MULTIINMEDIA (Q4829370): Difference between revisions

LA REALT ATTUALE CI COSTRINGE A FARE I CONTI OGNI GIORNO CON I FATTORI RICORRENTI DELLA FLESSIBILIT E DEL CONTINUO ADEGUAMENTO DINAMICO ALLE NUOVE ESIGENZE ANCHE LA SCUOLA NONOSTANTE LE RETICENZE DEL PASSATO HA IL DOVERE DI ADEGUARSI. IL LABORATORIO MULTIMEDIALE UN LUOGO NEL QUALE I DOCENTI HANNO LA POSSIBILIT DI CONIUGARE LA FORMA TRADIZIONALE DI INSEGNAMENTO CON LE RISORSE PI MODERNE E GLI ALUNNI HANNO LOCCASIONE DI APPRENDERE ATTRAVERSO METODOLOGIE ALTERNATIVE. IL LABORATORIO PERMETTE UNA METODOLOGIA DIDATTICA INNOVATIVA CAPACE DI COINVOLGERE TUTTE LE DISCIPLINE FACILITANDO LA PERSONALIZZAZIONE DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO E ADATTANDO IL LINTERVENTO FORMATIVO SUGLI STILI DI APPRENDIMENTO DEI PICCOLI. LA MULTIMEDIALIT VA INTESA COME SPAZIO ENTRO IL QUALE CONFLUISCONO GLI INCROCI FRA I DIVERSI LINGUAGGI TRA I DIVERSI TEMI TRA I DIVERSI MEDIA PER QUESTO SI CARATTERIZZA PER FLESSIBILIT E ADATTABILIT. TUTTE LE DISCIPLINE POSSONO ANZI DOVREBBERO GIOVARSI DI MOMENTI IN LABO (Italian)

0 references

НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ НИ ПРИНУЖДАВА ДА СЕ СПРАВЯМЕ ВСЕКИ ДЕН С ПОВТАРЯЩИТЕ СЕ ФАКТОРИ НА ГЪВКАВОСТ И НЕПРЕКЪСНАТО ДИНАМИЧНО АДАПТИРАНЕ КЪМ НОВИТЕ НУЖДИ, ДОРИ УЧИЛИЩЕТО, ВЪПРЕКИ СДЪРЖАНОСТТА НА МИНАЛОТО, ИМА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА СЕ АДАПТИРА. МУЛТИМЕДИЙНИЯТ УЪРКШОП Е МЯСТО, КЪДЕТО УЧИТЕЛИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЪЧЕТАЯТ ТРАДИЦИОННАТА ФОРМА НА ПРЕПОДАВАНЕ С НАЙ-МОДЕРНИТЕ РЕСУРСИ, А УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА УЧАТ ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ. ЛАБОРАТОРИЯТА ПОЗВОЛЯВА ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, УЛЕСНЯВАЩИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И АДАПТИРАНЕТО НА ТРЕНИРОВЪЧНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ КЪМ СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ НА МАЛКИТЕ. МУЛТИМЕДИЯТА ТРЯБВА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ПРЕСЕЧНИТЕ ТОЧКИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ МЕДИИ, ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА, СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ГЪВКАВОСТ И АДАПТИВНОСТ. ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ МОГАТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ МОМЕНТИ В ЛАБО. (Bulgarian)

0 references

SOUČASNÁ REALITA NÁS NUTÍ, ABYCHOM SE KAŽDÝ DEN ZABÝVALI OPAKUJÍCÍMI SE FAKTORY FLEXIBILITY A NEUSTÁLÉHO DYNAMICKÉHO PŘIZPŮSOBOVÁNÍ SE NOVÝM POTŘEBÁM I ŠKOLA NAVZDORY ZDRŽENLIVOSTI MINULOSTI MÁ POVINNOST PŘIZPŮSOBIT SE. MULTIMEDIÁLNÍ WORKSHOP JE MÍSTEM, KDE MAJÍ UČITELÉ MOŽNOST KOMBINOVAT TRADIČNÍ FORMU VÝUKY S NEJMODERNĚJŠÍMI ZDROJI A STUDENTI MAJÍ MOŽNOST UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH METOD. LABORATOŘ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKOVOU METODIKU SCHOPNOU ZAPOJIT VŠECHNY DISCIPLÍNY USNADŇUJÍCÍ PERSONALIZACI PROCESU UČENÍ A PŘIZPŮSOBENÍ TRÉNINKOVÉ INTERVENCE NA STYLY UČENÍ MALÝCH. MULTIMÉDIA JE TŘEBA CHÁPAT JAKO PROSTOR, VE KTERÉM SE PRŮSEČÍKY MEZI RŮZNÝMI JAZYKY MEZI RŮZNÝMI TÉMATY MEZI RŮZNÝMI MÉDII Z TOHOTO DŮVODU VYZNAČUJÍ PRUŽNOSTÍ A PŘIZPŮSOBIVOSTÍ. VŠECHNY DISCIPLÍNY MOHOU TĚŽIT Z MOMENTŮ V LABO. (Czech)

0 references

DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED TVINGER OS TIL HVER DAG AT BESKÆFTIGE OS MED DE TILBAGEVENDENDE FAKTORER SOM FLEKSIBILITET OG KONTINUERLIG DYNAMISK TILPASNING TIL NYE BEHOV, SELV SKOLEN PÅ TRODS AF FORTIDENS TILBAGEHOLDENHED HAR PLIGT TIL AT TILPASSE SIG. MULTIMEDIEWORKSHOPPEN ER ET STED, HVOR LÆRERNE HAR MULIGHED FOR AT KOMBINERE DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSFORM MED DE MEST MODERNE RESSOURCER, OG ELEVERNE HAR MULIGHED FOR AT LÆRE GENNEM ALTERNATIVE METODER. LABORATORIET GIVER MULIGHED FOR EN INNOVATIV UNDERVISNINGSMETODE, DER ER I STAND TIL AT INDDRAGE ALLE DISCIPLINER, DER LETTER TILPASNINGEN AF LÆRINGSPROCESSEN OG TILPASSER UDDANNELSESINTERVENTIONEN PÅ DE SMÅS LÆRINGSSTILE. MULTIMEDIER SKAL FORSTÅS SOM ET RUM, HVOR SKÆRINGSPUNKTERNE MELLEM DE FORSKELLIGE SPROG MELLEM DE FORSKELLIGE TEMAER MELLEM DE FORSKELLIGE MEDIER DERFOR ER KENDETEGNET VED FLEKSIBILITET OG TILPASNINGSEVNE. ALLE DISCIPLINER KAN DRAGE FORDEL AF ØJEBLIKKE I LABO. (Danish)

0 references

DIE AKTUELLE REALITÄT ZWINGT UNS, JEDEN TAG MIT DEN WIEDERKEHRENDEN FAKTOREN FLEXIBILITÄT UND KONTINUIERLICHER DYNAMISCHER ANPASSUNG AN NEUE BEDÜRFNISSE UMZUGEHEN, SELBST DIE SCHULE HAT TROTZ DER ZURÜCKHALTUNG DER VERGANGENHEIT DIE PFLICHT, SICH ANZUPASSEN. DER MULTIMEDIA-WORKSHOP IST EIN ORT, AN DEM LEHRER DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DIE TRADITIONELLE FORM DES UNTERRICHTS MIT DEN MODERNSTEN RESSOURCEN ZU KOMBINIEREN, UND DIE SCHÜLER HABEN DIE MÖGLICHKEIT, DURCH ALTERNATIVE METHODEN ZU LERNEN. DAS LABOR ERMÖGLICHT EINE INNOVATIVE LEHRMETHODIK, DIE ALLE DISZIPLINEN EINBEZIEHT, DIE DIE PERSONALISIERUNG DES LERNPROZESSES ERLEICHTERN UND DIE TRAININGSINTERVENTION AN DIE LERNSTILE DER KLEINEN ANPASSEN KÖNNEN. MULTIMEDIA IST ALS RAUM ZU VERSTEHEN, IN DEM DIE SCHNITTPUNKTE ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SPRACHEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN THEMEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN MEDIEN DAHER DURCH FLEXIBILITÄT UND ANPASSUNGSFÄHIGKEIT GEKENNZEICHNET SIND. ALLE DISZIPLINEN KÖNNEN VON MOMENTEN IN LABO PROFITIEREN. (German)

0 references

Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΚΆΖΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΜΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΤΟΥΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΑΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΦΥΛΑΚΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΈΧΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΣΎΓΧΡΟΝΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ. ΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΝΟΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΈΣΩΝ, ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΌΛΟΙ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΤΟ ΛΆΜΠΟ. (Greek)

0 references

THE CURRENT REALITY FORCES US TO DEAL EVERY DAY WITH THE RECURRING FACTORS OF FLEXIBILITY AND CONTINUOUS DYNAMIC ADAPTATION TO NEW NEEDS EVEN THE SCHOOL DESPITE THE RETICENCE OF THE PAST HAS THE DUTY TO ADAPT. THE MULTIMEDIA WORKSHOP IS A PLACE WHERE TEACHERS HAVE THE OPPORTUNITY TO COMBINE THE TRADITIONAL FORM OF TEACHING WITH THE MOST MODERN RESOURCES AND STUDENTS HAVE THE OPPORTUNITY TO LEARN THROUGH ALTERNATIVE METHODOLOGIES. THE LABORATORY ALLOWS AN INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGY CAPABLE OF INVOLVING ALL DISCIPLINES FACILITATING THE PERSONALISATION OF THE LEARNING PROCESS AND ADAPTING THE TRAINING INTERVENTION ON THE LEARNING STYLES OF THE LITTLE ONES. MULTIMEDIA IS TO BE UNDERSTOOD AS A SPACE WITHIN WHICH THE INTERSECTIONS BETWEEN THE DIFFERENT LANGUAGES BETWEEN THE DIFFERENT THEMES BETWEEN THE DIFFERENT MEDIA, FOR THIS REASON, IS CHARACTERISED BY FLEXIBILITY AND ADAPTABILITY. ALL DISCIPLINES CAN BENEFIT FROM MOMENTS IN LABO. (English)

readability score

0.0886120190445636

0 references

LA REALIDAD ACTUAL NOS OBLIGA A LIDIAR DÍA A DÍA CON LOS FACTORES RECURRENTES DE FLEXIBILIDAD Y CONTINUA ADAPTACIÓN DINÁMICA A LAS NUEVAS NECESIDADES INCLUSO LA ESCUELA A PESAR DE LA RETICENCIA DEL PASADO TIENE EL DEBER DE ADAPTARSE. EL TALLER MULTIMEDIA ES UN LUGAR DONDE LOS PROFESORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE COMBINAR LA FORMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA CON LOS RECURSOS MÁS MODERNOS Y LOS ESTUDIANTES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS ALTERNATIVAS. EL LABORATORIO PERMITE UNA METODOLOGÍA DIDÁCTICA INNOVADORA CAPAZ DE INVOLUCRAR A TODAS LAS DISCIPLINAS FACILITANDO LA PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ADAPTANDO LA INTERVENCIÓN FORMATIVA SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS MÁS PEQUEÑOS. MULTIMEDIA DEBE ENTENDERSE COMO UN ESPACIO DENTRO DEL CUAL LAS INTERSECCIONES ENTRE LOS DIFERENTES IDIOMAS ENTRE LOS DIFERENTES TEMAS ENTRE LOS DIFERENTES MEDIOS, POR ESTA RAZÓN, SE CARACTERIZAN POR LA FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD. TODAS LAS DISCIPLINAS PUEDEN BENEFICIARSE DE MOMENTOS EN LABO. (Spanish)

0 references

PRAEGUNE REAALSUS SUNNIB MEID IGA PÄEV TEGELEMA KORDUVATE TEGURITEGA, NAGU PAINDLIKKUS JA PIDEV DÜNAAMILINE KOHANEMINE UUTE VAJADUSTEGA, ISEGI KOOLIL ON KOHUSTUS KOHANEDA. MULTIMEEDIA TÖÖTUBA ON KOHT, KUS ÕPETAJATEL ON VÕIMALUS KOMBINEERIDA TRADITSIOONILIST ÕPETAMISE VORMI KÕIGE KAASAEGSEMATE RESSURSSIDEGA JA ÕPILASTEL ON VÕIMALUS ÕPPIDA LÄBI ALTERNATIIVSETE MEETODITE. LABOR VÕIMALDAB UUENDUSLIKKU ÕPETAMISMETOODIKAT, MIS ON VÕIMELINE KAASAMA KÕIKI ERIALASID, MIS HÕLBUSTAVAD ÕPPEPROTSESSI ISIKUPÄRASTAMIST JA KOHANDAVAD KOOLITUSE SEKKUMIST VÄIKESTE ÕPPESTIILIDEGA. MULTIMEEDIAT TULEB MÕISTA KUI RUUMI, KUS ERI MEEDIAVALDKONDADE ERINEVATE KEELTE KOKKUPUUTEPUNKTE ISELOOMUSTAB SEL PÕHJUSEL PAINDLIKKUS JA KOHANEMISVÕIME. KÕIK DISTSIPLIINID VÕIVAD KASU SAADA HETKEDEST LABOS. (Estonian)

0 references

NYKYINEN TODELLISUUS PAKOTTAA MEIDÄT KÄSITTELEMÄÄN JOKA PÄIVÄ TOISTUVIA TEKIJÖITÄ JOUSTAVUUDESTA JA JATKUVASTA DYNAAMISESTA SOPEUTUMISESTA UUSIIN TARPEISIIN, JOPA KOULULLA ON VELVOLLISUUS SOPEUTUA MENNEISYYDEN VASTAHAKOISUUDESTA HUOLIMATTA. MULTIMEDIATYÖPAJA ON PAIKKA, JOSSA OPETTAJILLA ON MAHDOLLISUUS YHDISTÄÄ PERINTEINEN OPETUSMUOTO NYKYAIKAISIMPIIN RESURSSEIHIN JA OPISKELIJOILLA ON MAHDOLLISUUS OPPIA VAIHTOEHTOISTEN MENETELMIEN AVULLA. LABORATORIO MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISEN OPETUSMENETELMÄN, JOKA PYSTYY OTTAMAAN MUKAAN KAIKKI OPPIAINEET, JOTKA HELPOTTAVAT OPPIMISPROSESSIN PERSONOINTIA JA MUKAUTTAVAT KOULUTUSTOIMINTAA PIENTEN OPPIMISTYYLEIHIN. MULTIMEDIA ON YMMÄRRETTÄVÄ TILAKSI, JOSSA ERI KIELTEN VÄLISET RISTEYKSET ERI AIHEIDEN VÄLILLÄ ERI TIEDOTUSVÄLINEIDEN VÄLILLÄ OVAT OMINAISIA JOUSTAVUUDELLE JA SOPEUTUMISKYVYLLE. KAIKKI TIETEENALAT VOIVAT HYÖTYÄ HETKISTÄ LABOSSA. (Finnish)

0 references

LA RÉALITÉ ACTUELLE NOUS OBLIGE À FAIRE FACE CHAQUE JOUR AUX FACTEURS RÉCURRENTS DE FLEXIBILITÉ ET D’ADAPTATION DYNAMIQUE CONTINUE AUX NOUVEAUX BESOINS, MÊME L’ÉCOLE, MALGRÉ LA RÉTICENCE DU PASSÉ, A LE DEVOIR DE S’ADAPTER. L’ATELIER MULTIMÉDIA EST UN LIEU OÙ LES ENSEIGNANTS ONT LA POSSIBILITÉ DE COMBINER LA FORME TRADITIONNELLE DE L’ENSEIGNEMENT AVEC LES RESSOURCES LES PLUS MODERNES ET LES ÉTUDIANTS ONT LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES ALTERNATIVES. LE LABORATOIRE PERMET UNE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE INNOVANTE CAPABLE D’IMPLIQUER TOUTES LES DISCIPLINES FACILITANT LA PERSONNALISATION DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET ADAPTANT L’INTERVENTION DE FORMATION SUR LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES PLUS PETITS. LE MULTIMÉDIA DOIT ÊTRE COMPRIS COMME UN ESPACE DANS LEQUEL LES INTERSECTIONS ENTRE LES DIFFÉRENTES LANGUES ENTRE LES DIFFÉRENTS THÈMES ENTRE LES DIFFÉRENTS MÉDIAS, POUR CETTE RAISON, SE CARACTÉRISENT PAR LA FLEXIBILITÉ ET L’ADAPTABILITÉ. TOUTES LES DISCIPLINES PEUVENT BÉNÉFICIER DE MOMENTS À LABO. (French)

0 references

CUIREANN AN RÉALTACHT REATHA AR ÁR GCUMAS DÉILEÁIL GACH LÁ LEIS NA TOSCA A THAGANN CHUN CINN ARÍS AGUS ARÍS EILE MAIDIR LE SOLÚBTHACHT AGUS OIRIÚNÚ DINIMICIÚIL LEANÚNACH DO RIACHTANAIS NUA, FIÚ AMHÁIN, TÁ SÉ DE DHUALGAS AR AN SCOIL DUL IN OIRIÚINT D’AINNEOIN AN T-AM ATÁ CAITE. IS ÁIT Í AN CHEARDLANN ILMHEÁN INA MBÍONN DEIS AG MÚINTEOIRÍ AN CINEÁL TRAIDISIÚNTA TEAGAISC A CHOMHCHEANGAL LEIS NA HACMHAINNÍ IS NUA-AIMSEARTHA AGUS TÁ DEIS AG NA DALTAÍ FOGHLAIM TRÍ MHODHANNA MALARTACHA. CEADAÍONN AN TSAOTHARLANN MODHEOLAÍOCHT TEAGAISC NUÁLACH ATÁ IN ANN A BHEITH BAINTEACH LE GACH DISCIPLÍN A ÉASCAÍONN AN PERSONALIZATION AN PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS A CHUR IN OIRIÚINT AN IDIRGHABHÁIL OILIÚNA AR NA STÍLEANNA FOGHLAMA NA CINN BEAG. TÁ ILMHEÁIN LE TUISCINT MAR SPÁS INA BHFUIL SOLÚBTHACHT AGUS INOIRIÚNAITHEACHT MAR SHAINTRÉITH DE NA CROSBHEALAÍ IDIR NA TEANGACHA ÉAGSÚLA IDIR NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA IDIR NA MEÁIN ÉAGSÚLA, AR AN GCÚIS SIN. IS FÉIDIR LE GACH DISCIPLÍN LEAS A BHAINT AS CHUIMHNEACHÁIN I LABO. (Irish)

0 references

TRENUTNA STVARNOST PRISILJAVA NAS DA SE SVAKODNEVNO NOSIMO S PONAVLJAJUĆIM ČIMBENICIMA FLEKSIBILNOSTI I KONTINUIRANE DINAMIČKE PRILAGODBE NOVIM POTREBAMA ČAK I ŠKOLA UNATOČ USTRAJNOSTI PROŠLOSTI IMA DUŽNOST PRILAGODITI SE. MULTIMEDIJALNA RADIONICA JE MJESTO GDJE NASTAVNICI IMAJU PRILIKU KOMBINIRATI TRADICIONALNI OBLIK NASTAVE S NAJMODERNIJIM RESURSIMA, A UČENICI IMAJU PRILIKU UČITI KROZ ALTERNATIVNE METODOLOGIJE. LABORATORIJ OMOGUĆUJE INOVATIVNU NASTAVNU METODOLOGIJU KOJA MOŽE UKLJUČITI SVE DISCIPLINE KOJE OLAKŠAVAJU PERSONALIZACIJU PROCESA UČENJA I PRILAGOĐAVAJU INTERVENCIJE TRENINGA O STILOVIMA UČENJA MALE DJECE. MULTIMEDIJU TREBA SHVATITI KAO PROSTOR UNUTAR KOJEG JE SJECIŠTE RAZLIČITIH JEZIKA IZMEĐU RAZLIČITIH TEMA RAZLIČITIH MEDIJA, ZBOG TOGA, OBILJEŽENO FLEKSIBILNOŠĆU I PRILAGODLJIVOŠĆU. SVE DISCIPLINE MOGU IMATI KORISTI OD TRENUTAKA U LABO. (Croatian)

0 references

A JELENLEGI VALÓSÁG ARRA KÉNYSZERÍT MINKET, HOGY NAP MINT NAP FOGLALKOZZUNK A RUGALMASSÁG ÉS AZ ÚJ IGÉNYEKHEZ VALÓ FOLYAMATOS DINAMIKUS ALKALMAZKODÁS ISMÉTLŐDŐ TÉNYEZŐIVEL, MÉG AZ ISKOLÁNAK IS, ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÚLT HALLGATÁSA ELLENÉRE ALKALMAZKODNIA KELL. A MULTIMÉDIÁS MŰHELY EGY OLYAN HELY, AHOL A TANÁROKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI FORMÁT A LEGMODERNEBB ERŐFORRÁSOKKAL KOMBINÁLJÁK, ÉS A DIÁKOK ALTERNATÍV MÓDSZEREKKEL TANULHATNAK. A LABORATÓRIUM LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZERTANT, AMELY KÉPES BEVONNI AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁGAT, MEGKÖNNYÍTVE A TANULÁSI FOLYAMAT SZEMÉLYRE SZABÁSÁT ÉS A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁST A KICSIK TANULÁSI STÍLUSAIRA. A MULTIMÉDIÁT OLYAN TÉRKÉNT KELL ÉRTELMEZNI, AMELYEN BELÜL A KÜLÖNBÖZŐ MÉDIUMOK KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁI KÖZÖTTI KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK METSZÉSPONTJAIT RUGALMASSÁG ÉS ALKALMAZKODÓKÉPESSÉG JELLEMZI. MINDEN TUDOMÁNYÁG PROFITÁLHAT A LABO PILLANATAIBÓL. (Hungarian)

0 references

DABARTINĖ REALYBĖ VERČIA MUS KASDIEN SPRĘSTI PASIKARTOJANČIUS LANKSTUMO IR NUOLATINIO DINAMIŠKO PRISITAIKYMO PRIE NAUJŲ POREIKIŲ VEIKSNIUS, NET IR MOKYKLAI TENKA PAREIGA PRISITAIKYTI. MULTIMEDIJOS SEMINARAS YRA VIETA, KUR MOKYTOJAI TURI GALIMYBĘ DERINTI TRADICINĘ MOKYMO FORMĄ SU MODERNIAUSIAIS IŠTEKLIAIS, O STUDENTAI TURI GALIMYBĘ MOKYTIS PER ALTERNATYVIAS METODIKAS. LABORATORIJA LEIDŽIA NAUJOVIŠKĄ MOKYMO METODIKĄ, GALINČIĄ ĮTRAUKTI VISAS DISCIPLINAS, PALENGVINANČIAS MOKYMOSI PROCESO PERSONALIZAVIMĄ IR PRITAIKANT MOKYMO INTERVENCIJĄ MAŽŲJŲ MOKYMOSI STILIAMS. MULTIMEDIJA TURI BŪTI SUPRANTAMA KAIP ERDVĖ, KURIOJE SKIRTINGŲ KALBŲ SANKIRTOS TARP SKIRTINGŲ TEMŲ TARP SKIRTINGŲ MEDIJŲ DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PASIŽYMI LANKSTUMU IR PRITAIKOMUMU. VISOS DISCIPLINOS GALI PASINAUDOTI LABO AKIMIRKOMIS. (Lithuanian)

0 references

PAŠREIZĒJĀ REALITĀTE LIEK MUMS KATRU DIENU TIKT GALĀ AR ATKĀRTOTIEM ELASTĪGUMA FAKTORIEM UN PASTĀVĪGU DINAMISKU PIELĀGOŠANOS JAUNĀM VAJADZĪBĀM PAT SKOLAI, NESKATOTIES UZ PAGĀTNES NEVĒLĒŠANOS, IR PIENĀKUMS PIELĀGOTIES. MULTIMEDIJU DARBNĪCA IR VIETA, KUR SKOLOTĀJIEM IR IESPĒJA APVIENOT TRADICIONĀLO MĀCĪŠANAS FORMU AR MŪSDIENĪGĀKAJIEM RESURSIEM UN STUDENTIEM IR IESPĒJA MĀCĪTIES, IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS METODES. LABORATORIJA NODROŠINA INOVATĪVU MĀCĪŠANAS METODIKU, KAS SPĒJ IESAISTĪT VISAS DISCIPLĪNAS, ATVIEGLOJOT MĀCĪŠANĀS PROCESA PERSONALIZĀCIJU UN PIELĀGOJOT MĀCĪBU INTERVENCI MAZO MĀCĪBU STILIEM. MULTIMEDIJI IR JĀSAPROT KĀ TELPA, KURĀ DAŽĀDU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU DAŽĀDO TĒMU KRUSTPUNKTI IR RAKSTURĪGI ELASTĪGUMAM UN PIELĀGOJAMĪBAI. VISAS DISCIPLĪNAS VAR GŪT LABUMU NO BRĪŽIEM LABO. (Latvian)

0 references

IR-REALTÀ ATTWALI ĠĠIEGĦLNA NITTRATTAW KULJUM IL-FATTURI RIKORRENTI TA’ FLESSIBBILTÀ U ADATTAMENT DINAMIKU KONTINWU GĦAL ĦTIĠIJIET ĠODDA ANKI L-ISKOLA MINKEJJA R-RETIĊENZA TAL-PASSAT GĦANDHA D-DMIR LI TADATTA. IL-WORKSHOP MULTIMEDJALI HUWA POST FEJN L-GĦALLIEMA JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIKKOMBINAW IL-FORMA TRADIZZJONALI TA ‘TAGĦLIM MAL-AKTAR RIŻORSI MODERNI U L-ISTUDENTI JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JITGĦALLMU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI ALTERNATTIVI. IL-LABORATORJU JIPPERMETTI METODOLOĠIJA TA ‘TAGĦLIM INNOVATTIVA KAPAĊI LI TINVOLVI D-DIXXIPLINI KOLLHA LI JIFFAĊILITAW IL-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM U L-ADATTAMENT L-INTERVENT TA ‘TAĦRIĠ DWAR L-ISTILI TA’ TAGĦLIM TAL-FTIT. IL-MULTIMEDJA GĦANDHA TINFTIEHEM BĦALA SPAZJU LI FIH L-INTERSEZZJONIJIET BEJN IL-LINGWI DIFFERENTI BEJN IT-TEMI DIFFERENTI BEJN IL-MIDJA DIFFERENTI, GĦAL DIN IR-RAĠUNI, HUMA KKARATTERIZZATI MILL-FLESSIBBILTÀ U L-ADATTABBILTÀ. ID-DIXXIPLINI KOLLHA JISTGĦU JIBBENEFIKAW MINN MUMENTI F’LABO. (Maltese)

0 references

DE HUIDIGE REALITEIT DWINGT ONS ELKE DAG OM TE GAAN MET DE TERUGKERENDE FACTOREN VAN FLEXIBILITEIT EN VOORTDURENDE DYNAMISCHE AANPASSING AAN NIEUWE BEHOEFTEN, ZELFS DE SCHOOL, ONDANKS DE TERUGHOUDENDHEID VAN HET VERLEDEN HEEFT DE PLICHT ZICH AAN TE PASSEN. DE MULTIMEDIA WORKSHOP IS EEN PLEK WAAR DOCENTEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE TRADITIONELE VORM VAN LESGEVEN TE COMBINEREN MET DE MEEST MODERNE MIDDELEN EN STUDENTEN HEBBEN DE MOGELIJKHEID OM TE LEREN DOOR MIDDEL VAN ALTERNATIEVE METHODEN. HET LABORATORIUM MAAKT EEN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIE MOGELIJK DIE ALLE DISCIPLINES KAN BETREKKEN BIJ HET FACILITEREN VAN DE PERSONALISATIE VAN HET LEERPROCES EN HET AANPASSEN VAN DE TRAININGSINTERVENTIE OP DE LEERSTIJLEN VAN DE KLEINTJES. MULTIMEDIA MOET WORDEN OPGEVAT ALS EEN RUIMTE WAARBINNEN DE KRUISINGEN TUSSEN DE VERSCHILLENDE TALEN TUSSEN DE VERSCHILLENDE THEMA’S TUSSEN DE VERSCHILLENDE MEDIA OM DIE REDEN WORDEN GEKENMERKT DOOR FLEXIBILITEIT EN AANPASSINGSVERMOGEN. ALLE DISCIPLINES KUNNEN PROFITEREN VAN MOMENTEN IN LABO. (Dutch)

0 references

A REALIDADE ATUAL NOS OBRIGA A LIDAR TODOS OS DIAS COM OS FATORES RECORRENTES DE FLEXIBILIDADE E ADAPTAÇÃO DINÂMICA CONTÍNUA ÀS NOVAS NECESSIDADES ATÉ MESMO A ESCOLA, APESAR DA RETICÊNCIA DO PASSADO, TEM O DEVER DE SE ADAPTAR. O WORKSHOP MULTIMÍDIA É UM LUGAR ONDE OS PROFESSORES TÊM A OPORTUNIDADE DE COMBINAR A FORMA TRADICIONAL DE ENSINO COM OS RECURSOS MAIS MODERNOS E OS ALUNOS TÊM A OPORTUNIDADE DE APRENDER ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS. O LABORATÓRIO PERMITE UMA METODOLOGIA DE ENSINO INOVADORA, CAPAZ DE ENVOLVER TODAS AS DISCIPLINAS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E ADAPTANDO A INTERVENÇÃO FORMATIVA SOBRE OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS MAIS PEQUENOS. O MULTIMÍDIA DEVE SER ENTENDIDO COMO UM ESPAÇO DENTRO DO QUAL AS INTERSECÇÕES ENTRE AS DIFERENTES LINGUAGENS ENTRE OS DIFERENTES TEMAS ENTRE OS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO, POR ISSO, SE CARACTERIZAM PELA FLEXIBILIDADE E ADAPTABILIDADE. TODAS AS DISCIPLINAS PODEM SE BENEFICIAR DE MOMENTOS EM LABO. (Portuguese)

0 references

REALITATEA ACTUALĂ NE OBLIGĂ SĂ NE OCUPĂM ÎN FIECARE ZI DE FACTORII RECURENTI DE FLEXIBILITATE ȘI DE ADAPTARE DINAMICĂ CONTINUĂ LA NOILE NEVOI CHIAR ȘI ȘCOALA, ÎN CIUDA RETICENȚEI TRECUTULUI ARE DATORIA DE A SE ADAPTA. ATELIERUL MULTIMEDIA ESTE UN LOC ÎN CARE PROFESORII AU POSIBILITATEA DE A COMBINA FORMA TRADIȚIONALĂ DE PREDARE CU CELE MAI MODERNE RESURSE, IAR ELEVII AU POSIBILITATEA DE A ÎNVĂȚA PRIN METODOLOGII ALTERNATIVE. LABORATORUL PERMITE O METODOLOGIE DE PREDARE INOVATOARE, CAPABILĂ SĂ IMPLICE TOATE DISCIPLINELE CARE FACILITEAZĂ PERSONALIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE ȘI ADAPTAREA INTERVENȚIEI DE FORMARE PE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ALE CELOR MICI. MULTIMEDIA TREBUIE ÎNȚELES CA UN SPAȚIU ÎN CARE INTERSECȚIILE DINTRE DIFERITELE LIMBI DINTRE DIFERITELE TEME DINTRE DIFERITELE MEDII, DIN ACEST MOTIV, SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FLEXIBILITATE ȘI ADAPTABILITATE. TOATE DISCIPLINELE POT BENEFICIA DE MOMENTELE DIN LABO. (Romanian)

0 references

SÚČASNÁ REALITA NÁS NÚTI, ABY SME SA KAŽDÝ DEŇ ZAOBERALI OPAKUJÚCIMI SA FAKTORMI FLEXIBILITY A NEUSTÁLEHO DYNAMICKÉHO PRISPÔSOBOVANIA SA NOVÝM POTREBÁM AJ ŠKOLA NAPRIEK ZDRŽANLIVOSTI MINULOSTI MÁ POVINNOSŤ PRISPÔSOBIŤ SA. MULTIMEDIÁLNY WORKSHOP JE MIESTOM, KDE UČITELIA MAJÚ MOŽNOSŤ KOMBINOVAŤ TRADIČNÚ FORMU VÝUČBY S NAJMODERNEJŠÍMI ZDROJMI A ŠTUDENTI MAJÚ MOŽNOSŤ UČIŤ SA PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH METODÍK. LABORATÓRIUM UMOŽŇUJE INOVATÍVNU METODIKU VÝUČBY SCHOPNÚ ZAPOJIŤ VŠETKY DISCIPLÍNY, KTORÉ UĽAHČUJÚ PERSONALIZÁCIU VZDELÁVACIEHO PROCESU A PRISPÔSOBUJÚ TRÉNINGOVÉ ZÁSAHY DO UČEBNÝCH ŠTÝLOV TÝCH NAJMENŠÍCH. MULTIMÉDIÁ SA MAJÚ CHÁPAŤ AKO PRIESTOR, V KTOROM SA KRIŽOVATKY MEDZI RÔZNYMI JAZYKMI MEDZI RÔZNYMI TÉMAMI MEDZI RÔZNYMI MÉDIAMI Z TOHTO DÔVODU VYZNAČUJÚ FLEXIBILITOU A PRISPÔSOBIVOSŤOU. VŠETKY DISCIPLÍNY MÔŽU ŤAŽIŤ Z MOMENTOV V LABO. (Slovak)

0 references

SEDANJA REALNOST NAS PRISILI, DA SE VSAK DAN UKVARJAMO S PONAVLJAJOČIMI SE DEJAVNIKI PRILAGODLJIVOSTI IN NENEHNEGA DINAMIČNEGA PRILAGAJANJA NOVIM POTREBAM, TUDI ŠOLA IMA KLJUB ZADRŽANOSTI PRETEKLOSTI DOLŽNOST, DA SE PRILAGODI. MULTIMEDIJSKA DELAVNICA JE PROSTOR, KJER IMAJO UČITELJI PRILOŽNOST KOMBINIRATI TRADICIONALNO OBLIKO POUČEVANJA Z NAJSODOBNEJŠIMI VIRI, UČENCI PA SE LAHKO UČIJO Z ALTERNATIVNIMI METODOLOGIJAMI. LABORATORIJ OMOGOČA INOVATIVNO METODOLOGIJO POUČEVANJA, KI LAHKO VKLJUČUJE VSE DISCIPLINE, KI OLAJŠAJO PERSONALIZACIJO UČNEGA PROCESA IN PRILAGODIJO INTERVENCIJO USPOSABLJANJA O UČNIH STILIH MALIH. MULTIMEDIJO JE TREBA RAZUMETI KOT PROSTOR, V KATEREM SO KRIŽIŠČA MED RAZLIČNIMI JEZIKI MED RAZLIČNIMI TEMAMI MED RAZLIČNIMI MEDIJI ZATO OZNAČENA S PROŽNOSTJO IN PRILAGODLJIVOSTJO. VSE DISCIPLINE LAHKO IZKORISTIJO TRENUTKE V LABU. (Slovenian)

0 references

DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN TVINGAR OSS ATT VARJE DAG HANTERA DE ÅTERKOMMANDE FAKTORERNA FLEXIBILITET OCH KONTINUERLIG DYNAMISK ANPASSNING TILL NYA BEHOV ÄVEN SKOLAN TROTS ATT DET FÖRFLUTNA HAR EN SKYLDIGHET ATT ANPASSA SIG. MULTIMEDIAVERKSTADEN ÄR EN PLATS DÄR LÄRARE HAR MÖJLIGHET ATT KOMBINERA DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSFORMEN MED DE MODERNASTE RESURSERNA OCH ELEVERNA HAR MÖJLIGHET ATT LÄRA SIG GENOM ALTERNATIVA METODER. LABORATORIET TILLÅTER EN INNOVATIV UNDERVISNINGSMETODIK SOM KAN INVOLVERA ALLA DISCIPLINER SOM UNDERLÄTTAR ANPASSNINGEN AV INLÄRNINGSPROCESSEN OCH ANPASSA UTBILDNINGSINSATSEN PÅ DE SMÅ INLÄRNINGSSTILARNA. MULTIMEDIA SKA FÖRSTÅS SOM ETT UTRYMME INOM VILKET SKÄRNINGSPUNKTERNA MELLAN DE OLIKA SPRÅKEN MELLAN DE OLIKA TEMANA MELLAN DE OLIKA MEDIERNA DÄRFÖR KÄNNETECKNAS AV FLEXIBILITET OCH ANPASSNINGSFÖRMÅGA. ALLA DISCIPLINER KAN DRA NYTTA AV STUNDER I LABO. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Roccapiemonte

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROCCAPIEMONTE