SKILLS FOR LIFE 2 (Q4795192): Difference between revisions

IL PROGETTO MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI ALLO SCOPO DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E POTENZIARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. SI PROPONE DI PROMUOVERE UNA DIDATTICA TECNOLOGICA E DIGITALE SIA A SEGUITO DI UNA ANALISI SUL GENERALE PROCESSO INNOVATIVO CHE STA INVESTENDO IL SISTEMA DI ISTRUZIONE SIA A CONCLUSIONE DI UNA RILEVAZIONE DEI BISOGNI SPECIFICI DELLISTITUTO E DEL TERRITORIO. CI IN LINEA CON IL PDM E CON IL RAV DEL LICEO CHE INCLUDONO AZIONI A CARATTERE INNOVATIVO. LA PROPOSTA PROGETTUALE MIRERA A OPROMUOVERE LE ABILITA LAUTOSTIMA E LAPPRENDIMENTO SIA DEL SINGOLO ALLIEVO CHE DELLINTERO GRUPPO OINTRODURRE PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE E INCREMENTARE LE COMPETENZE CURRICOLARI PER RENDERE LAPPRENDIMENTO PI ATTRAENTE OFACILITARE LA SPIEGAZIONE DI PROCESSI LA DESCRIZIONE DI SITUAZIONI E AMBIENTI LANALISI DEI TESTI GRAZIE ALLA POSSIBILITA DI VISUALIZZARLI IN MODO CONDIVISO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ ТЕХНОЛОГИЧНОТО И ЦИФРОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ КАКТО СЛЕД АНАЛИЗ НА ОБЩИЯ ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ИНВЕСТИРА В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, ТАКА И СЛЕД ПРИКЛЮЧВАНЕ НА ПРОУЧВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ИНСТИТУТА И ТЕРИТОРИЯТА. НИЕ СМЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM И ГИМНАЗИЯТА RAV, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ИНОВАТИВНИ ДЕЙСТВИЯ. ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ОПРОМУВЕРЕ ДА ГИ ОВЛАСТИ КАКТО ЗА ОТДЕЛНИЯ УЧЕНИК, ТАКА И ЗА ЦЯЛАТА ГРУПА ИНОВАТИВНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ И ДА ПОВИШИ УЧЕБНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА НАПРАВИ УЧЕНЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО ОБРАЗОВАТЕЛЯНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ ЗА ОПИСАНИЕ НА СИТУАЦИИ И СРЕДИ АНАЛИЗА НА ТЕКСТОВЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ГИ РАЗГЛЕЖДАТЕ ПО СПОДЕЛЕН НАЧИН. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU ZAJIŠTĚNÍM ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY A POSÍLENÍM FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. NAVRHUJE SE PODPOROVAT TECHNOLOGICKOU A DIGITÁLNÍ VÝUKU JAK NA ZÁKLADĚ ANALÝZY OBECNÉHO INOVAČNÍHO PROCESU, KTERÝ INVESTUJE DO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU, TAK NA ZÁVĚR PRŮZKUMU SPECIFICKÝCH POTŘEB ÚSTAVU A ÚZEMÍ. JSME V SOULADU S PDM A STŘEDNÍ ŠKOLY RAV, KTERÉ ZAHRNUJÍ INOVATIVNÍ AKCE. NÁVRH PROJEKTU SI KLADE ZA CÍL OPROMUOVERE ZMOCNIT JE JAK PRO INDIVIDUÁLNÍ STUDENTY, TAK PRO CELOU SKUPINU OINTRODURRE INOVATIVNÍ PEDAGOGICKÉ POSTUPY A ZVÝŠIT KURIKULÁRNÍ DOVEDNOSTI, ABY UČENÍ ATRAKTIVNĚJŠÍ OFACILITARE VYSVĚTLENÍ PROCESŮ POPIS SITUACÍ A PROSTŘEDÍ ANALÝZU TEXTŮ DÍKY MOŽNOSTI NAHLÍŽET NA NĚ VE SDÍLENÉM ZPŮSOBEM (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I KONTEKSTEN VED AT SIKRE TERRITORIAL AFBALANCERING OG STYRKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. DET FORESLÅS AT FREMME EN TEKNOLOGISK OG DIGITAL UNDERVISNING BÅDE EFTER EN ANALYSE AF DEN GENERELLE INNOVATIVE PROCES, DER INVESTERER I UDDANNELSESSYSTEMET, OG VED AFSLUTNINGEN AF EN UNDERSØGELSE AF INSTITUTTETS OG OMRÅDETS SPECIFIKKE BEHOV. VI ER I OVERENSSTEMMELSE MED PDM OG GYMNASIET RAV, DER OMFATTER INNOVATIVE TILTAG. PROJEKTFORSLAGET SIGTER MOD, AT OPROMUOVERE STYRKER DEM BÅDE FOR DEN ENKELTE STUDERENDE OG FOR HELE GRUPPEN OINTRODURRE INNOVATIV UNDERVISNINGSPRAKSIS OG ØGER LÆSEPLANENS FÆRDIGHEDER FOR AT GØRE LÆRING MERE ATTRAKTIV OFACILITARE FORKLARINGEN AF PROCESSER BESKRIVELSE AF SITUATIONER OG MILJØER ANALYSEN AF TEKSTER TAKKET VÆRE MULIGHEDEN FOR AT SE DEM PÅ EN FÆLLES MÅDE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU STÄRKEN, UM KULTURELLE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE NACHTEILE DES KONTEXTS ZU KOMPENSIEREN, INDEM DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS DURCH TERRITORIALE REBALANCING UND STÄRKUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS SICHERGESTELLT WIRD. ES WIRD VORGESCHLAGEN, EINE TECHNOLOGISCHE UND DIGITALE LEHRE SOWOHL NACH EINER ANALYSE DES ALLGEMEINEN INNOVATIVEN PROZESSES, DER IN DAS BILDUNGSSYSTEM INVESTIERT, ALS AUCH NACH ABSCHLUSS EINER ERHEBUNG ÜBER DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE DES INSTITUTS UND DES TERRITORIUMS ZU FÖRDERN. WIR STEHEN IM EINKLANG MIT DEM PDM UND DER HIGH SCHOOL RAV, DIE INNOVATIVE MASSNAHMEN BEINHALTEN. DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT AUF OPROMUOVERE AB, UM SIE SOWOHL FÜR DEN EINZELNEN SCHÜLER ALS AUCH FÜR DIE GESAMTE GRUPPE OINTRODURRE INNOVATIVE LEHRPRAKTIKEN ZU STÄRKEN UND DIE LEHRKOMPETENZEN ZU ERHÖHEN, UM DAS LERNEN ATTRAKTIVER ZU MACHEN OFACILITARE DIE ERKLÄRUNG VON PROZESSEN DIE BESCHREIBUNG VON SITUATIONEN UND UMGEBUNGEN DIE ANALYSE VON TEXTEN DANK DER MÖGLICHKEIT, SIE AUF EINE GEMEINSAME ART UND WEISE ZU BETRACHTEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΌΣΟ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΙΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΎΜΦΩΝΟΙ ΜΕ ΤΟ PDM ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ RAV ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΟ OPROMUOVERE ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΝΔΥΝΑΜΏΣΕΙ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟ ΜΑΘΗΤΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ OINTRODURRE ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ OFACILITARE ΤΗΝ ΕΠΕΞΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΚΟΙΝΌ ΤΡΌΠΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF STUDENTS IN ORDER TO COMPENSATE FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT BY ENSURING TERRITORIAL REBALANCING AND STRENGTHENING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. IT IS PROPOSED TO PROMOTE A TECHNOLOGICAL AND DIGITAL TEACHING BOTH FOLLOWING AN ANALYSIS OF THE GENERAL INNOVATIVE PROCESS THAT IS INVESTING THE EDUCATION SYSTEM AND AT THE CONCLUSION OF A SURVEY OF THE SPECIFIC NEEDS OF THE INSTITUTE AND THE TERRITORY. WE ARE IN LINE WITH THE PDM AND THE HIGH SCHOOL RAV THAT INCLUDE INNOVATIVE ACTIONS. THE PROJECT PROPOSAL AIMS AT OPROMUOVERE EMPOWERS THEM BOTH FOR THE INDIVIDUAL STUDENT AND OF THE ENTIRE GROUP OINTRODURRE INNOVATIVE TEACHING PRACTICES AND INCREASE CURRICULAR SKILLS TO MAKE LEARNING MORE ATTRACTIVE OFACILITARE THE EXPLANATION OF PROCESSES THE DESCRIPTION OF SITUATIONS AND ENVIRONMENTS THE ANALYSIS OF TEXTS THANKS TO THE POSSIBILITY OF VIEWING THEM IN A SHARED WAY (English)

readability score

0.242837833268218

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO, GARANTIZANDO EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y FORTALECIENDO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. SE PROPONE PROMOVER UNA ENSEÑANZA TECNOLÓGICA Y DIGITAL TANTO A PARTIR DE UN ANÁLISIS DEL PROCESO DE INNOVACIÓN GENERAL QUE ESTÁ INVIRTIENDO EL SISTEMA EDUCATIVO COMO A LA CONCLUSIÓN DE UNA ENCUESTA DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DEL INSTITUTO Y DEL TERRITORIO. ESTAMOS EN LÍNEA CON EL PDM Y EL RAV DE LA ESCUELA SECUNDARIA QUE INCLUYEN ACCIONES INNOVADORAS. LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OPROMUOVERE EMPODERARLAS TANTO PARA EL ESTUDIANTE INDIVIDUAL COMO PARA TODO EL GRUPO OINTRODURRE PRÁCTICAS DOCENTES INNOVADORAS Y AUMENTAR LAS HABILIDADES CURRICULARES PARA HACER QUE EL APRENDIZAJE SEA MÁS ATRACTIVO OFACILITARE LA EXPLICACIÓN DE PROCESOS LA DESCRIPCIÓN DE SITUACIONES Y ENTORNOS EL ANÁLISIS DE TEXTOS GRACIAS A LA POSIBILIDAD DE VERLOS DE FORMA COMPARTIDA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILIST, MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU JA TUGEVDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. TEHAKSE ETTEPANEK EDENDADA TEHNOLOOGILIST JA DIGITAALSET ÕPETAMIST NII PÄRAST HARIDUSSÜSTEEMI INVESTEERIVA ÜLDISE UUENDUSLIKU PROTSESSI ANALÜÜSI KUI KA INSTITUUDI JA TERRITOORIUMI ERIVAJADUSTE UURINGUT. OLEME KOOSKÕLAS PDM JA KESKKOOLI RAV, MIS SISALDAVAD UUENDUSLIKKE MEETMEID. PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON OPROMUOVERE ANDA NEILE NII ÜKSIKÕPILASELE KUI KA KOGU RÜHMALE OINTRODURRE UUENDUSLIKKE ÕPETAMISTAVASID NING SUURENDADA ÕPPEKAVADE OSKUSI, ET MUUTA ÕPPIMINE ATRAKTIIVSEMAKS, ET SELGITADA PROTSESSIDE KIRJELDUST OLUKORDADE JA KESKKONDADE ANALÜÜSIKS, TÄNU VÕIMALUSELE VAADATA NEID JAGATUD VIISIL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA VARMISTAMALLA ALUEELLINEN TASAPAINO JA VAHVISTAMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAA ILMIÖTÄ. TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ TEKNOLOGISTA JA DIGITAALISTA OPETUSTA SEKÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄN INVESTOIVAN YLEISEN INNOVATIIVISEN PROSESSIN ANALYYSIN PERUSTEELLA ETTÄ INSTITUUTIN JA ALUEEN ERITYISTARPEITA KOSKEVAN TUTKIMUKSEN PÄÄTTEEKSI. OLEMME LINJASSA PDM: N JA LUKION RAV: N KANSSA, JOTKA SISÄLTÄVÄT INNOVATIIVISIA TOIMIA. HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON, ETTÄ OPROMUOVERE ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUDEN SEKÄ YKSITTÄISELLE OPISKELIJALLE ETTÄ KOKO RYHMÄLLE OINTRODURRE INNOVATIIVISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ JA PARANTAA OPETUSSUUNNITELMAN TAITOJA TEHDÄ OPPIMISESTA HOUKUTTELEVAMPAA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS DU CONTEXTE EN ASSURANT UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET EN RENFORÇANT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL EST PROPOSÉ DE PROMOUVOIR UN ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE ET NUMÉRIQUE À LA FOIS À LA SUITE D’UNE ANALYSE DU PROCESSUS D’INNOVATION GÉNÉRAL QUI INVESTIT LE SYSTÈME ÉDUCATIF ET À LA CONCLUSION D’UNE ENQUÊTE SUR LES BESOINS SPÉCIFIQUES DE L’INSTITUT ET DU TERRITOIRE. NOUS SOMMES EN LIGNE AVEC LE PDM ET LE LYCÉE RAV QUI INCLUENT DES ACTIONS INNOVANTES. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À OPROMUOVERE LES RESPONSABILISANT À LA FOIS POUR L’ÉTUDIANT INDIVIDUEL ET POUR L’ENSEMBLE DU GROUPE OINTRODURRE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET AUGMENTER LES COMPÉTENCES PÉDAGOGIQUES POUR RENDRE L’APPRENTISSAGE PLUS ATTRAYANT OFACILITARE L’EXPLICATION DES PROCESSUS DE DESCRIPTION DES SITUATIONS ET DES ENVIRONNEMENTS L’ANALYSE DES TEXTES GRÂCE À LA POSSIBILITÉ DE LES VISUALISER DE MANIÈRE PARTAGÉE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN A NEARTÚ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH A ÁIRITHIÚ AGUS FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A NEARTÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE TEAGASC TEICNEOLAÍOCHTA AGUS DIGITEACH A CHUR CHUN CINN TAR ÉIS ANAILÍS A DHÉANAMH AR AN BPRÓISEAS NUÁLACH GINEARÁLTA ATÁ AG INFHEISTIÚ AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS AG CRÍOCHNÚ SUIRBHÉ AR RIACHTANAIS SHONRACHA NA HINSTITIÚIDE AGUS NA CRÍCHE. TÁIMID AG TEACHT LEIS AN PDM AGUS LEIS AN RAV SCOIL ARD GO N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHARTHA NUÁLACHA. IS É AIDHM AN TOGRA TIONSCADAIL OPROMUOVERE CUMHACHT A THABHAIRT DÓIBH DON MHAC LÉINN AONAIR AGUS DON GHRÚPA INA IOMLÁINE CLEACHTAIS NUÁLACHA TEAGAISC AGUS SCILEANNA CURACLAIM A MHÉADÚ CHUN AN FHOGHLAIM A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ MAR MHÍNIÚ AR CHÁSANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ AN ANAILÍS AR THÉACSANNA A BHUÍ LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT IAD A FHEICEÁIL AR BHEALACH COMHROINNTE (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA KAKO BI SE NADOKNADILE KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI KONTEKSTA OSIGURAVANJEM TERITORIJALNOG URAVNOTEŽENJA I JAČANJEM FENOMENA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PREDLAŽE SE PROMICANJE TEHNOLOŠKE I DIGITALNE NASTAVE KAKO NAKON ANALIZE OPĆEG INOVATIVNOG PROCESA KOJI ULAŽE U OBRAZOVNI SUSTAV TAKO I PO ZAVRŠETKU ANKETE O SPECIFIČNIM POTREBAMA INSTITUTA I TERITORIJA. U SKLADU SMO S PDM-OM I SREDNJOŠKOLSKIM RAV-OM KOJI UKLJUČUJU INOVATIVNE AKCIJE. PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ OPROMUOVERE OSNAŽUJE IH KAKO ZA INDIVIDUALNOG UČENIKA TAKO I ZA CIJELU GRUPU OINTRODURRE INOVATIVNIH NASTAVNIH PRAKSI TE POVEĆAVA KURIKULARNE VJEŠTINE KAKO BI UČENJE UČINILO PRIVLAČNIJIM OBJAŠNJENJEM PROCESA OPISA SITUACIJA I OKRUŽENJA ANALIZE TEKSTOVA ZAHVALJUJUĆI MOGUĆNOSTI ZAJEDNIČKOG GLEDANJA TEKSTOVA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJA A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT AZÁLTAL, HOGY BIZTOSÍTJA A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK ERŐSÍTÉSÉT. JAVASOLJUK, HOGY TÁMOGASSÁK A TECHNOLÓGIAI ÉS DIGITÁLIS OKTATÁST MIND AZ OKTATÁSI RENDSZERT BERUHÁZÓ ÁLTALÁNOS INNOVATÍV FOLYAMAT ELEMZÉSÉT KÖVETŐEN, MIND PEDIG AZ INTÉZET ÉS A TERÜLET SAJÁTOS SZÜKSÉGLETEINEK FELMÉRÉSÉT KÖVETŐEN. ÖSSZHANGBAN VAGYUNK A PDM-VEL ÉS A KÖZÉPISKOLAI RAV-VAL, AMELYEK INNOVATÍV INTÉZKEDÉSEKET TARTALMAZNAK. A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY AZ OPROMUOVERE KÉPESSÉ TEGYE ŐKET MIND AZ EGYES HALLGATÓK, MIND AZ EGÉSZ CSOPORT SZÁMÁRA AZ OINTRODURRE INNOVATÍV TANÍTÁSI GYAKORLATÁRA, ÉS NÖVELJE A TANTERVI KÉSZSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÁS VONZÓBBÁ VÁLJON A FOLYAMATOK MAGYARÁZATA A HELYZETEK ÉS KÖRNYEZETEK LEÍRÁSÁRA, A SZÖVEGEK ELEMZÉSÉRE, KÖSZÖNHETŐEN ANNAK A LEHETŐSÉGNEK, HOGY KÖZÖS MÓDON TEKINTHETJÜK MEG ŐKET. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS KULTŪRINĖS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS NEPALANKIOS APLINKYBĖS, UŽTIKRINANT TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ IR STIPRINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. SIŪLOMA SKATINTI TECHNOLOGINĮ IR SKAITMENINĮ MOKYMĄ TIEK IŠANALIZAVUS BENDRĄ NOVATORIŠKĄ PROCESĄ, KURIUO INVESTUOJAMA Į ŠVIETIMO SISTEMĄ, TIEK ATLIKUS INSTITUTO IR TERITORIJOS SPECIFINIŲ POREIKIŲ TYRIMĄ. MES SUTINKAME SU PDM IR VIDURINĖS MOKYKLOS RAV, KURIE APIMA NOVATORIŠKUS VEIKSMUS. PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA, KAD OPROMUOVERE SUTEIKTŲ JIEMS TIEK INDIVIDUALAUS STUDENTO, TIEK VISOS GRUPĖS „OINTRODURRE“ NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ IR PADIDINTŲ MOKYMO PROGRAMŲ ĮGŪDŽIUS, KAD MOKYMASIS TAPTŲ PATRAUKLESNIS OFACILITARE, PAAIŠKINANT PROCESUS, APIBŪDINANČIUS SITUACIJAS IR APLINKAS, ANALIZUOJANT TEKSTUS, DĖKA GALIMYBĖS JUOS PERŽIŪRĖTI BENDRAI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN STIPRINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. TIEK IEROSINĀTS VEICINĀT TEHNOLOĢISKU UN DIGITĀLU MĀCĪŠANU GAN PĒC VISPĀRĒJĀ INOVATĪVĀ PROCESA, KAS IEGULDA IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, ANALĪZES, GAN PĒC PĒTĪJUMA PAR INSTITŪTA UN TERITORIJAS ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM. MĒS ESAM SASKAŅĀ AR PDM UN VIDUSSKOLAS RAV, KAS IETVER INOVATĪVAS DARBĪBAS. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR OPROMUOVERE DOT VIŅIEM IESPĒJU GAN INDIVIDUĀLAM STUDENTAM, GAN VISAI GRUPAI “OINTRODURRE” INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PRAKSES UN UZLABOT MĀCĪBU PROGRAMMU PRASMES, LAI PADARĪTU MĀCĪŠANOS PIEVILCĪGĀKU, LAI PROCESU SKAIDROJUMS PAR SITUĀCIJU UN VIDES APRAKSTU TEKSTU ANALĪZEI, PATEICOTIES IESPĒJAI TOS APSKATĪT KOPĪGI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI JIŻGURA BILANĊ MILL-ĠDID TERRITORJALI U JSAĦĦAĦ IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. QED JIĠI PROPOST LI JIĠI PROMOSS TAGĦLIM TEKNOLOĠIKU U DIĠITALI KEMM WARA ANALIŻI TAL-PROĊESS INNOVATTIV ĠENERALI LI QED JINVESTI S-SISTEMA EDUKATTIVA KIF UKOLL WARA STĦARRIĠ DWAR IL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTITUT U T-TERRITORJU. AĦNA KONFORMI MAL-PDM U L-RAV ISKOLA GĦOLJA LI JINKLUDU AZZJONIJIET INNOVATTIVI. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI OPROMUOVERE TAGĦTIHOM IS-SETGĦA KEMM GĦALL-ISTUDENT INDIVIDWALI KIF UKOLL GĦALL-GRUPP KOLLU OINTRODURRE PRATTIKI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U ŻŻID IL-ĦILIET KURRIKULARI BIEX TAGĦMEL IT-TAGĦLIM AKTAR ATTRAENTI L-ISPJEGAZZJONI TAL-PROĊESSI D-DESKRIZZJONI TAS-SITWAZZJONIJIET U L-AMBJENTI L-ANALIŻI TAT-TESTI BIS-SAĦĦA TAL-POSSIBBILTÀ LI WIEĦED JARAHOM B’MOD KONDIVIŻ. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN TE VERSTERKEN OM CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN DE CONTEXT TE COMPENSEREN DOOR TE ZORGEN VOOR TERRITORIALE HERBALANCERING EN VERSTERKING VAN HET FENOMEEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. VOORGESTELD WORDT EEN TECHNOLOGISCH EN DIGITAAL ONDERWIJS TE BEVORDEREN, ZOWEL NA EEN ANALYSE VAN HET ALGEMENE INNOVATIEVE PROCES DAT HET ONDERWIJSSYSTEEM INVESTEERT ALS AAN HET EINDE VAN EEN ENQUÊTE NAAR DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN HET INSTITUUT EN HET GRONDGEBIED. WE ZIJN IN LIJN MET DE PDM EN DE MIDDELBARE SCHOOL RAV DIE INNOVATIEVE ACTIES OMVATTEN. HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP OPROMUOVERE STELT HEN ZOWEL VOOR DE INDIVIDUELE STUDENT ALS VOOR DE GEHELE GROEP OINTRODURRE INNOVATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN IN STAAT EN VERGROOT CURRICULAIRE VAARDIGHEDEN OM HET LEREN AANTREKKELIJKER TE MAKEN OFACILITARE DE UITLEG VAN PROCESSEN DE BESCHRIJVING VAN SITUATIES EN OMGEVINGEN DE ANALYSE VAN TEKSTEN DANKZIJ DE MOGELIJKHEID OM ZE TE BEKIJKEN OP EEN GEDEELDE MANIER (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ESTUDANTES, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, ASSEGURANDO O REEQUILÍBRIO TERRITORIAL E REFORÇANDO O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. PROPÕE-SE PROMOVER UM ENSINO TECNOLÓGICO E DIGITAL, TANTO NA SEQUÊNCIA DE UMA ANÁLISE DO PROCESSO GERAL INOVADOR QUE ESTÁ A INVESTIR O SISTEMA EDUCATIVO COMO NA CONCLUSÃO DE UM LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DO INSTITUTO E DO TERRITÓRIO. ESTAMOS DE ACORDO COM O PDM E O RAV DO ENSINO MÉDIO QUE INCLUEM AÇÕES INOVADORAS. A PROPOSTA DE PROJETO VISA A OPROMUOVERE CAPACITA-OS TANTO PARA O ALUNO INDIVIDUAL QUANTO PARA TODO O GRUPO OINTRODURRE PRÁTICAS DE ENSINO INOVADORAS E AUMENTAR AS HABILIDADES CURRICULARES PARA TORNAR A APRENDIZAGEM MAIS ATRAENTE OFACILITARE A EXPLICAÇÃO DOS PROCESSOS DE DESCRIÇÃO DE SITUAÇÕES E AMBIENTES A ANÁLISE DE TEXTOS GRAÇAS À POSSIBILIDADE DE VÊ-LOS DE FORMA COMPARTILHADA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ÎN VEDEREA COMPENSĂRII DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN ASIGURAREA REECHILIBRARII TERITORIALE ȘI CONSOLIDAREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. SE PROPUNE PROMOVAREA UNEI PREDĂRI TEHNOLOGICE ȘI DIGITALE ATÂT ÎN URMA UNEI ANALIZE A PROCESULUI GENERAL INOVATOR CARE INVESTEȘTE SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT, CÂT ȘI LA ÎNCHEIEREA UNUI SONDAJ PRIVIND NEVOILE SPECIFICE ALE INSTITUTULUI ȘI ALE TERITORIULUI. SUNTEM ÎN LINIE CU PDM ȘI RAV LICEU CARE INCLUD ACȚIUNI INOVATOARE. PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE CA OPROMUOVERE SĂ LE ÎMPUTERNICEASCĂ ATÂT PENTRU ELEVUL INDIVIDUAL, CÂT ȘI PENTRU ÎNTREGUL GRUP OINTRODURRE PRACTICI INOVATOARE DE PREDARE ȘI DE A SPORI ABILITĂȚILE CURRICULARE PENTRU A FACE ÎNVĂȚAREA MAI ATRACTIVĂ EXPLICAREA PROCESELOR DESCRIEREA SITUAȚIILOR ȘI MEDIILOR ANALIZA TEXTELOR DATORITĂ POSIBILITĂȚII DE A LE VIZUALIZA ÎNTR-UN MOD COMUN (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU ZABEZPEČENÍM OBNOVY ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A POSILNENÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. NAVRHUJE SA PODPOROVAŤ TECHNOLOGICKÚ A DIGITÁLNU VÝUČBU NA ZÁKLADE ANALÝZY VŠEOBECNÉHO INOVAČNÉHO PROCESU, KTORÝ INVESTUJE DO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU, AKO AJ PO UKONČENÍ PRIESKUMU ŠPECIFICKÝCH POTRIEB INŠTITÚTU A ÚZEMIA. SME V SÚLADE S PDM A STREDOŠKOLSKÝM RAV, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ INOVATÍVNE AKCIE. NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA OPROMUOVERE, KTORÝ ICH SPLNOMOCŇUJE TAK PRE JEDNOTLIVÝCH ŠTUDENTOV, AKO AJ PRE CELÚ SKUPINU OINTRODURRE INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV, AKO AJ NA ZVÝŠENIE UČEBNÝCH ZRUČNOSTÍ, ABY SA UČENIE STALO ATRAKTÍVNEJŠÍM VYSVETLENÍM PROCESOV OPISU SITUÁCIÍ A PROSTREDÍ ANALÝZY TEXTOV VĎAKA MOŽNOSTI ICH SPOLOČNÉHO PREZERANIA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV, DA BI NADOMESTILI KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA Z ZAGOTAVLJANJEM TERITORIALNEGA URAVNOTEŽENJA IN KREPITVIJO POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. PREDLAGA SE SPODBUJANJE TEHNOLOŠKEGA IN DIGITALNEGA POUČEVANJA NA PODLAGI ANALIZE SPLOŠNEGA INOVATIVNEGA PROCESA, S KATERIM SE VLAGA IZOBRAŽEVALNI SISTEM, IN OB ZAKLJUČKU RAZISKAVE O POSEBNIH POTREBAH INŠTITUTA IN OZEMLJA. SMO V SKLADU S PDM IN SREDNJEŠOLSKO RAV, KI VKLJUČUJEJO INOVATIVNE UKREPE. CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OPROMUOVERE OPOLNOMOČITI JIH TAKO ZA POSAMEZNEGA ŠTUDENTA KOT TUDI ZA CELOTNO SKUPINO OINTRODURRE INOVATIVNE UČNE PRAKSE IN POVEČATI UČNE SPOSOBNOSTI, DA BI UČENJE POSTALO PRIVLAČNEJŠE OFACILITARE RAZLAGA PROCESOV OPISA SITUACIJ IN OKOLIJ ANALIZE BESEDIL ZARADI MOŽNOSTI, DA SI JIH OGLEDAMO NA SKUPEN NAČIN. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET GENOM ATT SÄKERSTÄLLA TERRITORIELL OMBALANSERING OCH STÄRKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. DET FÖRESLÅS ATT MAN FRÄMJAR EN TEKNISK OCH DIGITAL UNDERVISNING BÅDE EFTER EN ANALYS AV DEN ALLMÄNNA INNOVATIVA PROCESSEN SOM INVESTERAR UTBILDNINGSSYSTEMET OCH EFTER EN UNDERSÖKNING AV INSTITUTETS OCH TERRITORIETS SPECIFIKA BEHOV. VI ÄR I LINJE MED PDM OCH GYMNASIET RAV SOM INKLUDERAR INNOVATIVA ÅTGÄRDER. PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT OPROMUOVERE STÄRKER DEM BÅDE FÖR DEN ENSKILDE STUDENTEN OCH FÖR HELA GRUPPEN OINTRODURRE INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER OCH ÖKA LÄROPLANSFÖRMÅGAN FÖR ATT GÖRA LÄRANDE MER ATTRAKTIVT OFACILITARE FÖRKLARING AV PROCESSER BESKRIVNING AV SITUATIONER OCH MILJÖER ANALYS AV TEXTER TACK VARE MÖJLIGHETEN ATT SE DEM PÅ ETT GEMENSAMT SÄTT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASERTA