CO-OPERATING IN COOPERATIVE (Q4807150): Difference between revisions

IL SEGUENTE PERCORSO FORMATIVO INTENDE PROMUOVERE TRA GLI STUDENTI LO SVILUPPO DI UNA CULTURA DIMPRESA NONCH ATTITUDINI LEGATE ALLAUTOIMPIEGO ED ALLAUTO IMPRENDITORIALITA.IN DETTAGLIO MEDIANTE PERCORSI DIDATTICI INNOVATIVI ED INTERATTIVI SARA POSSIBILE SVILUPPARE EO POTENZIARE UNA SERIE DI COMPETENZE PER LO SVILUPPO DI UNIDEA PROGETTUALE BUSINESS PLAN IN PRIMO LUOGO INCREMENTARE KNOW HOW MA ANCHE CAPACITA E ABILITA PROCEDURALI SPECIFICHE DALLEMERGERE DI UNINTENZIONE FINO ALLA REALIZZAZIONE DI UNATTIVITA IN PROPRIO PASSANDO PER UNA FASE DI ANALISI E RICERCA DELLE OPPORTUNITA A UNA PRESA DECISIONE DI AGIRE CONCRETAMENTE. IN ALTRI TERMINI GLI INTERVENTI PREDISPOSTI SONO ORIENTATI A FAR S CHE TRA I DISCENTI SI SVILUPPINO UNA SERIE DI COMPETENZE TRASVERSALI PARTICOLARMENTE RICHIESTE DAL MERCATO DEL LAVORO E PARTICOLARMENTE LEGATE ALLE CARRER MANAGER SKILLS NELLO SPECIFICO SI FA RIFERIMENTO A SVILUPPO DELLAUTONOMIA E SPIRITO DINIZIATIVA UN APPROCCIO PROATTIVO IL PROBLEM SOLVING PENSIE (Italian)

0 references

СЛЕДВАЩИЯТ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА СРЕД СТУДЕНТИТЕ РАЗВИТИЕТО НА БИЗНЕС КУЛТУРА, КАКТО И НАГЛАСИТЕ, СВЪРЗАНИ С ALLAUTOIMPIEGO И САМОСТОЯТЕЛНО IMPRENDITORIALITA.IN ДЕТАЙЛ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И ИНТЕРАКТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ РАЗВИЕ ЕО, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ СЕРИЯ ОТ УМЕНИЯ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ИДЕЯ ЗА ДИЗАЙН НА БИЗНЕС ПЛАН НА ПЪРВО МЯСТО, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ НОУ-ХАУ, НО И СПОСОБНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ ПРОЦЕДУРНИ УМЕНИЯ ДАЛЕМЕРЖЕРА ЗА НАМЕРЕНИЕ ДО РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЕДНА ДЕЙНОСТ ПО СВОЕ СОБСТВЕНО ПРЕМИНАВАНЕ ПРЕЗ ФАЗА НА АНАЛИЗ И ПРОУЧВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЕ ЗА КОНКРЕТНО ДЕЙСТВИЕ. С ДРУГИ ДУМИ, ПОДГОТВЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ТОВА, ЧЕ СРЕД ОБУЧАЕМИТЕ СЕ РАЗВИВАТ РЕДИЦА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА ТРУДА И ОСОБЕНО СВЪРЗАНИ С УМЕНИЯТА НА МЕНИДЖЪРИТЕ НА CARRER, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ КОНКРЕТНО ДО РАЗВИТИЕТО НА АВТОНОМНОСТТА И ИНИЦИАТИВНОСТТА НА ПРОАКТИВЕН ПОДХОД КЪМ МИСЛЕНЕТО ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian)

0 references

NÁSLEDUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ KURZ SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT MEZI STUDENTY ROZVOJ OBCHODNÍ KULTURY, STEJNĚ JAKO POSTOJE SPOJENÉ S ALLAUTOIMPIEGO A SELF IMPRENDITORIALITA.IN DETAIL PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A INTERAKTIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST BUDE MOŽNÉ ROZVÍJET EO ROZVÍJET ŘADU DOVEDNOSTÍ PRO ROZVOJ PODNIKATELSKÉHO PLÁNU NÁVRH NÁPADU NA PRVNÍM MÍSTĚ ZVÝŠIT KNOW-HOW, ALE TAKÉ SCHOPNOSTI A SPECIFICKÉ PROCESNÍ DOVEDNOSTI ZÁMĚRU AŽ DO REALIZACE JEDNÉ ČINNOSTI NA VLASTNÍ PĚST PROCHÁZEJÍCÍ FÁZÍ ANALÝZY A VÝZKUMU PŘÍLEŽITOSTÍ K PŘIJETÍ ROZHODNUTÍ KONKRÉTNĚ JEDNAT. JINÝMI SLOVY, PŘIPRAVENÉ ZÁSAHY JSOU ZAMĚŘENY NA TO, ABY MEZI STUDENTY ROZVÍJELA ŘADA PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU NA TRHU PRÁCE OBZVLÁŠTĚ VYŽADOVÁNY A KTERÉ JSOU SPOJENY ZEJMÉNA S DOVEDNOSTMI CARRER MANAŽERŮ, KONKRÉTNĚ SE TÝKAJÍ ROZVOJE AUTONOMIE A INICIATIVY A PROAKTIVNÍ PŘÍSTUP K MYŠLENÍ PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. (Czech)

0 references

FØLGENDE KURSUS HAR TIL FORMÅL AT FREMME BLANDT DE STUDERENDE UDVIKLINGEN AF EN FORRETNINGSKULTUR SAMT HOLDNINGER KNYTTET TIL ALLAUTOIMPIEGO OG SELVET IMPRENDITORIALITA.IN DETALJER GENNEM INNOVATIVE OG INTERAKTIVE UDDANNELSESVEJE VIL DET VÆRE MULIGT AT UDVIKLE EO TIL AT UDVIKLE EN RÆKKE FÆRDIGHEDER TIL UDVIKLING AF EN FORRETNINGSPLAN DESIGN IDÉ I FØRSTE OMGANG AT ØGE KNOWHOW, MEN OGSÅ EVNE OG SPECIFIKKE PROCEDUREMÆSSIGE FÆRDIGHEDER DALLEMERGERE EN HENSIGT OP TIL REALISERINGEN AF EN AKTIVITET PÅ EGEN HÅND PASSERER GENNEM EN FASE AF ANALYSE OG FORSKNING AF MULIGHEDERNE FOR AT TRÆFFE EN BESLUTNING OM AT HANDLE KONKRET. MED ANDRE ORD ER DE FORBEREDTE INTERVENTIONER RETTET MOD AT FÅ ELEVERNE TIL AT UDVIKLE EN RÆKKE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, DER ISÆR KRÆVES AF ARBEJDSMARKEDET, OG SOM ER SÆRLIGT KNYTTET TIL CARRER-LEDERES FÆRDIGHEDER, DER SPECIFIKT HENVISER TIL UDVIKLINGEN AF AUTONOMI OG TAGER INITIATIV TIL EN PROAKTIV TILGANG TIL PROBLEMLØSNINGSTÆNKNING. (Danish)

0 references

DER FOLGENDE SCHULUNGSKURS ZIELT DARAUF AB, UNTER DEN STUDIERENDEN DIE ENTWICKLUNG EINER UNTERNEHMENSKULTUR SOWIE EINSTELLUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT ALLAUTOIMPIEGO UND DEM SELBST IMPRENDITORIALITA.IN DETAIL DURCH INNOVATIVE UND INTERAKTIVE BILDUNGSWEGE ZU FÖRDERN, WIRD ES MÖGLICH SEIN, EO ZU ENTWICKELN, EINE REIHE VON FÄHIGKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER BUSINESS-PLAN-DESIGN-IDEE IN ERSTER LINIE ZU ENTWICKELN, UM KNOW-HOW ZU ERHÖHEN, ABER AUCH FÄHIGKEITEN UND SPEZIFISCHE VERFAHRENSTECHNISCHE FÄHIGKEITEN DALLEMERGERE EINER ABSICHT BIS ZUR REALISIERUNG EINER AKTIVITÄT AUF DEM EIGENEN WEG DURCH EINE PHASE DER ANALYSE UND FORSCHUNG DER MÖGLICHKEITEN, EINE ENTSCHEIDUNG ZUM KONKRETEN HANDELN ZU TREFFEN. MIT ANDEREN WORTEN, DIE VORBEREITETEN INTERVENTIONEN SIND DARAUF AUSGERICHTET, DASS BEI DEN LERNENDEN EINE REIHE VON BEREICHSÜBERGREIFENDEN KOMPETENZEN ENTWICKELT WIRD, DIE SPEZIELL AUF DEN ARBEITSMARKT UND INSBESONDERE AUF DIE FÄHIGKEITEN VON CARRER-MANAGERN ZUGESCHNITTEN SIND, UND SICH INSBESONDERE AUF DIE ENTWICKLUNG VON AUTONOMIE UND INITIATIVE AUF EINEN PROAKTIVEN ANSATZ ZUR PROBLEMLÖSUNG BEZIEHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ALLAUTOIMPIEGO ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΠΡΟΣΏΠΩΣ IMPRENDITORIALITA.IN ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ DALLEMERGERE ΜΙΑΣ ΠΡΌΘΕΣΗΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΤΗΣ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΜΙΑ ΑΠΌΦΑΣΗ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ. ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΏΣΤΕ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΏΝ CARRER ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΜΙΑ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΣΚΈΨΗ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE FOLLOWING TRAINING COURSE AIMS TO PROMOTE AMONG THE STUDENTS THE DEVELOPMENT OF A BUSINESS CULTURE AS WELL AS ATTITUDES LINKED TO ALLAUTOIMPIEGO AND THE SELF IMPRENDITORIALITA.IN DETAIL THROUGH INNOVATIVE AND INTERACTIVE EDUCATIONAL PATHS IT WILL BE POSSIBLE TO DEVELOP EO TO DEVELOP A SERIES OF SKILLS FOR THE DEVELOPMENT OF A BUSINESS PLAN DESIGN IDEA IN THE FIRST PLACE TO INCREASE KNOW-HOW BUT ALSO ABILITY AND SPECIFIC PROCEDURAL SKILLS DALLEMERGERE OF AN INTENTION UP TO THE REALISATION OF ONE ACTIVITY ON ITS OWN PASSING THROUGH A PHASE OF ANALYSIS AND RESEARCH OF THE OPPORTUNITIES TO TAKE A DECISION TO ACT CONCRETELY. IN OTHER WORDS, THE INTERVENTIONS PREPARED ARE ORIENTED TO MAKE S THAT AMONG LEARNERS DEVELOP A SERIES OF TRANSVERSAL SKILLS PARTICULARLY REQUIRED BY THE LABOUR MARKET AND PARTICULARLY LINKED TO CARRER MANAGERS SKILLS SPECIFICALLY REFER TO THE DEVELOPMENT OF AUTONOMY AND INITIATIVE A PROACTIVE APPROACH TO PROBLEM SOLVING THINKING. (English)

readability score

0.0318942318280891

0 references

EL SIGUIENTE CURSO DE FORMACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ENTRE LOS ESTUDIANTES EL DESARROLLO DE UNA CULTURA EMPRESARIAL, ASÍ COMO ACTITUDES VINCULADAS A ALLAUTOIMPIEGO Y EL AUTO IMPRENDITORIALITA.EN DETALLE A TRAVÉS DE ITINERARIOS EDUCATIVOS INNOVADORES E INTERACTIVOS SERÁ POSIBLE DESARROLLAR UNA SERIE DE HABILIDADES PARA EL DESARROLLO DE UNA IDEA DE DISEÑO DE UN PLAN DE NEGOCIOS EN PRIMER LUGAR PARA AUMENTAR EL KNOW-HOW, PERO TAMBIÉN LA CAPACIDAD Y HABILIDADES PROCEDIMENTALES ESPECÍFICAS DALLEMERGERE DE UNA INTENCIÓN HASTA LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD POR SÍ SOLA PASANDO POR UNA FASE DE ANÁLISIS E INVESTIGACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE TOMAR UNA DECISIÓN DE ACTUAR DE MANERA CONCRETA. EN OTRAS PALABRAS, LAS INTERVENCIONES PREPARADAS ESTÁN ORIENTADAS A HACER QUE ENTRE LOS ALUMNOS DESARROLLEN UNA SERIE DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES PARTICULARMENTE REQUERIDAS POR EL MERCADO LABORAL Y PARTICULARMENTE VINCULADAS A LAS COMPETENCIAS DE LOS GESTORES DE CARRER QUE SE REFIERAN ESPECÍFICAMENTE AL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA E INICIATIVA DE UN ENFOQUE PROACTIVO DEL PENSAMIENTO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. (Spanish)

0 references

JÄRGMISE KOOLITUSE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE SEAS ÄRIKULTUURI ARENGUT, SAMUTI ALLAUTOIMPIEGO JA ENESE IMPRENDITORIALITA.IN ÜKSIKASJALIKULT SEOTUD HOIAKUID UUENDUSLIKE JA INTERAKTIIVSETE HARIDUSTEEDE KAUDU ON VÕIMALIK ARENDADA EO-D, ET ARENDADA VÄLJA MITMEID OSKUSI ÄRIPLAANI KUJUNDAMISE IDEE ARENDAMISEKS, ET SUURENDADA OSKUSTEAVET, VAID KA VÕIMEID JA SPETSIIFILISI MENETLUSOSKUSI DALLEMERGERE KAVATSUSEST KUNI ÜHE TEGEVUSE ELLUVIIMISENI OMAENESE LÄBIMISE ETAPIS ANALÜÜSI JA UURIMISTÖÖ VÕIMALUSTE KOHTA TEHA OTSUS KONKREETSELT TEGUTSEDA. TEISISÕNU ON ETTEVALMISTATUD SEKKUMISED SUUNATUD SELLELE, ET ÕPPIJATE SEAS ARENDATAKS MITMEID VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIS ON ERITI VAJALIKUD TÖÖTURUL JA MIS ON EELKÕIGE SEOTUD CARRERI JUHTIDE OSKUSTEGA, VIITAVAD KONKREETSELT AUTONOOMIA ARENDAMISELE JA ENNETAVALE LÄHENEMISVIISILE PROBLEEMIDE LAHENDAMISELE. (Estonian)

0 references

SEURAAVAN KURSSIN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA YRITYSKULTTUURIN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ ASENTEITA, JOTKA LIITTYVÄT ALLAUTOIMPIEGO- JA IMPRENDITORIALITA-JÄRJESTELMÄÄN.IN YKSITYISKOHTAISESTI INNOVATIIVISTEN JA VUOROVAIKUTTEISTEN KOULUTUSPOLKUJEN AVULLA ON MAHDOLLISTA KEHITTÄÄ EO: N KEHITTÄMISTÄ LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN SUUNNITTELUIDEAN KEHITTÄMISEKSI ENSINNÄKIN TAITOTIEDON LISÄÄMISEKSI, MUTTA MYÖS KYKY JA ERITYISET MENETTELYLLISET TAIDOT DALLEMERGERE AIKOMUKSESTA TOTEUTTAA YKSI TOIMINTA OMALLA TAVALLAAN LÄPI ANALYYSIN JA TUTKIMUKSEN MAHDOLLISUUKSISTA TEHDÄ PÄÄTÖS KONKREETTISESTI. TOISIN SANOEN LAADITUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN SIIHEN, ETTÄ OPPIJOIDEN KESKUUDESSA KEHITETÄÄN JOUKKO TYÖMARKKINOIDEN ERITYISESTI EDELLYTTÄMIÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI CARRER-JOHTAJIEN TAITOIHIN, ERITYISESTI AUTONOMIAN KEHITTÄMISEEN JA ALOITTEELLISUUTEEN ONGELMANRATKAISUAJATTELUN ENNAKOIVANA LÄHESTYMISTAPANA. (Finnish)

0 references

LE COURS DE FORMATION SUIVANT VISE À PROMOUVOIR PARMI LES ÉTUDIANTS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CULTURE D’ENTREPRISE AINSI QUE LES ATTITUDES LIÉES À ALLAUTOIMPIEGO ET LE DÉTAIL DE SOI IMPRENDITORIALITA.IN À TRAVERS DES PARCOURS ÉDUCATIFS INNOVANTS ET INTERACTIFS IL SERA POSSIBLE DE DÉVELOPPER EO POUR DÉVELOPPER UNE SÉRIE DE COMPÉTENCES POUR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE DE CONCEPTION DE PLAN D’AFFAIRES EN PREMIER LIEU POUR AUGMENTER LE SAVOIR-FAIRE MAIS AUSSI LA CAPACITÉ ET LES COMPÉTENCES PROCÉDURALES SPÉCIFIQUES DALLEMERGERE D’UNE INTENTION JUSQU’À LA RÉALISATION D’UNE ACTIVITÉ SUR SON PROPRE PASSAGE PAR UNE PHASE D’ANALYSE ET DE RECHERCHE DES POSSIBILITÉS DE PRENDRE UNE DÉCISION D’AGIR CONCRÈTEMENT. EN D’AUTRES TERMES, LES INTERVENTIONS PRÉPARÉES VISENT À FAIRE EN SORTE QUE, CHEZ LES APPRENANTS, UNE SÉRIE DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES PARTICULIÈREMENT REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL ET PARTICULIÈREMENT LIÉES AUX COMPÉTENCES DES GESTIONNAIRES CARRER SE RÉFÈRENT SPÉCIFIQUEMENT AU DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE ET À L’INITIATIVE UNE APPROCHE PROACTIVE DE LA RÉFLEXION SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCÚRSA OILIÚNA SEO A LEANAS FORBAIRT CULTÚR GNÓ A CHUR CHUN CINN I MEASC NA MAC LÉINN CHOMH MAITH LE DEARCTHAÍ A BHAINEANN LE ALLAUTOIMPIEGO AGUS AN IMPRENDITORIALITA.IN FÉIN TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS IDIRGHNÍOMHACHA BEIDH SÉ INDÉANTA EO A FHORBAIRT CHUN SRAITH SCILEANNA A FHORBAIRT CHUN SMAOINEAMH DEARAIDH PLEAN GNÓ A FHORBAIRT SA CHÉAD ÁIT CHUN FIOS GNÓ A MHÉADÚ ACH FREISIN CUMAS AGUS SCILEANNA SONRACHA NÓS IMEACHTA DALLEMERGERE D’INTINN SUAS LE GNÍOMHAÍOCHT AMHÁIN A BHAINT AMACH AR A RITH FÉIN TRÍ CHÉIM ANAILÍSE AGUS TAIGHDE AR NA DEISEANNA CHUN CINNEADH A DHÉANAMH GNÍOMHÚ GO NITHIÚIL. IS É SIN LE RÁ, IS É IS AIDHM DO NA HIDIRGHABHÁLACHA A ULLMHAÍTEAR GO BHFORBRÓIDH FOGHLAIMEOIRÍ SRAITH SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A BHFUIL GÁ AR LEITH ACU LE MARGADH AN TSAOTHAIR AGUS GO HÁIRITHE A BHFUIL BAINT ACU LE SCILEANNA NA MBAINISTEOIRÍ CARRER, GO DTAGRAÍONN SIAD GO SONRACH D’FHORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS DO THIONSCNAMH CUR CHUIGE RÉAMHGHNÍOMHACH I LEITH SMAOINTEOIREACHT FADHBANNA A RÉITEACH. (Irish)

0 references

SLIJEDEĆI TEČAJ IMA ZA CILJ MEĐU STUDENTIMA PROMOVIRATI RAZVOJ POSLOVNE KULTURE KAO I STAVOVE VEZANE UZ ALLAUTOIMPIEGO I SELF IMPRENDITORIALITA.IN DETALJ KROZ INOVATIVNE I INTERAKTIVNE EDUKATIVNE PUTOVE BIT ĆE MOGUĆE RAZVITI EO ZA RAZVOJ NIZA VJEŠTINA ZA RAZVOJ IDEJE ZA IZRADU POSLOVNOG PLANA NA PRVOM MJESTU KAKO BI SE POVEĆALA KNOW-HOW, ALI I SPOSOBNOST I SPECIFIČNE PROCEDURALNE VJEŠTINE DALEMERGERE NAMJERE DO REALIZACIJE JEDNE AKTIVNOSTI NA VLASTITU PROLASKU KROZ FAZU ANALIZE I ISTRAŽIVANJA MOGUĆNOSTI DONOŠENJA ODLUKE O KONKRETNOM DJELOVANJU. DRUGIM RIJEČIMA, PRIPREMLJENE INTERVENCIJE USMJERENE SU NA TO DA SE MEĐU UČENICIMA RAZVIJE NIZ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE SU POSEBNO POTREBNE NA TRŽIŠTU RADA, A POSEBNO POVEZANE S VJEŠTINAMA UPRAVITELJA CARRERA KOJE SE POSEBNO ODNOSE NA RAZVOJ AUTONOMIJE I INICIJATIVU PROAKTIVNOG PRISTUPA RJEŠAVANJU PROBLEMA. (Croatian)

0 references

A KÖVETKEZŐ KÉPZÉS CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A DIÁKOK KÖRÉBEN A FEJLESZTÉS AZ ÜZLETI KULTÚRA, VALAMINT ATTITŰDÖK KAPCSOLÓDÓ ALLAUTOIMPIEGO ÉS AZ ÖNÁLLÓ IMPRENDITORIALITA.IN RÉSZLETEZÉS INNOVATÍV ÉS INTERAKTÍV OKTATÁSI UTAKON KERESZTÜL LEHETSÉGES LESZ FEJLESZTENI EO, HOGY DOLGOZZON KI EGY SOR KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÜZLETI TERV TERVEZÉSI ÖTLET AZ ELSŐ HELYEN, HOGY NÖVELJE A KNOW-HOW, VALAMINT A KÉPESSÉG ÉS A SPECIÁLIS ELJÁRÁSI KÉSZSÉGEK DALLEMERGERE A SZÁNDÉK MEGVALÓSÍTÁSA, HOGY EGY TEVÉKENYSÉG SAJÁT ÁTHALADÓ SZAKASZÁBAN ELEMZÉSI ÉS KUTATÁSI LEHETŐSÉGEKET, HOGY A DÖNTÉS KONKRÉT MÓDON. MÁS SZÓVAL, AZ ELŐKÉSZÍTETT BEAVATKOZÁSOK ARRA IRÁNYULNAK, HOGY A TANULÓK KÖRÉBEN OLYAN TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI, AMELYEKET KÜLÖNÖSEN A MUNKAERŐPIAC IGÉNYEL, ÉS KÜLÖNÖSEN A CARRER VEZETŐK KÉSZSÉGEI KIFEJEZETTEN AZ AUTONÓMIA FEJLESZTÉSÉRE ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÓ GONDOLKODÁS PROAKTÍV MEGKÖZELÍTÉSÉRE UTALNAK. (Hungarian)

0 references

ŠIAIS MOKYMO KURSAIS SIEKIAMA SKATINTI STUDENTŲ VERSLO KULTŪROS PLĖTRĄ, TAIP PAT POŽIŪRĮ, SUSIJUSĮ SU ALLAUTOIMPIEGO IR SAVARANKIŠKAI IMPRENDITORIALITA.IN IŠSAMIAI PER NOVATORIŠKUS IR INTERAKTYVIUS ŠVIETIMO KELIUS, BUS GALIMA PLĖTOTI EO, KAD BŪTŲ SUKURTA ĮGŪDŽIŲ SERIJA VERSLO PLANO PROJEKTAVIMO IDĖJAI PLĖTOTI, VISŲ PIRMA, SIEKIANT PADIDINTI PRAKTINĘ PATIRTĮ, BET TAIP PAT GEBĖJIMUS IR KONKREČIUS PROCEDŪRINIUS ĮGŪDŽIUS DALLEMERGERE KETINIMO IKI VIENOS VEIKLOS REALIZAVIMO SAVO RUOŽTU PER ANALIZĖS IR TYRIMŲ APIE GALIMYBES PRIIMTI SPRENDIMĄ KONKREČIAI. ETAPĄ. KITAIP TARIANT, PARENGTOS INTERVENCIJOS YRA ORIENTUOTOS Į TAI, KAD BESIMOKANTIEJI ĮGYTŲ UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ, YPAČ REIKALINGŲ DARBO RINKOJE IR YPAČ SUSIJUSIŲ SU „CARRER“ VADYBININKŲ ĮGŪDŽIAIS, KONKREČIAI KALBANT APIE SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ IR INICIATYVIĄ POŽIŪRĮ Į PROBLEMŲ SPRENDIMĄ. (Lithuanian)

0 references

TĀLĀKĀ MĀCĪBU KURSA MĒRĶIS IR VEICINĀT BIZNESA KULTŪRAS ATTĪSTĪBU, KĀ ARĪ AR ALLAUTOIMPIEGO UN PAŠU IMPRENDITORIALITA.IN SAISTĪTO ATTIEKSMI, IZMANTOJOT INOVATĪVUS UN INTERAKTĪVUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, BŪS IESPĒJAMS ATTĪSTĪT EO, LAI ATTĪSTĪTU VIRKNI PRASMJU BIZNESA PLĀNA DIZAINA IDEJAS IZSTRĀDEI, PIRMKĀRT, LAI PALIELINĀTU ZINĀTĪBU, KĀ ARĪ SPĒJAS UN SPECIFISKAS PROCESUĀLĀS PRASMES DALĪBNIECĪBAS NODOMAM LĪDZ VIENAS AKTIVITĀTES REALIZĀCIJAI PATI PAR SEVI CAUR ANALĪZES UN IZPĒTES POSMU PAR IESPĒJĀM PIEŅEMT LĒMUMU KONKRĒTI RĪKOTIES. CITIEM VĀRDIEM SAKOT, SAGATAVOTIE INTERVENCES PASĀKUMI IR VĒRSTI UZ TO, LAI IZGLĪTOJAMO VIDŪ ATTĪSTĪTU VIRKNI TRANSVERSĀLU PRASMJU, KAS ĪPAŠI NEPIECIEŠAMAS DARBA TIRGŪ UN JO ĪPAŠI SAISTĪTAS AR CARRER VADĪTĀJU PRASMĒM, ĪPAŠI ATTIECAS UZ AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU UN INICIATĪVU PAR PROAKTĪVU PIEEJU PROBLĒMU RISINĀŠANAS DOMĀŠANAI. (Latvian)

0 references

IL-KORS TA’ TAĦRIĠ LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI FOST L-ISTUDENTI L-IŻVILUPP TA’ KULTURA TAN-NEGOZJU KIF UKOLL ATTITUDNIJIET MARBUTA MA’ ALLAUTOIMPIEGO U D-DETTALL IMPRENDITORIALITA.IN SELF IMPRENDITORIALITA.IN PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI INNOVATTIVI U INTERATTIVI SER IKUN POSSIBBLI LI TIĠI ŻVILUPPATA SERJE TA’ ĦILIET GĦALL-IŻVILUPP TA’ IDEA TA’ DISINN TA’ PJAN TA’ NEGOZJU FL-EWWEL POST BIEX JIŻDIED L-GĦARFIEN IŻDA WKOLL IL-KAPAĊITÀ U L-ĦILIET PROĊEDURALI SPEĊIFIĊI DALLEMERGERE TA’ INTENZJONI SAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITÀ WAĦDA LI TGĦADDI MINNHA STESS PERMEZZ TA’ FAŻI TA’ ANALIŻI U RIĊERKA TAL-OPPORTUNITAJIET BIEX TITTIEĦED DEĊIŻJONI BIEX TAĠIXXI B’MOD KONKRET. FI KLIEM IEĦOR, L-INTERVENTI MĦEJJIJA HUMA ORJENTATI BIEX JAGĦMLU LI FOST L-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW SERJE TA’ ĦILIET TRASVERSALI MEĦTIEĠA B’MOD PARTIKOLARI MIS-SUQ TAX-XOGĦOL U B’MOD PARTIKOLARI MARBUTA MAL-ĦILIET TAL-MANIĠERS TA’ CARRER JIRREFERU SPEĊIFIKAMENT GĦALL-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA U L-INIZJATTIVA TA’ APPROĊĊ PROATTIV GĦALL-ĦSIEB GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. (Maltese)

0 references

DE VOLGENDE TRAINING IS BEDOELD OM ONDER DE STUDENTEN DE ONTWIKKELING VAN EEN BEDRIJFSCULTUUR EN ATTITUDES IN VERBAND MET ALLAUTOIMPIEGO EN DE ZELF IMPRENDITORIALITA.IN DETAIL TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN INTERACTIEVE EDUCATIEVE PADEN ZAL HET MOGELIJK ZIJN OM EO TE ONTWIKKELEN OM EEN REEKS VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN BUSINESS PLAN ONTWERP IDEE IN DE EERSTE PLAATS OM DE KNOWHOW TE VERGROTEN, MAAR OOK HET VERMOGEN EN SPECIFIEKE PROCEDURELE VAARDIGHEDEN DALLEMERGERE VAN EEN INTENTIE TOT DE REALISATIE VAN EEN ACTIVITEIT OP ZIJN EIGEN PASSEREN DOOR MIDDEL VAN EEN FASE VAN ANALYSE EN ONDERZOEK VAN DE MOGELIJKHEDEN OM EEN BESLISSING TE NEMEN OM CONCREET TE HANDELEN. MET ANDERE WOORDEN, DE VOORBEREIDE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN EEN REEKS TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE MET NAME DOOR DE ARBEIDSMARKT VEREIST ZIJN EN DIE MET NAME VERBAND HOUDEN MET DE VAARDIGHEDEN VAN CARRER-MANAGERS, WAARBIJ SPECIFIEK WORDT VERWEZEN NAAR DE ONTWIKKELING VAN AUTONOMIE EN INITIATIEF EEN PROACTIEVE BENADERING VAN PROBLEEMOPLOSSEND DENKEN. (Dutch)

0 references

O CURSO DE FORMAÇÃO SEGUINTE VISA PROMOVER ENTRE OS ALUNOS O DESENVOLVIMENTO DE UMA CULTURA EMPRESARIAL, BEM COMO ATITUDES LIGADAS A ALLAUTOIMPIEGO E O AUTO IMPRENDITORIALITA.IN PORMENOR ATRAVÉS DE CAMINHOS EDUCATIVOS INOVADORES E INTERATIVOS SERÁ POSSÍVEL DESENVOLVER EO PARA DESENVOLVER UMA SÉRIE DE HABILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA IDEIA DE DESIGN DE PLANO DE NEGÓCIOS EM PRIMEIRO LUGAR PARA AUMENTAR O KNOW-HOW, MAS TAMBÉM CAPACIDADE E HABILIDADES PROCESSUAIS ESPECÍFICAS DALLEMERGERE DE UMA INTENÇÃO ATÉ A REALIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE POR CONTA PRÓPRIA PASSANDO POR UMA FASE DE ANÁLISE E PESQUISA DAS OPORTUNIDADES DE TOMAR UMA DECISÃO DE AGIR CONCRETAMENTE. POR OUTRAS PALAVRAS, AS INTERVENÇÕES PREPARADAS SÃO ORIENTADAS PARA QUE, ENTRE OS ALUNOS, DESENVOLVAM UMA SÉRIE DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS ESPECIALMENTE EXIGIDAS PELO MERCADO DE TRABALHO E, EM PARTICULAR, LIGADAS ÀS COMPETÊNCIAS DOS GESTORES CARRER, REFEREM-SE ESPECIFICAMENTE AO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E À INICIATIVA DE UMA ABORDAGEM PROATIVA DO PENSAMENTO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. (Portuguese)

0 references

URMĂTORUL CURS DE FORMARE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR DEZVOLTAREA UNEI CULTURI DE AFACERI, PRECUM ȘI ATITUDINI LEGATE DE ALLAUTOIMPIEGO ȘI AUTOIMPRENDITORIALITA.IN DETALIU PRIN CĂI EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI INTERACTIVE VA FI POSIBIL SĂ SE DEZVOLTE OE PENTRU A DEZVOLTA O SERIE DE ABILITĂȚI PENTRU DEZVOLTAREA UNEI IDEI DE PROIECTARE A PLANULUI DE AFACERI ÎN PRIMUL RÂND PENTRU A SPORI KNOW-HOW-UL, DAR ȘI CAPACITATEA ȘI ABILITĂȚILE PROCEDURALE SPECIFICE DALLEMERGERE A UNEI INTENȚII PÂNĂ LA REALIZAREA UNEI ACTIVITĂȚI PE PROPRIA TRECERE PRINTR-O FAZĂ DE ANALIZĂ ȘI CERCETARE A OPORTUNITĂȚILOR DE A LUA O DECIZIE DE A ACȚIONA ÎN MOD CONCRET. CU ALTE CUVINTE, INTERVENȚIILE PREGĂTITE SUNT ORIENTATE SPRE A FACE CA PRINTRE CURSANȚI SĂ DEZVOLTE O SERIE DE COMPETENȚE TRANSVERSALE CERUTE ÎN SPECIAL DE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ ȘI LEGATE ÎN SPECIAL DE ABILITĂȚILE MANAGERILOR CARRER SE REFERĂ ÎN MOD SPECIFIC LA DEZVOLTAREA AUTONOMIEI ȘI A INIȚIATIVEI, O ABORDARE PROACTIVĂ A GÂNDIRII DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. (Romanian)

0 references

NASLEDUJÚCI VZDELÁVACÍ KURZ JE ZAMERANÝ NA PODPORU ROZVOJA PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY MEDZI ŠTUDENTMI, AKO AJ POSTOJOV SPOJENÝCH S ALLAUTOIMPIEGO A VLASTNÝM IMPRENDITORIALITA.IN DETAILOM PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH A INTERAKTÍVNYCH VZDELÁVACÍCH CIEST BUDE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ EO, ABY SA V PRVOM RADE VYVINULA SÉRIA ZRUČNOSTÍ PRE ROZVOJ KONCEPTU PODNIKATEĽSKÉHO PLÁNU S CIEĽOM ZVÝŠIŤ KNOW-HOW, ALE AJ SCHOPNOSTI A ŠPECIFICKÉ PROCEDURÁLNE ZRUČNOSTI DALLEMERGERE ZÁMER AŽ PO REALIZÁCIU JEDNEJ ČINNOSTI SAMOSTATNE PREJSŤ FÁZOU ANALÝZY A VÝSKUMU PRÍLEŽITOSTÍ PRIJAŤ ROZHODNUTIE KONKRÉTNE KONAŤ. INÝMI SLOVAMI, PRIPRAVENÉ INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA TO, ABY MEDZI VZDELÁVAJÚCIMI SA OSOBAMI ROZVÍJALA RAD PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SI OSOBITNE VYŽADUJE TRH PRÁCE A KTORÉ SÚ OSOBITNE SPOJENÉ SO ZRUČNOSŤAMI MANAŽÉROV CARRER, KONKRÉTNE SA ODVOLÁVAJÚ NA ROZVOJ AUTONÓMIE A INICIATÍVY PROAKTÍVNY PRÍSTUP K MYSLENIU NA RIEŠENIE PROBLÉMOV. (Slovak)

0 references

NASLEDNJI TEČAJ USPOSABLJANJA JE NAMENJEN SPODBUJANJU RAZVOJA POSLOVNE KULTURE MED ŠTUDENTI TER STALIŠČ, POVEZANIH Z ALLAUTOIMPIEGO IN SELF IMPRENDITORIALITA.IN DETAJLOM Z INOVATIVNIMI IN INTERAKTIVNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTMI BO MOGOČE RAZVITI EO ZA RAZVOJ NIZA ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA RAZVOJ IDEJE ZA OBLIKOVANJE POSLOVNEGA NAČRTA, DA BI POVEČALI ZNANJE, PA TUDI SPOSOBNOSTI IN SPECIFIČNE PROCESNE SPOSOBNOSTI DALLEMERGERE NAMERE DO IZVEDBE ENE SAME DEJAVNOSTI SKOZI FAZO ANALIZE IN RAZISKOVANJA MOŽNOSTI ZA SPREJETJE ODLOČITVE ZA KONKRETNO UKREPANJE. Z DRUGIMI BESEDAMI, PRIPRAVLJENI UKREPI SO USMERJENI V TO, DA SE MED UČENCI RAZVIJE NIZ PREČNIH SPRETNOSTI, KI JIH ZLASTI ZAHTEVA TRG DELA IN SO ZLASTI POVEZANE S SPRETNOSTMI MENEDŽERJEV CARRER, ZLASTI PA SE NANAŠAJO NA RAZVOJ AVTONOMIJE IN POBUDE KOT PROAKTIVEN PRISTOP K RAZMIŠLJANJU O REŠEVANJU PROBLEMOV. (Slovenian)

0 references

FÖLJANDE KURS SYFTAR TILL ATT FRÄMJA BLAND STUDENTERNA UTVECKLINGEN AV EN FÖRETAGSKULTUR SAMT ATTITYDER KOPPLADE TILL ALLAUTOIMPIEGO OCH SJÄLV IMPRENDITORIALITA.I DETALJ GENOM INNOVATIVA OCH INTERAKTIVA UTBILDNINGSVÄGAR KOMMER DET ATT VARA MÖJLIGT ATT UTVECKLA EO FÖR ATT UTVECKLA EN RAD FÄRDIGHETER FÖR UTVECKLING AV EN AFFÄRSPLAN DESIGNIDÉ I FÖRSTA HAND FÖR ATT ÖKA KNOW-HOW MEN OCKSÅ FÖRMÅGA OCH SPECIFIKA PROCESSUELLA FÄRDIGHETER DALLEMERGERE AV EN AVSIKT UPP TILL FÖRVERKLIGANDET AV EN VERKSAMHET PÅ EGEN HAND GENOM EN FAS AV ANALYS OCH FORSKNING OM MÖJLIGHETERNA ATT FATTA ETT BESLUT ATT AGERA KONKRET. MED ANDRA ORD ÄR DE ÅTGÄRDER SOM FÖRBEREDS INRIKTADE PÅ ATT FÅ ELEVERNA ATT UTVECKLA EN RAD ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM SÄRSKILT KRÄVS PÅ ARBETSMARKNADEN OCH SOM SÄRSKILT ÄR KOPPLADE TILL CARRER-LEDARNAS FÄRDIGHETER, SÄRSKILT HÄNVISAR TILL UTVECKLINGEN AV AUTONOMI OCH INITIATIV TILL ETT PROAKTIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL PROBLEMLÖSNINGSTÄNKANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CITTÀ SANT'ANGELO