TRAVEL TO THE WORLD OF WORK (Q4812956): Difference between revisions

LESPERIENZA DI STAGE HA COME OBIETTIVO QUELLO DI FORNIRE AGLI ALLIEVI PRECISE COMPETENZE RELATIVE A TEMATICHE GIA AFFRONTATE DURANTE I PERCORSI DIDATTICI FORMANDO IL DISCENTE SU UN PIANO PI PRATICO E TECNICO METTENDOLO DI FRONTE A PROBLEMATICHE TIPICHE DI UN CONTESTO LAVORATIVO AZIENDALE QUALE IL RISPETTO DI TEMPI DI CONSEGNA IL LAVORO DI GRUPPO IL PROBLEM SOLVING.GLI STUDENTI SARANNO INSERITI NELLE REALTA AZIENDALI DEL TERRITORIO ALLINTERNO DELLE QUALI POTRANNO METTERE ALLA PROVA LE COMPETENZE ACQUISITE E FAMILIARIZZARE CON IL MONDO DEL LAVORO AUMENTANDO LA LORO AUTONOMIA NELLO SVOLGIMENTO DEI COMPITI AFFIDATI. (Italian)

0 references

СТАЖАНТСКИЯТ ОПИТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ТОЧНИ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ПРОБЛЕМИ, КОИТО ВЕЧЕ СА РАЗГЛЕДАНИ ПО ВРЕМЕ НА ДИДАКТИЧНИТЕ КУРСОВЕ, КАТО ОБУЧАВА ОБУЧАЕМИЯ НА ПО-ПРАКТИЧНО И ТЕХНИЧЕСКО НИВО, ПОСТАВЯЙКИ ГО ПРЕД ПРОБЛЕМИ, ТИПИЧНИ ЗА БИЗНЕС КОНТЕКСТ, КАТО ЗАЧИТАНЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ДОСТАВКА НА РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМ.СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В ФИРМЕНИТЕ РЕАЛНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА, В КОЯТО МОГАТ ДА ТЕСТВАТ ПРИДОБИТИТЕ УМЕНИЯ И ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ СЪС СВЕТА НА ТРУДА, КАТО УВЕЛИЧАТ СВОЯТА АВТОНОМНОСТ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ВЪЗЛОЖЕНИТЕ ЗАДАЧИ. (Bulgarian)

0 references

PRAXE STÁŽE SI KLADE ZA CÍL POSKYTNOUT STUDENTŮM PŘESNÉ DOVEDNOSTI TÝKAJÍCÍ SE OTÁZEK JIŽ ŘEŠENÝCH BĚHEM DIDAKTICKÝCH KURZŮ ŠKOLENÍM STUDENTA NA PRAKTIČTĚJŠÍ A TECHNICKÉ ÚROVNI, COŽ HO STAVÍ PŘED PROBLÉMY TYPICKÉ PRO OBCHODNÍ KONTEXT, JAKO JE RESPEKTOVÁNÍ DODACÍCH ČASŮ ŘEŠENÍ PROBLEM.THE STUDENTI BUDOU ZAHRNUTI DO FIREMNÍ REALITY ÚZEMÍ, VE KTERÉM MOHOU OTESTOVAT ZÍSKANÉ DOVEDNOSTI A SEZNÁMIT SE SE SVĚTEM PRÁCE ZVÝŠENÍM JEJICH AUTONOMIE PŘI PLNĚNÍ SVĚŘENÝCH ÚKOLŮ. (Czech)

0 references

PRAKTIKOPLEVELSEN HAR TIL FORMÅL AT GIVE DE STUDERENDE PRÆCISE FÆRDIGHEDER RELATERET TIL SPØRGSMÅL, DER ALLEREDE ER BEHANDLET UNDER DE DIDAKTISKE KURSER VED AT UDDANNE DEN LÆRENDE PÅ ET MERE PRAKTISK OG TEKNISK NIVEAU, DER SÆTTER HAM FORAN PROBLEMER, DER ER TYPISKE FOR EN FORRETNINGSKONTEKST, SÅSOM RESPEKT FOR LEVERINGSTIDER LØSNINGEN PROBLEM.THE STUDERENDE VIL BLIVE INKLUDERET I VIRKSOMHEDENS REALITETER I DET OMRÅDE, HVOR DE KAN TESTE DE ERHVERVEDE FÆRDIGHEDER OG GØRE SIG BEKENDT MED ARBEJDSLIVET VED AT ØGE DERES AUTONOMI I UDFØRELSEN AF DE OPGAVER, DER ER BETROET. (Danish)

0 references

DIE PRAKTIKUMSERFAHRUNG ZIELT DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN GENAUE FÄHIGKEITEN IN BEZUG AUF THEMEN ZU VERMITTELN, DIE BEREITS WÄHREND DER DIDAKTISCHEN KURSE ANGESPROCHEN WURDEN, INDEM SIE DEN LERNENDEN AUF EINER PRAKTISCHEREN UND TECHNISCHEN EBENE AUSBILDEN UND IHN VOR PROBLEME STELLEN, DIE FÜR EINEN GESCHÄFTLICHEN KONTEXT TYPISCH SIND, WIE Z. B. DIE EINHALTUNG DER LIEFERZEITEN DER LÖSUNG PROBLEM.THE STUDENTEN WERDEN IN DIE UNTERNEHMENSREALITÄTEN DES GEBIETS EINBEZOGEN, IN DEM SIE DIE ERWORBENEN FÄHIGKEITEN TESTEN UND SICH MIT DER ARBEITSWELT VERTRAUT MACHEN KÖNNEN, INDEM SIE IHRE AUTONOMIE BEI DER AUSFÜHRUNG DER ANVERTRAUTEN AUFGABEN ERHÖHEN. (German)

0 references

Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΚΡΙΒΕΊΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΈΝΑ ΠΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΥΠΙΚΆ ΕΝΌΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΌΠΩΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗΣ ΠΟΥ Η ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑ.ΘΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΤΊΘΕΝΤΑΙ. (Greek)

0 references

THE INTERNSHIP EXPERIENCE AIMS TO PROVIDE STUDENTS WITH PRECISE SKILLS RELATED TO ISSUES ALREADY ADDRESSED DURING THE DIDACTIC COURSES BY TRAINING THE LEARNER ON A MORE PRACTICAL AND TECHNICAL LEVEL PUTTING HIM IN FRONT OF PROBLEMS TYPICAL OF A BUSINESS CONTEXT SUCH AS RESPECT FOR DELIVERY TIMES THE SOLVING PROBLEM.THE STUDENTS WILL BE INCLUDED IN THE COMPANY REALITIES OF THE TERRITORY WITHIN WHICH THEY CAN TEST THE SKILLS ACQUIRED AND FAMILIARISE THEMSELVES WITH THE WORLD OF WORK BY INCREASING THEIR AUTONOMY IN CARRYING OUT THE TASKS ENTRUSTED. (English)

readability score

0.0701155666065255

0 references

LA EXPERIENCIA DE PRÁCTICAS TIENE COMO OBJETIVO DOTAR A LOS ESTUDIANTES DE HABILIDADES PRECISAS RELACIONADAS CON TEMAS YA ABORDADOS DURANTE LOS CURSOS DIDÁCTICOS MEDIANTE LA FORMACIÓN DEL ALUMNO EN UN NIVEL MÁS PRÁCTICO Y TÉCNICO PONIÉNDOLO FRENTE A PROBLEMAS TÍPICOS DE UN CONTEXTO EMPRESARIAL COMO EL RESPETO POR LOS TIEMPOS DE ENTREGA DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEM. LOS ESTUDIANTES SE INCLUIRÁN EN LAS REALIDADES DE LA EMPRESA DEL TERRITORIO DENTRO DEL CUAL PODRÁN PROBAR LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS Y FAMILIARIZARSE CON EL MUNDO DEL TRABAJO AUMENTANDO SU AUTONOMÍA EN EL DESEMPEÑO DE LAS TAREAS ENCOMENDADAS. (Spanish)

0 references

PRAKTIKAKOGEMUSE EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE TÄPSEID OSKUSI, MIS ON SEOTUD DIDAKTILISTE KURSUSTE KÄIGUS JUBA KÄSITLETUD KÜSIMUSTEGA, KOOLITADES ÕPPIJAT PRAKTILISEMAL JA TEHNILISEMAL TASANDIL, PANNES TEDA SILMITSI PROBLEEMIDEGA, MIS ON TÜÜPILISED ÄRIKONTEKSTILE, NAGU NÄITEKS TARNEAEGADE AUSTAMINE PROBLEM.THE ÕPILASED KAASATAKSE ETTEVÕTTE REAALSUSESSE TERRITOORIUMIL, KUS NAD SAAVAD TESTIDA OMANDATUD OSKUSI JA TUTVUDA TÖÖMAAILMAGA, SUURENDADES NENDE AUTONOOMIAT USALDATUD ÜLESANNETE TÄITMISEL. (Estonian)

0 references

HARJOITTELUKOKEMUKSEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE TARKAT TAIDOT, JOTKA LIITTYVÄT JO DIDAKTISTEN KURSSIEN AIKANA KÄSITELTYIHIN KYSYMYKSIIN KOULUTTAMALLA OPPIJAA KÄYTÄNNÖLLISEMMÄLLÄ JA TEKNISEMMÄLLÄ TASOLLA, MIKÄ ASETTAA HÄNET LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖLLE TYYPILLISTEN ONGELMIEN ETEEN, KUTEN TOIMITUSAIKOJEN KUNNIOITTAMISEN RATKAISEMISEEN PROBLEM.THE-OPISKELIJAT SISÄLLYTETÄÄN ALUEEN YRITYKSEN TODELLISUUTEEN, JOSSA HE VOIVAT TESTATA HANKITTUJA TAITOJA JA TUTUSTUA TYÖELÄMÄÄN LISÄÄMÄLLÄ HEIDÄN RIIPPUMATTOMUUTTAAN TEHTÄVIEN SUORITTAMISESSA. (Finnish)

0 references

L’EXPÉRIENCE DE STAGE VISE À FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES PRÉCISES LIÉES À DES PROBLÉMATIQUES DÉJÀ ABORDÉES AU COURS DES COURS DIDACTIQUES EN FORMANT L’APPRENANT À UN NIVEAU PLUS PRATIQUE ET TECHNIQUE LE METTANT FACE À DES PROBLÈMES TYPIQUES D’UN CONTEXTE D’ENTREPRISE TELS QUE LE RESPECT DES DÉLAIS DE LIVRAISON DE LA RÉSOLUTION PROBLEM.THE ÉTUDIANTS SERONT INCLUS DANS LES RÉALITÉS DE L’ENTREPRISE DU TERRITOIRE OÙ ILS POURRONT TESTER LES COMPÉTENCES ACQUISES ET SE FAMILIARISER AVEC LE MONDE DU TRAVAIL EN AUGMENTANT LEUR AUTONOMIE DANS L’EXÉCUTION DES TÂCHES CONFIÉES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TAITHÍ INTÉIRNEACHTA SCILEANNA BEACHTA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN A BHAINEANN LE SAINCHEISTEANNA AR TUGADH AGHAIDH ORTHU CHEANA FÉIN LE LINN NA GCÚRSAÍ TEAGAISC TRÍ OILIÚINT A CHUR AR AN BHFOGHLAIMEOIR AR LEIBHÉAL NÍOS PRAITICIÚLA AGUS NÍOS TEICNIÚLA AGUS É A CHUR OS COMHAIR FADHBANNA ATÁ TIPICIÚIL I GCOMHTHÉACS GNÓ, AMHAIL MEAS AR AMANNA SEACHADTA NA SCOLÁIRÍ PROBLEM.THE A CHUR SAN ÁIREAMH I RÉALTACHTAÍ CUIDEACHTA NA CRÍCHE INAR FÉIDIR LEO NA SCILEANNA A FHAIGHTEAR A THÁSTÁIL AGUS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS MAIDIR LE SAOL NA HOIBRE TRÍNA NEAMHSPLEÁCHAS A MHÉADÚ AGUS NA TASCANNA A CHUIRTEAR DE CHÚRAM ORTHU A DHÉANAMH. (Irish)

0 references

ISKUSTVO STAŽIRANJA IMA ZA CILJ PRUŽITI STUDENTIMA PRECIZNE VJEŠTINE VEZANE UZ PITANJA KOJA SU VEĆ RIJEŠENA TIJEKOM DIDAKTIČKIH TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJEM POLAZNIKA NA PRAKTIČNIJOJ I TEHNIČKOJ RAZINI STAVLJAJUĆI GA PRED PROBLEME TIPIČNE ZA POSLOVNI KONTEKST KAO ŠTO JE POŠTIVANJE VREMENA ISPORUKE RJEŠENJA PROBLEM.THE STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U STVARNOST PODUZEĆA NA PODRUČJU UNUTAR KOJEG MOGU TESTIRATI STEČENE VJEŠTINE I UPOZNATI SE SA SVIJETOM RADA POVEĆANJEM SVOJE AUTONOMIJE U OBAVLJANJU POVJERENIH ZADATAKA. (Croatian)

0 references

A SZAKMAI TAPASZTALAT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK PONTOS KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK MÁR TÁRGYALT SORÁN A DIDAKTIKAI TANFOLYAMOK KÉPZÉSÉVEL A TANULÓ EGY GYAKORLATI ÉS TECHNIKAI SZINTEN, HOGY ELŐTTE OLYAN PROBLÉMÁK TIPIKUS ÜZLETI KONTEXTUSBAN, MINT A SZÁLLÍTÁSI IDŐ TISZTELETBEN TARTÁSA A MEGOLDÁS PROBLEM.THE HALLGATÓK SZEREPELNEK A VÁLLALATI REALITÁSOK A TERÜLETEN, AHOL LEHET TESZTELNI A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEKET, ÉS MEGISMERKEDNEK A MUNKA VILÁGÁVAL NÖVELVE AUTONÓMIÁJUKAT A FELADATOK ELVÉGZÉSÉBEN. (Hungarian)

0 references

STAŽUOTĖS PATIRTIMI SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS TIKSLIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU KLAUSIMAIS, KURIE JAU BUVO NAGRINĖJAMI DIDAKTINIŲ KURSŲ METU, MOKYDAMI BESIMOKANTĮJĮ PRAKTIŠKESNIU IR TECHNINIU LYGIU, LEIDŽIANČIU JAM SUSIDURTI SU VERSLO KONTEKSTO PROBLEMOMIS, TOKIOMIS KAIP PAGARBA PRISTATYMO LAIKUI SPRENDŽIANT PROBLEM.JŪS STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į ĮMONĖS REALIJAS TOJE TERITORIJOJE, KURIOJE JIE GALI IŠBANDYTI ĮGYTUS ĮGŪDŽIUS IR SUSIPAŽINTI SU DARBO PASAULIU, DIDINDAMI SAVO SAVARANKIŠKUMĄ VYKDANT PATIKĖTAS UŽDUOTIS. (Lithuanian)

0 references

PRAKSES PIEREDZES MĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM PRECĪZAS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR JAUTĀJUMIEM, KURI JAU TIEK RISINĀTI DIDAKTISKOS KURSOS, APMĀCOT IZGLĪTOJAMO PRAKTISKĀ UN TEHNISKĀ LĪMENĪ, LIEKOT VIŅAM PRIEKŠĀ BIZNESA KONTEKSTAM RAKSTURĪGĀS PROBLĒMAS, PIEMĒRAM, PIEGĀDES LAIKU IEVĒROŠANA, RISINOT PROBLEM.THE STUDENTI TIKS IEKĻAUTI UZŅĒMUMA REALITĀTĒ TERITORIJĀ, KURĀ VIŅI VAR PĀRBAUDĪT IEGŪTĀS PRASMES UN IEPAZĪTIES AR DARBA PASAULI, PALIELINOT SAVU AUTONOMIJU UZTICĒTO UZDEVUMU IZPILDĒ. (Latvian)

0 references

L-ESPERJENZA TA ‘INTERNSHIP GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’ĦILIET PREĊIŻI RELATATI MA’ KWISTJONIJIET DIĠÀ INDIRIZZATI MATUL IL-KORSIJIET DIDATTIĊI BILLI TĦARREĠ LILL-ISTUDENT FUQ LIVELL AKTAR PRATTIKU U TEKNIKU LI JPOĠĠIH QUDDIEM PROBLEMI TIPIĊI TA ‘KUNTEST TA’ NEGOZJU BĦAR-RISPETT GĦAL ŻMINIJIET TA ‘KUNSINNA L-ISTUDENTI TA’ PROBLEM.THE SOLUZZJONI SE JIĠU INKLUŻI FIR-REALTAJIET TAL-KUMPANIJA TAT-TERRITORJU LI FIH JISTGĦU JITTESTJAW IL-ĦILIET MIKSUBA U JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MAD-DINJA TAX-XOGĦOL BILLI JŻIDU L-AWTONOMIJA TAGĦHOM FIT-TWETTIQ TAL-KOMPITI FDATI. (Maltese)

0 references

DE STAGE-ERVARING IS BEDOELD OM STUDENTEN TE VOORZIEN VAN NAUWKEURIGE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT KWESTIES DIE AL ZIJN BEHANDELD TIJDENS DE DIDACTISCHE CURSUSSEN DOOR HET TRAINEN VAN DE LEERLING OP EEN MEER PRAKTISCH EN TECHNISCH NIVEAU WAARDOOR HIJ VOOR PROBLEMEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR EEN ZAKELIJKE CONTEXT, ZOALS RESPECT VOOR LEVERTIJDEN DE OPLOSSENDE PROBLEM.THE STUDENTEN ZULLEN WORDEN OPGENOMEN IN DE BEDRIJFSWERKELIJKHEDEN VAN HET GEBIED WAARIN ZE DE VERWORVEN VAARDIGHEDEN KUNNEN TESTEN EN ZICH VERTROUWD MAKEN MET DE WERELD VAN HET WERK DOOR HUN AUTONOMIE BIJ HET UITVOEREN VAN DE TOEVERTROUWDE TAKEN TE VERGROTEN. (Dutch)

0 references

A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO VISA PROPORCIONAR AOS ALUNOS HABILIDADES PRECISAS RELACIONADAS A QUESTÕES JÁ ABORDADAS DURANTE OS CURSOS DIDÁTICOS, TREINANDO O ALUNO EM UM NÍVEL MAIS PRÁTICO E TÉCNICO, COLOCANDO-O DIANTE DE PROBLEMAS TÍPICOS DE UM CONTEXTO DE NEGÓCIOS, COMO O RESPEITO AOS PRAZOS DE ENTREGA DO PROBLEM. OS ALUNOS SERÃO INCLUÍDOS NAS REALIDADES DA EMPRESA DO TERRITÓRIO EM QUE PODEM TESTAR AS HABILIDADES ADQUIRIDAS E FAMILIARIZAR-SE COM O MUNDO DO TRABALHO, AUMENTANDO SUA AUTONOMIA NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS CONFIADAS. (Portuguese)

0 references

EXPERIENȚA STAGIULUI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR ABILITĂȚI PRECISE LEGATE DE PROBLEMELE DEJA ABORDATE ÎN CURSUL CURSURILOR DIDACTICE PRIN INSTRUIREA CURSANTULUI LA UN NIVEL MAI PRACTIC ȘI TEHNIC, PUNÂNDU-L ÎN FAȚA PROBLEMELOR TIPICE UNUI CONTEXT DE AFACERI, CUM AR FI RESPECTAREA TIMPILOR DE LIVRARE, REZOLVAREA PROBLEM.STUDENȚII VOR FI INCLUȘI ÎN REALITĂȚILE COMPANIEI DIN TERITORIUL ÎN CARE POT TESTA ABILITĂȚILE DOBÂNDITE ȘI SE POT FAMILIARIZA CU LUMEA MUNCII PRIN CREȘTEREA AUTONOMIEI LOR ÎN ÎNDEPLINIREA SARCINILOR ÎNCREDINȚATE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM STÁŽE JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRESNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S OTÁZKAMI, KTORÉ SA UŽ RIEŠILI POČAS DIDAKTICKÝCH KURZOV, A TO ZAŠKOLENÍM ŠTUDENTA NA PRAKTICKEJŠEJ A TECHNICKEJŠEJ ÚROVNI, ABY SA DOSTAL PRED PROBLÉMY TYPICKÉ PRE OBCHODNÝ KONTEXT, AKO JE ÚCTA K DODACÍM ČASOM RIEŠENIA PROBLEM.ŠTUDENTI BUDÚ ZAHRNUTÍ DO FIREMNEJ REALITY NA ÚZEMÍ, V RÁMCI KTORÉHO MÔŽU OTESTOVAŤ NADOBUDNUTÉ ZRUČNOSTI A OBOZNÁMIŤ SA SO SVETOM PRÁCE ZVÝŠENÍM SVOJEJ AUTONÓMIE PRI VYKONÁVANÍ ZVERENÝCH ÚLOH. (Slovak)

0 references

NAMEN PRIPRAVNIŠTVA JE ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI NATANČNE SPRETNOSTI, POVEZANE Z VPRAŠANJI, KI SE ŽE OBRAVNAVAJO MED DIDAKTIČNIMI TEČAJI Z USPOSABLJANJEM UČENCA NA BOLJ PRAKTIČNI IN TEHNIČNI RAVNI, KI GA POSTAVLJA PRED TEŽAVE, ZNAČILNE ZA POSLOVNI KONTEKST, KOT JE SPOŠTOVANJE DOBAVNIH ROKOV REŠEVANJA PROBLEM.THE ŠTUDENTI BODO VKLJUČENI V REALNOST PODJETJA NA OZEMLJU, NA KATEREM LAHKO PREIZKUSIJO PRIDOBLJENE SPRETNOSTI IN SE SEZNANIJO S SVETOM DELA S POVEČANJEM AVTONOMIJE PRI IZVAJANJU ZAUPANIH NALOG. (Slovenian)

0 references

PRAKTIKUPPLEVELSEN SYFTAR TILL ATT GE STUDENTERNA EXAKTA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL FRÅGOR SOM REDAN TAGITS UPP UNDER DE DIDAKTISKA KURSERNA GENOM ATT UTBILDA ELEVEN PÅ EN MER PRAKTISK OCH TEKNISK NIVÅ SOM SÄTTER HONOM FRAMFÖR PROBLEM SOM ÄR TYPISKA FÖR ETT AFFÄRSSAMMANHANG SÅSOM RESPEKT FÖR LEVERANSTIDER DEN LÖSANDE PROBLEM.THE STUDENTER KOMMER ATT INGÅ I FÖRETAGETS VERKLIGHETER I DET OMRÅDE DÄR DE KAN TESTA DE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS OCH BEKANTA SIG MED ARBETSLIVET GENOM ATT ÖKA SIN SJÄLVSTÄNDIGHET I UTFÖRANDET AV DE UPPGIFTER SOM ANFÖRTROTTS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

POZZUOLI