THE SKILLS GYM (Q4827511): Difference between revisions

IL PROGETTO NASCE DALLA NECESSITA DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALITA DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DI TUTTI GLI ALUNNI OBIETTIVO PRINCIPALE DI UNA ISTITUZIONE SCOLASTICA CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVITA. CONSIDERATO CHE GLI ALUNNI DEVONO ESSERE AL CENTRO DI QUALSIASI PROGETTO DI RIFORMA E CHE NELLE CLASSI DELLA NOSTRA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA SI PRESENTANO PROBLEMATICITA SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSITA IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILITA SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALITA E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. AL FINE DI FAR APPROFONDIRE LE COMPETENZE DI BASE SI FAVORIRA O LA CENTRALITA DELLALLIEVO E DELLA SUA AZIONE AUTONOMA E RESPONSABILE O LA CENTRATURA SULLE COMPETENZE ATTRAVERSO LINTEGRA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ЗВЕЗДНОТО УЧИЛИЩЕ ДА ФУНКЦИОНИРА ДОБРЕ В УЧИЛИЩЕ СЪС ЗНАНИЕТО, ЧЕ ЕДНО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА УЧЕНИЦИТЕ НА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVITA. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМИ И ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ В НАШИТЕ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА СА ПРОБЛЕМАТИЧНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ И УЧЕНЕ, СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ДА ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКО ТОВА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННОТО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. ЗА ДА СЕ ЗАДЪЛБОЧАТ ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЩЕ БЪДЕ ПРЕДПОЧЕТЕНО ИЛИ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА АЛИАНСА И НЕГОВИТЕ АВТОНОМНИ И ОТГОВОРНИ ДЕЙСТВИЯ, ИЛИ ЦЕНТРИРАНЕТО НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ HVĚZDNÉ ŠKOLY VE ŠKOLE S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM HLAVNÍHO CÍLE VŠECH ŽÁKŮ ŠKOLY, KTERÁ MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVITA. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠICH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL JSOU PROBLEMATICKÉ, POKUD JDE O SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ A UČENÍ, JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. TO VŠE ZA ÚČELEM PODPORY VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU VYUŽÍVÁNÍM JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. ZA ÚČELEM PROHLOUBENÍ ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ BUDE UPŘEDNOSTNĚNO BUĎ ÚSTŘEDNÍ POSTAVENÍ ALIANCE A JEJÍ AUTONOMNÍ A ODPOVĚDNÁ ČINNOST, NEBO SOUSTŘEDĚNÍ KOMPETENCÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE. (Czech)

0 references

PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION GODT PÅ SKOLEN OPERATIONEL I VIDEN OM, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE AF ALLE ELEVERNES HOVEDFORMÅL MED EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVITA. I BETRAGTNING AF, AT ELEVERNE SKAL STÅ I CENTRUM FOR ETHVERT REFORMPROJEKT, OG DA KLASSERNE I VORES GRUNDSKOLER OG GYMNASIER ER PROBLEMATISKE MED HENSYN TIL SOCIAL ADFÆRD OG LÆRING, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT SAMMEN FOR AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM UDNYTTELSE AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. FOR AT UDDYBE DE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER VIL ENTEN ALLIANCENS CENTRALITET OG DENS SELVSTÆNDIGE OG ANSVARLIGE INDSATS ELLER CENTRERING AF KOMPETENCER GENNEM INTEGRATION BLIVE BEGUNSTIGET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER STERNSCHULE GUT IN DER SCHULE IN DEM WISSEN ZU MACHEN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT AUF DIE ERGEBNISSE ALLER SCHÜLER HAUPTZIEL EINER SCHULEINRICHTUNG, DIE ALS BILDUNGSZENTRUM LINCLUSIVITA HAT, ACHTEN MUSS. DA DIE SCHÜLER IM MITTELPUNKT JEDES REFORMPROJEKTS STEHEN UND IN DEN KLASSEN UNSERER GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN IN BEZUG AUF SOZIALES VERHALTEN UND LERNEN PROBLEMATISCH SIND, BEDARF ES EINES PROJEKTS, DAS DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG SOZIALER KOMPETENZEN UND DEN KOGNITIVEN BEREICH BERÜCKSICHTIGT. ALLES, UM DEN BILDUNGSERFOLG DURCH DIE NUTZUNG IHRES POTENZIALS UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU FÖRDERN. UM DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU VERTIEFEN, WIRD ENTWEDER DIE ZENTRALITÄT DER ALLIANZ UND IHR AUTONOMES UND VERANTWORTUNGSVOLLES HANDELN ODER DIE KONZENTRATION VON KOMPETENZEN DURCH INTEGRATION BEVORZUGT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΑΣΤΈΡΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΣΧΟΛΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟ LINCLUSIVITA. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΜΒΑΘΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΕΥΝΟΗΘΕΊ ΕΊΤΕ Η ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΑΧΊΑΣ ΚΑΙ Η ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΔΡΆΣΗ ΤΗΣ ΕΊΤΕ Η ΕΠΙΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO MAKE THE MISSION OF THE STAR SCHOOL WELL AT SCHOOL OPERATIONAL IN THE KNOWLEDGE THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF ALL THE PUPILS’ MAIN OBJECTIVE OF A SCHOOL INSTITUTION THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CENTER LINCLUSIVITA. GIVEN THAT PUPILS MUST BE AT THE HEART OF ANY REFORM PROJECT AND THAT IN THE CLASSES OF OUR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS ARE PROBLEMATIC IN TERMS OF SOCIAL BEHAVIOUR AND LEARNING, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL IN ORDER TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE EXPLOITATION OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. IN ORDER TO DEEPEN THE BASIC COMPETENCES, EITHER THE CENTRALITY OF THE ALLIANCE AND ITS AUTONOMOUS AND RESPONSIBLE ACTION OR THE CENTERING OF COMPETENCES THROUGH INTEGRATION WILL BE FAVOURED. (English)

readability score

0.2616812615684649

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA ESTRELLA EN LA ESCUELA SABIENDO QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DEL OBJETIVO PRINCIPAL DE TODOS LOS ALUMNOS DE UNA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE TIENE COMO CENTRO EDUCATIVO LINCLUSIVITA. DADO QUE LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER PROYECTO DE REFORMA Y QUE EN LAS CLASES DE NUESTRAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS SON PROBLEMÁTICOS EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y APRENDIZAJE, EXISTE LA NECESIDAD DE UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN CUANTO A LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO. TODO ELLO CON EL FIN DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA EXPLOTACIÓN DE SU POTENCIAL Y LA PROGRESIVA SUPERACIÓN DE OBSTÁCULOS. CON EL FIN DE PROFUNDIZAR EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, SE FAVORECERÁ LA CENTRALIDAD DE LA ALIANZA Y SU ACCIÓN AUTÓNOMA Y RESPONSABLE O EL CENTRO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST MUUTA TÄHTKOOLI MISSIOON KOOLIS HÄSTI TOIMIVAKS TEADMISEGA, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE PEAMISE EESMÄRGI TULEMUSTELE KOOLIASUTUSES, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVITA. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGA REFORMIPROJEKTI KESKMES NING ET MEIE ALG- JA KESKKOOLI KLASSIDES ON SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISE SEISUKOHAST PROBLEMAATILINE, ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST. KÕIK SELLEKS, ET EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU NENDE POTENTSIAALI ÄRAKASUTAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE ÜLETAMISE KAUDU. PÕHIPÄDEVUSTE SÜVENDAMISEKS EELISTATAKSE ALLIANSI KESKSET ROLLI NING AUTONOOMSET JA VASTUTUSTUNDLIKKU TEGEVUST VÕI PÄDEVUSTE KOONDAMIST INTEGRATSIOONI KAUDU. (Estonian)

0 references

HANKE SYNTYY TARPEESTA TEHDÄ TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄ KOULUSSA TOIMIVAKSI TIETÄEN, ETTÄ LAATUKOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN PÄÄTAVOITTEESEEN KOULULAITOKSESSA, JONKA KOULUTUSKESKUKSENA ON LINCLUSIVITA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN YTIMESSÄ JA ETTÄ PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUISSAMME ON ONGELMIA SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN KANNALTA, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN KOKEMUSTEN MONINAISUUS. KAIKKI, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KOULUTUKSEN MENESTYSTÄ HYÖDYNTÄMÄLLÄ NIIDEN POTENTIAALIA JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. PERUSTAITOJEN SYVENTÄMISEKSI SUOSITAAN LIITTOUMAN KESKINKERTAISUUTTA JA SEN ITSENÄISTÄ JA VASTUULLISTA TOIMINTAA TAI OSAAMISEN KESKITTÄMISTÄ KOTOUTTAMISEN AVULLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE BIEN FAIRE FONCTIONNER LA MISSION DE L’ÉCOLE STAR À L’ÉCOLE EN SACHANT QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DE L’OBJECTIF PRINCIPAL DE TOUS LES ÉLÈVES D’UN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE QUI A POUR CENTRE ÉDUCATIF LINCLUSIVITA. ÉTANT DONNÉ QUE LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUT PROJET DE RÉFORME ET QUE DANS LES CLASSES DE NOS ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES SONT PROBLÉMATIQUES EN TERMES DE COMPORTEMENT SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL FAUT UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ DE L’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUS AFIN DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE PAR L’EXPLOITATION DE LEUR POTENTIEL ET LA LEVÉE PROGRESSIVE DES OBSTACLES. AFIN D’APPROFONDIR LES COMPÉTENCES DE BASE, SOIT LA CENTRALITÉ DE L’ALLIANCE ET DE SON ACTION AUTONOME ET RESPONSABLE SOIT LA CONCENTRATION DES COMPÉTENCES PAR L’INTÉGRATION SERONT FAVORISÉES. (French)

0 references

TAGANN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE RÉALTA A DHÉANAMH GO MAITH AG FEIDHMIÚ AR SCOIL SAN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL DE CHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ PHRÍOMHCHUSPÓIR UILE NA NDALTAÍ D’INSTITIÚID SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVITA MAR IONAD OIDEACHAIS AICI. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO BHFUIL FADHBANNA AG BAINT LE RANGANNA ÁR MBUNSCOILEANNA AGUS ÁR MEÁNSCOILEANNA Ó THAOBH IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA DE, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH. AR MHAITHE LE RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ LEAS A BHAINT AS A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA A DHOIMHNIÚ, TABHARFAR TÚS ÁITE DO LÁRNAITHEACHT NA COMHGHUAILLÍOCHTA AGUS A GNÍOMHAÍOCHT NEAMHSPLEÁCH AGUS FHREAGRACH NÓ DO LÁRÚ NA N-INNIÚLACHTAÍ TRÍD AN LÁNPHÁIRTIÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA MISIJA ZVJEZDANE ŠKOLE U ŠKOLI BUDE OPERATIVNA U ZNANJU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE SVIH OSNOVNIH CILJEVA UČENIKA ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO SVOJ OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVITA. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA SU U RAZREDIMA NAŠIH OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PROBLEMATIČNI U SMISLU DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE U CILJU PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA KROZ ISKORIŠTAVANJE NJIHOVIH POTENCIJALA I POSTUPNO PREVLADAVANJE PREPREKA. KAKO BI SE PRODUBILE OSNOVNE KOMPETENCIJE, PREDNOST ĆE IMATI SREDIŠNJE MJESTO SAVEZA I NJEGOVO AUTONOMNO I ODGOVORNO DJELOVANJE ILI CENTRIRANJE KOMPETENCIJA KROZ INTEGRACIJU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT AZ ISKOLÁBAN MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZZAL A TUDATTAL, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA A TANULÓK FŐ CÉLKITŰZÉSÉNEK EREDMÉNYEIRE EGY OLYAN ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN, AMELYNEK OKTATÁSI KÖZPONTJA LINCLUSIVITA. TEKINTETTEL ARRA, HOGY MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A TANULÓKNAK KELL ÁLLNIUK, ÉS HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOKBAN PROBLÉMÁS A TÁRSADALMI MAGATARTÁS ÉS A TANULÁS, SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN PROJEKTRE, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ OKTATÁSI SIKERT A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. AZ ALAPKOMPETENCIÁK ELMÉLYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN VAGY A SZÖVETSÉG KÖZPONTI SZEREPÉT, VALAMINT AUTONÓM ÉS FELELŐS FELLÉPÉSÉT, VAGY A KOMPETENCIÁK INTEGRÁCIÓN KERESZTÜLI KÖZPONTOSÍTÁSÁT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS, KAD ŽVAIGŽDĖS MOKYKLOS MISIJA MOKYKLOJE GERAI VEIKTŲ, ŽINANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIO TIKSLO – MOKYKLOS, KURIOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA LINCLUSIVITA – REZULTATUS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI KIEKVIENO REFORMŲ PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE KYLA PROBLEMŲ DĖL SOCIALINIO ELGESIO IR MOKYMOSI, REIKIA PARENGTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ. VISA TAI SIEKIANT SKATINTI MOKYMOSI SĖKMĘ IŠNAUDOJANT JŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ĮVEIKIANT KLIŪTIS. SIEKIANT GILINTI PAGRINDINES KOMPETENCIJAS, PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA ALJANSO CENTRIŠKUMUI IR JO AUTONOMIŠKIEMS BEI ATSAKINGIEMS VEIKSMAMS ARBA KOMPETENCIJŲ SUTELKIMUI PASITELKIANT INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS LIKT ZVAIGZNES SKOLAS MISIJAI LABI DARBOTIES SKOLĀ, ZINOT, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU GALVENĀ MĒRĶA REZULTĀTIEM SKOLAS IESTĀDĒ, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVITA. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU KLASĒS IR PROBLEMĀTISKI SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS ZIŅĀ, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ TIKTU ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAUDZVEIDĪBA. TAS VISS, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, IZMANTOJOT VIŅU POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. LAI PADZIĻINĀTU PAMATKOMPETENCES, PRIEKŠROKA TIKS DOTA VAI NU ALIANSES CENTRĀLAJAI DARBĪBAI UN TĀS AUTONOMAJAI UN ATBILDĪGAJAI DARBĪBAI, VAI KOMPETENČU CENTRĒŠANAI, IZMANTOJOT INTEGRĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA SALJENTI FL-ISKOLA SSIR OPERATTIVA BL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ TRID TAGĦTI ATTENZJONI GĦAR-RIŻULTATI TAL-OBJETTIV EWLIENI TAL-ISTUDENTI KOLLHA TA’ ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA LI GĦANDHA BĦALA Ċ-ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVITA. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAGĦNA HUMA PROBLEMATIĊI F’TERMINI TA’ MĠIBA U TAGĦLIM SOĊJALI, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. KOLLHA SABIEX JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-ISFRUTTAMENT TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. SABIEX JIĠU APPROFONDITI L-KOMPETENZI BAŻIĊI, SER TINGĦATA PREFERENZA LIĊ-ĊENTRALITÀ TAL-ALLEANZA U L-AZZJONI AWTONOMA U RESPONSABBLI TAGĦHA JEW IĊ-ĊENTRU TAL-KOMPETENZI PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE STERRENSCHOOL GOED OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN DE WETENSCHAP DAT EEN SCHOOL VAN KWALITEIT AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN ALLE HOOFDDOELSTELLING VAN EEN SCHOOLINSTELLING DIE ALS ONDERWIJSCENTRUM LINCLUSIVITA HEEFT. GEZIEN HET FEIT DAT LEERLINGEN CENTRAAL MOETEN STAAN IN ELK HERVORMINGSPROJECT EN DAT IN DE KLASSEN VAN ONZE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN PROBLEMATISCH ZIJN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL GEDRAG EN LEREN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. DIT ALLES OM ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN DOOR HET BENUTTEN VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. OM DE BASISCOMPETENTIES TE VERDIEPEN, ZAL DE CENTRALE POSITIE VAN DE ALLIANTIE EN HAAR AUTONOME EN VERANTWOORDE ACTIE OF HET CENTREREN VAN COMPETENTIES DOOR INTEGRATIE WORDEN BEVORDERD. (Dutch)

0 references

O PROJETO SURGE DA NECESSIDADE DE TORNAR A MISSÃO DA ESCOLA ESTRELA BEM NA ESCOLA OPERACIONAL NO CONHECIMENTO DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DO PRINCIPAL OBJETIVO DE TODOS OS ALUNOS DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR QUE TEM COMO CENTRO EDUCACIONAL LINCLUSIVITA. DADO QUE OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CERNE DE QUALQUER PROJETO DE REFORMA E QUE NAS AULAS DAS NOSSAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS SÃO PROBLEMÁTICAS EM TERMOS DE COMPORTAMENTO SOCIAL E DE APRENDIZAGEM, É NECESSÁRIO UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DA ESFERA COGNITIVA. TUDO A FIM DE PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO SEU POTENCIAL E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. A FIM DE APROFUNDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, SERÁ FAVORECIDA A CENTRALIDADE DA ALIANÇA E A SUA AÇÃO AUTÔNOMA E RESPONSÁVEL OU A CENTRALIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII STELARE LA ȘCOALĂ, ÎN CUNOAȘTEREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL TUTUROR ELEVILOR AL UNEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVITA. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ ÎN CLASELE NOASTRE PRIMARE ȘI SECUNDARE SUNT PROBLEMATICE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPORTAMENTUL SOCIAL ȘI ÎNVĂȚAREA, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI A SFEREI COGNITIVE. TOATE PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN EXPLOATAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. ÎN VEDEREA APROFUNDĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ, SE VA FAVORIZA FIE CENTRALITATEA ALIANȚEI ȘI ACȚIUNEA SA AUTONOMĂ ȘI RESPONSABILĂ, FIE CONCENTRAREA COMPETENȚELOR PRIN INTEGRARE. (Romanian)

0 references

PROJEKT VYPLÝVA Z POTREBY DOBRE SFUNKČNIŤ POSLANIE HVIEZDNEJ ŠKOLY V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM HLAVNÉHO CIEĽA VŠETKÝCH ŽIAKOV, KTORÝM JE ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA, KTORÁ MÁ ZA SVOJE VZDELÁVACIE CENTRUM LINCLUSIVITA. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE V TRIEDACH NAŠICH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL SÚ PROBLEMATICKÉ, POKIAĽ IDE O SOCIÁLNE SPRÁVANIE A UČENIE, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADNÍ ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ V OBLASTI SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A KOGNITÍVNEJ SFÉRY. TO VŠETKO S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH V OBLASTI VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. S CIEĽOM PREHĹBIŤ ZÁKLADNÉ KOMPETENCIE BUDÚ UPREDNOSTNENÉ BUĎ ÚSTREDNÉ POSTAVENIE ALIANCIE A JEJ AUTONÓMNA A ZODPOVEDNÁ ČINNOSŤ, ALEBO ZAMERANIE KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA BI POSLANSTVO ZVEZDNE ŠOLE DOBRO DELOVALO V ZNANJU, DA MORA BITI ŠOLA KAKOVOSTI POZORNA NA REZULTATE VSEH GLAVNIH CILJEV UČENCEV, TJ. ŠOLSKE USTANOVE, KI IMA ZA SVOJ IZOBRAŽEVALNI CENTER LINCLUSIVITA. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA REFORMNEGA PROJEKTA IN KER SO V RAZREDIH NAŠIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL PROBLEMATIČNI Z VIDIKA DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA, JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH SPRETNOSTI IN KOGNITIVNEGA PODROČJA. VSE ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA Z IZKORIŠČANJEM NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. DA BI POGLOBILI OSNOVNE KOMPETENCE, SE BO ZAVZEMALA ZA OSREDNJO VLOGO ZAVEZNIŠTVA TER NJENO AVTONOMNO IN ODGOVORNO DELOVANJE ALI ZA USMERJANJE KOMPETENC Z VKLJUČEVANJEM. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT GÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG VÄL FUNGERANDE I SKOLAN I VETSKAPEN OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ALLA ELEVERNAS HUVUDMÅL FÖR EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVITA. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA REFORMPROJEKT OCH ATT VÅRA GRUND- OCH GYMNASIEKLASSER ÄR PROBLEMATISKA NÄR DET GÄLLER SOCIALT BETEENDE OCH LÄRANDE, FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETER AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH KOGNITIVA SFÄRER. ALLT FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR GENOM ATT UTNYTTJA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. FÖR ATT FÖRDJUPA DE GRUNDLÄGGANDE BEFOGENHETERNA KOMMER ANTINGEN ALLIANSENS CENTRALITET OCH DESS SJÄLVSTÄNDIGA OCH ANSVARSFULLA ÅTGÄRDER ELLER KOMPETENSCENTRERING GENOM INTEGRATION ATT GYNNAS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACI SANT'ANTONIO