τύπων εκπαιδευτικών προσφορών και προγραμμάτων (για το διδακτικό προσωπικό, τους φοιτητές και τους εκπαιδευόμενους) πραγματοποιείται μέσω προσεγγίσεων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών που πραγματοποιούνται από κοινού από ειδικούς από πανεπιστήμια, εμπειρογνώμονες σε πόρους από εργοδότες και διεθνείς εμπειρογνώμονες στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών από πανεπιστήμια με παράδοση και αποδεδειγμένα αποτελέσματα από το υψηλό ποσοστό απασχολησιμότητας των σπουδαστών (πανεπιστήμια με τα οποία συνεργάζεται σήμερα ο δικαιούχος θα κληθούν να προσφέρουν συμβουλευτικές υπηρεσίες διδακτικών προγραμμάτων, Πανεπιστήμιο Μάαστριχτ μπορεί να είναι ένα παράδειγμα για το θέμα αυτό, ο αιτών ολοκλήρωσε πρόσφατα ένα έργο — CNFIS-FDI-2017-FDI-0518 — υλοποιείται από το Κέντρο Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου του Πανεπιστημίου (CDA) αφιερωμένη στην παιδαγωγική κατάρτιση του διδακτικού προσωπικού του Timişoara στο πλαίσιο της συνεργασίας των Κάτω Χωρών στο Πανεπιστήμιο της Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης (CDA) Το σύστημα κατάρτισης που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο αυτού του σχεδίου έχει τρία συμπληρωματικά επίπεδα: α) υποστήριξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων και δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη παιδαγωγικών ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού (Os2 μεταφρασμένο σε συγκεκριμένο σχέδιο μέσω του A2). Οι δραστηριότητες αυτές θα διεξαχθούν από το CDA της UVT. Το CDA ιδρύθηκε μέσω του έργου POSDRU,Universitaria — Σχολή πανεπιστημιακής διδασκαλίας και προηγμένης επιστημονικής έρευνας", POSDRU/157/1.3/S/135590, έργο που συντονίζεται ως διαχειριστής έργου από τον προτεινόμενο διαχειριστή και για την παρούσα πρόταση έργου (Conf. Διδακτορικό. Marian D. ILIE). Κατά τη διάρκεια του έργου POSDRU που αναφέρθηκε και έκτοτε, μέσω των προγραμμάτων και των έργων που εκτελούνται από το UVT CDA, περισσότεροι από 950 ακαδημαϊκοί από περισσότερα από 30 πανεπιστήμια της χώρας έχουν επωφεληθεί από δραστηριότητες επαγγελματικής κατάρτισης. Στη διαδικασία ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών και υλοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προσφορών που απευθύνονται στο διδακτικό προσωπικό θα συμμετέχουν ειδικοί του CDA εκπαιδευμένοι μέσω του έργου POSDRU, υπενθυμίζοντας και/ή μέσω του έργου CNFIS-FDI-2017-0518, ειδικούς πρώτου επιπέδου της UVT, εκπρόσωποι της (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je zvýšiť kvalitu a efektívnosť terciárneho a neakademického technického vzdelávania v súlade s požiadavkami sociálno-ekonomického prostredia zavedením integrovaného systému inovatívnych vzdelávacích programov a ponúk, postupov a nástrojov zabezpečenia kvality vyvinutých prostredníctvom spolupráce medzi univerzitami a zamestnávateľmi a venovaných pedagogickej odbornej príprave učiteľov a rozvoju odborných a sociálno-emocionálnych kompetencií študentov a študentov. Projekt sa zaoberá integrovanou pedagogickou odbornou prípravou pedagogických pracovníkov (univerzitné a neuniverzitné), rozvojom prierezových a sociálno-emocionálnych kompetencií študentov a profesionalizáciou neuniverzitných študentov prostredníctvom programov, ktoré zapadajú do hospodárskych sektorov s konkurenčným potenciálom a v oblasti inteligentnej špecializácie (porovnaj, SNC, SNCDI). Integrácia troch typov vzdelávacích ponúk a programov (pre pedagogických pracovníkov, študentov a študentov) sa uskutočňuje prostredníctvom prístupov rozvoja učebných plánov vykonávaných spoločne odborníkmi z univerzít, expertmi na zdroje zo zamestnávateľov a medzinárodnými odborníkmi v oblasti rozvoja učebných osnov z univerzít s tradíciou a preukázanými výsledkami vysokou mierou zamestnateľnosti študentov (univerzity, s ktorými príjemca v súčasnosti spolupracuje, bude požiadaný, aby ponúkol poradenské služby pre učebné osnovy, Maastrichtská univerzita môže byť príkladom v tomto ohľade, žiadateľ nedávno dokončil projekt – CNFIS-FDI-2017 – 0518 – implementovaný univerzitným centrom akademického rozvoja (CDA) venovaný pedagogickej príprave pedagogických pracovníkov Timişoara (CNIS-FDI) Systém odbornej prípravy vyvinutý v rámci tohto projektu má tri vzájomne sa dopĺňajúce úrovne: a) podpora vzdelávacích programov a činností zameraných na rozvoj pedagogických kompetencií pedagogických pracovníkov (Os2 pretransformované do konkrétneho plánu prostredníctvom A2); Tieto činnosti bude vykonávať CDA UVT. CDA bola založená prostredníctvom projektu POSDRU,Universitaria – škola univerzitnej výučby a pokročilého vedeckého výskumu", POSDRU/157/1.3/S/135590, projekt koordinovaný ako projektový manažér navrhovaným manažérom a pre tento návrh projektu (Conf. PhD. Habil. Marian D. ILIE). Počas spomínaného projektu POSDRU a odvtedy, prostredníctvom programov a projektov realizovaných UVT CDA, viac ako 950 akademikov z viac ako 30 univerzít v krajine využilo odborné vzdelávanie. V procese prípravy učebných osnov a implementácie školiacich programov a ponúk určených pedagogickým pracovníkom budú zapojení odborníci CDA vyškolení prostredníctvom projektu POSDRU a/alebo prostredníctvom projektu CNFIS-FDI-2017 – 0518, špecialisti prvej úrovne UVT, zástupcovia (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on parantaa korkea-asteen ja ei-akateemisen teknisen koulutuksen laatua ja tehokkuutta sosioekonomisen ympäristön vaatimusten mukaisesti ottamalla käyttöön integroitu järjestelmä, joka koostuu innovatiivisista koulutusohjelmista ja tarjouksista, laadunvarmistusmenettelyistä ja -välineistä, jotka on kehitetty yliopistojen ja työnantajien välisellä yhteistyöllä ja jotka on omistettu opettajien pedagogiselle koulutukselle sekä opiskelijoiden ja oppijoiden ammatillisten ja sosioemotionaalisten taitojen kehittämiselle. Hankkeessa käsitellään opetushenkilöstön integroitua pedagogista koulutusta (yliopisto ja muu kuin yliopisto), opiskelijoiden monialaisten ja sosioemotionaalisten taitojen kehittämistä sekä muiden kuin yliopisto-opiskelijoiden ammatillistamista sellaisten ohjelmien avulla, jotka sopivat kilpailukykyisille talouden aloille ja älykkään erikoistumisen aloille (vrt. SNC, SNCDI). Kolmenlaisia koulutustarjouksia ja ohjelmia (opettajan, opiskelijoiden ja oppijoiden) integrointi tapahtuu opetussuunnitelman kehittämiseen lähestymistapoja yhdessä yliopistojen asiantuntijat, resurssi-asiantuntijat työnantajilta ja kansainväliset asiantuntijat opetussuunnitelman kehittämiseen yliopistoista perinteitä ja todistettu tuloksia korkealla opiskelijoiden työllistettävyys (yliopistoja, joiden kanssa edunsaaja tällä hetkellä tekee yhteistyötä pyydetään tarjoamaan opetussuunnitelman konsultointipalvelut, Maastrichtin yliopisto voi olla esimerkki tästä, hakija on äskettäin suorittanut hankkeen – CNFIS-FDI-2017–0518 – jonka toteuttaa yliopiston Academic Development Center (CDA) omistettu pedagoginen koulutus Timiagogical Schools opetushenkilöstön TimiDA-Custrocis (Amcicicied University) (Timtuga-Keski) opetushenkilöstön TimiDA -koulutuksessa. Tässä hankkeessa kehitetyssä koulutusjärjestelmässä on kolme toisiaan täydentävää tasoa: a) opetushenkilöstön pedagogisten taitojen kehittämiseen tähtäävien koulutusohjelmien ja toimien tukeminen (Os2 muunnetaan konkreettiseksi suunnitelmaksi A2:n avulla); Näistä toimista vastaa UVT:n CDA. CDA perustettiin hankkeen POSDRU,Universitaria – School of University teaching and Advance Science Research”, POSDRU/157/1.3/S/135590, hanke koordinoi projektipäällikkönä ehdotetun johtajan ja tämän hanke-ehdotuksen (Conf. Tohtori Habil. Marian D. ILIE). POSDRU-hankkeen aikana ja sen jälkeen UVT CDA:n toteuttamien ohjelmien ja hankkeiden kautta yli 950 tutkijaa yli 30 yliopistosta maassa on hyötynyt ammatillisesta koulutuksesta. Opetussuunnitelmien kehittämiseen ja toteutukseen ja opetushenkilöstölle osoitettuihin koulutusohjelmiin ja tarjouksiin osallistuu POSDRU-hankkeen kautta koulutettuja CDA-asiantuntijoita, jotka muistuttavat ja/tai CNFIS-FDI-2017–0518 -hankkeen kautta, UVT:n ensimmäisen tason asiantuntijoita, (Finnish)
3 August 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest podniesienie jakości i efektywności szkolnictwa wyższego i pozaakademickiego, zgodnie z wymogami otoczenia społeczno-gospodarczego, poprzez wdrożenie zintegrowanego systemu innowacyjnych programów i ofert edukacyjnych, procedur i narzędzi zapewniania jakości opracowanych w drodze współpracy między uniwersytetami a pracodawcami, poświęconych szkoleniu pedagogicznemu nauczycieli oraz rozwojowi kompetencji zawodowych i społeczno-emocjonalnych studentów i osób uczących się. Projekt dotyczy zintegrowanego szkolenia pedagogicznego kadry dydaktycznej (uniwersytet i pozauniwersytecki), rozwoju kompetencji przekrojowych i społeczno-emocjonalnych studentów oraz profesjonalizacji osób uczących się pozauniwersyteckich poprzez programy dostosowane do sektorów gospodarki o potencjale konkurencyjnym oraz w dziedzinie inteligentnej specjalizacji (por. SNC, SNCDI). Integracja trzech rodzajów ofert i programów edukacyjnych (dla kadry dydaktycznej, studentów i osób uczących się) odbywa się poprzez podejścia do rozwoju programów nauczania prowadzone wspólnie przez specjalistów z uniwersytetów, ekspertów ds. zasobów pracodawców i międzynarodowych ekspertów w zakresie opracowywania programów nauczania z uniwersytetów o tradycji i udokumentowanych wynikach dzięki wysokiemu wskaźnikowi zatrudnialności studentów (uniwersytety, z którymi obecnie współpracuje beneficjent, zostaną poproszone o oferowanie usług konsultingowych, Uniwersytet w Maastricht może być przykładem w tym zakresie, wnioskodawca ukończył niedawno projekt – CNFIS-FDI-2017 – wdrożony przez Uniwersytet Akademicki Centrum Rozwoju (CDA) poświęcony szkoleniu pedagogicznemu kadry nauczycielskiej Tiaraşo w ramach współpracy w zakresie nauczania Tiaraşo (CN) w ramach kształcenia pedagogicznego (CDA) w ramach kształcenia nauczycieli Tiaraşo (CN) w ramach kształcenia pedagogicznego w Tiaraşo. System szkoleń opracowany w ramach tego projektu ma trzy uzupełniające się poziomy: a) wspieranie programów edukacyjnych i działań na rzecz rozwoju kompetencji pedagogicznych kadry dydaktycznej (Os2 przełożył się na konkretny plan poprzez A2); Działania te będą prowadzone przez CDA UVT. CDA została założona poprzez projekt POSDRU,Universitaria – Szkoła nauczania uniwersyteckiego i zaawansowanych badań naukowych", POSDRU/157/1.3/S/135590, projekt koordynowany jako kierownik projektu przez proponowanego menedżera i dla tej propozycji projektu (Conf. Dr habil. Marian D. ILIE (ang.). Podczas wspomnianego projektu POSDRU i od tego czasu, poprzez programy i projekty realizowane przez UVT CDA, ponad 950 naukowców z ponad 30 uniwersytetów w kraju skorzystało z szkoleń zawodowych. W procesie opracowywania programu nauczania i realizacji programów szkoleniowych i ofert skierowanych do kadry dydaktycznej zaangażowani będą specjaliści CDA przeszkoleni w ramach projektu POSDRU przypominający i/lub poprzez projekt CNFIS-FDI-2017-0518, specjaliści pierwszego szczebla z UVT, przedstawiciele (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése a felsőfokú és nem egyetemi műszaki oktatás minőségének és hatékonyságának növelése a társadalmi-gazdasági környezet követelményeinek megfelelően, innovatív oktatási programok és ajánlatok integrált rendszerének, az egyetemek és a munkáltatók együttműködése révén kialakított minőségbiztosítási eljárásoknak és eszközöknek a megvalósításával, valamint a tanárok pedagógiai képzésének, valamint a hallgatók és tanulók szakmai és társadalmi-érzelmi kompetenciáinak fejlesztésével. A projekt célja az oktatók integrált pedagógiai képzése (egyetem és nem egyetem), a hallgatók transzverzális és társadalmi-érzelmi kompetenciáinak fejlesztése, valamint a nem egyetemi tanulók professzionalizálása olyan programok révén, amelyek illeszkednek a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatokba és az intelligens szakosodás területére (vö.: SNC, SNCDI). Az oktatási ajánlatok és programok három típusának (tanárok, diákok és tanulók számára) integrálása az egyetemek szakemberei, a munkaadók és a nemzetközi szakemberek által közösen végzett tantervfejlesztési megközelítéseken keresztül valósul meg a hagyományokkal rendelkező és a hallgatók foglalkoztathatóságának magas arányával bizonyított egyetemi tantervfejlesztés terén (az egyetemek, amelyekkel a kedvezményezett jelenleg együttműködik, a Maastrichti Egyetem példaértékű lehet ebben a tekintetben, a kérelmező nemrégiben fejezte be a CNFIS-FDI-2017–0518 projektet, amelyet az Egyetem Akadémiai Fejlesztési Központja (CDA) valósított meg a hallgatók foglalkoztathatóságának magas arányával (az egyetem jelenleg együttműködik, hogy tantárgyi tanácsadási szolgáltatásokat kínáljon, a Maastrichti Egyetem példa lehet erre a tekintetben), a kérelmező nemrégiben fejezte be a CNFIS-FDI-2017–0518 projektet, amelyet az egyetem Akadémiai Fejlesztési Központja (CDA) a Temesvári Egyetem oktatóinak pedagógiai képzése (a TMKTK) oktatói képzése keretében valósított meg. A projekt keretében kifejlesztett képzési rendszer három egymást kiegészítő szinttel rendelkezik: a) az oktatók pedagógiai kompetenciáinak fejlesztését célzó oktatási programok és tevékenységek támogatása (Os2 konkrét terv az A2 révén); Ezeket a tevékenységeket az UVT CDA végzi. A CDA-t a POSDRU, Universitaria – egyetemi oktatási és tudományos kutatási iskola" projekten keresztül alapították, POSDRU/157/1.3/S/135590, projektvezetőként koordinálva a javasolt menedzser és a projektjavaslat (Conf. PhD. Habil. Marian D. ILIE). Az említett POSDRU projekt során, és azóta az UVT CDA által végrehajtott programokon és projekteken keresztül az ország több mint 30 egyetemének több mint 950 oktatója részesült szakmai képzési tevékenységekben. A tantervfejlesztés és a képzési programok és ajánlatok végrehajtása során a tanári személyzet részt vesz a POSDRU projekten keresztül képzett CDA-szakemberek bevonásával, emlékeztetve és/vagy a CNFIS-FDI-2017–0518 projekten keresztül, az UVT első szintű szakemberei, az UVT képviselői (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je zvýšit kvalitu a efektivitu terciárního a neakademického technického vzdělávání v souladu s požadavky sociálně-ekonomického prostředí zavedením integrovaného systému inovativních vzdělávacích programů a nabídek, postupů a nástrojů pro zajištění kvality vyvinutých prostřednictvím spolupráce mezi univerzitami a zaměstnavateli a věnovaných pedagogickému vzdělávání učitelů a rozvoje profesních a sociálně-emočních kompetencí studentů a studentů. Projekt se zabývá integrovanou pedagogickou přípravou pedagogických pracovníků (univerzitní a neuniverzitní), rozvojem průřezových a socio-emocionálních kompetencí studentů a profesionalizací neuniverzitních studentů prostřednictvím programů, které zapadají do hospodářských odvětví s konkurenčním potenciálem a v oblasti inteligentní specializace (srov. SNC, SNCDI). Integrace tří typů vzdělávacích nabídek a programů (pro pedagogické pracovníky, studenty a studenty) probíhá prostřednictvím přístupů kurikulárního rozvoje prováděných společně specialisty z vysokých škol, odborníky na zdroje ze zaměstnavatelů a mezinárodních odborníků na rozvoj učebních osnov z univerzit s tradicí a ověřenými výsledky vysokou mírou zaměstnatelnosti studentů (univerzity, s nimiž příjemce v současné době spolupracuje, budou požádány, aby nabízely kurikulární poradenské služby, Maastrichtská univerzita může být příkladem v tomto ohledu, žadatel nedávno dokončil projekt – CNFIS-FDI-2017–0518 – realizovaný specializovaným centrem akademického rozvoje (CDA) zaměřeným na pedagogickou přípravu pedagogických pracovníků Univerzity TimişoFara (TimişoFara) (Akademická rozvojová centra) Vzdělávací systém vyvinutý v rámci tohoto projektu má tři doplňkové úrovně: a) podpora vzdělávacích programů a činností pro rozvoj pedagogických schopností pedagogických pracovníků (Os2 převedené do konkrétního plánu prostřednictvím A2); Tyto činnosti bude provádět CDA UVT. CDA byla založena prostřednictvím projektu POSDRU,Universitaria – škola univerzitní výuky a pokročilého vědeckého výzkumu", POSDRU/157/1.3/S/135590, projekt koordinovaný jako projektový manažer navrhovaným manažerem a pro tento návrh projektu (Conf. PhD. Habil. Marian D. ILIE). Během zmíněného projektu POSDRU a od té doby, prostřednictvím programů a projektů prováděných UVT CDA, více než 950 akademických pracovníků z více než 30 univerzit v zemi těžilo z odborné přípravy. Do procesu přípravy učebních osnov a realizace vzdělávacích programů a nabídek určených pedagogickým pracovníkům budou zapojeni odborníci CDA vyškolení prostřednictvím projektu POSDRU připomínající a/nebo prostřednictvím projektu CNFIS-FDI-2017–0518, specialisté prvního stupně UVT, zástupci (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir paaugstināt augstākās un neakadēmiskās tehniskās izglītības kvalitāti un efektivitāti atbilstoši sociālekonomiskās vides prasībām, ieviešot inovatīvu izglītības programmu un piedāvājumu integrētu sistēmu, kvalitātes nodrošināšanas procedūras un rīkus, kas izstrādāti sadarbībā starp universitātēm un darba devējiem un kas veltīti skolotāju pedagoģiskai apmācībai, kā arī studentu un izglītojamo profesionālo un sociāli emocionālo kompetenču attīstībai. Projekts attiecas uz mācībspēku integrētu pedagoģisko apmācību (universitāti un neuniversitāti), studentu transversālo un sociāli emocionālo kompetenču attīstību un tādu izglītojamo profesionalizāciju, kuri nav universitātes studenti, izmantojot programmas, kas iekļaujas ekonomikas nozarēs ar konkurētspējas potenciālu un pārdomātas specializācijas jomās (sk. SNC, SNCDI). Trīs veidu izglītības piedāvājumu un programmu integrācija (skolotājiem, studentiem un izglītojamajiem) notiek caur mācību programmu izstrādes pieejām, ko kopīgi veic speciālisti no universitātēm, resursu eksperti no darba devējiem un starptautiskiem ekspertiem mācību programmu izstrādē no universitātēm ar tradīcijām un pierādītiem rezultātiem ar augstu studentu nodarbināmības līmeni (universitātes, ar kurām saņēmējs pašlaik sadarbojas, tiks lūgts piedāvāt mācību programmu konsultāciju pakalpojumus, Māstrihtas universitāte var būt piemērs šajā ziņā, pieteikuma iesniedzējs nesen pabeidzis projektu — CNFIS-FDI-2017–2017–0518 — īsteno Universitātes Akadēmiskās attīstības centrs (CDA) veltīta pedagoģiskajai apmācībai Timişo diplomdarbs (Faktika-Fakoloģija — Fakoloģija, ko īsteno “CNICara-Pedagoģija” Šajā projektā izstrādātajai apmācības sistēmai ir trīs savstarpēji papildinoši līmeņi: a) atbalstīt izglītības programmas un pasākumus mācībspēku pedagoģisko kompetenču attīstīšanai (Os2 pārtulkots konkrētā plānā, izmantojot A2); Šīs darbības veiks UVT CDA. CDA tika dibināta, izmantojot projektu POSDRU,Universitaria — School of University teaching and advanced scientific research", POSDRU/157/1.3/S/135590, projektu koordinēja kā projekta vadītājs ar ierosināto vadītāju un par šo projekta priekšlikumu (Conf. Doktorantūra. Marian D. ILIE). POSDRU projekta laikā minēts un kopš tā laika, izmantojot programmas un projektus, ko veic UVT CDA, vairāk nekā 950 akadēmiķi no vairāk nekā 30 universitātēm valstī ir guvuši labumu no profesionālās apmācības aktivitātēm. Mācību programmas izstrādes un īstenošanas procesā mācību programmu un piedāvājumu, kas adresēti mācībspēkiem tiks iesaistīti CDA speciālisti apmācīti caur POSDRU projekta atgādinot un/vai izmantojot CNFIS-FDI-2017–0518, pirmā līmeņa speciālisti UVT, pārstāvji no (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail cáilíocht agus éifeachtúlacht an oideachais theicniúil threasaigh agus neamhacadúil a mhéadú, i gcomhréir le riachtanais na timpeallachta socheacnamaíocha, trí chóras comhtháite de chláir agus tairiscintí nuálacha oideachais a chur chun feidhme, trí nósanna imeachta agus uirlisí dearbhaithe cáilíochta a fhorbraítear trí chomhoibriú idir ollscoileanna agus fostóirí a chur chun feidhme, agus atá tiomanta d’oiliúint oideolaíoch múinteoirí, agus d’inniúlachtaí gairmiúla agus sochmhothúcháin mac léinn agus foghlaimeoirí a fhorbairt. Tugann an tionscadal aghaidh ar oiliúint oideolaíoch chomhtháite na foirne teagaisc (ollscoil agus neamh-ollscoil), forbairt inniúlachtaí idirdhisciplíneacha agus soch-mhothúcháin na mac léinn, agus proifisiúnú na bhfoghlaimeoirí neamh-ollscoile trí chláir a d’oirfeadh isteach sna hearnálacha eacnamaíocha a bhfuil cumas iomaíoch agus i réimsí na speisialtóireachta cliste (cf., SNC, SNCDI). Tógann an comhtháthú na trí chineál tairiscintí oideachais agus cláir (do bhaill foirne teagaisc, mic léinn agus foghlaimeoirí) ar siúl trí chur chuige forbartha curaclaim a dhéantar i gcomhpháirt ag speisialtóirí ó ollscoileanna, saineolaithe acmhainne ó fhostóirí agus saineolaithe idirnáisiúnta i bhforbairt curaclaim ó ollscoileanna a bhfuil traidisiún agus torthaí cruthaithe ag ráta ard infhostaitheacht na mac léinn (ollscoileanna lena gcomhoibríonn an tairbhí faoi láthair a iarrtar ar sheirbhísí comhairliúcháin curaclaim a thairiscint, féadfaidh Ollscoil Maastricht a bheith ina shampla i ndáil leis seo, tá an t-iarratasóir críochnaithe le déanaí tionscadal — CNFIS-FDI-2017-0518 — curtha i bhfeidhm ag Ionad Forbartha Acadúla na hOllscoile (CDA) tiomanta d’oiliúint oideolaíochta na foirne teagaisc na Timişara (CNFIS’Fogş’Ionad na hOllscoile i bhfeidhm go dtí an Ollscoil. Tá trí leibhéal chomhlántacha ag an gcóras oiliúna a forbraíodh laistigh den tionscadal seo: a) tacú le cláir agus gníomhaíochtaí oideachais chun inniúlachtaí oideolaíocha na foirne teagaisc a fhorbairt (Os2 aistrithe go plean nithiúil trí A2); Is é CDA UVT a dhéanfaidh na gníomhaíochtaí seo. Bunaíodh CDA tríd an tionscadal POSDRU,Universitaria — scoil teagaisc ollscoile agus ardtaighde eolaíochta", POSDRU/157/1.3/S/135590, tionscadal comhordaithe mar bhainisteoir tionscadail ag an mbainisteoir molta agus don togra tionscadail seo (Conf. Dochtúireacht. Marian D. ILIE). Le linn an tionscadail POSDRU luaite agus ó shin i leith, trí na cláir agus na tionscadail a rinne UVT CDA, tá níos mó ná 950 lucht acadúil ó níos mó ná 30 ollscoileanna sa tír tairbhe as gníomhaíochtaí oiliúna gairmiúla. Sa phróiseas forbartha curaclaim agus cur i bhfeidhm na gclár oiliúna agus tairiscintí dírithe ar an bhfoireann teagaisc a bheidh i gceist speisialtóirí CDA oilte tríd an tionscadal POSDRU i gcuimhne agus/nó tríd an tionscadal CNFIS-FDI-2017-0518, speisialtóirí chéad leibhéal UVT, ionadaithe ó na (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je povečati kakovost in učinkovitost terciarnega in neakademskega tehničnega izobraževanja v skladu z zahtevami socialno-ekonomskega okolja z izvajanjem integriranega sistema inovativnih izobraževalnih programov in ponudb, postopkov zagotavljanja kakovosti in orodij, razvitih s sodelovanjem med univerzami in delodajalci, ki so namenjeni pedagoškemu usposabljanju učiteljev ter razvoju strokovnih in družbeno-čustvenih kompetenc študentov in učencev. Projekt obravnava celostno pedagoško usposabljanje učiteljskega osebja (univerziteto in neuniverziteto), razvoj prečnih in družbeno-čustvenih kompetenc študentov ter profesionalizacijo neuniverzitetnih učencev s programi, ki ustrezajo gospodarskim sektorjem s konkurenčnim potencialom in na področjih pametne specializacije (glej SNC, SNCDI). Integracija treh vrst izobraževalnih ponudb in programov (za pedagoško osebje, študente in učence) poteka s pristopi razvoja učnih načrtov, ki jih skupaj izvajajo strokovnjaki z univerz, strokovnjaki iz virov delodajalcev in mednarodni strokovnjaki za razvoj učnih načrtov z univerz s tradicijo in dokazanimi rezultati z visoko stopnjo zaposljivosti študentov (univerze, s katerimi upravičenec trenutno sodeluje, bodo pozvane, da ponudijo kurikulum svetovalne storitve, Maastrichtska univerza je lahko primer v zvezi s tem, je prosilec pred kratkim zaključil projekt – CNFIS-FDI-2017–0518 – ki ga izvaja Center za akademski razvoj Univerze (CDA), namenjen pedagoškemu usposabljanju učnega osebja Temişoara (CNFIS-FDI-FDI-2017). Sistem usposabljanja, razvit v okviru tega projekta, ima tri dopolnjujoče se ravni: a) podpiranje izobraževalnih programov in dejavnosti za razvoj pedagoških kompetenc učnega osebja (Os2 se prevede v konkreten načrt z A2); Te dejavnosti bo izvajal CDA UVT. CDA je bila ustanovljena s projektom POSDRU,Universitaria – šola za univerzitetno poučevanje in napredne znanstvene raziskave", POSDRU/157/1.3/S/135590, projekt koordinira kot vodja projekta, ki ga predlagani vodja in za ta predlog projekta (Conf. Dr. Habil. Marian D. ILIE). Med omenjenim projektom POSDRU in od takrat, s programi in projekti, ki jih izvaja UVT CDA, je več kot 950 akademikov z več kot 30 univerz v državi izkoristilo dejavnosti strokovnega usposabljanja. V procesu razvoja kurikuluma in izvajanja programov usposabljanja in ponudb, namenjenih učnemu osebju, bodo vključeni strokovnjaki CDA, usposobljeni v okviru projekta POSDRU in/ali s projektom CNFIS-FDI-2017–0518, strokovnjaki na prvi stopnji UVT, predstavniki (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е повишаване на качеството и ефективността на висшето и неакадемичното техническо образование, в съответствие с изискванията на социално-икономическата среда, чрез прилагане на интегрирана система от иновативни образователни програми и предложения, процедури и инструменти за осигуряване на качеството, разработени чрез сътрудничество между университети и работодатели и посветени на педагогическото обучение на учителите и развитието на професионални и социално-емоционални компетентности на студентите и учащите. Проектът е насочен към интегрирано педагогическо обучение на преподавателския състав (университет и неуниверситет), развитието на трансверсални и социално-емоционални компетентности на студентите и професионализацията на неуниверситетските учащи чрез програми, които се вписват в икономическите сектори с конкурентен потенциал и в областта на интелигентната специализация (вж. SNC, SNCDI). Интегрирането на трите вида образователни предложения и програми (за преподаватели, студенти и учащи) се осъществява чрез подходи за развитие на учебните програми, осъществявани съвместно от специалисти от университети, ресурсни експерти от работодатели и международни експерти по разработване на учебни програми от университети с традиции и доказани резултати от висока степен на пригодност за заетост на студентите (университети, с които бенефициерът в момента си сътрудничи, ще бъдат помолени да предложат образователни консултантски услуги, университетът в Маастрихт може да бъде пример в това отношение, кандидатът наскоро завърши проект — CNFIS-FDI-2017—0518 — изпълняван от академичния център на университета (CDA), посветен на педагогическото обучение на преподавателския персонал на Тимишо-Фара (ДАДА), изпълняван от Центъра за академично развитие (CDA), посветен на педагогическото обучение на преподавателския персонал на Тимишо-Фара (Американския център за развитие) Системата за обучение, разработена в рамките на този проект, има три допълващи се нива: а) подпомагане на образователни програми и дейности за развитие на педагогическите компетентности на преподавателския състав (Ос2 е преобразуван в конкретен план чрез А2); Тези дейности ще се извършват от ЦДА на UVT. CDA е основана чрез проект POSDRU,Universitaria — училище за университетско преподаване и напреднали научни изследвания", POSDRU/157/1.3/S/135590, проект, координиран като ръководител на проекта от предложения ръководител и за това проектно предложение (Conf. Д-р Хабил. Marian D. ILIE). По време на споменатия проект POSDRU и оттогава чрез програмите и проектите, осъществявани от UVT CDA, повече от 950 учени от над 30 университета в страната са се възползвали от дейности за професионално обучение. В процеса на разработване и изпълнение на учебни програми и предложения, насочени към преподавателския състав, ще бъдат включени специалисти от CDA, обучени по проекта POSDRU, напомнящи и/или чрез проекта CNFIS-FDI-2017—0518, специалисти от първо ниво на UVT, представители на (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jżid il-kwalità u l-effiċjenza tal-edukazzjoni teknika terzjarja u mhux akkademika, f’konformità mar-rekwiżiti tal-ambjent soċjoekonomiku, billi jimplimenta sistema integrata ta’ programmi u offerti edukattivi innovattivi, proċeduri u għodod ta’ assigurazzjoni tal-kwalità żviluppati permezz ta’ kollaborazzjoni bejn l-universitajiet u min iħaddem, u ddedikati għat-taħriġ pedagoġiku tal-għalliema, u l-iżvilupp ta’ kompetenzi professjonali u soċjoemozzjonali tal-istudenti u l-istudenti. Il-proġett jindirizza t-taħriġ pedagoġiku integrat tal-għalliema (università u mhux universitarja), l-iżvilupp ta’ kompetenzi trasversali u soċjoemozzjonali tal-istudenti, u l-professjonalizzazzjoni ta’ studenti mhux universitarji permezz ta’ programmi li jidħlu fis-setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv u fl-oqsma tal-ispeċjalizzazzjoni intelliġenti (cf., SNC, SNCDI). L-integrazzjoni tat-tliet tipi ta ‘offerti edukattivi u programmi (għall-għalliema, studenti u studenti) sseħħ permezz ta’ approċċi ta ‘żvilupp kurrikulari mwettqa b’mod konġunt minn speċjalisti minn universitajiet, esperti tar-riżorsi minn min iħaddem u esperti internazzjonali fl-iżvilupp tal-kurrikulu minn universitajiet bi tradizzjoni u riżultati ppruvati minn rata għolja ta ‘impjegabilità istudenti (universitajiet li magħhom il-benefiċjarju bħalissa jikkollabora se jintalbu biex joffru servizzi ta ‘konsulenza kurrikulari, Maastricht Università jista ‘jkun eżempju f’dan ir-rigward, l-applikant reċentement lesta proġett — CNFIS-FDI-2017 taħriġ ta ‘l-Università ta’ Timişaramic Is-sistema ta’ taħriġ żviluppata fi ħdan dan il-proġett għandha tliet livelli komplementari: a) l-appoġġ ta’ programmi edukattivi u attivitajiet għall-iżvilupp ta’ kompetenzi pedagoġiċi tal-għalliema (Os2 tradotti fi pjan konkret permezz ta’ A2); Dawn l-attivitajiet se jitwettqu mis-CDA tal-UVT. CDA twaqqfet permezz tal-proġett POSDRU,Universitaria — skola ta ‘tagħlim università u riċerka xjentifika avvanzata", POSDRU/157/1.3/S/135590, proġett ikkoordinat bħala maniġer tal-proġett mill-maniġer propost u għal din il-proposta tal-proġett (Conf. PhD. habil. Marian D. ILIE). Matul il-proġett POSDRU msemmi u minn dakinhar, permezz tal-programmi u l-proġetti mwettqa mill-UVT CDA, aktar minn 950 akkademiċi minn aktar minn 30 universitajiet fil-pajjiż ibbenefikaw minn attivitajiet ta ‘taħriġ professjonali. Fil-proċess ta ‘żvilupp kurrikulu u l-implimentazzjoni ta’ programmi ta ‘taħriġ u offerti indirizzati lill-persunal tat-tagħlim se jkunu involuti speċjalisti CDA mħarrġa permezz tal-proġett POSDRU tfakkar u/jew permezz tal-proġett CNFIS-FDI-2017–0518, speċjalisti ewwel livell ta ‘UVT, rappreżentanti tal— (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é aumentar a qualidade e a eficiência do ensino técnico superior e não académico, em consonância com as exigências do ambiente socioeconómico, através da implementação de um sistema integrado de ofertas e programas educativos inovadores, procedimentos e ferramentas de garantia da qualidade desenvolvidos através da colaboração entre universidades e empregadores, e dedicados à formação pedagógica de professores e ao desenvolvimento de competências profissionais e socioemocionais de estudantes e aprendentes. O projeto aborda a formação pedagógica integrada do pessoal docente (universitário e não universitário), o desenvolvimento de competências transversais e socioemocionais dos alunos e a profissionalização dos alunos não universitários através de programas que se enquadram nos setores económicos com potencial competitivo e nos domínios da especialização inteligente (cf., SNC, SNCDI). The integration of the three types of educational offers and programs (for teaching staff, students and learners) takes place through curricular development approaches carried out jointly by specialists from universities, resource experts from employers and international experts in curriculum development from universities with tradition and proven results by high rate of student employability (universities with which the beneficiary currently collaborates will be asked to offer curricular consulting services, Maastricht University may be an example in this respect, the applicant has recently completed a project – CNFIS-FDI-2017-0518 – implemented by the University’s Academic Development Center (CDA) dedicated to pedagogical training of the teaching staff of Timişoara (CNFIS-FDI-2017-0518 – implemented by the University’s Academic Development Centre (CDA) dedicated to the pedagogical training of the teaching staff of Timişoara and the Dutch University’s collaboration partner in Timisoara). O sistema de formação desenvolvido no âmbito deste projeto tem três níveis complementares: a) apoiar programas e actividades educativas para o desenvolvimento de competências pedagógicas do corpo docente (Os2 traduzido em plano concreto através de A2); Estas atividades serão realizadas pela CDA da UVT. O CDA foi fundado através do projeto POSDRU, UNIVERSITARIA – escola de ensino universitário e investigação científica avançada", POSDRU/157/1.3/S/135590, projeto coordenado como gestor de projeto pelo gestor proposto e para esta proposta de projeto (Conf. Doutoramento. habil. Marian D. ILIE (em inglês). Durante o referido projeto POSDRU e desde então, através dos programas e projetos realizados pela UVT CDA, mais de 950 académicos de mais de 30 universidades do país beneficiaram de atividades de formação profissional. No processo de desenvolvimento curricular e implementação de programas de formação e ofertas dirigidas ao corpo docente estarão envolvidos especialistas do CDA formados através do projecto POSDRU relembrando e/ou através do projecto CNFIS-FDI-2017-0518, especialistas de primeiro nível da UVT, representantes do (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er at øge kvaliteten og effektiviteten af den tertiære og ikkeakademiske tekniske uddannelse i overensstemmelse med kravene i det socioøkonomiske miljø ved at gennemføre et integreret system af innovative uddannelsesprogrammer og -tilbud, kvalitetssikringsprocedurer og -værktøjer, der er udviklet gennem samarbejde mellem universiteter og arbejdsgivere, og som er dedikeret til pædagogisk uddannelse af lærere og udvikling af studerendes og lærendes faglige og socio-emotionelle kompetencer. Projektet omhandler integreret pædagogisk uddannelse af undervisningspersonale (universitet og ikke-universitet), udvikling af tværfaglige og socio-emotionelle kompetencer hos studerende og professionalisering af ikke-universitetsstuderende gennem programmer, der passer ind i de økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale og inden for intelligent specialisering (jf. SNC, SNCDI). Integrationen af de tre typer af uddannelsestilbud og programmer (for undervisningspersonale, studerende og lærende) finder sted gennem læseplaner udviklingstilgange, der udføres i fællesskab af specialister fra universiteter, ressourceeksperter fra arbejdsgivere og internationale eksperter i udvikling af læseplaner fra universiteter med tradition og dokumenterede resultater ved høj grad af de studerendes beskæftigelsesegnethed (universiteter, som modtageren i øjeblikket samarbejder med, vil blive bedt om at tilbyde læseplan konsulenttjenester, Maastricht Universitet kan være et eksempel i denne henseende, ansøgeren har for nylig afsluttet et projekt — CNFIS-FDI-2017-0518 — implementeret af universitetets Academic Development Center (CDA) dedikeret til pædagogisk uddannelse af undervisningspersonalet i Timişoara (CNFIS-FDI 2017 pædagogik) Det uddannelsessystem, der udvikles inden for rammerne af dette projekt, har tre komplementære niveauer: a) støtte uddannelsesprogrammer og aktiviteter til udvikling af undervisningspersonalets pædagogiske kompetencer (Os2 omsættes til konkret plan gennem A2); Disse aktiviteter vil blive udført af UVT's CDA. CDA blev grundlagt gennem projektet POSDRU,Universitaria — skole for universitetsundervisning og avanceret videnskabelig forskning", POSDRU/157/1.3/S/135590, projekt koordineret som projektleder af den foreslåede leder og for dette projektforslag (Conf. Ph.d. habil. Marian D. ILIE). Under POSDRU projektet nævnte og siden da, gennem programmer og projekter gennemført af UVT CDA, mere end 950 akademikere fra mere end 30 universiteter i landet har nydt godt af faglige uddannelsesaktiviteter. I processen med udvikling af læseplaner og gennemførelse af uddannelsesprogrammer og tilbud rettet til lærerne vil blive involveret CDA specialister uddannet gennem POSDRU projekt påmindelse og/eller gennem CNFIS-FDI-2017-0518 projekt, første niveau specialister i UVT, repræsentanter for (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att öka kvaliteten och effektiviteten i den högre och icke-akademiska tekniska utbildningen, i linje med den socioekonomiska miljöns krav, genom att införa ett integrerat system av innovativa utbildningsprogram och utbildningserbjudanden, förfaranden och verktyg för kvalitetssäkring som utvecklats genom samarbete mellan universitet och arbetsgivare och ägnat åt pedagogisk utbildning av lärare samt utveckling av studerandes och studerandes yrkesmässiga och socio-emotionella kompetens. Projektet handlar om integrerad pedagogisk utbildning av lärare (universitet och icke-universitet), utveckling av studenters övergripande och socio-emotionella kompetens och professionalisering av elever som inte är universitetsstuderande genom program som passar in i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential och inom områdena smart specialisering (jfr SNC, SNCDI). Integreringen av de tre typer av utbildningserbjudanden och program (för lärare, studenter och studerande) sker genom läroplansutvecklingsstrategier som genomförs gemensamt av specialister från universitet, resursexperter från arbetsgivare och internationella experter på läroplansutveckling från universitet med tradition och beprövade resultat av hög grad av studenters anställbarhet (universitet som stödmottagaren för närvarande samarbetar med kommer att bli ombedda att erbjuda kursplanerna konsulttjänster, Maastricht universitet kan vara ett exempel i detta avseende, sökanden har nyligen avslutat ett projekt – CNFIS-FDI-2017–05 – genomförs av universitetets akademiska utvecklingscenter (CDA) tillägnad pedagogisk utbildning av lärare i Timişoara (CNFIS-FDI 2017) Det utbildningssystem som utvecklats inom detta projekt har tre kompletterande nivåer: a) stödja utbildningsprogram och utbildningsverksamhet för att utveckla pedagogiska färdigheter hos lärare (Os2 omsatt i konkret plan genom A2). Dessa aktiviteter kommer att utföras av UVT:s CDA. CDA grundades genom projektet POSDRU,Universitaria – skola för universitetsundervisning och avancerad vetenskaplig forskning”, POSDRU/157/1.3/S/135590, projekt samordnat som projektledare av den föreslagna förvaltaren och för detta projektförslag (Conf. Doktorsexamen. Marian D. ILIE). Under POSDRU-projektet nämndes och sedan dess, genom de program och projekt som genomförts av UVT CDA, har mer än 950 akademiker från mer än 30 universitet i landet dragit nytta av yrkesutbildning. CDA-specialister utbildas genom POSDRU-projektet och/eller genom CNFIS-FDI-2017–0518-projektet, specialister på första nivån av UVT, företrädare för (Swedish)
3 August 2022
0 references
Judeţul Botoşani, Romania
0 references
Judeţul Gorj, Romania
0 references
Judeţul Olt, Romania
0 references
Judeţul Mehedinţi, Romania
0 references
Judeţul Hunedoara, Romania
0 references
Judeţul Dolj, Romania
0 references
Judeţul Vâlcea, Romania
0 references
Judeţul Caraş-Severin, Romania
0 references
Judeţul Vaslui, Romania
0 references
Judeţul Bacău, Romania
0 references
Judeţul Neamţ, Romania
0 references
Judeţul Iaşi, Romania
0 references
Judeţul Timiş, Romania
0 references
Judeţul Arad, Romania
0 references
Judeţul Suceava, Romania
0 references
Identifiers
121030
0 references