WEB GENERATION AND CLASSROOM 3.0 A POSSIBLE RESPONSE TO THE SCHOOL OF THE FUTURE. (Q4824483): Difference between revisions

NELLAMBITO DI UNA REALT TECNOLOGICA CHE EVOLVE IN MANIERA QUASI FRENETICA LA SCUOLA RISCHIA DI PROPORRE ANCORA METODI DI INSEGNAMENTO NON AL PASSO CON I TEMPI CON IL PRESENTE PROGETTO SI VUOLE COGLIERE LOPPORTUNIT PER PROVARE A RIDURRE QUESTA DISTANZA TRA INNOVAZIONE TECNOLOGICA E NECESSIT DI SVECCHIARE LA SCUOLA ASSECONDANDO LE ASPETTATIVE E I COMPORTAMENTI DEI RAGAZZI DELLA GENERAZIONE WEB E NEL CONTEMPO RINNOVANDO IL MODO DI FARE SCUOLA.SI TRATTA DI APPLICARE E SVILUPPARE UNA DIDATTICA DIGITALE PER NATIVI DIGITALI COME VENGONO DEFINITI I RAGAZZI DI OGGI DAI SOCIOLOGI BASATA SU RISORSE E SUSSIDI MATERIALI DIDATTICI LIBRI DI TESTO DOCUMENTAZIONE E ARCHIVIAZIONE ONLINE DI DOCUMENTI ECC. NON CARTACEI. STUDENTI E INSEGNANTI MEDIANTE LIMPIEGO DI STRUMENTI INFORMATICI TABLET IPAD DOTATI DELLE APPLICAZIONI NECESSARIE POTRANNO SVOLGERE LEZIONI ESPERIENZE LABORATORIALI E ALTRE ATTIVIT DIDATTICHE SIA A SCUOLA CHE A CASA.LA DIDATTICA PUR DIVERSIFICATA PER TEMATICHE E METODOLOGIE DI LAVORO PR (Italian)

0 references

КАТО ЧАСТ ОТ ТЕХНОЛОГИЧНАТА РЕАЛНОСТ, КОЯТО СЕ РАЗВИВА ПО ПОЧТИ ФРЕНЕТИЧЕН НАЧИН, УЧИЛИЩЕТО РИСКУВА ДА ПРЕДЛОЖИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО НЕ СА В КРАК С ВРЕМЕТО С НАСТОЯЩИЯ ПРОЕКТ, НИЕ ИСКАМЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАМЕ ОТ LOPPORTUNIT, ЗА ДА СЕ ОПИТАМЕ ДА НАМАЛИМ ТОВА РАЗСТОЯНИЕ МЕЖДУ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ И НЕОБХОДИМОСТТА ДА СТАРЕЕМ УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЕ СЪОБРАЗЯВАМЕ С ОЧАКВАНИЯТА И ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕЦАТА ОТ УЕБ ПОКОЛЕНИЕТО И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОДНОВЯВАМЕ НАЧИНА, ПО КОЙТО SCUOLA.SI СЕ ЗАНИМАВА С ПРИЛАГАНЕТО И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ДИГИТАЛЕН ДИДАКТИК ЗА ЦИФРОВИ ТУЗЕМЦИ, КАКТО Е ДЕФИНИРАНО ДНЕС ОТ СОЦИОЛОЗИТЕ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕСУРСИ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН МАТЕРИАЛ УЧЕБНИЦИ ЗА СПИН ДОКУМЕНТАЦИЯ И ОНЛАЙН АРХИВИРАНЕ НА ДОКУМЕНТИ И Т.Н. НЕ НА ХАРТИЯ. УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТАБЛЕТНИ КОМПЮТЪРНИ ИНСТРУМЕНТИ, ОБОРУДВАНИ С НЕОБХОДИМИТЕ ПРИЛОЖЕНИЯ, ЩЕ МОГАТ ДА ИЗВЪРШВАТ УРОЦИ ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ И ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ КАКТО В УЧИЛИЩЕ, ТАКА И В CASA. (Bulgarian)

0 references

JAKO SOUČÁST TECHNOLOGICKÉ REALITY, KTERÁ SE VYVÍJÍ TÉMĚŘ FRENETICKÝM ZPŮSOBEM, ŠKOLA STÁLE RISKUJE, ŽE NAVRHNE METODY VÝUKY, KTERÉ NEJSOU V SOULADU S DOBOU SOUČASNÉHO PROJEKTU, CHCEME SE CHOPIT LOPPORTUNIT, ABYCHOM SE POKUSILI ZMENŠIT TUTO VZDÁLENOST MEZI TECHNOLOGICKÝMI INOVACEMI A POTŘEBOU STÁRNOUT ŠKOLU TÍM, ŽE SPLNÍ OČEKÁVÁNÍ A CHOVÁNÍ DĚTÍ WEBOVÉ GENERACE A ZÁROVEŇ OBNOVUJE ZPŮSOB, JAKÝM SCUOLA.SI ŘEŠÍ APLIKACI A VÝVOJ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY PRO DIGITÁLNÍ DOMORODCE, JAK JE DNES DEFINOVÁNA SOCIOLOGY NA ZÁKLADĚ DOKUMENTACE A VÝUKOVÉHO MATERIÁLU AIDS UČEBNICOVÉ DOKUMENTACE A ONLINE ARCHIVACE DOKUMENTŮ ATD. NE PAPÍR. STUDENTI A UČITELÉ POMOCÍ IPAD TABLETOVÝCH POČÍTAČOVÝCH NÁSTROJŮ VYBAVENÝCH POTŘEBNÝMI APLIKACEMI BUDOU SCHOPNI PROVÁDĚT LABORATORNÍ ZKUŠENOSTI A DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY JAK VE ŠKOLE, TAK V CASA. (Czech)

0 references

SOM EN DEL AF EN TEKNOLOGISK VIRKELIGHED, DER UDVIKLER SIG PÅ EN NÆSTEN HEKTISK MÅDE, RISIKERER SKOLEN STADIG AT FORESLÅ UNDERVISNINGSMETODER, DER IKKE ER I TAKT MED TIDEN MED DET NUVÆRENDE PROJEKT, VI ØNSKER AT GRIBE LOPPORTUNIT TIL AT FORSØGE AT REDUCERE DENNE AFSTAND MELLEM TEKNOLOGISK INNOVATION OG BEHOVET FOR AT ÆLDE SKOLEN VED AT OVERHOLDE FORVENTNINGERNE OG ADFÆRDEN HOS BØRNENE I WEBGENERATIONEN OG SAMTIDIG FORNY DEN MÅDE, HVORPÅ SCUOLA.SI BESKÆFTIGER SIG MED AT ANVENDE OG UDVIKLE EN DIGITAL DIDAKTISK FOR DIGITALE INDFØDTE SOM DEFINERET I DAG AF SOCIOLOGER BASERET PÅ RESSOURCER OG UNDERVISNINGSMATERIALE AIDS LÆREBØGER DOKUMENTATION OG ONLINE ARKIVERING AF DOKUMENTER MV. IKKE PAPIR. STUDERENDE OG LÆRERE VED HJÆLP AF IPAD TABLET COMPUTERVÆRKTØJER UDSTYRET MED DE NØDVENDIGE APPLIKATIONER VIL VÆRE I STAND TIL AT UDFØRE LEKTIONER LABORATORIE ERFARINGER OG ANDRE UDDANNELSESAKTIVITETER BÅDE I SKOLEN OG PÅ CASA. (Danish)

0 references

ALS TEIL EINER TECHNOLOGISCHEN REALITÄT, DIE SICH FAST FRENETISCH WEITERENTWICKELT, RISKIERT DIE SCHULE, IMMER NOCH LEHRMETHODEN VORZUSCHLAGEN, DIE MIT DEM VORLIEGENDEN PROJEKT NICHT IN SCHRITT SIND, UM LOPPORTUNIT ZU ERGREIFEN, UM DIESEN ABSTAND ZWISCHEN TECHNOLOGISCHER INNOVATION UND ALTERUNG DER SCHULE ZU VERRINGERN, INDEM WIR DIE ERWARTUNGEN UND VERHALTENSWEISEN DER KINDER DER WEBGENERATION EINHALTEN UND GLEICHZEITIG DIE ART UND WEISE ERNEUERN, WIE SCUOLA.SI MIT DER ANWENDUNG UND ENTWICKLUNG EINER DIGITALEN DIDAKTIK FÜR DIGITAL NATIVES UMGEHT, WIE SIE HEUTE VON SOZIOLOGEN AUF DER GRUNDLAGE VON RESSOURCEN UND BILDUNGSMATERIAL AIDS-TEXTBÜCHER DOKUMENTATION UND ONLINE-ARCHIVIERUNG VON DOKUMENTEN USW. NICHT PAPIER. SCHÜLER UND LEHRER DURCH DIE VERWENDUNG VON IPAD-TABLET-COMPUTER-TOOLS, DIE MIT DEN NOTWENDIGEN ANWENDUNGEN AUSGESTATTET SIND, WERDEN IN DER LAGE SEIN, UNTERRICHT LABORERFAHRUNGEN UND ANDERE PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄTEN SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH IN CASA DURCHZUFÜHREN. (German)

0 references

ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΞΕΛΊΣΣΕΤΑΙ ΜΕ ΣΧΕΔΌΝ ΞΈΦΡΕΝΟ ΤΡΌΠΟ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΜΒΑΔΊΖΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΈΡΓΟΥ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΔΡΆΞΟΥΜΕ ΤΟ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΑΠΌΣΤΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΝΑ ΓΕΡΆΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΗΡΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΓΕΝΙΆΣ ΚΑΙ ΑΝΑΝΕΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ SCUOLA.SI ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΝΤΌΠΙΟΥΣ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΌΓΟΥΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΥΛΙΚΌ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗΣ ΤΟΥ AIDS ΚΑΙ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΑΡΧΕΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΓΓΡΆΦΩΝ Κ.ΛΠ. ΌΧΙ ΧΑΡΤΊ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ IPAD TABLET ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ CASA. (Greek)

0 references

AS PART OF A TECHNOLOGICAL REALITY THAT EVOLVES IN AN ALMOST FRENETIC WAY, THE SCHOOL RISKS STILL PROPOSING TEACHING METHODS NOT IN STEP WITH THE TIMES WITH THE PRESENT PROJECT WE WANT TO SEIZE LOPPORTUNIT TO TRY TO REDUCE THIS DISTANCE BETWEEN TECHNOLOGICAL INNOVATION AND NEED TO AGE THE SCHOOL BY COMPLYING WITH THE EXPECTATIONS AND BEHAVIORS OF THE CHILDREN OF THE WEB GENERATION AND AT THE SAME TIME RENEWING THE WAY SCUOLA.SI DEALS WITH APPLYING AND DEVELOPING A DIGITAL DIDACTIC FOR DIGITAL NATIVES AS DEFINED TODAY BY SOCIOLOGISTS BASED ON RESOURCES AND EDUCATIONAL MATERIAL AIDS TEXTBOOKS DOCUMENTATION AND ONLINE ARCHIVING OF DOCUMENTS ETC. NOT PAPER. STUDENTS AND TEACHERS THROUGH THE USE OF IPAD TABLET COMPUTER TOOLS EQUIPPED WITH THE NECESSARY APPLICATIONS WILL BE ABLE TO CARRY OUT LESSONS LABORATORY EXPERIENCES AND OTHER EDUCATIONAL ACTIVITIES BOTH AT SCHOOL AND AT CASA. (English)

readability score

0.0171904091699471

0 references

COMO PARTE DE UNA REALIDAD TECNOLÓGICA QUE EVOLUCIONA DE UNA MANERA CASI FRENÉTICA, LA ESCUELA CORRE EL RIESGO DE PROPONER MÉTODOS DIDÁCTICOS QUE NO ESTÁN EN SINTONÍA CON LOS TIEMPOS CON EL PRESENTE PROYECTO QUEREMOS APROVECHAR LOPPORTUNIT PARA TRATAR DE REDUCIR ESTA DISTANCIA ENTRE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y NECESIDAD DE ENVEJECER LA ESCUELA CUMPLIENDO CON LAS EXPECTATIVAS Y COMPORTAMIENTOS DE LOS NIÑOS DE LA GENERACIÓN WEB Y AL MISMO TIEMPO RENOVANDO LA FORMA EN QUE SCUOLA.SI SE OCUPA DE APLICAR Y DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA DIGITAL PARA NATIVOS DIGITALES SEGÚN LO DEFINIDO HOY POR LOS SOCIÓLOGOS BASADOS EN RECURSOS Y MATERIAL EDUCATIVO DOCUMENTACIÓN DE TEXTOS SIDA Y ARCHIVADO EN LÍNEA DE DOCUMENTOS ETC. NO DE PAPEL. LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS IPAD TABLET EQUIPADAS CON LAS APLICACIONES NECESARIAS PODRÁN LLEVAR A CABO LECCIONES EXPERIENCIAS DE LABORATORIO Y OTRAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TANTO EN LA ESCUELA COMO EN CASA. (Spanish)

0 references

OSANA TEHNOLOOGILISEST REAALSUSEST, MIS ARENEB PEAAEGU MEELEHEITLIKUL VIISIL, ON OHT, ET KOOL PAKUB ENDISELT VÄLJA ÕPETAMISMEETODEID, MIS EI OLE PRAEGUSE PROJEKTIGA KOOSKÕLAS, TAHAME HAARATA LOPPORTUNITIST, ET PÜÜDA VÄHENDADA SEDA KAUGUST TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI JA KOOLI VANANEMISE VAHEL, JÄRGIDES VEEBIPÕLVKONNA LASTE OOTUSI JA KÄITUMIST NING SAMAL AJAL UUENDADES SEDA, KUIDAS SCUOLA.SI TEGELEB DIGITAALSE DIDAKTI KOHALDAMISE JA ARENDAMISEGA DIGITAALSETELE PÕLISELANIKELE, NAGU ON TÄNAPÄEVAL MÄÄRATLENUD SOTSIOLOOGID, TUGINEDES RESSURSSIDELE JA ÕPPEMATERJALILE AIDSI ÕPIKUTE DOKUMENTATSIOON JA DOKUMENTIDE ONLINE ARHIVEERIMINE JNE. MITTE PABERIT. ÕPILASED JA ÕPETAJAD SAAVAD IPADI TAHVELARVUTITE TÖÖRIISTADE ABIL, MIS ON VARUSTATUD VAJALIKE RAKENDUSTEGA, TEHA ÕPPETUNDE LABORIKOGEMUSI JA MUID HARIDUSLIKKE TEGEVUSI NII KOOLIS KUI KA CASAS. (Estonian)

0 references

OSANA TEKNOLOGISTA TODELLISUUTTA, JOKA KEHITTYY LÄHES FRENEETTISESTI, KOULU UHKAA EDELLEEN EHDOTTAA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA EIVÄT OLE TAHDISSA NYKYISEN PROJEKTIN KANSSA, HALUAMME TARTTUA LOPPORTUNITIIN YRITTÄÄKSEMME VÄHENTÄÄ TÄTÄ ETÄISYYTTÄ TEKNOLOGISEN INNOVAATION JA KOULUIKÄISYYDEN VÄLILLÄ NOUDATTAMALLA VERKKOSUKUPOLVEN LASTEN ODOTUKSIA JA KÄYTTÄYTYMISTÄ JA SAMALLA UUDISTAMALLA TAPAA, JOLLA SCUOLA.SI KÄSITTELEE DIGITAALISIA ALKUPERÄISASUKKAITA KOSKEVAN DIGITAALISEN DIDAKTIN SOVELTAMISTA JA KEHITTÄMISTÄ, KUTEN SOSIOLOGIT TÄNÄÄN MÄÄRITTÄVÄT RESURSSIEN JA OPPIMATERIAALIN AIDS OPPIKIRJOJEN DOKUMENTOINNIN JA ASIAKIRJOJEN ONLINE ARKISTOINNIN JNE. EI PAPERIA. OPISKELIJAT JA OPETTAJAT IPAD-TABLETTITIETOKONEIDEN AVULLA, JOTKA ON VARUSTETTU TARVITTAVILLA SOVELLUKSILLA, VOIVAT SUORITTAA OPPITUNTEJA LABORATORIOKOKEMUKSISTA JA MUISTA OPETUSTOIMISTA SEKÄ KOULUSSA ETTÄ CASASSA. (Finnish)

0 references

DANS LE CADRE D’UNE RÉALITÉ TECHNOLOGIQUE QUI ÉVOLUE DE MANIÈRE PRESQUE FRÉNÉTIQUE, L’ÉCOLE RISQUE ENCORE DE PROPOSER DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT NON EN PHASE AVEC LE PRÉSENT PROJET, NOUS VOULONS SAISIR LOPPORTUNIT POUR TENTER DE RÉDUIRE CETTE DISTANCE ENTRE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET LA NÉCESSITÉ DE VIEILLIR L’ÉCOLE EN RESPECTANT LES ATTENTES ET LES COMPORTEMENTS DES ENFANTS DE LA GÉNÉRATION WEB ET EN RENOUVELANT LA MANIÈRE DONT SCUOLA.SI S’OCCUPE DE L’APPLICATION ET DU DÉVELOPPEMENT D’UNE DIDACTIQUE NUMÉRIQUE POUR LES NATIFS NUMÉRIQUES TEL QUE DÉFINI AUJOURD’HUI PAR DES SOCIOLOGUES BASÉS SUR DES RESSOURCES ET DES MATÉRIELS PÉDAGOGIQUES SUR LA DOCUMENTATION DES MANUELS DE SIDA ET L’ARCHIVAGE EN LIGNE DE DOCUMENTS ETC. PAS DE PAPIER. LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS GRÂCE À L’UTILISATION D’OUTILS INFORMATIQUES IPAD ÉQUIPÉS DES APPLICATIONS NÉCESSAIRES SERONT EN MESURE DE MENER DES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE ET D’AUTRES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES À L’ÉCOLE ET À CASA. (French)

0 references

MAR CHUID DE RÉALTACHT THEICNEOLAÍOCH A FHORBRAÍONN AR BHEALACH BEAGNACH FRENETIC, TÁ AN BAOL ANN GO BHFUIL AN SCOIL FÓS AG MOLADH MODHANNA TEAGAISC NACH BHFUIL I GCÉIM LEIS AN TIONSCADAL REATHA IS MIAN LINN LOPPORTUNIT A URGHABHÁIL CHUN IARRACHT A DHÉANAMH AN FAD SEO A LAGHDÚ IDIR NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA AGUS AN GÁ ATÁ LEIS AN SCOIL A AOIS TRÍ IONCHAIS AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ LEANAÍ NA GINIÚNA GRÉASÁIN A CHOMHLÍONADH AGUS AG AN AM CÉANNA ATHNUACHAN A DHÉANAMH AR AN MBEALACH A DHÉILEÁLANN SCUOLA.SI LE TEAGASC DIGITEACH A CHUR I BHFEIDHM AGUS A FHORBAIRT DO DHÚCHASAIGH DHIGITEACHA MAR ATÁ SAINITHE INNIU AG SOCHEOLAITHE BUNAITHE AR ACMHAINNÍ AGUS ÁBHAR OIDEACHASÚIL TÉACSLEABHAIR SEIF DOICIMÉADÚ AGUS CARTLANNÚ DOICIMÉAD AR LÍNE ETC. NÍ PÁIPÉAR É. BEIDH MIC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ RÍOMHAIREACHTA TÁIBLÉAD IPAD ATÁ FEISTITHE LEIS NA FEIDHMCHLÁIR RIACHTANACHA IN ANN TAITHÍ SAOTHARLAINNE CEACHTANNA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS EILE A DHÉANAMH AR SCOIL AGUS AG CASA ARAON. (Irish)

0 references

KAO DIO TEHNOLOŠKE STVARNOSTI KOJA SE RAZVIJA NA GOTOVO FRENETIČAN NAČIN, ŠKOLA I DALJE RISKIRA PREDLAGANJE METODA POUČAVANJA KOJE NISU U SKLADU S VREMENIMA S OVIM PROJEKTOM ŽELIMO ISKORISTITI LOPPORTUNIT KAKO BISMO POKUŠALI SMANJITI TU UDALJENOST IZMEĐU TEHNOLOŠKE INOVACIJE I POTREBE ZA STARENJEM ŠKOLE PRIDRŽAVAJUĆI SE OČEKIVANJA I PONAŠANJA DJECE WEB GENERACIJE I ISTOVREMENO OBNAVLJAJUĆI NAČIN NA KOJI SCUOLA.SI BAVI PRIMJENOM I RAZVOJEM DIGITALNE DIDAKTIKE ZA DIGITALNE UROĐENIKE, KAKO JE DANAS DEFINIRANO OD STRANE SOCIOLOGA NA TEMELJU RESURSA I OBRAZOVNOG MATERIJALA AIDS UDŽBENIKA DOKUMENTACIJE I ONLINE ARHIVIRANJE DOKUMENATA ITD. NE PAPIR. UČENICI I NASTAVNICI KROZ KORIŠTENJE IPAD TABLET RAČUNALNIH ALATA OPREMLJENIH POTREBNIM APLIKACIJAMA MOĆI ĆE PROVODITI LEKCIJE LABORATORIJSKIH ISKUSTAVA I DRUGIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI KAKO U ŠKOLI TAKO I U CASA. (Croatian)

0 references

A TECHNOLÓGIAI VALÓSÁG RÉSZEKÉNT, AMELY SZINTE FRENETIKUS MÓDON FEJLŐDIK, AZ ISKOLA MÉG MINDIG AZT KOCKÁZTATJA, HOGY OLYAN OKTATÁSI MÓDSZEREKET JAVASOL, AMELYEK NINCSENEK ÖSSZHANGBAN A JELENLEGI PROJEKTTEL, SZERETNÉNK MEGRAGADNI A LOPPORTUNIT-OT, HOGY MEGPRÓBÁLJUK CSÖKKENTENI EZT A TÁVOLSÁGOT A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ ÉS A KOROS ISKOLA KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY MEGFELEL A WEBES GENERÁCIÓ GYERMEKEI ELVÁRÁSAINAK ÉS VISELKEDÉSÉNEK, UGYANAKKOR MEGÚJÍTJA A SCUOLA.SI DIGITÁLIS DIDAKTIKA ALKALMAZÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK SZÁMÁRA, AMELYET MA A SZOCIOLÓGUSOK AZ ERŐFORRÁSOK ÉS OKTATÁSI ANYAGOK AIDS TANKÖNYVEINEK DOKUMENTÁCIÓJA ÉS ONLINE ARCHIVÁLÁSA STB. ALAPJÁN HATÁROZNAK MEG. NEM PAPÍRON. A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL IPAD TABLETTA SZÁMÍTÓGÉPES ESZKÖZÖK FELSZERELT A SZÜKSÉGES ALKALMAZÁSOK KÉPESEK LESZNEK ELVÉGEZNI ÓRÁK LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK ÉS EGYÉB OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND A CASA. (Hungarian)

0 references

KAIP DALIS TECHNOLOGINĖS REALYBĖS, KURI VYSTOSI BEVEIK FRENETIC BŪDU, MOKYKLA VIS DAR GALI PASIŪLYTI MOKYMO METODUS, NEATITINKANČIUS LAIKO SU DABARTINIU PROJEKTU, MES NORIME PASINAUDOTI LOPPORTUNIT, SIEKDAMI SUMAŽINTI ŠĮ ATSTUMĄ TARP TECHNOLOGINIŲ NAUJOVIŲ IR POREIKIO SENINTI MOKYKLĄ, ATSIŽVELGIANT Į INTERNETO KARTOS VAIKŲ LŪKESČIUS IR ELGESĮ IR TUO PAT METU ATNAUJINANT SCUOLA.SI POŽIŪRĮ Į SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS TAIKYMĄ IR KŪRIMĄ SKAITMENINIAMS GYVENTOJAMS, KAIP ŠIANDIEN APIBRĖŽIA SOCIOLOGAI, REMDAMIESI IŠTEKLIAIS IR MOKOMĄJA MEDŽIAGA AIDS VADOVĖLIŲ DOKUMENTACIJA IR DOKUMENTŲ ARCHYVAVIMU INTERNETE IR KT. NE POPIERIAUS. STUDENTAI IR MOKYTOJAI, NAUDODAMIESI „IPAD“ PLANŠETINIAIS KOMPIUTERIAIS, TURINČIAIS REIKIAMAS PROGRAMAS, GALĖS ATLIKTI PAMOKAS LABORATORINĘ PATIRTĮ IR KITĄ EDUKACINĘ VEIKLĄ TIEK MOKYKLOJE, TIEK „CASA“. (Lithuanian)

0 references

KĀ DAĻA NO TEHNOLOĢISKĀS REALITĀTES, KAS ATTĪSTĀS GANDRĪZ NEPRĀTĪGĀ VEIDĀ, SKOLA JOPROJĀM RISKĒ PIEDĀVĀT MĀCĪBU METODES, KAS NAV SASKAŅOTAS AR PAŠREIZĒJO PROJEKTU, MĒS VĒLAMIES IZMANTOT LOPPORTUNIT, LAI MĒĢINĀTU SAMAZINĀT ŠO ATTĀLUMU STARP TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU UN NEPIECIEŠAMĪBU NOVECOT SKOLU, IEVĒROJOT TĪMEKĻA PAAUDZES BĒRNU CERĪBAS UN UZVEDĪBU UN VIENLAIKUS ATJAUNOJOT VEIDU, KĀ SCUOLA.SI NODARBOJAS AR DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS PIEMĒROŠANU UN IZSTRĀDI DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM, KĀ TO ŠODIEN DEFINĒ SOCIOLOGI, PAMATOJOTIES UZ RESURSIEM UN IZGLĪTOJOŠIEM MATERIĀLIEM AIDS MĀCĪBU GRĀMATU DOKUMENTĀCIJĀ UN DOKUMENTU TIEŠSAISTES ARHIVĒŠANĀ UTT. NAV PAPĪRA. STUDENTI UN SKOLOTĀJI, IZMANTOJOT IPAD PLANŠETDATORUS, KAS APRĪKOTI AR NEPIECIEŠAMAJĀM LIETOJUMPROGRAMMĀM, VARĒS VEIKT NODARBĪBAS LABORATORIJĀ UN CITUS IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS GAN SKOLĀ, GAN CASA. (Latvian)

0 references

BĦALA PARTI MINN REALTÀ TEKNOLOĠIKA LI TEVOLVI B’MOD KWAŻI FRENETIKU, L-ISKOLA TIRRISKJA LI XORTA TIPPROPONI METODI TA ‘TAGĦLIM MHUX PASS MAL-ĦINIJIET MAL-PROĠETT PREŻENTI IRRIDU LI JAĦTFU LOPPORTUNIT BIEX JIPPRUVAW INAQQSU DIN ID-DISTANZA BEJN L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA U L-ĦTIEĠA LI ETÀ L-ISKOLA BILLI JIKKONFORMAW MAL-ASPETTATTIVI U L-IMGIEBA TAT-TFAL TAL-ĠENERAZZJONI WEB U FL-ISTESS ĦIN TIĠDID TAL-MOD SCUOLA.SI JITTRATTA L-APPLIKAZZJONI U L-IŻVILUPP DIDATTIKA DIĠITALI GĦALL NATTIVI DIĠITALI KIF DEFINIT ILLUM MILL SOĊJOLOĠISTI BBAŻATI FUQ RIŻORSI U MATERJAL EDUKATTIV DOKUMENTAZZJONI KOTBA AIDS U L-ARKIVJAR ONLINE TA ‘DOKUMENTI EĊĊ. MHUX TAL-KARTA. L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ GĦODDA TAL-KOMPJUTER TABLET TAL-IPAD MGĦAMMRA BL-APPLIKAZZJONIJIET MEĦTIEĠA SE JKUNU JISTGĦU JWETTQU ESPERJENZI TA’ LEZZJONIJIET FIL-LABORATORJU U ATTIVITAJIET EDUKATTIVI OĦRA KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’CASA. (Maltese)

0 references

ALS ONDERDEEL VAN EEN TECHNOLOGISCHE REALITEIT DIE OP EEN BIJNA HECTISCHE MANIER EVOLUEERT, DREIGT DE SCHOOL NOG STEEDS LESMETHODEN VOOR TE STELLEN DIE NIET IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE TIJD MET HET HUIDIGE PROJECT DAT WE WILLEN GRIJPEN OM TE PROBEREN DEZE AFSTAND TUSSEN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TE VERKLEINEN EN DE SCHOOL TE VEROUDEREN DOOR TE VOLDOEN AAN DE VERWACHTINGEN EN HET GEDRAG VAN DE KINDEREN VAN DE WEBGENERATIE EN TEGELIJKERTIJD DE MANIER TE VERNIEUWEN WAAROP SCUOLA.SI ZICH BEZIGHOUDT MET HET TOEPASSEN EN ONTWIKKELEN VAN EEN DIGITALE DIDACTISCHE VOOR DIGITAL NATIVES ZOALS VANDAAG GEDEFINIEERD DOOR SOCIOLOGEN OP BASIS VAN HULPMIDDELEN EN EDUCATIEF MATERIAAL AIDS-LEERBOEKEN DOCUMENTATIE EN ONLINE ARCHIVERING VAN DOCUMENTEN ENZ. GEEN PAPIER. STUDENTEN EN DOCENTEN DOOR HET GEBRUIK VAN IPAD TABLET COMPUTER TOOLS UITGERUST MET DE NODIGE TOEPASSINGEN ZULLEN IN STAAT ZIJN OM LESSEN LABORATORIUMERVARINGEN EN ANDERE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN, ZOWEL OP SCHOOL ALS IN CASA. (Dutch)

0 references

COMO PARTE DE UMA REALIDADE TECNOLÓGICA QUE EVOLUI DE FORMA QUASE FRENÉTICA, A ESCOLA CORRE O RISCO DE AINDA PROPOR MÉTODOS DE ENSINO NÃO EM SINTONIA COM OS TEMPOS COM O PRESENTE PROJETO QUEREMOS APROVEITAR O LOPPORTUNIT PARA TENTAR REDUZIR ESSA DISTÂNCIA ENTRE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E NECESSIDADE DE ENVELHECER A ESCOLA, CUMPRINDO AS EXPECTATIVAS E COMPORTAMENTOS DAS CRIANÇAS DA GERAÇÃO WEB E, AO MESMO TEMPO, RENOVAR A FORMA COMO A SCUOLA.SI LIDA COM A APLICAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE UMA DIDÁTICA DIGITAL PARA NATIVOS DIGITAIS, CONFORME DEFINIDO HOJE PELOS SOCIÓLOGOS, COM BASE EM RECURSOS E MATERIAL EDUCACIONAL AUXILIA DOCUMENTAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS E ARQUIVAMENTO ON-LINE DE DOCUMENTOS ETC. NÃO É PAPEL. ALUNOS E PROFESSORES ATRAVÉS DO USO DE FERRAMENTAS DE COMPUTADOR TABLET IPAD EQUIPADOS COM AS APLICAÇÕES NECESSÁRIAS SERÁ CAPAZ DE REALIZAR EXPERIÊNCIAS DE LABORATÓRIO DE AULAS E OUTRAS ATIVIDADES EDUCATIVAS TANTO NA ESCOLA COMO NA CASA. (Portuguese)

0 references

CA PARTE A UNEI REALITĂȚI TEHNOLOGICE CARE EVOLUEAZĂ ÎNTR-UN MOD APROAPE FRENETIC, ȘCOALA RISCĂ SĂ PROPUNĂ ÎN CONTINUARE METODE DE PREDARE CARE NU SUNT ÎN PAS CU PREZENTUL PROIECT, DORIM SĂ PROFITĂM DE LOPPORTUNIT PENTRU A ÎNCERCA SĂ REDUCEM ACEASTĂ DISTANȚĂ ÎNTRE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ ȘI NEVOIA DE ÎMBĂTRÂNIRE A ȘCOLII PRIN RESPECTAREA AȘTEPTĂRILOR ȘI COMPORTAMENTELOR COPIILOR GENERAȚIEI WEB ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ REÎNNOIM MODUL ÎN CARE SCUOLA.SI SE OCUPĂ DE APLICAREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI DIDACTIC DIGITAL PENTRU NATIVII DIGITALI, AȘA CUM ESTE DEFINIT ASTĂZI DE SOCIOLOGI PE BAZA DE RESURSE ȘI MATERIALE EDUCAȚIONALE, DOCUMENTAREA MANUALELOR SIDA ȘI ARHIVAREA ONLINE A DOCUMENTELOR ETC. NU HÂRTIA. ELEVII ȘI PROFESORII PRIN UTILIZAREA TABLETELOR IPAD VOR PUTEA EFECTUA EXPERIENȚE DE LABORATOR ȘI ALTE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ATÂT LA ȘCOALĂ, CÂT ȘI LA CASA. (Romanian)

0 references

AKO SÚČASŤ TECHNOLOGICKEJ REALITY, KTORÁ SA VYVÍJA TAKMER FRENETICKÝM SPÔSOBOM, ŠKOLA STÁLE RISKUJE, ŽE NAVRHNE VYUČOVACIE METÓDY, KTORÉ NIE SÚ V SÚLADE S DOBOU SO SÚČASNÝM PROJEKTOM, CHCEME VYUŽIŤ LOPPORTUNIT, ABY SME SA POKÚSILI ZNÍŽIŤ TÚTO VZDIALENOSŤ MEDZI TECHNOLOGICKÝMI INOVÁCIAMI A POTREBOU STARNÚŤ ŠKOLU DODRŽIAVANÍM OČAKÁVANÍ A SPRÁVANIA DETÍ WEBOVEJ GENERÁCIE A ZÁROVEŇ OBNOVENÍM SPÔSOBU, AKÝM SA SCUOLA.SI ZAOBERÁ UPLATŇOVANÍM A VÝVOJOM DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY PRE DIGITÁLNYCH DOMORODCOV, AKO SÚ DNES DEFINOVANÉ SOCIOLÓGMI NA ZÁKLADE ZDROJOV A VZDELÁVACIEHO MATERIÁLU UČEBNÍC AIDS A ONLINE ARCHIVÁCIE DOKUMENTOV ATĎ. NIE PAPIER. ŠTUDENTI A UČITELIA PROSTREDNÍCTVOM POUŽÍVANIA IPAD TABLETOVÝCH POČÍTAČOV VYBAVENÝCH POTREBNÝMI APLIKÁCIAMI BUDÚ MÔCŤ VYKONÁVAŤ HODINY LABORATÓRNE SKÚSENOSTI A INÉ VZDELÁVACIE AKTIVITY AKO V ŠKOLE, TAK AJ V CASA. (Slovak)

0 references

KOT DEL TEHNOLOŠKE REALNOSTI, KI SE RAZVIJA NA SKORAJ FRETIČEN NAČIN, ŠOLA ŠE VEDNO TVEGA PREDLAGATI METODE POUČEVANJA, KI NISO V KORAKU S SEDANJIM PROJEKTOM, ŽELIMO IZKORISTITI LOPPORTUNIT, DA BI POSKUŠALI ZMANJŠATI TO RAZDALJO MED TEHNOLOŠKIMI INOVACIJAMI IN POTREBO PO STARANJU ŠOLE Z UPOŠTEVANJEM PRIČAKOVANJ IN VEDENJA OTROK SPLETNE GENERACIJE TER HKRATI OBNOVITI NAČIN, KAKO SE SCUOLA.SI UKVARJA Z UPORABO IN RAZVOJEM DIGITALNE DIDAKTIKE ZA DIGITALNE DOMORODCE, KOT SO JO DANES OPREDELILI SOCIOLOGI NA PODLAGI VIROV IN IZOBRAŽEVALNEGA GRADIVA AIDS UČBENIKOV DOKUMENTACIJE IN SPLETNEGA ARHIVIRANJA DOKUMENTOV ITD. BREZ PAPIRJA. UČENCI IN UČITELJI Z UPORABO TABLIČNIH RAČUNALNIKOV IPAD, OPREMLJENIH S POTREBNIMI APLIKACIJAMI, BODO LAHKO IZVAJALI LABORATORIJSKE IZKUŠNJE IN DRUGE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI TAKO V ŠOLI KOT V CASA. (Slovenian)

0 references

SOM EN DEL AV EN TEKNISK VERKLIGHET SOM UTVECKLAS PÅ ETT NÄSTAN FRENETISKT SÄTT RISKERAR SKOLAN FORTFARANDE ATT FÖRESLÅ UNDERVISNINGSMETODER SOM INTE ÄR I TAKT MED TIDEN MED DET NUVARANDE PROJEKTET, VI VILL GRIPA LOPPORTUNIT FÖR ATT FÖRSÖKA MINSKA DETTA AVSTÅND MELLAN TEKNISK INNOVATION OCH BEHOV AV ATT ÅLDRAS SKOLAN GENOM ATT UPPFYLLA FÖRVÄNTNINGARNA OCH BETEENDENA HOS BARNEN I WEBBGENERATIONEN OCH SAMTIDIGT FÖRNYA HUR SCUOLA.SI HANTERAR TILLÄMPNING OCH UTVECKLING AV EN DIGITAL DIDAKTIK FÖR DIGITALA INFÖDINGAR SOM DEFINIERAS IDAG AV SOCIOLOGER BASERAT PÅ RESURSER OCH PEDAGOGISKT MATERIAL AIDS LÄROBÖCKER DOKUMENTATION OCH ONLINE ARKIVERING AV DOKUMENT ETC. INTE PAPPER. STUDENTER OCH LÄRARE MED HJÄLP AV IPAD-SURFPLATTOR SOM ÄR UTRUSTADE MED DE NÖDVÄNDIGA APPLIKATIONERNA KOMMER ATT KUNNA UTFÖRA LEKTIONER LABORATORIEUPPLEVELSER OCH ANDRA PEDAGOGISKA AKTIVITETER BÅDE I SKOLAN OCH PÅ CASA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Maglie

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MAGLIE