SUSTAINABILITY TOOLS TOOLS FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT. (Q4811435): Difference between revisions

IL PROGETTO SI PROPONE DI ATTIVARE MODULI INERENTI LE AREE 2 3 4 E 5 REALIZZANDO ESPERIENZE TEORICHE E PRATICHE CON GLI OBIETTIVI SPECIFICI DI MIGLIORARE LE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALLIEVI DIFFONDENDO COMPORTAMENTI LEGATI AL BENESSERE AI CORRETTI STILI DI VITA ALLEDUCAZIONE MOTORIA E ALLO SPORT. ATTIVARE IL SENSO CRITICO E LA CAPACITA DI VISIONE DEI FATTORI CHE RENDONO LE ATTIVITA ECONOMICHE ETICHE E SOSTENIBILI. ATTIVARE LA CAPACITA DI COGLIERE LINTERDIPENDENZA TRA LE ATTIVITA E LE AZIONI INDIVIDUALI ED IL PESO CHE QUESTE HANNO PER I SINGOLI INDIVIDUI E PER LA SOCIETA. AUMENTARE IL SENSO DI RESPONSABILITA NELLA GESTIONE DI BENI COLLETTIVI. NEL PROGETTO LA SCELTA DEGLI ARGOMENTI SI BASA SULLO SVILUPPO SOSTENIBILE INTESO COME NECESSITA DI CONIUGARE LE TRE DIMENSIONI FONDAMENTALI E INSCINDIBILI DELLO SVILUPPO AMBIENTALE ECONOMICA E SOCIALE. IL CONCETTO DI SVILUPPO SOSTENIBILE NASCE INFATTI DALLESIGENZA DI CONCILIARE CRESCITA ECONOMICA ED EQUA DISTRIBUZIONE DELLE RISORSE IN UN NUOVO MODE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С ОБЛАСТИ 2 3 4 И 5 ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ТЕОРЕТИЧЕН И ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ПОВЕДЕНИЕ, СВЪРЗАНО С БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, ЗА КОРИГИРАНЕ НА НАЧИНА НА ЖИВОТ КЪМ МОТОРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТА. АКТИВИРАЙТЕ КРИТИЧНОТО УСЕЩАНЕ И ВИЗИЯ ЗА ФАКТОРИТЕ, КОИТО ПРАВЯТ ИКОНОМИЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ ЕТИЧНИ И УСТОЙЧИВИ. АКТИВИРАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ РАЗБЕРЕ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТТА МЕЖДУ ОТДЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ДЕЙСТВИЯ И ТЕЖЕСТТА, КОЯТО ТЕ ИМАТ ЗА ИНДИВИДИТЕ И ОБЩЕСТВОТО. ПОВИШАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА КОЛЕКТИВНИТЕ СТОКИ. В ПРОЕКТА ИЗБОРЪТ НА ТЕМИ СЕ ОСНОВАВА НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ, РАЗБИРА СЕ, ТЪЙ КАТО ТРЯБВА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ТРИТЕ ФУНДАМЕНТАЛНИ И НЕДЕЛИМИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА. КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЧЕТАВАНЕ НА ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ И СПРАВЕДЛИВОТО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА РЕСУРСИТЕ ПО НОВ НАЧИН. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT MODULY SOUVISEJÍCÍ S OBLASTMI 2 3 4 A 5, KTERÉ REALIZUJÍ TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI SE SPECIFICKÝMI CÍLI ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ STUDENTŮ ŠÍŘENÍM CHOVÁNÍ SOUVISEJÍCÍHO S POHODOU, ABY KORIGOVALI ŽIVOTNÍ STYL MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPORTU. AKTIVOVAT KRITICKÝ SMYSL A VIZI FAKTORŮ, KTERÉ ČINÍ EKONOMICKÉ AKTIVITY ETICKÉ A UDRŽITELNÉ. AKTIVOVAT SCHOPNOST UCHOPIT VZÁJEMNOU ZÁVISLOST MEZI JEDNOTLIVÝMI AKTIVITAMI A ČINY A VÁHU, KTEROU MAJÍ PRO JEDNOTLIVCE A SPOLEČNOST. ZVÝŠIT SMYSL PRO ODPOVĚDNOST ZA SPRÁVU KOLEKTIVNÍHO ZBOŽÍ. V PROJEKTU JE VÝBĚR TÉMAT ZALOŽEN NA UDRŽITELNÉM ROZVOJI V TOM SMYSLU, ŽE MUSÍ KOMBINOVAT TŘI ZÁKLADNÍ A NEODDĚLITELNÉ ROZMĚRY HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO ROZVOJE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. KONCEPT UDRŽITELNÉHO ROZVOJE VYCHÁZÍ Z POTŘEBY SLADIT HOSPODÁŘSKÝ RŮST A SPRAVEDLIVÉ ROZDĚLENÍ ZDROJŮ NOVÝM ZPŮSOBEM. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE MODULER RELATERET TIL OMRÅDE 2 3 4 OG 5 REALISERE TEORETISKE OG PRAKTISKE ERFARINGER MED DE SPECIFIKKE MÅL AT FORBEDRE DE STUDERENDES NØGLEKOMPETENCER VED AT SPREDE ADFÆRD RELATERET TIL TRIVSEL TIL AT KORRIGERE LIVSSTIL TIL MOTORIK OG SPORT. AKTIVER DEN KRITISKE SANS OG VISION AF DE FAKTORER, DER GØR ØKONOMISKE AKTIVITETER ETISKE OG BÆREDYGTIGE. AKTIVER EVNEN TIL AT FORSTÅ DEN INDBYRDES AFHÆNGIGHED MELLEM INDIVIDUELLE AKTIVITETER OG HANDLINGER OG DEN VÆGT, DE HAR FOR ENKELTPERSONER OG SAMFUND. ØGE ANSVARSFØLELSEN I FORVALTNINGEN AF KOLLEKTIVE GODER. I PROJEKTET ER VALGET AF EMNER BASERET PÅ BÆREDYGTIG UDVIKLING FORSTÅET SOM DET SKAL KOMBINERE DE TRE GRUNDLÆGGENDE OG UADSKILLELIGE DIMENSIONER AF ØKONOMISK OG SOCIAL MILJØUDVIKLING. BEGREBET BÆREDYGTIG UDVIKLING UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORENE ØKONOMISK VÆKST OG EN RETFÆRDIG FORDELING AF RESSOURCERNE PÅ EN NY MÅDE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MODULE IN DEN BEREICHEN 2 3 4 UND 5 ZU AKTIVIEREN, UM THEORETISCHE UND PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN MIT DEN SPEZIFISCHEN ZIELEN DER VERBESSERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER ZU REALISIEREN, INDEM VERHALTENSWEISEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WOHLBEFINDEN VERBREITET WERDEN, UM LEBENSSTILE IN BEZUG AUF MOTORISCHE BILDUNG UND SPORT ZU KORRIGIEREN. AKTIVIEREN SIE DEN KRITISCHEN SINN UND DIE VISION DER FAKTOREN, DIE WIRTSCHAFTLICHE AKTIVITÄTEN ETHISCH UND NACHHALTIG MACHEN. AKTIVIEREN SIE DIE FÄHIGKEIT, DIE INTERDEPENDENZ ZWISCHEN EINZELNEN AKTIVITÄTEN UND HANDLUNGEN UND DAS GEWICHT, DAS SIE FÜR DEN EINZELNEN UND DIE GESELLSCHAFT HABEN, ZU ERFASSEN. DAS VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN BEI DER VERWALTUNG VON KOLLEKTIVGÜTERN ZU ERHÖHEN. IM PROJEKT BASIERT DIE AUSWAHL DER THEMEN AUF EINER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG, DIE DIE DREI GRUNDLEGENDEN UND UNTRENNBAREN DIMENSIONEN DER WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN UMWELTENTWICKLUNG KOMBINIEREN MUSS. DAS KONZEPT DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, WIRTSCHAFTSWACHSTUM UND EINE GERECHTE VERTEILUNG DER RESSOURCEN AUF NEUE WEISE MITEINANDER IN EINKLANG ZU BRINGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ 2 3 4 ΚΑΙ 5 ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΌΡΘΩΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ. ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΤΕ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΤΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΗΘΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΏΣΙΜΕΣ. ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΤΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΒΆΡΟΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΏΝ ΑΓΑΘΏΝ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΕΙΦΌΡΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΚΑΘΏΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΙΑΧΏΡΙΣΤΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΕΙΦΌΡΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΊΚΑΙΗΣ ΚΑΤΑΝΟΜΉΣ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΜΕ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ. (Greek)

0 references

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nglish)

readability score

0.0839453616542757

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR MÓDULOS RELACIONADOS CON LAS ÁREAS 2 3 4 Y 5 REALIZANDO EXPERIENCIAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS CON LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA DIFUSIÓN DE COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS CON EL BIENESTAR PARA CORREGIR ESTILOS DE VIDA A LA EDUCACIÓN MOTORA Y EL DEPORTE. ACTIVAR EL SENTIDO CRÍTICO Y LA VISIÓN DE LOS FACTORES QUE HACEN QUE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS SEAN ÉTICAS Y SOSTENIBLES. ACTIVAR LA CAPACIDAD DE CAPTAR LA INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS ACTIVIDADES Y ACCIONES INDIVIDUALES Y EL PESO QUE TIENEN PARA LOS INDIVIDUOS Y LA SOCIEDAD. AUMENTAR EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD EN LA GESTIÓN DE LOS BIENES COLECTIVOS. EN EL PROYECTO, LA ELECCIÓN DE LOS TEMAS SE BASA EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE ENTENDIDO COMO NECESITA COMBINAR LAS TRES DIMENSIONES FUNDAMENTALES E INSEPARABLES DEL DESARROLLO AMBIENTAL ECONÓMICO Y SOCIAL. EL CONCEPTO DE DESARROLLO SOSTENIBLE SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CONCILIAR EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y LA DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA DE LOS RECURSOS DE UNA MANERA NUEVA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA MOODULID, MIS ON SEOTUD VALDKONDADEGA 2 3 4 JA 5, REALISEERIDES TEOREETILISI JA PRAKTILISI KOGEMUSI KONKREETSETE EESMÄRKIDEGA PARANDADA ÕPILASTE VÕTMEPÄDEVUSI, LEVITADES HEAOLUGA SEOTUD KÄITUMISHARJUMUSI, ET PARANDADA ELUSTIILI KORRIGEERIMIST MOTOORSELE HARIDUSELE JA SPORDILE. AKTIVEERIGE KRIITILINE TUNNE JA VISIOON TEGURITEST, MIS MUUDAVAD MAJANDUSTEGEVUSE EETILISEKS JA JÄTKUSUUTLIKUKS. AKTIVEERIGE VÕIME MÕISTA ÜKSIKUTE TEGEVUSTE JA TEGEVUSTE VASTASTIKUST SÕLTUVUST NING NENDE KAALU ÜKSIKISIKUTELE JA ÜHISKONNALE. SUURENDADA VASTUTUSTUNNET ÜHISKAUPADE HALDAMISEL. PROJEKTIS PÕHINEB TEEMADE VALIK SÄÄSTVAL ARENGUL, MIDA MÕISTETAKSE, KUNA SEE PEAB ÜHENDAMA MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KESKKONNAARENGU KOLM PÕHILIST JA LAHUTAMATUT MÕÕDET. SÄÄSTVA ARENGU KONTSEPTSIOON TULENEB VAJADUSEST ÜHITADA MAJANDUSKASV JA RESSURSSIDE ÕIGLANE JAOTAMINE UUEL VIISIL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA OSA-ALUEISIIN 2 3 4 JA 5 LIITTYVIÄ MODUULEJA TOTEUTTAMALLA TEOREETTISIA JA KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA ERITYISTAVOITTEISTA, JOILLA PARANNETAAN OPISKELIJOIDEN AVAINTAITOJA LEVITTÄMÄLLÄ HYVINVOINTIIN LIITTYVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ ELÄMÄNTAPOJEN KORJAAMISEKSI MOTORISEEN KOULUTUKSEEN JA URHEILUUN. AKTIVOI KRIITTISTÄ JÄRKEÄ JA NÄKEMYSTÄ TEKIJÖISTÄ, JOTKA TEKEVÄT TALOUDELLISESTA TOIMINNASTA EETTISEN JA KESTÄVÄN. AKTIVOI KYKY YMMÄRTÄÄ YKSITTÄISTEN TOIMINTOJEN JA TOIMIEN KESKINÄINEN RIIPPUVUUS SEKÄ NIIDEN PAINOARVO YKSILÖILLE JA YHTEISKUNNALLE. LISÄTÄ VASTUUNTUNTOA KOLLEKTIIVISTEN TAVAROIDEN HALLINNASSA. HANKKEESSA AIHEIDEN VALINTA PERUSTUU KESTÄVÄÄN KEHITYKSEEN, JOTA YMMÄRRETÄÄN SITEN, ETTÄ SIINÄ ON YHDISTETTÄVÄ TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN YMPÄRISTÖKEHITYKSEN KOLME PERUSTAVANLAATUISTA JA EROTTAMATONTA ULOTTUVUUTTA. KESTÄVÄN KEHITYKSEN KÄSITE PERUSTUU TARPEESEEN SOVITTAA YHTEEN TALOUSKASVU JA RESURSSIEN TASAPUOLINEN JAKAUTUMINEN UUDELLA TAVALLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ACTIVER DES MODULES LIÉS AUX DOMAINES 2 3 4 ET 5 RÉALISANT DES EXPÉRIENCES THÉORIQUES ET PRATIQUES AVEC DES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN DIFFUSANT DES COMPORTEMENTS LIÉS AU BIEN-ÊTRE POUR CORRIGER LES MODES DE VIE À L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET AU SPORT. ACTIVER LE SENS CRITIQUE ET LA VISION DES FACTEURS QUI RENDENT LES ACTIVITÉS ÉCONOMIQUES ÉTHIQUES ET DURABLES. ACTIVER LA CAPACITÉ DE SAISIR L’INTERDÉPENDANCE ENTRE LES ACTIVITÉS ET LES ACTIONS INDIVIDUELLES ET LE POIDS QU’ELLES ONT POUR LES INDIVIDUS ET LA SOCIÉTÉ. ACCROÎTRE LE SENS DES RESPONSABILITÉS DANS LA GESTION DES BIENS COLLECTIFS. DANS LE PROJET, LE CHOIX DES SUJETS EST BASÉ SUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE, COMPRIS COMME IL FAUT COMBINER LES TROIS DIMENSIONS FONDAMENTALES ET INDISSOCIABLES DU DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ENVIRONNEMENTAL. LE CONCEPT DE DÉVELOPPEMENT DURABLE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONCILIER CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET RÉPARTITION ÉQUITABLE DES RESSOURCES D’UNE MANIÈRE NOUVELLE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MODÚIL A BHAINEANN LE RÉIMSÍ 2 3 4 AGUS 5 A GHNÍOMHACHTÚ CHUN TAITHÍ THEOIRICIÚIL AGUS PHRAITICIÚIL A BHAINT AMACH LEIS NA CUSPÓIRÍ SONRACHA A BHAINEANN LE PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA MAC LÉINN A FHEABHSÚ TRÍ IOMPRAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE DEA-BHAIL A SCAIPEADH CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA A CHEARTÚ GO DTÍ AN MÓTAROIDEACHAS AGUS AN SPÓRT. GNÍOMHACHTAIGH AN CHIALL CHRITICIÚIL AGUS AN FHÍS CHRITICIÚIL DE NA TOSCA A DHÉANANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ EACNAMAÍOCHA EITICIÚIL AGUS INBHUANAITHE. GNÍOMHACHTAIGH AN CUMAS CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN IDIRSPLEÁCHAS IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS GNÍOMHARTHA AONAIR AGUS AN T-UALACH ATÁ ACU DO DHAOINE AONAIR AGUS DON TSOCHAÍ. AN BHRAISTINT FREAGRACHTA I MBAINISTIÚ EARRAÍ COMHCHOITEANNA A MHÉADÚ. SA TIONSCADAL, TÁ AN ROGHA TOPAICÍ BUNAITHE AR FHORBAIRT INBHUANAITHE A THUIGTEAR MAR GO GCAITHFIDH SÉ NA TRÍ GHNÉ BHUNÚSACHA AGUS DHOSCARTHA D’FHORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA AN CHOMHSHAOIL A CHOMHCHEANGAL. EASCRAÍONN COINCHEAP NA FORBARTHA INBHUANAITHE AS AN NGÁ ATÁ LE FÁS EACNAMAÍOCH AGUS DÁILEADH COTHROM ACMHAINNÍ A THABHAIRT CHUN RÉITIGH AR BHEALACH NUA (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ AKTIVIRATI MODULE VEZANE UZ PODRUČJA 2 3 4 I 5 OSTVARUJUĆI TEORIJSKA I PRAKTIČNA ISKUSTVA SA SPECIFIČNIM CILJEVIMA POBOLJŠANJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA ŠIRENJEM PONAŠANJA VEZANIH UZ DOBROBIT KAKO BI SE NAČIN ŽIVOTA ISPRAVIO NA MOTORIČKO OBRAZOVANJE I SPORT. AKTIVIRATI KRITIČKI SMISAO I VIZIJU ČIMBENIKA KOJI GOSPODARSKE AKTIVNOSTI ČINE ETIČKIM I ODRŽIVIM. AKTIVIRATI SPOSOBNOST RAZUMIJEVANJA MEĐUOVISNOSTI IZMEĐU POJEDINIH AKTIVNOSTI I DJELOVANJA I TEŽINE KOJU IMAJU ZA POJEDINCE I DRUŠTVO. POVEĆATI OSJEĆAJ ODGOVORNOSTI U UPRAVLJANJU KOLEKTIVNIM DOBRIMA. U PROJEKTU SE ODABIR TEMA TEMELJI NA ODRŽIVOM RAZVOJU JER TREBA KOMBINIRATI TRI TEMELJNE I NEODVOJIVE DIMENZIJE GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RAZVOJA OKOLIŠA. KONCEPT ODRŽIVOG RAZVOJA PROIZLAZI IZ POTREBE ZA USKLAĐIVANJEM GOSPODARSKOG RASTA I PRAVEDNE RASPODJELE RESURSA NA NOV NAČIN. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A 2 3 4. ÉS 5. TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK AKTIVÁLÁSA, AZ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI TAPASZTALATOK MEGVALÓSÍTÁSA A DIÁKOK KULCSKOMPETENCIÁINAK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A JÓLLÉTHEZ KAPCSOLÓDÓ VISELKEDÉSEK TERJESZTÉSÉVEL A HELYES ÉLETMÓDHOZ, A MOTOROKTATÁSHOZ ÉS A SPORTHOZ. AKTIVÁLJA AZOKNAK A TÉNYEZŐKNEK A KRITIKUS ÉRTELMÉT ÉS JÖVŐKÉPÉT, AMELYEK A GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉGEKET ETIKUSSÁ ÉS FENNTARTHATÓVÁ TESZIK. AKTIVÁLJA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY MEGÉRTSE AZ EGYÉNI TEVÉKENYSÉGEK ÉS CSELEKEDETEK KÖZÖTTI KÖLCSÖNÖS FÜGGŐSÉGET, VALAMINT AZT A SÚLYT, AMELLYEL AZ EGYÉNEK ÉS A TÁRSADALOM RENDELKEZNEK. NÖVELJE A FELELŐSSÉGÉRZETET A KOLLEKTÍV JAVAK KEZELÉSE TERÉN. A PROJEKTBEN A TÉMÁK KIVÁLASZTÁSA A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSEN ALAPUL, MIVEL A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KÖRNYEZETI FEJLŐDÉS HÁROM ALAPVETŐ ÉS ELVÁLASZTHATATLAN DIMENZIÓJÁT KELL KOMBINÁLNI. A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS KONCEPCIÓJA A GAZDASÁGI NÖVEKEDÉS ÉS AZ ERŐFORRÁSOK IGAZSÁGOS ELOSZTÁSÁNAK ÚJFAJTA ÖSSZEEGYEZTETÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGÉBŐL ERED. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – AKTYVUOTI MODULIUS, SUSIJUSIUS SU 2 3 4 IR 5 SRITIMIS, REALIZUOJANT TEORINĘ IR PRAKTINĘ PATIRTĮ, SIEKIANT KONKREČIŲ TIKSLŲ – TOBULINTI BENDRĄSIAS STUDENTŲ KOMPETENCIJAS, SKLEIDŽIANT SU GEROVE SUSIJUSĮ ELGESĮ, KAD BŪTŲ KOREGUOJAMAS GYVENIMO BŪDAS MOTORINIAM UGDYMUI IR SPORTUI. AKTYVUOTI KRITINĘ PRASMĘ IR VIZIJĄ VEIKSNIŲ, KURIE DARO EKONOMINĘ VEIKLĄ ETIŠKĄ IR TVARIĄ. AKTYVUOTI GEBĖJIMĄ SUVOKTI ATSKIRŲ VEIKLŲ IR VEIKSMŲ TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĘ IR JŲ SVARBĄ ASMENIMS IR VISUOMENEI. DIDINTI ATSAKOMYBĖS JAUSMĄ ADMINISTRUOJANT KOLEKTYVINES GĖRYBES. PROJEKTO TEMŲ PASIRINKIMAS GRINDŽIAMAS TVARIU VYSTYMUSI, SUPRANTAMU, NES REIKIA SUJUNGTI TRIS PAGRINDINIUS IR NEATSIEJAMUS EKONOMINIO IR SOCIALINIO APLINKOS VYSTYMOSI ASPEKTUS. TVARAUS VYSTYMOSI KONCEPCIJA KYLA IŠ BŪTINYBĖS NAUJAI SUDERINTI EKONOMIKOS AUGIMĄ IR TEISINGĄ IŠTEKLIŲ PASKIRSTYMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR 2 3 4. UN 5. JOMU, REALIZĒJOT TEORĒTISKO UN PRAKTISKO PIEREDZI AR KONKRĒTIEM MĒRĶIEM UZLABOT STUDENTU PAMATPRASMES, IZPLATOT UZVEDĪBU, KAS SAISTĪTA AR LABJUTĪBU, LAI KORIĢĒTU DZĪVESVEIDU UZ MOTORIZGLĪTĪBU UN SPORTU. AKTIVIZĒT KRITISKO SAJŪTU UN REDZĒJUMU PAR FAKTORIEM, KAS PADARA SAIMNIECISKO DARBĪBU ĒTISKU UN ILGTSPĒJĪGU. AKTIVIZĒT SPĒJU IZPRAST SAVSTARPĒJO ATKARĪBU STARP ATSEVIŠĶĀM DARBĪBĀM UN DARBĪBĀM UN TO NOZĪMI INDIVĪDIEM UN SABIEDRĪBAI. PALIELINĀT ATBILDĪBAS SAJŪTU KOLEKTĪVO PREČU PĀRVALDĪBĀ. PROJEKTĀ TĒMU IZVĒLES PAMATĀ IR ILGTSPĒJĪGA ATTĪSTĪBA, JO TAI IR JĀAPVIENO TRĪS FUNDAMENTĀLĀS UN NEDALĀMĀS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS VIDES ATTĪSTĪBAS DIMENSIJAS. ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS KONCEPCIJA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS APVIENOT EKONOMIKAS IZAUGSMI UN RESURSU TAISNĪGU SADALI JAUNĀ VEIDĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA MODULI RELATATI MAL-OQSMA 2 3 4 U 5 LI JWETTQU ESPERJENZI TEORETIĊI U PRATTIĊI BL-OBJETTIVI SPEĊIFIĊI LI JTEJBU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI BILLI JXERRDU MĠIBA RELATATA MAL-BENESSERI BIEX JIKKOREĠU STILI TA’ ĦAJJA GĦALL-EDUKAZZJONI MOTORIZZATA U L-ISPORT. JATTIVA S-SENS KRITIKU U L-VIŻJONI TAL-FATTURI LI JAGĦMLU L-ATTIVITAJIET EKONOMIĊI ETIĊI U SOSTENIBBLI. JATTIVA L-KAPAĊITÀ LI JAĦTFU L-INTERDIPENDENZA BEJN L-ATTIVITAJIET U L-AZZJONIJIET INDIVIDWALI U L-PIŻ LI GĦANDHOM FUQ L-INDIVIDWI U S-SOĊJETÀ. JIŻDIED IS-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ FIL-ĠESTJONI TA’ OĠĠETTI KOLLETTIVI. FIL-PROĠETT, L-GĦAŻLA TAS-SUĠĠETTI HIJA BBAŻATA FUQ L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI MIFHUM LI JEĦTIEĠ LI JGĦAQQAD IT-TLIET DIMENSJONIJIET FUNDAMENTALI U INSEPARABBLI TAL-IŻVILUPP AMBJENTALI EKONOMIKU U SOĊJALI. IL-KUNĊETT TA’ ŻVILUPP SOSTENIBBLI ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU RRIKONĊILJATI T-TKABBIR EKONOMIKU U D-DISTRIBUZZJONI ĠUSTA TAR-RIŻORSI B’MOD ĠDID (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN MODULES MET BETREKKING TOT GEBIEDEN 2 3 4 EN 5 HET REALISEREN VAN THEORETISCHE EN PRAKTISCHE ERVARINGEN MET DE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VAN HET VERBETEREN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN DE STUDENTEN DOOR HET VERSPREIDEN VAN GEDRAG MET BETREKKING TOT WELZIJN OM LEVENSSTIJLEN NAAR MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORT TE CORRIGEREN. ACTIVEER DE KRITISCHE ZIN EN VISIE VAN DE FACTOREN DIE ECONOMISCHE ACTIVITEITEN ETHISCH EN DUURZAAM MAKEN. ACTIVEER HET VERMOGEN OM DE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID TE BEGRIJPEN TUSSEN INDIVIDUELE ACTIVITEITEN EN ACTIES EN HET GEWICHT DAT ZE HEBBEN VOOR INDIVIDUEN EN DE SAMENLEVING. VERGROOT HET VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL BIJ HET BEHEER VAN COLLECTIEVE GOEDEREN. IN HET PROJECT WORDT DE KEUZE VAN THEMA’S GEBASEERD OP DUURZAME ONTWIKKELING, OMDAT HET DE DRIE FUNDAMENTELE EN ONAFSCHEIDELIJKE DIMENSIES VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE MILIEUONTWIKKELING MOET COMBINEREN. HET CONCEPT VAN DUURZAME ONTWIKKELING VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ECONOMISCHE GROEI EN BILLIJKE VERDELING VAN HULPBRONNEN OP EEN NIEUWE MANIER MET ELKAAR IN OVEREENSTEMMING TE BRENGEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA ATIVAR MÓDULOS RELACIONADOS ÀS ÁREAS 2 3 4 E 5 REALIZANDO EXPERIÊNCIAS TEÓRICAS E PRÁTICAS COM OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS-CHAVE DOS ALUNOS, ESPALHANDO COMPORTAMENTOS RELACIONADOS AO BEM-ESTAR PARA CORRIGIR ESTILOS DE VIDA PARA A EDUCAÇÃO MOTORA E O DESPORTO. ATIVAR O SENTIDO CRÍTICO E A VISÃO DOS FATORES QUE TORNAM AS ATIVIDADES ECONÔMICAS ÉTICAS E SUSTENTÁVEIS. ATIVAR A CAPACIDADE DE COMPREENDER A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE ATIVIDADES E AÇÕES INDIVIDUAIS E O PESO QUE ELAS TÊM PARA OS INDIVÍDUOS E A SOCIEDADE. AUMENTAR O SENTIDO DE RESPONSABILIDADE NA GESTÃO DE HAVERES COLETIVOS. NO PROJETO, A ESCOLHA DOS TÓPICOS BASEIA-SE NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, ENTENDIDO COMO PRECISA COMBINAR AS TRÊS DIMENSÕES FUNDAMENTAIS E INDISSOCIÁVEIS DO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL AMBIENTAL. O CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DECORRE DA NECESSIDADE DE CONCILIAR O CRESCIMENTO ECONÓMICO E A DISTRIBUIÇÃO EQUITATIVA DOS RECURSOS DE UMA NOVA FORMA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE MODULE LEGATE DE DOMENIILE 2 3 4 ȘI 5, REALIZÂND EXPERIENȚE TEORETICE ȘI PRACTICE CU OBIECTIVELE SPECIFICE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE STUDENȚILOR PRIN RĂSPÂNDIREA COMPORTAMENTELOR LEGATE DE BUNĂSTARE PENTRU A CORECTA STILURILE DE VIAȚĂ LA EDUCAȚIA MOTORIE ȘI SPORT. ACTIVAȚI SIMȚUL CRITIC ȘI VIZIUNEA FACTORILOR CARE FAC CA ACTIVITĂȚILE ECONOMICE SĂ FIE ETICE ȘI DURABILE. ACTIVAȚI CAPACITATEA DE A ÎNȚELEGE INTERDEPENDENȚA DINTRE ACTIVITĂȚILE ȘI ACȚIUNILE INDIVIDUALE ȘI GREUTATEA PE CARE O AU PENTRU INDIVIZI ȘI SOCIETATE. CREȘTEREA SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ÎN GESTIONAREA BUNURILOR COLECTIVE. ÎN CADRUL PROIECTULUI, ALEGEREA TEMELOR SE BAZEAZĂ PE DEZVOLTAREA DURABILĂ ÎNȚELEASĂ DEOARECE TREBUIE SĂ COMBINE CELE TREI DIMENSIUNI FUNDAMENTALE ȘI INSEPARABILE ALE DEZVOLTĂRII ECONOMICE ȘI SOCIALE A MEDIULUI. CONCEPTUL DE DEZVOLTARE DURABILĂ PROVINE DIN NECESITATEA DE A RECONCILIA CREȘTEREA ECONOMICĂ ȘI DISTRIBUȚIA ECHITABILĂ A RESURSELOR ÎNTR-UN MOD NOU. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ MODULY SÚVISIACE S OBLASŤAMI 2 3 4 A 5 REALIZÁCIOU TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH SKÚSENOSTÍ SO ŠPECIFICKÝMI CIEĽMI ZLEPŠOVANIA KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŠTUDENTOV ŠÍRENÍM SPRÁVANIA SÚVISIACEHO S POHODOU NA KOREKCIU ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU K MOTORICKEJ VÝCHOVE A ŠPORTU. AKTIVUJTE KRITICKÝ ZMYSEL A VÍZIU FAKTOROV, KTORÉ ROBIA EKONOMICKÉ ČINNOSTI ETICKÉ A UDRŽATEĽNÉ. AKTIVUJTE SCHOPNOSŤ POCHOPIŤ VZÁJOMNÚ ZÁVISLOSŤ MEDZI JEDNOTLIVÝMI ČINNOSŤAMI A ČINMI A VÁHU, KTORÚ MAJÚ PRE JEDNOTLIVCOV A SPOLOČNOSŤ. ZVÝŠIŤ ZMYSEL PRE ZODPOVEDNOSŤ PRI RIADENÍ KOLEKTÍVNEHO STATKU. V PROJEKTE JE VÝBER TÉM ZALOŽENÝ NA TRVALO UDRŽATEĽNOM ROZVOJI CHÁPANOM TAK, ŽE MUSÍ KOMBINOVAŤ TRI ZÁKLADNÉ A NEODDELITEĽNÉ ROZMERY HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO ENVIRONMENTÁLNEHO ROZVOJA. KONCEPCIA TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA VYCHÁDZA Z POTREBY ZOSÚLADIŤ HOSPODÁRSKY RAST A SPRAVODLIVÉ ROZDELENIE ZDROJOV NOVÝM SPÔSOBOM. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI MODULE, POVEZANE S PODROČJEMA 2 3 4 IN 5, TER URESNIČEVATI TEORETIČNE IN PRAKTIČNE IZKUŠNJE S SPECIFIČNIMI CILJI IZBOLJŠANJA KLJUČNIH KOMPETENC ŠTUDENTOV S ŠIRJENJEM VEDENJA, POVEZANEGA Z DOBRIM POČUTJEM, ZA PRAVILEN ŽIVLJENJSKI SLOG MOTORIČNE VZGOJE IN ŠPORTA. AKTIVIRANJE KRITIČNEGA OBČUTKA IN VIZIJE DEJAVNIKOV, ZARADI KATERIH SO GOSPODARSKE DEJAVNOSTI ETIČNE IN TRAJNOSTNE. AKTIVIRAJTE SPOSOBNOST RAZUMEVANJA SOODVISNOSTI MED POSAMEZNIMI DEJAVNOSTMI IN DEJANJI TER TEŽO, KI JO IMAJO ZA POSAMEZNIKE IN DRUŽBO. POVEČATI OBČUTEK ODGOVORNOSTI PRI UPRAVLJANJU KOLEKTIVNEGA BLAGA. PRI PROJEKTU IZBIRA TEM TEMELJI NA TRAJNOSTNEM RAZVOJU, SAJ MORA ZDRUŽITI TRI TEMELJNE IN NELOČLJIVE RAZSEŽNOSTI GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA OKOLJSKEGA RAZVOJA. KONCEPT TRAJNOSTNEGA RAZVOJA IZHAJA IZ POTREBE PO USKLADITVI GOSPODARSKE RASTI IN PRAVIČNE PORAZDELITVE VIROV NA NOV NAČIN. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA MODULER RELATERADE TILL OMRÅDEN 2 3 4 OCH 5 FÖRVERKLIGA TEORETISKA OCH PRAKTISKA ERFARENHETER MED DE SPECIFIKA MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT SPRIDA BETEENDEN RELATERADE TILL VÄLBEFINNANDE FÖR ATT KORRIGERA LIVSSTILAR TILL MOTORISK UTBILDNING OCH IDROTT. AKTIVERA DEN KRITISKA KÄNSLAN OCH VISIONEN AV DE FAKTORER SOM GÖR EKONOMISK VERKSAMHET ETISK OCH HÅLLBAR. AKTIVERA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ DET ÖMSESIDIGA BEROENDET MELLAN ENSKILDA AKTIVITETER OCH HANDLINGAR OCH DEN VIKT DE HAR FÖR INDIVIDER OCH SAMHÄLLE. ÖKA ANSVARSKÄNSLAN I FÖRVALTNINGEN AV KOLLEKTIVA VAROR. I PROJEKTET ÄR VALET AV ÄMNEN BASERAT PÅ HÅLLBAR UTVECKLING FÖRSTÅS SOM DET BEHÖVER FÖR ATT KOMBINERA DE TRE GRUNDLÄGGANDE OCH OSKILJAKTIGA DIMENSIONERNA AV EKONOMISK OCH SOCIAL MILJÖUTVECKLING. BEGREPPET HÅLLBAR UTVECKLING BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT FÖRENA EKONOMISK TILLVÄXT OCH RÄTTVIS RESURSFÖRDELNING PÅ ETT NYTT SÄTT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

EMPOLI