Q114048 (Q114048): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item)
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
 
Normal rank
Property / intervention field
 
Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank
 
Normal rank

Revision as of 10:52, 31 January 2020

Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    1,613,715.87 zloty
    0 references
    387,291.8088 Euro
    13 January 2020
    0 references
    1,898,489.27 zloty
    0 references
    455,637.4248 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 June 2017
    0 references
    31 December 2018
    0 references
    GMINA SZCZUROWA
    0 references
    Celem projektu jest rozwój kompetencji kluczowych 668 uczniów szkół Gminy Szczurowa poprzez realizację zajęć pozalekcyjnych, doposażenie pracowni przedmiotowych szkół i sprzęt TIK oraz wzrost kompetencji 82 nauczycieli szkół w zakresie kompetencji cyfrowych oraz nauczania metodą eksperymentu w okresie 19 mc realizacji proj na terenie Gminy Szczurowa. Projekt realizowany 19 mc w okresie od 1.06.2017 do 31.12.2018 zakłada realizację następujących zadań: SP Szczurowa- kompetencje przyszłości uczniów, SP Strzelce Wielkie- kompetencje przyszłości uczniów, SP Wola Przemkowska- kompetencje przyszłości uczniów, SP Zaborów- kompetencje przyszłości uczniów, SP Uście Solne- kompetencje przyszłości uczniów, GP Szczurowa- kompetencje przyszłości uczniów, GP Zaborów- kompetencje przyszłości uczniów, Kadra dydaktyczna Gminy Szczurowa- kadrą przyszłości. (Polish)
    0 references

    Identifiers

    RPMP.10.01.03-12-0278/16
    0 references