Q97346 (Q97346): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / intervention field | |||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:35, 31 January 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
160,743.5 zloty
0 references
189,110.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
30 June 2017
0 references
RÓWNI, CHOĆ RÓŻNI
0 references
Celem projektu jest zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej dla 74 uczniów (42ch, 32dz) Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Konopnickiej w Pławnicy w powiecie kłodzkim poprzez zwiększenie oferty nauczania w zakresie kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw potrzebnych na rynku pracy, z uwzględnieniem indywidualnego podejścia do ucznia, zwłaszcza ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w terminie od 1 września 2016 do 30 czerwca 2017. Cel będzie realizowany poprzez przeprowadzenie zajęć wyrównawczych z mat. w klasach młodszych i starszych, rozwijających z matematyki, przyrody, z języków obcych (j.niemiecki i j.angielski), TIK, rozwijających kompetencje miękkie poprzez kontakt ze sztuką, specjalistycznych dla dzieci z orzeczeniami i opiniami poradni pedagogiczno-psychologicznej (konsultacje z logopedą, indywidualne z psychologiem), szkoleń z TIK dla nauczycieli oraz specjalistycznych z praktycznych aspektów pedagogiki specjalnej dla nauczycieli i rodziców. (Polish)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0025/16
0 references