I'M STARTING AND... PROGRAM (Q4787658): Difference between revisions

LORIENTAMENTO NELLA SCUOLA DEL PRIMO CICLO UN PROCESSO EDUCATIVO E DIDATTICO AL QUALE CONCORRONO SECONDO LE SPECIFICHE CARATTERISTICHE TUTTE LE ATTIVITA CURRICULARI E INTEGRATIVE.LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO DI ORIENTAMENTO CONTRIBUISCE A CREARE NEGLI STUDENTI UNA MOTIVAZIONE A CONTINUARE GLI STUDI A MIGLIORARE NEL RENDIMENTO SCOLASTICO A CONSIDERARE LA SCUOLA UN AMBITO IN CUI TROVARE SPAZI MOMENTI DI CONFRONTO E CRESCITA.CONSAPEVOLE DI QUESTI SIGNIFICATI I DOCENTI INSIEME AI GENITORI CERCANO SOPRATTUTTO DI INDIVIDUARE E VALORIZZARE LE MOTIVAZIONI LE ATTITUDINI E GLI INTERESSI DEGLI STUDENTI MIRANDO A FAVORIRE CAPACITA DI SCELTE AUTONOME E RAGIONATE.IL PROGETTO CHE PRESENTIAMO SARA SVOLTO IN DUE ANNUALITA E SARA COSI ARTICOLATO1PRIMA ANNUALITA 2 MODULI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME2SECONDA ANNUALITA 2 MODULI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZELIDEA QUELLA DI METTERE IN ATTO UNAZIONE DI ACCOMPAGNAMENTO CHE SI CONCRETIZZA NELLA PROPOSTA DI PERCORSI PERSONALIZZATI DI AP (Italian)

0 references

ОРИЕНТАЦИЯТА В УЧИЛИЩЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ДИДАКТИЧЕН ПРОЦЕС, ЗА КОЙТО ВСИЧКИ УЧЕБНИ И ИНТЕГРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ ДОПРИНАСЯТ СПОРЕД СПЕЦИФИЧНИТЕ CHARACTERISTICS.THE РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ДОПРИНАСЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯ У УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, ЗА ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБЛАСТ, В КОЯТО ДА СЕ НАМЕРЯТ ПРОСТРАНСТВА МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ И CRESCITA.CONSAPEVOLE НА ТЕЗИ ЗНАЧЕНИЯ УЧИТЕЛИТЕ ЗАЕДНО С РОДИТЕЛИТЕ СЕ ОПИТВАТ ПРЕДИ ВСИЧКО ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ И ЗАСИЛЯТ МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ЗА АВТОНОМНИ ИЗБОРИ И ПРОЕКТ RAGIONATE.IL, КОЙТО ПРЕДСТАВЯМЕ, ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ В РАМКИТЕ НА ДВЕ ГОДИНИ И ПО ТОЗИ НАЧИН ЩЕ БЪДЕ ARTICOLATO1PRIMA ГОДИШНИ 2 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИ ОТ КЛАСОВЕТЕ PRIME2SECONDA ГОДИШНИ 2 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИ ОТ КЛАСОВЕТЕ TERZELIDEA, ЧЕ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА ПРИДРУЖИТЕЛ, КОЙТО Е КОНКРЕТЕН В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ПЪТЕКИ НА AP (Bulgarian)

0 references

ORIENTACE VE ŠKOLE PRVNÍHO CYKLU NA VZDĚLÁVACÍ A DIDAKTICKÝ PROCES, K NĚMUŽ VŠECHNY KURIKULÁRNÍ A INTEGRAČNÍ AKTIVITY PŘISPÍVAJÍ PODLE KONKRÉTNÍCH CHARACTERISTICKÉHO PROJEKTU. VOLBY A RAGIONATE.IL PROJEKT, KTERÝ PREZENTUJEME BUDE PROVEDEN ZA DVA ROKY A BUDE TEDY ARTICOLATO1PRIMA ROČNÍ 2 MODULY ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY TŘÍD PRIME2SECONDA ROČNÍ 2 MODULY ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY TŘÍD TERZELIDEA, ŽE ZAVEDENÍ DOPROVODU, KTERÝ JE KONKRÉTNÍ V NÁVRHU PERSONALIZOVANÝCH CEST AP (Czech)

0 references

ORIENTERINGEN I SKOLEN I DEN FØRSTE CYKLUS EN PÆDAGOGISK OG DIDAKTISK PROCES, SOM ALLE DE LÆSEPLANER OG INTEGRERENDE AKTIVITETER BIDRAGER TIL I HENHOLD TIL DE SPECIFIKKE CHARACTERISTICS.DET REALISERING AF ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAGER TIL AT SKABE I ELEVERNE EN MOTIVATION TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER FOR AT FORBEDRE I SKOLENS PRÆSTATIONER TIL AT OVERVEJE SKOLEN SOM ET OMRÅDE, HVOR MAN KAN FINDE RUM ØJEBLIKKE AF KONFRONTATION OG CRESCITA.CONSAPEVOLE AF DISSE BETYDNINGER LÆRERE SAMMEN MED FORÆLDRE FORSØGER FREM FOR ALT AT IDENTIFICERE OG ØGE MOTIVATIONEN HOLDNINGER OG INTERESSER DE STUDERENDE, DER SIGTER MOD AT FREMME KAPACITETEN FOR AUTONOME VALG OG RAGIONATE.IL PROJEKT, SOM VI PRÆSENTERER, VIL BLIVE UDFØRT OM TO ÅR OG VIL SÅLEDES VÆRE ARTICOLATO1PRIMA ÅRLIGE 2 MODULER RETTET MOD STUDERENDE I KLASSERNE PRIME2SECONDA ÅRLIGE 2 MODULER RETTET MOD STUDERENDE I KLASSERNE TERZELIDEA AT ETABLERE EN AKKOMPAGNEMENT, DER ER KONKRET I FORSLAGET OM PERSONLIGE STIER AF AP (Danish)

0 references

DIE ORIENTIERUNG IN DER SCHULE DES ERSTEN ZYKLUS EIN PÄDAGOGISCHER UND DIDAKTISCHER PROZESS, ZU DEM ALLE CURRICULAREN UND INTEGRATIVEN AKTIVITÄTEN NACH DEN SPEZIFISCHEN CHARACTERISTICS BEITRAGEN.DIE REALISIERUNG DES ORIENTIERUNGSPROJEKTS TRÄGT DAZU BEI, BEI DEN SCHÜLERN EINE MOTIVATION ZU SCHAFFEN, IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UM DIE SCHULLEISTUNG ZU VERBESSERN, UM DIE SCHULE ALS EINEN BEREICH ZU BETRACHTEN, IN DEM RÄUME MOMENTE DER KONFRONTATION UND CRESCITA FINDEN. CHOICES UND RAGIONATE.IL PROJEKT, DAS WIR PRÄSENTIEREN, WIRD IN ZWEI JAHREN DURCHGEFÜHRT WERDEN UND WIRD DAHER ARTICOLATO1PRIMA JÄHRLICHE 2 MODULE FÜR STUDENTEN DER KLASSEN PRIME2SECONDA JÄHRLICHE 2 MODULE RICHTET SICH AN STUDENTEN DER KLASSEN TERZELIDEA, EINE BEGLEITUNG, DIE IM VORSCHLAG VON PERSONALISIERTEN PFADEN VON AP KONKRET IST (German)

0 references

Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΌΛΕΣ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ.Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΊΔΟΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΒΡΕΘΟΎΝ ΧΏΡΟΙ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ CRESCITA.CONSAPEVOLE ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΜΦΕΡΌΝΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ RAGIONATE.IL ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ARTICOLATO1PRIMA ΕΤΉΣΙΕΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ PRIME2SECONDA ΕΤΉΣΙΕΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ TERZELIDEA ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΈΝΑ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΌ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΟΥ AP (Greek)

0 references

THE ORIENTATION IN THE SCHOOL OF THE FIRST CYCLE AN EDUCATIONAL AND DIDACTIC PROCESS TO WHICH ALL THE CURRICULAR AND INTEGRATIVE ACTIVITIES CONTRIBUTE ACCORDING TO THE SPECIFIC CHARACTERISTICS.THE REALISATION OF THE ORIENTATION PROJECT CONTRIBUTES TO CREATE IN STUDENTS A MOTIVATION TO CONTINUE THEIR STUDIES TO IMPROVE IN SCHOOL PERFORMANCE TO CONSIDER THE SCHOOL AS AN AREA IN WHICH TO FIND SPACES MOMENTS OF CONFRONTATION AND CRESCITA.CONSAPEVOLE OF THESE MEANINGS TEACHERS TOGETHER WITH PARENTS TRY ABOVE ALL TO IDENTIFY AND ENHANCE MOTIVATIONS THE ATTITUDES AND INTERESTS OF THE STUDENTS AIMING TO PROMOTE CAPACITY FOR AUTONOMOUS CHOICES AND RAGIONATE.IL PROJECT THAT WE PRESENT WILL BE CARRIED OUT IN TWO YEARS AND WILL THUS BE ARTICOLATO1PRIMA ANNUAL 2 MODULES AIMED AT STUDENTS OF THE CLASSES PRIME2SECONDA ANNUAL 2 MODULES AIMED AT STUDENTS OF THE CLASSES TERZELIDEA THAT OF PUTTING IN PLACE AN ACCOMPANIMENT THAT IS CONCRETE IN THE PROPOSAL OF PERSONALISED PATHS OF AP (English)

readability score

0.0389304718405861

0 references

LA ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO DE UN PROCESO EDUCATIVO Y DIDÁCTICO AL QUE CONTRIBUYEN TODAS LAS ACTIVIDADES CURRICULARES E INTEGRADORAS DE ACUERDO A LA ESPECIFICIDAD DE CHARACTERISTICS.THE LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE ORIENTACIÓN CONTRIBUYE A CREAR EN LOS ESTUDIANTES UNA MOTIVACIÓN PARA CONTINUAR SUS ESTUDIOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR PARA CONSIDERAR LA ESCUELA COMO UN ÁREA EN LA QUE ENCONTRAR ESPACIOS DE CONFRONTACIÓN Y CRESCITA.CONSAPEVOLE DE ESTOS SIGNIFICADOS LOS PROFESORES JUNTO CON LOS PADRES TRATAN SOBRE TODO DE IDENTIFICAR Y POTENCIAR LAS MOTIVACIONES DE LAS ACTITUDES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA CAPACIDAD DE ELECCIÓN AUTÓNOMA Y RAGIONATE.IL. PROYECTO QUE PRESENTAMOS SE LLEVARÁ A CABO EN DOS AÑOS Y ASÍ SERÁ ARTICOLATO1PRIMA ANUALMENTE 2 MÓDULOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES DE LAS CLASES PRIME2SECONDA ANUALMENTE 2 MÓDULOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES DE LAS CLASES TERZELIDEA QUE DE PONER EN MARCHA UN ACOMPAÑAMIENTO QUE SEA CONCRETO EN LA PROPUESTA DE ITINERARIOS PERSONALIZADOS DE AP (Spanish)

0 references

ORIENTATSIOON KOOLIS ESIMESE TSÜKLI HARIDUS- JA DIDAKTILINE PROTSESS, MILLE KÕIK ÕPPEKAVAD JA INTEGREERIV TEGEVUS KAASA VASTAVALT KONKREETSETELE CHARACTERISTICS.THE REALISEERIMINE ORIENTATSIOONI PROJEKTI AITAB LUUA ÕPILASTELE MOTIVATSIOONI JÄTKATA ÕPINGUID, ET PARANDADA KOOLI TULEMUSLIKKUSE KAALUDA KOOLI KUI ALA, KUS LEIDA RUUMI HETKI VASTASSEISU JA CRESCITA.CONSAPEVOLE NENDE TÄHENDUSTE ÕPETAJAD KOOS VANEMATEGA PROOVIDA EELKÕIGE TUVASTADA JA SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPILASTE HOIAKUD JA HUVID, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA SUUTLIKKUST AUTONOOMNE MEIE ESITATUD VALIKUD JA RAGIONATE.IL PROJEKT VIIAKSE LÄBI KAHE AASTA JOOKSUL JA SEEGA ON ARTICOLATO1PRIMA IGA-AASTANE 2 MOODULIT, MIS ON SUUNATUD KLASSIDE PRIME2SECONDA ÕPILASTELE 2 MOODULIT, MIS ON SUUNATUD KLASSIDE TERZELIDEA ÜLIÕPILASTELE, ET KEHTESTADA SAATE, MIS ON KONKREETNE AP INDIVIDUAALSETE TEEDE ETTEPANEKUL. (Estonian)

0 references

ENSIMMÄISEN SYKLIN KOULUN SUUNTAUTUMINEN OPETUS- JA DIDAKTISEEN PROSESSIIN, JOHON KAIKKI OPETUSSUUNNITELMAT JA INTEGROIVAT TOIMET MYÖTÄVAIKUTTAVAT ERITYISTEN CHARACTERISTICS-OHJELMIEN MUKAISESTI.THE-ORIENTAATIOPROJEKTIN TOTEUTTAMINEN EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA JATKAA OPINTOJAAN KOULUN SUORITUSKYVYN PARANTAMISEKSI JA PITÄÄ KOULUA ALUEENA, JOLLA VOIDAAN LÖYTÄÄ VASTAKKAINASETTELUN HETKIÄ JA CRESCITA.CONSAPEVOLE NÄISTÄ MERKITYKSISTÄ OPETTAJAT YHDESSÄ VANHEMPIEN KANSSA YRITTÄVÄT ENNEN KAIKKEA TUNNISTAA JA PARANTAA MOTIVAATIOITA OPISKELIJOIDEN ASENTEIDEN JA ETUJEN EDISTÄMISEKSI, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN VALMIUKSIA ITSENÄISET VALINNAT JA RAGIONATE.IL-HANKE, JONKA ESITTELEMME, TOTEUTETAAN KAHDESSA VUODESSA JA SITEN ARTICOLATO1PRIMA-VUOSITTAISET 2 MODUULIT, JOTKA ON SUUNNATTU LUOKKIEN OPISKELIJOILLE PRIME2SECONDA-VUOSITTAISET 2 MODUULIT, JOTKA ON SUUNNATTU TERZELIDEA-OPISKELIJOILLE, ETTÄ OTETAAN KÄYTTÖÖN SÄESTYS, JOKA ON KONKREETTINEN AP: N YKSILÖLLISTEN POLKUJEN EHDOTUKSESSA (Finnish)

0 references

L’ORIENTATION DANS L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE D’UN PROCESSUS ÉDUCATIF ET DIDACTIQUE AUQUEL TOUTES LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET INTÉGRATIVES CONTRIBUENT SELON LES CHARACTERISTIQUES SPÉCIFIQUES.THE LA RÉALISATION DU PROJET D’ORIENTATION CONTRIBUE À CRÉER CHEZ LES ÉLÈVES UNE MOTIVATION À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES POUR AMÉLIORER LA PERFORMANCE SCOLAIRE POUR CONSIDÉRER L’ÉCOLE COMME UN DOMAINE DANS LEQUEL TROUVER DES ESPACES DE CONFRONTATION ET CRESCITA.CONSAPEVOLE DE CES SIGNIFICATIONS ENSEIGNANTS AVEC LES PARENTS TENTENT AVANT TOUT D’IDENTIFIER ET D’AMÉLIORER LES MOTIVATIONS LES ATTITUDES ET LES INTÉRÊTS DES ÉLÈVES VISANT À PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE CHOIX AUTONOMES ET LE PROJET RAGIONATE.IL QUE NOUS PRÉSENTONS SERA RÉALISÉ DANS DEUX ANS ET SERA DONC ARTICOLATO1PRIMA ANNUEL 2 MODULES DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS DES CLASSES PRIME2SECONDA ANNUEL 2 MODULES DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS DES CLASSES TERZELIDEA CELUI DE METTRE EN PLACE UN ACCOMPAGNEMENT CONCRET DANS LA PROPOSITION DE PARCOURS PERSONNALISÉS DE APZELIDEA (French)

0 references

CUIREANN AN TREOSHUÍOMH SA SCOIL AR AN GCÉAD TIMTHRIALL PRÓISEAS OIDEACHAIS AGUS TEAGASCACH A CHUIREANN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS COMHTHÁITE GO LÉIR DE RÉIR NA CHARACTERISTICS.THE SONRACHA RÉADÚ AN TIONSCADAIL TREOSHUÍOMH A CHRUTHÚ I SCOLÁIRÍ SPREAGADH CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LENA GCUID STAIDÉIR A FHEABHSÚ I BHFEIDHMÍOCHT NA SCOILE A MHEAS AR AN SCOIL MAR RÉIMSE INA BHFUIL A AIMSIÚ SPÁSANNA CHUIMHNEACHÁIN DE ACHRANN AGUS CRESCITA.CONSAPEVOLE DE NA BRÍONNA MÚINTEOIRÍ MAR AON LE TUISMITHEOIRÍ IARRACHT THAR AON RUD EILE A AITHINT AGUS A FHEABHSÚ INSPREAGADH AR AN DEARCADH AGUS LEASANNA NA SCOLÁIRÍ MAR AIDHM CHUN CUMAS A CHUR CHUN CINN LE HAGHAIDH DÉANFAR ROGHANNA UATHRIALACHA AGUS TIONSCADAL RAGIONATE.IL A BHEIDH I LÁTHAIR AGAINN LAISTIGH DE DHÁ BHLIAIN AGUS DÁ BHRÍ SIN BEIDH SÉ INA MHODÚIL BHLIANTÚLA 2 ARTICOLATO1PRIMA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA RANGANNA PRIME2SECONDA MODÚIL BHLIANTÚLA 2 DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA RANGANNA TERZELIDEA A BHAINEANN LE TIONLACAN A CHUR I BHFEIDHM ATÁ COINCRÉITEACH I DTOGRA COSÁIN PHEARSANTAITHE AP (Irish)

0 references

ORIJENTACIJA U ŠKOLI PRVOG CIKLUSA OBRAZOVNOG I DIDAKTIČKOG PROCESA KOJEM DOPRINOSE SVE KURIKULARNE I INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI PREMA SPECIFIČNIM CHARACTERISTICS.THE REALIZACIJA ORIJENTACIJSKOG PROJEKTA DOPRINOSI STVARANJU U UČENICIMA MOTIVACIJE ZA NASTAVAK STUDIJA RADI POBOLJŠANJA ŠKOLSKIH PERFORMANSI KAKO BI SE ŠKOLA RAZMOTRILA KAO PODRUČJE U KOJEM SE MOGU PRONAĆI PROSTORNI TRENUCI KONFRONTACIJE I CRESCITA.CONSAPEVOLE TIH ZNAČENJA UČITELJI ZAJEDNO S RODITELJIMA POKUŠAVAJU PRIJE SVEGA IDENTIFICIRATI I POBOLJŠATI MOTIVACIJU STAVOVA I INTERESA UČENIKA S CILJEM PROMICANJA SPOSOBNOSTI ZA AUTONOMAN RAD. IZBOR I RAGIONATE.IL PROJEKT KOJI PREDSTAVLJAMO PROVEST ĆE SE ZA DVIJE GODINE I TAKO ĆE BITI ARTICOLATO1PRIMA GODIŠNJI 2 MODULI NAMIJENJENI STUDENTIMA NASTAVE PRIME2SECONDA GODIŠNJA 2 MODULA NAMIJENJENA STUDENTIMA RAZREDA TERZELIDEA DA SE USPOSTAVI PRATNJA KOJA JE KONKRETNA U PRIJEDLOGU PERSONALIZIRANIH PUTOVA AP-A (Croatian)

0 references

AZ ORIENTÁCIÓ AZ ISKOLÁBAN AZ ELSŐ CIKLUSBAN EGY OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI FOLYAMAT, AMELYHEZ MINDEN TANTERVI ÉS INTEGRATÍV TEVÉKENYSÉG HOZZÁJÁRUL AZ ADOTT CHARACTERISTICS SZERINT.AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA HOZZÁJÁRUL AHHOZ, HOGY A DIÁKOK MOTIVÁCIÓT TEREMTSENEK ARRA, HOGY FOLYTASSÁK TANULMÁNYAIKAT AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN TERÜLETNEK TEKINTSÉK, AHOL HELYET TALÁLNAK A KONFRONTÁCIÓ PILLANATAIBAN ÉS A CRESCITA-BAN. AUTONÓM DÖNTÉSEK ÉS RAGIONATE.IL PROJEKT, AMELYET BEMUTATUNK, KÉT ÉV MÚLVA KERÜL VÉGREHAJTÁSRA, ÉS ÍGY ARTICOLATO1PRIMA ÉVES 2 MODUL LESZ, AMELYEK A PRIME2SECONDA OSZTÁLYOK HALLGATÓI SZÁMÁRA KÉSZÜLTEK. (Hungarian)

0 references

ORIENTACIJA Į PIRMOSIOS PAKOPOS MOKYKLOS ŠVIETIMO IR DIDAKTINĮ PROCESĄ, PRIE KURIO PRISIDEDA VISA MOKYMO PROGRAMA IR INTEGRACINĖ VEIKLA PAGAL SPECIFINĮ CHARACTERISTICS.THE ORIENTAVIMO PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS PADEDA STUDENTAMS SUKURTI MOTYVACIJĄ TĘSTI STUDIJAS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS VEIKLOS REZULTATUS, KAD MOKYKLA BŪTŲ LAIKOMA ERDVIŲ KONFRONTACIJOS AKIMIRKOMIS IR CRESCITA.CONSAPEVOLE ŠIŲ REIKŠMIŲ MOKYTOJAI KARTU SU TĖVAIS VISŲ PIRMA STENGIASI NUSTATYTI IR SUSTIPRINTI MOKINIŲ, SIEKIANČIŲ SKATINTI GEBĖJIMUS UGDYTI GEBĖJIMUS, POŽIŪRĮ IR INTERESUS. AUTONOMINIAI PASIRINKIMAI IR RAGIONATE.IL PROJEKTAS, KURĮ PRISTATOME, BUS VYKDOMI PER DVEJUS METUS IR TODĖL BUS ARTICOLATO1PRIMA METINIAI 2 MODULIAI, SKIRTI STUDENTAMS PRIME2SECONDA METINIŲ 2 MODULIŲ, SKIRTŲ TERZELIDEA KLASIŲ STUDENTAMS, KAD BŪTŲ ĮDIEGTAS AKOMPANIMENTAS, KURIS YRA KONKRETUS AP INDIVIDUALIZUOTŲ KELIŲ PASIŪLYME. (Lithuanian)

0 references

ORIENTĀCIJA SKOLĀ PIRMĀ CIKLA IZGLĪTĪBAS UN DIDAKTISKS PROCESS, KURĀ VISAS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN INTEGRATĪVĀS AKTIVITĀTES VEICINA SASKAŅĀ AR KONKRĒTO CHARACTERISTICS.THE ĪSTENOŠANA ORIENTĀCIJAS PROJEKTA PALĪDZ RADĪT STUDENTIEM MOTIVĀCIJU TURPINĀT MĀCĪBAS, LAI UZLABOTU SKOLAS SNIEGUMU, LAI UZSKATĪTU SKOLU PAR JOMU, KURĀ ATRAST TELPAS KONFRONTĀCIJAS BRĪŽUS UN CRESCITA.KONSAPEVOLE NO ŠĪM NOZĪMĒS SKOLOTĀJI KOPĀ AR VECĀKIEM CENŠAS IDENTIFICĒT UN UZLABOT MOTIVĀCIJU SKOLĒNU ATTIEKSMI UN INTERESES, LAI VEICINĀTU SPĒJU PATSTĀVĪGI IZVĒLES UN RAGIONATE.IL PROJEKTS, KURU MĒS PREZENTĒJAM, TIKS ĪSTENOTS DIVU GADU LAIKĀ UN TĀDĒJĀDI BŪS ARTICOLATO1PRIMA GADA 2 MODUĻI, KAS PAREDZĒTI PRIME2SECONDA GADA 2 MODUĻU STUDENTIEM, KAS PAREDZĒTI TERZELIDEA KLASES STUDENTIEM, LAI IEVIESTU PAPILDINĀJUMU, KAS IR KONKRĒTS PRIEKŠLIKUMĀ PERSONALIZĒTIEM CEĻIEM AP (Latvian)

0 references

L-ORJENTAZZJONI FL-ISKOLA TAL-EWWEL ĊIKLU PROĊESS EDUKATTIV U DIDATTIKU LI GĦALIH JIKKONTRIBWIXXU L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI U INTEGRATTIVI KOLLHA SKONT CHARACTERISTICS SPEĊIFIĊI.IT-TWETTIQ TAL-PROĠETT TA’ ORJENTAZZJONI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-ĦOLQIEN FL-ISTUDENTI TA’ MOTIVAZZJONI BIEX IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX ITEJBU L-PRESTAZZJONI SKOLASTIKA BIEX JIKKUNSIDRAW L-ISKOLA BĦALA QASAM LI FIH ISIBU SPAZJI MUMENTI TA’ KONFRONTAZZJONI U CRESCITA. PROĠETT RAGIONATE.IL LI AĦNA PREŻENTI SE JITWETTAQ FI ŻMIEN SENTEJN U GĦALHEKK SE JKUN ARTICOLATO1PRIMA 2 MODULI ANNWALI MMIRATI GĦALL-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET PRIME2SECONDA 2 MODULI ANNWALI MMIRATI GĦALL-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET TERZELIDEA LI JISTABBILIXXU AKKUMPANJAMENT LI HUWA KONKRET FIL-PROPOSTA TA ‘MOGĦDIJIET PERSONALIZZATI TA’ AP (Maltese)

0 references

DE ORIËNTATIE IN DE SCHOOL VAN DE EERSTE CYCLUS EEN EDUCATIEF EN DIDACTISCH PROCES WAARAAN ALLE CURRICULAIRE EN INTEGRATIEVE ACTIVITEITEN BIJDRAGEN VOLGENS DE SPECIFIEKE CHARACTERISTICS.THE REALISATIE VAN HET ORIËNTATIEPROJECT DRAAGT BIJ AAN HET CREËREN VAN EEN MOTIVATIE OM HUN STUDIES VOORT TE ZETTEN OM DE SCHOOL TE VERBETEREN OM DE SCHOOL TE BESCHOUWEN ALS EEN GEBIED WAAR MOMENTEN VAN CONFRONTATIE EN CRESCITA TE VINDEN ZIJN. KEUZES EN RAGIONATE.IL PROJECT DAT WE PRESENTEREN ZAL WORDEN UITGEVOERD IN TWEE JAAR EN ZAL DUS ARTICOLATO1PRIMA JAARLIJKSE 2 MODULES GERICHT OP STUDENTEN VAN DE KLASSEN PRIME2SECONDA JAARLIJKSE 2 MODULES GERICHT OP STUDENTEN VAN DE KLASSEN TERZELIDEA DIE VAN HET OPZETTEN VAN EEN BEGELEIDING DIE CONCREET IS IN HET VOORSTEL VAN GEPERSONALISEERDE PADEN VAN AP (Dutch)

0 references

A ORIENTAÇÃO NA ESCOLA DO PRIMEIRO CICLO UM PROCESSO EDUCATIVO E DIDÁTICO PARA O QUAL TODAS AS ATIVIDADES CURRICULARES E INTEGRATIVAS CONTRIBUEM DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS. A REALIZAÇÃO DO PROJETO DE ORIENTAÇÃO CONTRIBUI PARA CRIAR NOS ALUNOS UMA MOTIVAÇÃO PARA CONTINUAR SEUS ESTUDOS PARA MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A ESCOLA COMO UMA ÁREA NA QUAL ENCONTRAR ESPAÇOS MOMENTOS DE CONFRONTO E CRESCITA.CONSAPEVOLE DESSES SIGNIFICADOS PROFESSORES JUNTO COM OS PAIS TENTAM, ACIMA DE TUDO, IDENTIFICAR E APRIMORAR MOTIVAÇÕES AS ATITUDES E INTERESSES DOS ALUNOS VISANDO PROMOVER A CAPACIDADE DE ESCOLHAS AUTÔNOMAS E RAGIONATE.IL PROJETO QUE APRESENTAMOS SERÁ REALIZADO EM DOIS ANOS E, ASSIM, SERÁ ARTICOLA1PRIMA ANUAL 2 MÓDULOS VOLTADOS PARA ALUNOS DAS AULAS PRIME2SECONDA ANUAL 2 MÓDULOS VOLTADOS PARA ALUNOS DAS AULAS TERZELIDEA A DE COLOCAR EM PRÁTICA UM ACOMPANHAMENTO QUE É CONCRETO NA PROPOSTA DE CAMINHOS PERSONALIZADOS DA AP (Portuguese)

0 references

ORIENTAREA ÎN ȘCOALĂ A PRIMULUI CICLU ESTE UN PROCES EDUCAȚIONAL ȘI DIDACTIC LA CARE CONTRIBUIE TOATE ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ȘI INTEGRATIVE CONFORM CHARACTERISTICILOR SPECIFICE.EFECTUAREA PROIECTULUI DE ORIENTARE CONTRIBUIE LA CREAREA ÎN ELEVI A UNEI MOTIVAȚII DE A-ȘI CONTINUA STUDIILE ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII PERFORMANȚEI ȘCOLARE PENTRU A CONSIDERA ȘCOALA CA PE O ZONĂ ÎN CARE SĂ GĂSEASCĂ SPAȚII DE CONFRUNTARE ȘI CRESCITA.CONSAPEVOLE DE ACESTE SEMNIFICAȚII PROFESORII ÎMPREUNĂ CU PĂRINȚII ÎNCEARCĂ, ÎNAINTE DE TOATE, SĂ IDENTIFICE ȘI SĂ SPOREASCĂ MOTIVAȚIILE ATITUDINILOR ȘI INTERESELOR ELEVILOR CARE URMĂRESC PROMOVAREA CAPACITĂȚII DE ALEGERE AUTONOMĂ ȘI RAGIONATE.IL PROIECTUL PE CARE ÎL PREZENTĂM SE VA DERULA ÎN DOI ANI ȘI, ASTFEL, VA FI ARTICOLATO1PRIMA MODULE ANUALE 2 DESTINATE STUDENȚILOR CLASELOR PRIME2SECONDA ANUAL 2 MODULE DESTINATE STUDENȚILOR CLASELOR TERZELIDEA CARE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE UN ACOMPANIAMENT CONCRET ÎN PROPUNEREA DE TRASE PERSONALIZATE ALE AP (Romanian)

0 references

ORIENTÁCIA PRVÉHO CYKLU V ŠKOLE VZDELÁVACIEHO A DIDAKTICKÉHO PROCESU, KU KTORÉMU PRISPIEVAJÚ VŠETKY UČEBNÉ A INTEGRAČNÉ AKTIVITY PODĽA ŠPECIFICKÉHO CHARACTERISTICKÉHO.THE REALIZÁCIA ORIENTAČNÉHO PROJEKTU PRISPIEVA K TOMU, ABY ŠTUDENTI MOTIVOVALI POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÉHO VÝKONU, ABY SA ŠKOLA POVAŽOVALA ZA OBLASŤ, V KTOREJ JE MOŽNÉ NÁJSŤ PRIESTOROVÉ MOMENTY KONFRONTÁCIE A CRESCITA.KONSAPEVOLE TÝCHTO VÝZNAMOV UČITELIA SPOLU S RODIČMI SA PREDOVŠETKÝM SNAŽIA IDENTIFIKOVAŤ A POSILNIŤ MOTIVÁCIU POSTOJOV A ZÁUJMOV ŠTUDENTOV ZAMERANÝCH NA PODPORU SCHOPNOSTI PRE AUTONÓMNE VOĽBY A PROJEKT RAGIONATE.IL, KTORÝ PREDSTAVUJEME, BUDE REALIZOVANÝ V PRIEBEHU DVOCH ROKOV A BUDE TEDA ARTICOLATO1PRIMA ROČNÝ 2 MODULY ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV TRIED PRIME2SECONDA ROČNÉ 2 MODULY ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV TRIED TERZELIDEA, ŽE ZAVEDENIE SPRIEVODU, KTORÝ JE KONKRÉTNY V NÁVRHU PERSONALIZOVANÝCH CIEST AP (Slovak)

0 references

USMERITEV V ŠOLI PRVEGA CIKLA V IZOBRAŽEVALNEM IN DIDAKTIČNEM PROCESU, H KATEREMU PRISPEVAJO VSE UČNE IN INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI V SKLADU S SPECIFIČNIM CHARACTERISTICS.THE REALIZACIJA ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA, PRISPEVA K USTVARJANJU MOTIVACIJE UČENCEV ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA ZA IZBOLJŠANJE ŠOLSKE USPEŠNOSTI, DA BI ŠOLO OBRAVNAVALI KOT PODROČJE, NA KATEREM NAJDEMO TRENUTKE SOOČENJA, IN CRESCITA.CONSAPEVOLE TEH POMENOV UČITELJI SKUPAJ S STARŠI POSKUŠAJO PREDVSEM PREPOZNATI IN OKREPITI MOTIVACIJO ZA ODNOS IN INTERESE UČENCEV, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE SPOSOBNOSTI ZA SAMOSTOJNOST. IZBOR IN RAGIONATE.IL PROJEKT, KI GA PREDSTAVLJAMO, BO IZVEDEN V DVEH LETIH IN BO TAKO ARTICOLATO1PRIMA LETNI 2 MODUL, NAMENJEN ŠTUDENTOM RAZREDOV PRIME2SECONDA LETNI 2 MODULI, NAMENJENI ŠTUDENTOM RAZREDOV TERZELIDEA, DA POSTAVIJO SPREMLJEVALKO, KI JE KONKRETNA V PREDLOGU PERSONALIZIRANIH POTI AP (Slovenian)

0 references

ORIENTERINGEN I SKOLAN PÅ GRUNDNIVÅ EN PEDAGOGISK OCH DIDAKTISK PROCESS SOM ALLA LÄROPLANER OCH INTEGRATIV VERKSAMHET BIDRAR TILL ENLIGT DE SPECIFIKA CHARACTERISTICS.THE FÖRVERKLIGANDET AV ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAR TILL ATT SKAPA I ELEVERNA EN MOTIVATION ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLPRESTATIONER ATT BETRAKTA SKOLAN SOM ETT OMRÅDE DÄR MAN KAN HITTA UTRYMMEN STUNDER AV KONFRONTATION OCH CRESCITA.CONSAPEVOLE AV DESSA BETYDELSER LÄRARE TILLSAMMANS MED FÖRÄLDRAR FÖRSÖKER FRAMFÖR ALLT ATT IDENTIFIERA OCH FÖRBÄTTRA MOTIVATIONEN HOS ELEVERNAS ATTITYDER OCH INTRESSEN SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA KAPACITET FÖR ATT FRÄMJA FÖRMÅGAN ATT AUTONOMA VAL OCH RAGIONATE.IL PROJEKT SOM VI PRESENTERAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS OM TVÅ ÅR OCH KOMMER DÄRMED ATT VARA ARTICOLATO1PRIMA ÅRLIGA 2 MODULER SOM SYFTAR TILL STUDENTER I KLASSERNA PRIME2SECONDA ÅRLIGA 2 MODULER SOM SYFTAR TILL STUDENTER I KLASSERNA TERZELIDEA ATT INFÖRA ETT ACKOMPANJEMANG SOM ÄR KONKRET I FÖRSLAGET OM PERSONLIGA VÄGAR FÖR AP (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASERTA