OUT OF THE CLASS (Q4784186): Difference between revisions

IL PROGETTO SI CONFIGURA COME INIZIATIVA DI RICERCAAZIONE PER CONTENERE I CASI DI INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE E NEL CONTEMPO PER PREVENIRE LINSORGERE DI TALI FENOMENI DIAGNOSTICANDO PRECOCEMENTE EVENTUALI SEGNALI SPIALE ATTIVIT PROGETTUALI COINVOLGERANNO GLI ALUNNI IN 5 MODULI E I GENITORI IN 1 LE AZIONI RIVOLTE AGLI ALUNNI MIRANO A MIGLIORARE E CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE AD ACCRESCERE LAUTOSTIMA E A SPERIMENTARE TECNICHE CREATIVE. ATTRAVERSO LUTILIZZO DI LABORATORI GLI ALUNNI POSSONO POTENZIARE LE COMPETENZE ACQUISITE LUTILIZZO DI STRATEGIE LUDICODIDATTICHE E LABORATORIALI CONSENTONO INOLTRE LO SVILUPPO DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE RENDENDO LA SCUOLA PI ATTRAENTEAI GENITORI SI PROPORR UNA FORMAZIONE PER SVILUPPARE STRATEGIE EFFICACI NELLA COMUNICAZIONE E NELLA GESTIONE DEI RAPPORTI PERSONALIIL PROGETTO MIRA A CREARE NEI RAGAZZI UNA MAGGIORE AFFEZIONE VERSO LA SCUOLA DOVUTA IN PARTICOLARE ALLUTILIZZO DELLA SPECIFICA MODALIT DI DIDATTICA INFORMALE DEL PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ИНИЦИАТИВА, КОЯТО ДА СЪДЪРЖА СЛУЧАИ НА INSUCCESSOABBANDONODISPERSION И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПОЯВАТА НА ТАКИВА ЯВЛЕНИЯ ЧРЕЗ РАННА ДИАГНОСТИКА НА ВСЯКАКВИ СИГНАЛИ, ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИ В 5 МОДУЛА И РОДИТЕЛИ В 1, КАТО ДЕЙСТВИЯТА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ПРИЗНАТЕЛНОСТТА И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ТВОРЧЕСКИ ТЕХНИКИ. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СЕМИНАРИ, УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА LUDICODIDACTIC СТРАТЕГИИ И СЕМИНАРИ СЪЩО ТАКА ПОЗВОЛЯВАТ РАЗВИТИЕТО НА МНОЖЕСТВО ИНТЕЛИГЕНТНОСТИ, КОЕТО ПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПОВЕЧЕ ATTRAENTEA РОДИТЕЛИТЕ ЩЕ ПРЕДЛОЖАТ ОБУЧЕНИЕ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ У ДЕЦАТА ПО-ГОЛЯМА ПРИВЪРЗАНОСТ КЪМ УЧИЛИЩЕТО, ПО-СПЕЦИАЛНО ПОРАДИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИЯ НАЧИН НА НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА НА PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE KONFIGUROVÁN JAKO VÝZKUMNÁ INICIATIVA TAK, ABY OBSAHOVALA PŘÍPADY INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ ABY SE ZABRÁNILO VZNIKU TAKOVÝCH JEVŮ VČASNOU DIAGNOSTIKOU PŘÍPADNÝCH AKTIVIT PROJEKTU SIGNÁLŮ, ZAPOJÍ ŽÁCI V 5 MODULECH A RODIČE V 1 AKCÍCH ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY ZLEPŠIT A UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI KE ZVÝŠENÍ ZHODNOCENÍ A EXPERIMENTOVÁNÍ S TVŮRČÍMI TECHNIKAMI. PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPŮ MOHOU ŽÁCI ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ POMOCÍ LUDICODIDACTIC STRATEGIÍ A WORKSHOPŮ TAKÉ UMOŽNIT ROZVOJ VÍCE INTELIGENCE, ABY ŠKOLA VÍCE ATTRAENTEA RODIČE NAVRHNE ŠKOLENÍ PRO ROZVOJ EFEKTIVNÍ STRATEGIE V KOMUNIKACI A ŘÍZENÍ OSOBNÍCH VZTAHŮPROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT U DĚTÍ VĚTŠÍ NÁKLONNOST KE ŠKOLE, A TO ZEJMÉNA DÍKY VYUŽITÍ SPECIFICKÉHO REŽIMU NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Czech)

0 references

PROJEKTET ER UDFORMET SOM ET FORSKNINGSINITIATIV, DER SKAL INDEHOLDE TILFÆLDE AF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OG SAMTIDIG FORHINDRE, AT SÅDANNE FÆNOMENER OPSTÅR VED TIDLIG DIAGNOSTICERING AF SIGNALER SPIALE PROJEKTAKTIVITETER VIL INVOLVERE ELEVER I 5 MODULER OG FORÆLDRE I 1 DE AKTIONER RETTET MOD ELEVER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG KONSOLIDERE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL AT ØGE PÅSKØNNELSE OG EKSPERIMENTERE MED KREATIVE TEKNIKKER. GENNEM BRUG AF WORKSHOPS KAN ELEVERNE FORBEDRE DE FÆRDIGHEDER, DER ER ERHVERVET VED HJÆLP AF LUDICODIDACTIC STRATEGIER OG WORKSHOPS OGSÅ GIVE MULIGHED FOR UDVIKLING AF FLERE INTELLIGENSER GØR SKOLEN MERE ATTRAENTEA FORÆLDRE VIL FORESLÅ UDDANNELSE TIL AT UDVIKLE EFFEKTIVE STRATEGIER I KOMMUNIKATION OG FORVALTNING AF PERSONLIGE RELATIONERPROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE HOS BØRN EN STØRRE HENGIVENHED OVER FOR SKOLEN, ISÆR PÅ GRUND AF BRUGEN AF DEN SPECIFIKKE FORM FOR UFORMEL DIDAKTIK AF PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST ALS FORSCHUNGSINITIATIVE KONZIPIERT, UM FÄLLE VON INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ZU ENTHALTEN UND GLEICHZEITIG DAS AUFTRETEN SOLCHER PHÄNOMENE DURCH EINE FRÜHZEITIGE DIAGNOSE VON SIGNALEN ZU VERHINDERN. DURCH DEN EINSATZ VON WORKSHOPS KÖNNEN SCHÜLER DIE FÄHIGKEITEN VERBESSERN, DIE DURCH DIE VERWENDUNG VON LUDICODIDACTIC-STRATEGIEN ERWORBEN WERDEN, UND WORKSHOPS ERMÖGLICHEN AUCH DIE ENTWICKLUNG MEHRERER INTELLIGENZEN, DIE DIE SCHULE MEHR MACHEN ATTRAENTEA ELTERN WERDEN TRAINING VORSCHLAGEN, UM EFFEKTIVE STRATEGIEN IN DER KOMMUNIKATION UND VERWALTUNG VON PERSÖNLICHEN BEZIEHUNGEN ZU ENTWICKELNDAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BEI KINDERN EINE GRÖSSERE ZUNEIGUNG ZUR SCHULE ZU SCHAFFEN, INSBESONDERE AUFGRUND DER VERWENDUNG DER SPEZIFISCHEN FORM DER INFORMELLEN DIDAKTIK DER PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΜΦΆΝΙΣΗΣ ΤΈΤΟΙΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΈΓΚΑΙΡΗ ΔΙΆΓΝΩΣΗ ΟΠΟΙΩΝΔΉΠΟΤΕ ΣΗΜΆΤΩΝ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SPIALE ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ 1 ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LUDICODIDACTIC ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΕΥΦΥΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ATTRAENTEA ΓΟΝΕΊΣ ΘΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS CONFIGURED AS A RESEARCH INITIATIVE TO CONTAIN CASES OF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION AND AT THE SAME TIME TO PREVENT THE ONSET OF SUCH PHENOMENA BY EARLY DIAGNOSIS OF ANY SIGNALS SPIALE PROJECT ACTIVITIES WILL INVOLVE PUPILS IN 5 MODULES AND PARENTS IN 1 THE ACTIONS AIMED AT PUPILS AIM TO IMPROVE AND CONSOLIDATE BASIC SKILLS TO INCREASE APPRECIATION AND TO EXPERIMENT WITH CREATIVE TECHNIQUES. THROUGH THE USE OF WORKSHOPS, PUPILS CAN ENHANCE THE SKILLS ACQUIRED BY USING LUDICODIDACTIC STRATEGIES AND WORKSHOPS ALSO ALLOW THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE INTELLIGENCES MAKING THE SCHOOL MORE ATTRAENTEA PARENTS WILL PROPOSE TRAINING TO DEVELOP EFFECTIVE STRATEGIES IN COMMUNICATION AND MANAGEMENT OF PERSONAL RELATIONSHIPSTHE PROJECT AIMS TO CREATE IN CHILDREN A GREATER AFFECTION TOWARDS THE SCHOOL DUE IN PARTICULAR TO THE USE OF THE SPECIFIC MODE OF INFORMAL DIDACTICS OF THE PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (English)

readability score

0.0278988237426415

0 references

EL PROYECTO SE CONFIGURA COMO UNA INICIATIVA DE INVESTIGACIÓN PARA CONTENER LOS CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION Y, AL MISMO TIEMPO, PARA EVITAR LA APARICIÓN DE TALES FENÓMENOS MEDIANTE EL DIAGNÓSTICO PRECOZ DE CUALQUIER SEÑAL DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO SPIALE IMPLICARÁ A LOS ALUMNOS EN 5 MÓDULOS Y LOS PADRES EN 1 LAS ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA AUMENTAR LA APRECIACIÓN Y EXPERIMENTAR CON TÉCNICAS CREATIVAS. MEDIANTE EL USO DE TALLERES, LOS ALUMNOS PUEDEN POTENCIAR LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS LUDICODIDACTIC Y TALLERES TAMBIÉN PERMITEN EL DESARROLLO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES HACIENDO QUE LA ESCUELA SEA MÁS ATTRAENTEA LOS PADRES PROPONDRÁN CAPACITACIÓN PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS EFECTIVAS EN COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE RELACIONES PERSONALES.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR EN LOS NIÑOS UN MAYOR AFECTO HACIA LA ESCUELA DEBIDO EN PARTICULAR AL USO DEL MODO ESPECÍFICO DE DIDÁCTICA INFORMAL DEL PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Spanish)

0 references

PROJEKT ON KONFIGUREERITUD TEADUSALGATUSENA, MIS HÕLMAB JUHTUMEID INSUCCESSOABBANDONODISPERSION JA SAMAL AJAL, ET ENNETADA SELLISTE NÄHTUSTE TEKKIMIST SIGNAALIDE VARAJASE DIAGNOOSIMISEGA SPIALE PROJEKTI TEGEVUSTES, KAASAVAD ÕPILASED 5 MOODULISSE JA LAPSEVANEMAD 1 MEETMETESSE, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET SUURENDADA TUNNUSTUST JA KATSETADA LOOMINGULISI TEHNIKAID. ÕPIKODADE KASUTAMISE KAUDU SAAVAD ÕPILASED PARANDADA OMANDATUD OSKUSI, KASUTADES LUDICODIDACTIC STRATEEGIAID JA SEMINARE, MIS VÕIMALDAVAD ARENDADA MITUT INTELLIGENTSUST, MUUTES KOOLI ATTRAENTEA VANEMAD PAKUVAD KOOLITUST, ET TÖÖTADA VÄLJA TÕHUSAD STRATEEGIAD ISIKLIKE SUHETE KOMMUNIKATSIOONIKS JA JUHTIMISEKSPROJEKTI EESMÄRK ON LUUA LASTELE SUUREM KIINDUMUS KOOLI VASTU EELKÕIGE PROTOTIPOTRAMITE I LABORA SPETSIAALSE MITTEAMETLIKU DIDAKTIKA KASUTAMISE TÕTTU. (Estonian)

0 references

HANKE ON KONFIGUROITU TUTKIMUSALOITTEEKSI, JOKA SISÄLTÄÄ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION-TAPAUKSIA JA SAMALLA ESTÄÄ TÄLLAISTEN ILMIÖIDEN SYNTYMISEN VARHAISEN DIAGNOOSIN AVULLA MAHDOLLISTEN SIGNAALIEN SPIALE-HANKETOIMINNOISSA, JOISSA OPPILAAT OSALLISTUVAT VIITEEN MODUULIIN JA VANHEMMAT 1. OPPILAILLE SUUNNATUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN JA VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA, JOILLA LISÄTÄÄN ARVOSTUSTA JA KOKEILLA LUOVIA TEKNIIKOITA. TYÖPAJOJEN AVULLA OPPILAAT VOIVAT PARANTAA HANKITTUJA TAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ LUDICODIDACTIC-STRATEGIOITA JA TYÖPAJOJA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT MYÖS USEIDEN ÄLYKKYYDEN KEHITTÄMISEN, MIKÄ TEKEE KOULUSTA ENEMMÄN ATTRAENTEA-VANHEMPIA EHDOTTAMAAN KOULUTUSTA TEHOKKAIDEN STRATEGIOIDEN KEHITTÄMISEKSI VIESTINNÄSSÄ JA HENKILÖKOHTAISTEN SUHTEIDEN HALLINNASSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST CONFIGURÉ COMME UNE INITIATIVE DE RECHERCHE VISANT À CONTENIR DES CAS D’INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ET, DANS LE MÊME TEMPS, À PRÉVENIR L’APPARITION DE TELS PHÉNOMÈNES PAR UN DIAGNOSTIC PRÉCOCE DE TOUT SIGNAL QUE LES ACTIVITÉS DU PROJET SPIALE IMPLIQUERONT LES ÉLÈVES DANS 5 MODULES ET LES PARENTS EN 1 LES ACTIONS DESTINÉES AUX ÉLÈVES VISENT À AMÉLIORER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN D’ACCROÎTRE L’APPRÉCIATION ET D’EXPÉRIMENTER DES TECHNIQUES CRÉATIVES. GRÂCE À L’UTILISATION D’ATELIERS, LES ÉLÈVES PEUVENT AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ACQUISES EN UTILISANT LES STRATÉGIES LUDICODIDACTIC ET LES ATELIERS PERMETTENT ÉGALEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MULTIPLES INTELLIGENCES RENDANT L’ÉCOLE PLUS FORTE QUE LES PARENTS D’ATTRAENTEA PROPOSERONT UNE FORMATION POUR DÉVELOPPER DES STRATÉGIES EFFICACES DE COMMUNICATION ET DE GESTION DES RELATIONS PERSONNELLESLE PROJET VISE À CRÉER CHEZ LES ENFANTS UNE PLUS GRANDE AFFECTION ENVERS L’ÉCOLE EN RAISON NOTAMMENT DE L’UTILISATION DU MODE SPÉCIFIQUE DE DIDACTIQUE INFORMEL DE LA PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE MAR THIONSCNAMH TAIGHDE CHUN CÁSANNA INSUCCESSOABABABANDONODISPERSION A CHOINNEÁIL ANN AGUS AG AN AM CÉANNA CHUN COSC A CHUR AR THÚS FEINIMÉIN DEN SÓRT SIN TRÍ DHIAGNÓIS LUATH A DHÉANAMH AR AON CHOMHARTHAÍ, BEIDH DALTAÍ I 5 MHODÚIL I GCEIST LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL SPIALE AGUS BEIDH NA TUISMITHEOIRÍ IN 1 MAR AIDHM AG NA GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ CHUN TUISCINT A MHÉADÚ AGUS CHUN TRIAIL A BHAINT AS TEICNÍCÍ CRUTHAITHEACHA. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CEARDLANNA, IS FÉIDIR LE DALTAÍ FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA A FHAIGHTEAR TRÍ STRAITÉISÍ AGUS CEARDLANNA LUDICODIDACTIC A ÚSÁID. (Irish)

0 references

PROJEKT JE KONCIPIRAN KAO ISTRAŽIVAČKA INICIJATIVA KOJA ĆE SADRŽAVATI SLUČAJEVE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION-A I ISTODOBNO SPRIJEČITI POJAVU TAKVIH POJAVA RANOM DIJAGNOZOM BILO KAKVIH SIGNALA SPIALE PROJEKTNE AKTIVNOSTI UKLJUČIT ĆE UČENIKE U 5 MODULA, A RODITELJI U 1 AKCIJE USMJERENE NA UČENIKE IMAJU ZA CILJ POBOLJŠANJE I KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POVEĆALO UVAŽAVANJE I EKSPERIMENTIRALO S KREATIVNIM TEHNIKAMA. KORIŠTENJEM RADIONICA UČENICI MOGU UNAPRIJEDITI VJEŠTINE STEČENE KORIŠTENJEM STRATEGIJA I RADIONICA LUDICODIDACTIC-A TE OMOGUĆITI RAZVOJ VIŠESTRUKIH OBAVJEŠTAJNIH PODATAKA, ČINEĆI ŠKOLU VIŠE ATTRAENTEA RODITELJIMA KOJI ĆE PREDLOŽITI OBUKU ZA RAZVOJ UČINKOVITIH STRATEGIJA U KOMUNIKACIJI I UPRAVLJANJU OSOBNIM ODNOSIMA.PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI KOD DJECE VEĆU NAKLONOST PREMA ŠKOLI, OSOBITO ZBOG KORIŠTENJA SPECIFIČNOG NAČINA NEFORMALNE DIDAKTIKE PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÚGY VAN KIALAKÍTVA, MINT EGY KUTATÁSI KEZDEMÉNYEZÉS, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ESETEIT, ÉS EZZEL EGYIDEJŰLEG MEGAKADÁLYOZZA AZ ILYEN JELENSÉGEK KIALAKULÁSÁT BÁRMELY JEL SPIALE PROJEKTTEVÉKENYSÉG KORAI DIAGNOSZTIZÁLÁSÁVAL, ÉS BEVONJA A TANULÓKAT 5 MODULBA, A SZÜLŐKET PEDIG 1 OLYAN CSELEKVÉSBE, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA AZ ELISMERÉS NÖVELÉSE ÉS A KREATÍV TECHNIKÁKKAL VALÓ KÍSÉRLETEZÉS ÉRDEKÉBEN. A WORKSHOPOK FELHASZNÁLÁSÁVAL A DIÁKOK A LUDICODIDACTIC STRATÉGIÁK ÉS WORKSHOPOK SEGÍTSÉGÉVEL FEJLESZTHETIK A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEKET, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK TÖBB INTELLIGENCIA KIFEJLESZTÉSÉT IS, ÍGY AZ ISKOLA TÖBB ATTRAENTEA SZÜLŐK JAVASOLNAK KÉPZÉST A SZEMÉLYES KAPCSOLATOK HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS ÉS IRÁNYÍTÁSI STRATÉGIÁINAK FEJLESZTÉSÉREA PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKBEN NAGYOBB SZERETETET TEREMTSEN AZ ISKOLA IRÁNT, KÜLÖNÖSEN A PROTOTIPOTRAMITE I LABORA INFORMÁLIS DIDAKTIKÁJÁNAK KONKRÉT MÓDJA MIATT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP MOKSLINIŲ TYRIMŲ INICIATYVA, SIEKIANT APIMTI INSUCCESSOABANDONODISPERSION ATVEJUS IR TUO PAT METU UŽKIRSTI KELIĄ TOKIŲ REIŠKINIŲ ATSIRADIMUI ANKSTI DIAGNOZUOJANT BET KOKIUS SIGNALUS SPIALE PROJEKTO VEIKLA ĮTRAUKS MOKINIUS Į 5 MODULIUS IR TĖVUS 1, VEIKSMAIS, SKIRTAIS MOKINIAMS TOBULINTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT PADIDINTI DĖKINGUMĄ IR EKSPERIMENTUOTI SU KŪRYBINIAIS METODAIS. NAUDODAMIESI PRAKTINIAIS SEMINARAIS, MOKINIAI GALI TOBULINTI ĮGŪDŽIUS, ĮGYTUS NAUDOJANT LUDICODIDACTIC STRATEGIJAS, O PRAKTINIAI SEMINARAI TAIP PAT LEIDŽIA PLĖTOTI DAUGIALYPIUS INTELEKTUS, KAD MOKYKLA TAPTŲ DAUGIAU ATTRAENTEA TĖVAI SIŪLYS MOKYMUS, SKIRTUS VEIKSMINGOMS KOMUNIKACIJOS IR ASMENINIŲ SANTYKIŲ VALDYMO STRATEGIJOMS PLĖTOTI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR VEIDOTS KĀ PĒTNIECĪBAS INICIATĪVA, LAI IEROBEŽOTU INSUCCESSOABBANDONODISPERSION GADĪJUMUS UN VIENLAIKUS NOVĒRSTU ŠĀDU PARĀDĪBU RAŠANOS, AGRĪNI DIAGNOSTICĒJOT JEBKĀDUS SIGNĀLUS SPIALE PROJEKTA AKTIVITĀTĒS, IESAISTĪS SKOLĒNUS 5 MODUĻOS UN VECĀKUS 1 SKOLĒNIEM PAREDZĒTĀS DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI PALIELINĀTU ATZINĪBU UN EKSPERIMENTĒTU AR RADOŠĀM METODĒM. IZMANTOJOT DARBSEMINĀRUS, SKOLĒNI VAR UZLABOT PRASMES, KAS IEGŪTAS, IZMANTOJOT LUDICODIDACTIC STRATĒĢIJAS UN SEMINĀRUS, KĀ ARĪ ĻAUJ IZSTRĀDĀT VAIRĀKUS IZLŪKDATUS, PADAROT SKOLU VAIRĀK ATTRAENTEA VECĀKI PIEDĀVĀS APMĀCĪBU, LAI IZSTRĀDĀTU EFEKTĪVAS STRATĒĢIJAS KOMUNIKĀCIJĀ UN PERSONISKO ATTIECĪBU PĀRVALDĪBĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT BĒRNIEM LIELĀKU MĪLESTĪBU PRET SKOLU, JO ĪPAŠI IZMANTOJOT ĪPAŠO PROTOTIPOTRAMITE I LABORA NEFORMĀLĀS DIDAKTIKAS VEIDU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT BĦALA INIZJATTIVA TA’ RIĊERKA BIEX JINKLUDI KAŻIJIET TA’ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION U FL-ISTESS ĦIN BIEX JIPPREVJENI L-BIDU TA’ DAWN IL-FENOMENI PERMEZZ TA’ DIJANJOSI BIKRIJA TA’ KWALUNKWE ATTIVITÀ TA’ PROĠETT SPIALE TA’ SINJALI SE JINVOLVI STUDENTI F’5 MODULI U ĠENITURI F’1 L-AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU U JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX IŻIDU L-APPREZZAMENT U JESPERIMENTAW B’TEKNIKI KREATTIVI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ WORKSHOPS, L-ISTUDENTI JISTGĦU JTEJBU L-ĦILIET MIKSUBA BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI U SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA LUDICODIDACTIC JIPPERMETTU WKOLL L-IŻVILUPP TA’ INTELLIGENZI MULTIPLI LI JAGĦMLU L-ISKOLA AKTAR ĠENITURI ATTRAENTEA SE JIPPROPONU TAĦRIĠ BIEX JIĠU ŻVILUPPATI STRATEĠIJI EFFETTIVI FIL-KOMUNIKAZZJONI U L-ĠESTJONI TAR-RELAZZJONIJIET PERSONALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ FIT-TFAL AFFEZZJONI AKBAR LEJN L-ISKOLA MINĦABBA B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU TAL-MOD SPEĊIFIKU TA’ DIDATTIĊI INFORMALI TAL-LABORATORJU PROTOTIPOTRAMITE I (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS OPGEZET ALS EEN ONDERZOEKSINITIATIEF OM GEVALLEN VAN INSUCCESSOABBANDONODISPERSION TE BEVATTEN EN TEGELIJKERTIJD OM HET BEGIN VAN DERGELIJKE VERSCHIJNSELEN TE VOORKOMEN DOOR VROEGTIJDIGE DIAGNOSE VAN EVENTUELE SPIALE-ACTIVITEITEN VAN SIGNALEN, WAARBIJ LEERLINGEN IN 5 MODULES EN OUDERS IN 1 WORDEN BETROKKEN BIJ DE ACTIES GERICHT OP LEERLINGEN OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN TE CONSOLIDEREN OM DE WAARDERING TE VERGROTEN EN TE EXPERIMENTEREN MET CREATIEVE TECHNIEKEN. DOOR HET GEBRUIK VAN WORKSHOPS KUNNEN LEERLINGEN DE VERWORVEN VAARDIGHEDEN VERBETEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN LUDICODIDACTIC-STRATEGIEËN EN WORKSHOPS KUNNEN OOK DE ONTWIKKELING VAN MEERDERE INTELLIGENTIES WAARDOOR DE SCHOOL MEER ATTRAENTEA-OUDERS EEN OPLEIDING VOORSTELLEN OM EFFECTIEVE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN IN DE COMMUNICATIE EN HET BEHEER VAN PERSOONLIJKE RELATIESHET PROJECT IS BEDOELD OM BIJ KINDEREN EEN GROTERE GENEGENHEID TEN OPZICHTE VAN DE SCHOOL TE CREËREN ALS GEVOLG VAN MET NAME HET GEBRUIK VAN DE SPECIFIEKE MANIER VAN INFORMELE DIDACTIEK VAN DE PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Dutch)

0 references

O PROJETO É CONFIGURADO COMO UMA INICIATIVA DE INVESTIGAÇÃO PARA CONTER CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION E, AO MESMO TEMPO, PARA EVITAR O APARECIMENTO DE TAIS FENÔMENOS ATRAVÉS DO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE QUAISQUER SINAIS AS ATIVIDADES DO PROJETO SPIALE ENVOLVERÃO ALUNOS EM 5 MÓDULOS E PAIS EM 1 AS AÇÕES DESTINADAS AOS ALUNOS VISAM MELHORAR E CONSOLIDAR HABILIDADES BÁSICAS PARA AUMENTAR A APRECIAÇÃO E EXPERIMENTAR TÉCNICAS CRIATIVAS. ATRAVÉS DO USO DE WORKSHOPS, OS ALUNOS PODEM APRIMORAR AS HABILIDADES ADQUIRIDAS USANDO ESTRATÉGIAS E WORKSHOPS LUDICODIDACTIC TAMBÉM PERMITEM O DESENVOLVIMENTO DE MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS TORNANDO A ESCOLA MAIS ATTRAENTEA OS PAIS PROPORÃO TREINAMENTO PARA DESENVOLVER ESTRATÉGIAS EFICAZES NA COMUNICAÇÃO E GESTÃO DAS RELAÇÕES PESSOAISO PROJETO VISA CRIAR NAS CRIANÇAS UM MAIOR AFETO À ESCOLA DEVIDO, EM PARTICULAR, AO USO DO MODO ESPECÍFICO DE DIDÁTICA INFORMAL DO PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O INIȚIATIVĂ DE CERCETARE PENTRU A CONȚINE CAZURI DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, PENTRU A PREVENI APARIȚIA UNOR ASTFEL DE FENOMENE PRIN DIAGNOSTICAREA TIMPURIE A ORICĂROR SEMNALE ACTIVITĂȚI DE PROIECT SPIALE VOR IMPLICA ELEVI ÎN 5 MODULE ȘI PĂRINȚI ÎN 1 ACȚIUNILE DESTINATE ELEVILOR VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU CREȘTEREA APRECIERII ȘI EXPERIMENTAREA TEHNICILOR CREATIVE. PRIN UTILIZAREA ATELIERELOR, ELEVII POT ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DOBÂNDITE PRIN UTILIZAREA STRATEGIILOR ȘI ATELIERELOR LUDICODIDACTIC, DE ASEMENEA, PERMIT DEZVOLTAREA DE INTELIGENȚE MULTIPLE CARE SĂ FACĂ ȘCOALA MAI MULT PĂRINȚII SĂ PROPUNĂ INSTRUIRE PENTRU A DEZVOLTA STRATEGII EFICIENTE DE COMUNICARE ȘI GESTIONARE A RELAȚIILOR PERSONALEPROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE LA COPII O AFECȚIUNE MAI MARE FAȚĂ DE ȘCOALĂ, ÎN SPECIAL DATORITĂ UTILIZĂRII MODULUI SPECIFIC DE DIDACTICĂ INFORMALĂ A MUNCII PROTOTIPOTRAMITE I (Romanian)

0 references

PROJEKT JE NAKONFIGUROVANÝ AKO VÝSKUMNÁ INICIATÍVA TAK, ABY OBSAHOVALA PRÍPADY INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ ZABRÁNILA VZNIKU TAKÝCHTO JAVOV VČASNOU DIAGNÓZOU AKÝCHKOĽVEK SIGNÁLOV, KTORÉ SPIALE PROJEKTOVÉ AKTIVITY ZAPOJA ŽIAKOV DO 5 MODULOV A RODIČOV DO 1 AKCIÍ ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV, KTORÝCH CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ A KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM ZVÝŠIŤ OCENENIE A EXPERIMENTOVAŤ S TVORIVÝMI TECHNIKAMI. POMOCOU WORKSHOPOV MÔŽU ŽIACI ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ POMOCOU STRATÉGIÍ LUDICODIDACTIC A WORKSHOPOV TIEŽ UMOŽNIŤ ROZVOJ VIACERÝCH INTELIGENCIE, ABY SA ŠKOLA VIAC ATTRAENTEA RODIČIA NAVRHNÚ ŠKOLENIA NA ROZVOJ EFEKTÍVNYCH STRATÉGIÍ V KOMUNIKÁCII A RIADENÍ OSOBNÝCH VZŤAHOV PROJEKT SA ZAMERIAVA NA VYTVORENIE U DETÍ VÄČŠIU NÁKLONNOSŤ K ŠKOLE NAJMÄ V DÔSLEDKU POUŽITIA ŠPECIFICKÉHO SPÔSOBU NEFORMÁLNEJ DIDAKTIKY PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Slovak)

0 references

PROJEKT JE ZASNOVAN KOT RAZISKOVALNA POBUDA, KI VSEBUJE PRIMERE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION IN HKRATI PREPREČUJE POJAV TAKŠNIH POJAVOV Z ZGODNJO DIAGNOZO KAKRŠNIH KOLI SIGNALNIH PROJEKTNIH AKTIVNOSTI, KI BODO VKLJUČEVALE UČENCE V 5 MODULIH IN STARŠE V 1 AKCIJAH, KATERIH CILJ JE IZBOLJŠATI IN UTRDITI OSNOVNA ZNANJA ZA POVEČANJE SPOŠTOVANJA IN EKSPERIMENTIRANJE Z USTVARJALNIMI TEHNIKAMI. Z UPORABO DELAVNIC LAHKO UČENCI IZBOLJŠAJO SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE Z UPORABO STRATEGIJ LUDICODIDACTIC, DELAVNICE PA OMOGOČAJO TUDI RAZVOJ VEČ OBVEŠČEVALNIH PODATKOV, ZARADI ČESAR BO ŠOLA BOLJ ATTRAENTEA STARŠI PREDLAGALI USPOSABLJANJE ZA RAZVOJ UČINKOVITIH STRATEGIJ KOMUNICIRANJA IN UPRAVLJANJA OSEBNIH ODNOSOV. CILJ PROJEKTA JE PRI OTROCIH USTVARITI VEČJO NAKLONJENOST DO ŠOLE, ZLASTI ZARADI UPORABE SPECIFIČNEGA NAČINA NEFORMALNEGA DIDAKTIKE PROTOTIPOTRAMITE I LABORA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UTFORMAT SOM ETT FORSKNINGSINITIATIV FÖR ATT INNEHÅLLA FALL AV INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OCH SAMTIDIGT FÖR ATT FÖRHINDRA UPPKOMSTEN AV SÅDANA FENOMEN GENOM TIDIG DIAGNOS AV EVENTUELLA SIGNALER SPIALE PROJEKTAKTIVITETER KOMMER ATT INVOLVERA ELEVER I 5 MODULER OCH FÖRÄLDRAR I 1 DE ÅTGÄRDER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT ÖKA UPPSKATTNINGEN OCH EXPERIMENTERA MED KREATIVA TEKNIKER. GENOM ATT ANVÄNDA WORKSHOPS KAN ELEVERNA FÖRBÄTTRA DE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS GENOM ATT ANVÄNDA LUDICODIDACTIC STRATEGIER OCH WORKSHOPS OCKSÅ MÖJLIGGÖRA UTVECKLING AV FLERA INTELLIGENSER VILKET GÖR SKOLAN MER ATTRAENTEA FÖRÄLDRAR KOMMER ATT FÖRESLÅ UTBILDNING FÖR ATT UTVECKLA EFFEKTIVA STRATEGIER FÖR KOMMUNIKATION OCH HANTERING AV PERSONLIGA RELATIONER PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA HOS BARN EN STÖRRE TILLGIVENHET MOT SKOLAN, SÄRSKILT PÅ GRUND AV ANVÄNDNINGEN AV DEN SPECIFIKA TYPEN AV INFORMELLA DIDAKTIK I PROTOTIPOTRAMITE I LABORA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTELLANETA