DESTINATION... FUTURE (Q4789184): Difference between revisions

LA PROPOSTA PROGETTUALE IN COERENZA CON LE FINALIT DEL PTOF E CON GLI OBIETTIVI DI PROCESSO DEL RAV E DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO PDM INTENDE PROMUOVERE LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI MODULI DI MUSICA E DI ESPRESSIONE CORPOREA PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA ED IMPLEMENTARE LA CONTINUIT VERTICALE TRA I DIVERSI ORDINI DI SCUOLA.PROMUOVERE LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE GI IN TENERA ET SIGNIFICA ORIENTARE IL BAMBINO A RICONOSCERE E AD APPREZZARE LA PROPRIA IDENTIT PERSONALE E LALTRUI IN UN PERCORSO FORMATIVO UNITARIO ED UNICO EVITANDO FRAMMENTARIET E PRECARIET NEL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO.LA CARATTERISTICA DEL PROGETTO QUELLA DI UTILIZZARE LA MUSICA E LA CORPOREIT COME VETTORI PER FAVORIRE LACQUISIZIONE DI ABILIT E CAPACIT SPENDIBILI NEL TEMPO E NELLA REALT CHE CIRCONDA IL BAMBINO.DESTINATARI BAMBINI DI SCUOLA DELLINFANZIA DEI DUE PLESSI SCOLASTICI ASSICURANDO UN MINIMO DI 15 ALUNNI PARTECIPANTI PER O (Italian)

0 references

ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF И С ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА НА RAV И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА PDM ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА МОДУЛИ ЗА МУЗИКА И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ПРИЛАГАНЕ НА ВЕРТИКАЛНАТА ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОРЪЧКИ НА SCUOLA.PROMUOVERE ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО ВЕЧЕ СА В ТЪРГ И СРЕДСТВА ЗА НАСОЧВАНЕ НА ДЕТЕТО ДА РАЗПОЗНАВА И ОЦЕНЯВА ЛИЧНАТА СИ ИДЕНТИЧНОСТ И ДРУГИТЕ В ЕДИНЕН И УНИКАЛЕН ТРЕНИРОВЪЧЕН ПЪТ, ИЗБЯГВАЙКИ ХАРАКТЕРИСТИКАТА НА ПРОЕКТА, Е ДА СЕ ИЗПОЛЗВА МУЗИКА И ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ МУЗИКА И УМЕНИЯ. CORPOREIT КАТО ВЕКТОРИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ ВЪВ ВРЕМЕТО И В РЕАЛНОСТТА ОКОЛО ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА ДВЕТЕ УЧИЛИЩНИ АСАМБЛЕИ, ОСИГУРЯВАЩИ МИНИМУМ 15 УЧЕНИЦИ, УЧАСТВАЩИ В ИЛИ (Bulgarian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU V SOULADU S CÍLI PTOF A S CÍLI PROCESU RAV A PLÁNU ZLEPŠENÍ PDM SI KLADE ZA CÍL PODPOŘIT ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI AKTIVACÍ MODULŮ HUDBY A TĚLESNÉHO PROJEVU PRO ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY A IMPLEMENTOVAT VERTIKÁLNÍ KONTINUITU MEZI RŮZNÝMI ŘÁDY SCUOLA.PROMUOVERE ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JIŽ VE VÝBĚROVÉM ŘÍZENÍ A PROSTŘEDKY K TOMU, ABY DÍTĚ UZNALO A OCEŇOVALO SVOU OSOBNÍ IDENTITU A OSTATNÍ V JEDNOTNÉ A JEDINEČNÉ TRÉNINKOVÉ CESTĚ, KTERÁ SE VYHÝBÁ CHARAKTERISTIKÁM PROJEKTU. HUDBA A CORPOREIT JAKO VEKTORY PRO USNADNĚNÍ ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY V ČASE A V REALITĚ OBKLOPUJÍCÍ DĚTI DESTINATARI MATEŘSKÝCH ŠKOL OBOU ŠKOLNÍCH SHROMÁŽDĚNÍ ZAJIŠŤUJÍCÍCH MINIMÁLNĚ 15 ŽÁKŮ, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ NEBO (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PTOF OG MED MÅLENE FOR PROCESSEN MED RAV OG PDM FORBEDRINGSPLANEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME ERHVERVELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE GENNEM AKTIVERING AF MODULER AF MUSIK OG KROPSUDTRYK FOR ELEVERNE I BØRNEHAVEN OG GENNEMFØRE DEN VERTIKALE KONTINUITET MELLEM DE FORSKELLIGE KLASSER AF SCUOLA.PROMUOVERE ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ALLEREDE ER I UDBUD ET MIDDEL TIL AT VEJLEDE BARNET TIL AT GENKENDE OG VÆRDSÆTTE DERES PERSONLIGE IDENTITET OG ANDRE PÅ EN SAMLET OG UNIK UDDANNELSESVEJ, DER UNDGÅR PROJEKTETS KARAKTERISTIKA ER AT BRUG MUSIK OG CORPOREIT SOM VEKTORER FOR AT LETTE ERHVERVELSEN AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I TID OG I VIRKELIGHEDEN OMKRING CHILD.DESTINATARI BØRN I BØRNEHAVE I DE TO SKOLEFORSAMLINGER, DER SIKRER MINDST 15 ELEVER, DER DELTAGER I ELLER (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF UND DEN ZIELEN DES PROZESSES DER RAV UND DES PDM-VERBESSERUNGSPLANS ZIELT DARAUF AB, DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL DURCH DIE AKTIVIERUNG VON MODULEN DER MUSIK UND DES KÖRPERAUSDRUCKS FÜR DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS ZU FÖRDERN UND DIE VERTIKALE KONTINUITÄT ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN AUFTRÄGEN VON SCUOLA UMZUSETZEN.PROMUOVERE DER ERWERB VON GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN, DIE BEREITS IM ANGEBOT SIND, UND MITTEL, UM DAS KIND ZU FÜHREN, SEINE PERSÖNLICHE IDENTITÄT UND ANDERE AUF EINEM EINHEITLICHEN UND EINZIGARTIGEN AUSBILDUNGSWEG ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, UM DIE CHARAKTERISTIK DES PROJEKTS ZU VERMEIDEN, IST DIE VERWENDUNG VON MUSIK UND CORPOREIT ALS VEKTOREN, UM DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU ERLEICHTERN, DIE IN DER ZEIT UND IN DER REALITÄT RUND UM DIE CHILD.DESTINATARI KINDER DES KINDERGARTENS DER BEIDEN SCHULVERSAMMLUNGEN VERBRACHT WERDEN KÖNNEN, UM MINDESTENS 15 SCHÜLER, DIE AN ODER (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ PDM ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΤΗΣ SCUOLA.PROMUOVERE ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΉΔΗ ΣΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΟΥ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟ CORPOREIT ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΔΊ.DESTINATARI ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΩΝ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΩΝ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ Ή (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL IN LINE WITH THE AIMS OF THE PTOF AND WITH THE OBJECTIVES OF THE PROCESS OF THE RAV AND THE PDM IMPROVEMENT PLAN AIMS TO PROMOTE THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY THROUGH THE ACTIVATION OF MODULES OF MUSIC AND BODY EXPRESSION FOR THE PUPILS OF THE KINDERGARTEN AND IMPLEMENT THE VERTICAL CONTINUITY BETWEEN THE DIFFERENT ORDERS OF SCUOLA.PROMUOVERE THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS ALREADY IN TENDER ET MEANS TO GUIDE THE CHILD TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR PERSONAL IDENTITY AND OTHERS IN A UNIFIED AND UNIQUE TRAINING PATH AVOIDING THE CHARACTERISTIC OF THE PROJECT IS TO USE MUSIC AND CORPOREIT AS VECTORS TO FACILITATE THE ACQUISITION OF SKILLS AND SKILLS THAT CAN BE SPENT IN TIME AND IN THE REALITY SURROUNDING THE CHILD.DESTINATARI CHILDREN OF KINDERGARTEN OF THE TWO SCHOOL ASSEMBLIES ENSURING A MINIMUM OF 15 PUPILS PARTICIPATING IN OR (English)

readability score

0.0230632213126096

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL PTOF Y CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DE LA RAV Y EL PLAN DE MEJORA DEL PDM TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS DE MÚSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL PARA LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES E IMPLEMENTAR LA CONTINUIDAD VERTICAL ENTRE LOS DIFERENTES ÓRDENES DE SCUOLA.PROMUOVERE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS YA EN LICITACIÓN Y MEDIOS PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD PERSONAL Y OTROS EN UNA RUTA DE FORMACIÓN UNIFICADA Y ÚNICA EVITANDO LA CARACTERÍSTICA DEL PROYECTO ES USAR MÚSICA Y CORPOREIT COMO VECTORES PARA FACILITAR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES QUE SE PUEDEN DEDICAR EN EL TIEMPO Y EN LA REALIDAD QUE RODEA A LOS NIÑOS DE NIÑOS.DESTINATARI DE LAS DOS ASAMBLEAS ESCOLARES ASEGURANDO UN MÍNIMO DE 15 ALUMNOS PARTICIPANTES EN O (Spanish)

0 references

PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON KOOSKÕLAS PTOFI EESMÄRKIDEGA NING RAV-I JA PDM-I ARENDUSKAVA EESMÄRKIDEGA, PÜÜTAKSE EDENDADA PÕHIOSKUSTE OMANDAMIST UUENDUSLIKUS VÕTMES LASTEAIAÕPILASTE MUUSIKA- JA KEHALISE VÄLJENDUSE MOODULITE AKTIVEERIMISE KAUDU NING RAKENDADA VERTIKAALSET JÄRJEPIDEVUST SCUOLA ERINEVATE TELLIMUSTE VAHEL.PROMUOVERE VÕTAVAD JUBA HANKES OLEVATE PÕHIOSKUSTE OMANDAMIST JA VAHENDEID, MIS SUUNAVAD LAST TUNNUSTAMA JA HINDAMA OMA ISIKLIKKU IDENTITEETI JA TEISI ÜHTSEL JA AINULAADSEL KOOLITUSTEEL, VÄLTIDES PROJEKTILE OMAST OMADUST. JA CORPOREIT KUI VEKTORID, MIS HÕLBUSTAVAD SELLISTE OSKUSTE JA OSKUSTE OMANDAMIST, MIDA SAAB KASUTADA AJAS JA REAALSUSES, MIS ÜMBRITSEVA CHILD.DESTINATARI LASTEAIA KAKS KOOLIKOGU, TAGADES VÄHEMALT 15 ÕPILAST OSALEVAD VÕI (Estonian)

0 references

PTOF:N TAVOITTEIDEN SEKÄ RAV:N JA PDM-PARANTAMISSUUNNITELMAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA INNOVATIIVISESSA AVAIMESSA AKTIVOIMALLA MUSIIKKI- JA KEHONILMAISUMODUULEJA LASTENTARHAN OPPILAILLE JA TOTEUTTAA VERTIKAALINEN JATKUVUUS SCUOLA.PROMUOVERE:N ERI TILAUSTEN VÄLILLÄ. MUSIIKIN JA CORPOREITIN KÄYTTÄMINEN VEKTOREINA HELPOTTAMAAN SELLAISTEN TAITOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISTA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ AJALLISESTI JA TODELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ KAHDEN KOULUKOKOUKSEN LASTENTARHAN LASTEN KANSSA, VARMISTAEN, ETTÄ VÄHINTÄÄN 15 OPPILASTA OSALLISTUU TAI (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET CONFORME AUX OBJECTIFS DU PTOF ET AUX OBJECTIFS DU PROCESSUS DU RAV ET DU PLAN D’AMÉLIORATION PDM VISE À PROMOUVOIR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE PAR L’ACTIVATION DE MODULES DE MUSIQUE ET D’EXPRESSION CORPORELLE POUR LES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE ET DE METTRE EN ŒUVRE LA CONTINUITÉ VERTICALE ENTRE LES DIFFÉRENTS ORDRES DE SCUOLA.PROMUOVERE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE DÉJÀ EN APPEL D’OFFRES ET DES MOYENS POUR GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LEUR IDENTITÉ PERSONNELLE ET D’AUTRES DANS UN PARCOURS DE FORMATION UNIFIÉ ET UNIQUE EN ÉVITANT LA CARACTÉRISTIQUE DU PROJET EST D’UTILISER LA MUSIQUE ET LES MOYENS DE L’ENFANT. CORPOREIT COMME VECTEURS POUR FACILITER L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LE TEMPS ET DANS LA RÉALITÉ ENTOURANT LES ENFANTS DE L’ÉCOLE MATERNELLE DES DEUX ASSEMBLÉES SCOLAIRES, ASSURANT UN MINIMUM DE 15 ÉLÈVES PARTICIPANT OU (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA PTOF AGUS LE CUSPÓIRÍ PHRÓISEAS AN RAV AGUS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN PDM SEALBHÚ BUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN IN EOCHAIR NUÁLACH TRÍ MHODÚIL LÉIRITHE CEOIL AGUS COIRP A GHNÍOMHACHTÚ DO DHALTAÍ AN KINDERGARTEN AGUS AN LEANÚNACHAS INGEARACH A CHUR CHUN FEIDHME IDIR ORDUITHE ÉAGSÚLA SCUOLA.PROMUOVERE SEALBHÚ BUNSCILEANNA ATÁ I DTAIRISCINT CHEANA FÉIN AGUS MODHANNA CHUN TREOIR A THABHAIRT DON LEANBH A GCÉANNACHT PHEARSANTA AGUS DAOINE EILE A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT I GCONAIR OILIÚNA AONTAITHE AGUS UATHÚIL A SHEACHNAÍONN SAINTRÉITHE AN TIONSCADAIL. CEOL AGUS CORPOREIT MAR VEICTEOIRÍ CHUN ÉASCÚ A DHÉANAMH AR SHEALBHÚ SCILEANNA AGUS SCILEANNA IS FÉIDIR A CHAITHEAMH IN AM AGUS I BHFÍRINNE TIMPEALL LEANAÍ CHILD.DESTINATARI LEANAÍ KINDERGARTEN AN DÁ THIONÓL SCOILE AG CINNTIÚ 15 DALTA AR A LAGHAD A GHLACANN PÁIRT I NÓ (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A I CILJEVIMA PROCESA RAV-A I PLANA POBOLJŠANJA PDM-A IMA ZA CILJ PROMICANJE STJECANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU KROZ AKTIVACIJU MODULA GLAZBE I TJELESNOG IZRAŽAVANJA ZA UČENIKE VRTIĆA TE IMPLEMENTACIJU VERTIKALNOG KONTINUITETA IZMEĐU RAZLIČITIH REDOVA SCUOLA.PROMUOVERE STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA VEĆ NA NATJEČAJU I NAČINE USMJERAVANJA DJETETA DA PREPOZNA I CIJENI SVOJ OSOBNI IDENTITET I DRUGE U JEDINSTVENOM I JEDINSTVENOM PUTU OSPOSOBLJAVANJA IZBJEGAVAJUĆI KARAKTERISTIKU PROJEKTA JE KORIŠTENJE GLAZBE I CORPOREIT KAO VEKTORI ZA LAKŠE STJECANJE VJEŠTINA I VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI U VREMENU I U STVARNOSTI OKO DRŽAVE.DESTINATARI DJECE VRTIĆA DVIJU ŠKOLSKIH SKUPŠTINA OSIGURAVAJUĆI NAJMANJE 15 UČENIKA KOJI SUDJELUJU U ILI (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT A PTOF CÉLJAIVAL, VALAMINT A RAV FOLYAMATÁNAK CÉLKITŰZÉSEIVEL ÉS A PDM FEJLESZTÉSI TERV CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN ARRA IRÁNYUL, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT EGY INNOVATÍV KULCSBAN AZ ÓVODAI TANULÓK ZENEI ÉS TESTKIFEJEZÉSI MODULJAINAK AKTIVÁLÁSÁVAL, ÉS MEGVALÓSÍTSA A SCUOLA.PROMUOVERE KÜLÖNBÖZŐ MEGRENDELÉSEI KÖZÖTTI VERTIKÁLIS FOLYTONOSSÁGOT A MÁR PÁLYÁZATBAN SZEREPLŐ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSÉBEN, VALAMINT AZT JELENTI, HOGY A GYERMEK FELISMERJE ÉS ÉRTÉKELJE SZEMÉLYES IDENTITÁSÁT ÉS MÁSOKAT EGY EGYSÉGES ÉS EGYEDI KÉPZÉSI ÚTVONALON, ELKERÜLVE A PROJEKT JELLEMZŐIT. A ZENE ÉS A CORPOREIT VEKTORKÉNT VALÓ HASZNÁLATA OLYAN KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELYEKET IDŐBEN ÉS A CHILD.DESTINATARI GYERMEKEK A KÉT ISKOLAI GYŰLÉS ÓVODÁJÁBAN LEGALÁBB 15 DIÁK RÉSZVÉTELÉVEL TÖLTHETNEK EL, VAGY (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMU, ATITINKANČIU PTOF TIKSLUS IR RAV BEI PDM TOBULINIMO PLANO TIKSLUS, SIEKIAMA SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ TAIKANT NOVATORIŠKĄ RAKTĄ, AKTYVUOJANT VAIKŲ DARŽELIO MOKINIŲ MUZIKOS IR KŪNO RAIŠKOS MODULIUS IR ĮGYVENDINANT VERTIKALŲ TĘSTINUMĄ TARP SKIRTINGŲ SCUOLA.PROMUOVERE UŽSAKYMŲ, JAU KONKURSO METU ĮGYTŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR PRIEMONIŲ, PADEDANČIŲ VAIKUI ATPAŽINTI IR VERTINTI SAVO ASMENINĘ TAPATYBĘ IR KITUS VIENINGU IR UNIKALIU MOKYMO KELIU, IŠVENGIANT PROJEKTO YPATYBIŲ. MUZIKA IR CORPOREIT, KAIP VEKTORIŲ, PADEDANČIŲ ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIE GALI BŪTI PANAUDOTI LAIKU IR TIKROVĖJE, SUPANT CHILD.DESTINATARI VAIKŲ DARŽELĮ IŠ DVIEJŲ MOKYKLŲ ASAMBLĖJŲ, UŽTIKRINANT, KAD BENT 15 MOKINIŲ DALYVAUTŲ ARBA (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS SASKAŅĀ AR PTOF MĒRĶIEM UN RAV PROCESA UN PDM UZLABOŠANAS PLĀNA MĒRĶIEM IR VEICINĀT PAMATPRASMJU APGUVI INOVATĪVĀ ATSLĒGĀ, AKTIVIZĒJOT MŪZIKAS UN ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODUĻUS BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM, UN ĪSTENOT VERTIKĀLO NEPĀRTRAUKTĪBU STARP DAŽĀDIEM SCUOLA PASŪTĪJUMIEM.PROMUOVERE PAMATPRASMJU APGŪŠANA JAU KONKURSA KĀRTĪBĀ UN LĪDZEKĻI, LAI PALĪDZĒTU BĒRNAM ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU PERSONĪGO IDENTITĀTI UN CITUS VIENOTĀ UN UNIKĀLĀ MĀCĪBU CEĻĀ, IZVAIROTIES NO PROJEKTA ĪPAŠĪBĀM, IR IZMANTOT MŪZIKU. UN CORPOREIT KĀ VEKTORI, LAI ATVIEGLOTU TĀDU PRASMJU UN PRASMJU APGUVI, KURAS VAR PAVADĪT LAIKĀ UN REALITĀTĒ AP CHILD.DESTINATARI DIVU SKOLU ASAMBLEJU BĒRNI BĒRNUDĀRZĀ NODROŠINA VISMAZ 15 SKOLĒNUS, KAS PIEDALĀS VAI (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-PTIF U MAL-OBJETTIVI TAL-PROĊESS TAL-RAV U L-PJAN TA’ TITJIB TAL-PDM GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI TA’ ESPRESSJONI TAL-MUŻIKA U TAL-ĠISEM GĦALL-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN U TIMPLIMENTA L-KONTINWITÀ VERTIKALI BEJN L-ORDNIJIET DIFFERENTI TA’ SCUOLA.PROMUOVERE L-AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI DIĠÀ FIS-SEJĦA GĦALL-OFFERTI U MEZZI BIEX JIGGWIDAW LIT-TFAL JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW L-IDENTITÀ PERSONALI TAGĦHOM U OĦRAJN F’PERKORS TA’ TAĦRIĠ UNIFIKAT U UNIKU LI JEVITA L-KARATTERISTIKA TAL-PROĠETT HUWA LI TINTUŻA L-MUŻIKA. U CORPOREIT BĦALA VETTURI LI JIFFAĊILITAW L-AKKWIST TA’ ĦILIET U ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIL-ĦIN U FIR-REALTÀ MADWAR IT-TFAL CHILD.DESTINATARI TAL-KINDERGARTEN TAŻ-ŻEWĠ ASSEMBLEJI TAL-ISKEJJEL LI JIŻGURAW MINIMU TA’ 15-IL STUDENT LI JIPPARTEĊIPAW FI JEW (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF EN MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET RAV-PROCES EN HET PDM-VERBETERINGSPLAN HEEFT TOT DOEL DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN MODULES VAN MUZIEK EN LICHAAMSEXPRESSIE VOOR DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE VERTICALE CONTINUÏTEIT TUSSEN DE VERSCHILLENDE ORDEN VAN SCUOLA.PROMUOVERE DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE REEDS IN AANBESTEDINGEN EN MIDDELEN OM HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN HUN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN ANDEREN IN EEN EENVORMIG EN UNIEK OPLEIDINGSTRAJECT DAT HET KENMERK VAN HET PROJECT VERMIJDT, IS OM DE KENMERKEN VAN HET PROJECT TE VERMIJDEN. GEBRUIK MUZIEK EN CORPOREIT ALS VECTOREN OM HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE VERGEMAKKELIJKEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN DE TIJD EN IN DE REALITEIT ROND DE CHILD.DESTINATARI KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN DE TWEE SCHOOLVERGADERINGEN ZORGEN VOOR EEN MINIMUM VAN 15 LEERLINGEN DIE DEELNEMEN AAN OF (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DE PROJETO EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DO PTOF E COM OS OBJETIVOS DO PROCESSO DO RAV E DO PLANO DE MELHORIA DO PDM VISA PROMOVER A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE MÓDULOS DE MÚSICA E EXPRESSÃO CORPORAL PARA OS ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA E IMPLEMENTAR A CONTINUIDADE VERTICAL ENTRE AS DIFERENTES ORDENS DA SCUOLA.PROMUOVERE A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS JÁ EM CONCURSO E MEIOS PARA ORIENTAR A CRIANÇA A RECONHECER E APRECIAR A SUA IDENTIDADE PESSOAL E OUTROS NUM PERCURSO DE FORMAÇÃO UNIFICADO E ÚNICO, EVITANDO A CARACTERÍSTICA DO PROJETO É USAR MÚSICA E CORPOREIT COMO VETORES PARA FACILITAR A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES E HABILIDADES QUE PODEM SER GASTAS A TEMPO E NA REALIDADE EM TORNO DO CHILD.DESTINATARI CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA DAS DUAS ASSEMBLEIAS ESCOLARES GARANTINDO UM MÍNIMO DE 15 ALUNOS QUE PARTICIPAM OU (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PTOF ȘI CU OBIECTIVELE PROCESULUI RAV ȘI PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A PDM VIZEAZĂ PROMOVAREA DOBÂNDIRII DE COMPETENȚE DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE PRIN ACTIVAREA MODULELOR DE MUZICĂ ȘI EXPRESIE CORPORALĂ PENTRU ELEVII GRĂDINIȚEI ȘI IMPLEMENTAREA CONTINUITĂȚII VERTICALE ÎNTRE DIFERITELE ORDINE ALE SCUOLA.PROMUOVERE DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ DEJA ÎN LICITAȚIE ȘI MIJLOACE DE A GHIDA COPILUL SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ APRECIEZE IDENTITATEA PERSONALĂ ȘI PE ALȚII ÎNTR-O CALE DE FORMARE UNIFICATĂ ȘI UNICĂ, EVITÂND CARACTERISTICA PROIECTULUI ESTE DE A FOLOSI MUZICA ȘI CORPOREIT CA VECTORI DE FACILITARE A DOBÂNDIRII DE COMPETENȚE ȘI ABILITĂȚI CARE POT FI PETRECUTE ÎN TIMP ȘI ÎN REALITATEA ÎNCONJURĂTOARE A COPIILOR DE GRĂDINIȚĂ DIN CELE DOUĂ ADUNĂRI ȘCOLARE, ASIGURÂND UN MINIM DE 15 ELEVI CARE PARTICIPĂ LA SAU (Romanian)

0 references

CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU V SÚLADE S CIEĽMI PTOF A S CIEĽMI PROCESU RAV A PLÁNU ZLEPŠENIA PDM JE PODPORIŤ ZÍSKAVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVAČNOM KĽÚČI PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE MODULOV HUDBY A PREJAVU TELA PRE ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY A REALIZOVAŤ VERTIKÁLNU KONTINUITU MEDZI RÔZNYMI OBJEDNÁVKAMI SCUOLA.PROMUOVERE NADOBÚDANÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ UŽ VO VÝBEROVOM KONANÍ A PROSTRIEDKOM NA USMERNENIE DIEŤAŤA K ROZPOZNÁVANIU A OCEŇOVANIU JEHO OSOBNEJ IDENTITY A OSTATNÝCH NA JEDNOTNEJ A JEDINEČNEJ CESTE ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ SA VYHÝBA CHARAKTERISTIKE PROJEKTU, JE POUŽIŤ HUDBA A CORPOREIT AKO VEKTORY NA UĽAHČENIE ZÍSKAVANIA ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU BYŤ STRÁVENÉ V ČASE A V REALITE V OKOLÍ DETÍ MATERSKEJ ŠKOLY OBOCH ŠKOLSKÝCH ZHROMAŽDENÍ, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ MINIMÁLNE 15 ŽIAKOV ZÚČASTŇUJÚCICH SA ALEBO (Slovak)

0 references

CILJ PREDLOGA PROJEKTA V SKLADU S CILJI PTOF IN CILJI PROCESA RAV IN NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE PDM JE SPODBUJANJE PRIDOBIVANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU Z AKTIVIRANJEM MODULOV GLASBE IN TELESNEGA IZRAŽANJA ZA UČENCE VRTCA TER IZVAJANJE VERTIKALNE KONTINUITETE MED RAZLIČNIMI REDI SCUOLA.PROMUOVEREJO PRIDOBIVANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO ŽE V RAZPISIH IN SREDSTVIH ZA USMERJANJE OTROKA, DA PREPOZNA IN CENI SVOJO OSEBNO IDENTITETO IN DRUGE NA ENOTNI IN EDINSTVENI POTI USPOSABLJANJA, PRI ČEMER SE IZOGNEJO ZNAČILNOSTIM PROJEKTA JE UPORABA GLASBE IN CORPOREIT. KOT VEKTORJI ZA LAŽJE PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI V ČASU IN V REALNOSTI, KI OBKROŽAJO OTROKE V VRTCU OBEH ŠOLSKIH SKUPŠČIN, PRI ČEMER JE NAJMANJ 15 UČENCEV, KI SODELUJEJO V ALI (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET I LINJE MED MÅLEN FÖR PTOF OCH MED MÅLEN FÖR RAV-PROCESSEN OCH FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR PDM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL GENOM AKTIVERING AV MODULER AV MUSIK OCH KROPPSUTTRYCK FÖR ELEVER I FÖRSKOLAN OCH GENOMFÖRA DEN VERTIKALA KONTINUITETEN MELLAN SCUOLA:S OLIKA KLASSER. ATT ANVÄNDA MUSIK OCH CORPOREIT SOM VEKTORER FÖR ATT UNDERLÄTTA FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS I TID OCH I VERKLIGHETEN KRING CHILD.DESTINATARI BARN I DAGIS I DE TVÅ SKOLFÖRSAMLINGAR SOM GARANTERAR MINST 15 ELEVER SOM DELTAR I ELLER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARCIANISE