Improving the quality of education in Krzywa, Bear, Okmiach, Starm Łie (Q97324): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / beneficiary | |||
| Property / beneficiary: Gmina Chojnów / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 07:18, 10 June 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the quality of education in Krzywa, Bear, Okmiach, Starm Łie |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
288,313.71 zloty
0 references
339,192.6 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
31 December 2018
0 references
GMINA CHOJNÓW
0 references
Projekt odpowiada na zdiagnozowane potrzeby uczniów Szkół Podstawowych oddalonych od aglomeracji miejskiej. Brak lub słaby dostęp do szeroko pojętej kultury ze względu na tereny wiejskie jest przyczyną słabego rozwoju cech człowieka kulturalnego i słabej umiejętności praktycznego udziału w tworzeniu kultury np. na rzecz klasy/szkoły. Obszarem problemowym zdiagnozowanym u uczniów SP jest brak poświęconej odpowiedniej ilości czasu rodziców/opiekunów dzieciom w celu rozwoju pozalekcyjnego.Przekłada się to na słabe wyniki w nauczaniu dzieci, jak i niewielki rozwój intelektualny-stanowi to poważny problem. Dzięki realizacji projektu rozwiązany zostanie ten problem oraz kolejny: dzieci mają słaby lub ograniczony dostęp do mediów społecznościowych poprzez brak komputerów i Internetu. Na podstawie diagnoz można wnioskować, że większość uczniów potrzebuje wsparcia na dodatkowych zajęciach. Problemy dotyczą Szkół Podstawowych wNiedźwiedzicach, Krzywej, Starym Łomie i Okmianach, do których uczęszczają dzieci mieszkające na w/w wsiach.Niwelowanie przedstawionych negatywnych procesów zostanie osiągnięte za pomocą działań:-zorganizowaniu dodatkowych zajęć przedmiotowych w szkole, w tym matematyczno–przyrodniczych-zwiększeniu ilości komputerów w szkole-warsztaty dla dzieci rozwijające kompetencje społeczne i inteligencję emocjonalną-rozwijanie kompetencji uczniów w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych-doposażenie pracowni przyr-wprowadzenie zajęć logopedii w celu niwelowania wad wymowy, ćwiczenia oddechowe i fonacyjne, dykcji i grafomotoryczne-organizowanie wyjazdów naukowych do Humanitarium, Hydropolis, Ogrodu Botanicznego.Efektem realizacji projektu będą zajęcia dodatkowe pozalekcyjne przy wykorzystaniu niezbędnych pomocy dydaktycznych, mające na celu rozwój umysłowy i intelektualny, polepszenie wyników w nauce, wyrównanie szans edukacyjnych w zakresie matematyczno-przyrodniczym i wzrost zaangażowania uczniów w poszerzaniu swojej wiedzy i rozwoju kultury. (Polish)
0 references
The project shall correspond to the identified needs of the pupils in the primary school from the urban agglomeration. The lack of or poor access to the wider culture because of rural areas is responsible for the poor development of the characteristics of the cultural and poor skills of practical participation in the creation of a culture, for example in the case of class/school. The problem area diagnosed with school children is the lack of a suitable amount of parental/care time for children in order to develop post-regionals.The poor performance of children’s teaching and the small intellectual development is a serious problem. The implementation of the project will address this problem and further: children have poor or limited access to social media through the lack of computers and the internet. On the basis of a diagnosis, it can be concluded that most students need support for additional activities. The problems relate to the Fundamental Schools, the Krzywa, the Old Town and the Okappointments attended by the children who lived in the villages. in order to help develop the reported negative processes through: — to organise additional activities at school, including maths and culture, to increase the number of computer-assisted computer workshops for developing children’s skills and emotional intelligence — to develop students’ competences regarding the use of information and communication technology (ICT) for the provision of the speech therapist to compensate for the pronunciation, respiratory and cognitive disadvantages of students, the improvement of learning outcomes, the levelling of learning outcomes, the levelling of educational opportunities for maths and science, and the increase in pupils’ involvement in improving their knowledge and cultural development. (English)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0013/17
0 references