THE BRIDGE LABORATORIES OF KNOWLEDGE OF THE S AND EDUCATION TO CHOICE (Q4787888): Difference between revisions

LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE PRESENTATA NELLAMBITO DEL PON 10.1.6A AZIONI DI ORIENTAMENTO SI INCARDINA COERENTEMENTE AL DISEGNO STRATEGICO PROGETTUALE CHE LA NOSTRA COMUNITA EDUCANTE STA IMPLEMENTANDO NELLA LOTTA ALLA DISPERSIONE E ALLINSUCCESSO FORMATIVO IN UNA LOGICA DI LUNGO PERIODO.SIAMO INFATTI CONVINTI CHE LORIENTAMENTO NON SOLO LO STRUMENTO PER GESTIRE LA TRANSIZIONE TRA ORDINI DI SCUOLA MA ASSUME UN VALORE PERMANENTE NELLA VITA DI OGNI PERSONA DIVENTANDO STRUMENTO IRRINUNCIABILE PER AIUTARE ILE NOSTRIE ALUNNIE A SVILUPPARE LA PROPRIA IDENTITA A PRENDERE DECISIONI SULLA PROPRIA VITA PERSONALE E PROFESSIONALE.LIC 2 A. CICCONE IMPEGNATO A GARANTIRE AD OGNI STUDENTE LO SVILUPPO DELLA CAPACITA DI PADRONEGGIARE LA COMPLESSITA DEL MONDO CHE LO CIRCONDA E CREARE PRESUPPOSTI PER UNA SCELTA REALISTICA AUTONOMA E COERENTE CON I VINCOLI ESTERNI. IL PROGETTO EDUCARE ALLA SCELTA SI COLLOCA PERTANTO COERENTEMENTE ALLE PROPOSTE AVANZATA NELLAMBITO PON 20142020 RELATIVE ALLE COMPETENZE (Italian)

0 references

ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ПРЕДСТАВЕНО В КОНТЕКСТА НА PON 10.1.6A ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СТРАТЕГИЧЕСКИЯ ДИЗАЙН, КОЙТО НАШАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ ПРИЛАГА В БОРБАТА СРЕЩУ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОВАЛ В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН LOGIC.WE СА УБЕДЕНИ, ЧЕ ОРИЕНТАЦИЯТА НЕ САМО НА ИНСТРУМЕНТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОРЪЧКИ, НО И ПОЕМА ПОСТОЯННА СТОЙНОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК, ПРЕВРЪЩАЙКИ СЕ В НЕЗАМЕНИМ ИНСТРУМЕНТ, ЗА ДА ПОМОГНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ, ЗА ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ ЗА ЛИЧНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ СИ ЖИВОТ. 2 A. CICCONE СЕ АНГАЖИРА ДА ОСИГУРИ НА ВСЕКИ СТУДЕНТ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ДА ОВЛАДЕЕ СЛОЖНОСТТА НА СВЕТА ОКОЛО НЕГО И ДА СЪЗДАДЕ ПРЕДПОСТАВКИ ЗА РЕАЛИСТИЧЕН ИЗБОР, АВТОНОМЕН И СЪОБРАЗЕН С ВЪНШНИТЕ ОГРАНИЧЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЯТА, ПРЕДСТАВЕНИ В PON 20142020 ОТНОСНО КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ. (Bulgarian)

0 references

TENTO NÁVRH PROJEKTU PŘEDLOŽENÝ V SOUVISLOSTI S ORIENTAČNÍMI AKCEMI PON 10.1.6A JE V SOULADU SE STRATEGICKÝM DESIGNEM, KTERÝ NAŠE VZDĚLÁVACÍ KOMUNITA REALIZUJE V BOJI PROTI ROZPTÝLENÍ A SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V DLOUHODOBÉM LOGIC.WE JSME PŘESVĚDČENI, ŽE ORIENTACE NEJEN NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI ŠKOLNÍMI ŘÁDY, ALE PŘEDPOKLÁDÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA SE STÁVÁ NEPOSTRADATELNÝM NÁSTROJEM, KTERÝ POMÁHÁ NAŠIM ŽÁKŮM ROZVÍJET JEJICH IDENTITU PŘI ROZHODOVÁNÍ O JEJICH OSOBNÍM A PROFESNÍM ŽIVOTĚ. 2 A. CICCONE JE ODHODLÁN ZAJISTIT KAŽDÉMU STUDENTOVI ROZVOJ SCHOPNOSTI ZVLÁDNOUT SLOŽITOST SVĚTA KOLEM SEBE A VYTVOŘIT PŘEDPOKLADY PRO REALISTICKOU VOLBU AUTONOMNÍ A V SOULADU S VNĚJŠÍMI OMEZENÍMI. PROJEKT JE PROTO V SOULADU S NÁVRHY PŘEDLOŽENÝMI V PON 20142020 O PRAVOMOCÍCH. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKTFORSLAG PRÆSENTERET I FORBINDELSE MED PON 10.1.6A ORIENTERINGSTILTAG ER I OVERENSSTEMMELSE MED DET STRATEGISKE DESIGNDESIGN, SOM VORES UDDANNELSESMÆSSIGE SAMFUND GENNEMFØRER I KAMPEN MOD SPREDNING OG UDDANNELSESSVIGT I EN LANGSIGTET LOGIC.WE ER OVERBEVIST OM, AT ORIENTERINGEN IKKE KUN VÆRKTØJET TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM SKOLEORDRER, MEN ANTAGER EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV BLIVER ET UUNDVÆRLIGT REDSKAB TIL AT HJÆLPE VORES ELEVER UDVIKLE DERES IDENTITET TIL AT TRÆFFE BESLUTNINGER OM DERES PERSONLIGE OG FAGLIGE LIV. 2 A. CICCONE ER FORPLIGTET TIL AT SIKRE HVER ELEV UDVIKLINGEN AF EVNEN TIL AT MESTRE KOMPLEKSITETEN I VERDEN OMKRING HAM OG SKABE FORUDSÆTNINGER FOR ET REALISTISK VALG AUTONOMT OG I OVERENSSTEMMELSE MED EKSTERNE BEGRÆNSNINGER. PROJEKTET ER DERFOR I OVERENSSTEMMELSE MED FORSLAGENE I PON 20142020 OM KOMPETENCER. (Danish)

0 references

DIESER PROJEKTVORSCHLAG, DER IM RAHMEN VON PON 10.1.6A ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN PRÄSENTIERT WIRD, STEHT IM EINKLANG MIT DEM STRATEGISCHEN DESIGNDESIGN, DAS UNSERE BILDUNGSGEMEINSCHAFT IM KAMPF GEGEN STREUUNGS- UND BILDUNGSVERSAGEN IN EINER LANGFRISTIGEN LOGIC UMSETZT.WE SIND DAVON ÜBERZEUGT, DASS DIE ORIENTIERUNG NICHT NUR DAS INSTRUMENT IST, UM DEN ÜBERGANG ZWISCHEN SCHULAUFTRÄGEN ZU STEUERN, SONDERN EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDES EINZELNEN ANNIMMT, UM UNSEREN SCHÜLERN DABEI ZU HELFEN, IHRE IDENTITÄT ZU ENTWICKELN, UM ENTSCHEIDUNGEN ÜBER IHR PERSÖNLICHES UND BERUFLICHES LEBEN ZU TREFFEN. 2 A. CICCONE VERPFLICHTET SICH, JEDEM SCHÜLER DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE KOMPLEXITÄT DER WELT UM IHN HERUM ZU MEISTERN UND VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE REALISTISCHE WAHL ZU SCHAFFEN, DIE AUTONOM UND MIT ÄUSSEREN EINSCHRÄNKUNGEN VEREINBAR IST. DAS PROJEKT STEHT DAHER IM EINKLANG MIT DEN IN PON 20142020 VORGELEGTEN VORSCHLÄGEN ZU ZUSTÄNDIGKEITEN. (German)

0 references

ΑΥΤΉ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΉΣ ΜΕ ΤΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΟ LOGIC.WE ΕΊΜΑΣΤΕ ΠΕΠΕΙΣΜΈΝΟΙ ΌΤΙ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ, ΑΛΛΆ ΠΑΊΡΝΕΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΆΡΟΥΝ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ. 2 Α. ΤΟ CICCONE ΔΕΣΜΕΎΕΤΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΚΥΡΙΑΡΧΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΉ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΟΒΛΉΘΗΚΑΝ ΣΤΟ PON 20142020 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT PROPOSAL PRESENTED IN THE CONTEXT OF PON 10.1.6A ORIENTATION ACTIONS IS CONSISTENT WITH THE STRATEGIC DESIGN DESIGN THAT OUR EDUCATIONAL COMMUNITY IS IMPLEMENTING IN THE FIGHT AGAINST DISPERSAL AND EDUCATIONAL FAILURE IN A LONG-TERM LOGIC.WE ARE CONVINCED THAT THE ORIENTATION NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN SCHOOL ORDERS BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN EACH PERSON’S LIFE BECOMING AN INDISPENSABLE TOOL TO HELP OUR PUPILS DEVELOP THEIR IDENTITY TO MAKE DECISIONS ON THEIR PERSONAL AND PROFESSIONAL LIFE. 2 A. CICCONE IS COMMITTED TO ENSURING TO EACH STUDENT THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO MASTER THE COMPLEXITY OF THE WORLD AROUND HIM AND CREATE PRECONDITIONS FOR A REALISTIC CHOICE AUTONOMOUS AND CONSISTENT WITH EXTERNAL CONSTRAINTS. THE PROJECT IS THEREFORE CONSISTENT WITH THE PROPOSALS PUT FORWARD IN PON 20142020 ON COMPETENCES. (English)

readability score

0.0744976993711262

0 references

ESTA PROPUESTA DE PROYECTO PRESENTADA EN EL CONTEXTO DE PON 10.1.6UNA ACCIÓN DE ORIENTACIÓN ES COHERENTE CON EL DISEÑO ESTRATÉGICO QUE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA ESTÁ IMPLEMENTANDO EN LA LUCHA CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL FRACASO EDUCATIVO EN UN LOGIC A LARGO PLAZO.WE ESTÁ CONVENCIDO DE QUE LA ORIENTACIÓN NO SOLO ES LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN ENTRE ÓRDENES ESCOLARES SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA CONVIRTIÉNDOSE EN UNA HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA AYUDAR A NUESTROS ALUMNOS A DESARROLLAR SU IDENTIDAD PARA TOMAR DECISIONES SOBRE SU VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL. 2 A. CICCONE SE COMPROMETE A GARANTIZAR A CADA ESTUDIANTE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE DOMINAR LA COMPLEJIDAD DEL MUNDO QUE LE RODEA Y CREAR CONDICIONES PREVIAS PARA UNA ELECCIÓN REALISTA AUTÓNOMA Y COHERENTE CON LIMITACIONES EXTERNAS. POR LO TANTO, EL PROYECTO ES COHERENTE CON LAS PROPUESTAS PRESENTADAS EN EL PON 20142020 SOBRE COMPETENCIAS. (Spanish)

0 references

SEE PON 10.1.6A RAAMES ESITATUD PROJEKTIETTEPANEK ON KOOSKÕLAS STRATEEGILISE DISAINIKAVAGA, MIDA MEIE HARIDUSKOGUKOND RAKENDAB VÕITLUSES HAJUTAMISE JA HARIDUSE EBAÕNNESTUMISE VASTU PIKAAJALISES LOGIC.WE ON VEENDUNUD, ET ORIENTATSIOON MITTE AINULT VAHEND ÜLEMINEKU JUHTIMISEKS KOOLITELLIMUSTE VAHEL, VAID EELDAB PÜSIVAT VÄÄRTUST IGA INIMESE ELUS, MUUTUDES ASENDAMATUKS VAHENDIKS, MIS AITAB MEIE ÕPILASTEL ARENDADA OMA IDENTITEETI, ET TEHA OTSUSEID OMA ISIKLIKU JA TÖÖELU KOHTA. 2 A. CICCONE ON PÜHENDUNUD SELLELE, ET TAGADA IGALE ÕPILASELE VÕIMEKUS HALLATA TEMA ÜMBRITSEVA MAAILMA KEERUKUST JA LUUA EELDUSED REALISTLIKUKS VALIKUKS AUTONOOMSELT JA KOOSKÕLAS VÄLISTE PIIRANGUTEGA. PROJEKT ON SEEGA KOOSKÕLAS DOKUMENDIS PON 20142020 ESITATUD PÄDEVUSI KÄSITLEVATE ETTEPANEKUTEGA. (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE-EHDOTUS, JOKA ESITETÄÄN PON 10.1.6A:N YHTEYDESSÄ, ON JOHDONMUKAINEN STRATEGISEN SUUNNITTELUN SUUNNITTELUN KANSSA, JOTA KOULUTUSYHTEISÖMME TOTEUTTAA TAISTELUSSA HAJANAISTEN JA KASVATUKSELLISTEN EPÄONNISTUMISTEN TORJUNNASSA PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ LOGIC.WE ON VAKUUTTUNUT SIITÄ, ETTÄ SUUNTA EI OLE VAIN VÄLINE, JOLLA HALLITAAN SIIRTYMISTÄ KOULUJEN VÄLILLÄ, VAAN SILLÄ ON PYSYVÄ ARVO KUNKIN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ, JOSTA TULEE VÄLTTÄMÄTÖN VÄLINE, JOKA AUTTAA OPPILAITAMME KEHITTÄMÄÄN IDENTITEETTIÄÄN TEKEMÄÄN PÄÄTÖKSIÄ HENKILÖKOHTAISESTA JA AMMATILLISESTA ELÄMÄSTÄÄN. 2 A. CICCONE ON SITOUTUNUT VARMISTAMAAN JOKAISELLE OPISKELIJALLE KYVYN HALLITA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN MONIMUTKAISUUTTA JA LUODA EDELLYTYKSIÄ REALISTISELLE VALINNALLE, JOKA ON ITSENÄINEN JA YHDENMUKAINEN ULKOISTEN RAJOITUSTEN KANSSA. HANKE ON NÄIN OLLEN YHDENMUKAINEN PON 2014–2020:SSÄ ESITETTYJEN TOIMIVALTAA KOSKEVIEN EHDOTUSTEN KANSSA. (Finnish)

0 references

CETTE PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE DANS LE CADRE DU PON 10.1.6UNE ACTION D’ORIENTATION S’INSCRIT DANS LA CONCEPTION STRATÉGIQUE DE LA CONCEPTION QUE NOTRE COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE MET EN ŒUVRE DANS LA LUTTE CONTRE LA DISPERSION ET L’ÉCHEC ÉDUCATIF À LONG TERME LOGIC.WE EST CONVAINCUE QUE L’ORIENTATION NON SEULEMENT L’OUTIL DE GESTION DE LA TRANSITION ENTRE LES ORDRES SCOLAIRES, MAIS ASSUME UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE DEVENANT UN OUTIL INDISPENSABLE POUR AIDER NOS ÉLÈVES À DÉVELOPPER LEUR IDENTITÉ POUR PRENDRE DES DÉCISIONS SUR LEUR VIE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. 2 A. CICCONE S’ENGAGE À ASSURER À CHAQUE ÉLÈVE LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À MAÎTRISER LA COMPLEXITÉ DU MONDE QUI L’ENTOURE ET À CRÉER DES CONDITIONS PRÉALABLES À UN CHOIX RÉALISTE AUTONOME ET CONFORME AUX CONTRAINTES EXTÉRIEURES. LE PROJET EST DONC COHÉRENT AVEC LES PROPOSITIONS PRÉSENTÉES DANS LE PON 20142020 SUR LES COMPÉTENCES. (French)

0 references

TÁ AN TOGRA TIONSCADAIL SEO A CHUIRTEAR I LÁTHAIR I GCOMHTHÉACS GNÍOMHARTHA TREOSHUÍMH PON 10.1.6A AG TEACHT LEIS AN DEARADH STRAITÉISEACH ATÁ Á CHUR CHUN FEIDHME AG ÁR BPOBAL OIDEACHAIS SA CHOMHRAC I GCOINNE TEIP SCAIPTHE AGUS OIDEACHAIS I LOGIC.WE FADTÉARMACH GO BHFUIL AN TREOSHUÍOMH NÍ HAMHÁIN AN UIRLIS CHUN AN T-AISTRIÚ IDIR ORDUITHE SCOILE A BHAINISTIÚ ACH GO NGLACANN SÉ LE LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE A BHEITH INA UIRLIS FÍOR-RIACHTANACH CHUN CABHRÚ LENÁR NDALTAÍ A BHFÉINIÚLACHT A FHORBAIRT CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH AR A SAOL PEARSANTA AGUS GAIRMIÚIL. 2 A. CICCONE TIOMANTA DO GACH MAC LÉINN FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHASTACHT AN DOMHAIN TIMPEALL AIR AGUS RÉAMHCHOINNÍOLLACHA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH ROGHA RÉALAÍOCH NEAMHSPLEÁCH AGUS COMHSHEASMHACH LE SRIANTA SEACHTRACHA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN TIONSCADAL COMHSHEASMHACH LEIS NA TOGRAÍ A CUIREADH AR AGHAIDH IN PON 20142020 MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKTNI PRIJEDLOG PREDSTAVLJEN U KONTEKSTU PON 10.1.6A ORIJENTACIJSKE AKCIJE U SKLADU JE SA STRATEŠKIM DIZAJNOM DIZAJNA KOJI NAŠA OBRAZOVNA ZAJEDNICA PROVODI U BORBI PROTIV DISPERZALNIH I OBRAZOVNIH NEUSPJEHA U DUGOROČNOM LOGIC-U.MI SMO UVJERENI DA ORIJENTACIJA NE SAMO ALAT ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU ŠKOLSKIH REDOVA, VEĆ PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE POSTAJE NEZAOBILAZAN ALAT KOJI POMAŽE NAŠIM UČENICIMA DA RAZVIJU SVOJ IDENTITET ZA DONOŠENJE ODLUKA O SVOM OSOBNOM I PROFESIONALNOM ŽIVOTU. 2 A. CICCONE JE POSVEĆEN TOME DA SVAKOM UČENIKU OSIGURA RAZVOJ SPOSOBNOSTI OVLADAVANJA SLOŽENOŠĆU SVIJETA OKO SEBE I STVARANJE PREDUVJETA ZA REALISTIČAN IZBOR AUTONOMAN I U SKLADU S VANJSKIM OGRANIČENJIMA. PROJEKT JE STOGA U SKLADU S PRIJEDLOZIMA IZNESENIMA U PON-U 2014. – 2020. O NADLEŽNOSTIMA. (Croatian)

0 references

A PON 10.1.6A ORIENTÁCIÓS INTÉZKEDÉSEK KERETÉBEN BEMUTATOTT PROJEKTJAVASLAT ÖSSZHANGBAN VAN AZZAL A STRATÉGIAI TERVEZÉSSEL, AMELYET OKTATÁSI KÖZÖSSÉGÜNK A HOSSZÚ TÁVÚ LOGIC-BAN A SZÉTSZÓRÓDÁS ÉS AZ OKTATÁSI KUDARC ELLENI KÜZDELEMBEN VALÓSÍT MEG. A PROJEKT EZÉRT ÖSSZHANGBAN VAN A PON 20142020-BAN A HATÁSKÖRÖKKEL KAPCSOLATBAN ELŐTERJESZTETT JAVASLATOKKAL. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS, PATEIKTAS PON 10.1.6A ORIENTAVIMO VEIKSMŲ KONTEKSTE, ATITINKA STRATEGINĮ DIZAINO PROJEKTĄ, KURĮ MŪSŲ ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ ĮGYVENDINA KOVODAMA SU IŠSKLAIDYMO IR ŠVIETIMO NESĖKMĖMIS ILGALAIKĖJE LOGIC.WE YRA ĮSITIKINUSI, KAD ORIENTACIJA NE TIK PRIEMONĖ VALDYTI PERĖJIMĄ TARP MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ, BET IR SUTEIKIA NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TAMPA NEPAKEIČIAMA PRIEMONE, PADEDANČIA MŪSŲ MOKINIAMS UGDYTI SAVO TAPATYBĘ, KAD GALĖTŲ PRIIMTI SPRENDIMUS DĖL SAVO ASMENINIO IR PROFESINIO GYVENIMO. 2 A. CICCONE YRA ĮSIPAREIGOJUSI UŽTIKRINTI KIEKVIENO STUDENTO GEBĖJIMO ĮSISAVINTI APLINK JĮ ESANČIO PASAULIO SUDĖTINGUMĄ IR SUKURTI PRIELAIDAS REALIAM PASIRINKIMUI AUTONOMIŠKA IR SUDERINAMA SU IŠORINIAIS APRIBOJIMAIS. TODĖL PROJEKTAS ATITINKA 2014–2020 M. PON PATEIKTUS PASIŪLYMUS DĖL KOMPETENCIJOS. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS, KAS IESNIEGTS SAISTĪBĀ AR PON 10.1.6A ORIENTĀCIJAS DARBĪBĀM, ATBILST STRATĒĢISKAJAM DIZAINA PROJEKTAM, KO MŪSU IZGLĪTĪBAS KOPIENA ĪSTENO CĪŅĀ PRET IZKLIEDI UN IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMĒM ILGTERMIŅĀ LOGIC.WE IR PĀRLIECINĀTS, KA ORIENTĀCIJA NE TIKAI INSTRUMENTS, LAI PĀRVALDĪTU PĀREJU STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM, BET UZŅEMAS PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRA CILVĒKA DZĪVĒ, KĻŪSTOT PAR NEATŅEMAMU INSTRUMENTU, LAI PALĪDZĒTU MŪSU SKOLĒNIEM ATTĪSTĪT SAVU IDENTITĀTI, LAI PIEŅEMTU LĒMUMUS PAR SAVU PERSONĪGO UN PROFESIONĀLO DZĪVI. 2 A. CICCONE IR APŅĒMUSIES NODROŠINĀT KATRAM STUDENTAM SPĒJU APGŪT APKĀRTĒJO PASAULES SAREŽĢĪTĪBU UN RADĪT PRIEKŠNOTEIKUMUS REĀLAI IZVĒLEI AUTONOMI UN ATBILSTOŠI ĀRĒJIEM IEROBEŽOJUMIEM. TĀPĒC PROJEKTS ATBILST 2014.-2020. GADA PON IEROSINĀTAJIEM PRIEKŠLIKUMIEM PAR KOMPETENCĒM. (Latvian)

0 references

DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IPPREŻENTATA FIL-KUNTEST TA ‘AZZJONIJIET TA’ ORJENTAZZJONI PON 10.1.6A HIJA KONSISTENTI MAD-DISINN STRATEĠIKU TAD-DISINN LI L-KOMUNITÀ EDUKATTIVA TAGĦNA QED TIMPLIMENTA FIL-ĠLIEDA KONTRA T-TIXRID U L-FALLIMENT EDUKATTIV F’LOGIC.WE FIT-TUL HUMA KONVINTI LI L-ORJENTAZZJONI MHUX BISS L-GĦODDA BIEX TIMMANIĠĠJA T-TRANŻIZZJONI BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKOLA IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA ‘KULL PERSUNA SSIR GĦODDA INDISPENSABBLI BIEX TGĦIN LILL-ISTUDENTI TAGĦNA JIŻVILUPPAW L-IDENTITÀ TAGĦHOM BIEX JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET DWAR IL-ĦAJJA PERSONALI U PROFESSJONALI TAGĦHOM. IL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK KONSISTENTI MAL-PROPOSTI MRESSQA FIL-PON 20142020 DWAR IL-KOMPETENZI. (Maltese)

0 references

DIT PROJECTVOORSTEL GEPRESENTEERD IN HET KADER VAN PON 10.1.6A ORIËNTATIEACTIES IS IN OVEREENSTEMMING MET HET STRATEGISCHE ONTWERPONTWERP DAT ONZE ONDERWIJSGEMEENSCHAP IMPLEMENTEERT IN DE STRIJD TEGEN VERSPREIDING EN ONDERWIJSFALEN OP LANGE TERMIJN LOGIC.WE ZIJN ERVAN OVERTUIGD DAT DE ORIËNTATIE NIET ALLEEN HET INSTRUMENT IS OM DE OVERGANG TUSSEN SCHOOLORDERS TE BEHEREN, MAAR DAT HET EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON WORDT DIE EEN ONMISBAAR INSTRUMENT WORDT OM ONZE LEERLINGEN TE HELPEN HUN IDENTITEIT TE ONTWIKKELEN OM BESLISSINGEN TE NEMEN OVER HUN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE LEVEN. 2 A. CICCONE ZET ZICH IN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ELKE STUDENT DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM DE COMPLEXITEIT VAN DE WERELD OM HEM HEEN TE BEHEERSEN EN VOORWAARDEN CREËERT VOOR EEN REALISTISCHE KEUZE AUTONOOM EN CONSISTENT MET EXTERNE BEPERKINGEN. HET PROJECT IS DAAROM IN OVEREENSTEMMING MET DE VOORSTELLEN IN PON 20142020 INZAKE COMPETENTIES. (Dutch)

0 references

ESTA PROPOSTA DE PROJETO APRESENTADA NO CONTEXTO DO PON 10.1.6A AÇÕES DE ORIENTAÇÃO É CONSISTENTE COM O DESIGN ESTRATÉGICO QUE NOSSA COMUNIDADE EDUCACIONAL ESTÁ IMPLEMENTANDO NA LUTA CONTRA DISPERSÃO E FRACASSO EDUCACIONAL EM UM LOGIC DE LONGO PRAZO. ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE A ORIENTAÇÃO NÃO SÓ A FERRAMENTA PARA GERIR A TRANSIÇÃO ENTRE AS ORDENS ESCOLARES, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA SE TORNANDO UMA FERRAMENTA INDISPENSÁVEL PARA AJUDAR NOSSOS ALUNOS A DESENVOLVER SUA IDENTIDADE PARA TOMAR DECISÕES SOBRE SUA VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL. 2 A. CICCONE ESTÁ EMPENHADA EM GARANTIR A CADA ALUNO O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE DOMINAR A COMPLEXIDADE DO MUNDO AO SEU REDOR E CRIAR PRÉ-CONDIÇÕES PARA UMA ESCOLHA REALISTA AUTÓNOMA E CONSISTENTE COM OS CONSTRANGIMENTOS EXTERNOS. POR CONSEGUINTE, O PROJETO É COERENTE COM AS PROPOSTAS APRESENTADAS NO PON 20142020 SOBRE COMPETÊNCIAS. (Portuguese)

0 references

ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT PREZENTATĂ ÎN CONTEXTUL ACȚIUNILOR DE ORIENTARE PON 10.1.6A ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU DESIGNUL STRATEGIC PE CARE COMUNITATEA NOASTRĂ EDUCAȚIONALĂ ÎL IMPLEMENTEAZĂ ÎN LUPTA ÎMPOTRIVA ESECULUI DISPERSIV ȘI EDUCAȚIONAL ÎNTR-UN LOGIC PE TERMEN LUNG. PRIN URMARE, PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU PROPUNERILE PREZENTATE ÎN PON 20142020 PRIVIND COMPETENȚELE. (Romanian)

0 references

TENTO NÁVRH PROJEKTU PREDLOŽENÝ V KONTEXTE PON 10.1.6A ORIENTAČNÉ AKCIE SÚ V SÚLADE SO STRATEGICKÝM DIZAJNOM, KTORÝ NAŠA VZDELÁVACIA KOMUNITA REALIZUJE V BOJI PROTI ROZPTÝLENÉMU A VZDELÁVACIEMU ZLYHANIU V DLHODOBOM LOGIC.WE SÚ PRESVEDČENÍ, ŽE ORIENTÁCIA NIELEN NA NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI, ALE PREBERÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY SA STÁVA NENAHRADITEĽNÝM NÁSTROJOM, KTORÝ POMÁHA NAŠIM ŽIAKOM ROZVÍJAŤ ICH IDENTITU PRI ROZHODOVANÍ O ICH OSOBNOM A PROFESIONÁLNOM ŽIVOTE. 2 A. CICCONE SA ZAVÄZUJE ZABEZPEČIŤ KAŽDÉMU ŠTUDENTOVI ROZVOJ SCHOPNOSTI ZVLÁDNUŤ ZLOŽITOSŤ SVETA OKOLO NEHO A VYTVORIŤ PREDPOKLADY PRE REALISTICKÝ VÝBER, KTORÝ JE AUTONÓMNY A V SÚLADE S VONKAJŠÍMI OBMEDZENIAMI. PROJEKT JE PRETO V SÚLADE S NÁVRHMI TÝKAJÚCIMI SA KOMPETENCIÍ PREDLOŽENÝMI V PON 20142020. (Slovak)

0 references

TA PROJEKTNI PREDLOG, PREDSTAVLJEN V OKVIRU ORIENTACIJSKIH UKREPOV PON 10.1.6A, JE SKLADEN S STRATEŠKIM OBLIKOVANJEM, KI GA NAŠA IZOBRAŽEVALNA SKUPNOST IZVAJA V BOJU PROTI RAZPRŠENEMU IN IZOBRAŽEVALNEMU NEUSPEHU V DOLGOROČNEM LOGIC.WE SO PREPRIČANI, DA USMERJENOST NE LE ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA MED ŠOLSKIMI REDI, AMPAK PREVZEMA TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI POSTAJA NEPOGREŠLJIVO ORODJE ZA POMOČ NAŠIM UČENCEM PRI RAZVOJU NJIHOVE IDENTITETE PRI SPREJEMANJU ODLOČITEV O SVOJEM OSEBNEM IN POKLICNEM ŽIVLJENJU. 2 A. CICCONE JE ZAVEZAN VSAKEMU UČENCU ZAGOTOVITI RAZVOJ SPOSOBNOSTI OBVLADOVANJA KOMPLEKSNOSTI SVETA OKOLI SEBE IN USTVARITI PREDPOGOJE ZA REALISTIČNO IZBIRO, KI JE NEODVISNA IN SKLADNA Z ZUNANJIMI OMEJITVAMI. PROJEKT JE ZATO SKLADEN S PREDLOGI IZ PON 20142020 O KOMPETENCAH. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKTFÖRSLAG SOM PRESENTERAS I SAMBAND MED PON 10.1.6A ORIENTERINGSÅTGÄRDER ÄR FÖRENLIGA MED DEN STRATEGISKA DESIGNDESIGN SOM VÅR UTBILDNINGSGEMENSKAP GENOMFÖR I KAMPEN MOT SPRIDNING OCH UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN I EN LÅNGSIKTIG LOGIC.WE ÄR ÖVERTYGADE OM ATT INRIKTNINGEN INTE BARA ÄR VERKTYGET FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN SKOLORDNINGAR UTAN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV OCH BLIR ETT OUMBÄRLIGT VERKTYG FÖR ATT HJÄLPA VÅRA ELEVER ATT UTVECKLA SIN IDENTITET FÖR ATT FATTA BESLUT OM DERAS PERSONLIGA OCH PROFESSIONELLA LIV. 2 A. CICCONE HAR ÅTAGIT SIG ATT SÄKERSTÄLLA VARJE ELEVS UTVECKLING AV FÖRMÅGAN ATT BEHÄRSKA KOMPLEXITETEN I VÄRLDEN OMKRING HONOM OCH SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ETT REALISTISKT VAL SJÄLVSTÄNDIGT OCH KONSEKVENT MED EXTERNA BEGRÄNSNINGAR. PROJEKTET ÄR DÄRFÖR FÖRENLIGT MED DE FÖRSLAG SOM LADES FRAM I PON 20142020 OM KOMPETENS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAVIANO