Creating the infrastructure conditions for quality and effective education at St. Gellért Catholic Elementary School in Heves (Q3903587): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2475146866541742) |
||||||
| Property / summary: The applicant organisation is the Eger County, with a history of more than 1000 years. Its organisation, territorial competence and tasks have been constantly renewed following the historical era. Following the change of regime, its role in public education began to re-increase, as a result of which 3 higher education institutions, two independent colleges and 48 public education institutions operate today. The number of institutions increases year by year, with the number of independent institutions reaching 50 for the 2017/2018 academic year. The right to maintain public education at St. Gellért Primary School in Heves was added to the church on August 31, 2013. Primary education takes place in the institution in 8 years. The building of the school is owned by the Municipality of Heves. The school started the last academic year with 240 students. 14 classes were launched in the current academic year. Problems in the operational location of the institution that generated the project plan: The school currently has 10 classrooms and 2 specialised athletes (informatics, technology) and a gym. It is essential for the organisation of school life, the high-quality realisation of educational goals, the performance of pupils’ tutoring and talent management tasks and the disaggregation of groups to expand the number of existing classrooms. Communication within the institution, contact, cooperation of educators, bringing school management and administration closer to educators are essential for the effective functioning of the institution. Therefore, it is necessary to create an office section where daily communication and cooperation is ensured. The 4 small rooms, which are released in this way, can be suitable for group breakdowns, development sessions, school chapel, individual conversations with parents and meetings. The school gym is in good condition except for sports floors. The gym has a space divider, which makes it suitable for two physical education classes at the same time. The equipment and changing rooms for the gym are no longer in good condition. Equipment, usability, toilets and sanitary facilities need to be refurbished. The cover of artificial grass in the sports yard is not solved. The fence around him also needs repairs. Leges — the most important renovation is the dining room building on the site. Huge gaps inside and outside, worn, shattered, overcrowded. There is not enough toilets, there is not enough space to provide cultured meals for children and adults. The furniture, the walls, the floor, the kitchenette, the entrance are all ripe for renovation. Main activities of the project: Changing the floor of the gym, refurbishing the toilets of clothes, designing 2 new classrooms, designing a missing dining room and serving kitchen, designing teachers and directors, refurbishing artificial grass tracks. The aim of our project is to create the modern educational environment, the infrastructural conditions for everyday physical education, by building a gym, by purchasing sports and educational equipment, in order to create the conditions for quality and inclusive education. Other activities: project preparation, equipment procurement, use of related services, project management. The aim of the project is to create a healthy, safe, equally accessible and motivating environment for children, to create a modern and rationally designed educational environment. The aim is to ensure a high-quality and stable operation in accordance with the Public Education Act and the mandatory instrument and space list. The target group of the project is the total number of students and the faculty of teachers, as well as the technical staff. Indirect target groups are the families of the pupils, families with young children and more children in the settlement, families with children of school age in the region. The result of the project is the development of the necessary infrastructure for everyday physical education, creating missing conditions and thus increasing the quality of the education-education space. On the one hand, modernisation contributes to increasing pupils’ comfort and, on the other hand, strengthens the attractiveness of the school, which contributes to maintaining the number of people. During the renovation, we plan to replace the heating system with the pipe network and radiators The mass of the building consists of 1 part of the building. The stableness of the existing building is adequate from the point of view of the structure of the building, surface cracks are not visible, and the overall structural condition is good. No new flue discharge is made. During refurbishment, road safety must be carefully monitored, and the previous order will be restored after the construction. Planned parts of work: — Modernisation of the heating system, — Accessibility, — Replacement of interior coverings, — Construction of a new 535.77 m² wing — Modernisation of lighting, — Construction of a solar sy... (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.2475146866541742
| |||||||
Latest revision as of 11:14, 20 March 2024
Project Q3903587 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Creating the infrastructure conditions for quality and effective education at St. Gellért Catholic Elementary School in Heves |
Project Q3903587 in Hungary |
Statements
285,250,125.55 forint
0 references
335,588,383.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2019
0 references
29 May 2022
0 references
Egri Főegyházmegye
0 references
47°35'59.57"N, 20°16'28.31"E
0 references
Pályázó szervezet az Egri Főegyházmegye, több mint 1000 éves történeti múltra tekint vissza. Szervezete, területi illetékessége, felvállalt feladatai a történelmi korokat követve folyamatosan megújultak. A rendszerváltást követően kezdett erősödni újra a közoktatásban vállalt szerepe, amelynek eredményeként ma 3 felsőoktatási intézmény, két önálló kollégium és 48 közoktatási intézmény működik a fenntartásában. Az intézmények száma évről-évre nő, a 2017/2018-as tanévre az önálló intézmények száma eléri az 50-et. A hevesi Szent Gellért Általános Iskola köznevelési fenntartói joga 2013. augusztus 31-én került az egyházhoz. Az intézményben 8 évfolyamon alapfokú oktatás zajlik. Az iskola épülete Heves Város Önkormányzata tulajdonában van. Az iskola a legutóbbi tanévet 240 diákkal kezdte meg. Az aktuális tanévben 14 osztály indult. Az intézmény működési helyszínének problémái, amelyek a projekt-tervet generálták: Az iskola jelenleg 10 tanteremmel és 2 szaktanteremmel (informatika, technika), valamint tornateremmel rendelkezik. Az iskolai élet szervezéséhez, a pedagógia célok színvonalas megvalósításához, a tanulók korrepetálási, tehetséggondozási feladatainak elvégzéséhez, csoportbontáshoz nélkülözhetetlen 2 tanteremmel bővíteni az eddig meglévő tantermek számát. Az intézményben folyó kommunikáció, a nevelők kapcsolattartásához, együttműködéséhez, az iskola vezetésének és az adminisztrációnak a nevelőkhöz közelebb vitele elengedhetetlen az intézmény hatékony működése érdekében. Ezért egy olyan iroda rész kialakítása szükséges, ahol a napi kommunikáció, együttműködés biztosított. Az így felszabaduló 4 kis helyiség alkalmas lehet csoportbontásokra, fejlesztőfoglalkozások megtartására, valamint iskolakápolna kialakítására, szülőkkel történő egyéni beszélgetések, tárgyalások megtartására. Az iskola tornatermének állapota a sportpadlózat kivételével megfelelő. A tornateremben térelválasztó található, mely így alkalmassá teszi egyszerre két testnevelés óra megtartására is. A tornateremhez tartozó szertár, ill. öltözők állapota már nem megfelelő. Felszereltsége, használhatósága, a mosdók, vizesblokkok felújításra szorulnak. A sportudvaron található műfüves pálya borítása elkopott, biztonságos használata nem megoldott. Körülötte a kerítés is javításra szorul. Leges- legfontosabb felújítás a telephelyen található ebédlő épülete. Mind kívül, mind belül óriási hiányosságok, kopott, lelakott, túlzsúfolt. Nincs elegendő mosdó, nincs elegendő férőhely a gyermekek és a felnőttek kulturált étkezésének biztosításához. A bútorzat, a falak, a padlózat, a tálalókonyha, a bejárat mind- mind megérett a felújításra. A projekt fő tevékenységei: Tornaterem padlózatának cseréje , öltözök vizesblokkok felújítása, 2 új tanterem kialakítása , hiányzó étkező és tálalókonyha kialakítása, tanári és igazgatói kialakítása, műfüves pálya felújítása. A projektünk célja a modern oktatási környezet, a mindennapos testnevelés infrastrukturális feltételeinek megteremtése, tornaterem építésével, sport- és oktatási eszközök beszerzésével, a minőségi és befogadó oktatás feltételeinek megteremtése érdekében. Egyéb tevékenységek: projekt előkészítés, eszközbeszerzés, kapcsolódó szolgáltatások igénybe vétele, projektmenedzsment. A projekt célja az egészséges, biztonságos, egyenlően hozzáférhető és motiváló környezet kialakítása a gyermekek számára, a modern és racionálisan kialakított oktatási környezet megteremtése. Cél a köznevelési törvénynek és a kötelező eszköz és helyiségjegyzéknek megfelelő működés magas színvonalú és hosszútávon stabil biztosítása. A projekt célcsoportját képezi az intézmény teljes tanulói létszáma és pedagógus kara, valamint a technikai dolgozók. Közvetett célcsoport a tanulók családja, a település kisgyermekes és több gyermekes családjai, a térségben iskolás korú gyermekeket nevelő családok. A projekt eredménye a mindennapos testneveléshez szükséges infrastruktúra kialakítása, hiányzó feltételek megteremtése, és ezzel az oktatás-nevelési tér minőségi növelése. A modernizáció egyrészt hozzájárul a tanulók komfortérzetének növeléséhez, másrészt az iskola vonzerejét erősíti, amely hozzájárul a létszám fenntartásához. A felújítás során, a fűtési rendszer cseréjét tervezzük a csőhálózattal és radiátorokkal Az épület tömegét tekintve 1 épületrészből áll. Tartószerkezeti szempontból a meglévő épület állékonysága megfelelő, felületi repedések nem láthatóak, általános szerkezeti állapota jó. Új égéstermék elvezető nem készül. A felújítás során fokozottan ügyelni kell a közlekedésbiztonságra, a kivitelezés után visszaáll az azt megelőző rend. Tervezett munkarészek: - Fűtési rendszer korszerűsítése, - Akadálymentesítés, - Belső burkolatok cseréje, - Új 535,77m2 épületszárny építése - Világítás korszerűsítés, - Napelemes rendszer kiépítése, (Hungarian)
0 references
The applicant organisation is the Eger County, with a history of more than 1000 years. Its organisation, territorial competence and tasks have been constantly renewed following the historical era. Following the change of regime, its role in public education began to re-increase, as a result of which 3 higher education institutions, two independent colleges and 48 public education institutions operate today. The number of institutions increases year by year, with the number of independent institutions reaching 50 for the 2017/2018 academic year. The right to maintain public education at St. Gellért Primary School in Heves was added to the church on August 31, 2013. Primary education takes place in the institution in 8 years. The building of the school is owned by the Municipality of Heves. The school started the last academic year with 240 students. 14 classes were launched in the current academic year. Problems in the operational location of the institution that generated the project plan: The school currently has 10 classrooms and 2 specialised athletes (informatics, technology) and a gym. It is essential for the organisation of school life, the high-quality realisation of educational goals, the performance of pupils’ tutoring and talent management tasks and the disaggregation of groups to expand the number of existing classrooms. Communication within the institution, contact, cooperation of educators, bringing school management and administration closer to educators are essential for the effective functioning of the institution. Therefore, it is necessary to create an office section where daily communication and cooperation is ensured. The 4 small rooms, which are released in this way, can be suitable for group breakdowns, development sessions, school chapel, individual conversations with parents and meetings. The school gym is in good condition except for sports floors. The gym has a space divider, which makes it suitable for two physical education classes at the same time. The equipment and changing rooms for the gym are no longer in good condition. Equipment, usability, toilets and sanitary facilities need to be refurbished. The cover of artificial grass in the sports yard is not solved. The fence around him also needs repairs. Leges — the most important renovation is the dining room building on the site. Huge gaps inside and outside, worn, shattered, overcrowded. There is not enough toilets, there is not enough space to provide cultured meals for children and adults. The furniture, the walls, the floor, the kitchenette, the entrance are all ripe for renovation. Main activities of the project: Changing the floor of the gym, refurbishing the toilets of clothes, designing 2 new classrooms, designing a missing dining room and serving kitchen, designing teachers and directors, refurbishing artificial grass tracks. The aim of our project is to create the modern educational environment, the infrastructural conditions for everyday physical education, by building a gym, by purchasing sports and educational equipment, in order to create the conditions for quality and inclusive education. Other activities: project preparation, equipment procurement, use of related services, project management. The aim of the project is to create a healthy, safe, equally accessible and motivating environment for children, to create a modern and rationally designed educational environment. The aim is to ensure a high-quality and stable operation in accordance with the Public Education Act and the mandatory instrument and space list. The target group of the project is the total number of students and the faculty of teachers, as well as the technical staff. Indirect target groups are the families of the pupils, families with young children and more children in the settlement, families with children of school age in the region. The result of the project is the development of the necessary infrastructure for everyday physical education, creating missing conditions and thus increasing the quality of the education-education space. On the one hand, modernisation contributes to increasing pupils’ comfort and, on the other hand, strengthens the attractiveness of the school, which contributes to maintaining the number of people. During the renovation, we plan to replace the heating system with the pipe network and radiators The mass of the building consists of 1 part of the building. The stableness of the existing building is adequate from the point of view of the structure of the building, surface cracks are not visible, and the overall structural condition is good. No new flue discharge is made. During refurbishment, road safety must be carefully monitored, and the previous order will be restored after the construction. Planned parts of work: — Modernisation of the heating system, — Accessibility, — Replacement of interior coverings, — Construction of a new 535.77 m² wing — Modernisation of lighting, — Construction of a solar sy... (English)
8 February 2022
0.2475146866541742
0 references
Die antragstellende Organisation ist das Eger County mit einer Geschichte von mehr als 1000 Jahren. Ihre Organisation, territoriale Kompetenz und Aufgaben wurden nach der historischen Ära ständig erneuert. Nach dem Regimewechsel nahm seine Rolle im öffentlichen Bildungswesen wieder zu, was zur Folge hatte, dass heute drei Hochschuleinrichtungen, zwei unabhängige Hochschulen und 48 öffentliche Bildungseinrichtungen tätig sind. Die Zahl der Institutionen steigt von Jahr zu Jahr, wobei die Zahl der unabhängigen Einrichtungen für das Studienjahr 2017/2018 50 erreicht. Das Recht auf öffentliche Bildung an der Grundschule St. Gellért in Heves wurde am 31. August 2013 in die Kirche aufgenommen. Die Grundschulbildung findet in der Institution in 8 Jahren statt. Das Gebäude der Schule befindet sich im Besitz der Gemeinde Heves. Die Schule begann im letzten akademischen Jahr mit 240 Schülern. 14 Klassen wurden im aktuellen akademischen Jahr gestartet. Probleme beim operativen Standort der Einrichtung, die den Projektplan erstellt hat: Die Schule hat derzeit 10 Klassenzimmer und 2 spezialisierte Athleten (Informatik, Technologie) und ein Fitnessstudio. Es ist wichtig für die Organisation des Schullebens, die qualitativ hochwertige Verwirklichung von Bildungszielen, die Durchführung von Tutoring- und Talentmanagementaufgaben der Schülerinnen und Schüler sowie die Aufgliederung von Gruppen, um die Anzahl der vorhandenen Klassenräume zu erweitern. Die Kommunikation innerhalb der Einrichtung, der Kontakt, die Zusammenarbeit der Erzieher, die Annäherung der Schulleitung und der Verwaltung an die Pädagogen sind für das reibungslose Funktionieren der Einrichtung von wesentlicher Bedeutung. Daher ist es notwendig, einen Bürobereich zu schaffen, in dem die tägliche Kommunikation und Zusammenarbeit gewährleistet ist. Die 4 kleinen Räume, die auf diese Weise freigegeben werden, können für Gruppenzusammenbrüche, Entwicklungssitzungen, Schulkapelle, individuelle Gespräche mit Eltern und Treffen geeignet sein. Die Schulhalle ist in gutem Zustand, außer für Sportböden. Das Fitnessstudio verfügt über einen Raumteiler, der es für zwei Sportunterricht zur gleichen Zeit geeignet macht. Die Ausstattung und Umkleideräume für das Fitnessstudio sind nicht mehr in gutem Zustand. Ausstattung, Bedienbarkeit, Toiletten und Sanitäreinrichtungen müssen saniert werden. Die Abdeckung des Kunstrasens im Sporthof ist nicht gelöst. Der Zaun um ihn herum braucht auch Reparaturen. Beinen – die wichtigste Renovierung ist das Esszimmergebäude auf dem Gelände. Riesige Lücken innen und außen, getragen, zerbrochen, überfüllt. Es gibt nicht genug Toiletten, es gibt nicht genug Platz, um kultivierte Mahlzeiten für Kinder und Erwachsene zur Verfügung zu stellen. Die Möbel, die Wände, der Boden, die Küchenzeile, der Eingang sind alle reif für die Renovierung. Hauptaktivitäten des Projekts: Den Boden des Fitnessstudios zu ändern, die Toiletten der Kleidung zu sanieren, 2 neue Klassenräume zu entwerfen, einen fehlenden Esszimmer zu entwerfen und Küche zu bedienen, Lehrer und Direktoren zu entwerfen, Kunstrasenbahnen zu sanieren. Ziel unseres Projektes ist es, das moderne Bildungsumfeld, die infrastrukturellen Bedingungen für die tägliche körperliche Erziehung zu schaffen, durch den Aufbau eines Fitnessstudios, durch den Kauf von Sport- und Bildungsgeräten, um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige und inklusive Bildung zu schaffen. Sonstige Tätigkeiten: Projektvorbereitung, Ausrüstungsbeschaffung, Nutzung verwandter Dienstleistungen, Projektmanagement. Ziel des Projekts ist es, ein gesundes, sicheres, ebenso zugängliches und motivierendes Umfeld für Kinder zu schaffen, um ein modernes und rational gestaltetes Bildungsumfeld zu schaffen. Ziel ist es, einen qualitativ hochwertigen und stabilen Betrieb im Einklang mit dem Gesetz über die öffentliche Bildung und der obligatorischen Instrumenten- und Raumliste zu gewährleisten. Die Zielgruppe des Projekts ist die Gesamtzahl der Studierenden und der Dozenten sowie das technische Personal. Indirekte Zielgruppen sind die Familien der Schüler, Familien mit kleinen Kindern und mehr Kinder in der Siedlung, Familien mit Kindern im Schulalter in der Region. Das Ergebnis des Projekts ist die Entwicklung der notwendigen Infrastruktur für die tägliche körperliche Erziehung, die Schaffung fehlender Bedingungen und damit die Verbesserung der Qualität des Bildungs- und Bildungsraums. Einerseits trägt die Modernisierung zur Steigerung des Komforts der Schüler bei und stärkt andererseits die Attraktivität der Schule, die dazu beiträgt, die Zahl der Menschen zu erhalten. Während der Renovierung planen wir, das Heizsystem durch das Rohrnetz und Heizkörper zu ersetzen. Die Masse des Gebäudes besteht aus 1 Teil des Gebäudes. Die Stabilität des bestehenden Gebäudes ist aus Sicht der Struktur des Gebäudes ausreichend, Oberflächenrisse sind nicht sichtbar und der gesamte bauliche Zustand ist gut. Es wird keine neue Rau... (German)
9 February 2022
0 references
L’organisme demandeur est le comté d’Eger, avec une histoire de plus de 1000 ans. Son organisation, sa compétence territoriale et ses tâches ont été constamment renouvelées après l’époque historique. À la suite du changement de régime, son rôle dans l’enseignement public a commencé à redynamiser, grâce à laquelle trois établissements d’enseignement supérieur, deux collèges indépendants et 48 établissements d’enseignement public fonctionnent aujourd’hui. Le nombre d’établissements augmente d’année en année, le nombre d’établissements indépendants atteignant 50 pour l’année académique 2017/2018. Le droit de maintenir l’éducation publique à l’école primaire St. Gellért à Heves a été ajouté à l’église le 31 août 2013. L’enseignement primaire a lieu dans l’établissement en huit ans. Le bâtiment de l’école appartient à la municipalité de Heves. L’école a commencé la dernière année scolaire avec 240 étudiants. 14 classes ont été lancées au cours de l’année scolaire en cours. Problèmes dans l’emplacement opérationnel de l’établissement qui a généré le plan de projet: L’école compte actuellement 10 salles de classe et 2 athlètes spécialisés (informatique, technologie) et une salle de sport. Il est essentiel pour l’organisation de la vie scolaire, la réalisation de haute qualité des objectifs éducatifs, l’exécution des tâches de tutorat et de gestion des talents des élèves et la désagrégation des groupes afin d’augmenter le nombre de salles de classe existantes. La communication au sein de l’institution, les contacts, la coopération des éducateurs, le rapprochement de la gestion et de l’administration de l’école avec les éducateurs sont essentiels au bon fonctionnement de l’établissement. Il est donc nécessaire de créer une section de bureau où la communication et la coopération quotidiennes sont assurées. Les 4 petites salles, qui sont libérées de cette façon, peuvent convenir pour les décompositions de groupe, les sessions de développement, la chapelle scolaire, les conversations individuelles avec les parents et les réunions. La salle de sport de l’école est en bon état, sauf pour les planchers sportifs. Le gymnase dispose d’un diviseur d’espace, ce qui le rend adapté à deux cours d’éducation physique en même temps. L’équipement et les vestiaires pour la salle de gym ne sont plus en bon état. L’équipement, l’utilisabilité, les toilettes et les installations sanitaires doivent être rénovés. La couverture de gazon artificiel dans la cour de sport n’est pas résolue. La clôture autour de lui a également besoin de réparations. Leges — la rénovation la plus importante est le bâtiment de la salle à manger sur le site. Des trous énormes à l’intérieur et à l’extérieur, usés, brisés, surpeuplés. Il n’y a pas assez de toilettes, il n’y a pas assez d’espace pour fournir des repas de culture pour les enfants et les adultes. Les meubles, les murs, le sol, la kitchenette, l’entrée sont tous mûrs pour la rénovation. Principales activités du projet: Changer le sol de la salle de gym, rénover les toilettes des vêtements, concevoir 2 nouvelles salles de classe, concevoir une salle à manger manquante et servir la cuisine, concevoir des enseignants et des directeurs, rénover des pistes de gazon artificiel. L’objectif de notre projet est de créer l’environnement éducatif moderne, les conditions d’infrastructure pour l’éducation physique quotidienne, en construisant une salle de sport, en achetant des équipements sportifs et éducatifs, afin de créer les conditions d’une éducation de qualité et inclusive. Autres activités: préparation du projet, achat d’équipement, utilisation des services connexes, gestion de projet. L’objectif du projet est de créer un environnement sain, sûr, tout aussi accessible et motivant pour les enfants, de créer un environnement éducatif moderne et rationnel. L’objectif est d’assurer un fonctionnement stable et de qualité conformément à la loi sur l’éducation publique et à la liste obligatoire des instruments et des espaces. Le groupe cible du projet est le nombre total d’étudiants et de professeurs, ainsi que le personnel technique. Les groupes cibles indirects sont les familles des élèves, les familles avec de jeunes enfants et plus d’enfants dans l’établissement, les familles ayant des enfants d’âge scolaire dans la région. Le résultat du projet est le développement de l’infrastructure nécessaire à l’éducation physique quotidienne, créant des conditions manquantes et améliorant ainsi la qualité de l’espace éducation-éducation. D’une part, la modernisation contribue à accroître le confort des élèves et, d’autre part, renforce l’attractivité de l’école, ce qui contribue à maintenir le nombre de personnes. Lors de la rénovation, nous prévoyons de remplacer le système de chauffage par le réseau de tuyaux et les radiateurs La masse du bâtiment se compose d’une partie du bâtiment. La stabilité du bâtiment existant est adéquate du point de vue de la structure du bâtiment, les fissures de surface ne sont p... (French)
10 February 2022
0 references
Taotlev organisatsioon on Egeri maakond, mille ajalugu on üle 1000 aasta. Selle ülesehitust, territoriaalset pädevust ja ülesandeid on pärast ajaloolist ajastut pidevalt uuendatud. Pärast režiimi muutmist hakkas selle roll riiklikus hariduses taas suurenema, mille tulemusena tegutsevad täna kolm kõrgharidusasutust, kaks sõltumatut kolledžit ja 48 riiklikku haridusasutust. Institutsioonide arv suureneb aasta-aastalt ja sõltumatute institutsioonide arv on 2017./2018. õppeaastal 50. Õigus säilitada riiklik haridus St. Gellérti põhikoolis Heves’is lisati kirikusse 31. augustil 2013. Algharidus toimub asutuses 8 aasta pärast. Kooli hoone kuulub Hevesi vallale. Kool alustas viimast õppeaastat 240 õpilasega. Käesoleval õppeaastal käivitati 14 klassi. Probleemid projektikava koostanud asutuse tegevuskohas: Koolis on praegu 10 klassiruumi ja 2 spetsialiseerunud sportlast (informaatika, tehnoloogia) ja jõusaal. Koolielu korraldamiseks, hariduseesmärkide kvaliteetseks saavutamiseks, õpilaste juhendamise ja talendijuhtimise ülesannete täitmiseks ning rühmade liigitamiseks on oluline suurendada olemasolevate klassiruumide arvu. Institutsioonisisene teabevahetus, kontaktid, haridustöötajate koostöö, kooli juhtkonna ja halduse lähendamine haridustöötajatele on asutuse tõhusa toimimise jaoks väga olulised. Seetõttu on vaja luua bürooosakond, kus on tagatud igapäevane suhtlemine ja koostöö. 4 väikest tuba, mis sel viisil vabastatakse, võivad sobida rühmade jaotusteks, arenguüritusteks, kooli kabeliks, individuaalseteks vestlusteks vanematega ja kohtumisteks. Kooli jõusaal on heas seisukorras, välja arvatud spordipõrandad. Jõusaalis on ruumijagaja, mis muudab selle sobivaks kahele kehalise kasvatuse klassile samal ajal. Jõusaali varustus ja riietusruumid ei ole enam heas seisukorras. Seadmed, kasutatavus, tualetid ja sanitaarruumid tuleb renoveerida. Kunstliku rohu kate spordiaias ei ole lahendatud. Tema ümber olev tara vajab ka remonti. Leges – kõige olulisem renoveerimine on söögitoa hoone kohapeal. Suured lüngad sees ja väljas, kulunud, purustatud, ülerahvastatud. Ei ole piisavalt tualettruume, piisavalt ruumi lastele ja täiskasvanutele kultuurtoidu pakkumiseks. Mööbel, seinad, põrand, kööginurk, sissepääs on kõik küps renoveerimiseks. Projekti põhitegevused: Spordisaali põranda muutmine, riiete tualettruumide renoveerimine, 2 uue klassiruumi projekteerimine, puuduva söögitoa projekteerimine ja köögi teenindamine, õpetajate ja režissööride projekteerimine, kunstlike rohuradade renoveerimine. Meie projekti eesmärk on luua kaasaegne hariduskeskkond, infrastruktuuri tingimused igapäevase kehalise kasvatuse jaoks, ehitades jõusaali, ostes spordi- ja õppevahendeid, et luua tingimused kvaliteetseks ja kaasavaks hariduseks. Muu tegevus: projekti ettevalmistamine, seadmete hankimine, seotud teenuste kasutamine, projektijuhtimine. Projekti eesmärk on luua lastele tervislik, ohutu, võrdselt kättesaadav ja motiveeriv keskkond, et luua kaasaegne ja ratsionaalselt kujundatud hariduskeskkond. Eesmärk on tagada kvaliteetne ja stabiilne toimimine vastavalt riikliku hariduse seadusele ning kohustuslikule vahendile ja ruumide loetelule. Projekti sihtrühmaks on õpilaste koguarv ja õpetajate teaduskond ning tehniline personal. Kaudsed sihtrühmad on õpilaste pered, väikeste lastega pered ja rohkem asula lapsi, piirkonna kooliealiste lastega pered. Projekti tulemuseks on igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajaliku infrastruktuuri väljaarendamine, puuduvate tingimuste loomine ja seeläbi haridus- ja haridusruumi kvaliteedi tõstmine. Ühest küljest aitab moderniseerimine suurendada õpilaste mugavust ja teisest küljest suurendab kooli atraktiivsust, mis aitab kaasa inimeste arvu säilitamisele. Renoveerimise käigus plaanime küttesüsteemi asendada toruvõrgu ja radiaatoritega. Hoone mass koosneb 1 osast hoonest. Olemasoleva hoone stabiilsus on hoone konstruktsiooni seisukohast piisav, pinna praod ei ole nähtavad ja üldine konstruktsiooniseisund on hea. Uut suitsu välja ei lasta. Renoveerimise ajal tuleb liiklusohutust hoolikalt jälgida ja eelmine kord pärast ehitamist taastada. Kavandatud tööde osad: – Moderniseerimine küttesüsteem, – Juurdepääs, – asendamine sisekatted, – Ehitus uus 535,77 m² tiib – moderniseerimine valgustus, – Ehitus päikese sy... (Estonian)
12 August 2022
0 references
Organizacija pareiškėja yra Egerio apskritis, kurios istorija yra daugiau nei 1000 metų. Po istorinės eros jos struktūra, teritorinė kompetencija ir užduotys nuolat atnaujinamos. Pasikeitus režimui, jo vaidmuo valstybiniame švietime pradėjo didėti, todėl šiandien veikia 3 aukštojo mokslo institucijos, dvi nepriklausomos kolegijos ir 48 valstybinės švietimo įstaigos. Institucijų skaičius kasmet didėja, o 2017–2018 mokslo metais nepriklausomų institucijų skaičius siekia 50. Teisė išlaikyti viešąjį švietimą Šv. Gellérto pradinėje mokykloje Heves buvo įtraukta į bažnyčią rugpjūčio 31, 2013. Pradinis ugdymas įstaigoje vyksta po 8 metų. Mokyklos pastatas priklauso Heveso savivaldybei. Mokykla pradėjo paskutinius mokslo metus su 240 studentų. Šiais akademiniais metais buvo pradėta 14 klasių. Projekto planą parengusios institucijos veiklos vietos problemos: Šiuo metu mokykloje yra 10 klasių ir 2 specializuoti sportininkai (informatika, technologijos) ir sporto salė. Labai svarbu organizuoti mokyklos gyvenimą, aukštos kokybės švietimo tikslų įgyvendinimą, mokinių mokymo ir talentų valdymo užduočių atlikimą ir grupių suskirstymą, kad būtų padidintas esamų klasių skaičius. Komunikacija institucijoje, ryšiai, pedagogų bendradarbiavimas, mokyklų vadovybės ir administracijos priartinimas prie pedagogų yra labai svarbūs veiksmingam institucijos veikimui. Todėl būtina sukurti biuro skyrių, kuriame būtų užtikrintas kasdienis bendravimas ir bendradarbiavimas. 4 maži kambariai, kurie išleidžiami tokiu būdu, gali būti tinkami grupinėms gedimams, vystymosi sesijoms, mokyklos koplyčiai, individualiems pokalbiams su tėvais ir susitikimams. Mokyklos sporto salė yra geros būklės, išskyrus sporto aukštus. Sporto salėje yra erdvės daliklis, todėl jis tinka dviem fizinio lavinimo klasėms tuo pačiu metu. Sporto salės įranga ir persirengimo kambariai nebėra geros būklės. Reikia atnaujinti įrangą, patogumą naudoti, tualetus ir sanitarines patalpas. Dirbtinės žolės viršelis sporto kieme nėra išspręstas. Tvora aplink jį taip pat reikia remonto. Kojos – svarbiausia renovacija yra valgomasis pastatas svetainėje. Didžiulės spragos viduje ir išorėje, dėvimos, sudužusios, perpildytos. Nėra pakankamai tualetų, nėra pakankamai vietos teikti kultūringą maistą vaikams ir suaugusiems. Baldai, sienos, grindys, virtuvėlė, įėjimas yra prinokę renovacijai. Pagrindinė projekto veikla: Sporto salės grindų keitimas, drabužių tualetų atnaujinimas, 2 naujų klasių projektavimas, trūkstamo valgomojo projektavimas ir virtuvės patiekimas, mokytojų ir režisierių projektavimas, dirbtinių žolių takelių atnaujinimas. Mūsų projekto tikslas – sukurti modernią edukacinę aplinką, kasdienio fizinio lavinimo infrastruktūros sąlygas, statant sporto salę, perkant sporto ir švietimo įrangą, kad būtų sudarytos sąlygos kokybiškam ir įtraukiam švietimui. Kita veikla: projektų rengimas, įrangos pirkimas, susijusių paslaugų naudojimas, projektų valdymas. Projekto tikslas – sukurti sveiką, saugią, vienodai prieinamą ir motyvuojančią aplinką vaikams, sukurti modernią ir racionaliai sukurtą švietimo aplinką. Tikslas – užtikrinti kokybišką ir stabilų veikimą pagal Viešojo švietimo įstatymą ir privalomą priemonę bei erdvės sąrašą. Projekto tikslinė grupė yra bendras studentų skaičius ir mokytojų dėstytojų, taip pat techninio personalo skaičius. Netiesioginės tikslinės grupės yra mokinių šeimos, šeimos su mažais vaikais ir daugiau vaikų gyvenvietėje, šeimos su mokyklinio amžiaus vaikais regione. Projekto rezultatas – kasdieniam fiziniam lavinimui reikalingos infrastruktūros kūrimas, trūkstamų sąlygų kūrimas ir švietimo-švietimo erdvės kokybės gerinimas. Viena vertus, modernizavimas prisideda prie mokinių komforto didinimo ir, kita vertus, didina mokyklos patrauklumą, o tai padeda išlaikyti žmonių skaičių. Renovacijos metu planuojame pakeisti šildymo sistemą vamzdžių tinklu ir radiatoriais. Pastato masę sudaro 1 pastato dalis. Esamo pastato stabilumas yra pakankamas pastato konstrukcijos požiūriu, paviršiaus įtrūkimai nėra matomi, o bendra struktūrinė būklė yra gera. Naujo dūmtakių išleidimo nėra. Atnaujinimo metu turi būti atidžiai stebimas kelių eismo saugumas, o ankstesnis užsakymas bus atkurtas po statybos. Planuojamos darbo dalys: – Modernizavimas šildymo sistemos, – Prieinamumas, – Pakeitimas interjero dangų, – Statyba naują 535,77 m² sparnas – Modernizavimas apšvietimo, – Statyba saulės sy... (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
L'organizzazione richiedente è la contea di Eger, con una storia di oltre 1000 anni. La sua organizzazione, la sua competenza territoriale e i suoi compiti sono stati costantemente rinnovati dopo l'era storica. A seguito del cambiamento di regime, il suo ruolo nell'istruzione pubblica ha cominciato a crescere, grazie al quale oggi operano 3 istituti di istruzione superiore, due istituti indipendenti e 48 istituti di istruzione pubblica. Il numero di istituzioni aumenta di anno in anno, con il numero di istituzioni indipendenti che raggiunge 50 per l'anno accademico 2017/2018. Il diritto di mantenere l'educazione pubblica presso la St. Gellért Primary School di Heves è stato aggiunto alla chiesa il 31 agosto 2013. L'istruzione primaria si svolge nell'istituto in 8 anni. L'edificio della scuola è di proprietà del Comune di Heves. La scuola ha iniziato l'ultimo anno accademico con 240 studenti. Nell'anno accademico in corso sono state lanciate 14 lezioni. Problemi nell'ubicazione operativa dell'istituzione che ha generato il piano di progetto: La scuola conta attualmente 10 aule e 2 atleti specializzati (informatica, tecnologia) e una palestra. È essenziale per l'organizzazione della vita scolastica, la realizzazione di alta qualità degli obiettivi educativi, l'esecuzione dei compiti di tutoraggio e gestione dei talenti degli alunni e la disaggregazione dei gruppi per ampliare il numero di aule esistenti. La comunicazione all'interno dell'istituzione, i contatti, la cooperazione degli educatori, l'avvicinamento della gestione e dell'amministrazione scolastica agli educatori sono essenziali per l'efficace funzionamento dell'istituzione. È pertanto necessario creare una sezione di uffici in cui siano assicurate la comunicazione e la cooperazione quotidiane. Le 4 piccole sale, che vengono rilasciate in questo modo, possono essere adatte per guasti di gruppo, sessioni di sviluppo, cappella scolastica, conversazioni individuali con i genitori e riunioni. La palestra scolastica è in buone condizioni tranne per i pavimenti sportivi. La palestra ha un divisore di spazio, che lo rende adatto per due classi di educazione fisica contemporaneamente. L'attrezzatura e gli spogliatoi per la palestra non sono più in buone condizioni. Attrezzature, usabilità, servizi igienici e servizi igienici devono essere ristrutturati. La copertura di erba artificiale nel cortile sportivo non è risolto. La recinzione intorno a lui ha anche bisogno di riparazioni. Leges — la ristrutturazione più importante è la sala da pranzo edificio sul sito. Enormi lacune all'interno e all'esterno, usurate, frantumate, sovraffollate. Non ci sono abbastanza servizi igienici, non c'è abbastanza spazio per fornire pasti colti per bambini e adulti. I mobili, le pareti, il pavimento, l'angolo cottura, l'ingresso sono tutti maturi per la ristrutturazione. Principali attività del progetto: Cambiare il pavimento della palestra, ristrutturare i servizi igienici dei vestiti, progettare 2 nuove aule, progettare una sala da pranzo mancante e servire la cucina, progettare insegnanti e direttori, ristrutturare le tracce di erba artificiale. L'obiettivo del nostro progetto è quello di creare l'ambiente educativo moderno, le condizioni infrastrutturali per l'educazione fisica quotidiana, la costruzione di una palestra, l'acquisto di attrezzature sportive e didattiche, al fine di creare le condizioni per un'educazione di qualità e inclusiva. Altre attività: preparazione del progetto, approvvigionamento di attrezzature, utilizzo di servizi correlati, gestione del progetto. L'obiettivo del progetto è quello di creare un ambiente sano, sicuro, ugualmente accessibile e motivante per i bambini, per creare un ambiente educativo moderno e razionale. L'obiettivo è garantire un funzionamento stabile e di elevata qualità conformemente alla legge sull'istruzione pubblica e all'elenco obbligatorio dello strumento e dello spazio. Il gruppo target del progetto è il numero totale di studenti e docenti, nonché il personale tecnico. I gruppi destinatari indiretti sono le famiglie degli alunni, le famiglie con bambini piccoli e un maggior numero di bambini nell'insediamento, le famiglie con bambini in età scolare nella regione. Il risultato del progetto è lo sviluppo delle infrastrutture necessarie per l'educazione fisica quotidiana, creando le condizioni mancanti e migliorando così la qualità dello spazio educativo-istruzione. Da un lato, la modernizzazione contribuisce ad aumentare il comfort degli alunni e, dall'altro, rafforza l'attrattiva della scuola, che contribuisce a mantenere il numero di persone. Durante la ristrutturazione, abbiamo intenzione di sostituire l'impianto di riscaldamento con la rete di tubi e radiatori La massa dell'edificio è costituita da 1 parte dell'edificio. La stabilità dell'edificio esistente è adeguata dal punto di vista della struttura dell'edificio, le crepe superficiali non sono visibili e lo stato strutturale complessivo è buono. Non viene effettuat... (Italian)
12 August 2022
0 references
Organizacija koja podnosi zahtjev je okrug Eger, s poviješću od više od 1000 godina. Njegova organizacija, teritorijalna nadležnost i zadaci stalno se obnavljaju nakon povijesnog doba. Nakon promjene režima, njegova uloga u javnom obrazovanju počela je ponovno rasti, zbog čega danas djeluju tri visoka učilišta, dva neovisna visoka učilišta i 48 javnih obrazovnih ustanova. Broj institucija povećava se iz godine u godinu, a broj neovisnih institucija doseže 50 za akademsku godinu 2017./2018. Pravo na održavanje javnog obrazovanja u Osnovnoj školi St. Gellért u Hevesu dodano je u crkvu 31. kolovoza 2013. Osnovno obrazovanje odvija se u ustanovi za 8 godina. Zgrada škole u vlasništvu je Općine Heves. Škola je započela posljednju akademsku godinu sa 240 učenika. U tekućoj akademskoj godini pokrenuto je 14 nastava. Problemi u operativnoj lokaciji institucije koja je izradila projektni plan: Škola trenutno ima 10 učionica i 2 specijalizirana sportaša (informatika, tehnologija) i teretanu. Ključno je za organizaciju školskog života, visokokvalitetno ostvarenje obrazovnih ciljeva, obavljanje poslova podučavanja učenika i upravljanja talentima te za raščlambu skupina kako bi se povećao broj postojećih učionica. Komunikacija unutar institucije, kontakt, suradnja edukatora, približavanje školskog menadžmenta i administracije edukatorima ključni su za učinkovito funkcioniranje institucije. Stoga je potrebno osnovati uredski odjel u kojem se osigurava svakodnevna komunikacija i suradnja. 4 male sobe, koje su puštene na taj način, mogu biti prikladne za grupne kvarove, razvojne sesije, školsku kapelu, individualne razgovore s roditeljima i sastanke. Školska teretana je u dobrom stanju osim sportskih podova. Teretana ima prostorni razdjelnik, što ga čini pogodnim za dvije nastave tjelesnog odgoja u isto vrijeme. Oprema i svlačionice za teretanu više nisu u dobrom stanju. Oprema, upotrebljivost, sanitarni čvorovi i sanitarni čvorovi moraju se obnoviti. Poklopac umjetne trave u sportskom dvorištu nije riješen. Ograda oko njega također treba popraviti. Noge – najvažnija obnova je blagovaonica zgrada na mjestu. Ogromne praznine iznutra i izvana, istrošene, razbijene, prenapučene. Nema dovoljno toaleta, nema dovoljno prostora za pružanje kultiviranih obroka za djecu i odrasle. Namještaj, zidovi, pod, čajna kuhinja, ulaz su zreli za obnovu. Glavne aktivnosti projekta: Promjena poda teretane, obnova toaleta odjeće, projektiranje 2 nove učionice, projektiranje blagovaonice koja nedostaje i posluživanje kuhinje, projektiranje učitelja i redatelja, obnova umjetnih trava staza. Cilj našeg projekta je stvoriti moderno obrazovno okruženje, infrastrukturne uvjete za svakodnevni tjelesni odgoj, izgradnjom teretane, kupnjom sportske i obrazovne opreme, kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno i inkluzivno obrazovanje. Ostale djelatnosti: priprema projekta, nabava opreme, korištenje povezanih usluga, upravljanje projektima. Cilj projekta je stvoriti zdravo, sigurno, jednako pristupačno i motivirajuće okruženje za djecu, stvoriti moderno i racionalno osmišljeno obrazovno okruženje. Cilj je osigurati kvalitetan i stabilan rad u skladu sa Zakonom o javnom obrazovanju i obveznim instrumentom i popisom prostora. Ciljna skupina projekta je ukupan broj studenata i fakulteta nastavnika, kao i tehničkog osoblja. Neizravne ciljne skupine su obitelji učenika, obitelji s malom djecom i više djece u naselju, obitelji s djecom školske dobi u regiji. Rezultat projekta je razvoj potrebne infrastrukture za svakodnevni tjelesni odgoj, stvaranje uvjeta koji nedostaju, a time i povećanje kvalitete obrazovnog prostora. S jedne strane, modernizacija pridonosi povećanju udobnosti učenika i, s druge strane, jača privlačnost škole, što doprinosi održavanju broja ljudi. Tijekom obnove planiramo zamijeniti sustav grijanja mrežom cijevi i radijatorima. Masa zgrade sastoji se od 1 dijela zgrade. Stabilnost postojeće zgrade je adekvatna sa stajališta strukture zgrade, površinske pukotine nisu vidljive, a ukupno konstrukcijsko stanje je dobro. Nema novog ispuštanja dimnjaka. Tijekom obnove sigurnost na cestama mora se pažljivo pratiti, a prethodna će se narudžba obnoviti nakon izgradnje. Planirani dijelovi radova: — Modernizacija sustava grijanja, – Dostupnost, – Zamjena unutarnjih obloga, – Izgradnja novog krila 535,77 m² – Modernizacija rasvjete, – Izgradnja solarne sy... (Croatian)
12 August 2022
0 references
Η αιτούσα οργάνωση είναι η κομητεία Eger, με ιστορικό άνω των 1000 ετών. Η οργάνωση, η εδαφική αρμοδιότητα και τα καθήκοντά της ανανεώνονται συνεχώς μετά την ιστορική εποχή. Μετά την αλλαγή του καθεστώτος, ο ρόλος του στη δημόσια εκπαίδευση άρχισε να αυξάνεται εκ νέου, με αποτέλεσμα να λειτουργούν σήμερα 3 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, δύο ανεξάρτητα κολέγια και 48 δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ο αριθμός των ιδρυμάτων αυξάνεται κάθε χρόνο, με τον αριθμό των ανεξάρτητων ιδρυμάτων να φτάνει τα 50 για το ακαδημαϊκό έτος 2017/2018. Το δικαίωμα διατήρησης της δημόσιας εκπαίδευσης στο δημοτικό σχολείο St. Gellért στο Heves προστέθηκε στην εκκλησία στις 31 Αυγούστου 2013. Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση πραγματοποιείται στο ίδρυμα σε 8 χρόνια. Το κτίριο του σχολείου ανήκει στον Δήμο Heves. Το σχολείο ξεκίνησε το τελευταίο ακαδημαϊκό έτος με 240 μαθητές. Κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος ξεκίνησαν 14 τάξεις. Προβλήματα στην επιχειρησιακή θέση του ιδρύματος που δημιούργησε το σχέδιο έργου: Το σχολείο διαθέτει σήμερα 10 αίθουσες διδασκαλίας και 2 εξειδικευμένους αθλητές (πληροφορική, τεχνολογία) και γυμναστήριο. Είναι απαραίτητο για την οργάνωση της σχολικής ζωής, την επίτευξη εκπαιδευτικών στόχων υψηλής ποιότητας, την απόδοση των καθηκόντων διδασκαλίας και διαχείρισης ταλέντων των μαθητών και τον διαχωρισμό των ομάδων για την αύξηση του αριθμού των υφιστάμενων αιθουσών διδασκαλίας. Η επικοινωνία εντός του οργάνου, η επικοινωνία, η συνεργασία των εκπαιδευτικών, η προσέγγιση της διοίκησης και της διοίκησης των σχολείων με τους εκπαιδευτικούς είναι ουσιαστικής σημασίας για την αποτελεσματική λειτουργία του ιδρύματος. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα τμήμα γραφείου όπου θα εξασφαλίζεται η καθημερινή επικοινωνία και συνεργασία. Τα 4 μικρά δωμάτια, τα οποία απελευθερώνονται με αυτόν τον τρόπο, μπορούν να είναι κατάλληλα για ομαδικές καταρρεύσεις, συνεδρίες ανάπτυξης, σχολικό παρεκκλήσι, ατομικές συνομιλίες με τους γονείς και συναντήσεις. Το γυμναστήριο του σχολείου είναι σε καλή κατάσταση εκτός από τα αθλητικά πατώματα. Το γυμναστήριο διαθέτει ένα διαχωριστικό χώρου, το οποίο το καθιστά κατάλληλο για δύο μαθήματα φυσικής αγωγής ταυτόχρονα. Ο εξοπλισμός και τα αποδυτήρια για το γυμναστήριο δεν είναι πλέον σε καλή κατάσταση. Ο εξοπλισμός, η χρηστικότητα, οι τουαλέτες και οι εγκαταστάσεις υγιεινής πρέπει να ανακαινιστούν. Η κάλυψη του τεχνητού γρασίδι στην αθλητική αυλή δεν έχει λυθεί. Ο φράχτης γύρω του χρειάζεται επίσης επισκευές. Leges — η πιο σημαντική ανακαίνιση είναι η τραπεζαρία κτίριο στο χώρο. Τεράστια κενά μέσα και έξω, φθαρμένα, θρυμματισμένα, υπερπλήρη. Δεν υπάρχουν αρκετές τουαλέτες, δεν υπάρχει αρκετός χώρος για την παροχή καλλιεργημένων γευμάτων για παιδιά και ενήλικες. Τα έπιπλα, οι τοίχοι, το πάτωμα, η μικρή κουζίνα, η είσοδος είναι όλα ώριμα για ανακαίνιση. Κύριες δραστηριότητες του σχεδίου: Αλλάζοντας το πάτωμα του γυμναστηρίου, ανακαινίζοντας τις τουαλέτες ρούχων, σχεδιάζοντας 2 νέες αίθουσες διδασκαλίας, σχεδιάζοντας μια χαμένη τραπεζαρία και σερβίροντας κουζίνα, σχεδιάζοντας δασκάλους και σκηνοθέτες, ανακαινίζοντας τεχνητό γρασίδι. Στόχος του έργου μας είναι η δημιουργία του σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, των συνθηκών υποδομής για την καθημερινή φυσική αγωγή, η κατασκευή ενός γυμναστηρίου, η αγορά αθλητικού και εκπαιδευτικού εξοπλισμού, προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση. Άλλες δραστηριότητες: προετοιμασία έργων, προμήθεια εξοπλισμού, χρήση συναφών υπηρεσιών, διαχείριση έργων. Στόχος του έργου είναι η δημιουργία ενός υγιούς, ασφαλούς, εξίσου προσιτού και παρακινητηρίου περιβάλλοντος για τα παιδιά, ώστε να δημιουργηθεί ένα σύγχρονο και ορθολογικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Στόχος είναι να εξασφαλιστεί μια υψηλής ποιότητας και σταθερή λειτουργία σύμφωνα με τον νόμο περί δημόσιας εκπαίδευσης και το υποχρεωτικό μέσο και τον κατάλογο του διαστήματος. Η ομάδα-στόχος του έργου είναι ο συνολικός αριθμός των μαθητών και των διδασκόντων, καθώς και το τεχνικό προσωπικό. Έμμεσες ομάδες-στόχοι είναι οι οικογένειες των μαθητών, οι οικογένειες με μικρά παιδιά και περισσότερα παιδιά στον οικισμό, οι οικογένειες με παιδιά σχολικής ηλικίας στην περιοχή. Το αποτέλεσμα του έργου είναι η ανάπτυξη των απαραίτητων υποδομών για την καθημερινή φυσική αγωγή, δημιουργώντας συνθήκες που λείπουν και αυξάνοντας έτσι την ποιότητα του χώρου εκπαίδευσης-εκπαίδευσης. Αφενός, ο εκσυγχρονισμός συμβάλλει στην αύξηση της άνεσης των μαθητών και, αφετέρου, ενισχύει την ελκυστικότητα του σχολείου, γεγονός που συμβάλλει στη διατήρηση του αριθμού των ατόμων. Κατά τη διάρκεια της ανακαίνισης, σχεδιάζουμε να αντικαταστήσουμε το σύστημα θέρμανσης με το δίκτυο σωλήνων και τα καλοριφέρ Η μάζα του κτιρίου αποτελείται από 1 τμήμα του κτιρίου. Η σταθερότητα του υπάρχοντος κτιρίου είναι επαρκής από την άποψη της δομής του κτιρίου, οι επιφανειακές ρωγμές δεν είναι ορατές και η συνολική δομική κατάσταση είναι καλή. Δεν γίνεται καμία νέα απόρριψη καυσαερίων. Κατά τη ... (Greek)
12 August 2022
0 references
Žiadateľskou organizáciou je Egerská župa s históriou viac ako 1000 rokov. Jeho organizácia, územná pôsobnosť a úlohy sa po historickej ére neustále obnovovali. Po zmene režimu sa jeho úloha vo verejnom vzdelávaní začala znovu zvyšovať, v dôsledku čoho v súčasnosti pôsobia 3 inštitúcie vysokoškolského vzdelávania, dve nezávislé vysoké školy a 48 verejných vzdelávacích inštitúcií. Počet inštitúcií sa každý rok zvyšuje, pričom počet nezávislých inštitúcií dosiahol 50 za akademický rok 2017/2018. Právo na zachovanie verejného vzdelávania na základnej škole St. Gellért v Heve bolo pridané do kostola 31. augusta 2013. Základné vzdelanie sa uskutočňuje v inštitúcii za 8 rokov. Budova školy je vo vlastníctve obce Heves. Škola začala posledný akademický rok s 240 študentmi. 14 tried bolo zahájených v aktuálnom akademickom roku. Problémy s prevádzkovou polohou inštitúcie, ktorá vytvorila projektový plán: Škola má v súčasnosti 10 učební a 2 špecializovaných športovcov (informatika, technológia) a telocvičňa. Pre organizáciu školského života, kvalitnú realizáciu vzdelávacích cieľov, vykonávanie úloh v oblasti doučovania a riadenia talentov a členenie skupín je nevyhnutné rozšíriť počet existujúcich učební. Komunikácia v rámci inštitúcie, kontakt, spolupráca pedagógov, priblíženie riadenia a správy škôl k pedagógom sú nevyhnutné pre účinné fungovanie inštitúcie. Preto je potrebné vytvoriť kanceláriu, kde je zabezpečená každodenná komunikácia a spolupráca. 4 malé miestnosti, ktoré sú takto uvoľnené, môžu byť vhodné na skupinové členenie, vývojové sedenia, školské kaplnky, individuálne rozhovory s rodičmi a stretnutia. Školská posilňovňa je v dobrom stave okrem športových podláh. Telocvičňa má medzerník, ktorý je vhodný pre dve triedy telesnej výchovy súčasne. Vybavenie a šatne pre posilňovňu už nie sú v dobrom stave. Vybavenie, použiteľnosť, toalety a sanitárne zariadenia je potrebné renovovať. Kryt umelej trávy v športovom dvore nie je vyriešený. Plot okolo neho tiež potrebuje opravy. Leges – najdôležitejšou rekonštrukciou je jedáleň budova na mieste. Obrovské medzery vnútri a vonku, opotrebované, rozbité, preplnené. Nie je dostatok toalety, nie je dostatok miesta na zabezpečenie kultivovaných jedál pre deti a dospelých. Nábytok, steny, podlaha, kuchynský kút, vchod sú zrelé pre renováciu. Hlavné aktivity projektu: Zmena podlahy posilňovne, renovácia toalety oblečenia, návrh 2 nových učební, návrh chýbajúcej jedálne a servírovanie kuchyne, navrhovanie učiteľov a režisérov, renovácia umelých trávnych tratí. Cieľom nášho projektu je vytvoriť moderné vzdelávacie prostredie, infraštrukturálne podmienky pre každodennú telesnú výchovu, vybudovaním telocvične, nákupom športového a vzdelávacieho vybavenia, aby sa vytvorili podmienky pre kvalitné a inkluzívne vzdelávanie. Ostatné činnosti: príprava projektu, obstarávanie vybavenia, využívanie súvisiacich služieb, projektové riadenie. Cieľom projektu je vytvoriť zdravé, bezpečné, rovnako prístupné a motivujúce prostredie pre deti, vytvoriť moderné a racionálne navrhnuté vzdelávacie prostredie. Cieľom je zabezpečiť kvalitnú a stabilnú prevádzku v súlade so zákonom o verejnom vzdelávaní a povinným nástrojom a zoznamom vesmíru. Cieľovou skupinou projektu je celkový počet študentov a fakulta učiteľov, ako aj technický personál. Nepriamymi cieľovými skupinami sú rodiny žiakov, rodiny s malými deťmi a viac detí v osadách, rodiny s deťmi v školskom veku v regióne. Výsledkom projektu je rozvoj potrebnej infraštruktúry pre každodennú telesnú výchovu, vytváranie chýbajúcich podmienok, a tým zvyšovanie kvality priestoru vzdelávania a vzdelávania. Na jednej strane modernizácia prispieva k zvýšeniu pohodlia žiakov a na druhej strane posilňuje príťažlivosť školy, čo prispieva k zachovaniu počtu ľudí. Počas rekonštrukcie plánujeme vymeniť vykurovací systém za potrubnú sieť a radiátory Hmotnosť budovy sa skladá z 1 časti budovy. Stabilita existujúcej budovy je primeraná z hľadiska štruktúry budovy, povrchové trhliny nie sú viditeľné a celkový konštrukčný stav je dobrý. Nedochádza k žiadnemu novému vypúšťaniu dymovice. Počas rekonštrukcie musí byť bezpečnosť cestnej premávky starostlivo monitorovaná a po výstavbe sa obnoví predchádzajúci poriadok. Plánované časti práce: — Modernizácia vykurovacieho systému, – Dostupnosť, – Výmena interiérových krytín, – Výstavba nového krídla 535,77 m² – Modernizácia osvetlenia, – Výstavba solárneho sy... (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hakijaorganisaatio on Egerin lääni, jonka historia on yli 1000 vuotta. Sen organisaatiota, alueellista osaamista ja tehtäviä on uudistettu jatkuvasti historiallisen aikakauden jälkeen. Hallinnon muuttuessa sen rooli julkisessa koulutuksessa alkoi kasvaa, minkä seurauksena kolme korkea-asteen oppilaitosta, kaksi riippumatonta korkeakoulua ja 48 julkista oppilaitosta toimivat nykyään. Oppilaitosten määrä kasvaa vuosittain, ja riippumattomien laitosten määrä on lukuvuonna 2017/2018 50. Oikeus ylläpitää julkista koulutusta Pyhän Gellértin peruskoulussa Hevesissä lisättiin kirkkoon 31. elokuuta 2013. Alemman perusasteen koulutus tapahtuu laitoksessa kahdeksan vuoden kuluttua. Koulun rakennuksen omistaa Hevesin kunta. Koulu aloitti viimeisen lukuvuoden 240 opiskelijan kanssa. Kuluvana lukuvuonna käynnistettiin 14 luokkaa. Hankesuunnitelman laatineen laitoksen toiminnalliseen sijaintiin liittyvät ongelmat: Koulussa on tällä hetkellä 10 luokkahuonetta ja 2 erikoisurheilijaa (informatiikka, teknologia) ja kuntosali. Kouluelämän organisoinnin, koulutustavoitteiden laadukkaan toteutumisen, oppilaiden ohjauksen ja osaamisen hallinnan tehtävien suorittamisen sekä ryhmien jaottelun kannalta on olennaisen tärkeää lisätä olemassa olevien luokkahuoneiden määrää. Toimielimen sisäinen viestintä, yhteydenpito, kouluttajien yhteistyö, koulun johdon ja hallinnon tuominen lähemmäksi opettajia ovat olennaisen tärkeitä toimielimen tehokkaan toiminnan kannalta. Sen vuoksi on tarpeen perustaa toimistoosasto, jossa varmistetaan päivittäinen viestintä ja yhteistyö. 4 pientä huonetta, jotka vapautuvat tällä tavalla, voivat soveltua ryhmäjakoihin, kehitysistuntoihin, koulun kappeliin, yksilökohtaisiin keskusteluihin vanhempien kanssa ja kokouksiin. Koulun kuntosali on hyvässä kunnossa paitsi urheilulattiat. Kuntosalilla on tilanjakaja, mikä tekee siitä sopivan kahdelle liikuntatunnille samaan aikaan. Kuntosalin laitteet ja pukuhuoneet eivät ole enää hyvässä kunnossa. Laitteet, käytettävyys, wc ja saniteettitilat on kunnostettava. Kansi tekonurmella urheilupihalla ei ole ratkaistu. Hänen ympärillään oleva aita tarvitsee myös korjauksia. Leges – tärkein remontin on ruokasalin rakennus päällä. Valtavat aukot sisä- ja ulkopuolella, kuluneet, särkyneet, ylikuormitetut. Ei ole tarpeeksi WC, ei ole tarpeeksi tilaa tarjota viljeltyjä aterioita lapsille ja aikuisille. Huonekalut, seinät, lattia, keittokomero, sisäänkäynti ovat kaikki kypsiä remontoitaviksi. Hankkeen tärkeimmät toiminnot: Muuttaminen lattia kuntosali, kunnostaminen wc vaatteita, suunnittelu 2 uutta luokkahuonetta, suunnittelu puuttuu ruokasali ja tarjoilu keittiö, suunnittelu opettajat ja ohjaajat, kunnostaminen tekonurmella kappaleita. Hankkeemme tavoitteena on luoda nykyaikainen koulutusympäristö, perusrakenteet jokapäiväiseen liikuntakasvatukseen rakentamalla kuntosali, ostamalla urheilu- ja koulutusvälineitä, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle ja osallistavalle koulutukselle. Muu toiminta: hankkeen valmistelu, laitehankinnat, niihin liittyvien palvelujen käyttö, projektinhallinta. Hankkeen tavoitteena on luoda lapsille terveellinen, turvallinen, yhtä helposti saatavilla oleva ja motivoiva ympäristö nykyaikaisen ja järkevästi suunnitellun koulutusympäristön luomiseksi. Tavoitteena on varmistaa korkealaatuinen ja vakaa toiminta julkisen koulutuksen lain sekä pakollisen väline- ja avaruuslistan mukaisesti. Hankkeen kohderyhmänä on opiskelijoiden ja opettajien tiedekunnan sekä teknisen henkilöstön kokonaismäärä. Välillisiä kohderyhmiä ovat oppilaiden perheet, pikkulapsiperheet ja asutusalueen lapsiperheet sekä alueen kouluikäiset perheet. Hankkeen tuloksena kehitetään jokapäiväistä liikuntakasvatusta varten tarvittavaa infrastruktuuria, luodaan puuttuvat olosuhteet ja parannetaan siten koulutustilan laatua. Nykyaikaistaminen yhtäältä lisää oppilaiden mukavuutta ja toisaalta lisää koulun houkuttelevuutta, mikä osaltaan auttaa ylläpitämään ihmisten määrää. Remontin aikana aiomme korvata lämmitysjärjestelmän putkiverkolla ja lämpöpatterilla. Rakennuksen massa koostuu yhdestä osasta rakennusta. Olemassa olevan rakennuksen stabiilisuus on riittävä rakennuksen rakenteen kannalta, pinnan halkeamat eivät ole näkyviä ja yleinen rakenteellinen kunto on hyvä. Uutta savuvuotoa ei tehdä. Kunnostuksen aikana liikenneturvallisuutta on seurattava huolellisesti ja edellinen tilaus palautetaan rakentamisen jälkeen. Suunnitellut työn osat: — Nykyaikaistaminen lämmitysjärjestelmä, – Saavutettavuus, – Korvaa sisätilojen päällysteet, – Rakentaminen uuden 535,77 m² siiven – Modernisointi valaistus, – Rakentaminen aurinko sy... (Finnish)
12 August 2022
0 references
Wnioskodawcą jest hrabstwo Eger, którego historia trwa ponad 1000 lat. Jej organizacja, kompetencje terytorialne i zadania są stale odnawiane po epoce historycznej. Po zmianie reżimu jego rola w edukacji publicznej zaczęła się ponownie zwiększać, w wyniku czego obecnie działają 3 instytucje szkolnictwa wyższego, dwa niezależne uczelnie i 48 publicznych instytucji edukacyjnych. Liczba instytucji wzrasta z roku na rok, przy czym liczba niezależnych instytucji w roku akademickim 2017/2018 wyniosła 50. Prawo do utrzymania edukacji publicznej w szkole podstawowej St. Gellért w Heves zostało dodane do kościoła 31 sierpnia 2013. Kształcenie podstawowe odbywa się w instytucji za 8 lat. Budynek szkoły należy do gminy Heves. Szkoła rozpoczęła ostatni rok akademicki z 240 uczniami. W bieżącym roku akademickim uruchomiono 14 zajęć. Problemy w lokalizacji operacyjnej instytucji, która wygenerowała plan projektu: Szkoła posiada obecnie 10 sal lekcyjnych i 2 wyspecjalizowanych sportowców (informatyka, technologia) i siłownia. Kluczowe znaczenie dla organizacji życia szkolnego, wysokiej jakości realizacji celów edukacyjnych, realizacji zadań dydaktycznych uczniów i zarządzania talentami oraz dezagregacji grup ma zasadnicze znaczenie dla zwiększenia liczby istniejących sal lekcyjnych. Komunikacja w ramach instytucji, kontakt, współpraca wychowawców, zbliżenie zarządzania szkołą i administracji do wychowawców mają zasadnicze znaczenie dla skutecznego funkcjonowania instytucji. W związku z tym konieczne jest utworzenie działu biurowego, w którym zapewniona jest codzienna komunikacja i współpraca. 4 małe sale, które są uwalniane w ten sposób, mogą być odpowiednie do podziałów grupowych, sesji rozwojowych, kaplicy szkolnej, indywidualnych rozmów z rodzicami i spotkań. Szkolna siłownia jest w dobrym stanie, z wyjątkiem podłóg sportowych. Siłownia posiada przegrodę przestrzeni, co sprawia, że nadaje się do dwóch zajęć wychowania fizycznego w tym samym czasie. Sprzęt i przebieralnie dla siłowni nie są już w dobrym stanie. Wyposażenie, użyteczność, toalety i urządzenia sanitarne muszą zostać odnowione. Okładka sztucznej trawy na boisku sportowym nie jest rozwiązana. Ogrodzenie wokół niego również wymaga naprawy. Leges – najważniejszym remontem jest budynek jadalni na miejscu. Ogromne luki wewnątrz i na zewnątrz, zużyte, rozbite, przepełnione. Nie ma wystarczającej ilości toalet, nie ma wystarczająco dużo miejsca, aby zapewnić wyhodowane posiłki dla dzieci i dorosłych. Meble, ściany, podłoga, aneks kuchenny, wejście są dojrzałe do renowacji. Główne działania projektu: Zmiana podłogi siłowni, remont toalety ubrań, projektowanie 2 nowych sal lekcyjnych, projektowanie brakującej jadalni i serwowania kuchni, projektowanie nauczycieli i dyrektorów, odnawianie sztucznych ścieżek trawy. Celem naszego projektu jest stworzenie nowoczesnego środowiska edukacyjnego, warunków infrastrukturalnych do codziennej wychowania fizycznego, poprzez budowę siłowni, zakup sprzętu sportowo-edukacyjnego, aby stworzyć warunki do wysokiej jakości edukacji integracyjnej. Inne rodzaje działalności: przygotowanie projektu, zakup sprzętu, korzystanie z usług pokrewnych, zarządzanie projektami. Celem projektu jest stworzenie zdrowego, bezpiecznego, równie dostępnego i motywującego środowiska dla dzieci, stworzenie nowoczesnego i racjonalnie zaprojektowanego środowiska edukacyjnego. Celem jest zapewnienie wysokiej jakości i stabilnego funkcjonowania zgodnie z ustawą o edukacji publicznej oraz obowiązkowym instrumentem i wykazem przestrzeni kosmicznej. Grupą docelową projektu jest łączna liczba uczniów i wykładowców, a także kadra techniczna. Pośrednie grupy docelowe to rodziny uczniów, rodziny z małymi dziećmi i więcej dzieci w osadzie, rodziny z dziećmi w wieku szkolnym w regionie. Rezultatem projektu jest rozbudowa infrastruktury niezbędnej do codziennej wychowania fizycznego, stworzenie brakujących warunków, a tym samym podniesienie jakości przestrzeni edukacyjnej i edukacyjnej. Z jednej strony modernizacja przyczynia się do zwiększenia komfortu uczniów, a z drugiej wzmacnia atrakcyjność szkoły, co przyczynia się do utrzymania liczby osób. Podczas remontu planujemy wymienić system ogrzewania na sieć rurową i grzejniki Masa budynku składa się z 1 części budynku. Stabilność istniejącego budynku jest odpowiednia z punktu widzenia konstrukcji budynku, pęknięcia powierzchni nie są widoczne, a ogólny stan konstrukcyjny jest dobry. Nie ma nowego odprowadzania spalin. Podczas remontu należy dokładnie monitorować bezpieczeństwo ruchu drogowego, a poprzednie zamówienie zostanie przywrócone po zakończeniu budowy. Planowane części prac: — Modernizacja systemu ogrzewania, – Dostępność, – Wymiana wykładzin wewnętrznych, – Budowa nowego skrzydła 535,77 m² – Modernizacja oświetlenia, – Budowa słonecznego sy... (Polish)
12 August 2022
0 references
De aanvragende organisatie is de Eger County, met een geschiedenis van meer dan 1000 jaar. Haar organisatie, territoriale bevoegdheid en taken zijn na het historische tijdperk voortdurend vernieuwd. Na de verandering van het regime begon haar rol in het openbaar onderwijs opnieuw te groeien, waardoor 3 instellingen voor hoger onderwijs, twee onafhankelijke hogescholen en 48 openbare onderwijsinstellingen vandaag actief zijn. Het aantal instellingen neemt elk jaar toe, waarbij het aantal onafhankelijke instellingen voor het academisch jaar 2017/2018 50 bedraagt. Het recht om openbaar onderwijs te behouden aan de St. Gellért Primary School in Heves werd toegevoegd aan de kerk op 31 augustus 2013. Basisonderwijs vindt plaats in de instelling over 8 jaar. Het gebouw van de school is eigendom van de gemeente Heves. De school begon het laatste academisch jaar met 240 studenten. 14 lessen werden gelanceerd in het huidige academisch jaar. Problemen met de operationele locatie van de instelling die het projectplan heeft gegenereerd: De school heeft momenteel 10 klaslokalen en 2 gespecialiseerde atleten (informatica, technologie) en een sportschool. Het is van essentieel belang voor de organisatie van het schoolleven, de hoogwaardige verwezenlijking van onderwijsdoelen, de uitvoering van de leer- en talentmanagementtaken van leerlingen en de uitsplitsing van groepen om het aantal bestaande klaslokalen uit te breiden. Communicatie binnen de instelling, contact, samenwerking tussen opvoeders, schoolmanagement en administratie dichter bij opvoeders brengen, zijn essentieel voor de goede werking van de instelling. Daarom is het noodzakelijk om een kantoorafdeling te creëren waar dagelijkse communicatie en samenwerking worden gewaarborgd. De 4 kleine zalen, die op deze manier worden vrijgegeven, kunnen geschikt zijn voor groepsonderbrekingen, ontwikkelingssessies, schoolkapel, individuele gesprekken met ouders en vergaderingen. De schoolgym is in goede staat, behalve sportvloeren. De sportschool heeft een ruimteverdeler, waardoor het geschikt is voor twee lichamelijke opvoedingslessen tegelijk. De uitrusting en kleedkamers voor de sportschool zijn niet meer in goede staat. Apparatuur, gebruiksvriendelijkheid, toiletten en sanitaire voorzieningen moeten worden gerenoveerd. De dekking van kunstgras in de sportwerf is niet opgelost. Het hek om hem heen heeft ook reparaties nodig. Leges — de belangrijkste renovatie is de eetkamer gebouw op de site. Enorme gaten binnen en buiten, versleten, verbrijzeld, overvol. Er is niet genoeg toiletten, er is niet genoeg ruimte om cultuurmaaltijden te bieden voor kinderen en volwassenen. Het meubilair, de muren, de vloer, de kitchenette, de ingang zijn allemaal rijp voor renovatie. Belangrijkste activiteiten van het project: Het veranderen van de vloer van de sportschool, het opknappen van de toiletten van kleding, het ontwerpen van 2 nieuwe klaslokalen, het ontwerpen van een ontbrekende eetkamer en het serveren van keuken, het ontwerpen van leraren en regisseurs, het opknappen van kunstgras tracks. Het doel van ons project is het creëren van de moderne onderwijsomgeving, de infrastructurele omstandigheden voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, door het bouwen van een sportschool, door de aankoop van sport- en educatieve apparatuur, om de voorwaarden te creëren voor kwaliteit en inclusief onderwijs. Overige activiteiten: projectvoorbereiding, inkoop van apparatuur, gebruik van aanverwante diensten, projectbeheer. Het doel van het project is het creëren van een gezonde, veilige, even toegankelijke en motiverende omgeving voor kinderen, om een moderne en rationele onderwijsomgeving te creëren. Het doel is te zorgen voor een hoogwaardige en stabiele werking in overeenstemming met de wet op het openbaar onderwijs en de verplichte instrumenten- en ruimtelijst. De doelgroep van het project is het totale aantal studenten en de docentenfaculteit, evenals het technisch personeel. Indirecte doelgroepen zijn de gezinnen van de leerlingen, gezinnen met jonge kinderen en meer kinderen in de nederzetting, gezinnen met schoolgaande kinderen in de regio. Het resultaat van het project is de ontwikkeling van de noodzakelijke infrastructuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, het creëren van ontbrekende omstandigheden en daarmee het verbeteren van de kwaliteit van de onderwijs- en onderwijsruimte. Enerzijds draagt de modernisering bij tot het vergroten van het comfort van de leerlingen en anderzijds de aantrekkelijkheid van de school, wat bijdraagt tot het behoud van het aantal mensen. Tijdens de renovatie zijn we van plan het verwarmingssysteem te vervangen door het leidingnet en radiatoren De massa van het gebouw bestaat uit 1 deel van het gebouw. De stabiliteit van het bestaande gebouw is voldoende vanuit het oogpunt van de structuur van het gebouw, oppervlaktescheuren zijn niet zichtbaar en de algehele structurele conditie is goed. Er wordt geen nieuwe rookafvoer gemaakt. Tijdens de renovatie moe... (Dutch)
12 August 2022
0 references
Žádající organizací je hrabství Eger s historií více než 1000 let. Jeho organizace, územní působnost a úkoly byly po historické éře neustále obnovovány. Po změně režimu se jeho úloha ve veřejném vzdělávání začala znovu zvyšovat, v důsledku čehož dnes působí 3 vysokoškolské instituce, dvě nezávislé vysoké školy a 48 veřejných vzdělávacích institucí. Počet institucí se každoročně zvyšuje, přičemž počet nezávislých institucí v akademickém roce 2017/2018 dosáhl 50. Právo na udržování veřejného vzdělání na ZŠ St. Gellért v Heves bylo do kostela přidáno 31. srpna 2013. Základní vzdělávání probíhá v instituci za 8 let. Budova školy je ve vlastnictví obce Heves. Škola začala poslední akademický rok s 240 studenty. V současném akademickém roce bylo zahájeno 14 tříd. Problémy v provozním místě instituce, která vytvořila projektový plán: Škola má v současné době 10 tříd a 2 specializované sportovce (informatika, technologie) a posilovnu. Pro organizaci školního života, kvalitní realizaci vzdělávacích cílů, výkon doučování žáků a úkolů v oblasti řízení talentů a rozčlenění skupin je nezbytné rozšířit počet stávajících tříd. Komunikace v rámci instituce, kontakt, spolupráce pedagogů, přiblížení řízení a administrativy škol k pedagogům jsou zásadní pro účinné fungování instituce. Proto je nutné vytvořit kancelářskou sekci, kde je zajištěna každodenní komunikace a spolupráce. 4 malé místnosti, které jsou tímto způsobem uvolněny, mohou být vhodné pro skupinové poruchy, vývojové sezení, školní kapli, individuální rozhovory s rodiči a setkání. Školní posilovna je v dobrém stavu, s výjimkou sportovních podlah. Tělocvična má prostorový dělič, který je vhodný pro dvě tělesné výchovy současně. Vybavení a šatny pro posilovnu již nejsou v dobrém stavu. Vybavení, použitelnost, toalety a sociální zařízení je třeba renovovat. Kryt umělé trávy ve sportovním dvoře není vyřešen. Plot kolem něj také potřebuje opravy. Leges – nejdůležitější renovaci je budova jídelny na místě. Obrovské mezery uvnitř i venku, opotřebované, rozbité, přeplněné. K dispozici není dostatek toalet, není dostatek prostoru pro poskytování kultivovaných jídel pro děti i dospělé. Nábytek, stěny, podlaha, kuchyňský kout, vchod jsou zralé pro rekonstrukci. Hlavní činnosti projektu: Změna podlahy tělocvičny, rekonstrukce toalet oblečení, navržení 2 nových učeben, návrh chybějící jídelny a obsluha kuchyně, navrhování učitelů a ředitelů, rekonstrukce umělých travnatých tratí. Cílem našeho projektu je vytvořit moderní vzdělávací prostředí, infrastrukturální podmínky pro každodenní tělesnou výchovu, vybudování posilovny, nákup sportovního a vzdělávacího vybavení s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní a inkluzivní vzdělávání. Další činnosti: příprava projektu, nákup vybavení, využití souvisejících služeb, projektové řízení. Cílem projektu je vytvořit zdravé, bezpečné, stejně přístupné a motivující prostředí pro děti, vytvořit moderní a racionálně navržené vzdělávací prostředí. Cílem je zajistit kvalitní a stabilní provoz v souladu se zákonem o veřejném vzdělávání a povinným seznamem nástrojů a prostor. Cílovou skupinou projektu je celkový počet studentů a pedagogické fakulty, stejně jako technický personál. Nepřímými cílovými skupinami jsou rodiny žáků, rodiny s malými dětmi a více dětí v osadě, rodiny s dětmi školního věku v regionu. Výsledkem projektu je rozvoj nezbytné infrastruktury pro každodenní tělesnou výchovu, vytváření chybějících podmínek a tím zvýšení kvality vzdělávacího prostoru. Na jedné straně modernizace přispívá ke zvýšení komfortu žáků a na druhé straně posiluje atraktivitu školy, která přispívá k udržení počtu lidí. Během renovace plánujeme nahradit topný systém potrubní sítí a radiátory Hmotnost budovy se skládá z 1 části budovy. Stabilita stávající budovy je přiměřená z hlediska konstrukce budovy, povrchové trhliny nejsou viditelné a celkový stav konstrukce je dobrý. Žádné nové vypouštění spalin se neprovádí. Při rekonstrukci musí být pečlivě sledována bezpečnost silničního provozu a předchozí objednávka bude po výstavbě obnovena. Plánované části prací: — Modernizace topného systému, – Dostupnost, – Výměna interiérových krytin, – Výstavba nového křídla o rozloze 535,77 m² – Modernizace osvětlení, – Výstavba solárního sytému... (Czech)
12 August 2022
0 references
Pieteikuma iesniedzēja organizācija ir Egeras grāfiste, kuras vēsture pārsniedz 1000 gadus. Tās organizācija, teritoriālā kompetence un uzdevumi ir pastāvīgi atjaunoti pēc vēsturiskā laikmeta. Pēc režīma maiņas tā loma valsts izglītībā sāka palielināties, kā rezultātā šodien darbojas 3 augstākās izglītības iestādes, divas neatkarīgas koledžas un 48 valsts izglītības iestādes. Iestāžu skaits palielinās katru gadu, neatkarīgo iestāžu skaitam sasniedzot 50 2017./2018. mācību gadā. Tiesības uzturēt sabiedrisko izglītību Sv. Gellért pamatskolā Heves tika pievienota baznīcai 31, 2013. Pamatizglītība notiek iestādē 8 gadu laikā. Skolas ēka pieder Heves pašvaldībai. Pēdējā mācību gadā skola uzsāka 240 skolēnus. Šajā akadēmiskajā gadā tika uzsāktas 14 nodarbības. Problēmas iestādes, kas izstrādāja projekta plānu, operatīvajā atrašanās vietā: Šobrīd skolā ir 10 klases un 2 specializēti sportisti (informātika, tehnoloģija) un trenažieru zāle. Skolas dzīves organizēšanai, izglītības mērķu kvalitatīvai īstenošanai, skolēnu apmācības un talantu pārvaldības uzdevumu veikšanai un grupu sadalījumam ir svarīgi paplašināt esošo klašu skaitu. Komunikācija iestādē, saziņa, pedagogu sadarbība, skolas vadības un administrācijas tuvināšana pedagogiem ir būtiska, lai nodrošinātu efektīvu iestādes darbību. Tādēļ ir jāizveido biroja nodaļa, kurā tiek nodrošināta ikdienas komunikācija un sadarbība. 4 mazās istabas, kas tiek izlaistas šādā veidā, var būt piemērotas grupu dalījumiem, attīstības sesijām, skolas kapelai, individuālām sarunām ar vecākiem un sanāksmēm. Skolas sporta zāle ir labā stāvoklī, izņemot sporta grīdas. Sporta zālē ir telpas dalītājs, kas vienlaikus padara to piemērotu divām fiziskās audzināšanas klasēm. Trenažieru zāles aprīkojums un ģērbtuves vairs nav labā stāvoklī. Aprīkojums, lietojamība, tualetes un sanitārās labierīcības ir jāatjauno. Mākslīgās zāles segums sporta pagalmā nav atrisināts. Žogam ap viņu ir nepieciešami arī remonts. Kājas — vissvarīgākais renovācija ir ēdamistabas ēka uz vietas. Milzīgas nepilnības iekšpusē un ārpusē, nodilušas, sagrautas, pārpildītas. Nav pietiekami daudz tualetes, nav pietiekami daudz vietas, lai nodrošinātu kultivētas maltītes bērniem un pieaugušajiem. Mēbeles, sienas, grīda, virtuvīte, ieeja ir gatavas renovācijai. Projekta galvenās aktivitātes: Sporta zāles grīdas maiņa, drēbju tualetes atjaunošana, 2 jaunu klašu projektēšana, trūkstošās ēdamistabas projektēšana un virtuves apkalpošana, skolotāju un direktoru projektēšana, mākslīgās zāles celiņu atjaunošana. Mūsu projekta mērķis ir radīt mūsdienīgu izglītības vidi, infrastruktūras apstākļus ikdienas fiziskajai audzināšanai, veidojot sporta zāli, iegādājoties sporta un izglītības aprīkojumu, lai radītu apstākļus kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai. Citas darbības: projektu sagatavošana, iekārtu iegāde, saistīto pakalpojumu izmantošana, projektu vadība. Projekta mērķis ir radīt veselīgu, drošu, vienlīdz pieejamu un motivējošu vidi bērniem, radīt modernu un racionāli izstrādātu izglītības vidi. Mērķis ir nodrošināt kvalitatīvu un stabilu darbību saskaņā ar Publiskās izglītības likumu un obligāto instrumentu un kosmosa sarakstu. Projekta mērķa grupa ir kopējais studentu un skolotāju mācībspēku skaits, kā arī tehniskais personāls. Netiešās mērķgrupas ir skolēnu ģimenes, ģimenes ar maziem bērniem un vairāk bērnu apmetnē, ģimenes ar skolas vecuma bērniem reģionā. Projekta rezultāts ir nepieciešamās infrastruktūras izveide ikdienas fiziskajai audzināšanai, radot trūkstošus apstākļus un tādējādi paaugstinot izglītības un izglītības telpas kvalitāti. No vienas puses, modernizācija veicina skolēnu komfortu un, no otras puses, stiprina skolas pievilcību, kas veicina cilvēku skaita saglabāšanu. Renovācijas laikā plānojam nomainīt apkures sistēmu ar cauruļvadu tīklu un radiatoriem Ēkas masa sastāv no 1 ēkas daļas. Esošās ēkas stabilitāte ir pietiekama no ēkas struktūras viedokļa, virsmas plaisas nav redzamas, un vispārējais strukturālais stāvoklis ir labs. Netiek veikta jauna dūmvada izvadīšana. Renovācijas laikā ir rūpīgi jāuzrauga ceļu satiksmes drošība, un iepriekšējais pasūtījums tiks atjaunots pēc būvniecības. Plānotās darba daļas: — Apkures sistēmas modernizācija, — Pieejamība, — Iekšējo segumu nomaiņa, — Jauna 535,77 m² spārna būvniecība — Apgaismojuma modernizācija, — Saules sistēmas izbūve... (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é an t-eagras is iarratasóir an Contae Eger, le stair níos mó ná 1000 bliain. Rinneadh a eagrú, a inniúlacht chríochach agus a chúraimí a athnuachan i gcónaí tar éis na ré stairiúil. Tar éis athrú an réimis, thosaigh a ról san oideachas poiblí ag méadú arís, agus mar thoradh air sin oibríonn 3 institiúid ardoideachais, dhá choláiste neamhspleácha agus 48 n-institiúid oideachais phoiblí inniu. Tagann méadú bliain i ndiaidh bliana ar líon na n-institiúidí neamhspleácha, agus tá 50 institiúid neamhspleách ann don bhliain acadúil 2017/2018. Cuireadh an ceart chun oideachas poiblí a chothabháil i mBunscoil Naomh Gellért in Heves leis an séipéal ar 31 Lúnasa 2013. Bíonn bunoideachas ar siúl san institiúid le 8 mbliana anuas. Tá foirgneamh na scoile faoi úinéireacht Bardas Heves. Thosaigh an scoil an bhliain acadúil seo caite le 240 dalta. Seoladh 14 rang sa bhliain acadúil reatha. Fadhbanna i suíomh oibríochtúil na hinstitiúide a ghin an plean tionscadail: Tá 10 seomra ranga agus 2 lúthchleasaithe speisialaithe (faisnéisíocht, teicneolaíocht) agus giomnáisiam sa scoil faoi láthair. Tá sé riachtanach chun saol na scoile a eagrú, chun spriocanna oideachais a bhaint amach ar ardchaighdeán, chun tascanna teagaisc agus bainistíochta tallainne na ndaltaí a chur i gcrích agus chun grúpaí a dhí-chomhiomlánú chun líon na seomraí ranga atá ann cheana a leathnú. Tá cumarsáid laistigh den institiúid, teagmháil, comhar idir oideoirí, bainistíocht scoile agus riarachán níos gaire d’oideoirí bunriachtanach d’fheidhmiú éifeachtach na hinstitiúide. Dá bhrí sin, is gá roinn oifige a chruthú ina n-áirithítear cumarsáid agus comhar laethúil. Is féidir leis na 4 sheomra bheaga, a scaoiltear ar an mbealach seo, a bheith oiriúnach do mhiondealuithe grúpa, seisiúin forbartha, séipéal scoile, comhráite aonair le tuismitheoirí agus cruinnithe. Tá an seomra aclaíochta scoile i riocht maith ach amháin i gcás urlár spóirt. Tá roinnteoir spáis ag an seomra aclaíochta, rud a fhágann go bhfuil sé oiriúnach do dhá rang corpoideachais ag an am céanna. Níl an trealamh agus na seomraí atá ag athrú don seomra aclaíochta i riocht maith a thuilleadh. Ní mór trealamh, inúsáidteacht, leithris agus áiseanna sláintíochta a athchóiriú. Ní réitítear clúdach féar saorga sa chlós spóirt. Ní mór deisiúcháin a dhéanamh ar an bhfál timpeall air freisin. Leges — is é an t-athchóiriú is tábhachtaí an foirgneamh seomra bia ar an suíomh. Bearnaí ollmhóra laistigh agus lasmuigh, caite, shattered, plódaithe. Níl go leor leithris ann, níl go leor spáis ann chun béilí saothraithe a sholáthar do leanaí agus do dhaoine fásta. Tá an troscán, na ballaí, an t-urlár, an cistin, an bealach isteach go léir níos aibí le haghaidh athchóirithe. Príomhghníomhaíochtaí an tionscadail: Urlár an seomra aclaíochta a athrú, leithris éadaí a athchóiriú, 2 sheomra ranga nua a dhearadh, seomra bia in easnamh a dhearadh agus freastal ar chistin, múinteoirí agus stiúrthóirí a dhearadh, rianta féir saorga a athchóiriú. Is é aidhm ár dtionscadail ná timpeallacht oideachais nua-aimseartha, na dálaí bonneagair don chorpoideachas laethúil a chruthú, trí giomnáisiam a thógáil, trí threalamh spóirt agus oideachais a cheannach, chun na dálaí a chruthú le haghaidh oideachas ardchaighdeáin agus cuimsitheach. Gníomhaíochtaí eile: ullmhúchán tionscadal, soláthar trealaimh, úsáid seirbhísí gaolmhara, bainistiú tionscadal. Is é aidhm an tionscadail timpeallacht shláintiúil, shábháilte, inrochtana agus spreagthach a chruthú do leanaí, chun timpeallacht oideachais nua-aimseartha atá deartha go réasúnach a chruthú. Is é an aidhm atá ann ná oibriú ardchaighdeáin agus cobhsaí a chinntiú i gcomhréir leis an Acht um Oideachas Poiblí agus leis an ionstraim éigeantach agus an liosta spáis. Is é an spriocghrúpa an tionscadail líon iomlán na mac léinn agus an dámh na múinteoirí, chomh maith leis an bhfoireann theicniúil. Is éard is spriocghrúpaí indíreacha ann ná teaghlaigh na ndaltaí, teaghlaigh ina bhfuil leanaí óga agus níos mó leanaí sa lonnaíocht, teaghlaigh a bhfuil leanaí in aois scoile acu sa réigiún. Is é toradh an tionscadail forbairt an bhonneagair is gá don chorpoideachas laethúil, ag cruthú dálaí in easnamh agus dá bhrí sin ag cur le cáilíocht an spáis oideachais-oideachais. Ar thaobh amháin, cuireann an nuachóiriú le compord na ndaltaí a mhéadú agus, ar an taobh eile, neartaíonn sé tarraingteacht na scoile, rud a chuireann le líon na ndaoine a chothabháil. Le linn an athchóirithe, tá sé beartaithe againn an líonra píopaí agus radaitheoirí a chur in ionad an chórais téimh. Tá seasmhacht an fhoirgnimh atá ann cheana leordhóthanach ó thaobh struchtúr an fhoirgnimh de, níl scoilteanna dromchla le feiceáil, agus tá an riocht struchtúrach foriomlán go maith. Níl aon scaoileadh múcháin nua déanta. Le linn an athchóirithe, ní mór monatóireacht chúramach a dhéanamh ar shábháilteacht ar bhóithre, agus déanfar an t-ordú roimhe seo a athchóiriú tar éis na tógála. Codanna den obair atá beartaithe: — Nuachóiriú... (Irish)
12 August 2022
0 references
Organizacija prijaviteljica je okrožje Eger z zgodovino več kot 1000 let. Njena organizacija, ozemeljska pristojnost in naloge so se po zgodovinskem obdobju nenehno obnavljale. Po spremembi režima se je njena vloga v javnem izobraževanju začela ponovno povečevati, zaradi česar danes delujejo tri visokošolske ustanove, dve neodvisni šoli in 48 javnih izobraževalnih ustanov. Število institucij se iz leta v leto povečuje, pri čemer je število neodvisnih institucij v študijskem letu 2017/2018 doseglo 50. Pravica do ohranjanja javnega izobraževanja na Osnovni šoli St. Gellért v Hevesu je bila dodana cerkvi 31. avgusta 2013. Osnovno izobraževanje poteka v instituciji v osmih letih. Stavba šole je v lasti občine Heves. Šola se je začela v zadnjem šolskem letu z 240 študenti. V sedanjem študijskem letu se je začelo 14 razredov. Težave pri operativni lokaciji institucije, ki je pripravila projektni načrt: Šola ima trenutno 10 učilnic in 2 specializirana športnika (informatika, tehnologija) in telovadnico. Za organizacijo šolskega življenja, visokokakovostno uresničevanje izobraževalnih ciljev, opravljanje inštruiranja učencev in vodenje talentov ter razčlenitev skupin je bistveno, da se poveča število obstoječih učilnic. Za učinkovito delovanje institucije so bistvenega pomena komunikacija znotraj institucije, stiki, sodelovanje pedagogov, približevanje vodstva šole in uprave učiteljem. Zato je treba ustanoviti pisarniški oddelek, v katerem bosta zagotovljena dnevna komunikacija in sodelovanje. 4 majhne sobe, ki se sprostijo na ta način, so lahko primerne za skupinske razčlenitve, razvojne seje, šolsko kapelo, individualne pogovore s starši in srečanja. Šolska telovadnica je v dobrem stanju, razen za športna tla. Telovadnica ima prostorski delilnik, zaradi česar je primeren za dva razreda telesne vzgoje hkrati. Oprema in garderobe za telovadnico niso več v dobrem stanju. Opremo, uporabnost, stranišča in sanitarije je treba prenoviti. Pokrov umetne trave na športnem dvorišču ni rešen. Ograja okoli njega potrebuje tudi popravila. Noge – najpomembnejša prenova je stavba jedilnice na lokaciji. Ogromne vrzeli znotraj in zunaj, obrabljene, razbite, prenatrpane. Ni dovolj stranišč, ni dovolj prostora za pripravo kultiviranih obrokov za otroke in odrasle. Pohištvo, stene, tla, kuhinja, vhod so zreli za obnovo. Glavne dejavnosti projekta: Spreminjanje tal telovadnice, obnova stranišč oblačil, oblikovanje 2 novih učilnic, oblikovanje manjkajoče jedilnice in serviranje kuhinje, oblikovanje učiteljev in režiserjev, prenova umetnih travnih tirov. Cilj našega projekta je ustvariti sodobno izobraževalno okolje, infrastrukturne pogoje za vsakodnevno telesno vzgojo, z izgradnjo telovadnice, z nakupom športne in izobraževalne opreme, da bi ustvarili pogoje za kakovostno in vključujoče izobraževanje. Druge dejavnosti: priprava projektov, nabava opreme, uporaba povezanih storitev, vodenje projektov. Cilj projekta je ustvariti zdravo, varno, enako dostopno in motivacijsko okolje za otroke, ustvariti sodobno in racionalno oblikovano izobraževalno okolje. Cilj je zagotoviti kakovostno in stabilno delovanje v skladu z Zakonom o javnem izobraževanju ter obveznim instrumentom in seznamom vesolja. Ciljna skupina projekta je skupno število študentov in fakultete učiteljev ter tehničnega osebja. Posredne ciljne skupine so družine učencev, družine z majhnimi otroki in več otrok v naselju, družine s šoloobveznimi otroki v regiji. Rezultat projekta je razvoj potrebne infrastrukture za vsakodnevno telesno vzgojo, ki ustvarja manjkajoče pogoje in s tem povečuje kakovost izobraževalnega in izobraževalnega prostora. Po eni strani modernizacija prispeva k večjemu udobju učencev in po drugi strani krepi privlačnost šole, kar prispeva k ohranjanju števila ljudi. Med prenovo načrtujemo zamenjavo ogrevalnega sistema s cevnim omrežjem in radiatorji Masa stavbe je sestavljena iz 1 dela stavbe. Stabilnost obstoječe stavbe je ustrezna z vidika strukture stavbe, površinske razpoke niso vidne, splošno strukturno stanje pa je dobro. Ni novih izpustov dima. Med obnovo je treba varnost v cestnem prometu skrbno spremljati in po gradnji obnoviti prejšnje naročilo. Načrtovani deli dela: — Posodobitev ogrevalnega sistema, – Dostopnost, – Zamenjava notranjih oblog, – Gradnja novega 535,77 m² krila – Posodobitev razsvetljave, – Gradnja sončne si... (Slovenian)
12 August 2022
0 references
La organización solicitante es el condado de Eger, con una historia de más de 1000 años. Su organización, competencia territorial y tareas se han ido renovando constantemente después de la era histórica. Tras el cambio de régimen, su papel en la educación pública comenzó a aumentar, como resultado de lo cual funcionan actualmente 3 instituciones de educación superior, dos colegios independientes y 48 instituciones de educación pública. El número de instituciones aumenta año tras año, y el número de instituciones independientes alcanza los 50 para el año académico 2017/2018. El derecho a mantener la educación pública en la escuela primaria St. Gellért en Heves se añadió a la iglesia el 31 de agosto de 2013. La enseñanza primaria tiene lugar en la institución en 8 años. El edificio de la escuela es propiedad del municipio de Heves. La escuela comenzó el último año académico con 240 estudiantes. En el curso académico en curso se iniciaron 14 clases. Problemas en la ubicación operativa de la institución que generó el plan del proyecto: La escuela cuenta actualmente con 10 aulas y 2 atletas especializados (informática, tecnología) y un gimnasio. Es esencial para la organización de la vida escolar, la realización de los objetivos educativos de alta calidad, el desempeño de las tareas de tutoría y gestión del talento de los alumnos y el desglose de grupos para ampliar el número de aulas existentes. La comunicación dentro de la institución, el contacto, la cooperación de los educadores, el acercamiento de la gestión y la administración de las escuelas a los educadores son esenciales para el funcionamiento eficaz de la institución. Por lo tanto, es necesario crear una sección de oficina donde se garantice la comunicación y la cooperación diarias. Las 4 salas pequeñas, que se liberan de esta manera, pueden ser adecuadas para averías de grupo, sesiones de desarrollo, capilla de la escuela, conversaciones individuales con los padres y reuniones. El gimnasio de la escuela está en buenas condiciones, excepto en el caso de los pisos deportivos. El gimnasio tiene un separador de espacio, lo que lo hace adecuado para dos clases de educación física al mismo tiempo. El equipamiento y vestuarios para el gimnasio ya no están en buenas condiciones. Es necesario renovar el equipamiento, la facilidad de uso, los aseos y las instalaciones sanitarias. La cubierta de césped artificial en el patio de deportes no se resuelve. La cerca a su alrededor también necesita reparaciones. Leges — la renovación más importante es el edificio del comedor en el sitio. Enormes huecos dentro y fuera, desgastados, destrozados, hacinados. No hay suficientes baños, no hay suficiente espacio para proporcionar comidas cultivadas para niños y adultos. Los muebles, las paredes, el suelo, la cocina, la entrada están todos listos para la renovación. Principales actividades del proyecto: Cambiando el piso del gimnasio, reformando los aseos de ropa, diseñando 2 nuevas aulas, diseñando un comedor perdido y sirviendo cocina, diseñando maestros y directores, reformando pistas de césped artificial. El objetivo de nuestro proyecto es crear el entorno educativo moderno, las condiciones infraestructurales para la educación física cotidiana, la construcción de un gimnasio, la compra de equipos deportivos y educativos, con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad e inclusiva. Otras actividades: preparación de proyectos, adquisición de equipos, utilización de servicios conexos, gestión de proyectos. El objetivo del proyecto es crear un entorno saludable, seguro, igualmente accesible y motivador para los niños, crear un entorno educativo moderno y racionalmente diseñado. El objetivo es garantizar un funcionamiento estable y de alta calidad de conformidad con la Ley de educación pública y el instrumento obligatorio y la lista de espacios. El grupo destinatario del proyecto es el número total de estudiantes y profesores, así como el personal técnico. Los grupos destinatarios indirectos son las familias de los alumnos, las familias con niños pequeños y más niños en el asentamiento, las familias con niños en edad escolar en la región. El resultado del proyecto es el desarrollo de la infraestructura necesaria para la educación física cotidiana, creando las condiciones que faltan y aumentando así la calidad del espacio educativo-educativo. Por un lado, la modernización contribuye a aumentar la comodidad de los alumnos y, por otro, refuerza el atractivo de la escuela, lo que contribuye a mantener el número de personas. Durante la renovación, planeamos reemplazar el sistema de calefacción por la red de tuberías y radiadores La masa del edificio consta de 1 parte del edificio. La estabilidad del edificio existente es adecuada desde el punto de vista de la estructura del edificio, las grietas superficiales no son visibles y el estado estructural general es bueno. No se produce ninguna nueva descarga de combustión. Durante la renovación, la seguridad vial deb... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Кандидатстващата организация е окръг Eger, с история от над 1000 години. Организацията, териториалната компетентност и задачите ѝ непрекъснато се подновяват след историческата епоха. След промяната на режима ролята му в публичното образование започна да се увеличава отново, в резултат на което днес функционират 3 висши учебни заведения, две независими колежи и 48 публични учебни заведения. Броят на институциите нараства всяка година, като броят на независимите институции достига 50 за академичната 2017/2018 година. Правото да се поддържа обществено образование в началното училище „Св. Гелер“ в Хевс е добавено в църквата на 31 август 2013 г. Началното образование се провежда в институцията след 8 години. Сградата на училището е собственост на община Хевс. Училището започна последната учебна година с 240 ученици. През настоящата учебна година стартираха 14 класа. Проблеми в оперативното местоположение на институцията, която е изготвила плана на проекта: Училището в момента разполага с 10 класни стаи и 2 специализирани спортисти (информатика, технологии) и фитнес зала. Това е от съществено значение за организацията на училищния живот, за висококачественото осъществяване на образователните цели, за изпълнението на задачите на учениците за обучение и управление на талантите, както и за разбивката на групите, за да се увеличи броят на съществуващите класни стаи. Комуникацията в рамките на институцията, контактите, сътрудничеството между преподавателите, доближаването на училищното управление и администрацията до преподавателите са от съществено значение за ефективното функциониране на институцията. Поради това е необходимо да се създаде офисна секция, в която се осигурява ежедневна комуникация и сътрудничество. Четирите малки стаи, които се освобождават по този начин, могат да бъдат подходящи за групови разбивки, сесии за развитие, училищен параклис, индивидуални разговори с родители и срещи. Училищният салон е в добро състояние, с изключение на спортните подове. Фитнес зала разполага с пространство разделител, което го прави подходящ за два часа по физическо възпитание по едно и също време. Оборудването и съблекалните за фитнеса вече не са в добро състояние. Оборудването, използваемостта, тоалетните и санитарните помещения трябва да бъдат обновени. Покритието на изкуствена трева в спортния двор не е решено. Оградата около него също се нуждае от ремонт. Leges — най-важният ремонт е сградата на трапезарията на обекта. Огромни пролуки отвътре и отвън, износени, разбити, пренаселени. Няма достатъчно тоалетни, няма достатъчно място, за да се осигурят култивирани ястия за деца и възрастни. Мебелите, стените, пода, кухненският бокс, входът са узрели за ремонт. Основни дейности по проекта: Смяна на пода на фитнеса, обновяване на тоалетните на дрехите, проектиране на 2 нови класни стаи, проектиране на липсваща трапезария и сервиране на кухня, проектиране на учители и директори, обновяване на изкуствени тревни писти. Целта на проекта ни е да създадем модерна образователна среда, инфраструктурни условия за ежедневно физическо възпитание, чрез изграждане на фитнес зала, чрез закупуване на спортно и образователно оборудване, с цел създаване на условия за качествено и приобщаващо образование. Други дейности: подготовка на проекти, обществени поръчки за оборудване, използване на свързани услуги, управление на проекти. Целта на проекта е да създаде здравословна, безопасна, еднакво достъпна и мотивираща среда за децата, да създаде модерна и рационално проектирана образователна среда. Целта е да се осигури висококачествена и стабилна работа в съответствие със Закона за общественото образование и задължителния инструмент и списък с пространства. Целевата група на проекта е общият брой на учениците и преподавателите, както и техническият персонал. Непреки целеви групи са семействата на учениците, семействата с малки деца и повече деца в населеното място, семействата с деца в училищна възраст в региона. Резултатът от проекта е развитието на необходимата инфраструктура за ежедневно физическо възпитание, създаване на липсващи условия и по този начин повишаване на качеството на образователното пространство. От една страна модернизацията допринася за повишаване на комфорта на учениците, а от друга страна, засилва привлекателността на училището, което допринася за запазването на броя на хората. По време на ремонта планираме да заменим отоплителната система с тръбна мрежа и радиатори Масата на сградата се състои от 1 част от сградата. Стабилността на съществуващата сграда е подходяща от гледна точка на конструкцията на сградата, повърхностните пукнатини не се виждат и цялостното структурно състояние е добро. Няма ново изпускане на димни газове. По време на ремонта, пътната безопасност трябва да бъде внимателно наблюдавана, а предишната поръчка ще бъде възстановена след построяването. Планирани части от работата: — Модернизация на отоплителната система, — Достъпност, — Замяна на интериорни покрития, — Изграждане на ново крило 535,77 m² ... (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-organizzazzjoni applikanti hija l-Kontea ta’ Eger, bi storja ta’ aktar minn 1000 sena. L-organizzazzjoni, il-kompetenza territorjali u l-kompiti tiegħu ġew imġedda b’mod kostanti wara l-era storika. Wara l-bidla fir-reġim, ir-rwol tiegħu fl-edukazzjoni pubblika beda jiżdied mill-ġdid, u bħala riżultat ta’ dan, illum joperaw tliet istituzzjonijiet ta’ edukazzjoni ogħla, żewġ kulleġġi indipendenti u 48 istituzzjoni pubblika tal-edukazzjoni. L-għadd ta’ istituzzjonijiet jiżdied sena wara sena, bl-għadd ta’ istituzzjonijiet indipendenti jilħaq il-50 għas-sena akkademika 2017/2018. Id-dritt li tinżamm l-edukazzjoni pubblika fl-Iskola Primarja ta’ San Gellért f’Heves ġie miżjud mal-knisja fuq Awwissu 31, 2013. L-edukazzjoni primarja sseħħ fl-istituzzjoni fi 8 snin. Il-bini ta ‘l-iskola hija proprjetà tal-Muniċipalità ta’ Heves. L-iskola bdiet l-aħħar sena akkademika ma 240 istudenti. 14-il klassi tnedew fis-sena akkademika attwali. Problemi fil-post operazzjonali tal-istituzzjoni li ġġenerat il-pjan tal-proġett: L-iskola bħalissa għandha 10 klassijiet u 2 atleti speċjalizzati (informatika, teknoloġija) u ġinnasju. Huwa essenzjali għall-organizzazzjoni tal-ħajja skolastika, ir-realizzazzjoni ta’ kwalità għolja tal-għanijiet edukattivi, il-prestazzjoni tal-kompiti ta’ tutoring u ġestjoni tat-talenti tal-istudenti u d-diżaggregazzjoni tal-gruppi biex jespandu n-numru ta’ klassijiet eżistenti. Il-komunikazzjoni fi ħdan l-istituzzjoni, il-kuntatt, il-kooperazzjoni tal-edukaturi, it-tqarrib tal-maniġment u l-amministrazzjoni tal-iskejjel lejn l-edukaturi huma essenzjali għall-funzjonament effettiv tal-istituzzjoni. Għalhekk, huwa meħtieġ li tinħoloq taqsima tal-uffiċċju fejn jiġu żgurati l-komunikazzjoni u l-kooperazzjoni ta’ kuljum. L-erba ‘kmamar żgħar, li huma rilaxxati b’dan il-mod, jistgħu jkunu adattati għal tqassim ta’ grupp, sessjonijiet ta ‘żvilupp, kappella iskola, konversazzjonijiet individwali mal-ġenituri u laqgħat. Il-ġinnasju tal-iskola huwa f’kundizzjoni tajba ħlief għall-artijiet sportivi. Il-ġinnasju għandu diviżur spazjali, li jagħmilha xierqa għal żewġ klassijiet ta ‘edukazzjoni fiżika fl-istess ħin. It-tagħmir u l-kmamar li jinbidlu għall-ġinnasju m’għadhomx f’kundizzjoni tajba. It-tagħmir, l-użu, it-tojlits u l-faċilitajiet sanitarji jeħtieġ li jiġu rinnovati. Il-kopertura tal-ħaxix artifiċjali fit-tarzna tal-isports mhijiex solvuta. Iċ — ċnut madwaru jeħtieġ ukoll tiswijiet. Leges — l-aktar rinnovazzjoni importanti hija l-bini tal-kamra tal-ikel fuq is-sit. Lakuni kbar ġewwa u barra, jintlibsu, imfarrka, iffullati żżejjed. M’hemmx biżżejjed tojlits, m’hemmx biżżejjed spazju biex jiġu pprovduti ikliet koltivati għat-tfal u l-adulti. L-għamara, il-ħitan, l-art, il-kċejjen, l-entratura huma kollha misjura għar-rinnovazzjoni. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett: Nibdlu l-art tal-ġinnasju, restawr tal-tojlits ta ‘ħwejjeġ, tfassil 2 klassijiet ġodda, tfassil ta ‘dining room nieqsa u jservu kċina, tfassil għalliema u diretturi, rinnovazzjoni binarji ħaxix artifiċjali. L-għan tal-proġett tagħna huwa li jinħoloq l-ambjent edukattiv modern, il-kundizzjonijiet infrastrutturali għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, billi jinbena ġinnasju, billi jinxtara l-isport u t-tagħmir edukattiv, sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva. Attivitajiet oħra: it-tħejjija tal-proġett, l-akkwist tat-tagħmir, l-użu ta’ servizzi relatati, il-ġestjoni tal-proġetti. L-għan tal-proġett huwa li jinħoloq ambjent b’saħħtu, sikur, aċċessibbli bl-istess mod u motivanti għat-tfal, biex jinħoloq ambjent edukattiv modern u mfassal b’mod razzjonali. L-għan huwa li tiġi żgurata operazzjoni ta’ kwalità għolja u stabbli skont l-Att dwar l-Edukazzjoni Pubblika u l-istrument obbligatorju u l-lista tal-ispazju. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa n-numru totali ta ‘studenti u l-fakultà ta’ għalliema, kif ukoll il-persunal tekniku. Il-gruppi fil-mira indiretti huma l-familji tal-istudenti, il-familji bi tfal żgħar u aktar tfal fl-insedjament, il-familji bi tfal tal-età tal-iskola fir-reġjun. Ir-riżultat tal-proġett huwa l-iżvilupp tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, il-ħolqien ta’ kundizzjonijiet neqsin u b’hekk tiżdied il-kwalità tal-ispazju edukattiv-edukazzjoni. Minn naħa, il-modernizzazzjoni tikkontribwixxi biex tiżdied il-kumdità tal-istudenti u, min-naħa l-oħra, issaħħaħ l-attrattività tal-iskola, li tikkontribwixxi għaż-żamma tan-numru ta’ nies. Matul ir-rinnovazzjoni, qed nippjanaw li nibdlu s-sistema tat-tisħin man-netwerk tal-pajpijiet u r-radjaturi. Il-massa tal-bini tikkonsisti f’parti waħda tal-bini. L-istalla tal-bini eżistenti hija adegwata mil-lat tal-istruttura tal-bini, ix-xquq fil-wiċċ mhumiex viżibbli, u l-kundizzjoni strutturali ġenerali hija tajba. Ma jsir l-ebda rilaxx ġdid ta’ ċumnija. Matul ir-rinnovazzjoni, is-sikurezza fit-toroq għandha tiġi mmonitorjata bir-reqqa, u l-ordni preċedenti se tiġi restawrata wara l-kostruzzjoni. Il-partijiet ippjanati tax-x... (Maltese)
12 August 2022
0 references
A organização candidata é o condado de Eger, com uma história de mais de 1 000 anos. A sua organização, competência territorial e tarefas foram constantemente renovadas após a era histórica. Na sequência da mudança de regime, o seu papel na educação pública começou a aumentar, em resultado do qual operam atualmente 3 instituições de ensino superior, duas faculdades independentes e 48 instituições públicas de ensino. O número de instituições aumenta ano a ano, com o número de instituições independentes a atingir 50 no ano letivo de 2017/2018. O direito de manter a educação pública na St. Gellért Primary School em Heves foi adicionado à igreja em 31 de agosto de 2013. O ensino primário ocorre na instituição em 8 anos. O edifício da escola é propriedade do Concelho de Heves. A escola começou o último ano letivo com 240 alunos. 14 aulas foram lançadas no ano letivo em curso. Problemas na localização operacional da instituição que gerou o plano do projeto: A escola conta atualmente com 10 salas de aula e 2 atletas especializados (informática, tecnologia) e um ginásio. É essencial para a organização da vida escolar, a realização de alta qualidade dos objetivos educacionais, o desempenho das tarefas de tutoria e gestão de talentos dos alunos e a desagregação de grupos para expandir o número de salas de aula existentes. A comunicação dentro da instituição, o contato, a cooperação dos educadores, a aproximação da gestão e administração escolar aos educadores são essenciais para o funcionamento efetivo da instituição. Por conseguinte, é necessário criar uma secção de gabinetes onde a comunicação e a cooperação diárias sejam asseguradas. As 4 salas pequenas, que são liberadas desta forma, podem ser adequadas para quebras de grupo, sessões de desenvolvimento, capela escolar, conversas individuais com pais e reuniões. O ginásio da escola está em bom estado, exceto para pavimentos desportivos. O ginásio tem um divisor espacial, o que o torna adequado para duas aulas de educação física ao mesmo tempo. Os equipamentos e balneários para o ginásio já não estão em boas condições. Equipamentos, usabilidade, casas de banho e instalações sanitárias precisam ser remodelados. A cobertura da grama artificial no pátio desportivo não é resolvida. A cerca à sua volta também precisa de reparos. Leges — a renovação mais importante é o edifício da sala de jantar no local. Enormes lacunas dentro e fora, desgastadas, quebradas, superlotadas. Não há casas de banho suficientes, não há espaço suficiente para fornecer refeições cultivadas para crianças e adultos. Os móveis, as paredes, o chão, a kitchenette, a entrada estão todas maduras para renovação. Principais atividades do projeto: Mudando o chão do ginásio, remodelando os casas de banho de roupas, projetando 2 novas salas de aula, projetando uma sala de jantar em falta e servindo cozinha, projetando professores e diretores, remodelando trilhas de grama artificial. O objetivo do nosso projeto é criar o ambiente educacional moderno, as condições de infraestrutura para a educação física cotidiana, construindo uma academia, comprando equipamentos esportivos e educacionais, a fim de criar as condições para uma educação inclusiva e de qualidade. Outras atividades: preparação de projetos, aquisição de equipamentos, utilização de serviços conexos, gestão de projetos. O objetivo do projeto é criar um ambiente saudável, seguro, igualmente acessível e motivador para as crianças, a fim de criar um ambiente educacional moderno e racionalmente concebido. O objetivo é assegurar um funcionamento estável e de elevada qualidade, em conformidade com a Lei da Educação Pública e a lista obrigatória de instrumentos e espaços. O grupo-alvo do projeto é o número total de alunos e docentes, bem como o pessoal técnico. Os grupos-alvo indiretos são as famílias dos alunos, as famílias com crianças pequenas e mais crianças no assentamento, as famílias com filhos em idade escolar na região. O resultado do projeto é o desenvolvimento da infraestrutura necessária para a educação física cotidiana, criando condições em falta e aumentando assim a qualidade do espaço de educação-educação. Por um lado, a modernização contribui para aumentar o conforto dos alunos e, por outro, reforça a atratividade da escola, o que contribui para manter o número de pessoas. Durante a renovação, planejamos substituir o sistema de aquecimento com a rede de tubos e radiadores A massa do edifício consiste em 1 parte do edifício. A estabilidade do edifício existente é adequada do ponto de vista da estrutura do edifício, as fissuras superficiais não são visíveis e a condição estrutural global é boa. Não é feita nenhuma nova descarga de combustão. Durante a renovação, a segurança rodoviária deve ser cuidadosamente monitorizada e a ordem anterior será restaurada após a construção. Partes do trabalho planeadas: — Modernização do sistema de aquecimento, — Acessibilidade, — Substituição de revestimentos interiores, — Construção de uma nova asa 535,... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Ansøgerorganisationen er Eger Amt med en historie på mere end 1000 år. Organisationen, dets territoriale kompetence og opgaver er konstant blevet fornyet efter den historiske æra. Efter regimeskiftet begyndte dens rolle i den offentlige uddannelse atter at stige, hvilket resulterede i, at tre højere læreanstalter, to uafhængige gymnasier og 48 offentlige uddannelsesinstitutioner driver virksomhed i dag. Antallet af institutioner stiger år for år, og antallet af uafhængige institutioner når op på 50 for det akademiske år 2017/2018. Retten til at opretholde offentlig uddannelse på St. Gellért Primary School i Heves blev tilføjet til kirken den 31. august 2013. Grunduddannelsen finder sted på institutionen i 8 år. Bygningen af skolen ejes af Heves kommune. Skolen startede det sidste akademiske år med 240 elever. 14 klasser blev lanceret i det indeværende akademiske år. Problemer med den operationelle placering af den institution, der har udarbejdet projektplanen: Skolen har i øjeblikket 10 klasseværelser og 2 specialiserede atleter (informatik, teknologi) og et fitnesscenter. Det er afgørende for organiseringen af skolelivet, gennemførelsen af uddannelsesmål af høj kvalitet, udførelsen af elevernes undervisnings- og talentforvaltningsopgaver og opdelingen af grupper for at udvide antallet af eksisterende klasseværelser. Kommunikation inden for institutionen, kontakt, samarbejde mellem undervisere, der bringer skoleledelsen og -administrationen tættere på undervisere, er afgørende for, at institutionen kan fungere effektivt. Det er derfor nødvendigt at oprette et kontorafsnit, hvor der sikres daglig kommunikation og samarbejde. De 4 små rum, som frigives på denne måde, kan være velegnede til gruppesammenbrud, udviklingssessioner, skolekapel, individuelle samtaler med forældre og møder. Skolens gymnastiksal er i god stand bortset fra sportsgulve. Gymnastiksalen har en rumdeler, som gør den velegnet til to idrætsundervisningsklasser på samme tid. Udstyr og omklædningsrum til gymnastiksalen er ikke længere i god stand. Udstyr, brugervenlighed, toiletter og sanitære faciliteter skal renoveres. Dækningen af kunstgræs i sportsgården er ikke løst. Hegnet omkring ham har også brug for reparationer. Leges — den vigtigste renovering er spisestuen bygning på stedet. Store huller inde og udenfor, slidt, knust, overfyldt. Der er ikke nok toiletter, der er ikke nok plads til at give dyrkede måltider til børn og voksne. Møblerne, væggene, gulvet, tekøkkenet, indgangen er alle moden til renovering. Projektets vigtigste aktiviteter: Ændring af gulvet i gymnastiksalen, renovering af toiletter i tøj, design af 2 nye klasseværelser, design af en manglende spisestue og servering køkken, design af lærere og direktører, renovering af kunstgræs spor. Formålet med vores projekt er at skabe det moderne uddannelsesmiljø, de infrastrukturelle betingelser for daglig fysisk træning, ved at opbygge et motionscenter, ved at købe sports- og uddannelsesudstyr, for at skabe betingelserne for kvalitet og inklusiv uddannelse. Andre aktiviteter: projektforberedelse, indkøb af udstyr, brug af relaterede tjenesteydelser, projektstyring. Formålet med projektet er at skabe et sundt, sikkert, lige tilgængeligt og motiverende miljø for børn, at skabe et moderne og rationelt udformet uddannelsesmiljø. Målet er at sikre en stabil drift af høj kvalitet i overensstemmelse med loven om offentlig uddannelse og den obligatoriske instrument- og rumliste. Målgruppen for projektet er det samlede antal studerende og lærerfakultetet samt det tekniske personale. Indirekte målgrupper er familier til elever, familier med små børn og flere børn i bopladsen, familier med børn i skolealderen i regionen. Resultatet af projektet er udviklingen af den nødvendige infrastruktur til daglig fysisk træning, hvilket skaber manglende betingelser og dermed øger kvaliteten af uddannelses- og uddannelsesområdet. På den ene side bidrager moderniseringen til at øge elevernes komfort og på den anden side styrker skolens tiltrækningskraft, hvilket bidrager til at fastholde antallet af mennesker. Under renoveringen planlægger vi at udskifte varmeanlægget med rørnettet og radiatorer Bygningens masse består af 1 del af bygningen. Stabiliteten af den eksisterende bygning er tilstrækkelig set ud fra bygningens struktur, overflade revner er ikke synlige, og den overordnede strukturelle tilstand er god. Der er ikke lavet ny røgudladning. Under renoveringen skal trafiksikkerheden overvåges nøje, og den foregående ordre vil blive genetableret efter konstruktionen. Planlagte dele af arbejdet: — Modernisering af varmesystemet, — Tilgængelighed, — Udskiftning af indvendige belægninger, — Opførelse af en ny 535,77 m² vinge — Modernisering af belysning, — Opførelse af et solanlæg... (Danish)
12 August 2022
0 references
Organizația solicitantă este județul Eger, cu o istorie de peste 1000 de ani. Organizarea, competența teritorială și sarcinile sale au fost reînnoite în mod constant după epoca istorică. În urma schimbării regimului, rolul său în educația publică a început să crească din nou, ca urmare a faptului că în prezent funcționează 3 instituții de învățământ superior, două colegii independente și 48 de instituții publice de învățământ. Numărul instituțiilor crește de la an la an, numărul instituțiilor independente ajungând la 50 pentru anul universitar 2017/2018. Dreptul de a menține educația publică la Școala primară St. Gellért din Heves a fost adăugat la biserică la 31 august 2013. Învățământul primar are loc în instituție în 8 ani. Clădirea școlii este deținută de municipalitatea Heves. Școala a început în ultimul an universitar cu 240 de elevi. 14 clase au fost lansate în anul universitar curent. Probleme în localizarea operațională a instituției care a generat planul de proiect: Școala are în prezent 10 săli de clasă și 2 sportivi specializați (informatică, tehnologie) și o sală de gimnastică. Este esențial pentru organizarea vieții școlare, realizarea de înaltă calitate a obiectivelor educaționale, îndeplinirea sarcinilor de îndrumare și gestionare a talentelor elevilor și dezagregarea grupurilor pentru a crește numărul de săli de clasă existente. Comunicarea în cadrul instituției, contactul, cooperarea cadrelor didactice, apropierea conducerii și a administrației școlilor de cadrele didactice sunt esențiale pentru funcționarea eficientă a instituției. Prin urmare, este necesar să se creeze o secțiune de birouri în care să se asigure comunicarea și cooperarea zilnică. Cele 4 săli mici, care sunt eliberate în acest fel, pot fi potrivite pentru defalcări de grup, sesiuni de dezvoltare, capela școlii, conversații individuale cu părinții și întâlniri. Sala de gimnastică școlară este în stare bună, cu excepția podelelor sportive. Sala de gimnastică are un separator de spațiu, ceea ce îl face potrivit pentru două clase de educație fizică în același timp. Echipamentul și vestiarele pentru sala de gimnastică nu mai sunt în stare bună. Echipamentele, capacitatea de utilizare, toaletele și instalațiile sanitare trebuie renovate. Acoperirea ierbii artificiale în curtea de sport nu este rezolvată. Gardul din jurul lui are nevoie și de reparații. Leges – cea mai importantă renovare este clădirea sala de mese de pe site. Goluri uriașe în interior și exterior, purtate, spulberate, supraaglomerate. Nu există suficiente toalete, nu există suficient spațiu pentru a oferi mese cultivate copiilor și adulților. Mobilierul, pereții, podeaua, chicineta, intrarea sunt toate coapte pentru renovare. Principalele activități ale proiectului: Schimbarea etajului sălii de gimnastică, renovarea toaletelor de haine, proiectarea a 2 săli de clasă noi, proiectarea unei săli de mese lipsă și servirea bucătăriei, proiectarea profesorilor și directorilor, renovarea pistelor de iarbă artificială. Scopul proiectului nostru este de a crea mediul educațional modern, condițiile de infrastructură pentru educația fizică de zi cu zi, prin construirea unei săli de sport, prin achiziționarea de echipamente sportive și educaționale, pentru a crea condițiile pentru o educație de calitate și favorabilă incluziunii. Alte activități: pregătirea proiectelor, achiziționarea de echipamente, utilizarea serviciilor conexe, gestionarea proiectelor. Scopul proiectului este de a crea un mediu sănătos, sigur, la fel de accesibil și motivant pentru copii, de a crea un mediu educațional modern și rațional. Scopul este de a asigura o funcționare stabilă și de înaltă calitate, în conformitate cu Legea educației publice și cu instrumentul obligatoriu și lista spațială. Grupul țintă al proiectului este numărul total de studenți și facultatea profesorilor, precum și personalul tehnic. Grupurile țintă indirecte sunt familiile elevilor, familiile cu copii mici și mai mulți copii din localitate, familiile cu copii de vârstă școlară din regiune. Rezultatul proiectului este dezvoltarea infrastructurii necesare pentru educația fizică de zi cu zi, crearea condițiilor lipsă și, astfel, creșterea calității spațiului educație-educație. Pe de o parte, modernizarea contribuie la creșterea confortului elevilor și, pe de altă parte, sporește atractivitatea școlii, ceea ce contribuie la menținerea numărului de persoane. În timpul renovării, intenționăm să înlocuim sistemul de încălzire cu rețeaua de conducte și radiatoare Masa clădirii este formată dintr-o parte a clădirii. Stabilitatea clădirii existente este adecvată din punctul de vedere al structurii clădirii, fisurile de suprafață nu sunt vizibile, iar starea structurală generală este bună. Nu se face nici o nouă evacuare a fumului. În timpul renovării, siguranța rutieră trebuie monitorizată cu atenție, iar ordinea anterioară va fi restabilită după construcție. Părțile planificate ale activității: — Modernizarea sistemului de încălz... (Romanian)
12 August 2022
0 references
Den ansökande organisationen är Eger County, med en historia på mer än 1000 år. Dess organisation, territoriella behörighet och uppgifter har ständigt förnyats efter den historiska eran. Efter regimskiftet började dess roll i den offentliga utbildningen att öka igen, vilket ledde till att tre högre utbildningsanstalter, två oberoende högskolor och 48 offentliga utbildningsinstitutioner är verksamma i dag. Antalet institutioner ökar år för år, och antalet oberoende institutioner uppgår till 50 för läsåret 2017/2018. Rätten att upprätthålla offentlig utbildning vid St. Gellérts grundskola i Heves lades till i kyrkan den 31 augusti 2013. Grundskoleutbildningen äger rum på institutionen om 8 år. Skolans byggnad ägs av Heves kommun. Skolan startade det sista läsåret med 240 elever. 14 klasser lanserades under innevarande läsår. Problem med den operativa platsen för den institution som genererade projektplanen: Skolan har för närvarande 10 klassrum och 2 specialiserade idrottare (informatik, teknik) och ett gym. För att skollivet ska organiseras, för att utbildningsmålen ska kunna förverkligas av hög kvalitet, för elevernas undervisnings- och kompetensförvaltningsuppgifter och för uppdelningen av grupper är det viktigt att utöka antalet befintliga klassrum. Kommunikation inom institutionen, kontakter, samarbete mellan utbildare, att föra skolledningen och skolförvaltningen närmare utbildarna är avgörande för att institutionen ska fungera effektivt. Därför är det nödvändigt att skapa en kontorsavdelning där daglig kommunikation och samarbete säkerställs. De 4 små rummen, som släpps på detta sätt, kan vara lämpliga för gruppuppdelningar, utvecklingssessioner, skolkapell, individuella samtal med föräldrar och möten. Skolgymmet är i gott skick förutom sportgolv. Gymmet har en utrymmesavdelare, vilket gör det lämpligt för två gymnastikklasser samtidigt. Utrustningen och omklädningsrummen för gymmet är inte längre i gott skick. Utrustning, användbarhet, toaletter och sanitära anläggningar måste renoveras. Omslaget av konstgräs i sportgården är inte löst. Staketet runt honom behöver också repareras. Leges – den viktigaste renoveringen är matsalsbyggnaden på platsen. Stora luckor inom och utanför, slitna, krossade, överfulla. Det finns inte tillräckligt med toaletter, det finns inte tillräckligt med utrymme för att erbjuda odlade måltider för barn och vuxna. Möblerna, väggarna, golvet, pentryt, ingången är alla mogna för renovering. Projektets huvudsakliga verksamhet: Ändra golvet i gymmet, renovera toaletter av kläder, utforma 2 nya klassrum, utforma en saknad matsal och servera kök, designa lärare och direktörer, renovera konstgräs spår. Syftet med vårt projekt är att skapa den moderna utbildningsmiljön, de infrastrukturella förutsättningarna för daglig fysisk träning, genom att bygga ett gym, genom att köpa sport och utbildningsutrustning, för att skapa förutsättningar för god och inkluderande utbildning. Övrig verksamhet: projektförberedelser, upphandling av utrustning, användning av relaterade tjänster, projektledning. Syftet med projektet är att skapa en hälsosam, säker, lika tillgänglig och motiverande miljö för barn, för att skapa en modern och rationellt utformad utbildningsmiljö. Syftet är att säkerställa en högkvalitativ och stabil drift i enlighet med lagen om offentlig utbildning och den obligatoriska instrument- och rymdlistan. Målgruppen för projektet är det totala antalet studenter och lärare samt teknisk personal. Indirekta målgrupper är elevernas familjer, familjer med småbarn och fler barn i bosättningen, familjer med barn i skolåldern i regionen. Resultatet av projektet är att utveckla den infrastruktur som behövs för daglig fysisk träning, vilket skapar förutsättningarna och därmed ökar utbildningsutrymmets kvalitet. Å ena sidan bidrar moderniseringen till att öka elevernas komfort och å andra sidan stärker skolans attraktionskraft, vilket bidrar till att bevara antalet människor. Under renoveringen planerar vi att ersätta värmesystemet med rörnätet och radiatorer Byggnadens massa består av 1 del av byggnaden. Den befintliga byggnadens stabilitet är tillräcklig med tanke på byggnadens struktur, ytsprickor är inte synliga och det övergripande strukturella tillståndet är bra. Ingen ny rökgasutsöndring görs. Under renoveringen måste trafiksäkerheten övervakas noggrant och den tidigare ordern kommer att återställas efter byggandet. Planerade delar av arbetet: — Modernisering av värmesystemet, – Tillgänglighet, – Ersättning av invändiga beläggningar, – Konstruktion av en ny 535,77 m² flygel – Modernisering av belysning, – Konstruktion av en solsy... (Swedish)
12 August 2022
0 references
Heves, Heves
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.5-16-2017-00148
0 references