Sharing from the Start (Q4302416): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, bg, ga, pl, nl, el, sk, it, et, sl, fi, mt, sv, lt, ro, hu, hr, cs, lv, pt, es, fr, de, and other parts) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2425150068994704) |
||||||
| Property / summary: Sharing from the Start (SfS) is an evidence-based approach in delivering Shared Education (SE) aimed at improving educational outcomes and cross community cohesion. The Early Years, Fermanagh Trust and National Childhood Network partnership demonstrates a high degree of expertise on SE, a strong experience in successfully delivering EU-funded education projects and a 20-year history of collaboration in the field of education and cross border socio-economic initiatives. The project aims to bring about positive attitudinal and behavioural change among children, parents, pre-school teachers and the wider community. This will be achieved through the implementation of an evidence-based approach to purposeful, direct and sustained curriculum-based contact between children of different religious backgrounds. The main activities of the project include: Developing a regional advisory group comprised of key stakeholders in NI and ROI. Developing 4 sub-regional school/community partnerships. Engaging 99 pre-schools (67 in NI and 32 in ROI): (that have not yet participated in SE). Developing shared education pre-school Clusters (2-3 schools). 9,914 pre-school pupils will participate in shared education classrooms by December 2021. Training of 157 pre-school teachers on a shared basis. Supporting 99 Boards of Governors to develop and implement a SE policy. Involving 1,100 parents in workshops and activities. By increasing the number of children taking part in SE, strengthening diversity at school and improving community relations, SfS will contribute to achieve the objectives highlighted in the NI Draft programme for Government 2016-2021 and in the ROI May 2016 Programme for a Partnership Government. Research shows that children develop prejudices from an early age, which further highlights the need for SE to improve community relations. Research and experience show there is demand for SE among pre schools. This application presents the preferred option for these reasons: a strong and experienced partnership, value for money, excellent and effective evidence-based programme design, and strong community involvement. Early Years will be responsible for the financial management, with the assistance of a Project Management Group. Publicity will be achieved at each stage of the programme through media work, website, social media and newsletters. Qualitative monitoring will be carried out by project specialists using a baseline and yearly academic questionnaires. Pre-schools will be supported to carry out self-evaluation. Data collected will be reviewed on a monthly basis and an external evaluation will be conducted. Training of teachers and involvement of the community and parents will ensure that they continue to be drivers for SE long after funding ends. Monitoring and evaluation evidence will be used to advocate for continued support to SE. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.2425150068994704
| |||||||
Revision as of 16:07, 26 March 2024
Project Q4302416 in United Kingdom
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Sharing from the Start |
Project Q4302416 in United Kingdom |
Statements
3,617,606.21 Euro
0 references
4,256,007.31 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2016
0 references
31 March 2022
0 references
Early Years - The Organisation for Young Children
0 references
54°34'49.91"N, 5°57'30.10"W
0 references
54°20'44.16"N, 7°38'28.07"W
0 references
Sharing from the Start (SfS) is an evidence-based approach in delivering Shared Education (SE) aimed at improving educational outcomes and cross community cohesion. The Early Years, Fermanagh Trust and National Childhood Network partnership demonstrates a high degree of expertise on SE, a strong experience in successfully delivering EU-funded education projects and a 20-year history of collaboration in the field of education and cross border socio-economic initiatives. The project aims to bring about positive attitudinal and behavioural change among children, parents, pre-school teachers and the wider community. This will be achieved through the implementation of an evidence-based approach to purposeful, direct and sustained curriculum-based contact between children of different religious backgrounds. The main activities of the project include: Developing a regional advisory group comprised of key stakeholders in NI and ROI. Developing 4 sub-regional school/community partnerships. Engaging 99 pre-schools (67 in NI and 32 in ROI): (that have not yet participated in SE). Developing shared education pre-school Clusters (2-3 schools). 9,914 pre-school pupils will participate in shared education classrooms by December 2021. Training of 157 pre-school teachers on a shared basis. Supporting 99 Boards of Governors to develop and implement a SE policy. Involving 1,100 parents in workshops and activities. By increasing the number of children taking part in SE, strengthening diversity at school and improving community relations, SfS will contribute to achieve the objectives highlighted in the NI Draft programme for Government 2016-2021 and in the ROI May 2016 Programme for a Partnership Government. Research shows that children develop prejudices from an early age, which further highlights the need for SE to improve community relations. Research and experience show there is demand for SE among pre schools. This application presents the preferred option for these reasons: a strong and experienced partnership, value for money, excellent and effective evidence-based programme design, and strong community involvement. Early Years will be responsible for the financial management, with the assistance of a Project Management Group. Publicity will be achieved at each stage of the programme through media work, website, social media and newsletters. Qualitative monitoring will be carried out by project specialists using a baseline and yearly academic questionnaires. Pre-schools will be supported to carry out self-evaluation. Data collected will be reviewed on a monthly basis and an external evaluation will be conducted. Training of teachers and involvement of the community and parents will ensure that they continue to be drivers for SE long after funding ends. Monitoring and evaluation evidence will be used to advocate for continued support to SE. (English)
0.2425150068994704
0 references
Deling fra start (SfS) er en evidensbaseret tilgang til at levere fælles uddannelse (SE), der har til formål at forbedre uddannelsesresultater og samhørighed på tværs af lokalsamfundet. Partnerskabet om de tidlige år, Fermanagh Trust og National Childhood Network viser en høj grad af ekspertise inden for socialøkonomien, en stærk erfaring med vellykket gennemførelse af EU-finansierede uddannelsesprojekter og en 20-årig historie med samarbejde inden for uddannelse og grænseoverskridende socioøkonomiske initiativer. Projektet har til formål at skabe positive holdnings- og adfærdsændringer blandt børn, forældre, førskolelærere og det bredere samfund. Dette vil blive opnået gennem gennemførelse af en evidensbaseret tilgang til målrettet, direkte og vedvarende læseplansbaseret kontakt mellem børn med forskellige religiøse baggrunde. De vigtigste aktiviteter i projektet omfatter: Udvikling af en regional rådgivende gruppe bestående af centrale interessenter i NI og ROI. Udvikling af 4 subregionale partnerskaber mellem skoler og lokalsamfund. Ansættelse af 99 børnehaver (67 i NI og 32 i ROI): (der endnu ikke har deltaget i SE). Udvikling af fælles uddannelse førskole klynger (2-3 skoler). 9.914 førskoleelever vil deltage i fælles undervisningslokaler senest i december 2021. Uddannelse af 157 førskolelærere på et fælles grundlag. Støtte til 99 styrelsesråd med henblik på at udvikle og gennemføre en SE-politik. Deltagelse af 1.100 forældre i workshops og aktiviteter. Ved at øge antallet af børn, der deltager i socialøkonomien, styrke mangfoldigheden i skolen og forbedre forholdet til lokalsamfundene vil SfS bidrage til at nå de mål, der er fremhævet i NI-udkastet til regeringsprogrammet 2016-2021 og i ROI-programmet for en partnerskabsregering fra maj 2016. Forskning viser, at børn udvikler fordomme fra en tidlig alder, hvilket yderligere understreger behovet for SE for at forbedre samfundsrelationerne. Forskning og erfaring viser, at der er efterspørgsel efter SE blandt præskolerne. Denne ansøgning præsenterer den foretrukne løsning af disse grunde: et stærkt og erfarent partnerskab, værdi for pengene, fremragende og effektiv evidensbaseret programdesign og stærk inddragelse af lokalsamfundet. De tidlige år vil være ansvarlige for den økonomiske forvaltning med hjælp fra en projektledelsesgruppe. Der vil blive gjort reklame i alle faser af programmet gennem mediearbejde, hjemmeside, sociale medier og nyhedsbreve. Kvalitativ overvågning vil blive udført af projektspecialister ved hjælp af basisspørgeskemaer og årlige akademiske spørgeskemaer. Børnehaver vil blive støttet til at foretage selvevaluering. De indsamlede data vil blive gennemgået hver måned, og der vil blive foretaget en ekstern evaluering. Uddannelse af lærere og inddragelse af lokalsamfundet og forældre vil sikre, at de fortsat er drivkræfter for socialøkonomien længe efter, at finansieringen er afsluttet. Overvågnings- og evalueringsdokumentation vil blive brugt til at slå til lyd for fortsat støtte til SE. (Danish)
5 November 2022
0 references
Споделянето от началото (SfS) е основан на доказателства подход при предоставянето на споделено образование (SE), насочен към подобряване на образователните резултати и сближаване между общностите. Партньорството в ранна възраст, Fermanagh Trust и National Childhood Network демонстрира висока степен на експертен опит в областта на SE, силен опит в успешното изпълнение на финансирани от ЕС образователни проекти и 20-годишна история на сътрудничество в областта на образованието и трансграничните социално-икономически инициативи. Проектът има за цел да доведе до положителна нагласа и поведенчески промени сред децата, родителите, учителите в предучилищна възраст и по-широката общност. Това ще бъде постигнато чрез прилагането на основан на доказателства подход към целенасочен, пряк и траен, основан на учебната програма контакт между деца с различен религиозен произход. Основните дейности по проекта включват: Разработване на регионална консултативна група, съставена от ключови заинтересовани страни от НИ и възвръщаемостта на инвестициите. Развитие на 4 подрегионални училищни/общностни партньорства. Ангажиране на 99 предучилищни заведения (67 в НИ и 32 в ROI): (които все още не са участвали в SE). Разработване на общо образование в предучилищни клъстери (2—3 училища). До декември 2021 г. 9 914 ученици в предучилищна възраст ще участват в споделени класни стаи за образование. Общо обучение на 157 учители в предучилищна възраст. Подкрепа за 99 съвета на гуверньорите за разработване и прилагане на политика за ИС. Участие на 1100 родители в семинари и дейности. Чрез увеличаване на броя на децата, участващи в SE, укрепване на многообразието в училище и подобряване на отношенията с общността, SfS ще допринесе за постигането на целите, очертани в проектопрограмата на НИ за правителството за периода 2016—2021 г. и в програмата на ROI от май 2016 г. за управление на партньорството. Изследванията показват, че децата развиват предразсъдъци от ранна възраст, което допълнително подчертава необходимостта от подобряване на отношенията с общността. Изследванията и опитът показват, че има търсене на SE сред предучилищното образование. Това заявление представя предпочитания вариант поради следните причини: силно и опитно партньорство, съотношение между качество и цена, отлично и ефективно разработване на програми, основани на доказателства, и силно участие на общността. Ранните години ще отговарят за финансовото управление със съдействието на група за управление на проекти. Публичността ще бъде постигната на всеки етап от програмата чрез работа в медиите, уебсайт, социални медии и бюлетини. Качественият мониторинг ще се извършва от специалисти по проекта, като се използват базови и годишни академични въпросници. Предучилищното образование ще бъде подпомагано за извършване на самооценка. Събраните данни ще се преглеждат ежемесечно и ще се извършва външна оценка. Обучението на учителите и участието на общността и родителите ще гарантират, че те ще продължат да бъдат водачи на SE дълго след края на финансирането. Данните от мониторинга и оценката ще бъдат използвани, за да се застъпи за продължаване на подкрепата за SE. (Bulgarian)
5 November 2022
0 references
Is cur chuige fianaisebhunaithe é comhroinnt ón Start (SfS) maidir le hOideachas Comhroinnte (SE) a chur ar fáil atá dírithe ar thorthaí oideachais agus comhtháthú trasphobail a fheabhsú. Léiríonn an chomhpháirtíocht Luathbhlianta, Iontaobhas Fhear Manach agus Líonra Náisiúnta na nÓg leibhéal ard saineolais ar SE, taithí láidir ar thionscadail oideachais atá maoinithe ag an Aontas a chur ar fáil go rathúil agus stair 20 bliain de chomhoibriú i réimse an oideachais agus tionscnaimh shocheacnamaíocha trasteorann. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal athrú dearfach dearcaidh agus iompraíochta a bhaint amach i measc leanaí, tuismitheoirí, múinteoirí réamhscoile agus an phobail i gcoitinne. Bainfear é sin amach trí chur chuige fianaisebhunaithe a chur i bhfeidhm maidir le teagmháil dhiongbháilte, dhíreach agus mharthanach atá bunaithe ar an gcuraclam idir leanaí ó chúlraí reiligiúnacha éagsúla. Áirítear ar phríomhghníomhaíochtaí an tionscadail: Grúpa comhairleach réigiúnach a fhorbairt ina mbeidh príomhpháirtithe leasmhara i dTuaisceart Éireann agus i bPoblacht na hÉireann. Ceithre chomhpháirtíocht fhoréigiúnacha scoile/phobail a fhorbairt. Rannpháirteach 99 réamhscoileanna (67 i NI agus 32 i ROI): (nár ghlac páirt in SE go fóill). Braislí réamhscoile comhroinnte a fhorbairt (2-3 scoil). Glacfaidh 9,914 dalta réamhscoile páirt i seomraí ranga oideachais roinnte faoi mhí na Nollag 2021. Oiliúint a chur ar 157 múinteoir réamhscoile ar bhonn comhroinnte. Tacú le 99 Bord Gobharnóirí chun beartas SE a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm. 1,100 tuismitheoir páirteach i gceardlanna agus in imeachtaí. Trí líon na bpáistí a ghlacann páirt in SE a mhéadú, éagsúlacht a neartú ar scoil agus caidreamh pobail a fheabhsú, rannchuideoidh SfS leis na cuspóirí a leagtar amach i nDréachtchlár Rialtais Thuaisceart Éireann 2016-2021 agus i gClár Rialtas Comhpháirtíochta Thuaisceart Éireann a bhaint amach. Léiríonn taighde go bhforbraíonn leanaí claontachtaí ó aois óg, rud a léiríonn an gá atá le SE chun caidreamh pobail a fheabhsú. Léiríonn taighde agus taithí go bhfuil éileamh ar SE i measc réamhscoileanna. Cuireann an t-iarratas seo an rogha thosaíochta i láthair ar na cúiseanna seo a leanas: comhpháirtíocht láidir agus taithí, luach ar airgead, dearadh cláir fianaise-bhunaithe den scoth agus éifeachtach, agus rannpháirtíocht láidir pobail. Beidh na Luathbhlianta freagrach as bainistíocht airgeadais, le cúnamh ó Ghrúpa Bainistíochta Tionscadal. Déanfar poiblíocht ag gach céim den chlár trí obair na meán, suíomh gréasáin, na meáin shóisialta agus nuachtlitreacha. Déanfaidh speisialtóirí tionscadail faireachán cáilíochtúil trí úsáid a bhaint as ceistneoirí acadúla bonnlíne agus bliantúla. Tacófar le réamhscoileanna chun féinmheastóireacht a dhéanamh. Déanfar na sonraí a bhailítear a athbhreithniú ar bhonn míosúil agus déanfar meastóireacht sheachtrach. Cinnteoidh oiliúint múinteoirí agus rannpháirtíocht an phobail agus na dtuismitheoirí go leanfaidh siad de bheith ina dtiománaithe do SE i bhfad tar éis dheireadh an mhaoinithe. Úsáidfear fianaise faireacháin agus meastóireachta chun tacaíocht leanúnach a thabhairt do SE. (Irish)
5 November 2022
0 references
Dzielenie się od początku (SfS) jest podejściem opartym na dowodach w zapewnianiu wspólnej edukacji (SE) mającym na celu poprawę wyników edukacyjnych i spójności między społecznościami. Partnerstwo Wczesne lata, Fermanagh Trust i Krajowa Sieć Dziecięca wykazują wysoki poziom wiedzy fachowej na temat SE, duże doświadczenie w skutecznym realizacji finansowanych przez UE projektów edukacyjnych oraz 20-letnią historię współpracy w dziedzinie edukacji i transgranicznych inicjatyw społeczno-gospodarczych. Celem projektu jest doprowadzenie do pozytywnych zmian postawowych i behawioralnych wśród dzieci, rodziców, nauczycieli przedszkolnych i szerszej społeczności. Zostanie to osiągnięte poprzez wdrożenie opartego na dowodach podejścia do celowego, bezpośredniego i trwałego kontaktu dzieci z różnych środowisk religijnych. Główne działania projektu obejmują: Opracowanie regionalnej grupy doradczej składającej się z kluczowych zainteresowanych stron w ramach inicjatywy krajowej i zwrotu z inwestycji. Rozwój 4 subregionalnych partnerstw między szkołą a wspólnotą. Zaangażowanie 99 przedszkoli (67 w NI i 32 w ROI): (które jeszcze nie uczestniczyły w SE). Rozwój klastrów przedszkolnych w ramach wspólnej edukacji (2-3 szkoły). 9 914 uczniów przedszkolnych weźmie udział we wspólnych klasach edukacyjnych do grudnia 2021 r. Szkolenie 157 nauczycieli przedszkolnych na zasadzie wspólnej. Wspieranie 99 rad gubernatorów w opracowywaniu i wdrażaniu polityki SE. Udział 1100 rodziców w warsztatach i zajęciach. Zwiększając liczbę dzieci biorących udział w SE, wzmacniając różnorodność w szkole i poprawiając stosunki między społecznościami, SfS przyczyni się do osiągnięcia celów wskazanych w projekcie projektu inicjatywy krajowej dla rządu na lata 2016–2021 oraz w programie ROI z maja 2016 r. na rzecz rządu partnerskiego. Badania pokazują, że dzieci rozwijają uprzedzenia od najmłodszych lat, co dodatkowo podkreśla potrzebę poprawy relacji społecznych. Badania i doświadczenia pokazują, że istnieje zapotrzebowanie na SE wśród szkół przedszkolnych. Niniejszy wniosek przedstawia preferowany wariant z następujących powodów: silne i doświadczone partnerstwo, stosunek jakości do ceny, doskonałe i skuteczne projektowanie programów opartych na dowodach oraz silne zaangażowanie społeczności. Wczesne lata będą odpowiedzialne za zarządzanie finansami, z pomocą grupy ds. zarządzania projektami. Reklama zostanie osiągnięta na każdym etapie programu poprzez pracę w mediach, stronę internetową, media społecznościowe i biuletyny. Monitorowanie jakościowe będą prowadzone przez specjalistów projektu przy użyciu podstawowych i rocznych kwestionariuszy akademickich. Przedszkola będą wspierane w celu przeprowadzenia samooceny. Zebrane dane będą poddawane przeglądowi co miesiąc, a ocena zewnętrzna zostanie przeprowadzona. Szkolenie nauczycieli i zaangażowanie społeczności i rodziców zapewni, że będą oni nadal kierowcami SE długo po zakończeniu finansowania. Dowody z monitorowania i oceny będą wykorzystywane do wspierania dalszego wspierania SE. (Polish)
5 November 2022
0 references
Sharing from the Start (SfS) is een empirisch onderbouwde aanpak bij het leveren van gedeeld onderwijs (SE) gericht op het verbeteren van onderwijsresultaten en cross community-cohesie. De vroege jaren, Fermanagh Trust en National Childhood Network-partnerschap tonen een hoge mate van expertise op het gebied van SE, een sterke ervaring met het succesvol uitvoeren van door de EU gefinancierde onderwijsprojecten en een 20-jarige geschiedenis van samenwerking op het gebied van onderwijs en grensoverschrijdende sociaal-economische initiatieven. Het project heeft tot doel positieve attitudinale en gedragsveranderingen teweeg te brengen bij kinderen, ouders, kleuterdocenten en de bredere gemeenschap. Dit zal worden bereikt door de implementatie van een empirisch onderbouwde benadering van doelgericht, direct en duurzaam curriculum-gebaseerd contact tussen kinderen van verschillende religieuze achtergronden. De belangrijkste activiteiten van het project zijn: Ontwikkeling van een regionale adviesgroep bestaande uit belangrijke belanghebbenden in NI en ROI. Het ontwikkelen van 4 subregionale partnerschappen tussen scholen en gemeenschappen. 99 kleuterscholen (67 in NI en 32 in ROI): (die nog niet aan SE hebben deelgenomen). Ontwikkeling van gedeeld onderwijs voorschoolse clusters (2-3 scholen). 9.914 kleuters zullen tegen december 2021 deelnemen aan klaslokalen voor gedeeld onderwijs. Opleiding van 157 kleuterdocenten op gedeelde basis. 99 raden van gouverneurs ondersteunen bij de ontwikkeling en uitvoering van een SE-beleid. Het betrekken van 1.100 ouders in workshops en activiteiten. Door het aantal kinderen dat aan SE deelneemt te vergroten, de diversiteit op school te versterken en de gemeenschapsbetrekkingen te verbeteren, zal SfS bijdragen tot de verwezenlijking van de doelstellingen die zijn aangegeven in het NI-ontwerpprogramma voor regering 2016-2021 en in het ROI van mei 2016 voor een partnerschapsregering. Uit onderzoek blijkt dat kinderen al op jonge leeftijd vooroordelen ontwikkelen, wat verder benadrukt dat SE de gemeenschapsrelaties moet verbeteren. Uit onderzoek en ervaring blijkt dat er vraag is naar SE onder prescholen. Deze toepassing biedt de voorkeursoptie om deze redenen: een sterk en ervaren partnerschap, waar voor uw geld, een uitstekend en effectief evidence-based programmaontwerp en een sterke betrokkenheid van de gemeenschap. Early Years zal verantwoordelijk zijn voor het financieel beheer, met de hulp van een Project Management Group. Publiciteit zal worden bereikt in elke fase van het programma door middel van mediawerk, website, sociale media en nieuwsbrieven. De kwalitatieve monitoring zal worden uitgevoerd door projectspecialisten aan de hand van een basis- en jaarlijkse academische vragenlijsten. Kleuterscholen worden ondersteund om zelfevaluatie uit te voeren. De verzamelde gegevens worden maandelijks beoordeeld en er wordt een externe evaluatie uitgevoerd. De opleiding van leerkrachten en de betrokkenheid van de gemeenschap en de ouders zullen ervoor zorgen dat zij lang na afloop van de financiering de drijvende kracht blijven achter SE. Er zullen monitoring- en evaluatiegegevens worden gebruikt om te pleiten voor verdere ondersteuning van SE. (Dutch)
5 November 2022
0 references
Η ανταλλαγή από την αρχή (SfS) είναι μια τεκμηριωμένη προσέγγιση για την παροχή κοινής εκπαίδευσης (SE) με στόχο τη βελτίωση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων και τη διακοινοτική συνοχή. Η εταιρική σχέση Fermanagh Trust και National Childhood Network παρουσιάζει υψηλό βαθμό εμπειρογνωμοσύνης στον τομέα της SE, ισχυρή εμπειρία στην επιτυχή υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων χρηματοδοτούμενων από την ΕΕ και 20ετή ιστορία συνεργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης και των διασυνοριακών κοινωνικοοικονομικών πρωτοβουλιών. Το έργο έχει ως στόχο να επιφέρει θετική αλλαγή συμπεριφοράς και συμπεριφοράς μεταξύ των παιδιών, των γονέων, των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας και της ευρύτερης κοινότητας. Αυτό θα επιτευχθεί μέσω της εφαρμογής μιας τεκμηριωμένης προσέγγισης για την σκόπιμη, άμεση και διαρκή επαφή με βάση το πρόγραμμα σπουδών μεταξύ παιδιών διαφορετικών θρησκευτικών υποβάθρου. Οι κύριες δραστηριότητες του έργου περιλαμβάνουν: Ανάπτυξη περιφερειακής συμβουλευτικής ομάδας αποτελούμενης από βασικούς ενδιαφερόμενους φορείς στη NI και την ROI. Ανάπτυξη 4 υποπεριφερειακών συμπράξεων σχολείων/κοινοτήτων. Συμμετοχή 99 προσχολικών σχολείων (67 στη NI και 32 σε ROI): (δεν έχουν ακόμη συμμετάσχει στη ΣΔ). Ανάπτυξη κοινών εκπαιδευτικών ομάδων προσχολικής εκπαίδευσης (2-3 σχολεία). 9.914 μαθητές προσχολικής ηλικίας θα συμμετάσχουν σε κοινές σχολικές αίθουσες έως τον Δεκέμβριο του 2021. Κατάρτιση 157 εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας σε κοινή βάση. Υποστήριξη 99 διοικητικών συμβουλίων για την ανάπτυξη και την εφαρμογή μιας πολιτικής SE. Συμμετοχή 1.100 γονέων σε εργαστήρια και δραστηριότητες. Με την αύξηση του αριθμού των παιδιών που συμμετέχουν στη ΣΔ, την ενίσχυση της πολυμορφίας στο σχολείο και τη βελτίωση των σχέσεων με τις κοινότητες, η SfS θα συμβάλει στην επίτευξη των στόχων που επισημαίνονται στο σχέδιο προγράμματος για την κυβέρνηση 2016-2021 της NI και στο πρόγραμμα ROI του Μαΐου 2016 για μια κυβέρνηση εταιρικής σχέσης. Η έρευνα δείχνει ότι τα παιδιά αναπτύσσουν προκαταλήψεις από μικρή ηλικία, γεγονός που υπογραμμίζει περαιτέρω την ανάγκη βελτίωσης των σχέσεων με την κοινότητα. Η έρευνα και η εμπειρία δείχνουν ότι υπάρχει ζήτηση για SE μεταξύ των προσχολικών σχολείων. Αυτή η εφαρμογή παρουσιάζει την προτιμώμενη επιλογή για αυτούς τους λόγους: μια ισχυρή και έμπειρη εταιρική σχέση, σχέση ποιότητας-τιμής, άριστος και αποτελεσματικός σχεδιασμός προγράμματος βάσει τεκμηριωμένων στοιχείων και ισχυρή συμμετοχή της κοινότητας. Τα πρώτα χρόνια θα είναι υπεύθυνα για την οικονομική διαχείριση, με τη βοήθεια μιας Ομάδας Διαχείρισης Έργων. Η δημοσιότητα θα επιτευχθεί σε κάθε στάδιο του προγράμματος μέσω της εργασίας στα μέσα ενημέρωσης, της ιστοσελίδας, των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των ενημερωτικών δελτίων. Η ποιοτική παρακολούθηση θα πραγματοποιείται από ειδικούς του έργου με τη χρήση βασικών και ετήσιων ακαδημαϊκών ερωτηματολογίων. Τα νηπιαγωγεία θα υποστηριχθούν για τη διενέργεια αυτοαξιολόγησης. Τα δεδομένα που συλλέγονται θα επανεξετάζονται σε μηνιαία βάση και θα διενεργείται εξωτερική αξιολόγηση. Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών και η συμμετοχή της κοινότητας και των γονέων θα διασφαλίσουν ότι θα συνεχίσουν να είναι οδηγοί για τη SE πολύ μετά τη λήξη της χρηματοδότησης. Τα στοιχεία παρακολούθησης και αξιολόγησης θα χρησιμοποιηθούν για την υποστήριξη της συνεχούς στήριξης της ΣΔ. (Greek)
5 November 2022
0 references
Zdieľanie od začiatku (SfS) je prístup založený na dôkazoch pri poskytovaní zdieľaného vzdelávania (SE) zameraného na zlepšenie výsledkov vzdelávania a medzispoločenskú súdržnosť. Partnerstvo s názvom Early Years, Fermanagh Trust a National Childhood Network demonštruje vysoký stupeň odborných znalostí o SE, silné skúsenosti s úspešným realizáciou vzdelávacích projektov financovaných z prostriedkov EÚ a 20-ročnú históriu spolupráce v oblasti vzdelávania a cezhraničných sociálno-ekonomických iniciatív. Cieľom projektu je priniesť pozitívnu zmenu postoja a správania detí, rodičov, predškolských učiteľov a širšej komunity. To sa dosiahne uplatňovaním prístupu založeného na dôkazoch k účelnému, priamemu a trvalému kontaktu medzi deťmi rôzneho náboženského prostredia založeného na učebných osnovách. Medzi hlavné aktivity projektu patrí: Vytvorenie regionálnej poradnej skupiny zloženej z kľúčových zainteresovaných strán v oblasti NI a ROI. Rozvoj 4 subregionálnych partnerstiev medzi školami a komunitami. Zapojenie 99 predškolských zariadení (67 v NI a 32 v ROI): (ktorá sa ešte nezúčastnila na SE) Rozvoj spoločného vzdelávania predškolských klastrov (2 – 3 školy). Do decembra 2021 sa na spoločných vyučovacích miestnostiach zúčastní 9 914 žiakov predškolského veku. Odborná príprava 157 predškolských učiteľov na spoločnom základe. Podpora 99 rád guvernérov pri rozvoji a vykonávaní politiky spoločného využívania zdrojov. Zapojenie 1 100 rodičov do workshopov a aktivít. Zvýšením počtu detí, ktoré sa zúčastňujú na SE, posilnením rozmanitosti v škole a zlepšením komunitných vzťahov prispeje SfS k dosiahnutiu cieľov zdôraznených v návrhu programu NI pre vládu na roky 2016 – 2021 a v programe ROI z mája 2016 pre partnerskú vládu. Výskum ukazuje, že deti vyvíjajú predsudky už od útleho veku, čo ďalej zdôrazňuje, že je potrebné, aby spoločnosť SE zlepšila vzťahy medzi komunitami. Výskum a skúsenosti ukazujú, že medzi predškolskými školami existuje dopyt po SE. Táto žiadosť predstavuje uprednostňovanú možnosť z týchto dôvodov: silné a skúsené partnerstvo, pomer medzi kvalitou a cenou, vynikajúci a účinný návrh programu založeného na dôkazoch a silné zapojenie komunity. Prvé roky budú zodpovedné za finančné riadenie s pomocou skupiny pre riadenie projektov. Publicita sa dosiahne v každej fáze programu prostredníctvom mediálnej práce, webových stránok, sociálnych médií a bulletinov. Kvalitatívne monitorovanie budú vykonávať projektoví špecialisti na základe východiskových a ročných akademických dotazníkov. Predškolské zariadenia budú podporované na vykonávanie sebahodnotenia. Zozbierané údaje sa budú preskúmavať každý mesiac a vykoná sa externé hodnotenie. Odborná príprava učiteľov a zapojenie komunity a rodičov zabezpečí, aby boli aj naďalej hnacími silami SE dlho po skončení financovania. Monitorovacie a hodnotiace dôkazy sa použijú na podporu pokračujúcej podpory SE. (Slovak)
5 November 2022
0 references
La condivisione dall'inizio (SfS) è un approccio basato sull'evidenza nel fornire un'istruzione condivisa (SE) volta a migliorare i risultati educativi e la coesione tra le comunità. Il partenariato Early Years, Fermanagh Trust e National Childhood Network dimostra un alto livello di competenza in materia di SE, una forte esperienza nella realizzazione di progetti educativi finanziati con successo dall'UE e una storia ventennale di collaborazione nel campo dell'istruzione e delle iniziative socioeconomiche transfrontaliere. Il progetto mira a realizzare cambiamenti attitudinali e comportamentali positivi tra i bambini, i genitori, gli insegnanti in età prescolare e la comunità più ampia. Ciò sarà raggiunto attraverso l'attuazione di un approccio basato sull'evidenza al contatto mirato, diretto e sostenuto basato su programmi di studio tra bambini di diversa estrazione religiosa. Le principali attività del progetto comprendono: Lo sviluppo di un gruppo consultivo regionale composto da principali parti interessate in NI e ROI. Sviluppo di 4 partenariati subregionali tra scuole e comunità. Coinvolgere 99 scuole in età prescolare (67 in NI e 32 nel ROI): (che non hanno ancora partecipato a SE). Sviluppo di gruppi prescolastici per l'istruzione condivisa (2-3 scuole). 9.914 alunni in età prescolare parteciperanno a classi educative condivise entro dicembre 2021. Formazione di 157 insegnanti in età prescolare su base condivisa. Sostegno a 99 consigli di amministrazione per lo sviluppo e l'attuazione di una politica SE. Coinvolgendo 1.100 genitori in workshop e attività. Aumentando il numero di bambini che partecipano a SE, rafforzando la diversità a scuola e migliorando le relazioni con la comunità, SfS contribuirà a raggiungere gli obiettivi evidenziati nel progetto di programma NI per il governo 2016-2021 e nel programma ROI maggio 2016 per un governo di partenariato. La ricerca mostra che i bambini sviluppano pregiudizi fin dalla tenera età, il che evidenzia ulteriormente la necessità per SE di migliorare le relazioni con la comunità. La ricerca e l'esperienza dimostrano che c'è domanda di SE tra le scuole pre. Questa applicazione presenta l'opzione preferita per questi motivi: una partnership forte ed esperta, un rapporto qualità-prezzo, un'eccellente ed efficace progettazione di programmi basati sull'evidenza e un forte coinvolgimento della comunità. Early Years sarà responsabile della gestione finanziaria, con l'assistenza di un Project Management Group. La pubblicità sarà realizzata in ogni fase del programma attraverso il lavoro dei media, il sito web, i social media e le newsletter. Il monitoraggio qualitativo sarà effettuato da specialisti del progetto utilizzando una baseline e questionari accademici annuali. Le scuole in età prescolare saranno sostenute per effettuare l'autovalutazione. I dati raccolti saranno esaminati mensilmente e verrà effettuata una valutazione esterna. La formazione degli insegnanti e il coinvolgimento della comunità e dei genitori assicureranno di continuare a guidare l'ES per molto tempo dopo la fine del finanziamento. Le prove di monitoraggio e valutazione saranno utilizzate per sostenere un sostegno continuo a SE. (Italian)
5 November 2022
0 references
Jagamine algusest peale on tõenditel põhinev lähenemisviis jagatud hariduse pakkumisele, mille eesmärk on parandada haridustulemusi ja kogukondadevahelist ühtekuuluvust. Varajased aastad, Fermanagh Trust ja National Childhood Network partnerlus näitab kõrget asjatundlikkust ühistarbimise valdkonnas, tugevat kogemust ELi rahastatud haridusprojektide edukal elluviimisel ning 20-aastast koostööd hariduse ja piiriüleste sotsiaalmajanduslike algatuste valdkonnas. Projekti eesmärk on tuua laste, vanemate, koolieelsete õpetajate ja laiema kogukonna seas kaasa positiivseid hoiakuid ja käitumisharjumusi. See saavutatakse tõenditel põhineva lähenemisviisi rakendamisega sihipärastele, otsestele ja püsivatele õppekavapõhistele kontaktidele erineva usulise taustaga laste vahel. Projekti peamised tegevused on järgmised: Töötada välja piirkondlik nõuanderühm, mis koosneb Põhja-Iirimaa ja ROI peamistest sidusrühmadest. Nelja allpiirkondliku kooli/kogukonna partnerluse arendamine. 99 eelkooli kaasamine (67 Põhja-Iirimaal ja 32 ROI-s): (kes ei ole veel SE-s osalenud.) Koolieelse hariduse klastrite arendamine (2–3 kooli). 9 914 koolieelset õpilast osalevad 2021. aasta detsembriks jagatud haridusklassides. 157 koolieelset õpetajat koolitatakse ühiselt. 99 juhatajate nõukogu toetamine SE poliitika väljatöötamisel ja rakendamisel. Kaasates töötubadesse ja tegevustesse 1100 lapsevanemat. Suurendades ühistarbimises osalevate laste arvu, tugevdades mitmekesisust koolis ja parandades kogukondadevahelisi suhteid, aitab SfS saavutada eesmärke, mis on välja toodud riikliku algatusprogrammi projektis aastateks 2016–2021 ja ROI 2016. aasta mai programmis „Partnerlusvalitsus“. Uuringud näitavad, et lastel tekivad eelarvamused juba varases eas, mis rõhutab veelgi vajadust parandada ühisühiskondlikke suhteid. Uuringud ja kogemused näitavad, et eelkoolide seas on nõudlus SE järele. Käesolevas taotluses esitatakse eelistatud variant järgmistel põhjustel: tugev ja kogenud partnerlus, kulutõhusus, suurepärane ja tõhus tõenduspõhine programmide ülesehitus ning tugev kogukonna kaasamine. Algusaastad vastutavad finantsjuhtimise eest projektijuhtimise rühma abiga. Reklaam toimub programmi igas etapis meediatöö, veebisaidi, sotsiaalmeedia ja uudiskirjade kaudu. Kvalitatiivset järelevalvet teostavad projektispetsialistid, kasutades lähte- ja iga-aastaseid akadeemilisi küsimustikke. Eelkooliealisi toetatakse enesehindamise läbiviimiseks. Kogutud andmed vaadatakse kord kuus läbi ja viiakse läbi välishindamine. Õpetajate koolitamine ning kogukonna ja lapsevanemate kaasamine tagab, et nad on ka pärast rahastamise lõppu SE juhid. Seire- ja hindamistõendeid kasutatakse selleks, et toetada ühistarbimise jätkuvat toetamist. (Estonian)
5 November 2022
0 references
Izmenjava od začetka (SfS) je pristop, ki temelji na dokazih, pri zagotavljanju skupnega izobraževanja, katerega cilj je izboljšanje rezultatov izobraževanja in povezovanje med skupnostmi. Partnerstvo „Zgodnja leta“, „Fermanagh Trust“ in „National Childhood Network“ dokazuje visoko stopnjo strokovnega znanja na področju socialnega gospodarstva, veliko izkušenj pri uspešnem izvajanju izobraževalnih projektov, ki jih financira EU, ter 20-letno zgodovino sodelovanja na področju izobraževanja in čezmejnih socialno-ekonomskih pobud. Cilj projekta je doseči pozitivne vedenjske in vedenjske spremembe med otroki, starši, predšolskimi učitelji in širšo skupnostjo. To bo doseženo z izvajanjem pristopa, ki temelji na dokazih, za namenske, neposredne in trajne stike med otroki iz različnih verskih okolij, ki temeljijo na učnih načrtih. Glavne dejavnosti projekta so: Razvoj regionalne svetovalne skupine, ki jo bodo sestavljali ključni deležniki na NI in ROI. Razvoj štirih podregionalnih partnerstev med šolami in skupnostmi. Vključevanje 99 predšolskih otrok (67 v NI in 32 v ROI): (ki še niso sodelovali v SE.) Razvoj skupnih predšolskih grozdov (2–3 šole). 9 914 predšolskih učencev bo do decembra 2021 sodelovalo v učilnicah skupnega izobraževanja. Skupno usposabljanje 157 predšolskih učiteljev. Podpora 99 svetov guvernerjev pri razvoju in izvajanju politike socialnega gospodarstva. V delavnice in aktivnosti je vključenih 1100 staršev. S povečanjem števila otrok, ki sodelujejo v JV, krepitvijo raznolikosti v šoli in izboljšanjem odnosov s skupnostjo, bo SfS prispeval k doseganju ciljev, poudarjenih v osnutku nacionalnega programa vlade za obdobje 2016–2021 in programu ROI maj 2016 za partnersko vlado. Raziskave kažejo, da otroci že od zgodnjega otroštva razvijajo predsodke, kar dodatno poudarja potrebo po izboljšanju odnosov med skupnostmi. Raziskave in izkušnje kažejo, da je med predšolami povpraševanje po SE. Ta vloga predstavlja najprimernejšo možnost iz teh razlogov: močno in izkušeno partnerstvo, stroškovna učinkovitost, odlična in učinkovita zasnova programov, ki temelji na dokazih, ter močna vključenost skupnosti. Zgodnja leta bodo odgovorna za finančno poslovodenje s pomočjo skupine za vodenje projektov. Oglaševanje bo doseženo na vsaki stopnji programa prek medijskega dela, spletne strani, družbenih medijev in biltenov. Kvalitativno spremljanje bodo izvajali strokovnjaki za projekte na podlagi izhodiščnih in letnih akademskih vprašalnikov. Predšolski otroci bodo deležni podpore za izvajanje samoevalvacije. Zbrani podatki se bodo pregledovali vsak mesec, izvedena pa bo tudi zunanja ocena. Usposabljanje učiteljev ter vključevanje skupnosti in staršev bosta zagotovila, da bodo še naprej gonilna sila socialnega gospodarstva še dolgo po koncu financiranja. Dokazi o spremljanju in vrednotenju se bodo uporabili za zavzemanje za nadaljnjo podporo SE. (Slovenian)
5 November 2022
0 references
Jakaminen alusta alkaen (SfS) on näyttöön perustuva lähestymistapa yhteisen koulutuksen (SE) tarjoamisessa, jonka tavoitteena on parantaa koulutustuloksia ja yhteisön välistä yhteenkuuluvuutta. Varhaiset vuodet, Fermanagh Trust ja National Childhood Network -kumppanuus osoittavat korkeatasoista asiantuntemusta SE: stä, vahvaa kokemusta EU:n rahoittamien koulutushankkeiden onnistuneesta toteuttamisesta ja 20-vuotisen yhteistyön historiaa koulutuksen ja rajat ylittävien sosioekonomisten aloitteiden alalla. Hankkeen tavoitteena on saada aikaan myönteistä asenne- ja käyttäytymismuutosta lasten, vanhempien, esikouluopettajien ja laajemman yhteisön keskuudessa. Tähän päästään soveltamalla näyttöön perustuvaa lähestymistapaa, joka koskee eri uskonnollista taustaa olevien lasten tarkoituksenmukaisia, suoria ja jatkuvia opetussuunnitelmiin perustuvia yhteyksiä. Hankkeen päätoimia ovat: Kehitetään alueellista neuvoa-antavaa ryhmää, joka koostuu keskeisistä sidosryhmistä NI: ssä ja ROI: ssa. Kehitetään neljää osa-alueellista koulu- ja yhteisökumppanuutta. Mukana 99 esikoulua (67 NI: ssä ja 32 ROI): (jotka eivät ole vielä osallistuneet Ruotsiin.) Kehitetään yhteistä opetusta esikoulun klustereita (2–3 koulua). Yhteisopetuksen luokkahuoneisiin osallistuu 9 914 esikoulun oppilasta joulukuuhun 2021 mennessä. 157 esikoulun opettajan yhteinen koulutus. Tuetaan 99 hallintoneuvostoa SE-politiikan kehittämisessä ja täytäntöönpanossa. 1 100 vanhemman osallistuminen työpajoihin ja aktiviteetteihin. Lisäämällä Ruotsiin osallistuvien lasten määrää, vahvistamalla koulun monimuotoisuutta ja parantamalla yhteisön suhteita SfS edistää niiden tavoitteiden saavuttamista, jotka on korostettu NI:n hallituksen ohjelmaluonnoksessa 2016–2021 ja ROI May 2016 -ohjelmassa kumppanuushallitukselle. Tutkimukset osoittavat, että lapset kehittävät ennakkoluuloja jo varhaisesta iästä lähtien, mikä korostaa myös SE:n tarvetta parantaa yhteisön suhteita. Tutkimus ja kokemus osoittavat, että se on kysyntää esikoulujen keskuudessa. Tässä hakemuksessa esitetään parhaaksi arvioitu vaihtoehto seuraavista syistä: vahva ja kokenut kumppanuus, vastine rahalle, erinomainen ja tehokas näyttöön perustuva ohjelmasuunnittelu ja vahva yhteisön osallistuminen. Alkuvuosi vastaa taloushallinnosta projektinhallintaryhmän avustuksella. Ohjelman jokaisessa vaiheessa tiedotetaan mediatyön, verkkosivuston, sosiaalisen median ja uutiskirjeiden avulla. Laadullista seurantaa suorittavat projektiasiantuntijat perustason ja vuosittaisten akateemisten kyselylomakkeiden avulla. Esikouluja tuetaan itsearvioinnin suorittamisessa. Kerätyt tiedot tarkistetaan kuukausittain ja suoritetaan ulkopuolinen arviointi. Opettajien koulutus sekä yhteisön ja vanhempien osallistuminen varmistavat, että he jatkavat SE:n kuljettajia kauan rahoituksen päättymisen jälkeen. Seuranta- ja arviointinäyttöä käytetään SE:n tuen jatkamiseen. (Finnish)
5 November 2022
0 references
Il-kondiviżjoni mill-Bidu (SfS) hija approċċ ibbażat fuq l-evidenza fit-twassil ta’ Edukazzjoni Kondiviża (SE) bil-għan li jittejbu r-riżultati edukattivi u l-koeżjoni transkomunitarja. Is-sħubija tas-Snin Bikri, Fermanagh Trust u n-Netwerk Nazzjonali tat-Tfal turi livell għoli ta’ għarfien espert dwar l-ekonomija kollaborattiva, esperjenza qawwija fit-twettiq b’suċċess ta’ proġetti edukattivi ffinanzjati mill-UE u storja ta’ kollaborazzjoni ta’ 20 sena fil-qasam tal-edukazzjoni u inizjattivi soċjoekonomiċi transkonfinali. Il-proġett għandu l-għan li jġib bidla pożittiva fl-attitudni u fl-imġiba fost it-tfal, il-ġenituri, l-għalliema ta’ qabel l-iskola u l-komunità usa’. Dan se jinkiseb permezz tal-implimentazzjoni ta’ approċċ ibbażat fuq l-evidenza għal kuntatt ibbażat fuq il-kurrikulu bejn tfal ta’ sfondi reliġjużi differenti, dirett u sostnut. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett jinkludu: L-iżvilupp ta’ grupp konsultattiv reġjonali magħmul minn partijiet interessati ewlenin fl-NI u r-ROI. L-iżvilupp ta’ 4 sħubijiet subreġjonali bejn l-iskejjel u l-komunità. L-involviment ta’ 99 preprimarja (67 fl-NI u 32 fir-ROI): (li għadhom ma pparteċipawx fl-SE). L-iżvilupp ta’ raggruppamenti ta’ edukazzjoni kondiviża qabel l-iskola (2–3 skejjel). 9,914 student ta’ qabel l-iskola se jipparteċipaw fi klassijiet edukattivi kondiviżi sa Diċembru 2021. Taħriġ ta’ 157 għalliem ta’ qabel l-iskola fuq bażi kondiviża. L-appoġġ ta’ 99 Bord ta’ Gvernaturi għall-iżvilupp u l-implimentazzjoni ta’ politika tal-ekonomija kollaborattiva. L-involviment ta’ 1,100 ġenitur f’workshops u attivitajiet. Billi żżid l-għadd ta’ tfal li jieħdu sehem fl-ekonomija kollaborattiva, issaħħaħ id-diversità fl-iskola u ttejjeb ir-relazzjonijiet komunitarji, l-SfS se tikkontribwixxi biex jintlaħqu l-objettivi enfasizzati fl-Abbozz ta’ programm NI għall-Gvern 2016–2021 u fil-Programm ROI ta’ Mejju 2016 għal Gvern ta’ Sħubija. Ir-riċerka turi li t-tfal jiżviluppaw preġudizzji minn età bikrija, u dan ikompli jenfasizza l-ħtieġa li l-ekonomija kollaborattiva ttejjeb ir-relazzjonijiet komunitarji. Ir-riċerka u l-esperjenza juru li hemm domanda għal SE fost l-iskejjel ta’ qabel l-iskola. Din l-applikazzjoni tippreżenta l-għażla ppreferuta għal dawn ir-raġunijiet: sħubija b’saħħitha u ta’ esperjenza, valur għall-flus, disinn ta’ programm eċċellenti u effettiv ibbażat fuq l-evidenza, u involviment qawwi tal-komunità. Is-Snin Bikri se jkunu responsabbli għall-ġestjoni finanzjarja, bl-għajnuna ta’ Grupp ta’ Ġestjoni tal-Proġetti. Il-pubbliċità se tinkiseb f’kull stadju tal-programm permezz tax-xogħol tal-midja, is-sit web, il-midja soċjali u l-bullettini. Il-monitoraġġ kwalitattiv se jitwettaq minn speċjalisti tal-proġetti bl-użu ta’ kwestjonarji akkademiċi ta’ referenza u annwali. Il-preskejjel se jiġu appoġġati biex iwettqu l-awtoevalwazzjoni. Id-data miġbura se tiġi riveduta kull xahar u se titwettaq evalwazzjoni esterna. It-taħriġ tal-għalliema u l-involviment tal-komunità u l-ġenituri se jiżguraw li jkomplu jkunu sewwieqa għal SE ħafna wara li jintemm il-finanzjament. L-evidenza ta’ monitoraġġ u evalwazzjoni ser tintuża biex jiġi promoss appoġġ kontinwu għall-SE. (Maltese)
5 November 2022
0 references
Delning från start (SfS) är en evidensbaserad strategi för att leverera delad utbildning (SE) som syftar till att förbättra utbildningsresultaten och sammanhållningen mellan olika samhällen. De tidiga åren, Fermanagh Trust och National Childhood Network-partnerskapet visar på en hög grad av expertis om SE, en stark erfarenhet av att framgångsrikt leverera EU-finansierade utbildningsprojekt och en 20-årig historia av samarbete inom utbildning och gränsöverskridande socioekonomiska initiativ. Projektet syftar till att åstadkomma positiv attityd- och beteendeförändring bland barn, föräldrar, förskollärare och samhället i stort. Detta kommer att uppnås genom ett evidensbaserat tillvägagångssätt för målmedveten, direkt och ihållande läroplansbaserad kontakt mellan barn med olika religiös bakgrund. Projektets huvudsakliga verksamhet omfattar följande: Utveckla en regional rådgivande grupp bestående av viktiga intressenter inom NI och ROI. Utveckla fyra subregionala partnerskap mellan skolor och samhällen. Engagera 99 förskolor (67 i NI och 32 i ROI): (som ännu inte har deltagit i SE). Utveckla gemensam utbildning förskolekluster (2–3 skolor). 9 914 förskoleelever kommer att delta i gemensamma klassrum senast i december 2021. Utbildning av 157 förskollärare på delad basis. Stödja 99 styrelser för att utveckla och genomföra en SE-policy. Involvera 1 100 föräldrar i workshops och aktiviteter. Genom att öka antalet barn som deltar i Sverige, stärka mångfalden i skolan och förbättra samhällsrelationerna kommer SfS att bidra till att uppnå de mål som lyfts fram i NI:s utkast till regeringsprogram 2016–2021 och i ROI maj 2016-programmet för en partnerskapsregering. Forskning visar att barn utvecklar fördomar från tidig ålder, vilket ytterligare belyser behovet av att SE förbättrar samhällsrelationerna. Forskning och erfarenhet visar att det finns efterfrågan på SE bland förskolorna. Denna ansökan presenterar det alternativ som föredras av dessa skäl: ett starkt och erfaret partnerskap, valuta för pengarna, utmärkt och effektiv evidensbaserad programdesign och starkt samhällsengagemang. Tidiga år kommer att ansvara för den ekonomiska förvaltningen, med hjälp av en projektledningsgrupp. Publicitet kommer att uppnås i varje skede av programmet genom mediearbete, webbplats, sociala medier och nyhetsbrev. Kvalitativ övervakning kommer att utföras av projektspecialister med hjälp av en baslinje och årliga akademiska frågeformulär. Förskolorna kommer att stödjas för att genomföra självutvärdering. Uppgifter som samlas in kommer att ses över varje månad och en extern utvärdering kommer att genomföras. Utbildning av lärare och deltagande av samhället och föräldrar kommer att säkerställa att de fortsätter att vara förare för SE långt efter det att finansieringen har upphört. Övervaknings- och utvärderingsbevis kommer att användas för att förespråka fortsatt stöd till SE. (Swedish)
5 November 2022
0 references
Dalijimasis nuo pradžios (SfS) yra įrodymais pagrįstas požiūris į bendro švietimo (SE), kuriuo siekiama gerinti švietimo rezultatus ir bendruomenių sanglaudą, įgyvendinimą. „Ankstyvieji metai“, „Fermanagh Trust and National Childhood Network“ partnerystė rodo didelę patirtį SE srityje, didelę patirtį sėkmingai įgyvendinant ES finansuojamus švietimo projektus ir 20 metų bendradarbiavimą švietimo ir tarpvalstybinių socialinių ir ekonominių iniciatyvų srityje. Projektu siekiama teigiamų požiūrio ir elgsenos pokyčių tarp vaikų, tėvų, ikimokyklinio ugdymo mokytojų ir platesnės bendruomenės. Tai bus pasiekta įgyvendinant įrodymais pagrįstą požiūrį į tikslingus, tiesioginius ir ilgalaikius skirtingų religinių grupių vaikų ryšius, pagrįstus mokymo programomis. Pagrindinės projekto veiklos sritys: Sukurti regioninę patariamąją grupę, kurią sudarytų pagrindiniai NI ir IG suinteresuotieji subjektai. Plėtoti 4 subregionines mokyklų ir bendruomenių partnerystes. 99 ikimokyklinio ugdymo įstaigos (67 NI ir 32 IG): (kurie dar nėra dalyvavę Švedijoje). Bendrų ikimokyklinio ugdymo grupių kūrimas (2–3 mokyklos). Iki 2021 m. gruodžio mėn. bendrose švietimo klasėse dalyvaus 9 914 ikimokyklinio ugdymo mokinių. 157 ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų mokymas bendru pagrindu. Parama 99 valdytojų taryboms, kad jos parengtų ir įgyvendintų SE politiką. Į seminarus ir užsiėmimus įtraukti 1 100 tėvų. Padidindama SE dalyvaujančių vaikų skaičių, didindama įvairovę mokykloje ir gerindama bendruomenės santykius, SfS padės siekti tikslų, nurodytų 2016–2021 m. nacionalinės vyriausybės programos projekte ir 2016 m. gegužės mėn. IG programoje dėl partnerystės vyriausybės. Tyrimai rodo, kad vaikai nuo ankstyvo amžiaus kuria išankstinius nusistatymus, o tai dar labiau pabrėžia, kad SE reikia gerinti bendruomenės santykius. Tyrimai ir patirtis rodo, kad SE paklausa tarp ikimokyklinio ugdymo mokyklų. Šioje paraiškoje pateikiama tinkamiausia galimybė dėl šių priežasčių: stipri ir patyrusi partnerystė, ekonomiškumas, puikus ir veiksmingas įrodymais pagrįstas programų kūrimas ir aktyvus bendruomenės dalyvavimas. Ankstyvieji metai bus atsakingi už finansų valdymą, padedant projektų valdymo grupei. Viešinimas kiekviename programos etape bus pasiektas žiniasklaidos darbu, interneto svetaine, socialine žiniasklaida ir naujienlaiškiais. Kokybinę stebėseną atliks projekto specialistai, naudodami bazinius ir metinius akademinius klausimynus. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos bus remiamos, kad galėtų atlikti savęs vertinimą. Surinkti duomenys bus peržiūrimi kas mėnesį ir bus atliekamas išorinis vertinimas. Mokytojų mokymas ir bendruomenės bei tėvų dalyvavimas užtikrins, kad pasibaigus finansavimui jie ir toliau būtų SE varomoji jėga. Stebėsenos ir vertinimo įrodymai bus naudojami siekiant toliau remti SE. (Lithuanian)
5 November 2022
0 references
Partajarea de la start (SfS) este o abordare bazată pe dovezi în furnizarea de educație partajată (SE) care vizează îmbunătățirea rezultatelor educaționale și coeziunea intercomunitară. Parteneriatul Early Years, Fermanagh Trust și National Childhood Network demonstrează un grad ridicat de expertiză în domeniul SE, o experiență puternică în realizarea cu succes a proiectelor educaționale finanțate de UE și o istorie de 20 de ani de colaborare în domeniul educației și al inițiativelor socio-economice transfrontaliere. Proiectul își propune să aducă schimbări emoționale și comportamentale pozitive în rândul copiilor, părinților, profesorilor preșcolari și a comunității mai largi. Acest lucru va fi realizat prin punerea în aplicare a unei abordări bazate pe dovezi a contactului intenționat, direct și susținut, bazat pe curriculum, între copiii din medii religioase diferite. Principalele activități ale proiectului includ: Dezvoltarea unui grup consultativ regional format din principalele părți interesate din IN și ROI. Dezvoltarea a 4 parteneriate subregionale între școli și comunități. Angajarea a 99 de școli preșcolare (67 în NI și 32 în ROI): (care nu au participat încă la SE). Dezvoltarea clusterelor de educație preșcolară comună (2-3 școli). 9 914 elevi preșcolari vor participa la sălile de clasă comune până în decembrie 2021. Formarea în comun a 157 de profesori preșcolari. Sprijinirea a 99 de consilii ale guvernatorilor în vederea elaborării și punerii în aplicare a unei politici a SE. Implicarea a 1.100 de părinți în ateliere și activități. Prin creșterea numărului de copii care participă la SE, consolidarea diversității la școală și îmbunătățirea relațiilor comunitare, SfS va contribui la atingerea obiectivelor evidențiate în Proiectul de program pentru Guvernare 2016-2021 și în Programul ROI din mai 2016 pentru un guvern de parteneriat. Cercetările arată că copiii dezvoltă prejudecăți de la o vârstă fragedă, ceea ce subliniază și mai mult necesitatea ca SE să îmbunătățească relațiile cu comunitatea. Cercetarea și experiența arată că există cerere pentru SE în rândul școlilor preșcolare. Această aplicație prezintă opțiunea preferată din următoarele motive: un parteneriat puternic și experimentat, un raport calitate-preț, un design excelent și eficient de programe bazate pe dovezi și o implicare puternică a comunității. Primii ani vor fi responsabili pentru managementul financiar, cu sprijinul unui grup de management de proiect. Publicitatea va fi realizată în fiecare etapă a programului prin activități media, site-uri web, platforme de comunicare socială și buletine informative. Monitorizarea calitativă va fi efectuată de către specialiștii de proiect, utilizând chestionare academice de referință și anuale. Școlile preșcolare vor fi sprijinite pentru a realiza autoevaluarea. Datele colectate vor fi revizuite lunar și se va efectua o evaluare externă. Formarea profesorilor și implicarea comunității și a părinților vor asigura faptul că aceștia continuă să fie factori determinanți pentru SE mult timp după încheierea finanțării. Dovezile de monitorizare și evaluare vor fi utilizate pentru a pleda pentru sprijinirea continuă a SE. (Romanian)
5 November 2022
0 references
A megosztás a kezdetektől (SfS) egy tényeken alapuló megközelítés a közös oktatás (SE) megvalósításában, amelynek célja az oktatási eredmények javítása és a közösségek közötti kohézió. A korai évek, a Fermanagh Trust és a National Childhood Network partnerség magas szintű szakértelmet, erős tapasztalatot mutat az uniós finanszírozású oktatási projektek sikeres megvalósításában, valamint 20 éves múltra tekint vissza az oktatás és a határokon átnyúló társadalmi-gazdasági kezdeményezések terén. A projekt célja, hogy pozitív attitűd- és viselkedésbeli változást idézzen elő a gyermekek, a szülők, az óvodai tanárok és a szélesebb közösség körében. Ezt a különböző vallási hátterű gyermekek közötti céltudatos, közvetlen és tartós tanterven alapuló kapcsolat bizonyításán alapuló megközelítés alkalmazásával érik el. A projekt fő tevékenységei a következők: Regionális tanácsadó csoport létrehozása, amely a NI és a ROI kulcsfontosságú érdekelt feleiből áll. 4 szubregionális iskolai/közösségi partnerség kialakítása. 99 óvodai iskola bevonása (67 NI és 32 ROI): (akik még nem vettek részt az SE-ben.) Közös oktatás iskola előtti klaszterek kialakítása (2–3 iskola). 2021 decemberéig 9 914 óvodai tanuló vesz részt közös oktatási tantermekben. 157 óvodai tanár képzése közös alapon. 99 kormányzótanács támogatása egy SE-politika kidolgozásában és végrehajtásában. 1100 szülő bevonása műhelyekbe és tevékenységekbe. A SE-ben részt vevő gyermekek számának növelésével, az iskolai sokszínűség erősítésével és a közösségi kapcsolatok javításával az SfS hozzá fog járulni a NI 2016–2021-es kormányzati programtervezetében és a ROI 2016. májusi partnerségi kormányprogramjában kiemelt célkitűzések eléréséhez. A kutatások azt mutatják, hogy a gyermekek már kisgyermekkorukban előítéleteket fejlesztenek ki, ami még inkább rávilágít arra, hogy SE-nek javítania kell a közösségi kapcsolatokat. A kutatások és a tapasztalatok azt mutatják, hogy az iskola előtti iskolák között van kereslet a SE iránt. Ez a kérelem ezen okok miatt az előnyben részesített lehetőséget mutatja be: erős és tapasztalt partnerség, ár-érték arány, kiváló és hatékony, tényeken alapuló programtervezés és erős közösségi részvétel. A korai évek egy projektirányítási csoport segítségével felelnek a pénzügyi irányításért. A nyilvánosságot a program minden szakaszában a médiamunka, a weboldal, a közösségi média és a hírlevelek révén érjük el. A kvalitatív nyomon követést a projektszakemberek alap- és éves tudományos kérdőívek felhasználásával végzik. Az óvodákat támogatják az önértékelés elvégzéséhez. Az összegyűjtött adatokat havonta felülvizsgálják, és külső értékelést végeznek. A tanárok képzése, valamint a közösség és a szülők bevonása biztosítani fogja, hogy a finanszírozás lejárta után is továbbra is a SE vezetőjévé váljanak. A nyomon követésre és az értékelésre vonatkozó bizonyítékokat arra fogják felhasználni, hogy támogassák SE folyamatos támogatását. (Hungarian)
5 November 2022
0 references
Dijeljenje od početka (SfS) pristup je koji se temelji na dokazima u pružanju zajedničkog obrazovanja (SE) čiji je cilj poboljšanje obrazovnih ishoda i kohezije među zajednicama. Partnerstvo Fermanagh Trust i National Childhood Network pokazuje visok stupanj stručnosti u području ekonomije dijeljenja, snažno iskustvo u uspješnoj provedbi obrazovnih projekata koje financira EU i 20-godišnju povijest suradnje u području obrazovanja i prekograničnih društveno-gospodarskih inicijativa. Cilj projekta je donijeti pozitivne promjene stavova i ponašanja djece, roditelja, odgajatelja i šire zajednice. To će se postići provedbom pristupa utemeljenog na dokazima za svrhovit, izravan i održiv kontakt između djece različitog vjerskog podrijetla koji se temelji na kurikulumu. Glavne aktivnosti projekta uključuju: Razvoj regionalne savjetodavne skupine sastavljene od ključnih dionika u NI-ju i ROI-ju. Razvoj četiriju podregionalnih partnerstava škola/zajednice. Uključivanje 99 predškolskih ustanova (67 u NI i 32 u ROI-ju): (koji još nisu sudjelovali u SE-u). Razvoj zajedničkog obrazovanja predškolskih klastera (2 – 3 škole). 9.914 predškolskih učenika sudjelovat će u zajedničkim obrazovnim učionicama do prosinca 2021. Obuka 157 predškolskih nastavnika na zajedničkoj osnovi. Podupiranje 99 vijeća guvernera u razvoju i provedbi politike ekonomije dijeljenja. Sudjelovanje 1100 roditelja u radionicama i aktivnostima. Povećanjem broja djece koja sudjeluju u socijalnoj ekonomiji, jačanjem raznolikosti u školi i poboljšanjem odnosa u zajednici, SfS će doprinijeti postizanju ciljeva istaknutih u nacrtu NI programa za Vladu 2016. – 2021. i u Programu za partnersku vladu ROI-ja iz svibnja 2016. Istraživanja pokazuju da djeca razvijaju predrasude od rane dobi, što dodatno naglašava potrebu da se poboljšaju odnosi u zajednici. Istraživanja i iskustva pokazuju da postoji potražnja za SE među predškolskim ustanovama. Ovaj zahtjev predstavlja najpoželjniju opciju iz sljedećih razloga: snažno i iskusno partnerstvo, vrijednost za novac, izvrsna i učinkovita izrada programa utemeljena na dokazima te snažna uključenost zajednice. Rane godine bit će odgovorne za financijsko upravljanje uz pomoć grupe za upravljanje projektima. Publicitet će se ostvariti u svakoj fazi programa kroz medijski rad, internetske stranice, društvene medije i biltene. Kvalitativno praćenje provodit će projektni stručnjaci koristeći osnovne i godišnje akademske upitnike. Predškolske ustanove dobit će potporu za provođenje samoprocjene. Prikupljeni podaci preispituju se na mjesečnoj osnovi i provodit će se vanjska evaluacija. Osposobljavanje nastavnika i uključenost zajednice i roditelja osigurat će da i dalje budu pokretači ekonomije dijeljenja dugo nakon završetka financiranja. Dokazi o praćenju i evaluaciji upotrijebit će se kako bi se zagovarala kontinuirana potpora ekonomiji dijeljenja. (Croatian)
5 November 2022
0 references
Sdílení od začátku (SfS) je přístup založený na důkazech při poskytování sdíleného vzdělávání (SE), jehož cílem je zlepšit výsledky vzdělávání a soudržnost komunit. Partnerství Early Years, Fermanagh Trust a National Childhood Network prokazuje vysokou úroveň odborných znalostí v oblasti SE, silné zkušenosti s úspěšným prováděním vzdělávacích projektů financovaných EU a dvacetiletou historii spolupráce v oblasti vzdělávání a přeshraničních socioekonomických iniciativ. Cílem projektu je přinést pozitivní změnu postoje a chování dětí, rodičů, předškolních učitelů a širší komunity. Toho bude dosaženo zavedením přístupu založeného na důkazech k účelnému, přímému a trvalému kontaktu mezi dětmi z různých náboženských prostředí na základě učebních osnov. Mezi hlavní činnosti projektu patří: Vytvoření regionální poradní skupiny složené z klíčových zúčastněných stran v oblasti infrastruktury a návratnosti investic. Rozvoj 4 subregionálních partnerství mezi školami a komunitami. Zapojení 99 předškolních zařízení (67 v NI a 32 v ROI): (které se dosud neúčastnily) Rozvoj sdíleného vzdělávání předškolních klastrů (2–3 školy). Do prosince 2021 se ve společných učebnách zúčastní 9 914 žáků předškolního věku. Společná odborná příprava 157 předškolních učitelů. Podpora 99 správních rad při vytváření a provádění politiky SE. Zapojení 1100 rodičů do workshopů a aktivit. Zvýšením počtu dětí účastnících se SE, posílením rozmanitosti ve školách a zlepšováním vztahů s komunitami přispěje SfS k dosažení cílů uvedených v návrhu programu národních investic pro vládu na období 2016–2021 a v programu vlády partnerství z května 2016. Výzkum ukazuje, že děti rozvíjejí předsudky již od útlého věku, což dále zdůrazňuje potřebu SE zlepšit vztahy s komunitami. Výzkum a zkušenosti ukazují, že poptávka po SE je mezi předškolními školami. Tato žádost představuje upřednostňovanou možnost z těchto důvodů: silné a zkušené partnerství, hodnota za peníze, vynikající a efektivní návrh programů založených na důkazech a silné zapojení komunity. Early Years bude zodpovědný za finanční řízení, s pomocí skupiny pro řízení projektů. Publicita bude dosahována v každé fázi programu prostřednictvím mediální práce, internetových stránek, sociálních médií a informačních bulletinů. Kvalitativní monitorování budou provádět projektoví specialisté s využitím základních a ročních akademických dotazníků. Předškolní školky budou podporovány, aby prováděly sebehodnocení. Shromážděné údaje budou každý měsíc přezkoumávány a bude provedeno externí hodnocení. Odborná příprava učitelů a zapojení komunity a rodičů zajistí, že budou i nadále řidiči SE dlouho po ukončení financování. Na podporu pokračující podpory SE budou použity důkazy z monitorování a hodnocení. (Czech)
5 November 2022
0 references
Dalīšanās no sākuma (SfS) ir uz pierādījumiem balstīta pieeja, lai nodrošinātu kopīgu izglītību (SE), kuras mērķis ir uzlabot izglītības rezultātus un starpkopienu kohēziju. Agrīnā gada, Fermanagh Trust un National Childhood Network partnerība apliecina augstu zināšanu līmeni par dalīšanās ekonomiku, lielu pieredzi ES finansēto izglītības projektu sekmīgā īstenošanā un 20 gadu sadarbības vēsturi izglītības un pārrobežu sociālekonomisko iniciatīvu jomā. Projekta mērķis ir panākt pozitīvas attieksmes un uzvedības pārmaiņas starp bērniem, vecākiem, pirmsskolas skolotājiem un plašāku sabiedrību. To panāks, īstenojot uz pierādījumiem balstītu pieeju mērķtiecīgai, tiešai un uz mācību programmām balstītai saskarsmei starp bērniem ar dažādu reliģisko piederību. Projekta galvenās aktivitātes ir šādas: Izveidot reģionālu padomdevēju grupu, kurā būtu galvenās ieinteresētās personas NI un ROI. 4 apakšreģionālu skolu/kopienu partnerību izveide. 99 pirmsskolas izglītības iestāžu iesaistīšana (67 NI un 32 — ROI): (kas vēl nav piedalījušās SE). Kopīgas izglītības pirmsskolas klasteru izstrāde (2–3 skolas). Līdz 2021. gada decembrim 9 914 pirmsskolas skolēni piedalīsies kopīgās izglītības klasēs. 157 pirmsskolas skolotāju kopīga apmācība. Atbalstīt 99 valdes, lai izstrādātu un īstenotu dalīšanās ekonomikas politiku. 1100 vecāku iesaistīšana darbnīcās un aktivitātēs. Palielinot to bērnu skaitu, kuri piedalās SE, stiprinot daudzveidību skolā un uzlabojot kopienu attiecības, SfS palīdzēs sasniegt mērķus, kas uzsvērti NI valdības programmas projektā 2016.–2021. gadam un ROI 2016. gada maija programmā partnerības valdībai. Pētījumi liecina, ka bērniem rodas aizspriedumi jau no agras bērnības, kas vēl vairāk uzsver, ka SE jāuzlabo kopienas attiecības. Pētījumi un pieredze liecina, ka pirmsskolu vidū ir pieprasījums pēc SE. Šajā pieteikumā ir piedāvāts vēlamais risinājums šo iemeslu dēļ: spēcīga un pieredzējusi partnerība, izmaksu lietderība, teicama un efektīva uz pierādījumiem balstīta programmas izstrāde un spēcīga kopienas iesaiste. Agrie gadi būs atbildīgi par finanšu pārvaldību ar projektu vadības grupas palīdzību. Publicitāti panāks katrā programmas posmā, izmantojot plašsaziņas līdzekļu darbu, tīmekļa vietni, sociālos plašsaziņas līdzekļus un informatīvus biļetenus. Kvalitatīvo uzraudzību veiks projekta speciālisti, izmantojot bāzes un gada akadēmiskās anketas. Tiks atbalstītas pirmsskolas izglītības iestādes, lai veiktu pašnovērtējumu. Savāktie dati tiks pārskatīti katru mēnesi, un tiks veikts ārējs novērtējums. Skolotāju apmācība un kopienas un vecāku iesaistīšana nodrošinās, ka viņi arī turpmāk būs SE vadītāji ilgi pēc finansējuma beigām. Uzraudzības un novērtēšanas pierādījumi tiks izmantoti, lai atbalstītu turpmāku atbalstu SE. (Latvian)
5 November 2022
0 references
A partilha a partir do início (SfS) é uma abordagem baseada em dados concretos na realização de uma educação partilhada (SE) destinada a melhorar os resultados educativos e a coesão entre as comunidades. Os primeiros anos, a parceria Fermanagh Trust e a Rede Nacional da Infância demonstram um elevado grau de especialização em matéria de economia da partilha, uma forte experiência na realização de projetos educativos financiados pela UE e um historial de colaboração de 20 anos no domínio da educação e das iniciativas socioeconómicas transfronteiriças. O projeto visa promover mudanças comportamentais e atitudinais positivas entre as crianças, os pais, os professores pré-escolares e a comunidade em geral. Tal será alcançado através da implementação de uma abordagem baseada em dados concretos para o contacto curricular intencional, direto e sustentado entre crianças de diferentes origens religiosas. As principais atividades do projeto incluem: Desenvolvimento de um grupo consultivo regional composto pelas principais partes interessadas da NI e do ROI. Desenvolvimento de 4 parcerias sub-regionais escola/comunidade. Envolvendo 99 pré-escolas (67 em NI e 32 em ROI): (que ainda não participaram na SE). Desenvolvimento de Clusters pré-escolares de educação partilhada (2-3 escolas). Até dezembro de 2021, participarão 9 914 alunos do ensino pré-escolar em salas de aula partilhadas. Formação partilhada de 157 professores pré-escolares. Apoiar 99 Conselhos de Governadores a desenvolver e aplicar uma política de economia social. Envolvendo 1.100 pais em oficinas e atividades. Ao aumentar o número de crianças que participam na economia social, reforçar a diversidade escolar e melhorar as relações com as comunidades, a SfS contribuirá para alcançar os objetivos salientados no projeto de programa do Governo da Irlanda para 2016-2021 e no programa do ROI de maio de 2016 para um governo de parceria. Pesquisas mostram que as crianças desenvolvem preconceitos desde tenra idade, o que destaca ainda mais a necessidade de a SE melhorar as relações comunitárias. Pesquisa e experiência mostram que há necessidade por SE entre pré-escolas. Esta aplicação apresenta a opção preferida por estas razões: uma parceria forte e experiente, uma boa relação custo-benefício, uma conceção de programas baseada em dados concretos excelente e eficaz e um forte envolvimento da comunidade. Os primeiros anos serão responsáveis pela gestão financeira, com o apoio de um grupo de gestão de projetos. A publicidade será realizada em cada fase do programa através de trabalho nos meios de comunicação social, sítio Web, redes sociais e boletins informativos. O acompanhamento qualitativo será realizado por especialistas em projetos utilizando questionários académicos de base e anuais. As pré-escolas serão apoiadas para realizar a autoavaliação. Os dados recolhidos serão revistos mensalmente e será realizada uma avaliação externa. A formação dos professores e a participação da comunidade e dos pais assegurarão que estes continuem a ser motores da economia social muito depois do fim do financiamento. As provas de acompanhamento e avaliação serão utilizadas para defender a continuação do apoio à economia da partilha. (Portuguese)
5 November 2022
0 references
Compartir desde el principio (SfS) es un enfoque basado en la evidencia para ofrecer educación compartida (SE) destinado a mejorar los resultados educativos y la cohesión entre las comunidades. La asociación Early Years, Fermanagh Trust y National Childhood Network demuestra un alto grado de experiencia en SE, una sólida experiencia en la ejecución exitosa de proyectos educativos financiados por la UE y una historia de colaboración de 20 años en el ámbito de la educación y las iniciativas socioeconómicas transfronterizas. El proyecto tiene como objetivo lograr un cambio positivo de actitud y comportamiento entre los niños, los padres, los maestros preescolares y la comunidad en general. Esto se logrará mediante la aplicación de un enfoque basado en la evidencia para el contacto intencional, directo y sostenido basado en los planes de estudios entre niños de diferentes orígenes religiosos. Las principales actividades del proyecto incluyen: Desarrollo de un grupo consultivo regional compuesto por partes interesadas clave en las NI y el ROI. Desarrollo de 4 asociaciones subregionales escolares/comunitarias. Participación de 99 preescolares (67 en NI y 32 en ROI): (que aún no han participado en SE). Desarrollo de grupos preescolares de educación compartida (2-3 escuelas). 9.914 alumnos de preescolar participarán en aulas de educación compartida a más tardar en diciembre de 2021. Formación compartida de 157 profesores de preescolar. Apoyo a 99 Juntas de Gobernadores para desarrollar e implementar una política de SE. Involucrando a 1.100 padres en talleres y actividades. Mediante el aumento del número de niños que participan en la economía social, el fortalecimiento de la diversidad en la escuela y la mejora de las relaciones con la comunidad, la SfS contribuirá a alcanzar los objetivos destacados en el proyecto de programa de las NI para el Gobierno 2016-2021 y en el programa de retorno de la inversión de mayo de 2016 para un gobierno asociado. La investigación muestra que los niños desarrollan prejuicios desde una edad temprana, lo que destaca aún más la necesidad de que la SE mejore las relaciones con la comunidad. La investigación y la experiencia muestran que hay demanda de SE entre las escuelas preescolares. Esta aplicación presenta la opción preferida por estas razones: una asociación sólida y experimentada, una buena relación calidad-precio, un diseño de programas basado en la evidencia excelente y eficaz, y una fuerte participación de la comunidad. Early Years será responsable de la gestión financiera, con la ayuda de un Grupo de Gestión de Proyectos. La publicidad se logrará en cada etapa del programa a través del trabajo en los medios de comunicación, el sitio web, las redes sociales y los boletines informativos. El seguimiento cualitativo será realizado por especialistas en proyectos utilizando cuestionarios académicos de referencia y anuales. Se apoyará a los preescolares para llevar a cabo la autoevaluación. Los datos recopilados se revisarán mensualmente y se llevará a cabo una evaluación externa. La formación de los maestros y la participación de la comunidad y los padres garantizarán que continúen siendo impulsores de SE mucho después de que termine el financiamiento. Se utilizarán pruebas de seguimiento y evaluación para abogar por el apoyo continuo a la SE. (Spanish)
5 November 2022
0 references
Share from the Start (SfS) est une approche fondée sur des données probantes dans la prestation de l’éducation partagée (SE) visant à améliorer les résultats scolaires et la cohésion intercommunautaire. Le partenariat de la petite enfance, du Fermanagh Trust et du réseau national de l’enfance témoigne d’un haut degré d’expertise en matière d’éducation, d’une solide expérience dans la réalisation de projets éducatifs financés par l’UE et d’une expérience de 20 ans de collaboration dans le domaine de l’éducation et des initiatives socio-économiques transfrontalières. Le projet vise à apporter un changement positif d’attitude et de comportement chez les enfants, les parents, les enseignants d’âge préscolaire et l’ensemble de la communauté. Cet objectif sera atteint grâce à la mise en œuvre d’une approche fondée sur des données probantes visant à établir des contacts ciblés, directs et soutenus entre les enfants de différents milieux religieux. Les principales activités du projet sont les suivantes: Mise en place d’un groupe consultatif régional composé d’intervenants clés en NI et en ROI. Développement de 4 partenariats scolaires/communautaires sous-régionaux. Engager 99 écoles maternelles (67 en NI et 32 en ROI): (qui n’ont pas encore participé à la SE). Développer des grappes préscolaires d’éducation partagée (2 à 3 écoles). 9 914 élèves d’âge préscolaire participeront à des classes d’éducation partagée d’ici décembre 2021. Formation de 157 enseignants d’âge préscolaire sur une base partagée. Aider 99 conseils d’administration à élaborer et à mettre en œuvre une politique SE. Impliquant 1 100 parents dans des ateliers et des activités. En augmentant le nombre d’enfants participant à la SE, en renforçant la diversité à l’école et en améliorant les relations communautaires, la SfS contribuera à atteindre les objectifs mis en évidence dans le projet de programme NI pour le gouvernement 2016-2021 et dans le programme ROI de mai 2016 pour un gouvernement de partenariat. La recherche montre que les enfants développent des préjugés dès leur plus jeune âge, ce qui met en évidence la nécessité pour la SE d’améliorer les relations communautaires. La recherche et l’expérience montrent qu’il y a une demande de SE parmi les pré-écoles. Cette application présente l’option privilégiée pour ces raisons: un partenariat solide et expérimenté, un rapport qualité-prix, une conception de programmes excellente et efficace fondée sur des données probantes, et une forte implication de la communauté. Les premières années seront responsables de la gestion financière, avec l’aide d’un groupe de gestion de projet. La publicité sera assurée à chaque étape du programme par le biais de travaux sur les médias, de sites web, de médias sociaux et de bulletins d’information. Le suivi qualitatif sera effectué par des spécialistes du projet à l’aide d’un questionnaire académique de base et annuel. Les écoles maternelles seront soutenues pour effectuer l’auto-évaluation. Les données recueillies feront l’objet d’un examen mensuel et d’une évaluation externe. La formation des enseignants et la participation de la communauté et des parents veilleront à ce qu’ils continuent d’être des moteurs de l’ES longtemps après la fin du financement. Les données probantes en matière de suivi et d’évaluation serviront à plaider en faveur d’un soutien continu à la SE. (French)
5 November 2022
0 references
Sharing from the Start (SfS) ist ein evidenzbasierter Ansatz bei der Bereitstellung von Shared Education (SE) zur Verbesserung der Bildungsergebnisse und des gemeinschaftsübergreifenden Zusammenhalts. Die frühe Jahre, der Fermanagh Trust und das National Childhood Network zeigen ein hohes Maß an Fachwissen im Bereich SE, eine starke Erfahrung bei der erfolgreichen Durchführung von EU-finanzierten Bildungsprojekten und eine 20-jährige Zusammenarbeit im Bereich Bildung und grenzüberschreitende sozioökonomische Initiativen. Das Projekt zielt darauf ab, positive Einstellungs- und Verhaltensänderungen bei Kindern, Eltern, Vorschullehrern und der breiteren Gemeinschaft herbeizuführen. Dies wird durch die Umsetzung eines evidenzbasierten Ansatzes für zielgerichtete, direkte und nachhaltige Curriculum-basierte Kontakte zwischen Kindern unterschiedlicher religiöser Herkunft erreicht. Zu den Hauptaktivitäten des Projekts gehören: Entwicklung einer regionalen Beratungsgruppe, die sich aus wichtigen Akteuren in NI und ROI zusammensetzt. Entwicklung von vier subregionalen Partnerschaften zwischen Schule und Gemeinschaft. Beteiligung von 99 Vorschulen (67 in NI und 32 im ROI): (die noch nicht an SE teilgenommen haben). Entwicklung gemeinsamer Bildungscluster im Vorschulbereich (2-3 Schulen). 9.914 Vorschulschüler werden bis Dezember 2021 an gemeinsamen Unterrichtsräumen teilnehmen. Ausbildung von 157 Vorschullehrern auf gemeinsamer Basis. Unterstützung von 99 Gouverneursräten bei der Entwicklung und Umsetzung einer SE-Politik. 1.100 Eltern in Workshops und Aktivitäten einbeziehen. Durch die Erhöhung der Zahl der an SE teilnehmenden Kinder, die Stärkung der Vielfalt in der Schule und die Verbesserung der Gemeinschaftsbeziehungen wird das SfS dazu beitragen, die Ziele zu erreichen, die im NI-Entwurf für die Regierung 2016-2021 und im ROI-Programm für eine Partnerschaftsregierung vom Mai 2016 hervorgehoben wurden. Untersuchungen zeigen, dass Kinder schon früh Vorurteile entwickeln, was die Notwendigkeit für SE zur Verbesserung der Gemeinschaftsbeziehungen unterstreicht. Forschung und Erfahrung zeigen, dass die Nachfrage nach SE unter den Vorschulen besteht. Diese Anwendung stellt aus folgenden Gründen die bevorzugte Option dar: eine starke und erfahrene Partnerschaft, ein gutes Preis-Leistungs-Verhältnis, ein ausgezeichnetes und effektives evidenzbasiertes Programmdesign und eine starke Beteiligung der Gemeinschaft. Early Years wird mit Unterstützung einer Projektmanagementgruppe für das Finanzmanagement verantwortlich sein. Werbung wird in jeder Phase des Programms durch Medienarbeit, Website, soziale Medien und Newsletter erreicht. Die qualitative Überwachung wird von Projektspezialisten unter Verwendung eines Basis- und jährlichen akademischen Fragebogens durchgeführt. Vorschulen werden bei der Selbstevaluierung unterstützt. Die erhobenen Daten werden monatlich überprüft und eine externe Bewertung durchgeführt. Die Ausbildung von Lehrern und die Einbeziehung der Gemeinschaft und der Eltern werden sicherstellen, dass sie auch nach Abschluss der Finanzierung weiterhin Treiber für die SE sind. Überwachungs- und Bewertungsnachweise werden verwendet, um sich für eine fortgesetzte Unterstützung der SE einzusetzen. (German)
5 November 2022
0 references