Work Smart-Intelligently Work (Q3757102): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Change because item Q3760914 was merged with Q3760692) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2118195046019019) |
||||||
| Property / summary: The EU has had a time of accelerating structural change, driven by the forces of globalisation, technological progress and changing demographics. The job that automatically results from qualifications and employment services focused on job vacancies are examples of traditional social employment mechanisms developed in times of stable and high predictability, which are now facing major problems. Among the symptoms are high youth unemployment and employers‘growing dissatisfaction with graduates’ skills and working life.Tavoitteet:Hankkeen aims to facilitate the articulation phase in the transition from education to work and to further develop cooperation between educational institutions and the world of work. The aim is to update in line with a common model, through cooperation between educational institutions and professional organisations, career guidance and business recruitment practices in educational institutions to reflect the era of rapid and unpredictable changes. Success requires a completely new way of thinking and the introduction of active employment strategies. The project will focus on developing and implementing scalable and cost-effective approaches focusing on 1. finding hidden jobs, 2. increasing mobility between sectors and regions, 3. identifying employers and sectors that are growing and most likely to employ in the future, 4. developing companies’ own recruitment skills in changing times.Kohderyhmät:Kohderyhmänä are especially students. Active pilot measures are particularly targeted at students in the most disadvantaged sectors and those in need of support. According to the latest employment statistics compiled by Statistics Finland, the least employing educational sectors in both educational institutions include cultural sectors, data processing and some of the fields of technology. Tools and methods to promote working life skills will be built throughout the course of students’ studies, which will contribute to the transition to working life. The second main target group of the project is enterprises and working life organisations involved in the project’s activities. Companies and organisations acquire recruitment skills, skilled workforce to support growth and competitiveness, and indirectly development activities carried out by students supporting product and service development. Companies also produce information on the needs of working life for educational institutions. The project also targets study and career counsellors of educational institutions as well as other personnel involved in career guidance, whose competence is developed to activate students to develop their working life network throughout their studies. Tools and methods for promoting and activating cooperation in working life are developed and disseminated to students and other staff providing guidance.MeasuresThe measures of the project have been organised into three independent measures in such a way that the above-mentioned four focus areas are reflected in a cross-section of all measures. For each measure, specific result indicators will be introduced to guide the iterative development of activities.Measure 1: Students above — Intermediary ServiceThe Intermediary Service renews the traditional CV and application letter-oriented career guidance practices by increasing students’ smart job and internship applications based on supported active contact. The establishment of a centralised database based on students’ own decentralised work will be implemented in the future for employers likely to employ, for example through financial statements, activity reports and direct contact. Indicators: number of students participating, number, quality, and performance of employer contacts per student. Implementation: shared between Karelia and PKKY.Measure 2: The purpose of the RekrymesutRekry Fair and other smaller workshops is to reform traditional inefficient and superficial recruitment practices 1. by directing future employers to use the so-called result card information-based way of presenting their own needs to students and teachers, 2. coaching educational and guidance staff in educational institutions for an active bridge builder role between students and employers. Indicators: number of employers and students participating in fairs for the first time and again, number of employers and students arriving at trade fairs from outside the region, number of companies and persons participating in workshops, recruitments (training and job placements, work life projects). Implementation: joint Karelia and PKKY and as a potential partner also University of Eastern Finland.Measure 3: Instructor toolkit and studyingThe only way the current funding models of educational institutions can be financed by sustainable funding (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.2118195046019019
| |||||||
Latest revision as of 14:25, 23 March 2024
Project Q3757102 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Work Smart-Intelligently Work |
Project Q3757102 in Finland |
Statements
247,656.0 Euro
0 references
707,590.0 Euro
0 references
35.0 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2017
0 references
Karelia Ammattikorkeakoulu Osakeyhtiö
0 references
Tausta:2000-luku on ollut kiihtyvien rakenteellisten muutosten aikaa, jonka taustalta löytyy globalisaation, teknologian kehittymisen ja muuttuvan väestörakenteen voimia. Tutkinnosta automaattisesti seuraava työpaikka sekä avoimiin työpaikkoihin keskittyvät työvoimapalvelut ovat esimerkkejä perinteisistä, vakaiden ja hyvän ennustettavuuden aikoina kehittyneistä yhteiskunnan työllistymismekanismeista, jotka ovat nyt merkittävissä ongelmissa. Tästä oireina ovat mm. korkea nuorisotyöttömyys sekä työnantajien kasvava tyytymättömyys valmistuneiden osaamistasoon ja työelämävalmiuksiin.Tavoitteet:Hankkeen tavoitteena on helpottaa nivelvaihetta koulutuksesta työelämään siirtymisessä sekä edelleen kehittää oppilaitosten ja työelämän välistä yhteistyötä. Tavoitteena on päivittää yhteisen mallin mukaisesti, oppilaitosten ja työelämäorganisaatiden yhteistyöllä, oppilaitosten uraohjaus ja elinkeinoelämän rekrytointikäytänteet vastaamaan nopeiden ja ennakoimattomien muutosten aikakautta. Onnistuminen edellyttää kokonaan uudenlaista ajattelua ja aktiivisten työllistymisstrategioiden käyttöönottoa. Hankkeessa keskitytään kehittämään ja käyttöönottamaan skaalautuvia ja kustannustehokkaita toimintatapoja, joiden fokuksena ovat 1. piilotyöpaikkojen löytäminen, 2. alojen ja alueiden välisen liikkuvuuden lisääminen, 3. kasvavien ja tulevaisuudessa todennäköisimmin työllistävien työnantajien ja alojen tunnistaminen, 4. yritysten oman muuttuvien aikojen rekrytointiosaamisen kehittäminen.Kohderyhmät:Kohderyhmänä ovat erityisesti opiskelijat. Aktiivisia pilottitoimenpiteet kohdistetaan erityisesti heikoimmin työllistyvien alojen opiskelijoille sekä työllistymisessä tukea tarvitseville. Viimeisimpien tilastokeskuksen keräämien työllistymistilastojen mukaan heikoimmin työllistäviä koulutusaloja molemmissa oppilaitoksissa ovat mm. kulttuurialat, tietojenkäsittely sekä osa tekniikan aloista. Opiskelijoiden koko opintojen ajalle rakennetaan työelämävalmiuksia edistäviä työkaluja ja menetelmiä, jotka edesauttavat työelämään siirtymistä. Hankkeen toisena varsinaisena kohderyhmänä ovat yritykset ja työelämäorganisaatiot, jotka osallistuvat hankkeen toimenpiteisiin. Yritykset ja organisaatiot saavat rekrytointiosaamista, osaavaa työvoimaa kasvun ja kilpailukyvyn tueksi sekä välillisesti tuote- ja palvelukehitystä tukevaa opiskelijoiden toteuttamaa kehittämistoimintaa. Yritykset myös tuottavat tietoa työelämän tarpeista oppilaitoksille.Hankkeen kohderyhmänä ovat myös oppilaitosten opinto- ja uraohjaajat sekä muu uraohjausta tekevä henkilöstö, jonka osaamista kehitetään aktivoimaan opiskelijat työelämäverkoston kehittämiseen koko opintojen ajan. Opinto- ja uraohjaajille sekä muulle ohjausta antavalle henkilöstölle kehitetään ja levitetään käyttöön työkaluja ja menetelmiä työelämäyhteistyön edistämiseen ja aktivoimiseen.ToimenpiteetHankkeen toimenpiteet on organisoitu kolmeksi itsenäiseksi toimenpidekokonaisuuksiksi siten, että yllä mainitut neljä fokusaluetta ilmentyvät läpileikkaavasti kaikissa toimenpidekokonaisuuksissa. Jokaista toimenpidekokonaisuutta varten otetaan käyttöön omat tulosindikaattorit, jotka ohjaavat toimintojen iteratiivista kehittämistä.Toimenpidekokonaisuus 1: Opiskelijat edellä – VälittäjäpalveluVälittäjäpalvelu uudistaa perinteisiä avoimiin työpaikkoihin perustuvia CV- ja hakukirjekeskeisiä uraohjauskäytänteitä nostamalla opiskelijat toteuttamaan tuettuun aktiiviseen kontaktointiin perustuvaa älykästä työ- ja harjoittelupaikkahakua. Toteutetaan opiskelijoiden omaan hajautettuun työhön perustuvan keskitetyn tietovarannon kerryttäminen tulevaisuudessa todennäköisesti työllistävien työnantajien, joiden tunnistaminen tapahtuu mm. tilinpäätöstietojen, toimintakertomusten ja suorakontaktoinnin kautta. Indikaattorit: osallistuvien opiskelijoiden lukumäärä, opiskelijakohtaisten työnantajakontaktointien määrä, laatu, ja tuloksellisuus. Toteutus: yhteisenä Karelian ja PKKY:n kesken.Toimenpidekokonaisuus 2: RekrymessutRekrymessujen ja muiden pienempien työpajojen tarkoituksena on uudistaa perinteisiä tehottomia ja pintapuoliseen informaatioon perustuvia rekrytointikäytäntöjä 1. ohjaamalla mukaan tulevia työnantajia käyttämään ns. tuloskortti-informaatioon perustuvaa tapaa esittää omat tarpeet opiskelijoille ja opettajille, 2. valmentamalla oppilaitosten opetus- ja ohjaushenkilöstöä aktiiviseen sillanrakentajan rooliin opiskelijoiden ja työnantajien välille. Indikaattorit: messuille ensikertaa ja uudelleen osallistuvien työnantajien ja opiskelijoiden lukumäärä, alueen ulkopuolelta messuille saapuvien työnantajien ja opiskelijoiden lukumäärä, työpajoihin osallistuvien yritysten ja henkilöiden määrä, syntyneet rekrytoinnit (harjoittelu- ja työpaikat, työelämäprojektit). Toteutus: yhteisenä Karelian ja PKKY:n kesken sekä mahdollisena yhteistyökumppanina myös Itä-Suomen yliopisto.Toimenpidekokonaisuus 3: Ohjaajan työkalupakki ja opinnollistaminenAinoa, oppilaitosten nykyisten rahoitusmallien mahdollistama tapa rahoittaa kestävällä t (Finnish)
0 references
The EU has had a time of accelerating structural change, driven by the forces of globalisation, technological progress and changing demographics. The job that automatically results from qualifications and employment services focused on job vacancies are examples of traditional social employment mechanisms developed in times of stable and high predictability, which are now facing major problems. Among the symptoms are high youth unemployment and employers‘growing dissatisfaction with graduates’ skills and working life.Tavoitteet:Hankkeen aims to facilitate the articulation phase in the transition from education to work and to further develop cooperation between educational institutions and the world of work. The aim is to update in line with a common model, through cooperation between educational institutions and professional organisations, career guidance and business recruitment practices in educational institutions to reflect the era of rapid and unpredictable changes. Success requires a completely new way of thinking and the introduction of active employment strategies. The project will focus on developing and implementing scalable and cost-effective approaches focusing on 1. finding hidden jobs, 2. increasing mobility between sectors and regions, 3. identifying employers and sectors that are growing and most likely to employ in the future, 4. developing companies’ own recruitment skills in changing times.Kohderyhmät:Kohderyhmänä are especially students. Active pilot measures are particularly targeted at students in the most disadvantaged sectors and those in need of support. According to the latest employment statistics compiled by Statistics Finland, the least employing educational sectors in both educational institutions include cultural sectors, data processing and some of the fields of technology. Tools and methods to promote working life skills will be built throughout the course of students’ studies, which will contribute to the transition to working life. The second main target group of the project is enterprises and working life organisations involved in the project’s activities. Companies and organisations acquire recruitment skills, skilled workforce to support growth and competitiveness, and indirectly development activities carried out by students supporting product and service development. Companies also produce information on the needs of working life for educational institutions. The project also targets study and career counsellors of educational institutions as well as other personnel involved in career guidance, whose competence is developed to activate students to develop their working life network throughout their studies. Tools and methods for promoting and activating cooperation in working life are developed and disseminated to students and other staff providing guidance.MeasuresThe measures of the project have been organised into three independent measures in such a way that the above-mentioned four focus areas are reflected in a cross-section of all measures. For each measure, specific result indicators will be introduced to guide the iterative development of activities.Measure 1: Students above — Intermediary ServiceThe Intermediary Service renews the traditional CV and application letter-oriented career guidance practices by increasing students’ smart job and internship applications based on supported active contact. The establishment of a centralised database based on students’ own decentralised work will be implemented in the future for employers likely to employ, for example through financial statements, activity reports and direct contact. Indicators: number of students participating, number, quality, and performance of employer contacts per student. Implementation: shared between Karelia and PKKY.Measure 2: The purpose of the RekrymesutRekry Fair and other smaller workshops is to reform traditional inefficient and superficial recruitment practices 1. by directing future employers to use the so-called result card information-based way of presenting their own needs to students and teachers, 2. coaching educational and guidance staff in educational institutions for an active bridge builder role between students and employers. Indicators: number of employers and students participating in fairs for the first time and again, number of employers and students arriving at trade fairs from outside the region, number of companies and persons participating in workshops, recruitments (training and job placements, work life projects). Implementation: joint Karelia and PKKY and as a potential partner also University of Eastern Finland.Measure 3: Instructor toolkit and studyingThe only way the current funding models of educational institutions can be financed by sustainable funding (English)
23 November 2021
0.2118195046019019
0 references
L’UE a connu un moment d’accélération des changements structurels, sous l’impulsion de la mondialisation, du progrès technologique et de l’évolution démographique. L’emploi qui résulte automatiquement des qualifications et des services de l’emploi axés sur les offres d’emploi sont des exemples de mécanismes traditionnels d’emploi social développés en période de stabilité et de grande prévisibilité, qui sont aujourd’hui confrontés à des problèmes majeurs. Parmi les symptômes figurent le chômage élevé des jeunes et l’insatisfaction croissante des employeurs à l’égard des compétences et de la vie professionnelle des diplômés.Tavoitteet:hankkeen vise à faciliter la phase d’articulation de la transition de l’éducation au travail et à développer davantage la coopération entre les établissements d’enseignement et le monde du travail. L’objectif est de procéder à une mise à jour conforme à un modèle commun, grâce à la coopération entre les établissements d’enseignement et les organisations professionnelles, à l’orientation professionnelle et aux pratiques de recrutement des entreprises dans les établissements d’enseignement afin de refléter l’ère des changements rapides et imprévisibles. La réussite exige une toute nouvelle façon de penser et la mise en place de stratégies actives en matière d’emploi. Le projet mettra l’accent sur l’élaboration et la mise en œuvre d’approches évolutives et rentables axées sur 1. la recherche d’emplois cachés, 2. l’accroissement de la mobilité entre les secteurs et les régions, 3. l’identification des employeurs et des secteurs en croissance et les plus susceptibles d’employer à l’avenir, 4. le développement des compétences de recrutement des entreprises en mutation.Kohderyhmät:Kohderyhmänä sont en particulier des étudiants. Les actions pilotes actives ciblent particulièrement les étudiants des secteurs les plus défavorisés et ceux qui ont besoin d’un soutien. Selon les dernières statistiques sur l’emploi compilées par Statistics Finland, les secteurs de l’enseignement les moins employés dans les deux établissements d’enseignement comprennent les secteurs culturels, le traitement des données et certains domaines de la technologie. Des outils et des méthodes de promotion des compétences professionnelles seront mis en place tout au long des études des étudiants, ce qui contribuera à la transition vers la vie professionnelle. Le deuxième groupe cible principal du projet est les entreprises et les organisations de la vie professionnelle qui participent aux activités du projet. Les entreprises et les organisations acquièrent des compétences en matière de recrutement, une main-d’œuvre qualifiée pour soutenir la croissance et la compétitivité, et indirectement des activités de développement menées par des étudiants qui soutiennent le développement de produits et de services. Les entreprises produisent également des informations sur les besoins de la vie professionnelle pour les établissements d’enseignement. Le projet s’adresse également aux conseillers d’études et de carrière des établissements d’enseignement ainsi qu’à d’autres personnes participant à l’orientation professionnelle, dont les compétences sont développées pour inciter les étudiants à développer leur réseau de vie professionnelle tout au long de leurs études. Des outils et des méthodes de promotion et d’activation de la coopération dans la vie professionnelle sont développés et diffusés auprès des étudiants et des autres membres du personnel fournissant des conseils.Mesures Les mesures du projet ont été organisées en trois mesures indépendantes de telle sorte que les quatre domaines d’intervention mentionnés ci-dessus se reflètent dans une section transversale de toutes les mesures. Pour chaque mesure, des indicateurs de résultats spécifiques seront introduits pour guider le développement itératif des activités. Étudiants supérieurs — Service IntermédiaireLe Service Intermédiaire renouvelle les pratiques traditionnelles d’orientation professionnelle axées sur le CV et la lettre de candidature en augmentant les demandes d’emploi et de stage intelligentes des étudiants basées sur des contacts actifs soutenus. La mise en place d’une base de données centralisée basée sur le travail décentralisé des étudiants sera mise en place à l’avenir pour les employeurs susceptibles d’employer, par exemple au moyen d’états financiers, de rapports d’activité et de contacts directs. Indicateurs: nombre d’étudiants participant, nombre, qualité et performance des contacts avec l’employeur par étudiant. (French)
29 November 2021
0 references
Die EU hatte eine Zeit, den Strukturwandel zu beschleunigen, der von den Kräften der Globalisierung, des technologischen Fortschritts und dem demografischen Wandel geprägt ist. Die Arbeit, die automatisch aus Qualifikationen und Arbeitsvermittlungen resultiert, die sich auf freie Stellen konzentrieren, sind Beispiele für traditionelle soziale Beschäftigungsmechanismen, die in Zeiten stabiler und hoher Vorhersehbarkeit entwickelt wurden, die jetzt mit großen Problemen konfrontiert sind. Zu den Symptomen zählen die hohe Jugendarbeitslosigkeit und die wachsende Unzufriedenheit der Arbeitgeber mit den Fähigkeiten der Absolventen und das Berufsleben.Tavoitteet:hankkeen zielt darauf ab, die Artikulationsphase beim Übergang von der Bildung ins Berufsleben zu erleichtern und die Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen und der Arbeitswelt weiterzuentwickeln. Ziel ist die Aktualisierung im Einklang mit einem gemeinsamen Modell durch die Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen und Berufsverbänden, Berufsberatung und Unternehmensrekrutierungspraktiken in Bildungseinrichtungen, um dem Zeitalter rascher und unvorhersehbarer Veränderungen Rechnung zu tragen. Erfolg erfordert eine völlig neue Denkweise und die Einführung aktiver Beschäftigungsstrategien. Das Projekt konzentriert sich auf die Entwicklung und Umsetzung skalierbarer und kostengünstiger Ansätze mit Schwerpunkt auf 1. die Suche nach versteckten Arbeitsplätzen, 2. die Erhöhung der Mobilität zwischen Sektoren und Regionen, 3. die Ermittlung von Arbeitgebern und Sektoren, die in Zukunft wachsen und am ehesten beschäftigen werden, 4. Entwicklung eigener Einstellungskompetenzen in wechselnden Zeiten.Kohderyhmät:Kohderyhmänä sind insbesondere Studierende. Aktive Pilotmaßnahmen richten sich vor allem an Studierende in den am stärksten benachteiligten Sektoren und diejenigen, die Unterstützung benötigen. Nach den neuesten Beschäftigungsstatistiken, die von Statistics Finland erstellt wurden, gehören zu den am wenigsten beschäftigten Bildungssektoren in beiden Bildungseinrichtungen Kultursektoren, Datenverarbeitung und einige der Technologiebereiche. Im Laufe des Studiums werden Werkzeuge und Methoden zur Förderung des Berufslebens entwickelt, die zum Übergang ins Berufsleben beitragen. Die zweite Hauptzielgruppe des Projekts sind Unternehmen und Berufsverbände, die an den Projektaktivitäten beteiligt sind. Unternehmen und Organisationen erwerben Rekrutierungsfähigkeiten, qualifizierte Arbeitskräfte zur Unterstützung von Wachstum und Wettbewerbsfähigkeit sowie indirekte Entwicklungsaktivitäten von Studierenden, die die Produkt- und Dienstleistungsentwicklung unterstützen. Darüber hinaus liefern Unternehmen Informationen über die Bedürfnisse des Berufslebens für Bildungseinrichtungen. Das Projekt richtet sich auch an Studien- und Berufsberater von Bildungseinrichtungen sowie andere an der Berufsberatung beteiligte Mitarbeiter, deren Kompetenz entwickelt wird, um Studierende zu aktivieren, um ihr Arbeitsleben während des gesamten Studiums zu entwickeln. Instrumente und Methoden zur Förderung und Aktivierung der Zusammenarbeit im Arbeitsleben werden entwickelt und an Studierende und andere Mitarbeiter weitergegeben, die Beratung anbieten.MaßnahmenDie Maßnahmen des Projekts wurden in drei unabhängige Maßnahmen so organisiert, dass sich die oben genannten vier Schwerpunktbereiche in einem Querschnitt aller Maßnahmen widerspiegeln. Für jede Maßnahme werden spezifische Ergebnisindikatoren eingeführt, um die iterative Entwicklung von Tätigkeiten zu leiten.Maßnahme 1: Studierende oben – Intermediär ServiceDer Intermediary Service erneuert die traditionellen Lebenslauf- und Bewerbungsschreiben-orientierte Berufsberatungspraktiken, indem sie den intelligenten Job und Praktika der Studierenden auf der Grundlage unterstützter aktiver Kontakte erhöhen. Die Einrichtung einer zentralisierten Datenbank auf der Grundlage der eigenen dezentralisierten Arbeit der Studierenden wird künftig für Arbeitgeber, die voraussichtlich beschäftigen, z. B. durch Abschlüsse, Tätigkeitsberichte und direkten Kontakt, umgesetzt. Indikatoren: Anzahl der teilnehmenden Studierenden, Anzahl, Qualität und Leistung der Arbeitgeberkontakte pro Schüler. Durchführung: geteilt zwischen Karelia und PKKY.Maßnahme 2: Ziel der RekrymesutRekry Fair und anderer kleinerer Workshops ist es, traditionelle ineffiziente und oberflächliche Einstellungsverfahren zu reformieren 1. indem künftige Arbeitgeber dazu angeleitet werden, die so genannte Ergebniskarte informationsbasierte Weise zu nutzen, um Schülern und Lehrern ihre eigenen Bedürfnisse zu präsentieren, 2. Coaching von Bildungs- und Beratungspersonal in Bildungseinrichtungen für eine aktive Brückenbauerrolle zwischen Studierenden und Arbeitgebern. (German)
30 November 2021
0 references
De EU heeft een tijd van versnelde structurele veranderingen door de krachten van globalisering, technologische vooruitgang en veranderende demografische ontwikkelingen. De baan die automatisch voortvloeit uit kwalificaties en diensten voor arbeidsvoorziening die gericht zijn op vacatures zijn voorbeelden van traditionele sociale werkgelegenheidsmechanismen die zijn ontwikkeld in tijden van stabiele en hoge voorspelbaarheid, die nu met grote problemen worden geconfronteerd. Tot de symptomen behoren de hoge jeugdwerkloosheid en de toenemende ontevredenheid van werkgevers over de vaardigheden en het beroepsleven van afgestudeerden.Tavoitteet:hankkeen heeft tot doel de fase van de overgang van onderwijs naar werk te vergemakkelijken en de samenwerking tussen onderwijsinstellingen en de wereld van het werk verder te ontwikkelen. Het doel is de actualisering in overeenstemming met een gemeenschappelijk model, door middel van samenwerking tussen onderwijsinstellingen en beroepsorganisaties, loopbaanbegeleiding en wervingspraktijken voor bedrijven in onderwijsinstellingen om het tijdperk van snelle en onvoorspelbare veranderingen weer te geven. Succes vereist een volledig nieuwe manier van denken en de invoering van actieve werkgelegenheidsstrategieën. Het project zal gericht zijn op het ontwikkelen en implementeren van schaalbare en kosteneffectieve benaderingen die gericht zijn op 1. het vinden van verborgen banen, 2. het vergroten van de mobiliteit tussen sectoren en regio’s, 3. het identificeren van werkgevers en sectoren die in de toekomst het meest zullen worden ingezet, 4. het ontwikkelen van eigen wervingsvaardigheden van bedrijven in veranderende tijden.Kohderyhmät:Kohderyhmänä zijn vooral studenten. Actieve proefmaatregelen zijn met name gericht op studenten in de meest achtergestelde sectoren en op studenten die steun nodig hebben. Volgens de meest recente werkgelegenheidsstatistieken van Finland omvatten de onderwijssectoren die het minst werkzaam zijn in beide onderwijsinstellingen de culturele sectoren, de gegevensverwerking en een aantal van de gebieden van de technologie. Gedurende de gehele studie van studenten zullen instrumenten en methoden worden ontwikkeld om vaardigheden in het beroepsleven te bevorderen, wat zal bijdragen tot de overgang naar het beroepsleven. De tweede doelgroep van het project is ondernemingen en beroepsorganisaties die betrokken zijn bij de activiteiten van het project. Bedrijven en organisaties verwerven wervingsvaardigheden, geschoolde arbeidskrachten om groei en concurrentievermogen te ondersteunen, en indirect ontwikkelingsactiviteiten van studenten die de ontwikkeling van producten en diensten ondersteunen. Bedrijven produceren ook informatie over de behoeften van het beroepsleven voor onderwijsinstellingen. Het project is ook gericht op studie- en loopbaanadviseurs van onderwijsinstellingen en ander personeel dat betrokken is bij loopbaanbegeleiding, waarvan de competentie is ontwikkeld om studenten te activeren om hun netwerk van beroepslevens te ontwikkelen gedurende hun studie. Instrumenten en methoden voor het bevorderen en activeren van de samenwerking in het beroepsleven worden ontwikkeld en verspreid onder studenten en ander personeel dat begeleiding biedt.MaatregelenDe maatregelen van het project zijn zodanig georganiseerd in drie onafhankelijke maatregelen dat de bovengenoemde vier aandachtsgebieden tot uiting komen in een dwarsdoorsnede van alle maatregelen. Voor elke maatregel zullen specifieke resultaatindicatoren worden ingevoerd om de iteratieve ontwikkeling van de activiteiten te sturen. Maatregel 1: Studenten boven — Intermediary ServiceDe Intermediary Service hernieuwt de traditionele CV en applicatie brief-georiënteerde loopbaanbegeleiding praktijken door het verhogen van de slimme baan en stage sollicitaties van studenten op basis van ondersteund actief contact. De oprichting van een gecentraliseerde databank op basis van het eigen gedecentraliseerde werk van studenten zal in de toekomst worden geïmplementeerd voor werkgevers die waarschijnlijk zullen werken, bijvoorbeeld door middel van financiële overzichten, activiteitenverslagen en direct contact. Indicatoren: aantal deelnemende studenten, aantal, kwaliteit en prestaties van werkgeverscontacten per student. Uitvoering: gedeeld tussen Karelia en PKKY.Measure 2: Het doel van de RekrymesutRekry Fair en andere kleinere workshops is het hervormen van traditionele inefficiënte en oppervlakkige wervingspraktijken 1. door toekomstige werkgevers te sturen om de zogenaamde resultaatkaart informatie-gebaseerde manier te gebruiken om hun eigen behoeften aan studenten en docenten te presenteren, 2. het coachen van onderwijs- en begeleidingspersoneel in onderwijsinstellingen voor een actieve brugopbouwende rol tussen studenten en werkgevers. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'UE ha avuto il tempo di accelerare i cambiamenti strutturali, trainati dalle forze della globalizzazione, del progresso tecnologico e dell'evoluzione demografica. Il lavoro che deriva automaticamente dalle qualifiche e dai servizi per l'impiego incentrati sulle offerte di lavoro sono esempi di meccanismi di occupazione sociale tradizionali sviluppati in tempi di stabilità e alta prevedibilità, che si trovano ora ad affrontare gravi problemi. Tra i sintomi figurano l'elevata disoccupazione giovanile e la crescente insoddisfazione dei datori di lavoro per le competenze e la vita lavorativa dei laureati.Tavoitteet:hankkeen mira ad agevolare la fase di articolazione nella transizione dall'istruzione al lavoro e a sviluppare ulteriormente la cooperazione tra gli istituti di istruzione e il mondo del lavoro. L'obiettivo è quello di aggiornare in linea con un modello comune, attraverso la cooperazione tra istituti di istruzione e organizzazioni professionali, l'orientamento professionale e le pratiche di assunzione delle imprese negli istituti di istruzione per riflettere l'era di cambiamenti rapidi e imprevedibili. Il successo richiede un modo di pensare completamente nuovo e l'introduzione di strategie attive per l'occupazione. Il progetto si concentrerà sullo sviluppo e l'attuazione di approcci scalabili ed efficaci sotto il profilo dei costi, incentrati su 1. trovare posti di lavoro nascosti, 2. aumentare la mobilità tra settori e regioni, 3. individuare i datori di lavoro e i settori in crescita e con maggiori probabilità di impiegare in futuro, 4. sviluppare le competenze di assunzione proprie delle imprese in tempi di cambiamento.Kohderyhmät:Kohderyhmänä sono soprattutto gli studenti. Le azioni pilota attive sono rivolte in particolare agli studenti dei settori più svantaggiati e a quelli che necessitano di sostegno. Secondo le ultime statistiche sull'occupazione elaborate da Statistics Finland, i settori dell'istruzione meno impiegati in entrambi gli istituti di istruzione comprendono i settori culturali, l'elaborazione dei dati e alcuni dei settori della tecnologia. Strumenti e metodi per promuovere le competenze nella vita lavorativa saranno costruiti durante tutto il corso degli studi degli studenti, che contribuiranno alla transizione verso la vita lavorativa. Il secondo gruppo target principale del progetto è costituito dalle imprese e dalle organizzazioni attive coinvolte nelle attività del progetto. Le imprese e le organizzazioni acquisiscono competenze di reclutamento, forza lavoro qualificata per sostenere la crescita e la competitività, e indirettamente attività di sviluppo svolte da studenti che sostengono lo sviluppo di prodotti e servizi. Le aziende producono anche informazioni sulle esigenze della vita lavorativa per gli istituti di istruzione. Il progetto si rivolge anche ai consulenti di studio e di carriera degli istituti di istruzione e di altro personale coinvolto nell'orientamento professionale, la cui competenza è sviluppata per attivare gli studenti a sviluppare la loro rete di vita lavorativa durante tutto il corso degli studi. Gli strumenti e i metodi per promuovere e attivare la cooperazione nella vita lavorativa sono sviluppati e diffusi agli studenti e ad altri membri del personale che forniscono orientamenti.Misure.Le misure del progetto sono state organizzate in tre misure indipendenti in modo che le quattro aree di intervento summenzionate si riflettano in una sezione trasversale di tutte le misure. Per ciascuna misura saranno introdotti indicatori di risultato specifici per orientare lo sviluppo iterativo delle attività. Misura 1: Studenti di cui sopra — Servizio IntermediarioIl Servizio Intermediario rinnova il CV tradizionale e le pratiche di orientamento alla carriera orientate alla lettera di applicazione, aumentando le applicazioni di lavoro e stage intelligenti degli studenti sulla base di un contatto attivo supportato. La creazione di una banca dati centralizzata basata sul lavoro decentrato degli studenti sarà attuata in futuro per i datori di lavoro che potrebbero impiegare, ad esempio attraverso bilanci, relazioni di attività e contatti diretti. Indicatori: numero di studenti partecipanti, numero, qualità e prestazioni dei contatti dei datori di lavoro per studente. Attuazione: condiviso tra Carelia e PKKY. Misura 2: Lo scopo della fiera di RekrymesutRekry e di altri workshop più piccoli è quello di riformare le tradizionali pratiche di assunzione inefficienti e superficiali 1. indirizzando i futuri datori di lavoro a utilizzare il cosiddetto metodo basato sulle informazioni sulla carta di risultato per presentare le proprie esigenze a studenti e insegnanti, 2. coaching del personale educativo e di orientamento negli istituti di istruzione per un ruolo attivo di costruzione di ponte tra studenti e datori di lavoro. Indicatori: numero di datori di lavoro e di studenti che partecipano per la prima volta a fiere, numero di datori di lavoro e di studenti che arri... (Italian)
12 January 2022
0 references
La UE ha tenido un tiempo de aceleración del cambio estructural, impulsado por las fuerzas de la globalización, el progreso tecnológico y la evolución demográfica. El empleo que resulta automáticamente de las cualificaciones y los servicios de empleo centrados en las ofertas de empleo son ejemplos de mecanismos tradicionales de empleo social desarrollados en tiempos de estabilidad y alta previsibilidad, que ahora se enfrentan a grandes problemas. Entre los síntomas se encuentran el elevado desempleo juvenil y la creciente insatisfacción de los empleadores con las competencias de los titulados y la vida laboral.Tavoitteet:hankkeen tiene como objetivo facilitar la fase de articulación en la transición de la educación al trabajo y seguir desarrollando la cooperación entre las instituciones educativas y el mundo laboral. El objetivo es actualizar en consonancia con un modelo común, mediante la cooperación entre las instituciones educativas y las organizaciones profesionales, la orientación profesional y las prácticas de contratación de empresas en las instituciones educativas para reflejar la era de cambios rápidos e impredecibles. El éxito requiere una forma de pensar completamente nueva y la introducción de estrategias activas de empleo. El proyecto se centrará en el desarrollo y la aplicación de enfoques escalables y rentables centrados en: la búsqueda de puestos de trabajo ocultos, 2) el aumento de la movilidad entre sectores y regiones, 3) la identificación de empleadores y sectores que están creciendo y que tienen más probabilidades de emplear en el futuro, y el desarrollo de las propias capacidades de contratación de las empresas en tiempos cambiantes.Kohderyhmät:Kohderyhmänä son especialmente estudiantes. Las medidas piloto activas se dirigen especialmente a los estudiantes de los sectores más desfavorecidos y a los que necesitan apoyo. Según las últimas estadísticas de empleo recopiladas por Statistics Finland, los sectores educativos con menos empleo en ambas instituciones educativas incluyen los sectores culturales, el procesamiento de datos y algunos de los ámbitos de la tecnología. A lo largo de los estudios de los estudiantes se construirán herramientas y métodos para promover las aptitudes para la vida laboral, lo que contribuirá a la transición a la vida laboral. El segundo grupo destinatario principal del proyecto son las empresas y las organizaciones de la vida laboral que participan en las actividades del proyecto. Las empresas y organizaciones adquieren habilidades de contratación, mano de obra cualificada para apoyar el crecimiento y la competitividad, e indirectamente actividades de desarrollo llevadas a cabo por estudiantes que apoyan el desarrollo de productos y servicios. Las empresas también producen información sobre las necesidades de la vida laboral de las instituciones educativas. El proyecto también se dirige a los asesores de estudios y de carrera de las instituciones educativas, así como a otras personas que participan en la orientación profesional, cuya competencia se desarrolla para activar a los estudiantes para desarrollar su red de vida laboral a lo largo de sus estudios. Se elaboran y difunden herramientas y métodos para promover y activar la cooperación en la vida laboral entre los estudiantes y el personal que proporciona orientación.MedidasLas medidas del proyecto se han organizado en tres medidas independientes de manera que las cuatro áreas de interés mencionadas se reflejen en una sección transversal de todas las medidas. Para cada medida, se introducirán indicadores de resultados específicos para orientar el desarrollo iterativo de las actividades.Medida 1: Estudiantes arriba — Servicio IntermediarioEl Servicio Intermediario renueva las prácticas tradicionales de orientación profesional orientadas a currículum vitae y cartas de aplicación mediante el aumento de las solicitudes de empleo inteligente y pasantías de los estudiantes basadas en el contacto activo apoyado. La creación de una base de datos centralizada basada en el propio trabajo descentralizado de los estudiantes se implantará en el futuro para los empleadores que puedan emplear, por ejemplo, a través de estados financieros, informes de actividad y contactos directos. Indicadores: número de estudiantes participantes, número, calidad y rendimiento de los contactos del empleador por estudiante. Aplicación: compartido entre Karelia y PKKY.Medida 2: El propósito de la Feria de RekrymesutRekry y otros talleres más pequeños es reformar las prácticas tradicionales de contratación ineficientes y superficiales 1. dirigiendo a los futuros empleadores a utilizar la llamada tarjeta de resultados de la forma basada en la información de presentar sus propias necesidades a los estudiantes y profesores, 2. capacitar al personal educativo y de orientación en las instituciones educativas para un papel activo de puente entre estudiantes y empleadores. Indicadores: número de empleadores y estudiantes que participan en f... (Spanish)
13 January 2022
0 references
EU har haft en tid med at fremskynde strukturændringer, drevet af globaliseringens kræfter, teknologiske fremskridt og demografiske ændringer. Det job, der automatisk skyldes kvalifikationer og arbejdsformidlinger med fokus på ledige stillinger, er eksempler på traditionelle sociale beskæftigelsesmekanismer, der er udviklet i tider med stabil og høj forudsigelighed, som nu står over for store problemer. Blandt symptomerne er høj ungdomsarbejdsløshed og arbejdsgivernes voksende utilfredshed med færdiguddannedes færdigheder og arbejdsliv.Tavoitteet:Hankkeen har til formål at lette artikulationsfasen i overgangen fra uddannelse til arbejde og at videreudvikle samarbejdet mellem uddannelsesinstitutioner og arbejdslivet. Målet er at opdatere i overensstemmelse med en fælles model gennem samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner og faglige organisationer, karrierevejledning og virksomhedsrekrutteringspraksis i uddannelsesinstitutioner for at afspejle æraen med hurtige og uforudsigelige ændringer. Succes kræver en helt ny tankegang og indførelse af aktive beskæftigelsesstrategier. Projektet vil fokusere på at udvikle og gennemføre skalerbare og omkostningseffektive tilgange med fokus på 1. at finde skjulte job, 2. øge mobiliteten mellem sektorer og regioner, 3. identificere arbejdsgivere og sektorer, der er i vækst og med størst sandsynlighed for at ansætte i fremtiden, 4. udvikle virksomhedernes egne rekrutteringsevner i skiftende tider.Kohderyhmät:Kohderyhmänä er især studerende. Aktive pilotforanstaltninger er især rettet mod studerende i de dårligst stillede sektorer og dem, der har behov for støtte. Ifølge de seneste beskæftigelsesstatistikker udarbejdet af Finlands Statistik omfatter de mindst beskæftigende uddannelsessektorer i begge uddannelsesinstitutioner kulturelle sektorer, databehandling og nogle af teknologiområderne. Værktøjer og metoder til fremme af arbejdslivets færdigheder vil blive opbygget i løbet af de studerendes studier, hvilket vil bidrage til overgangen til arbejdslivet. Projektets anden hovedmålgruppe er virksomheder og erhvervsorganisationer, der er involveret i projektets aktiviteter. Virksomheder og organisationer erhverver rekrutteringsfærdigheder, kvalificeret arbejdsstyrke til støtte for vækst og konkurrenceevne og indirekte udviklingsaktiviteter, der udføres af studerende, der støtter produkt- og serviceudvikling. Virksomhederne udarbejder også oplysninger om uddannelsesinstitutioners behov for arbejdsliv. Projektet er også rettet mod studie- og karrierevejledere fra uddannelsesinstitutioner samt andet personale, der er involveret i karrierevejledning, hvis kompetence er udviklet til at aktivere eleverne til at udvikle deres arbejdslivsnetværk gennem hele deres studier. Værktøjer og metoder til fremme og aktivering af samarbejdet på arbejdsmarkedet udvikles og formidles til studerende og andet personale, der yder vejledning.Foranstaltninger Projektets foranstaltninger er blevet organiseret i tre uafhængige foranstaltninger på en sådan måde, at ovennævnte fire fokusområder afspejles i et tværsnit af alle foranstaltninger. For hver foranstaltning vil der blive indført specifikke resultatindikatorer som rettesnor for den iterative udvikling af aktiviteterne.Foranstaltninger 1: De studerende ovenfor — Intermediary Service fornyer den traditionelle CV og ansøgning brev-orienterede karriere vejledning praksis ved at øge elevernes smarte job og praktik ansøgninger baseret på understøttet aktiv kontakt. Oprettelsen af en central database baseret på elevernes eget decentrale arbejde vil i fremtiden blive gennemført for arbejdsgivere, der kan forventes at ansætte, f.eks. gennem regnskaber, aktivitetsrapporter og direkte kontakt. Indikatorer: antal studerende, der deltager, antal, kvalitet og udførelse af arbejdsgiverkontakter pr. elev. Gennemførelse: delt mellem Karelen og PKKY.Measure 2: Formålet med RekrymesutRekry Fair og andre mindre workshops er at reformere traditionel ineffektiv og overfladisk rekrutteringspraksis 1. ved at lede fremtidige arbejdsgivere til at bruge den såkaldte resultatkortinformationsbaserede måde at præsentere deres egne behov for studerende og lærere, 2. coaching uddannelses- og vejledningspersonale på uddannelsesinstitutioner til en aktiv brobygger rolle mellem studerende og arbejdsgivere. Indikatorer: antal arbejdsgivere og studerende, der deltager i messer for første gang og igen, antal arbejdsgivere og studerende, der ankommer til messer uden for regionen, antal virksomheder og personer, der deltager i workshopper, rekrutteringer (uddannelse og jobplaceringer, arbejdslivsprojekter). Gennemførelse: fælles Karelen og PKKY og som potentiel partner også University of Eastern Finland.Measure 3: Instruktørværktøjssæt og undersøgelseden eneste måde, hvorpå de nuværende finansieringsmodeller for uddannelsesinstitutioner kan finansieres med bæredygtig finansiering (Danish)
3 November 2022
0 references
UE ma czas przyspieszania zmian strukturalnych, napędzanych siłami globalizacji, postępu technologicznego i zmieniającej się demografii. Praca, która automatycznie wynika z kwalifikacji i służb zatrudnienia skoncentrowanych na wolnych miejscach pracy, to przykłady tradycyjnych mechanizmów zatrudnienia społecznego opracowanych w czasach stabilnej i wysokiej przewidywalności, które obecnie borykają się z poważnymi problemami. Wśród objawów są wysokie bezrobocie młodzieży i rosnące niezadowolenie pracodawców z umiejętności absolwentów i życia zawodowego.Tavoitteet:Hankkeen ma na celu ułatwienie fazy artykulacji w przechodzeniu od edukacji do pracy oraz dalszy rozwój współpracy między instytucjami edukacyjnymi a światem pracy. Celem jest aktualizacja zgodnie ze wspólnym modelem, poprzez współpracę między instytucjami edukacyjnymi i organizacjami zawodowymi, poradnictwo zawodowe i praktyki rekrutacyjne w instytucjach edukacyjnych, aby odzwierciedlić erę szybkich i nieprzewidywalnych zmian. Sukces wymaga zupełnie nowego sposobu myślenia i wprowadzenia aktywnych strategii zatrudnienia. Projekt skupi się na opracowaniu i wdrożeniu skalowalnych i efektywnych pod względem kosztów podejść koncentrujących się na: poszukiwaniu ukrytych miejsc pracy, 2. zwiększaniu mobilności między sektorami i regionami, 3. identyfikacji pracodawców i sektorów, które rosną i najprawdopodobniej zatrudnią w przyszłości, 4. rozwijaniu własnych umiejętności rekrutacyjnych przedsiębiorstw w zmieniających się czasach.Kohderyhmät:Kohderyhmänä są szczególnie studentami. Aktywne działania pilotażowe są skierowane w szczególności do studentów z sektorów znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji oraz do tych, którzy potrzebują wsparcia. Według najnowszych statystyk zatrudnienia opracowanych przez Statistics Finland, najmniej zatrudniające sektory edukacyjne w obu instytucjach edukacyjnych obejmują sektor kultury, przetwarzanie danych i niektóre dziedziny technologii. Narzędzia i metody promowania umiejętności zawodowych będą budowane w trakcie studiów studentów, co przyczyni się do przejścia do życia zawodowego. Drugą główną grupą docelową projektu są przedsiębiorstwa i organizacje związane z życiem zawodowym zaangażowane w działania projektu. Firmy i organizacje zdobywają umiejętności rekrutacyjne, wykwalifikowaną siłę roboczą w celu wspierania wzrostu i konkurencyjności oraz pośrednio rozwojowe działania prowadzone przez studentów wspierających rozwój produktów i usług. Firmy produkują również informacje o potrzebach życia zawodowego dla instytucji edukacyjnych. Projekt skierowany jest również do doradców naukowych i zawodowych instytucji edukacyjnych, a także innych pracowników zaangażowanych w poradnictwo zawodowe, których kompetencje są rozwijane w celu aktywizacji studentów w celu rozwijania ich sieci życia zawodowego w trakcie studiów. Narzędzia i metody promowania i aktywowania współpracy w życiu zawodowym są opracowywane i rozpowszechniane wśród studentów i innych pracowników udzielających wskazówek.Środki projektu zostały zorganizowane w trzy niezależne środki w taki sposób, aby wyżej wymienione cztery obszary zainteresowania znalazły odzwierciedlenie w przekroju wszystkich środków. Dla każdego środka wprowadzone zostaną konkretne wskaźniki rezultatu, aby ukierunkować iteracyjny rozwój działań. Studenci powyżej – Usługa pośredniczącaSerwis pośredniczący odnawia tradycyjne praktyki poradnictwa zawodowego zorientowanego na CV i aplikację, zwiększając inteligentną pracę studentów i aplikacje stażowe oparte na wspieranym aktywnym kontakcie. Utworzenie scentralizowanej bazy danych opartej na zdecentralizowanej pracy studentów będzie w przyszłości realizowane dla pracodawców, którzy mogą zatrudniać, na przykład poprzez sprawozdania finansowe, sprawozdania z działalności i bezpośredni kontakt. Wskaźniki: liczba uczestniczących studentów, liczba, jakość i wyniki kontaktów pracodawców na studenta. Realizacja: restauracje w pobliżu lokalizacji: Karelia and PKKY.Measure 2: Celem Targów RekrymesutRekry i innych mniejszych warsztatów jest zreformowanie tradycyjnych nieefektywnych i powierzchownych praktyk rekrutacyjnych 1. poprzez skierowanie przyszłych pracodawców do korzystania z tzw. Wskaźniki: liczba pracodawców i studentów biorących udział w targach po raz pierwszy i ponownie, liczba pracodawców i studentów przybywających na targi spoza regionu, liczba firm i osób biorących udział w warsztatach, rekrutacjach (szkolenia i staże zawodowe, projekty związane z życiem zawodowym). Realizacja: wspólne Karelia i PKKY oraz jako potencjalny partner również Uniwersytet Wschodniej Finlandii. Zestaw narzędzi dla instruktorów i studiujejejejedyny sposób, w jaki obecne modele finansowania instytucji edukacyjnych mogą być finansowane ze zrównoważonych funduszy (Polish)
3 November 2022
0 references
Bhí tráth ag an Aontas dlús a chur leis an athrú struchtúrach, faoi stiúir fhórsaí an domhandaithe, an dul chun cinn teicneolaíochta agus na ndéimeagrafaic atá ag athrú. Samplaí de shásraí fostaíochta sóisialta traidisiúnta a forbraíodh in aimsir na hintuarthachta cobhsaí agus ardtuarthachta atá ann anois is ea an post a eascraíonn go huathoibríoch as cáilíochtaí agus as seirbhísí fostaíochta atá dírithe ar fholúntais phoist. I measc na siomptóim tá dífhostaíocht ard i measc na n-óg agus míshástacht mhéadaitheach na bhfostóirí le scileanna agus saol oibre na gcéimithe.Tavoitteet: Tá sé mar aidhm ag Hankkeen éascú a dhéanamh ar chéim an léirithe san aistriú ón oideachas go dtí an obair agus comhar a fhorbairt tuilleadh idir institiúidí oideachais agus saol na hoibre. Is é an aidhm atá ann nuashonrú a dhéanamh ar aon dul le samhail choiteann, trí chomhar idir institiúidí oideachais agus eagraíochtaí gairmiúla, cleachtais gairmthreorach agus earcaíochta gnó in institiúidí oideachais chun ré na n-athruithe tapa agus dothuartha a léiriú. Chun rath a bhaint amach, teastaíonn bealach nua smaointeoireachta agus straitéisí gníomhacha fostaíochta a thabhairt isteach. Díreoidh an tionscadal ar chineálacha cur chuige inscálaithe agus cost-éifeachtacha a fhorbairt agus a chur chun feidhme, ag díriú ar 1. poist fholaithe a aimsiú, 2. soghluaisteacht idir earnálacha agus réigiúin a mhéadú, 3. fostóirí agus earnálacha atá ag fás agus is dóichí a fhostú amach anseo a shainaithint, 4. scileanna earcaíochta cuideachtaí féin a fhorbairt in amanna athraitheacha.Kohderyhmät:Kohderyhmänät:Kohderyhmänänät go háirithe. Tá bearta píolótacha gníomhacha dírithe go háirithe ar mhic léinn sna hearnálacha is mó atá faoi mhíbhuntáiste agus orthu siúd a bhfuil tacaíocht de dhíth orthu. De réir an staidrimh fostaíochta is déanaí a thiomsaigh Staitisticí na Fionlainne, áirítear earnálacha cultúrtha, próiseáil sonraí agus roinnt de réimsí na teicneolaíochta ar na hearnálacha oideachais is lú a fhostaíonn an dá institiúid oideachais. Tógfar uirlisí agus modhanna chun scileanna saoil oibre a chur chun cinn le linn staidéar na mac léinn, rud a chuirfidh leis an aistriú chuig an saol oibre. Is é an dara príomh-spriocghrúpa den tionscadal fiontair agus eagraíochtaí saoil oibre a bhfuil baint acu le gníomhaíochtaí an tionscadail. Faigheann cuideachtaí agus eagraíochtaí scileanna earcaíochta, lucht saothair oilte chun tacú le fás agus iomaíochas, agus gníomhaíochtaí forbartha go hindíreach a dhéanann mic léinn a thacaíonn le forbairt táirgí agus seirbhísí. Cuireann cuideachtaí faisnéis ar fáil freisin maidir le riachtanais an tsaoil oibre d’institiúidí oideachais. Díríonn an tionscadal freisin ar chomhairleoirí staidéir agus gairme institiúidí oideachais chomh maith le pearsanra eile a bhfuil baint acu le gairmthreoir, a bhforbraítear a n-inniúlacht chun mic léinn a ghníomhachtú chun a líonra saoil oibre a fhorbairt le linn a gcuid staidéir. Déantar uirlisí agus modhanna chun comhar i saol na hoibre a chur chun cinn agus a ghníomhachtú a fhorbairt agus a scaipeadh ar mhic léinn agus ar bhaill foirne eile a chuireann treoir ar fáil. I gcás gach birt, tabharfar isteach táscairí toraidh sonracha chun forbairt atriallach na ngníomhaíochtaí a threorú. Mic léinn thuas — Seirbhís Idirghabhálaí Déanann an tSeirbhís Idirghabhálaí athnuachan ar an CV traidisiúnta agus ar chleachtais treoir gairme atá dírithe ar litir iarratais trí iarratais chliste ar phost agus intéirneacht na mac léinn a mhéadú bunaithe ar theagmháil ghníomhach a fhaigheann tacaíocht. Déanfar bunú bunachair sonraí láraithe bunaithe ar obair dhíláraithe na mac léinn féin a chur chun feidhme amach anseo d’fhostóirí ar dócha go bhfostóidh siad iad, mar shampla trí ráitis airgeadais, tuarascálacha gníomhaíochta agus teagmháil dhíreach. Táscairí: líon na mac léinn a ghlacann páirt, líon, cáilíocht, agus feidhmíocht teagmhálacha fostóirí in aghaidh an mhic léinn. Cur i bhfeidhm: roinnte idir Karelia agus PKKY.Measure 2: Is é cuspóir Aonach RekryutRekry agus ceardlanna beaga eile athchóiriú a dhéanamh ar chleachtais earcaíochta traidisiúnta neamhéifeachtúla agus fhorficial 1. trí fhostóirí a threorú amach anseo chun leas a bhaint as an mbealach ar a dtugtar faisnéis cárta-bhunaithe chun a riachtanais féin a chur i láthair mac léinn agus múinteoirí, 2. oiliúint a chur ar bhaill foirne oideachais agus treorach in institiúidí oideachais ar mhaithe le ról gníomhach tógálaí droichid idir mic léinn agus fostóirí. Táscairí: líon na bhfostóirí agus na mac léinn a ghlacann páirt in aontaí den chéad uair agus arís, líon na bhfostóirí agus na mac léinn a thagann chuig aontaí trádála ó lasmuigh den réigiún, líon na gcuideachtaí agus na ndaoine a ghlacann páirt i gceardlanna, earcaíocht (oiliúint agus socrúcháin poist, tionscadail saoil oibre). Cur i bhfeidhm: Joint Karelia agus PKKY agus mar chomhpháirtí féideartha freisin Ollscoil Oirthear na Fionlainne.Measure 3: Sraith straitéisí teagascóirí agus staidé... (Irish)
3 November 2022
0 references
EU har haft en tid av accelererande strukturförändringar, som drivs av globaliseringens krafter, tekniska framsteg och den demografiska utvecklingen. Det arbete som automatiskt härrör från kvalifikationer och arbetsförmedlingar som är inriktade på lediga platser är exempel på traditionella sociala sysselsättningsmekanismer som utvecklats i tider av stabil och hög förutsägbarhet, som nu står inför stora problem. Bland symptomen finns hög ungdomsarbetslöshet och arbetsgivarnas växande missnöje med utexaminerades färdigheter och arbetsliv.Tavoitteet:Hankkeen syftar till att underlätta artikulationsfasen i övergången från utbildning till arbete och att vidareutveckla samarbetet mellan utbildningsinstitutioner och arbetslivet. Syftet är att uppdatera i linje med en gemensam modell genom samarbete mellan utbildningsinstitutioner och yrkesorganisationer, karriärvägledning och praxis för företagsrekrytering vid utbildningsinstitutioner för att återspegla en tid av snabba och oförutsägbara förändringar. Framgång kräver ett helt nytt sätt att tänka och införa aktiva sysselsättningsstrategier. Projektet kommer att fokusera på att utveckla och genomföra skalbara och kostnadseffektiva strategier med fokus på 1. hitta dolda jobb, 2. öka rörligheten mellan sektorer och regioner, 3. identifiera arbetsgivare och sektorer som växer och mest sannolikt kommer att anställa i framtiden, 4. utveckla företagens egen rekryteringsförmåga i föränderliga tider.Kohderyhmät:Kohderyhmänä är särskilt studenter. Aktiva pilotåtgärder är särskilt inriktade på studenter i de mest missgynnade sektorerna och de som behöver stöd. Enligt Statistikcentralens senaste sysselsättningsstatistik omfattar de minst sysselsatta utbildningssektorerna inom båda utbildningsanstalterna kultursektorer, databehandling och en del av teknikområdena. Verktyg och metoder för att främja arbetslivsfärdigheter kommer att byggas upp under hela studietiden, vilket kommer att bidra till övergången till arbetslivet. Projektets andra huvudmålgrupp är företag och arbetslivsorganisationer som deltar i projektets verksamhet. Företag och organisationer förvärvar rekryteringskompetens, kvalificerad arbetskraft för att stödja tillväxt och konkurrenskraft, och indirekt utvecklingsverksamhet som utförs av studenter som stöder produkt- och tjänsteutveckling. Företagen tar också fram information om arbetslivets behov för utbildningsinstitutioner. Projektet riktar sig också till studie- och karriärvägledare vid utbildningsinstitutioner samt annan personal som arbetar med karriärvägledning, vars kompetens är utvecklad för att aktivera studenter att utveckla sitt arbetslivsnätverk under hela studietiden. Verktyg och metoder för att främja och aktivera samarbete i arbetslivet utvecklas och sprids till studenter och annan personal som ger vägledning.Åtgärder Projektets åtgärder har organiserats i tre oberoende åtgärder på ett sådant sätt att ovannämnda fyra fokusområden återspeglas i ett tvärsnitt av alla åtgärder. För varje åtgärd kommer särskilda resultatindikatorer att införas som vägledning för den iterativa utvecklingen av verksamheten. Åtgärd 1: Studenter ovan – Intermediary Servicen förnyar den traditionella CV och ansökan brevorienterade karriärvägledningspraxis genom att öka elevernas smarta jobb och praktikansökningar baserat på stödd aktiv kontakt. Upprättandet av en centraliserad databas baserad på studenternas egna decentraliserade arbete kommer att genomföras i framtiden för arbetsgivare som sannolikt kommer att anställas, till exempel genom bokslut, verksamhetsrapporter och direktkontakt. Indikatorer: antal deltagande studenter, antal, kvalitet och resultat av arbetsgivarkontakter per student. Genomförande: delat mellan Karelen och PKKY.Åtgärd 2: Syftet med RekrymesutRekry Fair och andra mindre workshops är att reformera traditionella ineffektiva och ytliga rekryteringsmetoder 1. genom att styra framtida arbetsgivare att använda det så kallade resultatkortsinformationsbaserade sättet att presentera sina egna behov för studenter och lärare, 2. coachning av utbildnings- och vägledningspersonal vid utbildningsinstitutioner för en aktiv brobyggare roll mellan studenter och arbetsgivare. Indikatorer: antal arbetsgivare och studenter som deltar i mässor för första gången och igen, antal arbetsgivare och studenter som anländer till mässor utanför regionen, antal företag och personer som deltar i workshoppar, rekryteringar (utbildning och arbetsförmedling, arbetslivsprojekt). Genomförande: Karelen och PKKY och som potentiell partner även Östra Finlands universitet.Åtgärd 3: Instruktörens verktygslåda och studierDet enda sättet att finansiera de nuvarande finansieringsmodellerna för utbildningsinstitutioner genom hållbar finansiering (Swedish)
3 November 2022
0 references
EU je imela čas, da pospeši strukturne spremembe, ki jih poganjajo sile globalizacije, tehnološkega napredka in demografskih sprememb. Delovna mesta, ki samodejno izhajajo iz kvalifikacij in služb za zaposlovanje, osredotočenih na prosta delovna mesta, so primeri tradicionalnih mehanizmov socialnega zaposlovanja, razvitih v času stabilne in visoke predvidljivosti, ki se zdaj soočajo z velikimi težavami. Med simptomi so visoka brezposelnost mladih in vse večje nezadovoljstvo delodajalcev s spretnostmi diplomantov in poklicnim življenjem.Tavoitteet:Hankkeen si prizadeva olajšati fazo artikulacije pri prehodu iz izobraževanja v delo in nadalje razvijati sodelovanje med izobraževalnimi ustanovami in svetom dela. Cilj je posodobiti v skladu s skupnim modelom s sodelovanjem med izobraževalnimi ustanovami in poklicnimi organizacijami, poklicnim usmerjanjem in praksami zaposlovanja podjetij v izobraževalnih ustanovah, da bi odražali obdobje hitrih in nepredvidljivih sprememb. Uspeh zahteva popolnoma nov način razmišljanja in uvedbo strategij aktivnega zaposlovanja. Projekt se bo osredotočil na razvoj in izvajanje nadgradljivih in stroškovno učinkovitih pristopov, ki se osredotočajo na 1. iskanje skritih delovnih mest, 2. povečanje mobilnosti med sektorji in regijami, 3. opredelitev delodajalcev in sektorjev, ki rastejo in bodo v prihodnosti najverjetneje zaposleni, 4. razvoj lastnih znanj in spretnosti podjetij v spreminjajočem se času.Kohderyhmät:Kohderyhmänä so še posebej študenti. Aktivni pilotni ukrepi so namenjeni zlasti študentom iz najbolj prikrajšanih sektorjev in tistim, ki potrebujejo podporo. Glede na najnovejše statistične podatke o zaposlovanju, ki jih je zbrala Finska, najmanj zaposleni izobraževalni sektorji v obeh izobraževalnih ustanovah vključujejo kulturne sektorje, obdelavo podatkov in nekatera področja tehnologije. Orodja in metode za spodbujanje znanj in spretnosti v poklicnem življenju se bodo gradili med študijem študentov, kar bo prispevalo k prehodu v delovno življenje. Druga glavna ciljna skupina projekta so podjetja in organizacije za poklicno življenje, ki sodelujejo pri dejavnostih projekta. Podjetja in organizacije pridobijo spretnosti zaposlovanja, usposobljeno delovno silo za podporo rasti in konkurenčnosti ter posredno razvojne dejavnosti, ki jih izvajajo študenti, ki podpirajo razvoj izdelkov in storitev. Podjetja pripravljajo tudi informacije o potrebah po poklicnem življenju za izobraževalne ustanove. Projekt je namenjen tudi študijskim in kariernim svetovalcem izobraževalnih ustanov ter drugim zaposlenim, vključenim v karierno svetovanje, katerih kompetence so razvite za aktiviranje študentov, da razvijejo svojo mrežo poklicnega življenja skozi celoten študij. Orodja in metode za spodbujanje in aktiviranje sodelovanja v poklicnem življenju se razvijajo in razširjajo študentom in drugemu osebju, ki zagotavljajo usmerjanje.Ukrepi projekta so bili organizirani v tri neodvisne ukrepe tako, da se zgoraj navedena štiri prednostna področja odražajo v preseku vseh ukrepov. Za vsak ukrep bodo uvedeni posebni kazalniki rezultatov, ki bodo usmerjali ponavljajoči se razvoj dejavnosti.Ukrep 1: Študenti zgoraj – Intermediarna službaPodredniška služba obnavlja tradicionalne prakse kariernega usmerjanja, usmerjenega v življenjepis in prijavo, s povečanjem aplikacij za pametno delo in pripravništvo študentov, ki temeljijo na podprtih aktivnih stikih. Vzpostavitev centralizirane podatkovne zbirke, ki bo temeljila na decentraliziranem delu študentov, se bo v prihodnosti izvajala za delodajalce, ki bodo verjetno zaposlili, na primer z računovodskimi izkazi, poročili o dejavnostih in neposrednimi stiki. Kazalniki: število sodelujočih študentov, število, kakovost in uspešnost stikov delodajalca na študenta. Izvajanje: delita Karelia in PKKY.Measure 2: Namen sejma RekrymesutRekry in drugih manjših delavnic je reformirati tradicionalne neučinkovite in površinske prakse zaposlovanja 1. z usmerjanjem bodočih delodajalcev k uporabi t. i. na rezultatih temelječega načina predstavljanja lastnih potreb študentom in učiteljem, 2. coaching izobraževalnega in usmerjevalnega osebja v izobraževalnih ustanovah za aktivno vlogo graditelja med študenti in delodajalci. Kazalniki: število delodajalcev in študentov, ki prvič sodelujejo na sejmih, število delodajalcev in študentov, ki prihajajo na sejme zunaj regije, število podjetij in oseb, ki sodelujejo na delavnicah, zaposlovanje (usposabljanje in posredovanje zaposlitve, projekti poklicnega življenja). Izvajanje: skupna Karelia in PKKY ter kot potencialna partnerica tudi Univerza na vzhodu Finske.Measure 3: Nabor orodij za inštruktorje in preučevanje edinega načina financiranja sedanjih modelov financiranja izobraževalnih ustanov s trajnostnim financiranjem (Slovenian)
3 November 2022
0 references
Η ΕΕ είχε μια εποχή επιταχυνόμενων διαρθρωτικών αλλαγών, λόγω των δυνάμεων της παγκοσμιοποίησης, της τεχνολογικής προόδου και των μεταβαλλόμενων δημογραφικών στοιχείων. Η εργασία που προκύπτει αυτόματα από τα προσόντα και τις υπηρεσίες απασχόλησης που επικεντρώνονται στις κενές θέσεις εργασίας είναι παραδείγματα παραδοσιακών μηχανισμών κοινωνικής απασχόλησης που αναπτύχθηκαν σε καιρούς σταθερής και υψηλής προβλεψιμότητας, οι οποίοι αντιμετωπίζουν σήμερα σοβαρά προβλήματα. Μεταξύ των συμπτωμάτων είναι η υψηλή ανεργία των νέων και η αυξανόμενη δυσαρέσκεια των εργοδοτών με τις δεξιότητες των αποφοίτων και την επαγγελματική ζωή. Στόχος είναι η επικαιροποίηση σύμφωνα με ένα κοινό μοντέλο, μέσω της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και επαγγελματικών οργανώσεων, του επαγγελματικού προσανατολισμού και των πρακτικών πρόσληψης επιχειρήσεων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ώστε να αντικατοπτρίζεται η εποχή των ταχέων και απρόβλεπτων αλλαγών. Η επιτυχία απαιτεί έναν εντελώς νέο τρόπο σκέψης και την εισαγωγή ενεργητικών στρατηγικών απασχόλησης. Το έργο θα επικεντρωθεί στην ανάπτυξη και εφαρμογή κλιμακούμενων και οικονομικά αποδοτικών προσεγγίσεων που εστιάζουν στην 1. εύρεση κρυφών θέσεων εργασίας, 2. στην αύξηση της κινητικότητας μεταξύ τομέων και περιφερειών, 3. στον εντοπισμό εργοδοτών και τομέων που αναπτύσσονται και είναι πιθανότερο να απασχοληθούν στο μέλλον, 4. στην ανάπτυξη δεξιοτήτων πρόσληψης δικών τους εταιρειών σε μεταβαλλόμενες εποχές. Τα ενεργά πιλοτικά μέτρα απευθύνονται ιδιαίτερα στους σπουδαστές των πλέον μειονεκτούντων τομέων και σε εκείνους που χρήζουν στήριξης. Σύμφωνα με τις τελευταίες στατιστικές απασχόλησης που συνέταξε η Στατιστική Υπηρεσία της Φινλανδίας, οι λιγότερο απασχολούμενοι εκπαιδευτικοί τομείς και στα δύο εκπαιδευτικά ιδρύματα περιλαμβάνουν τους πολιτιστικούς τομείς, την επεξεργασία δεδομένων και ορισμένους από τους τομείς της τεχνολογίας. Καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών των φοιτητών θα δημιουργηθούν εργαλεία και μέθοδοι για την προώθηση των δεξιοτήτων στον εργασιακό βίο, οι οποίες θα συμβάλουν στη μετάβαση στον επαγγελματικό βίο. Η δεύτερη κύρια ομάδα-στόχος του έργου είναι οι επιχειρήσεις και οι οργανώσεις του εργασιακού βίου που συμμετέχουν στις δραστηριότητες του έργου. Οι εταιρείες και οι οργανισμοί αποκτούν δεξιότητες πρόσληψης, ειδικευμένο εργατικό δυναμικό για τη στήριξη της ανάπτυξης και της ανταγωνιστικότητας, και έμμεσα αναπτυξιακές δραστηριότητες που διεξάγονται από φοιτητές που υποστηρίζουν την ανάπτυξη προϊόντων και υπηρεσιών. Οι εταιρείες παράγουν επίσης πληροφορίες σχετικά με τις ανάγκες της επαγγελματικής ζωής για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το έργο απευθύνεται επίσης σε συμβούλους σπουδών και σταδιοδρομίας εκπαιδευτικών ιδρυμάτων καθώς και σε άλλο προσωπικό που ασχολείται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, η ικανότητα του οποίου αναπτύσσεται για να ενεργοποιήσει τους μαθητές να αναπτύξουν το δίκτυο επαγγελματικής ζωής τους καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών τους. Εργαλεία και μέθοδοι για την προώθηση και ενεργοποίηση της συνεργασίας στον εργασιακό βίο αναπτύσσονται και διαδίδονται στους φοιτητές και το λοιπό προσωπικό που παρέχουν καθοδήγηση.Μέτρα Τα μέτρα του έργου έχουν οργανωθεί σε τρία ανεξάρτητα μέτρα κατά τρόπο ώστε οι προαναφερθέντες τέσσερις τομείς εστίασης να αντικατοπτρίζονται σε μια διατομή όλων των μέτρων. Για κάθε μέτρο, θα θεσπιστούν ειδικοί δείκτες αποτελεσμάτων που θα κατευθύνουν την επαναληπτική ανάπτυξη των δραστηριοτήτων.Μέτρο 1: Η υπηρεσία διαμεσολάβησης ανανεώνει τις παραδοσιακές πρακτικές επαγγελματικού προσανατολισμού βιογραφικού σημειώματος και εφαρμογής, αυξάνοντας τις έξυπνες εφαρμογές εργασίας και πρακτικής άσκησης των φοιτητών με βάση την υποστηριζόμενη ενεργή επαφή. Η δημιουργία μιας κεντρικής βάσης δεδομένων που θα βασίζεται στην αποκεντρωμένη εργασία των σπουδαστών θα εφαρμοστεί στο μέλλον για τους εργοδότες που είναι πιθανό να απασχολήσουν, για παράδειγμα μέσω οικονομικών καταστάσεων, εκθέσεων δραστηριοτήτων και άμεσης επαφής. Δείκτες: αριθμός συμμετεχόντων φοιτητών, αριθμός, ποιότητα και απόδοση των επαφών με τον εργοδότη ανά σπουδαστή. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ: κοινή μεταξύ Καρελίας και PKKY.Μέτρο 2: Σκοπός του RekrymesutRekry Fair και άλλων μικρότερων εργαστηρίων είναι η μεταρρύθμιση των παραδοσιακών αναποτελεσματικών και επιφανειακών πρακτικών πρόσληψης 1. κατευθύνοντας τους μελλοντικούς εργοδότες να χρησιμοποιήσουν τον λεγόμενο τρόπο ενημέρωσης με βάση την κάρτα αποτελεσμάτων για την παρουσίαση των δικών τους αναγκών σε φοιτητές και εκπαιδευτικούς, 2. καθοδήγηση εκπαιδευτικού προσωπικού και προσωπικού καθοδήγησης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για ενεργό ρόλο οικοδόμων γεφυρών μεταξύ φοιτητών και εργοδοτών. Δείκτες: αριθμός εργοδοτών και σπουδαστών που συμμετέχουν για πρώτη φορά σε εκθέσεις, αριθμός εργοδοτών και φοιτητών που φθάνουν σε εμπορικές εκθέσεις εκτός της περιφέρειας, αριθμός εταιρειών και ατόμων που συμμετέχουν σε εργαστήρια, προσλήψεις (κατάρτιση και τοποθέτηση σε θέσεις εργασίας, σχέδια επαγγελματικής ζωής). ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ: κοινή Καρελία κ... (Greek)
3 November 2022
0 references
ELil on olnud aeg kiirendada struktuurimuutusi, mis on ajendatud globaliseerumisest, tehnoloogia arengust ja demograafilistest muutustest. Töö, mis automaatselt tuleneb vabadele töökohtadele keskenduvatest kvalifikatsioonidest ja tööturuasutustest, on näited traditsioonilistest sotsiaalsetest tööhõivemehhanismidest, mis on välja töötatud stabiilse ja suure prognoositavuse tingimustes, mis seisavad nüüd silmitsi suurte probleemidega. Sümptomite hulgas on suur noorte töötus ja tööandjate kasvav rahulolematus lõpetajate oskuste ja tööeluga.Tavoitteet:Hankkeen eesmärk on hõlbustada hariduse omandamiselt tööle ülemineku etappi ning arendada edasi koostööd haridusasutuste ja töömaailma vahel. Eesmärk on ajakohastada kooskõlas ühise mudeliga haridusasutuste ja kutseorganisatsioonide vahelist koostööd, karjäärinõustamist ja ettevõtete värbamist haridusasutustes, et kajastada kiirete ja ettearvamatute muutuste ajastut. Edu nõuab täiesti uut mõtteviisi ja aktiivsete tööhõivestrateegiate kasutuselevõttu. Projekt keskendub skaleeritavate ja kulutõhusate lähenemisviiside väljatöötamisele ja rakendamisele, keskendudes 1. varjatud töökohtade leidmisele, 2. sektorite ja piirkondade vahelise liikuvuse suurendamisele, 3. tööandjate ja sektorite kindlaksmääramisele, mis kasvavad ja tulevikus kõige tõenäolisemalt tööle hakkavad, 4. ettevõtete endi värbamisoskuste arendamisele muutuvatel aegadel.Kohderyhmät: Kohderyhmänä on eriti õpilased. Aktiivsed katsemeetmed on suunatud eelkõige kõige ebasoodsamas olukorras olevate sektorite üliõpilastele ja neile, kes vajavad toetust. Soome statistika viimase tööhõivestatistika kohaselt on mõlemas haridusasutuses kõige vähem hõivatud haridussektorid kultuurisektorid, andmetöötlus ja mõned tehnoloogiavaldkonnad. Tööelu oskuste edendamise vahendid ja meetodid ehitatakse kogu õpilaste õpingute käigus, mis aitab kaasa tööelule üleminekule. Projekti teine peamine sihtrühm on projekti tegevustesse kaasatud ettevõtted ja tööelu organisatsioonid. Ettevõtted ja organisatsioonid omandavad värbamisoskusi, kvalifitseeritud tööjõudu, et toetada majanduskasvu ja konkurentsivõimet, ning kaudselt õpilaste arendustegevust, mis toetab toodete ja teenuste arendamist. Ettevõtted koostavad ka teavet haridusasutuste tööelu vajaduste kohta. Projekt on suunatud ka õppe- ja karjäärinõustajatele haridusasutustes, samuti teistele karjäärinõustamisega tegelevatele töötajatele, kelle pädevus on välja töötatud õpilaste aktiveerimiseks, et arendada oma tööelu võrgustikku kogu õpingute vältel. Tööelus tehtava koostöö edendamise ja aktiveerimise vahendid ja meetodid töötatakse välja ja levitatakse üliõpilastele ja teistele juhiseid andvatele töötajatele.MeetmedProjekti meetmed on jagatud kolmeks sõltumatuks meetmeks, nii et eespool nimetatud neli sihtvaldkonda kajastuvad kõigi meetmete läbilõikes. Iga meetme puhul võetakse kasutusele konkreetsed tulemusnäitajad, mis suunavad tegevuse järkjärgulist arengut. Õpilased eespool – Intermediary Service Intermediary Service uuendab traditsioonilist CV ja taotlusele orienteeritud karjäärinõustamise tavasid, suurendades õpilaste nutikaid töö- ja praktikataotlusi, mis põhinevad toetatud aktiivsel kontaktil. Tulevikus rakendatakse üliõpilaste enda detsentraliseeritud tööl põhineva tsentraliseeritud andmebaasi loomist tööandjate jaoks, kes tõenäoliselt tööle võtavad, näiteks finantsaruannete, tegevusaruannete ja otsekontaktide kaudu. Näitajad: osalevate üliõpilaste arv, tööandjate kontaktide arv, kvaliteet ja tulemuslikkus õpilase kohta. Rakendamine: jagatud Karelia ja PKKY.Measure 2: RekrymesutRekry messi ja teiste väiksemate töötubade eesmärk on reformida traditsioonilisi ebaefektiivseid ja pealiskaudseid värbamistavasid 1. suunates tulevasi tööandjaid kasutama nn tulemuskaardil põhinevat teabepõhist viisi, et tutvustada oma vajadusi õpilastele ja õpetajatele, 2. koolitada haridus- ja juhendavaid töötajaid haridusasutustes aktiivse sillaehitaja rolli jaoks õpilaste ja tööandjate vahel. Näitajad: esmakordselt ja uuesti messidel osalevate tööandjate ja üliõpilaste arv, väljastpoolt piirkonda messidele saabuvate tööandjate ja üliõpilaste arv, õpikodades osalevate ettevõtete ja isikute arv, töölevõtmine (koolitus ja tööpraktika, tööelu projektid). Rakendamine: Karjala ja PKKY ning potentsiaalse partnerina ka Ida-Soome Ülikool. Instruktori töövahendid ja õpingudAinus viis, kuidas haridusasutuste praeguseid rahastamismudeleid saab rahastada jätkusuutlikust rahastamisest (Estonian)
3 November 2022
0 references
Az EU-nak ideje volt a globalizáció, a technológiai fejlődés és a változó demográfiai tényezők által vezérelt strukturális változások felgyorsítására. A képesítésekből és az üres álláshelyekre összpontosító foglalkoztatási szolgálatokból automatikusan eredő állások példái a hagyományos szociális foglalkoztatási mechanizmusoknak, amelyeket stabil és nagy kiszámíthatóság idején alakítottak ki, és amelyek jelenleg komoly problémákkal küzdenek. A tünetek között szerepel a magas ifjúsági munkanélküliség és a munkáltatók növekvő elégedetlensége a diplomások készségeivel és a munkával töltött élettel.Tavoitteet: Hankkeen célja, hogy megkönnyítse az oktatásból a munkába való átmenet artikulációs szakaszát, és továbbfejlessze az oktatási intézmények és a munka világa közötti együttműködést. A cél az oktatási intézmények és a szakmai szervezetek közötti együttműködés, a pályaorientáció és az oktatási intézményekben alkalmazott üzleti toborzási gyakorlatok közös modell szerinti aktualizálása a gyors és kiszámíthatatlan változások korszakának tükrözése érdekében. A sikerhez teljesen új gondolkodásmódra és aktív foglalkoztatási stratégiák bevezetésére van szükség. A projekt középpontjában a skálázható és költséghatékony megközelítések kidolgozása és végrehajtása áll, amelyek a következőkre összpontosítanak: 1. rejtett munkahelyek keresése, 2. az ágazatok és régiók közötti mobilitás növelése, 3. a növekvő munkaadók és ágazatok azonosítása, 4. a vállalatok saját toborzási készségeinek fejlesztése a változó időben.Kohderyhmät:Kohderyhmänä különösen diákok. Az aktív kísérleti intézkedések különösen a leghátrányosabb helyzetű és a támogatásra szoruló diákokat célozzák meg. A Finnország Statisztika által összeállított legfrissebb foglalkoztatási statisztikák szerint mindkét oktatási intézményben a legkevésbé foglalkoztató oktatási ágazatok közé tartoznak a kulturális ágazatok, az adatfeldolgozás és néhány technológiai terület. A diákok tanulmányai során olyan eszközöket és módszereket építenek ki, amelyek elősegítik a munkával töltött élet készségeit, ami hozzájárul a munkába való átmenethez. A projekt második fő célcsoportja a projekt tevékenységében részt vevő vállalkozások és szakmai szervezetek. A vállalatok és szervezetek munkaerő-felvételi készségeket, képzett munkaerőt szereznek a növekedés és a versenyképesség támogatása érdekében, valamint közvetetten a termék- és szolgáltatásfejlesztést támogató diákok által végzett fejlesztési tevékenységeket. A vállalatok információkat szolgáltatnak az oktatási intézmények számára a munkával töltött élet igényeiről is. A projekt az oktatási intézmények tanulmányi és karriertanácsadóit, valamint a pályaorientációban részt vevő egyéb személyzetet is célozza, akiknek kompetenciáját úgy alakították ki, hogy aktiválják a diákokat, hogy tanulmányaik során fejlesszék munkahelyi hálózatukat. A munka világában való együttműködés előmozdítására és aktiválására szolgáló eszközöket és módszereket fejlesztik ki és terjesztik a diákok és más, iránymutatást nyújtó személyzet számára.MeasuresA projekt intézkedéseit három független intézkedésre szervezték oly módon, hogy a fent említett négy kiemelt terület valamennyi intézkedés keresztmetszetében tükröződjék. Minden egyes intézkedés esetében egyedi eredménymutatókat vezetnek be a tevékenységek iteratív fejlesztésének irányítására.1. intézkedés: Diákok fent – Intermediary ServiceA közvetítő szolgáltatás megújítja a hagyományos önéletrajz és alkalmazás levél-orientált pályaorientációs gyakorlatok növelésével a diákok intelligens munka és gyakornoki alkalmazások alapján támogatott aktív kapcsolat. A hallgatók saját decentralizált munkáján alapuló központosított adatbázis létrehozása a jövőben a munkaadók számára valósul meg, például pénzügyi kimutatások, tevékenységi jelentések és közvetlen kapcsolatfelvétel révén. Indikátorok: a részt vevő hallgatók száma, a munkáltatói kapcsolatok száma, minősége és teljesítménye hallgatónként. Végrehajtás: megosztva Karelia és PKKY között.2. intézkedés: A RekrymesutRekry Fair és más kisebb workshopok célja a hagyományos nem hatékony és felületes munkaerő-felvételi gyakorlatok reformja 1. azáltal, hogy a jövőbeli munkáltatókat arra utasítja, hogy saját igényeiket a diákoknak és a tanároknak az úgynevezett eredménykártya-információkon alapuló módon mutassák be, 2. az oktatási intézmények oktatói és pályaorientációs munkatársai, hogy aktív hídépítő szerepet kapjanak a diákok és a munkáltatók között. Indikátorok: az első alkalommal és újra vásárokon részt vevő munkáltatók és hallgatók száma, a régión kívülről érkező munkáltatók és diákok száma, a műhelyekben részt vevő vállalatok és személyek száma, munkaerő-felvételek (képzések és állásközvetítések, munkahelyi életviteli projektek). Végrehajtás: közös Karelia és PKKY, valamint potenciális partnerként a Kelet-Finnországi Egyetem 3. intézkedése: Oktatói eszköztár és tanulásAz oktatási intézmények jelenlegi finanszírozási modelljei fenntartható finanszírozással fina... (Hungarian)
3 November 2022
0 references
EU je imao vrijeme za ubrzanje strukturnih promjena koje su potaknute silama globalizacije, tehnološkim napretkom i demografskim promjenama. Posao koji automatski proizlazi iz kvalifikacija i službi za zapošljavanje usmjerenih na slobodna radna mjesta primjeri su tradicionalnih mehanizama socijalnog zapošljavanja razvijenih u vrijeme stabilne i visoke predvidljivosti, koji se sada suočavaju s velikim problemima. Među simptomima su visoka nezaposlenost mladih i sve veće nezadovoljstvo poslodavaca vještinama i radnim vijekom diplomanata.Tavoitteet:Hankkeen ima za cilj olakšati fazu artikulacije u prijelazu iz obrazovanja na posao i dalje razvijati suradnju između obrazovnih ustanova i svijeta rada. Cilj je ažurirati u skladu sa zajedničkim modelom kroz suradnju obrazovnih ustanova i strukovnih organizacija, profesionalno usmjeravanje i prakse zapošljavanja u obrazovnim ustanovama kako bi se odrazilo doba brzih i nepredvidivih promjena. Uspjeh zahtijeva potpuno nov način razmišljanja i uvođenje aktivnih strategija zapošljavanja. Projekt će se usredotočiti na razvoj i provedbu skalabilnih i isplativih pristupa s naglaskom na 1. pronalaženje skrivenih radnih mjesta, 2. povećanje mobilnosti između sektora i regija, 3. identificiranje poslodavaca i sektora koji rastu i najvjerojatnije će se zaposliti u budućnosti, 4. razvoj vlastitih vještina zapošljavanja poduzeća u promjenjivim vremenima.Kohderyhmät:Kohderyhmänä su posebno studenti. Aktivne pilot-mjere posebno su usmjerene na studente u sektorima u najnepovoljnijem položaju i one kojima je potrebna potpora. Prema najnovijim statističkim podacima o zapošljavanju koje je sastavila Finska statistika, najmanje zaposleni obrazovni sektori u obje obrazovne ustanove uključuju kulturne sektore, obradu podataka i neka od područja tehnologije. Alati i metode za promicanje vještina u radnom životu izgradit će se tijekom studija studenata, što će doprinijeti prijelazu na radni život. Druga glavna ciljna skupina projekta su poduzeća i organizacije za radni vijek uključene u aktivnosti projekta. Poduzeća i organizacije stječu vještine zapošljavanja, kvalificiranu radnu snagu za potporu rastu i konkurentnosti te neizravno razvojne aktivnosti koje provode studenti podupirući razvoj proizvoda i usluga. Tvrtke također izrađuju informacije o potrebama radnog vijeka za obrazovne ustanove. Projekt je također usmjeren na studijske i karijerne savjetnike obrazovnih ustanova, kao i drugo osoblje uključeno u profesionalno usmjeravanje, čija je kompetencija razvijena kako bi potaknuli studente da razviju svoju mrežu radnog vijeka tijekom studija. Razvijaju se i šire alati i metode za promicanje i aktiviranje suradnje u radnom životu studentima i drugom osoblju koje pruža smjernice.Mjere mjere projekta organizirane su u tri neovisne mjere na način da se gore navedena četiri fokus područja odražavaju u presjeku svih mjera. Za svaku mjeru uvest će se posebni pokazatelji rezultata za usmjeravanje iterativnog razvoja aktivnosti.Mjera 1.: Studenti iznad – Posrednička službaSlužba za posredovanje obnavlja tradicionalne prakse profesionalnog usmjeravanja u obliku životopisa i molbe za profesionalno usmjeravanje povećanjem broja prijava za pametne poslove i stažiranje studenata na temelju podržanog aktivnog kontakta. Uspostava centralizirane baze podataka na temelju vlastitog decentraliziranog rada provest će se u budućnosti za poslodavce za koje je vjerojatno da će ih zaposliti, primjerice putem financijskih izvještaja, izvješća o radu i izravnog kontakta. Pokazatelji: broj studenata koji sudjeluju, broj, kvaliteta i uspješnost kontakata poslodavca po studentu. Provedba: dijeli Karelia i PKKY.Mjeru 2.: Svrha Sajma RekrymesutRekry i drugih manjih radionica je reformirati tradicionalne neučinkovite i površne prakse zapošljavanja 1. usmjeravanjem budućih poslodavaca da koriste takozvani način prezentiranja vlastitih potreba studentima i nastavnicima temeljen na rezultatima kartice, 2. podučavanje nastavnog i profesionalnog osoblja u obrazovnim ustanovama za aktivnu ulogu graditelja mostova između studenata i poslodavaca. Pokazatelji: broj poslodavaca i studenata koji prvi put sudjeluju na sajmovima, broj poslodavaca i studenata koji dolaze na sajmove izvan regije, broj poduzeća i osoba koje sudjeluju u radionicama, zapošljavanje (osposobljavanje i zapošljavanje, projekti poslovnog života). Provedba: zajedničko Karelia i PKKY i kao potencijalni partner također Sveučilište istočne Finske.Mjere 3: Instruktorski skup alata i proučavanjeJedinstven način na koji se postojeći modeli financiranja obrazovnih ustanova mogu financirati održivim financiranjem (Croatian)
3 November 2022
0 references
ЕС имаше време за ускоряване на структурните промени, водени от силите на глобализацията, технологичния напредък и променящата се демография. Работата, която автоматично се получава от квалификациите и службите по заетостта, насочени към свободните работни места, са примери за традиционни механизми за социална заетост, разработени във времена на стабилна и висока предвидимост, които понастоящем са изправени пред големи проблеми. Сред симптомите са високата младежка безработица и нарастващото недоволство на работодателите от уменията на завършилите и професионалния живот.Tavoitteet: Hankkeen има за цел да улесни фазата на артикулация в прехода от образование към работа и по-нататъшно развитие на сътрудничеството между образователните институции и света на труда. Целта е да се актуализира в съответствие с общ модел, чрез сътрудничество между образователните институции и професионалните организации, кариерно ориентиране и практики за наемане на бизнес в образователните институции, за да се отрази ерата на бързи и непредвидими промени. Успехът изисква напълно нов начин на мислене и въвеждане на стратегии за активна заетост. Проектът ще се съсредоточи върху разработването и прилагането на мащабируеми и рентабилни подходи, насочени към 1. намиране на скрити работни места, 2. увеличаване на мобилността между секторите и регионите, 3. идентифициране на работодателите и секторите, които се разрастват и най-вероятно да работят в бъдеще, 4. разработване на собствени умения за наемане на работа на компаниите в променящите се времена. Активните пилотни мерки са насочени по-специално към студентите в секторите в най-неравностойно положение и към тези, които се нуждаят от подкрепа. Според най-новите статистически данни за заетостта, събрани от Статистика Финландия, най-слабо заетите образователни сектори в двете образователни институции включват секторите на културата, обработката на данни и някои от областите на технологиите. Инструменти и методи за насърчаване на уменията, свързани с професионалния живот, ще бъдат изградени през целия курс на обучение на студентите, което ще допринесе за прехода към професионалния живот. Втората основна целева група на проекта са предприятията и организациите, участващи в дейностите по проекта. Компаниите и организациите придобиват умения за набиране на персонал, квалифицирана работна сила в подкрепа на растежа и конкурентоспособността и непряко развитие, извършвани от студенти, подпомагащи разработването на продукти и услуги. Дружествата също така предоставят информация за нуждите на професионалния живот за образователните институции. Проектът също така е насочен към обучение и кариерни консултанти на образователни институции, както и друг персонал, участващ в кариерното ориентиране, чиято компетентност е развита, за да активира студентите да развиват своята мрежа от трудов живот по време на обучението си. Инструментите и методите за насърчаване и активизиране на сътрудничеството в професионалния живот се разработват и разпространяват сред студентите и другите служители, предоставящи насоки.Мерките на проекта са организирани в три независими мерки по такъв начин, че горепосочените четири приоритетни области да бъдат отразени в пресечна част от всички мерки. За всяка мярка ще бъдат въведени специфични показатели за резултатите, които да ръководят итеративното развитие на дейностите. Студентите по-горе — Посредническата служба подновява традиционните практики за кариерно ориентиране, ориентирани към писма за кандидатстване, като увеличава интелигентните приложения за работа и стаж на студентите въз основа на поддържан активен контакт. Създаването на централизирана база данни въз основа на собствената децентрализирана работа на студентите ще бъде осъществено в бъдеще за работодателите, които е вероятно да наемат на работа, например чрез финансови отчети, отчети за дейността и пряк контакт. Индикатори: брой на участващите студенти, брой, качество и изпълнение на контактите на работодателите за всеки студент. Изпълнение: споделено между Карелия и PKKY.Measure 2: Целта на RekrymesutRekry Fair и други по-малки семинари е да реформират традиционните неефективни и повърхностни практики за набиране на персонал 1. чрез насочване на бъдещите работодатели да използват така наречения информационен начин за представяне на собствените си нужди на учениците и учителите, 2. да обучават образователния и насочващ персонал в образователните институции за активна роля на строител на мостове между студенти и работодатели. Индикатори: брой работодатели и студенти, участващи в панаири за първи път и отново, брой работодатели и студенти, пристигащи на търговски панаири извън региона, брой на дружествата и лицата, участващи в семинари, набиране на персонал (обучение и назначения на работа, проекти, свързани с професионалния живот). Изпълнение: съвместно Karelia и PKKY и като потенциален партньор също Университет на Източна Финландия.Мярка 3: Инструментариум за инструктори и изучаванеединственият начин, по кой... (Bulgarian)
3 November 2022
0 references
EÚ zažila čas urýchlenia štrukturálnych zmien poháňaných silami globalizácie, technologickým pokrokom a meniacou sa demografiou. Pracovné miesto, ktoré automaticky vyplýva z kvalifikácie a služieb zamestnanosti zameraných na voľné pracovné miesta, je príkladom tradičných mechanizmov sociálneho zamestnávania vytvorených v časoch stabilnej a vysokej predvídateľnosti, ktoré v súčasnosti čelia veľkým problémom. Medzi príznaky patrí vysoká nezamestnanosť mladých ľudí a rastúca nespokojnosť zamestnávateľov so zručnosťami absolventov a pracovným životom.Tavoitteet:Hankkeen má za cieľ uľahčiť fázu artikulácie pri prechode zo vzdelávania do práce a ďalej rozvíjať spoluprácu medzi vzdelávacími inštitúciami a svetom práce. Cieľom je aktualizovať v súlade so spoločným modelom prostredníctvom spolupráce medzi vzdelávacími inštitúciami a profesijnými organizáciami, kariérneho poradenstva a postupov náboru podnikov vo vzdelávacích inštitúciách s cieľom zohľadniť éru rýchlych a nepredvídateľných zmien. Úspech si vyžaduje úplne nový spôsob myslenia a zavedenie aktívnych stratégií zamestnanosti. Projekt sa zameria na rozvoj a implementáciu škálovateľných a nákladovo efektívnych prístupov zameraných na 1. nájdenie skrytých pracovných miest, 2. zvýšenie mobility medzi odvetviami a regiónmi, 3. identifikáciu zamestnávateľov a odvetví, ktoré sa v budúcnosti s najväčšou pravdepodobnosťou zamestnajú, 4. rozvoj vlastných náborových zručností spoločností v meniacich sa časoch.Kohderyhmänä sú najmä študenti. Aktívne pilotné opatrenia sú zamerané najmä na študentov v najviac znevýhodnených sektoroch a na tých, ktorí potrebujú podporu. Podľa najnovších štatistík zamestnanosti, ktoré zostavila štatistika Fínska, najmenej zamestnávajúce sektory vzdelávania v oboch vzdelávacích inštitúciách zahŕňajú sektory kultúry, spracovanie údajov a niektoré oblasti technológií. Nástroje a metódy na podporu zručností v pracovnom živote sa vytvoria počas celého štúdia študentov, čo prispeje k prechodu do pracovného života. Druhou hlavnou cieľovou skupinou projektu sú podniky a organizácie pracovného života zapojené do činností projektu. Spoločnosti a organizácie získavajú náborové zručnosti, kvalifikovanú pracovnú silu na podporu rastu a konkurencieschopnosti a nepriamo rozvojové činnosti vykonávané študentmi podporujúcimi vývoj produktov a služieb. Spoločnosti tiež poskytujú informácie o potrebách pracovného života pre vzdelávacie inštitúcie. Projekt sa zameriava aj na študijných a kariérnych poradcov vzdelávacích inštitúcií, ako aj ďalších pracovníkov zapojených do kariérneho poradenstva, ktorých kompetencia je vyvinutá na aktiváciu študentov na rozvoj ich siete pracovného života počas celého štúdia. Nástroje a metódy na podporu a aktiváciu spolupráce v pracovnom živote sa rozvíjajú a šíria študentom a iným zamestnancom poskytujúcim poradenstvo.Opatrenia projektu boli zorganizované do troch nezávislých opatrení tak, aby sa uvedené štyri oblasti zamerania odzrkadlili v priereze všetkých opatrení. Pre každé opatrenie sa zavedú špecifické ukazovatele výsledkov s cieľom usmerniť iteratívny rozvoj činností.Opatrenie 1: Sprostredkovateľská služba sprostredkovateľská služba obnovuje tradičné postupy kariérneho poradenstva zameraného na životopis a žiadosti tým, že zvyšuje inteligentné žiadosti študentov o zamestnanie a stáže na základe podporovaného aktívneho kontaktu. Vytvorenie centralizovanej databázy založenej na vlastnej decentralizovanej práci študentov sa v budúcnosti zavedie pre zamestnávateľov, ktorí budú pravdepodobne zamestnaní, napríklad prostredníctvom finančných výkazov, správ o činnosti a priameho kontaktu. Ukazovatele: počet zúčastnených študentov, počet, kvalita a výkonnosť kontaktov so zamestnávateľom na študenta. Implementácia: zdieľané medzi Karelia a PKKY.Measure 2: Účelom veľtrhu RekrymesutRekry a ďalších menších workshopov je reformovať tradičné neefektívne a povrchné náborové postupy 1. nasmerovaním budúcich zamestnávateľov, aby využívali tzv. výslednú kartu informatívneho spôsobu prezentácie vlastných potrieb študentom a učiteľom, 2. koučing pedagogických a poradenských pracovníkov vo vzdelávacích inštitúciách pre aktívnu úlohu budovateľa mostov medzi študentmi a zamestnávateľmi. Ukazovatele: počet zamestnávateľov a študentov, ktorí sa prvýkrát a znova zúčastňujú na veľtrhoch, počet zamestnávateľov a študentov prichádzajúcich na veľtrhy z krajín mimo regiónu, počet spoločností a osôb zúčastňujúcich sa na workshopoch, nábor pracovníkov (odborná príprava a pracovné stáže, projekty pracovného života). Implementácia: spoločné Karelia a PKKY a ako potenciálny partner aj Univerzita východného Fínska.Opatrenie 3: Súbor nástrojov inštruktorov a štúdiumJediný spôsob, akým môžu byť súčasné modely financovania vzdelávacích inštitúcií financované udržateľným financovaním (Slovak)
3 November 2022
0 references
ES turėjo laiko spartinti struktūrinius pokyčius, kuriuos paskatino globalizacijos jėga, technologijų pažanga ir demografiniai pokyčiai. Darbas, kuris automatiškai atsiranda dėl kvalifikacijos ir užimtumo tarnybų, daugiausia dėmesio skiriant laisvoms darbo vietoms, yra tradicinių socialinio užimtumo mechanizmų, sukurtų stabilaus ir didelio nuspėjamumo laikais, kurie dabar susiduria su didelėmis problemomis, pavyzdžiai. Tarp simptomų yra didelis jaunimo nedarbas ir didėjantis darbdavių nepasitenkinimas absolventų įgūdžiais ir profesiniu gyvenimu.Tavoitteet:Hankkeen siekia palengvinti perėjimo iš švietimo į darbą etapą ir toliau plėtoti švietimo įstaigų ir darbo pasaulio bendradarbiavimą. Tikslas – laikantis bendro modelio atnaujinti švietimo įstaigų ir profesinių organizacijų bendradarbiavimą, profesinį orientavimą ir verslo įdarbinimo praktiką švietimo įstaigose, kad būtų atsižvelgta į sparčių ir nenuspėjamų pokyčių erą. Sėkmė reikalauja visiškai naujo mąstymo būdo ir aktyvaus užimtumo strategijų įvedimo. Projekte daugiausia dėmesio bus skiriama įvairaus masto ir ekonomiškai efektyvių metodų kūrimui ir įgyvendinimui, daugiausia dėmesio skiriant 1) paslėptų darbo vietų paieškai, 2. judumo tarp sektorių ir regionų didinimui, 3. darbdavių ir sektorių, kurie auga ir greičiausiai dirbs ateityje, nustatymui, 4. įmonių įdarbinimo įgūdžių ugdymui kintančiais laikais.Kohderyhmät:Kohderyhmänä yra ypač studentai. Aktyvios bandomosios priemonės visų pirma skirtos nepalankiausioje padėtyje esančių sektorių studentams ir tiems, kuriems reikia paramos. Pagal naujausius užimtumo statistinius duomenis, kuriuos parengė Suomijos statistikos departamentas, mažiausiai įdarbinantys švietimo sektoriai abiejose švietimo įstaigose apima kultūros sektorius, duomenų apdorojimą ir kai kurias technologijų sritis. Priemonės ir metodai, skirti profesinio gyvenimo įgūdžiams skatinti, bus kuriami studentų studijų metu, o tai prisidės prie perėjimo į profesinį gyvenimą. Antra pagrindinė projekto tikslinė grupė – projekto veikloje dalyvaujančios įmonės ir profesinės veiklos organizacijos. Įmonės ir organizacijos įgyja įdarbinimo įgūdžių, kvalifikuotos darbo jėgos, kad būtų remiamas augimas ir konkurencingumas, ir netiesiogiai plėtros veiklą, kurią vykdo studentai, remiantys produktų ir paslaugų kūrimą. Įmonės taip pat rengia informaciją apie švietimo įstaigų profesinio gyvenimo poreikius. Projektas taip pat skirtas švietimo įstaigų studijų ir karjeros konsultantams, taip pat kitiems profesinio orientavimo srityje dalyvaujantiems darbuotojams, kurių kompetencija plėtojama siekiant paskatinti studentus plėtoti savo profesinio gyvenimo tinklą studijų metu. Kuriamos ir platinamos bendradarbiavimo profesinio gyvenimo srityje skatinimo ir aktyvinimo priemonės ir metodai studentams ir kitiems darbuotojams, teikiantiems rekomendacijas.PriemonėsProjekto priemonės suskirstytos į tris nepriklausomas priemones taip, kad pirmiau minėtos keturios prioritetinės sritys atsispindėtų visų priemonių skerspjūvyje. Kiekvienai priemonei bus nustatyti konkretūs rezultatų rodikliai, kuriais bus vadovaujamasi vykdant kartotinę veiklą. 1 priemonė: Tarpinė tarnyba atnaujina tradicinę CV ir taikymo laiškus orientuotą karjeros orientavimo praktiką, didindama studentų protingą darbą ir stažuotes, pagrįstas palaikomu aktyviu kontaktu. Ateityje bus sukurta centralizuota duomenų bazė, pagrįsta pačių studentų decentralizuota veikla, skirta darbdaviams, kurie gali dirbti, pavyzdžiui, per finansines ataskaitas, veiklos ataskaitas ir tiesioginius kontaktus. Rodikliai: dalyvaujančių studentų skaičius, darbdavių kontaktų skaičius, kokybė ir rezultatai vienam studentui. Įgyvendinimas: pasidalino Karelija ir PKKY. Priemonė 2: „RekrymesutRekry“ mugės ir kitų mažesnių seminarų tikslas – reformuoti tradicinę neefektyvią ir paviršutinišką įdarbinimo praktiką 1. nukreipiant būsimus darbdavius naudoti vadinamąjį rezultatų kortelės informacija pagrįstą būdą pristatyti savo poreikius studentams ir mokytojams, 2. švietimo įstaigų švietimo ir orientavimo darbuotojų instruktavimas siekiant aktyvaus tilto statybininko vaidmens tarp studentų ir darbdavių. Rodikliai: pirmą kartą mugėse dalyvaujančių darbdavių ir studentų skaičius, darbdavių ir studentų, atvykstančių į prekybos muges iš už regiono ribų, skaičius, praktiniuose seminaruose dalyvaujančių įmonių ir asmenų skaičius, įdarbinimas (mokymas ir įdarbinimas, profesinio gyvenimo projektai). Įgyvendinimas: bendra Karelija ir PKKY ir kaip potenciali partnerė taip pat Rytų Suomijos universitetas.3 priemonė: Instruktorių priemonių rinkinysirtyrimas vienintelis būdas, kuriuo dabartiniai švietimo įstaigų finansavimo modeliai gali būti finansuojami tvariu finansavimu (Lithuanian)
3 November 2022
0 references
ES ir bijis laiks paātrināt strukturālās pārmaiņas, ko virza globalizācijas spēki, tehnoloģiskais progress un demogrāfiskās pārmaiņas. Darbs, kas automātiski izriet no kvalifikācijas un nodarbinātības dienestiem, kuri koncentrējas uz brīvajām darbvietām, ir piemēri tradicionālajiem sociālās nodarbinātības mehānismiem, kas izstrādāti stabilas un augstas prognozējamības laikā un kas pašlaik saskaras ar lielām problēmām. Starp simptomiem ir augsts jauniešu bezdarbs un darba devēju pieaugošā neapmierinātība ar absolventu prasmēm un darba dzīvi.Tavoitteet:Hankkeen mērķis ir atvieglot artikulācijas posmu pārejā no izglītības uz darbu un turpināt attīstīt sadarbību starp izglītības iestādēm un darba pasauli. Mērķis ir atbilstoši kopējam modelim atjaunināt izglītības iestāžu un profesionālo organizāciju sadarbību, profesionālo orientāciju un uzņēmumu darbā pieņemšanas praksi izglītības iestādēs, lai atspoguļotu straujo un neprognozējamo pārmaiņu laikmetu. Lai gūtu panākumus, ir vajadzīgs pilnīgi jauns domāšanas veids un aktīvas nodarbinātības stratēģiju ieviešana. Projektā galvenā uzmanība tiks pievērsta mērogojamu un rentablu pieeju izstrādei un īstenošanai, koncentrējoties uz 1. slēpto darba vietu atrašanu, 2. mobilitātes palielināšanu starp nozarēm un reģioniem, 3. darba devēju un nozaru noteikšanu, kas, visticamāk, nākotnē strādās, 4. attīstot uzņēmumu darbā pieņemšanas prasmes mainīgajos laikos.Kohderyhmät:Kohderyhmänä ir īpaši studenti. Aktīvi izmēģinājuma pasākumi ir īpaši vērsti uz studentiem visnelabvēlīgākajā situācijā esošajās nozarēs un tiem, kam vajadzīgs atbalsts. Saskaņā ar Somijas statistikas apkopoto jaunāko nodarbinātības statistiku abās izglītības iestādēs vismazāk nodarbinātie izglītības sektori ietver kultūras nozares, datu apstrādi un dažas tehnoloģiju jomas. Visā studentu studiju kursā tiks veidoti darba dzīves prasmju veicināšanas instrumenti un metodes, kas veicinās pāreju uz darba dzīvi. Projekta otrā galvenā mērķa grupa ir projekta aktivitātēs iesaistītie uzņēmumi un darba dzīves organizācijas. Uzņēmumi un organizācijas iegūst darbā pieņemšanas prasmes, kvalificētu darbaspēku, lai atbalstītu izaugsmi un konkurētspēju, un netieši attīstības darbības, ko veic studenti, atbalstot produktu un pakalpojumu attīstību. Uzņēmumi arī sniedz informāciju par izglītības iestāžu darba dzīves vajadzībām. Projekts ir vērsts arī uz izglītības iestāžu studiju un karjeras konsultantiem, kā arī citiem profesionālās orientācijas darbiniekiem, kuru kompetence ir attīstīta, lai mudinātu studentus attīstīt savu darba dzīves tīklu visā studiju laikā. Instrumenti un metodes sadarbības veicināšanai un aktivizēšanai darba dzīvē tiek izstrādāti un izplatīti studentiem un citiem darbiniekiem, kas sniedz norādījumus.Projekta pasākumi ir organizēti trijos neatkarīgos pasākumos tā, lai iepriekš minētās četras prioritārās jomas tiktu atspoguļotas visu pasākumu šķērsgriezumā. Katram pasākumam tiks ieviesti īpaši rezultātu rādītāji, lai virzītu darbību iteratīvo attīstību. 1. pasākums: Studenti augstāk — Intermediary ServiceIntermediary Service atjauno tradicionālo CV un pieteikuma vēstuļu orientēto karjeras orientācijas praksi, palielinot studentu viedo darbu un prakses pieteikumus, kuru pamatā ir atbalstīti aktīvi kontakti. Tādas centralizētas datubāzes izveide, kuras pamatā ir studentu pašu decentralizētais darbs, turpmāk tiks īstenota attiecībā uz darba devējiem, kuri, iespējams, strādās, piemēram, izmantojot finanšu pārskatus, darbības pārskatus un tiešus kontaktus. Indikatori: studentu skaits, kas piedalās, darba devēja kontaktu skaits, kvalitāte un sniegums katram studentam. Īstenošana: dalīts starp Karelia un PKKY. Pasākums Nr. 2: RekrymesutRekry gadatirgus un citu mazāku darbsemināru mērķis ir reformēt tradicionālo neefektīvo un virspusējo darbā pieņemšanas praksi 1. Novirzot nākamos darba devējus izmantot tā saukto rezultātu kartes informāciju, lai iepazīstinātu ar savām vajadzībām studentiem un skolotājiem, 2. apmācību izglītības un vadības personālam izglītības iestādēs aktīvai tilta veidotāja lomai starp studentiem un darba devējiem. Indikatori: to darba devēju un studentu skaits, kuri pirmo reizi un atkal piedalās gadatirgos, darba devēju un studentu skaits, kas ierodas tirdzniecības izstādēs ārpus reģiona, uzņēmumu un personu skaits, kas piedalās darbsemināros, darbā pieņemšanas (apmācības un darbā iekārtošanas, darba dzīves projekti). Īstenošana: kopīga Karelia un PKKY un kā potenciāla partnere arī Austrumsomijas Universitāte.Pasākums Nr. 3: Instruktoru instrumentu kopums un studijasvienīgais veids, kā pašreizējos izglītības iestāžu finansēšanas modeļus var finansēt ar ilgtspējīgu finansējumu (Latvian)
3 November 2022
0 references
EU prošla časem urychlení strukturálních změn, které byly způsobeny silami globalizace, technologického pokroku a měnící se demografické situace. Práce, která automaticky vyplývá z kvalifikací a služeb zaměstnanosti zaměřených na volná pracovní místa, jsou příklady tradičních mechanismů sociálního zaměstnávání vyvinutých v době stabilní a vysoké předvídatelnosti, které se nyní potýkají s velkými problémy. Mezi příznaky patří vysoká nezaměstnanost mladých lidí a rostoucí nespokojenost zaměstnavatelů s dovednostmi absolventů a pracovním životem.Tavoitteet:Hankkeen si klade za cíl usnadnit artikulační fázi přechodu ze vzdělávání do práce a dále rozvíjet spolupráci mezi vzdělávacími institucemi a světem práce. Cílem je aktualizovat v souladu se společným modelem prostřednictvím spolupráce mezi vzdělávacími institucemi a profesními organizacemi, profesního poradenství a postupů náboru podniků ve vzdělávacích institucích tak, aby odrážely éru rychlých a nepředvídatelných změn. Úspěch vyžaduje zcela nový způsob myšlení a zavedení aktivních strategií zaměstnanosti. Projekt se zaměří na rozvoj a zavádění škálovatelných a nákladově efektivních přístupů zaměřených na 1. hledání skrytých pracovních míst, 2. zvýšení mobility mezi odvětvími a regiony, 3. identifikaci zaměstnavatelů a odvětví, které v budoucnu rostou a s největší pravděpodobností zaměstnávají, 4. rozvoj vlastních dovedností společností v měnících se časech.Kohderyhmät:Kohderyhmänä jsou zejména studenti. Aktivní pilotní opatření jsou zaměřena zejména na studenty v nejvíce znevýhodněných odvětvích a na ty, kteří potřebují podporu. Podle nejnovějších statistik zaměstnanosti sestavených ve finské statistice patří mezi nejméně zaměstnávající vzdělávací odvětví v obou vzdělávacích institucích kulturní odvětví, zpracování dat a některé oblasti technologií. Nástroje a metody na podporu dovedností v pracovním životě budou budovány v průběhu studia studentů, což přispěje k přechodu do pracovního života. Druhou hlavní cílovou skupinou projektu jsou podniky a organizace pracujícího života zapojené do činností projektu. Společnosti a organizace získávají náborové dovednosti, kvalifikované pracovní síly na podporu růstu a konkurenceschopnosti a nepřímo rozvojové činnosti prováděné studenty podporujícími vývoj produktů a služeb. Společnosti také poskytují informace o potřebách pracovního života vzdělávacích institucí. Projekt se zaměřuje také na studijní a kariérní poradce vzdělávacích institucí, jakož i další pracovníky zapojené do kariérního poradenství, jejichž kompetence je vyvinuta tak, aby aktivovala studenty k rozvoji jejich sítě pracovního života během studia. Nástroje a metody pro podporu a aktivaci spolupráce v pracovním životě jsou rozvíjeny a šířeny studentům a dalším pracovníkům poskytujícím poradenství.Opatření projektu byla uspořádána do tří nezávislých opatření tak, aby se výše uvedené čtyři prioritní oblasti odrážely v průřezu všech opatření. Pro každé opatření budou zavedeny specifické ukazatele výsledků, které budou vodítkem pro opakovaný rozvoj činností.Opatření 1: Studenti výše – Zprostředkovatelská služba obnoví tradiční životopis a aplikace dopis-orientované kariérní poradenství tím, že zvyšuje studenty inteligentní zaměstnání a stáže na základě podporovaného aktivního kontaktu. Vytvoření centralizované databáze založené na vlastní decentralizované práci studentů bude v budoucnu prováděno pro zaměstnavatele, kteří budou pravděpodobně zaměstnávat, například prostřednictvím finančních výkazů, zpráv o činnosti a přímého kontaktu. Indikátory: počet účastnících se studentů, počet, kvalita a výkonnost kontaktů zaměstnavatele na jednoho studenta. Implementace: sdílená mezi Karelia a PKKY.Measure 2: Účelem veletrhu RekrymesutRekry a dalších menších workshopů je reformovat tradiční neefektivní a povrchní náborové postupy 1. nasměrováním budoucích zaměstnavatelů, aby využívali tzv. „výsledkové karty informací“ způsobu prezentace svých vlastních potřeb studentům a učitelům, 2. koučování pedagogických a poradenských pracovníků ve vzdělávacích institucích pro aktivní úlohu stavitele mostů mezi studenty a zaměstnavateli. Indikátory: počet zaměstnavatelů a studentů účastnících se veletrhů poprvé a znovu, počet zaměstnavatelů a studentů přicházejících na veletrhy mimo region, počet společností a osob účastnících se workshopů, nábor (odborná příprava a stáže, projekty v oblasti pracovního života). Implementace: společné Karelia a PKKY a jako potenciální partner také University of Eastern Finland.Measure 3: Nástrojový soubor instruktorů a studiumjediným způsobem, jak lze stávající modely financování vzdělávacích institucí financovat udržitelným financováním (Czech)
3 November 2022
0 references
A UE teve um tempo de aceleração das mudanças estruturais, impulsionada pelas forças da globalização, do progresso tecnológico e da evolução demográfica. O emprego que resulta automaticamente de qualificações e serviços de emprego centrados nas ofertas de emprego são exemplos de mecanismos tradicionais de emprego social desenvolvidos em tempos de estabilidade e de elevada previsibilidade, que enfrentam atualmente grandes problemas. Entre os sintomas estão o elevado desemprego dos jovens e a crescente insatisfação dos empregadores com as competências dos licenciados e a vida profissional.Tavoitteet:hankkeen visa facilitar a fase de articulação na transição do ensino para o trabalho e continuar a desenvolver a cooperação entre as instituições de ensino e o mundo do trabalho. O objetivo é atualizar em consonância com um modelo comum, através da cooperação entre instituições de ensino e organizações profissionais, orientação profissional e práticas de recrutamento de empresas nas instituições de ensino, a fim de refletir a era das mudanças rápidas e imprevisíveis. O êxito exige uma forma de pensar completamente nova e a introdução de estratégias ativas de emprego. O projeto centrar-se-á no desenvolvimento e implementação de abordagens escaláveis e eficazes em termos de custos, centradas em 1. encontrar empregos ocultos, 2. aumentar a mobilidade entre setores e regiões, 3. identificar empregadores e setores que estão a crescer e muito provavelmente empregar no futuro, 4. desenvolver as competências de recrutamento das próprias empresas em tempos de mudança.Kohderyhmät:Kohderyhmänä são especialmente estudantes. As medidas-piloto ativas destinam-se especialmente aos estudantes dos setores mais desfavorecidos e aos que necessitam de apoio. De acordo com as últimas estatísticas sobre o emprego compiladas pela Statistics Finland, os setores educativos menos empregados em ambas as instituições de ensino incluem os setores culturais, o tratamento de dados e alguns dos domínios tecnológicos. Ao longo dos estudos dos estudantes, serão criados instrumentos e métodos para promover as competências para a vida profissional, o que contribuirá para a transição para a vida profissional. O segundo grupo-alvo principal do projeto são as empresas e as organizações da vida ativa envolvidas nas atividades do projeto. Empresas e organizações adquirem habilidades de recrutamento, mão de obra qualificada para apoiar o crescimento e a competitividade, e indiretamente atividades de desenvolvimento realizadas por estudantes que apoiam o desenvolvimento de produtos e serviços. As empresas também produzem informações sobre as necessidades da vida profissional para as instituições de ensino. O projeto também visa estudos e conselheiros de carreira de instituições de ensino, bem como outros funcionários envolvidos na orientação profissional, cuja competência é desenvolvida para ativar os alunos para desenvolver sua rede de vida profissional ao longo de seus estudos. Os instrumentos e métodos de promoção e ativação da cooperação na vida profissional são desenvolvidos e divulgados a estudantes e a outro pessoal que fornece orientações.Medidas As medidas do projeto foram organizadas em três medidas independentes, de modo a que os quatro domínios de incidência acima referidos se reflitam numa secção transversal de todas as medidas. Para cada medida, serão introduzidos indicadores de resultados específicos para orientar o desenvolvimento iterativo das atividades.Medida 1: Estudantes acima — Serviço intermediárioO Serviço Intermediário renova as práticas tradicionais de orientação de carreira orientadas para cartas e CV, aumentando as aplicações inteligentes de emprego e estágio dos alunos com base no contato ativo suportado. A criação de uma base de dados centralizada baseada no trabalho descentralizado dos estudantes será futuramente implementada para os empregadores suscetíveis de empregar, por exemplo, através de demonstrações financeiras, relatórios de atividades e contactos diretos. Indicadores: número de estudantes participantes, número, qualidade e desempenho dos contactos do empregador por aluno. Execução: partilhada entre a Karelia e a PKKY.Medida 2: O objetivo do RekrymesutRekry Fair e outros workshops menores é reformar as práticas de recrutamento tradicionais ineficientes e superficiais 1. direcionando os futuros empregadores a usar a chamada forma baseada em informações sobre cartões de resultados para apresentar suas próprias necessidades aos alunos e professores, 2. treinar pessoal educacional e de orientação em instituições de ensino para um papel ativo de construtor de pontes entre estudantes e empregadores. Indicadores: número de empregadores e estudantes que participam em feiras pela primeira vez, número de empregadores e estudantes que chegam a feiras de fora da região, número de empresas e pessoas que participam em seminários, recrutamentos (formação e colocação profissional, projetos de vida profissional). Execução: conjun... (Portuguese)
3 November 2022
0 references
L-UE kellha żmien ta’ bidla strutturali li qed taċċellera, xprunata mill-forzi tal-globalizzazzjoni, il-progress teknoloġiku u t-tibdil demografiku. L-impjieg li jirriżulta awtomatikament mill-kwalifiki u s-servizzi tal-impjiegi ffukati fuq il-postijiet tax-xogħol battala huma eżempji ta’ mekkaniżmi tradizzjonali ta’ impjieg soċjali żviluppati fi żminijiet ta’ prevedibbiltà stabbli u għolja, li issa qed jiffaċċjaw problemi kbar. Fost is-sintomi hemm il-qgħad għoli fost iż-żgħażagħ u n-nuqqas ta’ sodisfazzjon dejjem jikber ta’ min iħaddem bil-ħiliet u l-ħajja tax-xogħol tal-gradwati.Tavoitteet:Hankkeen għandu l-għan li jiffaċilita l-fażi ta’ artikulazzjoni fit-tranżizzjoni mill-edukazzjoni għax-xogħol u li jiżviluppa aktar il-kooperazzjoni bejn l-istituzzjonijiet edukattivi u d-dinja tax-xogħol. L-għan huwa li jiġi aġġornat f’konformità ma’ mudell komuni, permezz ta’ kooperazzjoni bejn l-istituzzjonijiet edukattivi u l-organizzazzjonijiet professjonali, il-gwida għall-karriera u l-prattiki ta’ reklutaġġ tan-negozju fl-istituzzjonijiet edukattivi biex jirriflettu l-era ta’ bidliet rapidi u imprevedibbli. Is-suċċess jeħtieġ mod kompletament ġdid ta’ ħsieb u l-introduzzjoni ta’ strateġiji attivi ta’ impjieg. Il-proġett se jiffoka fuq l-iżvilupp u l-implimentazzjoni ta’ approċċi skalabbli u kosteffettivi li jiffukaw fuq 1. is-sejbien ta’ impjiegi moħbija, 2. iż-żieda fil-mobbiltà bejn is-setturi u r-reġjuni, 3. l-identifikazzjoni ta’ min iħaddem u s-setturi li qed jikbru u li l-aktar għandhom ċans li jimpjegaw fil-futur, 4. l-iżvilupp tal-ħiliet ta’ reklutaġġ tal-kumpaniji stess fi żminijiet li jinbidlu.Kohderyhmät:Kohderyhmänä huma speċjalment studenti. Il-miżuri pilota attivi huma mmirati b’mod partikolari lejn l-istudenti fl-aktar setturi żvantaġġati u dawk li jeħtieġu appoġġ. Skont l-aħħar statistika dwar l-impjiegi miġbura minn Statistics Finland, l-inqas li jimpjegaw setturi edukattivi fiż-żewġ istituzzjonijiet edukattivi jinkludu s-setturi kulturali, l-ipproċessar tad-data u wħud mill-oqsma tat-teknoloġija. L-għodod u l-metodi għall-promozzjoni tal-ħiliet tal-ħajja tax-xogħol se jinbnew matul il-kors tal-istudji tal-istudenti, li se jikkontribwixxu għat-tranżizzjoni lejn il-ħajja tax-xogħol. It-tieni grupp ewlieni fil-mira tal-proġett huwa l-intrapriżi u l-organizzazzjonijiet tal-ħajja tax-xogħol involuti fl-attivitajiet tal-proġett. Il-kumpaniji u l-organizzazzjonijiet jiksbu ħiliet ta’ reklutaġġ, forza tax-xogħol b’ħiliet biex jappoġġaw it-tkabbir u l-kompetittività, u indirettament attivitajiet ta’ żvilupp imwettqa minn studenti li jappoġġaw l-iżvilupp tal-prodotti u s-servizzi. Il-kumpaniji jipproduċu wkoll informazzjoni dwar il-ħtiġijiet tal-ħajja tax-xogħol għall-istituzzjonijiet edukattivi. Il-proġett jimmira wkoll lejn konsulenti dwar l-istudji u l-karrieri tal-istituzzjonijiet edukattivi kif ukoll persunal ieħor involut fil-gwida tal-karriera, li l-kompetenza tiegħu hija żviluppata biex jattiva l-istudenti biex jiżviluppaw in-netwerk tal-ħajja tax-xogħol tagħhom matul l-istudji tagħhom. L-għodod u l-metodi għall-promozzjoni u l-attivazzjoni tal-kooperazzjoni fil-ħajja tax-xogħol jiġu żviluppati u mxerrda lill-istudenti u persunal ieħor li jipprovdi gwida.Miżuri Il-miżuri tal-proġett ġew organizzati fi tliet miżuri indipendenti b’tali mod li l-erba’ oqsma ta’ prijorità msemmija hawn fuq jiġu riflessi f’taqsima trasversali tal-miżuri kollha. Għal kull miżura, se jiġu introdotti indikaturi tar-riżultati speċifiċi biex jiggwidaw l-iżvilupp iterattiv tal-attivitajiet.Miżura 1: Studenti hawn fuq — Intermedjarju Service Is-Servizz Intermedjarju iġedded is-CV tradizzjonali u l-applikazzjoni prattiċi ta ‘gwida karriera orjentati lejn l-ittri billi żżid l-impjieg intelliġenti u applikazzjonijiet internship istudenti bbażati fuq kuntatt attiv appoġġjati. L-istabbiliment ta’ bażi tad-data ċentralizzata bbażata fuq ix-xogħol deċentralizzat tal-istudenti stess se jiġi implimentat fil-futur għall-impjegaturi li x’aktarx jimpjegaw, pereżempju permezz ta’ rapporti finanzjarji, rapporti ta’ attività u kuntatt dirett. Indikaturi: l-għadd ta’ studenti li jipparteċipaw, in-numru, il-kwalità, u l-prestazzjoni tal-kuntatti ta’ min iħaddem għal kull student. Implimentazzjoni: maqsuma bejn Karelia u PKKY.Miżura 2: L-għan tal-Fiera RekrymesutRekry u workshops iżgħar oħra huwa li jirriformaw il-prattiki ta’ reklutaġġ tradizzjonali ineffiċjenti u superfiċjali 1. billi jidderieġu lill-impjegaturi futuri biex jużaw l-hekk imsejjaħ mod ibbażat fuq l-informazzjoni tal-karta tar-riżultati biex jippreżentaw il-ħtiġijiet tagħhom stess lill-istudenti u lill-għalliema, 2. jikkowċjaw persunal edukattiv u ta’ gwida fl-istituzzjonijiet edukattivi għal rwol attiv ta’ bennej pont bejn l-istudenti u l-impjegaturi. Indikaturi: l-għadd ta’ impjegaturi u studenti li jipparteċipaw f’fieri għall-ewwel darba u għal darb’oħra, l-għadd ta’ impjegaturi u studenti li jaslu f’fieri kummerċjali minn barra r-reġjun, in-numru ta’ kumpaniji u persuni... (Maltese)
3 November 2022
0 references
UE a avut o perioadă de accelerare a schimbărilor structurale, determinată de forțele globalizării, de progresul tehnologic și de evoluția demografică. Locurile de muncă care rezultă în mod automat din calificări și din serviciile de ocupare a forței de muncă axate pe locurile de muncă vacante sunt exemple de mecanisme sociale tradiționale de ocupare a forței de muncă dezvoltate într-o perioadă de stabilitate și previzibilitate ridicată, care se confruntă în prezent cu probleme majore. Printre simptome se numără șomajul ridicat în rândul tinerilor și nemulțumirea tot mai mare a angajatorilor față de competențele absolvenților și viața profesională.Tavoitteet:Hankkeen își propune să faciliteze faza de articulare în tranziția de la educație la locul de muncă și să dezvolte în continuare cooperarea dintre instituțiile de învățământ și lumea muncii. Scopul este de a actualiza în conformitate cu un model comun, prin cooperarea dintre instituțiile de învățământ și organizațiile profesionale, orientarea profesională și practicile de recrutare a afacerilor în instituțiile de învățământ, pentru a reflecta epoca schimbărilor rapide și imprevizibile. Succesul necesită un mod complet nou de gândire și introducerea unor strategii active de ocupare a forței de muncă. Proiectul se va concentra pe dezvoltarea și punerea în aplicare a unor abordări scalabile și eficiente din punctul de vedere al costurilor, axate pe 1. găsirea de locuri de muncă ascunse, 2. creșterea mobilității între sectoare și regiuni, 3. identificarea angajatorilor și a sectoarelor care sunt în creștere și cel mai probabil să angajeze în viitor, 4. dezvoltarea abilităților proprii de recrutare ale întreprinderilor în timpuri în schimbare. Măsurile-pilot active vizează în special studenții din sectoarele cele mai defavorizate și cei care au nevoie de sprijin. Conform celor mai recente statistici de ocupare a forței de muncă compilate de Statistics Finland, cele mai puțin angajate sectoare educaționale în ambele instituții de învățământ includ sectoarele culturale, prelucrarea datelor și unele dintre domeniile tehnologiei. Instrumente și metode de promovare a abilităților de viață profesională vor fi construite pe parcursul studiilor studenților, ceea ce va contribui la tranziția către viața profesională. Al doilea grup țintă principal al proiectului este întreprinderile și organizațiile profesionale implicate în activitățile proiectului. Companiile și organizațiile dobândesc abilități de recrutare, forță de muncă calificată pentru a sprijini creșterea și competitivitatea și, indirect, activitățile de dezvoltare desfășurate de studenții care sprijină dezvoltarea de produse și servicii. Companiile produc, de asemenea, informații cu privire la nevoile vieții profesionale pentru instituțiile de învățământ. Proiectul vizează, de asemenea, consilierii de studiu și de carieră ai instituțiilor de învățământ, precum și alți membri ai personalului implicat în orientarea profesională, a căror competență este dezvoltată pentru a activa studenții pentru a-și dezvolta rețeaua de viață profesională pe tot parcursul studiilor. Instrumentele și metodele de promovare și activare a cooperării în viața profesională sunt dezvoltate și diseminate studenților și altor categorii de personal care oferă îndrumare.MăsuriMăsuriMăsurile proiectului au fost organizate în trei măsuri independente, astfel încât cele patru domenii de interes menționate mai sus să se reflecte într-o secțiune transversală a tuturor măsurilor. Pentru fiecare măsură, se vor introduce indicatori de rezultat specifici pentru a orienta dezvoltarea iterativă a activităților. Elevii de mai sus – Serviciul intermediarServiciul Intermediar reînnoiește practicile tradiționale de orientare profesională a CV-ului și a scrisorilor de candidatură prin creșterea cererilor de locuri de muncă inteligente ale studenților și de stagii bazate pe contact activ suportat. Crearea unei baze de date centralizate bazate pe activitatea descentralizată a studenților va fi pusă în aplicare în viitor pentru angajatorii care ar putea angaja, de exemplu, prin situații financiare, rapoarte de activitate și contact direct. Indicatori: numărul de studenți participanți, numărul, calitatea și performanța contactelor angajatorului per student. Implementare: Karelia și PKKY.Measure 2: Scopul târgului RekrymesutRekry și al altor ateliere mai mici este de a reforma practicile tradiționale ineficiente și superficiale de recrutare 1. prin direcționarea viitorilor angajatori să utilizeze așa-numitul mod bazat pe informații despre rezultate pentru a-și prezenta propriile nevoi studenților și profesorilor, 2. instruirea personalului educațional și de orientare în instituțiile de învățământ pentru un rol activ de construire a punții între studenți și angajatori. Indicatori: numărul angajatorilor și studenților care participă la târguri pentru prima dată și din nou, numărul angajatorilor și studenților care sosesc la târguri din afara regiunii, numă... (Romanian)
3 November 2022
0 references