UNIQUE AND GLOBAL (Q4809189): Difference between revisions

IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE NEGLI STUDENTI LA CONSAPEVOLEZZA DEL SENSO DI APPARTENENZA DEL SINGOLO INDIVIDUO ALL INSIEME INTESO COME CONTESTO GLOBALE DI RELAZIONI UMANE E INTERRELAZIONI UOMOAMBIENTE. L ASSE PORTANTE DEL PROGETTO LA BIODIVERSITA NELLA GLOBALITA E SI ARTICOLA NELLA REALIZZAZIONE DI DUE MODULI EDUCAZIONE ALIMENTARE ED EDUCAZIONE AMBIENTALE. GLI OBIETTIVI FORMATIVI PREVISTI PER LA MATURAZIONE DI UNA COSCIENZA CIVILE DA CITTADINI DEL MONDO NON POSSONO PRESCINDERE MA ANZI SI FONDANO SULLE CONOSCENZE E COMPETENZE SCIENTIFICHE CHE SPAZIANO DALLA BIOLOGIA ALLA CHIMICA ALLE SCIENZE DELLA TERRA.NELLO SVILUPPO DI TALE PROCESSO COGNITIVO SI SVOLGERANNO ATTIVITA SUL CAMPO E IN LABORATORIO INDISPENSABILI PER LO STUDIO DEL TERRITORIO E DEI PRODOTTI ALIMENTARI LOCALI.LAPPROCCIO METODOLOGICO PROPOSTO INTENDE INTEGRARE LATTIVITA PRATICA CON LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE INNOVATIVE USATE SUL CAMPO PER LE RILEVAZIONI DEI DATI E NELLE FASI SUCCESSIVE PER LA DIFFUSIONE E LA DIVULGAZIONE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В СТУДЕНТИТЕ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ НА ИНДИВИДА КЪМ ЦЯЛОТО, РАЗБИРАНО КАТО ГЛОБАЛЕН КОНТЕКСТ НА ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОВРЪЗКИ МЕЖДУ ХОРАТА. ОСНОВНАТА ОС НА ПРОЕКТА Е БИОРАЗНООБРАЗИЕТО В ГЛОБАЛИЧНОСТТА И Е ФОРМУЛИРАНА В РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДВА МОДУЛА ОБРАЗОВАНИЕ ПО ХРАНЕНЕ И ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ. ЦЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДВИДЕНИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКОТО СЪЗНАНИЕ ОТ ГРАЖДАНИТЕ НА СВЕТА, НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕНЕБРЕГНАТИ, А ПО-СКОРО СЕ ОСНОВАВАТ НА НАУЧНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ВАРИРАЩИ ОТ БИОЛОГИЯ ДО ХИМИЯ ДО НАУКИТЕ НА TERRA.IN РАЗВИТИЕТО НА ТОЗИ КОГНИТИВЕН ПРОЦЕС ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВА В ОБЛАСТТА И В ЛАБОРАТОРИЯТА, НЕОБХОДИМА ЗА ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА И ХРАНИТЕЛНИТЕ ПРОДУКТИ LOCALI.LAPPROCCIO, ПРЕДЛОЖЕНА МЕТОДОЛОГИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНТЕГРИРА ПРАКТИЧЕСКАТА ДЕЙНОСТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ, ИЗПОЛЗВАНИ В ОБЛАСТТА ЗА СЪБИРАНЕ НА ДАННИ И В ПОСЛЕДВАЩИ ФАЗИ ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT U STUDENTŮ POVĚDOMÍ O POCITU SOUNÁLEŽITOSTI JEDNOTLIVCE K CELKU, KTERÝ JE CHÁPÁN JAKO GLOBÁLNÍ KONTEXT LIDSKÝCH VZTAHŮ A VZÁJEMNÝCH VZTAHŮ ČLOVĚKA. HLAVNÍ OSOU PROJEKTU JE BIODIVERZITA V GLOBALITĚ A JE ČLENĚNA PŘI REALIZACI DVOU MODULŮ VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI POTRAVIN A ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY. CÍLE ODBORNÉ PŘÍPRAVY PLÁNOVANÉ PRO ZRÁNÍ OBČANSKÉHO SVĚDOMÍ ZE STRANY OBČANŮ SVĚTA NEMOHOU IGNOROVAT, ALE SPÍŠE JSOU ZALOŽENY NA VĚDECKÝCH ZNALOSTECH A DOVEDNOSTECH OD BIOLOGIE PO CHEMII AŽ PO VĚDU TERRA.V RÁMCI ROZVOJE TOHOTO KOGNITIVNÍHO PROCESU BUDE PROBÍHAT V TERÉNU A V LABORATOŘI NEZBYTNÉ PRO STUDIUM ÚZEMÍ A POTRAVINÁŘSKÝCH VÝROBKŮ LOCALI.LAPPROCCIO NAVRHOVANÝ METODOLOGICKÝ ZÁMĚR INTEGROVAT PRAKTICKOU ČINNOST S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ POUŽÍVANÝCH V OBLASTI SBĚRU DAT A V NÁSLEDNÝCH FÁZÍCH ŠÍŘENÍ A ŠÍŘENÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME BEVIDSTHEDEN HOS DE STUDERENDE OM FØLELSEN AF AT TILHØRE INDIVIDET TIL HELHEDEN FORSTÅET SOM EN GLOBAL KONTEKST AF MENNESKELIGE RELATIONER OG INDBYRDES RELATIONER MENNESKEMILJØ. HOVEDAKSEN I PROJEKTET ER BIODIVERSITET I GLOBALITET OG ER FORMULERET I REALISERINGEN AF TO MODULER FØDEVAREUDDANNELSE OG MILJØUDDANNELSE. I UDVIKLINGEN AF DENNE KOGNITIVE PROCES VIL UDVIKLINGEN AF DENNE KOGNITIVE PROCES BLIVE GENNEMFØRT PÅ OMRÅDET OG I DET LABORATORIUM, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR UNDERSØGELSEN AF OMRÅDET OG FØDEVAREPRODUKTERNE LOCALI.LAPPROCCIO-METODOLOGIEN HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE DEN PRAKTISKE AKTIVITET MED ANVENDELSE AF INNOVATIVE TEKNOLOGIER, DER ANVENDES INDEN FOR DATAINDSAMLING OG I DE EFTERFØLGENDE FASER FOR FORMIDLING OG FORMIDLING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BEI DEN STUDIERENDEN DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL DES INDIVIDUUMS ZUM GANZEN ZU FÖRDERN, DAS ALS GLOBALER KONTEXT MENSCHLICHER BEZIEHUNGEN UND BEZIEHUNGEN VERSTANDEN WIRD. DIE HAUPTACHSE DES PROJEKTS IST DIE BIODIVERSITÄT IN DER GLOBALITÄT UND WIRD IN DER REALISIERUNG VON ZWEI MODULEN LEBENSMITTELBILDUNG UND UMWELTBILDUNG ARTIKULIERT. DIE AUSBILDUNGSZIELE, DIE FÜR DIE REIFUNG DES BÜRGERLICHEN GEWISSENS DURCH DIE BÜRGER DER WELT VORGESEHEN SIND, KÖNNEN NICHT AUSSER ACHT GELASSEN WERDEN, SONDERN BASIEREN AUF WISSENSCHAFTLICHEN KENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE VON BIOLOGIE ÜBER CHEMIE BIS HIN ZU DEN WISSENSCHAFTEN VON TERRA REICHEN.IN DIE ENTWICKLUNG DIESES KOGNITIVEN PROZESSES WIRD AUF DEM GEBIET UND IM LABOR DURCHGEFÜHRT WERDEN, DAS FÜR DIE UNTERSUCHUNG DES GEBIETS UND DER LEBENSMITTEL UNENTBEHRLICH IST LOCALI.LAPPROCCIO METHODISCH VORGESCHLAGEN ZIELT DARAUF AB, DIE PRAKTISCHE TÄTIGKEIT IN DEN EINSATZ INNOVATIVER TECHNOLOGIEN IM BEREICH DER DATENERHEBUNG UND IN DEN NACHFOLGENDEN PHASEN FÜR DIE VERBREITUNG UND VERBREITUNG ZU INTEGRIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΟ, ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΩΣ ΈΝΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΉΣΕΩΝ ΑΝΘΡΩΠΟΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΆΞΟΝΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΓΝΟΗΘΟΎΝ, ΑΛΛΆ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΒΙΟΛΟΓΊΑ ΈΩΣ ΤΗ ΧΗΜΕΊΑ ΈΩΣ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΟΥ TERRA.IN Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ LOCALI.LAPPROCCIO ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΉΣ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΤΑΓΕΝΈΣΤΕΡΕΣ ΦΆΣΕΙΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΆΔΟΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE IN STUDENTS THE AWARENESS OF THE SENSE OF BELONGING OF THE INDIVIDUAL TO THE WHOLE UNDERSTOOD AS A GLOBAL CONTEXT OF HUMAN RELATIONS AND INTERRELATIONSHIPS MANENVIRONMENT. THE MAIN AXIS OF THE PROJECT IS BIODIVERSITY IN GLOBALITY AND IS ARTICULATED IN THE REALISATION OF TWO MODULES FOOD EDUCATION AND ENVIRONMENTAL EDUCATION. THE TRAINING OBJECTIVES ENVISAGED FOR THE MATURATION OF A CIVIL CONSCIENCE BY CITIZENS OF THE WORLD CANNOT IGNORE BUT RATHER ARE BASED ON SCIENTIFIC KNOWLEDGE AND SKILLS RANGING FROM BIOLOGY TO CHEMISTRY TO THE SCIENCES OF TERRA.IN THE DEVELOPMENT OF THIS COGNITIVE PROCESS WILL BE CARRIED OUT IN THE FIELD AND IN THE LABORATORY INDISPENSABLE FOR THE STUDY OF THE TERRITORY AND FOOD PRODUCTS LOCALI.LAPPROCCIO METHODOLOGICAL PROPOSED INTENDS TO INTEGRATE THE PRACTICAL ACTIVITY WITH THE USE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES USED IN THE FIELD FOR DATA COLLECTION AND IN SUBSEQUENT PHASES FOR DISSEMINATION AND DISSEMINATION. (English)

readability score

0.2909833988392571

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA CONCIENCIA DEL SENTIDO DE PERTENENCIA DEL INDIVIDUO AL TODO ENTENDIDA COMO UN CONTEXTO GLOBAL DE LAS RELACIONES HUMANAS Y LAS INTERRELACIONES DEL ENTORNO HUMANO. EL EJE PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LA BIODIVERSIDAD EN LA GLOBALIDAD Y SE ARTICULA EN LA REALIZACIÓN DE DOS MÓDULOS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. LOS OBJETIVOS FORMATIVOS PREVISTOS PARA LA MADURACIÓN DE UNA CONCIENCIA CIVIL POR PARTE DE LOS CIUDADANOS DEL MUNDO NO PUEDEN IGNORARSE, SINO QUE SE BASAN EN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CIENTÍFICAS QUE VAN DESDE LA BIOLOGÍA HASTA LA QUÍMICA Y LAS CIENCIAS DE TERRA.EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCESO COGNITIVO SE LLEVARÁ A CABO EN EL CAMPO Y EN EL LABORATORIO INDISPENSABLE PARA EL ESTUDIO DEL TERRITORIO Y PRODUCTOS ALIMENTARIOS LOCALI.LAPPROCCIO METODOLÓGICO PROPUESTO PRETENDE INTEGRAR LA ACTIVIDAD PRÁCTICA CON EL USO DE TECNOLOGÍAS INNOVADORAS UTILIZADAS EN EL CAMPO DE LA RECOGIDA DE DATOS Y EN FASES POSTERIORES DE DIFUSIÓN Y DIFUSIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST INDIVIIDI KUULUVUSE TUNDEST TERVIKUNA, MIDA PEETAKSE INIMSUHETE JA INIMKESKKONNA VAHELISTE SUHETE GLOBAALSEKS KONTEKSTIKS. PROJEKTI PEATELJEKS ON GLOBAALNE BIOLOOGILINE MITMEKESISUS JA SEE VÄLJENDUB KAHE MOODULI REALISEERIMISES TOIDUHARIDUSES JA KESKKONNAHARIDUSES. KOOLITUSEESMÄRGID, MIS ON KAVANDATUD KODANIKUÜHISKONNA SÜDAMETUNNISTUSE KÜPSEMISEKS MAAILMA KODANIKE POOLT, EI SAA IGNOREERIDA, VAID PÕHINEVAD PIGEM TEADUSLIKEL TEADMISTEL JA OSKUSTEL, MIS ULATUVAD BIOLOOGIAST KEEMIANI KUNI TERRA TEADUSTENI.SELLE KOGNITIIVSE PROTSESSI ARENDAMINE VIIAKSE LÄBI VALDKONNAS JA LABORIS, MIS ON HÄDAVAJALIK TERRITOORIUMI JA TOIDUAINETE UURIMISEKS LOCALI.LAPPROCCIO METOODILINE ETTEPANEK, MILLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA PRAKTILINE TEGEVUS UUENDUSLIKE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA, MIDA KASUTATAKSE VALDKONNAS ANDMETE KOGUMISEKS JA JÄRGNEVATES ETAPPIDES LEVITAMISEKS JA LEVITAMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA YKSILÖN KUULUMISESTA KOKONAISUUTEEN, JOKA YMMÄRRETÄÄN IHMISSUHTEIDEN JA KESKINÄISTEN SUHTEIDEN GLOBAALINA KONTEKSTINA. HANKKEEN PÄÄAKSELI ON BIODIVERSITEETTI GLOBAALISUUDESSA JA SE NIVELTYY KAHDEN MODUULIN ELINTARVIKEKASVATUKSEN JA YMPÄRISTÖKASVATUKSEN TOTEUTTAMISEEN. TÄMÄN KOGNITIIVISEN PROSESSIN KEHITTÄMINEN ALALLA JA LABORATORIOSSA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN ALUEEN JA ELINTARVIKKEIDEN TUTKIMISEKSI LOCALI.LAPPROCCIO-METODOLOGISESSA MENETELMÄSSÄ, PYRITÄÄN INTEGROIMAAN KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN TIEDONKERUUN ALALLA JA MYÖHEMMISSÄ LEVITYS- JA LEVITYSVAIHEISSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ÉTUDIANTS LA PRISE DE CONSCIENCE DU SENTIMENT D’APPARTENANCE DE L’INDIVIDU À L’ENSEMBLE COMPRIS COMME UN CONTEXTE GLOBAL DE RELATIONS HUMAINES ET D’INTERRELATIONS HOMMEENVIRONNEMENT. L’AXE PRINCIPAL DU PROJET EST LA BIODIVERSITÉ DANS LA GLOBALITÉ ET S’ARTICULE DANS LA RÉALISATION DE DEUX MODULES D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ET D’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE. LES OBJECTIFS DE FORMATION ENVISAGÉS POUR LA MATURATION D’UNE CONSCIENCE CIVILE PAR LES CITOYENS DU MONDE NE PEUVENT IGNORER, MAIS REPOSENT PLUTÔT SUR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES ALLANT DE LA BIOLOGIE À LA CHIMIE JUSQU’AUX SCIENCES DE TERRA.IN LE DÉVELOPPEMENT DE CE PROCESSUS COGNITIF SERA RÉALISÉ SUR LE TERRAIN ET DANS LE LABORATOIRE INDISPENSABLE À L’ÉTUDE DU TERRITOIRE ET DES PRODUITS ALIMENTAIRES LOCALI.LAPPROCCIO MÉTHODOLOGIQUE PROPOSE D’INTÉGRER L’ACTIVITÉ PRATIQUE À L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES INNOVANTES UTILISÉES SUR LE TERRAIN POUR LA COLLECTE DE DONNÉES ET DANS LES PHASES ULTÉRIEURES DE DIFFUSION ET DE DIFFUSION. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT AR MHOTHÚ MUINTEARAIS AN DUINE AONAIR A CHUR CHUN CINN I MEASC NA MAC LÉINN A THUIGTEAR MAR CHOMHTHÉACS DOMHANDA DE CHAIDREAMH AN DUINE AGUS IDIRGHAOLMHAIREACHTAÍ MANENVIRONMENT. IS Í AN BHITHÉAGSÚLACHT SA SAOL DOMHANDA PRÍOMH-AIS AN TIONSCADAIL AGUS CUIRTEAR IN IÚL Í I GCUR I GCRÍCH DHÁ MHODÚL OIDEACHAIS BIA AGUS OIDEACHAIS CHOMHSHAOIL. NÍ FÉIDIR LEIS NA CUSPÓIRÍ OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE LE HAGHAIDH AIBIÚ COINSIASA SIBHIALTA AG SAORÁNAIGH AN DOMHAIN NEAMHAIRD A DHÉANAMH ACH TÁ SIAD BUNAITHE AR EOLAS EOLAÍOCH AGUS SCILEANNA Ó BHITHEOLAÍOCHT GO CEIMIC GO EOLAÍOCHTAÍ TERRA.IN DÉANFAR AN PRÓISEAS COGNAÍOCH SIN A FHORBAIRT SA RÉIMSE AGUS SA TSAOTHARLANN ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR AN GCRÍOCH AGUS AR THÁIRGÍ BIA LOCALI.LAPPROCCIO ATÁ BEARTAITHE CHUN AN GHNÍOMHAÍOCHT PHRAITICIÚIL A CHOMHTHÁTHÚ LE HÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A ÚSÁIDTEAR SA RÉIMSE LE HAGHAIDH BAILIÚ SONRAÍ AGUS I GCÉIMEANNA INA DHIAIDH SIN LE HAGHAIDH SCAIPEADH AGUS SCAIPEADH. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI KOD STUDENATA SVIJEST O OSJEĆAJU PRIPADNOSTI POJEDINCA CJELINI SHVAĆENOM KAO GLOBALNI KONTEKST LJUDSKIH ODNOSA I MEĐUODNOSA ČOVJEKOKOLIŠ. GLAVNA OS PROJEKTA JE BIOLOŠKA RAZNOLIKOST U GLOBALIZMU I ARTIKULIRANA JE U REALIZACIJI DVA MODULA EDUKACIJE O HRANI I OBRAZOVANJA O OKOLIŠU. CILJEVI OBUKE PREDVIĐENI ZA SAZRIJEVANJE GRAĐANSKE SAVJESTI OD STRANE GRAĐANA SVIJETA NE MOGU SE ZANEMARITI, VEĆ SE TEMELJE NA ZNANSTVENIM SPOZNAJAMA I VJEŠTINAMA U RASPONU OD BIOLOGIJE DO KEMIJE DO ZNANOSTI TERRA.IN RAZVOJ OVOG KOGNITIVNOG PROCESA PROVODIT ĆE SE NA TERENU I U LABORATORIJU NEOPHODNOM ZA PROUČAVANJE TERITORIJA I PREHRAMBENIH PROIZVODA LOCALI.LAPPROCCIO METODOLOŠKI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ INTEGRIRATI PRAKTIČNU AKTIVNOST S KORIŠTENJEM INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA KOJE SE KORISTE U PODRUČJU PRIKUPLJANJA PODATAKA TE U KASNIJIM FAZAMA ŠIRENJA I ŠIRENJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A DIÁKOK TUDATOSSÁGÁT AZ EGYÉNNEK AZ EGÉSZHEZ VALÓ TARTOZÁSÁNAK TUDATÁBAN, AMELYET AZ EMBERI KAPCSOLATOK ÉS AZ ÖSSZEFÜGGÉSEK EMBERIKÖRNYEZETÉNEK GLOBÁLIS KONTEXTUSAKÉNT ÉRTELMEZNEK. A PROJEKT FŐ TENGELYE A BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG A GLOBALITÁSBAN, ÉS KÉT MODUL ÉLELMISZER-OKTATÁS ÉS KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁS MEGVALÓSÍTÁSÁBAN ARTIKULÁLT. A VILÁG POLGÁRAI ÁLTAL A POLGÁRI LELKIISMERET ÉRÉSÉRE ELŐIRÁNYZOTT KÉPZÉSI CÉLOK NEM HAGYHATJÁK FIGYELMEN KÍVÜL, HANEM INKÁBB A TUDOMÁNYOS ISMERETEKEN ÉS KÉSZSÉGEKEN ALAPULNAK A BIOLÓGIÁTÓL A KÉMIÁN ÁT A TERRA TUDOMÁNYÁIG.IN ENNEK A KOGNITÍV FOLYAMATNAK A FEJLESZTÉSE A TERÜLETEN ÉS A LABORATÓRIUMBAN TÖRTÉNIK, AMELY ELENGEDHETETLEN A TERÜLET ÉS AZ ÉLELMISZERIPARI TERMÉKEK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ LOCALI.LAPPROCCIO MÓDSZERTANI JAVASLAT CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJA A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGET AZ ADATGYŰJTÉS TERÜLETÉN, MAJD A TERJESZTÉS ÉS A TERJESZTÉS KÉSŐBBI SZAKASZAIBAN ALKALMAZOTT INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ SUVOKIMĄ APIE INDIVIDO PRIKLAUSYMO VISUMUI JAUSMĄ, SUPRANTAMĄ KAIP PASAULINIS ŽMOGAUS SANTYKIŲ IR TARPUSAVIO SANTYKIŲ ŽMOGAUS APLINKOS KONTEKSTAS. PAGRINDINĖ PROJEKTO KRYPTIS YRA BIOĮVAIROVĖ GLOBALIAME PASAULYJE IR YRA SUFORMULUOTA ĮGYVENDINANT DU MODULIUS, SKIRTUS ŠVIETIMUI MAISTO SRITYJE IR APLINKOSAUGINIAM ŠVIETIMUI. PASAULIO PILIEČIŲ CIVILINĖS SĄŽINĖS BRANDINIMO MOKYMO TIKSLAI NEGALI IGNORUOTI, O GRINDŽIAMI MOKSLINĖMIS ŽINIOMIS IR ĮGŪDŽIAIS NUO BIOLOGIJOS IKI CHEMIJOS IKI TERRA.IN ŠIO PAŽINIMO PROCESO PLĖTRA BUS VYKDOMA ŠIOJE SRITYJE IR LABORATORIJOJE, KURI YRA BŪTINA TERITORIJOS IR MAISTO PRODUKTŲ STUDIJOMS LOCALI.LAPPROCCIO SIŪLOMA METODIKA KETINA INTEGRUOTI PRAKTINĘ VEIKLĄ SU NAUJOVIŠKŲ TECHNOLOGIJŲ, NAUDOJAMŲ DUOMENŲ RINKIMO SRITYJE IR VĖLESNIAIS SKLAIDOS IR SKLAIDOS ETAPAIS, NAUDOJIMU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDENTU IZPRATNI PAR INDIVĪDA PIEDERĪBAS SAJŪTU VISAM CILVĒKAM, KAS TIEK SAPRASTS KĀ CILVĒKA ATTIECĪBU GLOBĀLS KONTEKSTS UN CILVĒKA VIDES MIJIEDARBĪBA. PROJEKTA GALVENĀ ASS IR BIOLOĢISKĀ DAUDZVEIDĪBA GLOBALITĀTĒ UN IR FORMULĒTA DIVU MODUĻU PĀRTIKAS IZGLĪTĪBAS UN VIDES IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANĀ. MĀCĪBU MĒRĶI, KAS PAREDZĒTI, LAI PASAULES IEDZĪVOTĀJI NOGATAVINĀTU PILSONISKO SIRDSAPZIŅU, NEVAR IGNORĒT, BET DRĪZĀK BALSTĀS UZ ZINĀTNES ATZIŅĀM UN PRASMĒM, SĀKOT NO BIOLOĢIJAS LĪDZ ĶĪMIJTERAPIJAI UN BEIDZOT AR TERRA ZINĀTNĒM.IN ŠĪ KOGNITĪVĀ PROCESA ATTĪSTĪBA TIKS VEIKTA ŠAJĀ JOMĀ UN LABORATORIJĀ, KAS NEPIECIEŠAMA TERITORIJAS UN PĀRTIKAS PRODUKTU IZPĒTEI LOCALI.LAPPROCCIO METODOLOĢISKAIS MĒRĶIS IR INTEGRĒT PRAKTISKO DARBĪBU AR INOVATĪVU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU DATU VĀKŠANAS JOMĀ UN TURPMĀKAJOS IZPLATĪŠANAS UN IZPLATĪŠANAS POSMOS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI FL-ISTUDENTI L-GĦARFIEN TAS-SENS TA’ APPARTENENZA TAL-INDIVIDWU GĦALL-INTIER TIEGĦU MIFHUM BĦALA KUNTEST GLOBALI TA’ RELAZZJONIJIET UMANI U INTERRELAZZJONIJIET MAL-AMBJENT. L-ASSI PRINĊIPALI TAL-PROĠETT HUWA L-BIJODIVERSITÀ FIL-GLOBALIZZAZZJONI U HUWA ARTIKOLAT FIT-TWETTIQ TA’ ŻEWĠ MODULI TAL-EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL U L-EDUKAZZJONI AMBJENTALI. L-GĦANIJIET TA’ TAĦRIĠ MAĦSUBA GĦALL-MATURAZZJONI TA’ KUXJENZA ĊIVILI MIĊ-ĊITTADINI TAD-DINJA MA JISTGĦUX JINJORAW IŻDA PJUTTOST HUMA BBAŻATI FUQ GĦARFIEN U ĦILIET XJENTIFIĊI LI JVARJAW MILL-BIJOLOĠIJA SAL-KIMIKA SA X-XJENZI TA’ TERRA.FL-IŻVILUPP TA’ DAN IL-PROĊESS KONJITTIV SE JITWETTAQ FIL-QASAM U FIL-LABORATORJU INDISPENSABBLI GĦALL-ISTUDJU TAT-TERRITORJU U L-PRODOTTI TA’ L-IKEL LOCALI.LAPPROCCIO METODOLOĠIKU PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JINTEGRA L-ATTIVITÀ PRATTIKA MA’ L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI UŻATI FIL-QASAM GĦALL-ĠBIR TAD-DATA U F’FAŻIJIET SUSSEGWENTI GĦAT-TIXRID U T-TIXRID. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ STUDENTEN HET BEWUSTZIJN TE BEVORDEREN VAN HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID VAN HET INDIVIDU TOT HET GEHEEL DAT WORDT BEGREPEN ALS EEN MONDIALE CONTEXT VAN MENSELIJKE RELATIES EN ONDERLINGE RELATIES TUSSEN MENS EN MILIEU. DE HOOFDAS VAN HET PROJECT IS BIODIVERSITEIT IN GLOBALITEIT EN IS VERWOORD IN DE REALISATIE VAN TWEE MODULES VOEDSELEDUCATIE EN MILIEU-EDUCATIE. DE BEOOGDE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN VOOR DE RIJPING VAN EEN BURGERLIJK GEWETEN DOOR DE BURGERS VAN DE WERELD MOGEN NIET VOORBIJGAAN, MAAR ZIJN VEELEER GEBASEERD OP WETENSCHAPPELIJKE KENNIS EN VAARDIGHEDEN, VARIËREND VAN BIOLOGIE TOT SCHEIKUNDE TOT DE WETENSCHAPPEN VAN TERRA.IN ZAL DE ONTWIKKELING VAN DIT COGNITIEVE PROCES WORDEN UITGEVOERD IN HET VELD EN IN HET LABORATORIUM DAT ONMISBAAR IS VOOR DE STUDIE VAN HET GRONDGEBIED EN DE VOEDINGSMIDDELEN LOCALI.LAPPROCCIO METHODOLOGISCH VOORGESTELD IS DE PRAKTISCHE ACTIVITEIT TE INTEGREREN MET HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN DIE IN HET VELD WORDEN GEBRUIKT VOOR HET VERZAMELEN VAN GEGEVENS EN IN DE DAAROPVOLGENDE FASEN VOOR VERSPREIDING EN VERSPREIDING. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA PROMOVER NOS ALUNOS A CONSCIÊNCIA DO SENTIMENTO DE PERTENÇA DO INDIVÍDUO AO TODO ENTENDIDO COMO UM CONTEXTO GLOBAL DE RELAÇÕES HUMANAS E INTER-RELAÇÕES MANENVIRONMENT. O PRINCIPAL EIXO DO PROJETO É A BIODIVERSIDADE NA GLOBALIDADE E ARTICULA-SE NA REALIZAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. OS OBJETIVOS DE FORMAÇÃO PREVISTOS PARA O AMADURECIMENTO DE UMA CONSCIÊNCIA CIVIL PELOS CIDADÃOS DO MUNDO NÃO PODEM IGNORAR, MAS BASEIAM-SE EM CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E HABILIDADES QUE VÃO DA BIOLOGIA À QUÍMICA ÀS CIÊNCIAS DO TERRA.NO DESENVOLVIMENTO DESTE PROCESSO COGNITIVO SERÁ REALIZADO NO CAMPO E NO LABORATÓRIO INDISPENSÁVEL PARA O ESTUDO DO TERRITÓRIO E PRODUTOS ALIMENTARES LOCALI.LAPPROCCIO METODOLÓGICO PROPOSTO PRETENDE INTEGRAR A ATIVIDADE PRÁTICA COM O USO DE TECNOLOGIAS INOVADORAS UTILIZADAS NO CAMPO PARA A COLETA DE DADOS E EM FASES SUBSEQUENTES PARA DIVULGAÇÃO E DIVULGAÇÃO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR CONȘTIENTIZAREA SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ A INDIVIDULUI LA ÎNTREGUL ÎNȚELES CA UN CONTEXT GLOBAL DE RELAȚII UMANE ȘI INTERRELAȚII OMMEDIU. AXA PRINCIPALĂ A PROIECTULUI ESTE BIODIVERSITATEA ÎN GLOBALIZARE ȘI ESTE ARTICULATĂ ÎN REALIZAREA A DOUĂ MODULE DE EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ȘI DE MEDIU. OBIECTIVELE DE FORMARE AVUTE ÎN VEDERE PENTRU MATURIZAREA UNEI CONȘTIINȚE CIVILE DE CĂTRE CETĂȚENII LUMII NU POT FI IGNORATE, CI SE BAZEAZĂ MAI DEGRABĂ PE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ȘTIINȚIFICE, DE LA BIOLOGIE LA CHIMIE PÂNĂ LA ȘTIINȚELE TERRA.IN DEZVOLTAREA ACESTUI PROCES COGNITIV SE VA DESFĂȘURA ÎN DOMENIU ȘI ÎN LABORATORUL INDISPENSABIL PENTRU STUDIUL TERITORIULUI ȘI PRODUSELOR ALIMENTARE LOCALI.LAPPROCCIO PROPUS ÎȘI PROPUNE SĂ INTEGREZE ACTIVITATEA PRACTICĂ CU UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INOVATOARE UTILIZATE ÎN DOMENIUL COLECTĂRII DATELOR ȘI ÎN FAZELE ULTERIOARE DE DISEMINARE ȘI DISEMINARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ U ŠTUDENTOV UVEDOMENIE SI POCITU SPOLUPATRIČNOSTI JEDNOTLIVCA K CELKU CHÁPANÉHO AKO GLOBÁLNY KONTEXT ĽUDSKÝCH VZŤAHOV A VZÁJOMNÝCH VZŤAHOV MEDZI ČLOVEKOM. HLAVNOU OSOU PROJEKTU JE BIODIVERZITA V GLOBÁLNOM MERADLE A JE VYJADRENÁ V REALIZÁCII DVOCH MODULOV VZDELÁVANIA O POTRAVINÁCH A ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY. CIELE ODBORNEJ PRÍPRAVY PLÁNOVANÉ NA DOZRIEVANIE OBČIANSKEHO SVEDOMIA OBČANMI SVETA NEMÔŽU IGNOROVAŤ, ALE SÚ ZALOŽENÉ NA VEDECKÝCH POZNATKOCH A ZRUČNOSTIACH SIAHAJÚCICH OD BIOLÓGIE AŽ PO CHÉMIU AŽ PO VEDY TERRA.IN SA BUDE ROZVÍJAŤ V TEJTO OBLASTI A V LABORATÓRIU, KTORÉ JE NEVYHNUTNÉ PRE ŠTÚDIUM ÚZEMIA A POTRAVINOVÝCH VÝROBKOV LOCALI.LAPPROCCIO METODICKÝ NÁVRH MÁ ZA CIEĽ INTEGROVAŤ PRAKTICKÚ ČINNOSŤ S VYUŽITÍM INOVATÍVNYCH TECHNOLÓGIÍ POUŽÍVANÝCH V TEJTO OBLASTI NA ZBER ÚDAJOV A V ĎALŠÍCH FÁZACH ŠÍRENIA A ŠÍRENIA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRI ŠTUDENTIH SPODBUJATI ZAVEDANJE O OBČUTKU PRIPADNOSTI POSAMEZNIKA CELOTNEMU, KI GA RAZUMEMO KOT GLOBALNI KONTEKST ČLOVEŠKIH ODNOSOV IN MEDSEBOJNIH ODNOSOV MED LJUDMI. GLAVNA OS PROJEKTA JE BIOTSKA RAZNOVRSTNOST V GLOBALNOSTI IN JE IZRAŽENA V REALIZACIJI DVEH MODULOV IZOBRAŽEVANJA O HRANI IN OKOLJSKEM IZOBRAŽEVANJU. CILJI USPOSABLJANJA, PREDVIDENI ZA ZORENJE CIVILNE VESTI S STRANI DRŽAVLJANOV SVETA, NE MOREJO PREZRETI, TEMVEČ TEMELJIJO NA ZNANSTVENIH SPOZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI SEGAJO OD BIOLOGIJE DO KEMIJE DO ZNANOSTI TERRA.V OKVIRU RAZVOJA TEGA KOGNITIVNEGA PROCESA SE BO RAZVOJ TEGA KOGNITIVNEGA PROCESA IZVAJAL NA TERENU IN V LABORATORIJU, KI JE NEPOGREŠLJIV ZA ŠTUDIJ OZEMLJA IN ŽIVILSKIH PROIZVODOV LOCALI.LAPPROCCIO METODOLOŠKI NAMEN JE POVEZATI PRAKTIČNO DEJAVNOST Z UPORABO INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ, KI SE UPORABLJAJO NA PODROČJU ZBIRANJA PODATKOV IN V POZNEJŠIH FAZAH RAZŠIRJANJA IN RAZŠIRJANJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA FRÄMJA MEDVETENHETEN OM INDIVIDENS KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET TILL HELHETEN FÖRSTÅS SOM ETT GLOBALT SAMMANHANG AV MÄNSKLIGA RELATIONER OCH RELATIONER MÄNNISKANS MILJÖ. HUVUDAXELN I PROJEKTET ÄR BIOLOGISK MÅNGFALD I GLOBALITET OCH FORMULERAS I FÖRVERKLIGANDET AV TVÅ MODULER LIVSMEDELSUTBILDNING OCH MILJÖUTBILDNING. DE UTBILDNINGSMÅL SOM PLANERAS FÖR MOGNAD AV ETT CIVILT SAMVETE AV VÄRLDENS MEDBORGARE KAN INTE IGNORERAS UTAN BYGGER SNARARE PÅ VETENSKAPLIGA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM STRÄCKER SIG FRÅN BIOLOGI TILL KEMI TILL VETENSKAPER I TERRA.I UTVECKLINGEN AV DENNA KOGNITIVA PROCESS KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ FÄLTET OCH I DET LABORATORIUM SOM ÄR OUMBÄRLIGT FÖR STUDIER AV TERRITORIET OCH LIVSMEDELSPRODUKTER LOCALI.LAPPROCCIO METODOLOGISKT FÖRSLAG AVSER ATT INTEGRERA DEN PRAKTISKA VERKSAMHETEN MED ANVÄNDNING AV INNOVATIV TEKNIK SOM ANVÄNDS INOM OMRÅDET FÖR DATAINSAMLING OCH I EFTERFÖLJANDE FASER FÖR SPRIDNING OCH SPRIDNING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VELLETRI