A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4783900): Difference between revisions

IL PROGETTO DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO PREVEDE LAPERTURA DELLA SCUOLA OLTRE LORARIO SCOLASTICO VOLTO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT ED FINALIZZATA A SOSTENERE LA MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE ALLO STUDIO E LORIENTAMENTO O RIORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI AL FINE DI RAFFORZARE E GARANTIRE LA LORO PERMANENZA NEL SISTEMA FORMATIVO ORDINARIO E ANCHE PER FAVORIRE LACCESSO CONSAPEVOLE AL LAVORO O ALLISTRUZIONE TERZIARIA.LOBIETTIVO DI MOTIVARE POSITIVAMENTE VERSO LA SCUOLA GLI ALUNNI CHE MANIFESTANO DIFFICOLT O DISAGIO SI PERSEGUE ANCHE ATTRAVERSO MUSICA TEATRO SPORT CON PROGETTI CHE FAVORISCANO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI E PROFESSIONALI DA ACQUISIRE E PADRONEGGIARE AD UN BUON LIVELLO. DIVENTA QUALIFICANTE LAPERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA PREVEDENDO DIVERSIFICATE ATTIVIT DI LABORATORIO COS DA FAR FRONTE ALLE ESIGENZE DI TEMPI PI LUNGHI D (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА ВКЛЮЧВА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪН УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ, НАСОЧЕНО КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОВАЛ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ И НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE ДА УЧИ И ОРИЕНТАЦИЯТА ИЛИ ПРЕОРИЕНТАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ПОСТОЯНСТВОТО ИМ В ОБИКНОВЕНАТА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪЗНАТЕЛЕН ДОСТЪП ДО РАБОТА ИЛИ ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ.LOBIETTITIVE ДА МОТИВИРА ПОЛОЖИТЕЛНО УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ТРУДНОСТИ ИЛИ ДИСКОМФОРТ. СЪЩО И ЧРЕЗ СПОРТНА ТЕАТРАЛНА МУЗИКА С ПРОЕКТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРИДОБИВАНЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ И ОВЛАДЯВАНЕ НА ДОБРО НИВО. ТО СТАВА КВАЛИФИКАЦИОННО СЛЕДОБЕДНО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА РАЗНООБРАЗНИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПО-ДЪЛГИ ПЕРИОДИ ОТ ВРЕМЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍ ZAHRNUJE OTEVŘENÍ ŠKOLY MIMO DOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ZAMĚŘENÉ NA SNÍŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO SELHÁNÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ŠKOLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A ZAMĚŘENÉ NA PODPORU MOTIVAZIONERERIMOTIVAZIONE KE STUDIU A ORIENTACI NEBO ZMĚNĚ ORIENTACE ŽÁKŮ S CÍLEM POSÍLIT A ZARUČIT JEJICH TRVALOST V BĚŽNÉM VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU A TAKÉ PODPOROVAT VĚDOMÝ PŘÍSTUP K PRÁCI NEBO TERCIÁRNÍ EDUCATION.LOBIETTITIVE POZITIVNĚ MOTIVOVAT ŽÁKY, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S OBTÍŽEMI NEBO NEPOHODLÍ. TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍ DIVADELNÍ HUDBY S PROJEKTY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ZÍSKÁVÁNÍ TRANSVERZÁLNÍCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ K ZÍSKÁNÍ A ZVLÁDNUTÍ DOBRÉ ÚROVNĚ. ZAČÍNÁ SE KVALIFIKOVAT ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY TÍM, ŽE ZAJIŠŤUJE DIVERZIFIKOVANÉ LABORATORNÍ ČINNOSTI TAK, ABY VYHOVOVALY POTŘEBÁM DELŠÍCH ČASOVÝCH ÚSEKŮ. (Czech)

0 references

PROJEKTET OM SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG INDEBÆRER ÅBNING AF SKOLEN UD OVER SKOLETIDEN MED HENBLIK PÅ AT MINDSKE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKO I FORBINDELSE MED SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, OG SOM HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MOTIVAZIONERIMOTIVAVAZIONE TIL AT STUDERE OG ORIENTERING ELLER OMORIENTERING AF ELEVERNE MED HENBLIK PÅ AT STYRKE OG SIKRE DERES VARIGHED I DET ALMINDELIGE UDDANNELSESSYSTEM OG OGSÅ FREMME BEVIDST ADGANG TIL ARBEJDE ELLER VIDEREGÅENDE UDDANNELSE.LOBIETTITIVE TIL POSITIVT AT MOTIVERE ELEVER, DER OPLEVER VANSKELIGHEDER ELLER UBEHAG. DET BLIVER KVALIFICERENDE EFTERMIDDAGSÅBNINGEN AF SKOLEN VED AT SØRGE FOR DIVERSIFICEREDE LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT OPFYLDE BEHOVENE I LÆNGERE PERIODER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT DER SOZIALEN INKLUSION UND DER BEKÄMPFUNG VON UNBEHAGEN BEINHALTET DIE ÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE SCHULZEITEN HINAUS, UM DAS BILDUNGSVERSAGEN DES SCHULABBRUCHS UND DER AUSBILDUNG DURCH INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN ZU VERRINGERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND UND DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE BEIM STUDIUM UND DER ORIENTIERUNG ODER NEUAUSRICHTUNG DER SCHÜLER ZU UNTERSTÜTZEN, UM IHRE BESTÄNDIGKEIT IM NORMALEN AUSBILDUNGSSYSTEM ZU STÄRKEN UND ZU GEWÄHRLEISTEN SOWIE DEN BEWUSSTEN ZUGANG ZUR ARBEIT ODER TERTIÄREN EDUCATION.LOBIETTITIVE ZU FÖRDERN, UM SCHÜLER, DIE SCHWIERIGKEITEN ODER BESCHWERDEN ERLEBEN, POSITIV ZU MOTIVIEREN. AUCH DURCH SPORTTHEATERMUSIK MIT PROJEKTEN, DIE DEN ERWERB TRANSVERSALER UND BERUFLICHER FÄHIGKEITEN ZUM ERWERB UND ZUM ERWERB AUF EINEM GUTEN NIVEAU BEGÜNSTIGEN. ES WIRD ZUR NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULE QUALIFIZIERT, INDEM SIE VIELFÄLTIGE LABORAKTIVITÄTEN VORSIEHT, UM DEN BEDÜRFNISSEN LÄNGERER ZEITRÄUME GERECHT ZU WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ Ή ΤΟΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΆ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ Ή ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΤΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ Ή ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΕΠΊΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΜΕ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΣΕ ΚΑΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΌ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΎΝ ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΩΝ ΧΡΟΝΙΚΏΝ ΠΕΡΙΌΔΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT OF SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT INVOLVES THE OPENING OF THE SCHOOL BEYOND SCHOOL HOURS AIMED AT REDUCING THE EDUCATIONAL FAILURE OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY AND AIMED AT SUPPORTING THE MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE TO STUDY AND THE ORIENTATION OR REORIENTATION OF PUPILS IN ORDER TO STRENGTHEN AND GUARANTEE THEIR PERMANENCE IN THE ORDINARY TRAINING SYSTEM AND ALSO TO PROMOTE CONSCIOUS ACCESS TO WORK OR TERTIARY EDUCATION.LOBIETTITIVE TO POSITIVELY MOTIVATE PUPILS WHO EXPERIENCE DIFFICULTIES OR DISCOMFORT. ALSO THROUGH SPORTS THEATER MUSIC WITH PROJECTS THAT FAVOR THE ACQUISITION OF TRANSVERSAL AND PROFESSIONAL SKILLS TO ACQUIRE AND MASTER AT A GOOD LEVEL. IT BECOMES QUALIFYING THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL BY PROVIDING FOR DIVERSIFIED LABORATORY ACTIVITIES SO AS TO MEET THE NEEDS OF LONGER PERIODS OF TIME. (English)

readability score

0.0314167542213579

0 references

EL PROYECTO DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHA CONTRA EL MALESTAR IMPLICA LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR CON EL OBJETIVO DE REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDAD Y ORIENTADOS A APOYAR AL MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE AL ESTUDIO Y LA ORIENTACIÓN O REORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE FORTALECER Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIA Y TAMBIÉN PROMOVER EL ACCESO CONSCIENTE AL TRABAJO O LA EDUCACIÓN TERCIARIA.LOBIETTITIVE PARA MOTIVAR POSITIVAMENTE A LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES O INCOMODIDAD. TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA MÚSICA DE TEATRO DEPORTIVO CON PROYECTOS QUE FAVOREZCAN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES Y PROFESIONALES PARA ADQUIRIR Y DOMINAR A UN BUEN NIVEL. SE CONVIERTE EN LA CALIFICACIÓN DE LA APERTURA DE LA TARDE DE LA ESCUELA AL PROPORCIONAR ACTIVIDADES DE LABORATORIO DIVERSIFICADAS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE PERÍODOS DE TIEMPO MÁS LARGOS. (Spanish)

0 references

SOTSIAALSE KAASATUSE JA EBAMUGAVUSTE VASTU VÕITLEMISE PROJEKT HÕLMAB KOOLI AVAMIST PÄRAST KOOLITUNDE, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE JA KOOLITUSE EBAÕNNESTUMIST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HAPRUS JA MILLE EESMÄRK ON TOETADA MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE’I ÕPILASTE ÕPPIMIST JA SUUNAMIST VÕI ÜMBERSUUNAMIST, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIVUST TAVAPÄRASES KOOLITUSSÜSTEEMIS NING EDENDADA TEADLIKKU JUURDEPÄÄSU TÖÖLE VÕI KOLMANDA TASEME EDUCATION.LOBIETTITIVE, ET MOTIVEERIDA POSITIIVSELT ÕPILASI, KES KOGEVAD RASKUSI VÕI EBAMUGAVUSI. SEE KVALIFITSEERUB KOOLI PÄRASTLÕUNAL AVAMISEKS, PAKKUDES MITMEKESISEID LABORITOIMINGUID, ET RAHULDADA PIKEMATE AJAVAHEMIKE VAJADUSI. (Estonian)

0 references

SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUMISTA KOSKEVAAN HANKKEESEEN KUULUU KOULUN AVAAMINEN KOULUAIKOJEN JÄLKEEN. TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA TUETAAN ERITYISEN EPÄVAKAATA OPPILAITA JA PYRITÄÄN TUKEMAAN MOTIVAZIONE-KOULUTTAJAA OPISKELEMAAN JA OPPILAIDEN SUUNTAUTUMISTA TAI UUDELLEENSUUNTAAMISTA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA TAATA HEIDÄN PYSYVYYTENSÄ TAVANOMAISESSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ JA MYÖS EDISTÄÄ TIETOISTA PÄÄSYÄ TYÖHÖN TAI KORKEA-ASTEEN KOULUTUKSEEN.LOBIETTITIVE MOTIVOIMAAN OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA TAI EPÄMUKAVUUTTA. MYÖS URHEILUTEATTERIMUSIIKIN KAUTTA PROJEKTEILLA, JOTKA EDISTÄVÄT LAAJA-ALAISTEN JA AMMATILLISTEN TAITOJEN HANKKIMISTA JA HALLITSEMISTA HYVÄLLÄ TASOLLA. SE TÄYTTÄÄ KOULUN ILTAPÄIVÄN AVAAMISEN TARJOAMALLA MONIPUOLISEN LABORATORIOTOIMINNAN, JOTTA VOIDAAN VASTATA PIDEMPIEN AJANJAKSOJEN TARPEISIIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET D’INCLUSION SOCIALE ET DE LUTTE CONTRE L’INCONFORT IMPLIQUE L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES SCOLAIRES VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET VISANT À SOUTENIR LE MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE À ÉTUDIER ET À ORIENTER OU RÉORIENTER LES ÉLÈVES AFIN DE RENFORCER ET DE GARANTIR LEUR PERMANENCE DANS LE SYSTÈME DE FORMATION ORDINAIRE ET DE FAVORISER L’ACCÈS CONSCIENT AU TRAVAIL OU À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR.LOBIETTITIVE POUR MOTIVER POSITIVEMENT LES ÉLÈVES QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS OU DE L’INCONFORT. IL DEVIENT ÉLIGIBLE À L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DE L’ÉCOLE EN PRÉVOYANT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DIVERSIFIÉES AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS DE PÉRIODES DE TEMPS PLUS LONGUES. (French)

0 references

IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC NÁ AN SCOIL A OSCAILT LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE ATÁ DÍRITHE AR CHLISEADH OIDEACHASÚIL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS NA HOILIÚNA A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO AGUS ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LEIS AN MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE STAIDÉAR A DHÉANAMH AR DHALTAÍ AGUS IAD A THREORÚ NÓ A ATREORÚ CHUN A MBUAINE SA GHNÁTHCHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A RÁTHÚ AGUS CHUN ROCHTAIN CHOMHFHIOSACH AR OBAIR NÓ AR EDUCATION TREASACH A CHUR CHUN CINN. CHOMH MAITH LEIS SIN TRÍ CHEOL AMHARCLAINNE SPÓIRT LE TIONSCADAIL A BHFABHAR SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS GAIRMIÚLA A FHÁIL AGUS A MHÁISTIR AG LEIBHÉAL MAITH. DÉANTAR CÁILIÚ D’OSCAILT NA SCOILE SAN IARNÓIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE ÉAGSÚLAITHE A CHUR AR FÁIL CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS TRÉIMHSÍ NÍOS FAIDE. (Irish)

0 references

PROJEKT SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV NELAGODE UKLJUČUJE OTVARANJE ŠKOLE IZVAN ŠKOLSKIH SATI S CILJEM SMANJENJA OBRAZOVNOG NEUSPJEHA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA KROZ INTERVENCIJE ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST I ČIJI JE CILJ PODRŽATI MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE ZA UČENJE I ORIJENTACIJU ILI PREUSMJERAVANJE UČENIKA KAKO BI SE OJAČALA I ZAJAMČILA NJIHOVA TRAJNOST U REDOVNOM SUSTAVU OSPOSOBLJAVANJA TE PROMICAO SVJESNI PRISTUP RADU ILI TERCIJARNOJ EDUCATION.LOBIETTITIVE POZITIVNO MOTIVIRATI UČENIKE KOJI DOŽIVLJAVAJU POTEŠKOĆE ILI NELAGODU. TAKOĐER KROZ SPORTSKU KAZALIŠNU GLAZBU S PROJEKTIMA KOJI POGODUJU STJECANJU TRANSVERZALNIH I STRUČNIH VJEŠTINA ZA STJECANJE I OVLADAVANJE NA DOBROJ RAZINI. POSTAJE KVALIFIKACIJA POSLIJEPODNEVNOG OTVARANJA ŠKOLE OSIGURAVANJEM RAZNOLIKIH LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE ZADOVOLJILE POTREBE DULJIH VREMENSKIH RAZDOBLJA. (Croatian)

0 references

A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA ISKOLAIDŐN TÚLI MEGNYITÁSÁT, AMELYNEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS OKTATÁSI KUDARCÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉS A KÉPZÉS OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY TANULÓK TÁMOGATÁSA, VALAMINT A MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE TÁMOGATÁSA A TANULÓK TANULÁSÁBAN ÉS ORIENTÁCIÓJÁBAN, ILLETVE A TANULÓK SZOKÁSOS KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ ÁLLANDÓSÁGÁNAK MEGERŐSÍTÉSE ÉS GARANTÁLÁSA, VALAMINT A MUNKÁHOZ VAGY A FELSŐFOKÚ OKTATÁSHOZ VALÓ TUDATOS HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AKIK NEHÉZSÉGEKET VAGY KÉNYELMETLENSÉGET TAPASZTALNAK. A SPORTSZÍNHÁZ ZENÉJÉN KERESZTÜL OLYAN PROJEKTEKKEL, AMELYEK TÁMOGATJÁK A TRANSZVERZÁLIS ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSÉT ÉS JÓ SZINTŰ ELSAJÁTÍTÁSÁT. AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÓJÁVÁ VÁLIK AZÁLTAL, HOGY VÁLTOZATOS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍT A HOSSZABB IDŐSZAKOK IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR KOVOS SU DISKOMFORTU PROJEKTAS APIMA MOKYKLOS ATIDARYMĄ PO MOKYKLOS VALANDŲ, KURIUO SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYMO NEPAKANKAMUMĄ, IMANTIS INTERVENCIJŲ, KURIOMIS REMIAMI YPAČ TRAPŪS MOKSLEIVIAI IR KURIAIS SIEKIAMA REMTI MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE STUDIJUOTI IR ORIENTUOTIS AR PERORIENTUOTI MOKINIUS, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ PASTOVUMĄ ĮPRASTOJE MOKYMO SISTEMOJE, TAIP PAT SKATINTI SĄMONINGĄ PRIEIGĄ PRIE DARBO AR TRETINIO IŠSILAVINIMO. JI ĮGYJA KVALIFIKACINĮ POPIETINĮ MOKYKLOS ATIDARYMĄ, NUMATYDAMA ĮVAIRIĄ LABORATORINĘ VEIKLĄ, KAD PATENKINTŲ ILGESNIO LAIKOTARPIO POREIKIUS. (Lithuanian)

0 references

SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA APKAROŠANAS PROJEKTS IETVER SKOLAS ATVĒRŠANU PĒC SKOLAS LAIKA AR MĒRĶI MAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN APMĀCĪBAS GADĪJUMĀ, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE UN KURA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE STUDĒT UN ORIENTĒTIES VAI PĀRORIENTĒT SKOLĒNUS, LAI STIPRINĀTU UN GARANTĒTU VIŅU PASTĀVĪGUMU PARASTAJĀ MĀCĪBU SISTĒMĀ, KĀ ARĪ VEICINĀTU APZINĀTU PIEKĻUVI DARBAM VAI TERCIĀRAJAI IZGLĪTĪBAI.LOBIETTITIVE POZITĪVI MOTIVĒT SKOLĒNUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS VAI DISKOMFORTS. TĀ KĻŪST KVALIFICĒJAMA PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATVĒRŠANAI, NODROŠINOT DAUDZVEIDĪGAS LABORATORIJAS DARBĪBAS, LAI APMIERINĀTU ILGĀKA LAIKA POSMA VAJADZĪBAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ JINVOLVI L-FTUĦ TAL-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA BIL-GĦAN LI JITNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI LI JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPOĠĠAW IL-MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI JEW L-ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID TAL-ISTUDENTI SABIEX ISAĦĦU U JIGGARANTIXXU L-PERMANENZA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ ORDINARJA U WKOLL BIEX JIPPROMWOVU L-AĊĊESS KONXJU GĦAX-XOGĦOL JEW L-EDUKAZZJONI TERZJARJA. HIJA SSIR TIKKWALIFIKA L-FTUĦ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA BILLI TIPPROVDI GĦAL ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI DIVERSIFIKATI SABIEX TISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TA’ PERJODI ITWAL TA’ ŻMIEN. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VAN SOCIALE INCLUSIE EN BESTRIJDING VAN ONGEMAK OMVAT DE OPENING VAN DE SCHOOL NA SCHOOLUREN, GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN HET FALEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN HET MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE OM TE STUDEREN EN DE ORIËNTATIE OF HERORIËNTATIE VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN OM LEERLINGEN DIE MOEILIJKHEDEN OF ONGEMAKKEN ONDERVINDEN, TE VERSTERKEN EN TE GARANDEREN, EN OOK OM BEWUSTE TOEGANG TOT WERK OF TERTIAIRE EDUCATION.LOBIETTITIVE TE BEVORDEREN OM LEERLINGEN DIE MOEILIJKHEDEN OF ONGEMAK ERVAREN POSITIEF TE MOTIVEREN DOOR MIDDEL VAN SPORTTHEATERMUZIEK MET PROJECTEN DIE DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TEN GOEDE KOMEN. HET WORDT KWALIFICEREN DE MIDDAG OPENING VAN DE SCHOOL DOOR TE VOORZIEN IN GEDIVERSIFIEERDE LABORATORIUMACTIVITEITEN OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN LANGERE PERIODEN VAN TIJD. (Dutch)

0 references

O PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL E COMBATE AO DESCONFORTO ENVOLVE A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR, VISANDO REDUZIR O INSUCESSO EDUCACIONAL DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DA FORMAÇÃO, POR MEIO DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR E VISANDO APOIAR A MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE A ESTUDAR E A ORIENTAÇÃO OU REORIENTAÇÃO DOS ALUNOS, A FIM DE FORTALECER E GARANTIR SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE TREINAMENTO COMUM E TAMBÉM PROMOVER O ACESSO CONSCIENTE AO TRABALHO OU À EDUCAÇÃO TERCIÁRIA.LOBIETTITIVE PARA MOTIVAR POSITIVAMENTE OS ALUNOS QUE VIVENCIAM DIFICULDADES OU DESCONFORTOS. TAMBÉM POR MEIO DA MÚSICA TEATRAL ESPORTIVA COM PROJETOS QUE FAVOREÇAM A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E PROFISSIONAIS PARA ADQUIRIR E DOMINAR EM BOM NÍVEL. TORNA-SE QUALIFICANDO A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA, PROPORCIONANDO ATIVIDADES LABORATORIAIS DIVERSIFICADAS PARA ATENDER ÀS NECESSIDADES DE PERÍODOS DE TEMPO MAIS LONGOS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE INCLUZIUNE SOCIALA SI COMBATEREA DISCONFORTULUI IMPLICA DESCHIDEREA SCOLII DINCOLO DE ORELE SCOLARE MENITE SA REDUCA ESECUL EDUCATIONAL AL ABANDONULUI SCOLAR TIMPURIU SI FORMAREA PRIN INTERVENTII DE SUSTINERE A ELEVILOR CARACTERIZATI PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITA SI CARE AU CA SCOP SPRIJINIREA MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONEI SA STUDIEZE SI ORIENTAREA SAU REORIENTAREA ELEVILOR IN VEDEREA CONSOLIDARII SI GARANTIEI PERMANENTEI ACESTORA IN SISTEMUL DE FORMARE OBISNUITA SI, DE ASEMENEA, SA PROMOVEZE ACCESUL CONSTIENT LA LOCUL DE MUNCA SAU LA EDUCATIE TERTIARA.LOBIETTITIVE MOTIVEAZA POZITIV ELEVII CARE SE CONFRUNTA CU DIFICULTATI SAU DISCONFORT. SE CALIFICĂ DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII PRIN ASIGURAREA UNOR ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE DE LABORATOR, ASTFEL ÎNCÂT SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR UNOR PERIOADE MAI LUNGI DE TIMP. (Romanian)

0 references

PROJEKT SOCIÁLNEJ INKLÚZIE A BOJA PROTI NEPOHODLIA ZAHŔŇA OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC VYUČOVACÍCH HODÍN S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ZLYHANIE VZDELÁVANIA V PRÍPADE PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU A ZAMERANÉ NA PODPORU MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE PRI ŠTÚDIU A ORIENTÁCII ALEBO PREORIENTOVANÍ ŽIAKOV S CIEĽOM POSILNIŤ A ZARUČIŤ ICH STÁLOSŤ V BEŽNOM ŠKOLIACOM SYSTÉME A TIEŽ PODPOROVAŤ VEDOMÝ PRÍSTUP K PRÁCI ALEBO TERCIÁRNEMU VZDELÁVANIU.LOBIETTITIVE K POZITÍVNEJ MOTIVÁCII ŽIAKOV, KTORÍ ZAŽÍVAJÚ ŤAŽKOSTI ALEBO NEPOHODLIE, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVÉHO DIVADLA S PROJEKTMI, KTORÉ PODPORUJÚ NADOBÚDANIE PRIEREZOVÝCH A ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ NA DOBREJ ÚROVNI. KVALIFIKUJE SA NA POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLY TÝM, ŽE ZABEZPEČUJE DIVERZIFIKOVANÉ LABORATÓRNE ČINNOSTI TAK, ABY SPĹŇALI POTREBY DLHŠIEHO ČASOVÉHO OBDOBIA. (Slovak)

0 references

PROJEKT SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA IN BOJA PROTI NELAGODJU VKLJUČUJE ODPRTJE ŠOLE PO ŠOLSKIH URAH, NAMENJENO ZMANJŠANJU ŠOLSKEGA NEUSPEHA PRI ZGODNJEM OPUŠČANJU ŠOLANJA IN USPOSABLJANJU Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST IN KI SO NAMENJENI PODPORI MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE PRI ŠTUDIJU IN USMERJANJU ALI PREUSMERITVI UČENCEV, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STALNOST V OBIČAJNEM SISTEMU USPOSABLJANJA TER SPODBUJALI ZAVESTEN DOSTOP DO DELA ALI TERCIARNE EDUCATION.LOBIETTITIVE ZA POZITIVNO MOTIVIRANJE UČENCEV, KI DOŽIVLJAJO TEŽAVE ALI NELAGODJE. TUDI S POMOČJO ŠPORTNE GLEDALIŠKE GLASBE S PROJEKTI, KI SPODBUJAJO PRIDOBIVANJE TRANSVERZALNIH IN STROKOVNIH VEŠČIN ZA PRIDOBIVANJE IN OBVLADOVANJE NA DOBRI RAVNI. POPOLDANSKO OTVORITEV ŠOLE POSTANE KVALIFIKACIJA Z ZAGOTAVLJANJEM RAZNOVRSTNIH LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, DA BI ZADOVOLJILI POTREBE DALJŠIH ČASOVNIH OBDOBIJ. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖR SOCIAL INKLUDERING OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG INNEBÄR ÖPPNANDE AV SKOLAN EFTER SKOLTIMMAR SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA MISSLYCKANDET MED ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH UTBILDNING GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA MOTIVAZIONERIMOTITIVAZIONE ATT STUDERA OCH ORIENTERING ELLER OMORIENTERING AV ELEVERNA I SYFTE ATT STÄRKA OCH GARANTERA DERAS VARAKTIGHET I DET VANLIGA UTBILDNINGSSYSTEMET OCH ÄVEN FRÄMJA MEDVETEN TILLGÅNG TILL ARBETE ELLER HÖGRE UTBILDNING.LOBIETTITIVE FÖR ATT POSITIVT MOTIVERA ELEVER SOM UPPLEVER SVÅRIGHETER ELLER OBEHAG. DET BLIR KVALIFICERANDE FÖR EFTERMIDDAGSÖPPNANDET AV SKOLAN GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA DIVERSIFIERAD LABORATORIEVERKSAMHET FÖR ATT MÖTA BEHOVEN UNDER LÄNGRE TIDSPERIODER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LUCERA