WE PROMOTE VESUVIUS (Q4800660): Difference between revisions

LA SCUOLA MUOVE DA ESIGENZE PREGRESSE SPESSO INESPRESSE DEGLI ALLIEVI PI SVANTAGGIATI PER ETNIA LINGUA CULTURA E CONDIZIONE ECONOMICOSOCIALE DEL CONTESTO AGROVESUVIANO PER REALIZZARE ATTIVIT FORMATIVE ATTRATTIVE CHE SUPERINO IL GAP SOCIALE DI QUESTA UTENZA. SI PROPONGONO ATTIVIT PREVALENTEMENTE LABORATORIALI PER SUPERARE IL DISAGIO SOCIALE E FAVORIRE LINCLUSIONE SCORAGGIARE LABBANDONO PRECOCE DEGLI STUDI E VALORIZZARE TUTTE LE DIFFERENTI PERSONALIT E DIVERSIT. IL FINE CONSEGUIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALLIEVI PI BISOGNOSI INFONDENDO FIDUCIA IN UNA SCUOLA CHE LI ACCOGLIE SEMPRE. IL TERRITORIO DIVENTA SENSIBILE ALLINIZIATIVA ATTRAVERSO LA DISPONIBILIT ESPRESSA DA ASSOCIAZIONI LOCALI CHE INSIEME ALLA SCUOLA SI INTEGRANO POTENZIANO E VALORIZZANO IN UN INTENTO COMUNE DI PROMUOVERE LA FORMAZIONE DI CITTADINI IN CRESCITA SPECIE QUELLI CHE HANNO MENO. COERENTEMENTE E IN SINERGIA CON AZIONI CONTEMPLATE DAL PTOF IL PROGETTO PREVEDE DUE MODULI FORMATIVI DI LINGUA ITALIANA E MATEMATICA SUL (Italian)

0 references

УЧИЛИЩЕТО СЕ ДВИЖИ ОТ ЧЕСТО НЕИЗРАЗЕНИТЕ ПРЕДИШНИ НУЖДИ НА НАЙ-НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ ЕТНИЧЕСКАТА ЕЗИКОВА КУЛТУРА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО СЪСТОЯНИЕ НА КОНТЕКСТА AGROVESUVIANO, ЗА ДА РЕАЛИЗИРА АТРАКТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ СОЦИАЛНАТА ПРОПАСТ НА ТОЗИ ПОТРЕБИТЕЛ. ПРЕДЛАГАТ СЕ ПРЕДИМНО ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИЯ ДИСТРЕС И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ РАННОТО ИЗОСТАВЯНЕ НА ИЗСЛЕДВАНИЯТА И ДА СЕ ПОДОБРЯТ ВСИЧКИ РАЗЛИЧНИ ЛИЧНОСТИ И РАЗЛИЧИЯ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА НАЙ-НУЖДАЕЩИТЕ СЕ УЧЕНИЦИ, КАТО СЕ ВДЪХНЕ УВЕРЕНОСТ В УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ВИНАГИ ГИ ПРИВЕТСТВА. ТЕРИТОРИЯТА СТАВА ЧУВСТВИТЕЛНА КЪМ ИНИЦИАТИВАТА ЧРЕЗ НАЛИЧИЕТО, ИЗРАЗЕНО ОТ МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ, КОИТО ЗАЕДНО С УЧИЛИЩЕТО СЕ ИНТЕГРИРАТ, УКРЕПВАТ И УКРЕПВАТ В ОБЩО НАМЕРЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА НАРАСТВАЩИТЕ ГРАЖДАНИ, ОСОБЕНО НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ПО-МАЛКО. СЪГЛАСУВАНО И В СИНЕРГИЯ С ДЕЙСТВИЯТА, ОБХВАНАТИ ОТ PTOF, ПРОЕКТЪТ ПРЕДОСТАВЯ ДВА МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИКА НА (Bulgarian)

0 references

ŠKOLA SE ODKLÁNÍ OD ČASTO NEVYJÁDŘENÝCH PŘEDCHOZÍCH POTŘEB NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝCH STUDENTŮ PRO ETNICKOU KULTURU A SOCIÁLNÍ EKONOMICKÝ STAV KONTEXTU AGROVESUVIANO, ABY REALIZOVALA ATRAKTIVNÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ SOCIÁLNÍ PROPAST TOHOTO UŽIVATELE. NAVRHUJE SE PŘEDEVŠÍM LABORATORNÍ ČINNOST S CÍLEM PŘEKONAT SOCIÁLNÍ TÍHU A PODPOŘIT INKLUZI S CÍLEM ODRADIT OD PŘEDČASNÉHO UPUŠTĚNÍ OD STUDIA A POSÍLIT VŠECHNY RŮZNÉ OSOBNOSTI A ROZMANITOST. CÍLEM JE DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU TĚCH NEJPOTŘEBNĚJŠÍCH STUDENTŮ TÍM, ŽE VŠTÍPÍ DŮVĚRU VE ŠKOLU, KTERÁ JE VŽDY VÍTÁ. ÚZEMÍ SE STÁVÁ CITLIVÝM NA INICIATIVU DÍKY DOSTUPNOSTI VYJÁDŘENÉ MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI, KTERÁ SPOLU SE ŠKOLOU INTEGRUJÍ A POSILUJÍ VE SPOLEČNÉM ZÁMĚRU PODPOROVAT VZDĚLÁVÁNÍ ROSTOUCÍCH OBČANŮ, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ MÉNĚ. SOUDRŽNĚ A V SOUČINNOSTI S AKCEMI, NA NĚŽ SE VZTAHUJE PTOF, PROJEKT POSKYTUJE DVA VZDĚLÁVACÍ MODULY ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKY NA TÉMA (Czech)

0 references

SKOLEN BEVÆGER SIG FRA DE MEST UGUNSTIGT STILLEDE ELEVERS OFTE UUDTRYKTE TIDLIGERE BEHOV FOR ETNISK SPROGKULTUR OG SOCIALØKONOMISKE FORHOLD I AGROVESUVIANO-KONTEKSTEN FOR AT REALISERE ATTRAKTIVE UDDANNELSESAKTIVITETER, DER OVERVINDER DENNE BRUGERS SOCIALE KLØFT. DER FORESLÅS HOVEDSAGELIG LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT OVERVINDE SOCIAL NØD OG TILSKYNDE TIL INKLUSION FOR AT MODVIRKE TIDLIG AFVISNING AF UNDERSØGELSER OG FORBEDRE ALLE DE FORSKELLIGE PERSONLIGHEDER OG FORSKELLIGHEDER. MÅLET ER AT OPNÅ DE MEST TRÆNGENDE ELEVERS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES VED AT SKABE TILLID TIL EN SKOLE, DER ALTID BYDER DEM VELKOMMEN. OMRÅDET BLIVER FØLSOMT OVER FOR INITIATIVET GENNEM DEN TILGÆNGELIGHED, SOM LOKALE SAMMENSLUTNINGER GIVER UDTRYK FOR, OG SOM SAMMEN MED SKOLEN INTEGRERER STYRKER OG STYRKER I EN FÆLLES HENSIGT OM AT FREMME UDDANNELSE AF VOKSENDE BORGERE, ISÆR DEM, DER HAR MINDRE. PÅ EN SAMMENHÆNGENDE MÅDE OG I SYNERGI MED DE FORANSTALTNINGER, DER ER OMFATTET AF PTOF, TILBYDER PROJEKTET TO UDDANNELSESMODULER AF ITALIENSK SPROG OG MATEMATIK OM (Danish)

0 references

DIE SCHULE BEWEGT SICH VON DEN OFT UNAUSGEDRÜCKTEN FRÜHEREN BEDÜRFNISSEN DER AM STÄRKSTEN BENACHTEILIGTEN SCHÜLER NACH ETHNISCHER SPRACHKULTUR UND SOZIALEM WIRTSCHAFTLICHEN ZUSTAND DES AGROVESUVIANO KONTEXTES, UM ATTRAKTIVE BILDUNGSAKTIVITÄTEN ZU REALISIEREN, DIE DIE SOZIALE KLUFT DIESES NUTZERS ÜBERWINDEN. ES WERDEN HAUPTSÄCHLICH LABORAKTIVITÄTEN VORGESCHLAGEN, UM SOZIALE NOT ZU ÜBERWINDEN UND INKLUSION ZU FÖRDERN, UM EINE FRÜHZEITIGE AUFGABE VON STUDIEN ZU VERHINDERN UND ALLE UNTERSCHIEDLICHEN PERSÖNLICHKEITEN UND DIVERSITÄTEN ZU VERBESSERN. ZIEL IST ES, DEN BILDUNGSERFOLG DER BEDÜRFTIGSTEN SCHÜLER ZU ERREICHEN, INDEM SIE VERTRAUEN IN EINE SCHULE WECKEN, DIE SIE IMMER WILLKOMMEN HEISST. DAS GEBIET WIRD SENSIBEL FÜR DIE INITIATIVE DURCH DIE VERFÜGBARKEIT VON LOKALEN VERBÄNDEN, DIE ZUSAMMEN MIT DER SCHULE IN EINE GEMEINSAME ABSICHT ZU STÄRKEN UND ZU VERBESSERN, UM DIE AUSBILDUNG WACHSENDER BÜRGER ZU FÖRDERN, VOR ALLEM DIEJENIGEN, DIE WENIGER HABEN. KOHÄRENT UND IN SYNERGIE MIT DEN VOM PTOF ABGEDECKTEN MASSNAHMEN BIETET DAS PROJEKT ZWEI SCHULUNGSMODULE FÜR ITALIENISCHE SPRACHE UND MATHEMATIK. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΚΙΝΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΥΧΝΆ ΜΗ ΕΚΦΡΑΣΜΈΝΕΣ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΟΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ AGROVESUVIANO ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΛΚΥΣΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΧΆΣΜΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΧΡΉΣΤΗ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΠΙΟ ΆΠΟΡΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΣΤΑΛΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΆΝΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΙ. ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΠΡΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΠΤΥΣΣΌΜΕΝΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΛΙΓΌΤΕΡΑ. ΜΕ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PTOF, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ (Greek)

0 references

THE SCHOOL MOVES FROM THE OFTEN UNEXPRESSED PREVIOUS NEEDS OF THE MOST DISADVANTAGED STUDENTS FOR ETHNIC LANGUAGE CULTURE AND SOCIAL ECONOMIC CONDITION OF THE AGROVESUVIANO CONTEXT TO REALISE ATTRACTIVE EDUCATIONAL ACTIVITIES THAT OVERCOME THE SOCIAL GAP OF THIS USER. MAINLY LABORATORY ACTIVITIES ARE PROPOSED TO OVERCOME SOCIAL DISTRESS AND ENCOURAGE INCLUSION TO DISCOURAGE EARLY ABANDONMENT OF STUDIES AND ENHANCE ALL THE DIFFERENT PERSONALITIES AND DIVERSITIES. THE AIM IS TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE MOST NEEDY STUDENTS BY INSTILLING CONFIDENCE IN A SCHOOL THAT ALWAYS WELCOMES THEM. THE TERRITORY BECOMES SENSITIVE TO THE INITIATIVE THROUGH THE AVAILABILITY EXPRESSED BY LOCAL ASSOCIATIONS THAT TOGETHER WITH THE SCHOOL INTEGRATE STRENGTHEN AND ENHANCE IN A COMMON INTENT TO PROMOTE THE TRAINING OF GROWING CITIZENS ESPECIALLY THOSE WHO HAVE LESS. COHERENTLY AND IN SYNERGY WITH ACTIONS COVERED BY THE PTOF, THE PROJECT PROVIDES TWO TRAINING MODULES OF ITALIAN LANGUAGE AND MATHEMATICS ON (English)

readability score

0.0692145055750568

0 references

LA ESCUELA SE ALEJA DE LAS NECESIDADES PREVIAS A MENUDO NO EXPRESADAS DE LOS ESTUDIANTES MÁS DESFAVORECIDOS PARA LA CULTURA DE LA LENGUA ÉTNICA Y LA CONDICIÓN ECONÓMICA SOCIAL DEL CONTEXTO AGROVESUVIANO PARA REALIZAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS ATRACTIVAS QUE SUPEREN LA BRECHA SOCIAL DE ESTE USUARIO. PRINCIPALMENTE SE PROPONEN ACTIVIDADES DE LABORATORIO PARA SUPERAR LA ANGUSTIA SOCIAL Y FOMENTAR LA INCLUSIÓN PARA DESALENTAR EL ABANDONO TEMPRANO DE LOS ESTUDIOS Y POTENCIAR TODAS LAS DIFERENTES PERSONALIDADES Y DIVERSIDADES. EL OBJETIVO ES LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES MÁS NECESITADOS INFUNDIENDO CONFIANZA EN UNA ESCUELA QUE SIEMPRE LES DA LA BIENVENIDA. EL TERRITORIO SE VUELVE SENSIBLE A LA INICIATIVA A TRAVÉS DE LA DISPONIBILIDAD EXPRESADA POR LAS ASOCIACIONES LOCALES QUE, JUNTO CON LA ESCUELA, FORTALECEN Y POTENCIAN EN UN INTENTO COMÚN DE PROMOVER LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS EN CRECIMIENTO, ESPECIALMENTE AQUELLOS QUE TIENEN MENOS. COHERENTE Y EN SINERGIA CON LAS ACCIONES CUBIERTAS POR EL PTOF, EL PROYECTO OFRECE DOS MÓDULOS DE FORMACIÓN DE LENGUA ITALIANA Y MATEMÁTICAS SOBRE (Spanish)

0 references

KOOL LIIGUB AGROVESUVIANO KONTEKSTIS KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE SAGELI VÄLJENDAMATA VARASEMATEST VAJADUSTEST ETNILISE KEELEKULTUURI JA SOTSIAALSE MAJANDUSLIKU OLUKORRA OSAS, ET VIIA ELLU ATRAKTIIVSEID HARIDUSTEGEVUSI, MIS ÜLETAVAD SELLE KASUTAJA SOTSIAALSE LÕHE. TEHAKSE ETTEPANEK PEAMISELT LABORITEGEVUSEKS, ET ÜLETADA SOTSIAALSED PROBLEEMID JA SOODUSTADA KAASAMIST, ET VÄLTIDA ÕPINGUTE VARAJAST LOOBUMIST NING SUURENDADA KÕIKI ERINEVAID ISIKSUSI JA MITMEKESISUST. EESMÄRK ON SAAVUTADA KÕIGE PUUDUSTKANNATAVATE ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU, SUURENDADES USALDUST KOOLI VASTU, MIS NEID ALATI TERVITAB. TERRITOORIUM MUUTUB ALGATUSE SUHTES TUNDLIKUKS TÄNU KÄTTESAADAVUSELE, MIDA VÄLJENDAVAD KOHALIKUD ÜHENDUSED, KES KOOS KOOLIGA TUGEVDAVAD JA PARANDAVAD ÜHIST KAVATSUST EDENDADA KASVAVATE KODANIKE KOOLITAMIST, ERITI NEID, KELLEL ON VÄHEM. SIDUSALT JA KOOSTOIMES PTOFIGA HÕLMATUD MEETMETEGA PAKUB PROJEKT KAHTE ITAALIA KEELE JA MATEMAATIKA KOOLITUSMOODULIT: (Estonian)

0 references

KOULU SIIRTYY HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN USEIN ILMAISEMATTOMISTA AIKAISEMMISTA TARPEISTA ETNISEN KIELEN KULTTUURIIN JA AGROVESUVIANO-KONTEKSTIN SOSIAALISEEN TILAAN TOTEUTTAAKSEEN HOUKUTTELEVIA KOULUTUSTOIMINTOJA, JOTKA POISTAVAT TÄMÄN KÄYTTÄJÄN SOSIAALISEN KUILUN. PÄÄASIASSA LABORATORIOTOIMINTAA EHDOTETAAN SOSIAALISEN AHDISTUKSEN VOITTAMISEKSI JA OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ TUTKIMUSTEN VARHAINEN HYLKÄÄMINEN JA PARANTAA KAIKKIA ERI PERSOONALLISUUKSIA JA MONINAISUUKSIA. TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA KAIKKEIN KÖYHIMPIEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS HERÄTTÄMÄLLÄ LUOTTAMUSTA KOULUUN, JOKA AINA TOIVOTTAA HEIDÄT TERVETULLEIKSI. ALUE TULEE HERKÄKSI ALOITTEELLE, KOSKA PAIKALLISET YHDISTYKSET, JOTKA YHDESSÄ KOULUN KANSSA INTEGROITUVAT, VAHVISTAVAT JA TEHOSTAVAT YHTEISTÄ PYRKIMYSTÄ EDISTÄÄ KASVAVIEN KANSALAISTEN KOULUTUSTA, ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON VÄHEMMÄN. HANKKEESSA TARJOTAAN JOHDONMUKAISESTI JA SYNERGIASSA PTOF:N KATTAMIEN TOIMIEN KANSSA KAKSI ITALIAN KIELEN JA MATEMATIIKAN KOULUTUSMODUULIA. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE PASSE DES BESOINS ANTÉRIEURS SOUVENT INEXPRIMÉS DES ÉLÈVES LES PLUS DÉFAVORISÉS POUR LA CULTURE LINGUISTIQUE ETHNIQUE ET LA CONDITION ÉCONOMIQUE SOCIALE DU CONTEXTE AGROVESUVIANO POUR RÉALISER DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ATTRAYANTES QUI COMBLENT LE FOSSÉ SOCIAL DE CET UTILISATEUR. LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SONT PRINCIPALEMENT PROPOSÉES POUR SURMONTER LA DÉTRESSE SOCIALE ET ENCOURAGER L’INCLUSION AFIN DE DÉCOURAGER L’ABANDON PRÉCOCE DES ÉTUDES ET D’AMÉLIORER TOUTES LES PERSONNALITÉS ET DIVERSITÉS. L’OBJECTIF EST D’ATTEINDRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DES ÉLÈVES LES PLUS NÉCESSITEUX EN INCULQUANT LA CONFIANCE DANS UNE ÉCOLE QUI LES ACCUEILLE TOUJOURS. LE TERRITOIRE DEVIENT SENSIBLE À L’INITIATIVE PAR LA DISPONIBILITÉ EXPRIMÉE PAR LES ASSOCIATIONS LOCALES QUI, AVEC L’ÉCOLE, S’INTÈGRENT DANS UNE VOLONTÉ COMMUNE DE PROMOUVOIR LA FORMATION DES CITOYENS EN PLEINE CROISSANCE, EN PARTICULIER CEUX QUI EN ONT MOINS. DE MANIÈRE COHÉRENTE ET EN SYNERGIE AVEC LES ACTIONS COUVERTES PAR LE PTOF, LE PROJET PROPOSE DEUX MODULES DE FORMATION EN LANGUE ITALIENNE ET EN MATHÉMATIQUES (French)

0 references

BOGANN AN SCOIL Ó NA RIACHTANAIS ROIMHE SEO GO MINIC NA SCOLÁIRÍ IS MÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE DO CHULTÚR TEANGA EITNEACH AGUS COINNÍOLL EACNAMAÍOCH SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS AGROVESUVIANO A BHAINT AMACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS TARRAINGTEACH A SHÁRÚ AN BHEARNA SHÓISIALTA AN ÚSÁIDEORA. DEN CHUID IS MÓ, MOLTAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE CHUN ANÁS SÓISIALTA A SHÁRÚ AGUS CHUN CUIMSIÚ A SPREAGADH CHUN TRÉIGEAN LUATH STAIDÉIR A DHÍSPREAGADH AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR NA PEARSANTACHTAÍ AGUS NA HÉAGSÚLACHTAÍ ÉAGSÚLA GO LÉIR. IS Í AN AIDHM NÁ RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ IS GÉIRE A BHAINT AMACH TRÍ MHUINÍN A CHOTHÚ I SCOIL A CHUIREANN FÁILTE ROMPU I GCÓNAÍ. ÉIRÍONN AN CHRÍOCH ÍOGAIR DON TIONSCNAMH TRÍD AN BHFÁIL ATÁ CURTHA IN IÚL AG CUMAINN ÁITIÚLA A CHOMHTHÁTHAÍONN AGUS A FHEABHSAÍONN AGUS A CHOMHTHÁTHAÍONN LE HINTINN CHOITEANN OILIÚINT NA SAORÁNACH ATÁ AG FÁS A CHUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL NÍOS LÚ ACU. GO COMHLEANÚNACH AGUS I SINEIRGE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUMHDAÍTEAR LE PTOF, SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL DHÁ MHODÚL OILIÚNA DEN IODÁILIS AGUS DEN MHATAMAITIC MAIDIR LE (Irish)

0 references

ŠKOLA SE ODMIČE S ČESTO NEIZRAŽENIH PRETHODNIH POTREBA UČENIKA U NAJNEPOVOLJNIJEM POLOŽAJU ZA ETNIČKOM JEZIČNOM KULTUROM I DRUŠTVENIM EKONOMSKIM STANJEM KONTEKSTA AGROVESUVIANO KAKO BI OSTVARILA ATRAKTIVNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI KOJIMA SE PREVLADAVA DRUŠTVENI JAZ OVOG KORISNIKA. UGLAVNOM SE PREDLAŽU LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI ZA PREVLADAVANJE DRUŠTVENIH POTEŠKOĆA I POTICANJE UKLJUČENOSTI KAKO BI SE OBESHRABRILO RANO NAPUŠTANJE STUDIJA I POBOLJŠALE SVE RAZLIČITE OSOBNOSTI I RAZLIČITOSTI. CILJ JE POSTIĆI OBRAZOVNI USPJEH NAJPOTREBITIJIH UČENIKA USAĐIVANJEM POVJERENJA U ŠKOLU KOJA IH UVIJEK POZDRAVLJA. PODRUČJE POSTAJE OSJETLJIVO NA INICIJATIVU ZAHVALJUJUĆI DOSTUPNOSTI KOJU SU IZRAZILE LOKALNE UDRUGE KOJE ZAJEDNO SA ŠKOLOM OBJEDINJUJU I JAČAJU ZAJEDNIČKU NAMJERU PROMICANJA OSPOSOBLJAVANJA RASTUĆIH GRAĐANA, POSEBNO ONIH KOJI IMAJU MANJE. KOHERENTNO I U SINERGIJI S AKTIVNOSTIMA OBUHVAĆENIMA PTOF-OM, PROJEKT PRUŽA DVA MODULA OSPOSOBLJAVANJA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE O (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA AZ AGROVESUVIANO KONTEXTUS ETNIKAI NYELVKULTÚRÁJA ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÁLLAPOTA TEKINTETÉBEN A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰ DIÁKOK GYAKRAN KIMONDATLAN KORÁBBI IGÉNYEITŐL OLYAN VONZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA FELÉ MOZDUL EL, AMELYEK LEKÜZDIK A FELHASZNÁLÓ TÁRSADALMI SZAKADÉKÁT. ELSŐSORBAN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOLNAK A TÁRSADALMI STRESSZ LEKÜZDÉSÉRE ÉS A BEFOGADÁS ÖSZTÖNZÉSÉRE, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A TANULMÁNYOK KORAI ELHAGYÁSÁT, ÉS FOKOZZÁK A KÜLÖNBÖZŐ SZEMÉLYISÉGEKET ÉS VÁLTOZATOSSÁGOKAT. A CÉL A LEGINKÁBB RÁSZORULÓ DIÁKOK OKTATÁSI SIKERÉNEK ELÉRÉSE AZÁLTAL, HOGY BIZALMAT ÉBRESZTENEK EGY OLYAN ISKOLÁBAN, AMELY MINDIG ÜDVÖZLI ŐKET. A TERÜLET A HELYI SZÖVETSÉGEK ÁLTAL KIFEJEZETT RENDELKEZÉSRE ÁLLÁS RÉVÉN VÁLIK ÉRZÉKENYSÉ A KEZDEMÉNYEZÉSRE, AMELYEK AZ ISKOLÁVAL EGYÜTT ERŐSÍTIK ÉS ERŐSÍTIK A NÖVEKVŐ POLGÁROK KÉPZÉSÉT, KÜLÖNÖSEN AZOKNAK, AKIK KEVESEBBEL RENDELKEZNEK. A PROJEKT A PTOF ÁLTAL LEFEDETT INTÉZKEDÉSEKKEL KOHERENSEN ÉS SZINERGIÁBAN KÉT KÉPZÉSI MODULT BIZTOSÍT AZ OLASZ NYELV ÉS A MATEMATIKA SZÁMÁRA: (Hungarian)

0 references

MOKYKLA PEREINA NUO DAŽNAI NEIŠREIKŠTŲ ANKSTESNIŲ NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ POREIKIŲ DĖL ETNINĖS KALBOS KULTŪROS IR SOCIALINĖS EKONOMINĖS PADĖTIES AGROVESUVIANO KONTEKSTE, KAD GALĖTŲ VYKDYTI PATRAUKLIĄ ŠVIETIMO VEIKLĄ, KURI ĮVEIKTŲ ŠIO VARTOTOJO SOCIALINĘ SPRAGĄ. DAUGIAUSIA SIŪLOMA LABORATORINĖ VEIKLA SIEKIANT ĮVEIKTI SOCIALINIUS SUNKUMUS IR SKATINTI ĮTRAUKTĮ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS ANKSTYVAM STUDIJŲ ATSISAKYMUI IR STIPRINAMOS VISOS SKIRTINGOS ASMENYBĖS IR ĮVAIROVĖ. TIKSLAS – PASIEKTI LABIAUSIAI SKURSTANČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ, SUTEIKIANT PASITIKĖJIMĄ MOKYKLA, KURI VISADA JUOS SVEIKINA. TERITORIJA TAMPA JAUTRI INICIATYVAI, NES VIETOS ASOCIACIJOS, KURIOS KARTU SU MOKYKLA INTEGRUOJASI, STIPRINA IR STIPRINA BENDRĄ SIEKĮ SKATINTI AUGANČIŲ PILIEČIŲ, YPAČ TŲ, KURIE TURI MAŽIAU, MOKYMĄ. NUOSEKLIAI IR DERINANT SU PTOF NUMATYTAIS VEIKSMAIS, PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ PATEIKIAMI DU ITALŲ KALBOS IR MATEMATIKOS MOKYMO MODULIAI: (Lithuanian)

0 references

LAI REALIZĒTU PIEVILCĪGUS IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS PĀRVAR ŠĪ LIETOTĀJA SOCIĀLO PLAISU, SKOLA NOVIRZĀS NO BIEŽI VIEN NEIZTEIKTĀM VAJADZĪBĀM, KĀDAS AGRĀK BIJA VISNELABVĒLĪGĀKAJĀ SITUĀCIJĀ ESOŠAJIEM SKOLĒNIEM PĒC ETNISKĀS VALODAS KULTŪRAS UN SOCIĀLĀ EKONOMISKĀ STĀVOKĻA AGROVESUVIANO KONTEKSTĀ. GALVENOKĀRT IR IEROSINĀTAS LABORATORIJAS DARBĪBAS, LAI PĀRVARĒTU SOCIĀLĀS GRŪTĪBAS UN VEICINĀTU IEKĻAUŠANU, LAI ATTURĒTU NO STUDIJU PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS UN UZLABOTU VISAS ATŠĶIRĪGĀS PERSONĪBAS UN ATŠĶIRĪBAS. MĒRĶIS IR PANĀKT VISNEPIECIEŠAMĀKO SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, VEICINOT UZTICĪBU SKOLAI, KAS VIŅUS VIENMĒR ATZINĪGI VĒRTĒ. TERITORIJA KĻŪST JUTĪGA PRET INICIATĪVU, PATEICOTIES VIETĒJO APVIENĪBU PAUSTAJAI PIEEJAMĪBAI, KURAS KOPĀ AR SKOLU INTEGRĒJAS KOPĪGĀ NODOMĀ VEICINĀT AUGOŠO IEDZĪVOTĀJU, JO ĪPAŠI TO, KURU SKAITS IR MAZĀKS, APMĀCĪBU. SASKAŅOTI UN SINERĢIJĀ AR PTOF APTVERTAJĀM DARBĪBĀM PROJEKTS NODROŠINA DIVUS ITĀĻU VALODAS UN MATEMĀTIKAS MĀCĪBU MODUĻUS PAR (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TIMXI MILL-ĦTIĠIJIET PREĊEDENTI TA’ SPISS MHUX ESPRESSI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI GĦALL-KULTURA TAL-LINGWA ETNIKA U L-KUNDIZZJONI EKONOMIKA SOĊJALI TAL-KUNTEST AGROVESUVIANO BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET EDUKATTIVI ATTRAENTI LI JEGĦLBU D-DISTAKK SOĊJALI TA’ DAN L-UTENT. L-AKTAR ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU HUMA PROPOSTI BIEX JEGĦLBU D-DIFFIKULTAJIET SOĊJALI U JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI BIEX JISKORAĠĠIXXU L-ABBANDUN BIKRI TAL-ISTUDJI U JTEJBU L-PERSONALITAJIET U D-DIVERSITAJIET DIFFERENTI KOLLHA. L-GĦAN HUWA LI JINKISEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI L-AKTAR FIL-BŻONN BILLI TITRAWWEM FIDUĊJA FI SKOLA LI DEJJEM TILQAGĦHOM. IT-TERRITORJU JSIR SENSITTIV GĦALL-INIZJATTIVA PERMEZZ TAD-DISPONIBBILTÀ ESPRESSA MINN ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI LI FLIMKIEN MAL-ISKOLA JINTEGRAW ISAĦĦU U JSAĦĦU F’INTENZJONI KOMUNI LI JIPPROMWOVU T-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINI LI QED JIKBRU SPEĊJALMENT DAWK LI GĦANDHOM INQAS. B’MOD KOERENTI U F’SINERĠIJA MAL-AZZJONIJIET KOPERTI MILL-PTOF, IL-PROĠETT JIPPROVDI ŻEWĠ MODULI TA’ TAĦRIĠ TAL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATIKA FUQ (Maltese)

0 references

DE SCHOOL VERHUIST VAN DE VAAK ONUITGESPROKEN EERDERE BEHOEFTEN VAN DE MEEST KANSARME STUDENTEN OP HET GEBIED VAN ETNISCHE TAALCULTUUR EN SOCIAAL ECONOMISCHE CONDITIE VAN DE AGROVESUVIANO-CONTEXT OM AANTREKKELIJKE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN TE REALISEREN DIE DE SOCIALE KLOOF VAN DEZE GEBRUIKER OVERBRUGGEN. ER WORDEN VOORNAMELIJK LABORATORIUMACTIVITEITEN VOORGESTELD OM SOCIALE PROBLEMEN TE OVERWINNEN EN INCLUSIE AAN TE MOEDIGEN OM VROEGTIJDIGE STOPZETTING VAN STUDIES TE ONTMOEDIGEN EN ALLE VERSCHILLENDE PERSOONLIJKHEDEN EN DIVERSITEIT TE VERBETEREN. HET DOEL IS OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE MEEST BEHOEFTIGE STUDENTEN TE BEREIKEN DOOR VERTROUWEN TE WEKKEN IN EEN SCHOOL DIE HEN ALTIJD VERWELKOMT. HET GEBIED WORDT GEVOELIG VOOR HET INITIATIEF DOOR DE BESCHIKBAARHEID VAN LOKALE VERENIGINGEN DIE SAMEN MET DE SCHOOL INTEGREREN EN VERSTERKEN MET EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL OM DE OPLEIDING VAN GROEIENDE BURGERS, MET NAME DEGENEN DIE MINDER HEBBEN, TE BEVORDEREN. OP COHERENTE WIJZE EN IN SYNERGIE MET ACTIES DIE ONDER HET PTOF VALLEN, VOORZIET HET PROJECT IN TWEE OPLEIDINGSMODULES VAN DE ITALIAANSE TAAL EN WISKUNDE OP HET GEBIED VAN (Dutch)

0 references

A ESCOLA PASSA DAS NECESSIDADES ANTERIORES, MUITAS VEZES NÃO EXPRESSAS, DOS ALUNOS MAIS DESFAVORECIDOS PARA A CULTURA DA LÍNGUA ÉTNICA E CONDIÇÃO ECONÔMICA SOCIAL DO CONTEXTO AGROVESUVIANO PARA REALIZAR ATIVIDADES EDUCATIVAS ATRAENTES QUE SUPEREM O FOSSO SOCIAL DESSE UTENTE. PRINCIPALMENTE ATIVIDADES LABORATORIAIS SÃO PROPOSTAS PARA SUPERAR O SOFRIMENTO SOCIAL E INCENTIVAR A INCLUSÃO PARA DESENCORAJAR O ABANDONO PRECOCE DOS ESTUDOS E MELHORAR TODAS AS DIFERENTES PERSONALIDADES E DIVERSIDADES. O OBJETIVO É ALCANÇAR O SUCESSO EDUCACIONAL DOS ALUNOS MAIS NECESSITADOS, INCUTINDO CONFIANÇA EM UMA ESCOLA QUE SEMPRE OS ACOLHE. O TERRITÓRIO TORNA-SE SENSÍVEL À INICIATIVA ATRAVÉS DA DISPONIBILIDADE EXPRESSA POR ASSOCIAÇÕES LOCAIS QUE, JUNTAMENTE COM A ESCOLA, INTEGRAM FORTALECER E VALORIZAR EM UMA INTENÇÃO COMUM DE PROMOVER A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS EM CRESCIMENTO, ESPECIALMENTE AQUELES QUE TÊM MENOS. COERENTEMENTE E EM SINERGIA COM AS AÇÕES ABRANGIDAS PELO PTOF, O PROJETO FORNECE DOIS MÓDULOS DE FORMAÇÃO EM LÍNGUA ITALIANA E MATEMÁTICA EM (Portuguese)

0 references

ȘCOALA SE MUTĂ DE LA NEVOILE ANTERIOARE ADESEA NEEXPRIMATE ALE CELOR MAI DEZAVANTAJAȚI ELEVI PENTRU CULTURA LINGVISTICĂ ETNICĂ ȘI CONDIȚIA ECONOMICĂ SOCIALĂ A CONTEXTULUI AGROVESUVIANO PENTRU A REALIZA ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ATRACTIVE CARE DEPĂȘESC DECALAJUL SOCIAL AL ACESTUI UTILIZATOR. SE PROPUN ÎN PRINCIPAL ACTIVITĂȚI DE LABORATOR PENTRU A DEPĂȘI STRESUL SOCIAL ȘI PENTRU A ÎNCURAJA INCLUZIUNEA, PENTRU A DESCURAJA ABANDONAREA TIMPURIE A STUDIILOR ȘI PENTRU A SPORI TOATE PERSONALITĂȚILE ȘI DIVERSITĂȚILE DIFERITE. SCOPUL ESTE DE A OBȚINE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL CELOR MAI NEVOIAȘI ELEVI PRIN INSUFLAREA ÎNCREDERII ÎNTR-O ȘCOALĂ CARE ÎI PRIMEȘTE ÎNTOTDEAUNA. TERITORIUL DEVINE SENSIBIL LA INIȚIATIVĂ PRIN DISPONIBILITATEA EXPRIMATĂ DE ASOCIAȚIILE LOCALE CARE, ÎMPREUNĂ CU ȘCOALA, SE CONSOLIDEAZĂ ȘI SE CONSOLIDEAZĂ ÎNTR-O INTENȚIE COMUNĂ DE A PROMOVA FORMAREA CETĂȚENILOR ÎN CREȘTERE, ÎN SPECIAL A CELOR CARE AU MAI PUȚIN. ÎN MOD COERENT ȘI ÎN SINERGIE CU ACȚIUNILE ACOPERITE DE PTOF, PROIECTUL OFERĂ DOUĂ MODULE DE FORMARE A LIMBII ITALIENE ȘI A MATEMATICII CU PRIVIRE LA (Romanian)

0 references

ŠKOLA SA PRESÚVA Z ČASTO NEVYJADRENÝCH PREDCHÁDZAJÚCICH POTRIEB NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝCH ŠTUDENTOV PRE ETNICKÚ JAZYKOVÚ KULTÚRU A SOCIÁLNE EKONOMICKÉ PODMIENKY KONTEXTU AGROVESUVIANO K REALIZÁCII ATRAKTÍVNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ PREKONAJÚ SOCIÁLNU PRIEPASŤ TOHTO POUŽÍVATEĽA. NAVRHUJÚ SA NAJMÄ LABORATÓRNE ČINNOSTI S CIEĽOM PREKONAŤ SOCIÁLNE ŤAŽKOSTI A PODPORIŤ ZAČLENENIE S CIEĽOM ODRADIŤ OD PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠTÚDIA A POSILNIŤ VŠETKY RÔZNE OSOBNOSTI A ROZMANITOSŤ. CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH NAJCHUDOBNEJŠÍCH ŠTUDENTOV TÝM, ŽE VZBUDÍ DÔVERU V ŠKOLU, KTORÁ ICH VŽDY VÍTA. ÚZEMIE SA STÁVA CITLIVÝM NA INICIATÍVU PROSTREDNÍCTVOM DOSTUPNOSTI VYJADRENEJ MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI, KTORÉ SPOLU SO ŠKOLOU INTEGRUJÚ A POSILŇUJÚ SPOLOČNÝ ZÁMER PODPOROVAŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU RASTÚCICH OBČANOV, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ MENEJ. SÚDRŽNE A V SÚČINNOSTI S AKCIAMI, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE PTOF, PROJEKT POSKYTUJE DVA MODULY ODBORNEJ PRÍPRAVY TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATIKY (Slovak)

0 references

ŠOLA SE IZ POGOSTO NEIZRAŽENIH PREJŠNJIH POTREB NAJBOLJ PRIKRAJŠANIH UČENCEV PO ETNIČNI JEZIKOVNI KULTURI IN SOCIALNO-EKONOMSKEM POLOŽAJU V KONTEKSTU AGROVESUVIANO PREMAKNE K URESNIČEVANJU PRIVLAČNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI PREMAGUJEJO DRUŽBENO VRZEL TEGA UPORABNIKA. PREDVSEM LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI SO PREDLAGANE ZA PREMAGOVANJE SOCIALNE STISKE IN SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA, DA BI PREPREČILI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠTUDIJ IN OKREPILI VSE RAZLIČNE OSEBNOSTI IN RAZNOLIKOST. CILJ JE DOSEČI IZOBRAŽEVALNI USPEH NAJBOLJ POTREBNIH UČENCEV Z VZBUDITVIJO ZAUPANJA V ŠOLO, KI JIH VEDNO SPREJME. OZEMLJE POSTANE OBČUTLJIVO ZA POBUDO Z RAZPOLOŽLJIVOSTJO, KI JO IZRAZIJO LOKALNA ZDRUŽENJA, KI SKUPAJ S ŠOLO KREPIJO IN KREPIJO SKUPNI NAMEN SPODBUJANJA USPOSABLJANJA RASTOČIH DRŽAVLJANOV, ZLASTI TISTIH, KI IMAJO MANJ. PROJEKT SKLADNO IN V SINERGIJI Z UKREPI, KI JIH ZAJEMA PTOF, ZAGOTAVLJA DVA MODULA USPOSABLJANJA ZA ITALIJANSKI JEZIK IN MATEMATIKO O (Slovenian)

0 references

SKOLAN RÖR SIG FRÅN DE OFTA OUTTRYCKTA TIDIGARE BEHOVEN HOS DE MEST MISSGYNNADE ELEVERNA FÖR ETNISK SPRÅKKULTUR OCH SOCIALT EKONOMISKT TILLSTÅND I AGROVESUVIANO-SAMMANHANGET FÖR ATT FÖRVERKLIGA ATTRAKTIVA PEDAGOGISKA AKTIVITETER SOM ÖVERVINNER DEN SOCIALA KLYFTAN HOS DENNA ANVÄNDARE. FRAMFÖR ALLT FÖRESLÅS LABORATORIEVERKSAMHET FÖR ATT ÖVERVINNA SOCIAL NÖD OCH UPPMUNTRA INKLUDERING FÖR ATT AVSKRÄCKA FRÅN ATT TIDIGT ÖVERGE STUDIER OCH FÖRBÄTTRA ALLA DE OLIKA PERSONLIGHETERNA OCH MÅNGFALDEN. MÅLET ÄR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR DE MEST BEHÖVANDE ELEVERNA GENOM ATT INGJUTA FÖRTROENDE FÖR EN SKOLA SOM ALLTID VÄLKOMNAR DEM. OMRÅDET BLIR KÄNSLIGT FÖR INITIATIVET GENOM DEN TILLGÄNGLIGHET SOM UTTRYCKTS AV LOKALA SAMMANSLUTNINGAR SOM TILLSAMMANS MED SKOLAN INTEGRERAR STÄRKER OCH FÖRBÄTTRAR I EN GEMENSAM AVSIKT ATT FRÄMJA UTBILDNING AV VÄXANDE MEDBORGARE, SÄRSKILT DE SOM HAR MINDRE. SAMSTÄMMIGT OCH I SAMVERKAN MED DE ÅTGÄRDER SOM OMFATTAS AV PTOF TILLHANDAHÅLLER PROJEKTET TVÅ UTBILDNINGSMODULER I ITALIENSKT SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

San Gennaro Vesuviano

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN GENNARO VESUVIANO